第一篇：外研社六年級(jí)英語期末工作總結(jié)

六年級(jí)英語期末教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學(xué)期的小學(xué)英語工作。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的英語教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析：

六年級(jí)共有47人，男27人，女20人。本班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，對(duì)英語學(xué)科較感興趣。但有些學(xué)生英語基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，對(duì)于一些簡單的單詞和語法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個(gè)別同學(xué)能理解外，其他同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)的興趣。

二、取得的成績：

首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效果。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生利用英語自習(xí)開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)中存在的不足：

在時(shí)態(tài)的綜合運(yùn)用中，經(jīng)常出現(xiàn)混淆，五年級(jí)下學(xué)期的重點(diǎn)時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)沒有掌握，一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生掌握情況都很好，但三個(gè)時(shí)態(tài)放在一起，就不知所措。

四、針對(duì)不足采取的措施： 本學(xué)期通過大量的練習(xí)還是有個(gè)別學(xué)生不能正確靈活運(yùn)用，下學(xué)期在學(xué)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)還要不斷復(fù)習(xí)，比較，使學(xué)生熟練正確運(yùn)用所學(xué)語言。

五、今后努力的方向：

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長避短，我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度

當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。

第二篇：外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題

六年級(jí)英語學(xué)科競(jìng)賽試題

質(zhì)量等級(jí)________ 書寫等級(jí)________ 一．選出每組單詞中與其他三個(gè)不同類的一項(xiàng)。

（）1.A.hobby

B.Canada

C.Mexico

D.China（）2.A.men

B.women

C.stamps

D.kite（）3.A.collecting B.carry

C.riding

D.drawing（）4.A.snake

B.camera

C.sheep

D.elephant（）5.A.flute

B.piano

C.violin

D.country 二．英漢互譯。

1.sometimes_________

2.法語___________

3.address__________

4.世界__________

5.打掃_(dá)___________

6.difficult__________ 7.很久以前____________

8.all around_________ 9.I’d love to._________

10.從……中出來_________ 三．按要求寫出下列單詞的相應(yīng)形式。

1.knife(復(fù)數(shù))________

2.swim(現(xiàn)在分詞)_________ 3.let’s(完全形式)________

4.come(現(xiàn)在分詞)________ 5.get(過去式)__________

6.buy(過去式)___________ 7.have（否定形式）_______

8.stop(過去式)___________ 9.east（反義詞）________

10.women（單數(shù)）_______ 四．單項(xiàng)選擇。

()1.Here ___ my family photos.A.be

B.is

C.are()2.______ an interesting book！

A.What’s

B.What

C.How()3.Reading books ___ my hobby.A.be

B.is

C.are()4.Daming is visiting America ______ his cousin.A.in

B.with

C.at()5.He likes riding bikes and ______ stamps.A.collect

B.to collect

C.collecting()6.I’ve got ______ stamps from Canada.A.a lot of

B.lots of

C.a lots of()7.There _____ a desk and two chairs in my room.A.are

B.is

C.are()8.Daming often _____ TV on Saturday.A.sees

B.looks

C.watches()9.---What’s that?

---It’s _____ animal.A.a

B.an

C.the()10.---What are you doing?

---I’m ___to my friend.A.write

B.writing

C.writeing 五．用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Would you like_______(visit)the Great Wall with me? 2.There are many ________(child)in the classroom.3.She wants ________(buy)a new car someday.4.Lucy often __________(speak)English in class.5.Listen！Amy is _________(sing)in the room.六．選出下列問句的正確答語。

A.They are going to Beijing.B.No, I don’t.C.Yes, I can.D.193.E.No, I haven’t.（）1.Have you got any stamps from China?

（）2.Can you speak English?

（）3.Where are they going in holidays?

（）4.How many countries are there in the UK?

（）5.Do you want to go to Guilin?

