第一篇：教務(wù)處工作總結(jié)信莊小學(xué)范文

20011年教務(wù)處工作總結(jié)信莊小學(xué)

不知不覺間，2007年已經(jīng)過去，新的一年又來臨了，回顧過去的一年，有成績也有不足。為了在新的一年里更好地進行教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，全面推進素質(zhì)教育，現(xiàn)對2007年教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

我校教導(dǎo)處工作堅持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出了“兩個重點”（全方面實施素質(zhì)教育；深化教師教學(xué)評估）。作好了三篇文章（加強教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理的科學(xué)上做文章；加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學(xué)上做文章；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力在學(xué)的科學(xué)上做文章），圍繞重點做好了以下兩大方面的工作：

一、注重多元、著眼層次，促進教師專業(yè)成長

根據(jù)我校校本教研的實際，本學(xué)期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。

1、加強學(xué)習(xí)與探討，倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化。

本學(xué)期，鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。注重與教育名師、名著對話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強基本功的訓(xùn)練，積極參加信息技術(shù)與課堂教學(xué)的校本培訓(xùn)。要形成教師之間相互聽課、評課的良好氛圍，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、加強實踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。

鼓勵各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。本學(xué)期，各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月不少于一篇，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學(xué)反思。

3、開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動。

本學(xué)期，將全面推進教研工作，每周二、三、四下午一二節(jié)課為語文數(shù)學(xué)綜合組教研時間。各學(xué)年組、教研組要嚴格按照教導(dǎo)處的要求，以“五定”（定時間、定地點、定主持人、定人員、定內(nèi)容）方式，確保活動有序、有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點，確?；顒娱_展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課要做好記載。教導(dǎo)處會同校長室及

時做好課堂教學(xué)的調(diào)研工作，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常聽取推門課、隨堂課，每學(xué)期不少于20節(jié)。

4、加強教研組（年級組）課題建設(shè)，提升教學(xué)品位。

校本教研是為教學(xué)實踐服務(wù)的，學(xué)校教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)滲透到年級組、學(xué)科組教研活動中，具體措施與上學(xué)期相同，在教研組長帶領(lǐng)下制定互聽、互評課兩次，要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。教導(dǎo)處根據(jù)工作計劃中各年級學(xué)科組制定的具體時間隨機聽課檢查。

5、加大英語學(xué)科的教學(xué)管理力度。英語教學(xué)工作是長期艱苦的工作。本學(xué)期通過集體培訓(xùn)，早讀練習(xí)、測試進行學(xué)習(xí)鞏固，全體教師，特別是外語任課教師都付出許多艱辛。本學(xué)期將力爭使我校外語教學(xué)工作邁上一個新臺階。

6、加強自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，規(guī)范實驗室管理，確保操作實驗完成率達到百分之百，并做好資料的積累和整理。

7、中青年教師積極參加“六個一”活動。

（1）結(jié)合“中青年教師會課”活動，上一堂好課，全體教師參加聽課、評課，并書寫評課意見。

（2）期末總復(fù)習(xí)前，每人出一張綜合試卷，通過期末總復(fù)習(xí)時的使用進行評比。（3）結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評比等活動，每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨立制作一個具有一定水平的課件。

（4）每月讀一本教育專著，并書寫好心得體會。（5）加強教育反思，書寫好教育筆記。

二、規(guī)范教學(xué)，強化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學(xué)期加強教育管理的理念。

1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，確保良好的教學(xué)秩序。

要嚴格按課表上課，堅持專課專用，教師間不得隨意串課。對于臨時安排的課，請代班代課教師從大局考慮，積極承擔(dān)。

2、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

（1）認真?zhèn)湔n，減負增效。本學(xué)期學(xué)校立足師與生“雙贏”的目的，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，找到教和學(xué)最佳結(jié)合點，旨在減少教師工作量，但決不是為教師提供一個“偷工減料”的機會，而是利用好每周一小時的集體備課。備課的重點應(yīng)放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，倡導(dǎo)教師在教材上予以標注式備課?；蛟诩w備課形成的教案上進行必要的調(diào)整補充即可。但一定要切合實際，有利教學(xué)。

