第一篇：第二學(xué)期八年級生物學(xué)科工作總結(jié)

2014——2015學(xué)年度 第一學(xué)期八年級生物教學(xué)工作總結(jié)

車 輪

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真參加課改，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期八年級生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、積極參加教科研活

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大教育網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

今年八年級基礎(chǔ)不太好，對此，我們狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、取得的成績和存在的不足。

本學(xué)期，幾次月考成績與兄弟學(xué)校相比還有一定的優(yōu)勢，存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

2015年1月21日

2014—2015學(xué)年度 八 年 級 生 物 第 一 學(xué) 期

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

2015.1.21

車輪

第二篇：第二學(xué)期八年級生物學(xué)科工作總結(jié)

2012/2013學(xué)

第一學(xué)期八年級生物學(xué)科工作總結(jié)

胡勝權(quán)

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，認真參加課改，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期八年級生物教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、積極參加教科研活

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大教育網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

今年八年級基礎(chǔ)不太好，對此，我們狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、取得的成績和存在的不足。

本學(xué)期，幾次月考成績與兄弟學(xué)校相比還有一定的優(yōu)勢，存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

2013年1月21日

第三篇：2007八年級生物學(xué)科總結(jié)

2009/20010學(xué)第一學(xué)期八年級生物學(xué)科工作總結(jié)

一、本學(xué)期所做工作及取得的成績

八年級共4個班，生物由胡勝權(quán)（2、3班）和沈加國（1、4班）兩位老師任教。本學(xué)期所做工作包括以下幾方面：

1。由于沈加國老師也是專業(yè)生物老師，因此每周二下午第一節(jié)課集體備課，由胡勝權(quán)老師主講下周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論教學(xué)目標、適宜的教學(xué)方法及恰當?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容。

2，及時批改作業(yè)，據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)措施，把學(xué)生的模糊認識消滅在萌芽狀態(tài)。

3，互相聽課、互相評課、互相學(xué)習(xí)。特別是胡勝權(quán)老師、沈加國還到鹽城明達中學(xué)參加送陪到市學(xué)習(xí)聽課，吸納先進經(jīng)驗，為八年級生物教學(xué)注入活力。

4，整理生物器材室和實驗室，開創(chuàng)性地開設(shè)實驗課。5，積極撰寫生物教學(xué)論文。

二、存在問題

人無完人。我們雖然取得了一些成績，但工作中仍存在一些問題。具體表現(xiàn)在如下幾方面：

1，培優(yōu)補差的力度不夠。僅在考試后才抓一抓。

2，與兄弟學(xué)校交流的次數(shù)太少。特別是未到鹽中、市一中交流。3，沒有生物教研組，遇到專業(yè)問題無法討論。4，實驗課沒有開全、開足。

三、新學(xué)期工作思路

1，認真制定新學(xué)期生物教學(xué)計劃。

2，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點和堅持好的做法。實行集體備課制度，及時批改作業(yè)，互相聽課、互相評課、互相學(xué)習(xí)，積極撰寫生物教學(xué)論文等。

3，加大培優(yōu)補差的力度。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生及時做思想工作，讓他們正確對待生物科學(xué)。學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生，全面引導(dǎo)，多方位培養(yǎng)。爭取讓他們出去比賽、獲獎。

4，加強與兄弟學(xué)校交流的次數(shù)。多出去學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，同時爭取請專家到我校來開講座，取長補短，共同提高，相得益彰。

5，開足、開全實驗課。真正體現(xiàn)出生物科學(xué)的面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)和倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)的理念。

總 結(jié) 人：胡勝權(quán) 2010年元月26日

第四篇：2022-2023學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃

xx—xx學(xué)年第二學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作方案

一、現(xiàn)狀分析

學(xué)生在學(xué)校階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，老師、學(xué)生各方面狀況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠的態(tài)勢。

本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本學(xué)問的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生學(xué)問，尤其是關(guān)于人體生理的學(xué)問。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)預(yù)備，老師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上開心地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師制造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標。

目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成果較低的學(xué)生占有肯定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高，成果忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成果高分率不抱負；各班成果差距仍存在。所以，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重。

本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特殊突出優(yōu)等生的重點培育工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)閱歷，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成果。

二、學(xué)期工作目標

1、期中、期末學(xué)生綜合成果與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進入前三名，力爭進入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進入第三名。