七．連詞成句。

1．want, go, I, to, Shanghai, to

__________________________________________.2.often, do , you, dolls, with, play

___________________________________________?

八．閱讀理解。（根據(jù)短文內(nèi)容判斷正T誤 F）

Lin Tao has a good friend.His name is Peter.He is from the US.Lin Tao and Peter are in the same class.They go to school five days a week.They stay at home on Sundays.Peter likes China and Chinese food.His favourite Chinese food is dumplings.At school, they play ping-pong.After school, Lin Tao and Peter like making things.Now they are making a model plane.They like flying planes on Sunday morning.Peter speaks English and a little Chinese.Lin Tao speaks Chinese and a little English.They teach each other(互相).（）1.Lin Tao has an American friend.（）2.They don’t go to school on the weekend.（）3.They often fly model planes after school.（）4.Now they are making a kite.（）5.Lin Tao teaches Peter English.九．寫作。

寒假(the winter holiday)快要到了，你的朋友(至少寫三個(gè))和你商量了到哪里去旅游，請(qǐng)你寫下來，你的朋友想到哪里去旅游，為什么？（至少寫五句話。）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六年級(jí)英語學(xué)科競(jìng)賽試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分100分）: 一．10分（2*5）二．10分（1* 10）三．20分（2* 10）四．20分（2* 10）五．10分（2 *5）六．10分（2*5）七． 2分（1*2）八．10分（2*5）九．8分

第三篇：六年級(jí)英語期末工作總結(jié)

六年級(jí)英語期末工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級(jí)的英語教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨。在工作中，本人能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出一個(gè)總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，并總結(jié)各種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作更上一層樓。現(xiàn)主要將六年級(jí)英語期末工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

1、本學(xué)期我擔(dān)任了三至六年級(jí)的英語教學(xué)工作。六年級(jí)英語要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡單的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。我根據(jù)各班學(xué)生的身心素質(zhì)和學(xué)習(xí)水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我就讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、由于六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力，大部分學(xué)生能夠堅(jiān)持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

但也有一部分學(xué)生沒能堅(jiān)持下來，缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。因此，我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，早讀課上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)進(jìn)行講解；讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取“一對(duì)一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀和默寫能力。

3、在批改作業(yè)方面，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注。對(duì)學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，就采取面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回顧自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)閭€(gè)別時(shí)候我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)，思想開小差時(shí)，我的情緒就會(huì)受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我覺得，以后要采取有利方法解決課堂中的問題，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

5、做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不

同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1、無法照顧到全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2、對(duì)學(xué)生的實(shí)際理解能力估計(jì)不足，或考慮不周。我在平時(shí)的訓(xùn)練中，只注意了一部分學(xué)生的情況，沒能充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素。盲目的認(rèn)為已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)的自覺性已經(jīng)非常高了，有能力自己解決問題了，而忽視了對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的問題及時(shí)糾正和放松了對(duì)他們的督促。在平時(shí)的教學(xué)過程中，我總是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)他們抱有過高的估計(jì)和評(píng)價(jià)，因而沒有對(duì)其具體的學(xué)習(xí)情況和效果做出及時(shí)準(zhǔn)確的驗(yàn)證和審查。

3、對(duì)待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位?？荚嚽耙欢螘r(shí)間，由于主客觀因素，我把精力過多地放在了補(bǔ)差上，對(duì)班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實(shí)處，有待下個(gè)學(xué)期加強(qiáng)。

由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會(huì)有失敗和彎路。不過我堅(jiān)信，只有通過不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué)，以上就是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教

學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

第四篇：外研社六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有34人?，F(xiàn)在的班級(jí)內(nèi)的學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)。為此，應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)后面潛能生的學(xué)習(xí)興趣，保證他們最基礎(chǔ)的東西能學(xué)會(huì)。學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和愛好。

二、教學(xué)分析

1.基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力:情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國意識(shí)，國際視野。學(xué)習(xí)策略：誰知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。語言技能：聽說讀寫。語言知識(shí)：語音，詞匯，語法，動(dòng)能，話題。文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。