（2）認真上課，講求效率。各教師在課前應(yīng)進一步熟悉學(xué)案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校教導(dǎo)處成員仍按各分管年級學(xué)科采取不定時檢查，重點針對坐著上課，接打手機及科任教師不認真授課等現(xiàn)象嚴查，并嚴肅處理。此外，本學(xué)期教導(dǎo)處還會以各種形式深入班級聽課。

（3）進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本學(xué)期實施了家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學(xué)科都應(yīng)有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)情況要與家庭取得及時聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。

（4）各班可根據(jù)自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日一題（教學(xué)思維題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五、六年級語文二分鐘演講）；每課一句（英語口語）。

3、扎實開展學(xué)科活動。

各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。比如語文學(xué)科，低段要加強學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺。教學(xué)中要加強朗讀的訓(xùn)練，加強對課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時間讓學(xué)生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，每星期開設(shè)一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)科要重視計算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本。因此，全體教師要進一步強化“質(zhì)量意識”，要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量視為教育工作的第一生命線。各學(xué)科教師均以“大學(xué)科”的思想，狠抓學(xué)

科質(zhì)量。一學(xué)期時間有限，相信只要我們行在實處，思在實處，就一定能站得更高，走得更遠。

三、主要活動：

九月份：

1、制定各科室、各學(xué)科工作計劃。

2、省市級課題研究本學(xué)期的目標制定交流。

3、全冊備課交流。

4、申報教研組教師研討課。

5、創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得交流。

十月份：

1、“教師課堂教學(xué)評估”活動。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教研課觀摩，探討。

3、科學(xué)教師素質(zhì)競賽。信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流。

4、教師備課作業(yè)批輔檢查。

5、學(xué)生作文評比。學(xué)生書畫展評。

十一月份：

1、期中考試，進行評析。

2、綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)課評比。

3、十一五課題實驗研究階段情況交流。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查。數(shù)學(xué)智力測驗、計算比賽。

5、英語教師技能比賽。

十二月份：

1、學(xué)生成長檔案交流。

2、校本教研資料匯總交流。

3、教師教學(xué)常規(guī)檢查，質(zhì)量目標考核。

4、教師評估檔案匯總交流。

一月份

1、各年級音體美信息技術(shù)測試。

2、英語口試。

3、語、數(shù)、英期末總復(fù)習(xí)、考試。

4、學(xué)期結(jié)束歸檔工作、部署假期活動。

第二篇：張莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

張莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本校同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效

本學(xué)期，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

我們根據(jù)期初計劃切實抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織了教師參加了市教研研討會活動，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理；配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動”，以提高教師領(lǐng)悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

組織全體教師利用休息時間認真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。

我們教務(wù)處開展了“一人一節(jié)好課活動”、“信息技術(shù)賽課活動”“名師師范觀摩活動”等，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認真寫好自我診斷，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求細化

教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。

開學(xué)初，教務(wù)處嚴格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂“七不”規(guī)定等制度和要求。

2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時，加強了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求，針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進行了細化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對我校三十九位一線的任課教師進行了檢查和考勤、考課，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

開學(xué)初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率成了口號。為此，教務(wù)處開始對課堂教學(xué)常規(guī)進行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開學(xué)初，我們繼續(xù)抓好此項工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，內(nèi)容落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，結(jié)合濉溪縣“教學(xué)效率提高年”活動，教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全校各教研組，對照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，跟同級別學(xué)校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時，開展了“如何提高課堂教學(xué)效率”研討會，讓各任課教師暢談自己的做法，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強提優(yōu)補差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中，每天早上開設(shè)了快樂晨讀，讓學(xué)生每天讀經(jīng)典，誦美文；中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課，提高學(xué)生寫規(guī)范字水平，學(xué)校還組織了寫字等多項達標活動，以促進學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。

教務(wù)處配合教科室，期中對本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進行了質(zhì)量調(diào)研測試。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。任課教師分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，形成試卷分析報告，提出整改的意見。