2、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成果，縮小與試驗班的差距。

3、樂觀參與教學(xué)討論活動，努力提高自已的業(yè)務(wù)水平。

三、實行的主要措施

1、鉆研教材，預(yù)備教具，仔細做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。

2、采納敏捷多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象學(xué)問形象化，難點問題簡潔化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)學(xué)問和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移力量。

4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)（按預(yù)定目標）。

5、加強優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成果。

四、主要工作支配：（敏捷把握）

第一周；完成教學(xué)方案的制定，主講人，張作玲。

第二周；新課標的學(xué)習(xí)，生物的基本特征，主講人，李巖。

第三周：花的結(jié)構(gòu)和類型，主講人，付艷珍。

第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。

第五周：生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲。

第六周：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用，主講人，李巖。

第七周：傳粉與受精，主講人，付艷珍

第八周：生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用，主講人，張作玲。

第九周：細胞的結(jié)構(gòu)和功能，主講人，李巖。

第十周：如何迎接期中考試，主講人，李巖。

第十一周：期中考試，第十二周：總結(jié)期中考試，主講人，張作玲。

第十三周：植物的呼吸作用，主講人，李巖

第十四周：昆蟲的生殖發(fā)育，主講人，付艷珍，第xx周：兩棲動物的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。

第十六周：生物圈中的動物，主講人，張作玲。

第十七周：生物圈中的微生物，主講人，李巖

第十八周：人類的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。

第十九周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，張作玲

第二十周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，付艷珍，第二十一周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，李巖，第二十二周：期末考試

第五篇：2014年第二學(xué)期生物學(xué)科教研工作計劃

2014年第二學(xué)期生物學(xué)科教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期我校生物教研工作，要緊密結(jié)合本校新教育教學(xué)實際，緊緊圍繞我?？傮w工作安排，以全面構(gòu)建“先學(xué)后教”型課堂為切入點, 適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力落實“引、學(xué)、議、練、聽”教學(xué)環(huán)節(jié)，進一步轉(zhuǎn)變生物學(xué)科教研方式，提高學(xué)科教研水平，用主動開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，抓好自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革工作，積極推進學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究與發(fā)展，加強教師間的合作與交流，全面提升我校生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、生物教研工作目標

１、轉(zhuǎn)變生物教師的教學(xué)觀念，落實好“先學(xué)后教”在生物教學(xué)中的實驗與研究。２、搞好生物教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，全方位提高生物教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

３、認真落實好教案的編寫與應(yīng)用，落實好生物教師各項教學(xué)常規(guī)。

４、加強生物課探究實驗的實驗研究，力爭各年級學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)方式有較大改變，養(yǎng)成自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。積極交流、反思教學(xué)情況。

５、搞好現(xiàn)代教育技術(shù)的在生物教學(xué)中應(yīng)用與研究，通過多媒體生物教學(xué)課件等使每節(jié)生物課都能體現(xiàn)出生命科學(xué)的無窮魅力。

６、采取得力措施，落實搞好八年級生物學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試工作。

７、深入開展生物教師的聽、評課活動。即充分發(fā)揮我校那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師的帶頭示范作用，通過聽課、評課向年輕教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)技能。

三、工作安排

2月份：

1.制定好本學(xué)期教研計劃、集體備課計劃2．檢查教案編寫情況

3.教師業(yè)務(wù)理論考試4.“研課標，說教材”比賽5.申報小課題

6.七年級“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“溫暖活力高效”的陽光課堂特色7.迎接市教研室視導(dǎo)檢查

3月份：

1.外出參觀學(xué)習(xí)2.高效課堂五環(huán)節(jié)模式

3.“教學(xué)漫談”4.常規(guī)檢查5.推門聽課

4月份：

1.八年級“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“溫暖活力高效”的陽光課堂特色

2.實驗教師跟蹤聽課3.推門聽課

5月份：

1.實驗教師跟蹤聽課2.推4.青年教師課堂教學(xué)比武

6月份：

1.小課題驗收2.撰寫本學(xué)期工作總結(jié)3.常規(guī)檢查

小課題

初一：1提高課堂教學(xué)效率的研究

2學(xué)困生的幫扶研究

3“引學(xué)議練聽”環(huán)節(jié)的感受

初二：1學(xué)業(yè)水平測試的實驗對策

2復(fù)習(xí)階段中學(xué)生間互助學(xué)習(xí)的研究

2014年2月22日