3.對(duì)本冊(cè)課本的要求：對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動(dòng)。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語言交際中存在文化差異。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材旨在幫助學(xué)生學(xué)說英語，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會(huì)，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對(duì)話，這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力，促進(jìn)靈活的語言運(yùn)用，使其在各種情景中都能自如地使用英語。

教學(xué)重點(diǎn)：

A交互式會(huì)話

B各種情景下的靈活的語言運(yùn)用

C理解和表達(dá)完整的意思 D真實(shí)可信的生活情景 E英語為母語者所講的日常用語 四．教學(xué)進(jìn)度（詳見備課本）

第五篇：六年級(jí)英語教師期末工作總結(jié)

一學(xué)期的緊張已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)任英語教學(xué)工作的六年級(jí)畢業(yè)班，責(zé)任和壓力促使我在這個(gè)學(xué)期始終認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)，勤奮，不懈的精神從事教學(xué)和研究工作，在這里是總結(jié)的一些方面。

在這個(gè)學(xué)期，在“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，特別是教育教學(xué)工作方針，在教育的指導(dǎo)下進(jìn)行英語教學(xué)理論。可以認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)理論，新課程理論，哲學(xué)。有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。

由于學(xué)生是我的六年級(jí)接手，教師和學(xué)生彼此不熟悉，個(gè)人班的整體表現(xiàn)和紀(jì)律不好，為了盡早達(dá)到默契和學(xué)生，我改變了最喜歡的，變得被忽視，變得無關(guān)緊要，暮色被青睞。我?guī)椭麄冋业絻?yōu)秀的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服缺點(diǎn)。對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，利用班級(jí)間交談，鼓勵(lì)他建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活。面對(duì)優(yōu)生，教育，傲慢和傲慢的努力，持之以恒的努力，然后再次 記錄成功。首先要做誠懇的話，在學(xué)生面前不敢虛偽虛偽和欺騙，做詞必須做的;其次是接受，可以感覺到學(xué)生在信中學(xué)習(xí)過程中各種心理表現(xiàn)和觀點(diǎn)，如恐懼學(xué)習(xí)，猶豫，滿意，冷漠，錯(cuò)誤的想法和指控等。終于明白了，通過學(xué)生的眼光看事情。希望能夠善意地理解他們，并樂意接受他們，從而促進(jìn)差異和進(jìn)步和發(fā)展的程度。

在六年級(jí)教學(xué)任務(wù)中，我沒有松懈，在課堂上掌握，在課前做課程準(zhǔn)備，制作課件，以多種方式收集信息。為了提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量，我專注于研究材料，掌握基礎(chǔ)，重點(diǎn)，困難，也是多媒體教學(xué)的使用。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，動(dòng)員學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

作為六年級(jí)畢業(yè)考試的這種情況，為了盡早完成教學(xué)任務(wù)，也讓學(xué)生牢牢把握知識(shí)，我將把每節(jié)課的知識(shí)總結(jié)成一首流行的歌曲，學(xué)生們很快就能夠使用本課的內(nèi)容。經(jīng)過全面的審查，我仔細(xì)地準(zhǔn)備審查計(jì)劃，總結(jié)每一課的知識(shí)點(diǎn)，打印成一本書，方便學(xué)生。將類似的單詞，短語，句子比較概要，還有典型的語法知識(shí)以公式的形式教導(dǎo)學(xué)生掌握。我和六年級(jí)的老師們一起在三英尺的講臺(tái)上拼搏，使用午休和晚間時(shí)間為學(xué)生使用標(biāo)題，使用空閑時(shí)間發(fā)出，標(biāo)題，犧牲時(shí)間休息。難以付出，以換取學(xué)生一次又一次的提高。雖然這個(gè)時(shí)間沒有通過英語，但我仍然積極與美術(shù)老師共同輔導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)評(píng)論，為學(xué)校在任何情況下貢獻(xiàn)自己的能量。

當(dāng)然，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過程中要走很多彎路。我知道有很多缺點(diǎn)，我會(huì)在未來的教學(xué)和教學(xué)方法上改進(jìn)教學(xué)過程，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，盡快成為一名合格的英語老師。