四、隊伍建設(shè)求成效

師資隊伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期嚴格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機，提高教師廉潔從教的意識；以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平和班級管理水平。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評比、比賽活動，例如：衛(wèi)生流動紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達標運動會、黑板報、班級文化建設(shè)、手抄報的評比等，在一次次競賽活動中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)驗，提高了班級管理的水平。此外，我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級管理的第一責(zé)任人，每月進行一次全面的班主任工作檢查，并適時給與物質(zhì)上的獎勵。

五、活動競賽求佳績

今年時值新中國成立62周年，9、10月份我校開展了一系列的慶?；顒?，組織全體學(xué)生觀看了《走進新中國》專題片，組織參加了縣級組織的紅色經(jīng)典合唱比賽，通過這些活動的開展，學(xué)生的切身參與，進一步加深了對祖國熱愛之情。10月份組織學(xué)生參加了興華杯小學(xué)生漢字錄入比賽，并獲得了縣級三等獎和優(yōu)秀獎等名次，以學(xué)?，F(xiàn)有條件，成績的獲得實屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風(fēng)化雨》影片并撰寫了觀后感等活動。

六、其他工作：

1、配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評估資料；

2、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報工作；

3、完善上報了學(xué)生的電子學(xué)籍。

4、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報告冊及學(xué)生成長記錄袋，完成電子學(xué)籍卡輸入工作。

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著許多的不足：

1、學(xué)校的教學(xué)機構(gòu)還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學(xué)；

4、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實。

5、家長會召開較少，大部分只有方案，沒有落實，班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

6、體育等活動課程、大型綜合實踐活動、大課間活動組織松散，開展不夠扎實。

7、校本教研開展不夠?qū)嵲?，水平還不夠高。

8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高，特別是計算機應(yīng)用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生參加競賽活動等方面整體積極性不高。

張莊小學(xué)2012----2013學(xué)教務(wù)處

工

作

總

結(jié)

張莊小學(xué)教務(wù)處

2013-1-31

第三篇：2011年信莊小學(xué)教務(wù)處總結(jié)

2011年信莊小學(xué)教務(wù)處總結(jié)

2010年轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去，2011年翩翩而至了，回顧近一年間教務(wù)處的工作，做以總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹教育方針和培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、心理健、有特長”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以推進新課程改革為主線，加強教育教學(xué)常規(guī)管理工作，促進教師隊伍整體水平的提高，促進學(xué)校教育觀念、師資隊伍、課程改革、教學(xué)方法、評價標準等方面的發(fā)展創(chuàng)新，營造師生積極主動發(fā)展的氛圍，進一步提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

以新課程標準教學(xué)改革為主線，借助校本研究、校本培訓(xùn)的途徑，努力提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間，為學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）以推進新課程改革為突破口，深入開展校本教研，深化課堂教學(xué)改革。全力推進新課程改革，認真領(lǐng)會新課程的核心理念和課程功能，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動，加大課堂教學(xué)改革力度。

（二）以深化管理為基點，突出精細管理和改革創(chuàng)新，強化評估機制與獎懲機制，加強教師培訓(xùn)，著力師德、師風(fēng)建設(shè)，以榜樣引路，形成“奉獻教育事業(yè)，成就自我價值”的教師文化價值觀。

(三)抓好繼續(xù)教育，突出校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)傳幫帶，營造良好的競爭環(huán)境和濃厚學(xué)術(shù)氛圍，建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊伍。以新理念、新課程、新知識、新教法、新學(xué)法為重點，加強教師對新課程實驗教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作措施、效果：

（一）注重常規(guī)管理的實效性，確保日常教學(xué)工作的質(zhì)量。

加強課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)控，把握教學(xué)主渠道的動態(tài)，提高教學(xué)的實效性。

通過每學(xué)期的課堂教學(xué)評估聽課活動，與教師們共同研究實施新課標課堂教學(xué)的實效性。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，我們把課堂教學(xué)更是看作學(xué)校工作的重中之重。為全力提高課堂教學(xué)水平，我校把學(xué)期第二個月訂為“新興課堂教學(xué)教研月”（10月份）。在校內(nèi)全面展開課堂教學(xué)評估聽課活動，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)σ愿埃瑒?chuàng)造性的開展教學(xué)工作，力爭推出風(fēng)格和特色。老師們精心備課、上課，鉆研教材、關(guān)注學(xué)生、大膽實踐；聽課當(dāng)天以教研組為單位進行點評、仁者見仁、智者見智，互幫互學(xué)，老師們雖然十分辛苦，但是對促進課堂教學(xué)模式的進一步優(yōu)化，更大限度地提高課堂教學(xué)效益起到了推動作用。在聽課過程中，隨之量化打分，經(jīng)由教研組長匯總，為教師評估提供客觀依據(jù)。

班子成員推門聽課，及時掌握了各學(xué)科課堂教學(xué)實施課程落實情況，提高課堂教學(xué)實效。

加強備課工作管理。要想上好課，先要備好課。沒有備好課就倉促上陣，教學(xué)效果絕對好不到哪里去。面對本學(xué)期時間短任務(wù)重的情況，學(xué)校要求精心備好課，向課堂40分鐘要效率。學(xué)校多次強調(diào)集體備課，這是是集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)方案的一種工作措施，也是一項基本的工作制度。促進老師們通過集體備課，做到對全冊首先有一個總體的把握，教學(xué)內(nèi)容、進度重點難點、明了在心。對此提出類具體要求：一是備課必須提前探討，不能隨意漫談。二是集體備課的發(fā)言人必須準備充分，不能敷衍了事。三是堅持組內(nèi)互相聽課，跟蹤了解集體備課的實效。四是教務(wù)處各教研組一定加強督查，定期匯總，及時反饋，確保實效

我校的老師們課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高，多學(xué)科多人次代表全縣參加滄州市評優(yōu)課和素質(zhì)大賽等活動，獲得優(yōu)秀的成績。六年級全縣期末聯(lián)考，我校語文榮獲全縣第一名。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)管理，以教研組為單位做好備上批輔各個環(huán)節(jié)的檢查反饋指導(dǎo)工作。采用期中抽查和期末全面檢查相結(jié)合的方法，做到了檢查全面，不留死角，指導(dǎo)及時，糾偏有力。教研組長把備批檢查情況及時記錄下來，公開展評，全體老師們對照教研組長的記錄，進一步自查、互查。如有出入，及時修正。這樣，既有正面引導(dǎo)，通過教案、作業(yè)情況展覽，推出本校老師們落實教學(xué)常規(guī)方面的優(yōu)秀做法，弘揚嚴謹執(zhí)教的良好風(fēng)氣，同時，又為教師工作量化評估提供了有效的依據(jù)。

（三）加大校本培訓(xùn)、校本研究的力度，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。

大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個標尺。本期教學(xué)研究工作主要突出了以下幾點：

1、全校教研工作本著貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外的原則，切實解決日常教學(xué)中的突出問題，清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意研究在教學(xué)實踐中存在的問題，通過教研，提高教學(xué)水平。

2、個性發(fā)展、綜合實踐等各課題組成員協(xié)調(diào)好分工，集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各組成員都積極參與，結(jié)合實踐，大膽探索，并盡可能將自己的研究結(jié)果物化，從不同的角度研究課題，并形成自己的階段性成果，反思、虛實、案例等形式，積累豐富的資料。今年4月份我校承接了縣教研室組織的“十五規(guī)劃”市級課題鑒定會，我校的三項市級課題現(xiàn)場結(jié)題，并為全縣課題研究結(jié)題提供了經(jīng)驗。

3、全體領(lǐng)導(dǎo)和教師乘著10月學(xué)校課堂教學(xué)教研月的東風(fēng)，深入課堂，深入學(xué)生，調(diào)查學(xué)情，反思教法，通過廣泛的聽課評課、聊天文化等活動，為研究工作積累了感性材料，促使教研工作上層次，上水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注著校本教研的動態(tài)，及時解決有關(guān)問題和困難，從業(yè)務(wù)上和物質(zhì)保障上提供最大的支持和幫助，確保我校教研工作的順利開展。

4、扎實有效地開展教師培訓(xùn)工作。教師隊伍的穩(wěn)定和提高是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。本期我校教師培訓(xùn)的基本做法是依托繼續(xù)教育，憑借骨干導(dǎo)引，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。本期參加繼續(xù)教育的46名教師，嚴格按照縣教育局的要求，采取了自學(xué)和集體學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，保質(zhì)保量的完成公共課《班主任工作大全》、語文數(shù)學(xué)等專業(yè)課課程的培訓(xùn)。王芳老師主講的綜合實踐、王文哲老師主講的信息技術(shù)校本培訓(xùn)，同樣提高了我校老師們的綜合素養(yǎng)和教學(xué)技術(shù)能力。特別是語文組專業(yè)課培訓(xùn)，汪老師、安老師精心準備了教學(xué)課件，受到老師們和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

（四）積極穩(wěn)妥的做好畢業(yè)班和起始年級的工作。

六年級的畢業(yè)班加強教育管理，老師們做到了解學(xué)生情況，并加大個別生輔導(dǎo)力度，強化學(xué)習(xí)氣氛，強化感恩，形成良好的思想和學(xué)習(xí)氛圍。一年級今年生源形勢喜人，這是好事。但是人數(shù)多，攤子大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，生活習(xí)慣差異較大，一旦把握不好，便會產(chǎn)生一級一級倒塌的多米諾骨牌效應(yīng)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一年級的有關(guān)教師保持清醒的頭腦，以慎重的心態(tài)去應(yīng)付復(fù)雜局面，確保教育教學(xué)工作一開始就沿著健康的態(tài)勢發(fā)展。一年級的班主任和班輔導(dǎo)老師們，每天早到晚走，在班級里，在孩子們身旁，很快摸清學(xué)生的底子，孩子們各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，生活習(xí)慣如何，思維品質(zhì)如何，都心中有數(shù)。針對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣因材施教，在上好課的同時，下功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。在這方面，兩個一年級班的老師們做得非常到位。

（五）構(gòu)建書香校園開展豐富多彩的課外活動

利用好小書櫥，為學(xué)生制定讀書目標，每學(xué)期讀6-10本書籍，背誦10-20首課古詩。老師自己同樣加強閱讀，制定目標，每學(xué)期閱讀教育專著2本以上。

晨讀指定具體內(nèi)容，教師們及時進入課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并有老師能進行范讀指導(dǎo)，有效提高了學(xué)生的閱讀興趣和水平。我校開展了讀書活動征文、作文比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動，11月份“文之韻”師生朗讀賽，展現(xiàn)了老師們的水平，提高了孩子們的興趣。

（六）改進教學(xué)評價

對教師和學(xué)生進行科學(xué)的客觀的激勵性評價，通過教師、學(xué)生整體素質(zhì)全面成長檔案，促進師生的全面和諧的成長。

學(xué)期期末組織好考試，特別是畢業(yè)班的全縣期末聯(lián)考，報學(xué)籍、編考場、閱卷等保證學(xué)生得到公正客觀的學(xué)習(xí)成績評價。

初步試行學(xué)生“整體素質(zhì)和諧發(fā)展”成長記錄檔案評價體系。展示、描述學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，并對其發(fā)展過程起到進行評價促進的作用。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位確立，提高學(xué)生的主動性和積極性。學(xué)生通過對收集資料的自我反省，擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進步的機會，其自我評價、自我反省能力會得到發(fā)展；在與同學(xué)交流分享、互相評價成長記錄袋的過程中，學(xué)生會形成尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作交流的科學(xué)態(tài)度。有效促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性與共性的和諧發(fā)展。

評價內(nèi)容分包括六個部分：“道德詩篇”、學(xué)習(xí)天地、運動篇章、藝術(shù)殿堂、個性空間、學(xué)期回顧。

“道德詩篇”收集作品和材料主要反映學(xué)生的道德素質(zhì)和公民素養(yǎng)，必選內(nèi)容為思想行為評定表依托《品德與生活》、《品德與社會》學(xué)科進行，自主作品可以是團結(jié)友愛、孝敬父母、參加公益勞動等內(nèi)容的圖畫、照片、感謝信等材料。

“學(xué)習(xí)天地”收集作品和材料主要用來反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可依托所學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語科學(xué)等學(xué)科進行收集，如低年級計算冠軍聽寫百分、高年級優(yōu)秀作文、書法作品、手抄報、數(shù)學(xué)揭秘、科學(xué)小論文等內(nèi)容。

“運動篇章”主要反映學(xué)生運動與身體健康情況，依托體育學(xué)科進行搜集評價。“藝術(shù)殿堂”用來反映學(xué)生審美與表現(xiàn)情況，主要依托音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)進行。個性空間主要反映學(xué)生交流合作、心理健康、個性特長，主要依托綜合實踐活動與部分校本課程進行搜集評價。

每學(xué)期進行回顧，立足于學(xué)生綜合素質(zhì)評價考慮，選擇最能反映學(xué)生成長的有關(guān)資料作品今日檔案袋。當(dāng)然，以上資料可根據(jù)學(xué)生不同特點進行有機調(diào)整。

“整體素質(zhì)和諧發(fā)展”成長記錄檔案評價體系已在一、二年級中實行，還不太成熟，實施中進行調(diào)整。

根據(jù)河北省教師教學(xué)評估工作要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)評價方法，采用教師自評（10℅）、家長學(xué)生評價（20℅）、小組互評（10℅）、學(xué)校評價（60℅）相結(jié)合的方式，有效促進全體教職工工作的積極性與主動性。

首先教導(dǎo)處組織全體教師深入學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作手冊》，準確理解省教學(xué)評估的目的、內(nèi)容，對照標準，逐條落實，進行自我評價。

學(xué)生、家長評價采用問卷的方式，包括五項指標：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、表達能力、教學(xué)效果，以班級為單位，對本班所有課任教師教學(xué)質(zhì)量進行評價，并請家長對各位教師提出意見和建議，教導(dǎo)處匯總后，記入教師評估檔案。

教導(dǎo)處通過對教師常規(guī)工作的觀察、抽檢，對教師進行校級他評。

教導(dǎo)處根據(jù)他評與自評的結(jié)果，對教師做出最后評定，提交學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組研究

確定。向教師通報最后的評估結(jié)果。對綜合評估較差和自評與他評結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個別進行談話，幫助教師認識存在的問題，制定改進和提高的措施。并作為教師評優(yōu)評模的主要依據(jù)。

充實完善教師個人成長檔案。把每位教師參加研討課，說課、教學(xué)設(shè)計、專題研討等活動的資料，撰寫的教學(xué)體會和教研教改論文、教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結(jié)、案例研究，制作的教學(xué)課件等等，存入自己的檔案之中，根據(jù)教師具體情況隨時調(diào)整內(nèi)容。作為對教師評價的參考。

其它方面

本學(xué)年的檔案整理工作艱巨而繁瑣，可以說是耗費了大量的時間精力，徐月貞老師周末加班加點是常事。教學(xué)評估、崗位能力、督導(dǎo)檢查，每一項都需要大量的資料，匯總進行細致的整理、歸檔。這一塊兒之說上百個文件盒，就知工作量的大小了。

第四篇：林莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

林莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心主持日常教學(xué)工作，開展教學(xué)教研活動，在加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平和規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)教學(xué)的有關(guān)文件，并認真做好每次記錄。本學(xué)期我校主要組織全體教師，認真學(xué)習(xí)蔡林森《教學(xué)革命》、邱學(xué)華《嘗試教育人生》等教育書籍，深入領(lǐng)會高效課堂的“基本內(nèi)涵和遵循原則”，理解掌握高效課堂的“標準要求”。

2、要求教師再次學(xué)習(xí)（2011版）新課程標準，深入領(lǐng)會新課程精神實質(zhì)，清楚每個學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點。并在4月中旬，分語數(shù)教研組舉行了三次新課標專項培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進教師更深一步領(lǐng)會新課程精神實質(zhì)，使教師對新課標能熟記于心，運用自如。

3、組織教師認真學(xué)習(xí)研讀高效課堂的基本要求和“高效課堂評價標準”，深刻理解其含義。并要求每位教師針對“高效課堂評價標準”,認真反思自己平時的教學(xué)，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補漏，逐步完善自己的教學(xué)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，從而提高教師政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和教育觀。

二、抓常規(guī)，切實加強教育教學(xué)管理。

實施嚴格的教育教學(xué)管理，是推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。教學(xué)常規(guī)管理是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃。

本學(xué)期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識。加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加強常規(guī)教學(xué)管理。

本學(xué)期教務(wù)處嚴格執(zhí)行常規(guī)教學(xué)規(guī)范，對全校教師的集體備課教案內(nèi)容的增刪與反思、教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進行了及時的總結(jié)和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導(dǎo)，有的通過年級進行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終把教學(xué)“五認真”作為平時教學(xué)工作的目標和規(guī)范，從高處要求、細處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。

3、加強課堂教學(xué)管理。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃，我們繼續(xù)大力開展了“五課一賽”活動，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課45節(jié)、教師聽課35節(jié)。通過面廣量大的“五課一賽”和經(jīng)常性的教研活動，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué)、開展對課堂教學(xué)

進行評估的活動和課后反思上，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實提高了課堂教學(xué)的效果。

4、加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，各學(xué)科教研組在檢查教師備課的同時，對教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進行評估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。

5、加強常態(tài)課的巡查力度。

本學(xué)期，我們專門對教師常態(tài)課使用的“目標教學(xué)法”情況進行了逐節(jié)課檢查，對檢查情況進行周小結(jié)、月匯總，對發(fā)現(xiàn)的問題及時找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的教師我們及時通報，公開表揚。

三、抓研究，促進課改不斷深入

1、以課題研究為基礎(chǔ)，開展校本教研。

結(jié)合校內(nèi)語數(shù)教研組活動，要求每位教師圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個建立高效課堂的關(guān)鍵問題進行交流討論，確立市級校本研修主題“農(nóng)村作文作文的高效探究”。

通過這一系列的活動激發(fā)了教師們對課堂教學(xué)的探究熱情，本學(xué)期有13人次在省、市、縣論文大賽中，有近一半的論文獲得了一、二、三等獎勵,極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。

2、扎實地開展每周的教研活動。各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計劃，認真開展教研活動（每周二下午語文、周三下午數(shù)學(xué)），做到活動有計劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。

3、開展“請進來，走出去”的活動。

本學(xué)期教導(dǎo)處努力爭取機會外出聽課學(xué)習(xí)，組織了XXX、XXX、XXX等教師去外地聽課學(xué)習(xí)，參加了兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動，回校后要求教師認真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流，以點帶面，共同進步。本學(xué)期大廟小學(xué)和林樓小學(xué)的教師，經(jīng)常在網(wǎng)上開展了教學(xué)研討活動，在3月—5月份林樓小學(xué)XXX和XXX老師來我校進行示范課聽評課活動。為我校教師的在專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

4、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。

“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發(fā)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮崒?，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師能力測試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發(fā)展。“青藍工程”為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

四、抓均衡，促學(xué)生全面發(fā)展

本期我校組織學(xué)生參加了各類作文、寫字、繪畫、演講等的比賽，讓有特長的學(xué)生獲得了展示的機會。其中在鎮(zhèn)演講比賽中我校劉智慧

同學(xué)獲得一等獎、郭夢媛同學(xué)或二等獎，劉智慧同學(xué)在縣舉行的演講比賽中或縣二等獎，郭金山老師還被獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的稱號。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進一步加強實效性。

2、集體備課活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、校級“五課一賽”活動在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升校級“五課一賽”活動的功效。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

林莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

林莊小學(xué)

教務(wù)處

2012.6

第五篇：教科研工作總結(jié)信莊小學(xué)

教科研工作總結(jié)信莊小學(xué)

信莊小學(xué)

本學(xué)期，我校教科研工作在“新起點，新目標，新境界，懷感恩心，悟發(fā)展之道，從細節(jié)做起”的思想指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行了教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量。

一、落實常規(guī)

高效管理

致力教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)，以制度促管理，以考核促發(fā)展，激勵教師積極投身教研，使課改教研務(wù)實化、常態(tài)化。學(xué)期初教科室全體人員集體研究學(xué)校教研工作，規(guī)劃學(xué)校的總體教研工作思路，制定出教研工作計劃，按照行事歷抓好落實，嚴格過程管理，做到定期檢查，及時發(fā)布結(jié)果，并進行分析。一學(xué)期下來，可以看出各項培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度已經(jīng)內(nèi)化為老師們的自覺行為，老師真正成了教科研的主體。

1.集體備課分享收獲

我校有語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科，教研活動立足于“群體”和“有效”。開學(xué)初，我校就召開各年級學(xué)科教研組長例會，制定工作計劃，闡明本學(xué)期我校教研工作重點和要求。

我們和楊家寺小學(xué)結(jié)對成立學(xué)科集體備課，還不定期開展集體備課現(xiàn)場會。對每次活動進行檢查考核，確保教研活動的全員參與。每逢集體備課的教研活動時間，因為主題貼近課堂，氣氛求真務(wù)實，教

師們都暢所欲言，理念紛呈，而且言辭精辟，說理透徹。

2.好書推薦引領(lǐng)方向

組織教師開展《嘗試教學(xué)教學(xué)最需要什么》讀書活動。開學(xué)初，我們?yōu)槊總€教師準備了專門讀書筆記，制訂讀書活動計劃，按照計劃對教師讀書活動進行階段性考核。每個教師紛紛將自己心儀的閱讀心得、閱讀感悟、閱讀困惑、管理策略在筆記中一吐為快，在展示和交流中讓每一位教師得到了成長和發(fā)展。

二、規(guī)范課題

強力推進

本學(xué)期，教科室除了常規(guī)性地開展以“一課三議”“三課一評”的形式進行的骨干教師示范課、青年教師研討課、師徒交流課、學(xué)科評優(yōu)課外，還開展了頗具特色、富有實效的特色主題活動。進行了“課堂教學(xué)的有效性”的專題研討活動

扎扎實實開展主題研討。以“課堂教學(xué)的有效性”為例，由我校與楊家寺中心小學(xué)合作研討，兩所學(xué)校骨干教師參與，就如何提高課堂教學(xué)的有效性進行深入地探討，提升了兩校教師教學(xué)的智慧水平，形成個人教學(xué)風(fēng)格。

三、教研培訓(xùn) 促進專業(yè)成長

學(xué)校采用“請進來、走出去”的方式，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺。為了構(gòu)建教師新的知識結(jié)構(gòu)，對接先進教育理念，學(xué)校先后派出了校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師參加外出學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加市教科院組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平，揚長避短，不斷成長。這學(xué)期，學(xué)校派出郭鳳英等多人分赴楊家寺、東宋

門學(xué)區(qū)等地參加教學(xué)研究活動。

四、總結(jié)提煉，展示科研成果。

做好了論文的上送工作。積極為教師創(chuàng)造論文發(fā)表和獲獎的機會。認真組織教師參加各類教育教學(xué)征文活動。本學(xué)期組織教師參加了省、滄州市及吳橋縣教育學(xué)會優(yōu)秀論文、廣大教師認真進行以課堂觀察為主要內(nèi)容的行動研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期教師文章獲獎8篇。

五、問題與今后努力方向。

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型教師，那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能使教師參與教科研的愿望得以實現(xiàn)，以及教科室如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，是下學(xué)期教科研工作的落腳點。尤其在教師論文發(fā)表上出現(xiàn)了明顯滑坡，如何力挽頹勢，是需要重點思考和解決的問題。

我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛！