第一篇：音樂(lè)老師簡(jiǎn)歷

石如玉 小學(xué)音樂(lè)教師

性別/身高：女/165cm 出生日期：1990年6月12日 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：

學(xué)校專(zhuān)業(yè)：汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè) | 本科 能力特點(diǎn)： 主修聲樂(lè)（民族聲樂(lè)方向）、鋼琴、舞蹈（民族舞）、古箏；

擅長(zhǎng)聲樂(lè)教學(xué)、合唱指揮、排練舞蹈等教育工作；

主要獎(jiǎng)項(xiàng)

? 2014年 參加X(jué)XXX市十大青年歌手獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；

個(gè)人自評(píng)

? 音樂(lè)技能：多次參加文藝演出，在聲樂(lè)類(lèi)比賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。聲樂(lè)能力較佳，音準(zhǔn)，節(jié)奏及樂(lè)感較好，對(duì)于民族唱法和通俗唱法有較強(qiáng)能力。擅長(zhǎng)鋼琴演奏，視唱練耳課與理論一直在班級(jí)前列。

? 音樂(lè)教育：曾兼職音樂(lè)教學(xué)工作，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，表達(dá)能力較強(qiáng)，在教育實(shí)踐中與同學(xué)友好相處，擅長(zhǎng)青年速成、成人速成教學(xué)，對(duì)音樂(lè)教學(xué)理論理解力較強(qiáng)。

工作經(jīng)歷

? 2012年 — 2014年 XXXX | 聲樂(lè)教師

教學(xué)經(jīng)歷：利用業(yè)余時(shí)間，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的聲樂(lè)老師。重點(diǎn)教授聲樂(lè)、視唱練耳、樂(lè)理等音樂(lè)相關(guān)課程。期間積極備課、認(rèn)真準(zhǔn)備教案，特別是對(duì)聲樂(lè)的教學(xué)，不斷從學(xué)生及其他老師的反饋中去提升，能夠獨(dú)立完成系統(tǒng)的樂(lè)理培訓(xùn)、視唱練耳培訓(xùn)、聲樂(lè)培訓(xùn)。

? 其他實(shí)踐：

1、校內(nèi)任職 |提升班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、學(xué)生會(huì)宣傳部及文體部干事，組織校園各類(lèi)活動(dòng)，提升綜合能力。

2、參加各類(lèi)比賽、演出 | 積極參與各種晚會(huì)及文藝匯演，從實(shí)戰(zhàn)中提升自己的表演能力及組織能力，教育培訓(xùn)

? 2011年09月 — 2014年06月 XXXXXXX大學(xué) | 藝術(shù)體育系 | 音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè) | 本科

課程：主修聲樂(lè)（民族唱法方向）、鋼琴、舞蹈、視唱練耳、合唱指揮、和聲、音樂(lè)史等。有較全面的音樂(lè)綜合能力。

第二篇：音樂(lè)老師求職簡(jiǎn)歷

求職信的好與壞決定了人生走向。那關(guān)于音樂(lè)老師的求職簡(jiǎn)歷有哪些呢?下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理的音樂(lè)老師求職簡(jiǎn)歷范文，希望你喜歡。

音樂(lè)老師求職簡(jiǎn)歷范文篇1

基本簡(jiǎn)歷

姓　　名： 黃小姐 國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 湖北 身材： 166 cm?49 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 27 歲

求職意向

人才類(lèi)型： 普通求職?

應(yīng)聘職位： 文教法律類(lèi)：音樂(lè)老師、鋼琴老師(兼職)、文教法律類(lèi)：教育工作者(學(xué)生處團(tuán)委)、經(jīng)營(yíng)/管理類(lèi)：音樂(lè)方面

工作年限： 6 職稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 3000--4500 希望工作地區(qū)： 廣州或深圳

工作經(jīng)歷

公司名稱(chēng)： 湖北省黃河藝術(shù)學(xué)校起止年月：2007-09 ～ 2008-12

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)： 音樂(lè)老師兼鋼琴老師

工作描述：

2007年至今在武漢音樂(lè)學(xué)院在職進(jìn)修，同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校兼音樂(lè)教練。

2008.10 湖北省青年歌手大賽荊門(mén)賽區(qū)評(píng)委。

2009.5 參加廣州企業(yè)招商會(huì)鋼琴演奏師。

公司名稱(chēng)： 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院起止年月：2004-09 ～ 2007-09

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)： 團(tuán)委副書(shū)記兼大學(xué)音樂(lè)老師

工作描述：

2004.10 在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院迎新生晚會(huì)中，與同事共同負(fù)責(zé)了活動(dòng)場(chǎng)地的部署及節(jié)目的安排工作，為晚會(huì)的成功上演做出了貢獻(xiàn)。

2005.1 參加廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院教職工合唱比賽，獲全院一等獎(jiǎng)。

2005.4 帶藝術(shù)團(tuán)學(xué)生參加廣東工業(yè)大學(xué)本部大學(xué)生合唱比賽獲三等獎(jiǎng)。

2005.5 在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)中任文藝編排指導(dǎo)負(fù)責(zé)人。

2005.11 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生第四次代表大會(huì)，作為“兩代會(huì)”籌備委員會(huì)及資格審查小組成員，為“兩代會(huì)”的召開(kāi)獻(xiàn)出了自己微薄的力量。

2005.12 廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織青年志愿者到荔城敬老院，為老人們打掃衛(wèi)生，表演節(jié)目，送禮品，捐款，此活動(dòng)受到了老人們的高度贊賞，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。

2006.1底在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院團(tuán)委組織藝術(shù)團(tuán)成員到增城參加“歡樂(lè)中國(guó)行--魅力增城”文藝晚會(huì)。

2006.4任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院大學(xué)生校園歌手大賽評(píng)委。

2006.5任廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)文藝編排指導(dǎo)組負(fù)責(zé)人。

2006.7任廣州增城青年歌手大賽評(píng)委。

教育背景

畢業(yè)院校： 湖北省長(zhǎng)江大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2004-06-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 音樂(lè)教育 所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu))專(zhuān)　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2000-09 2004-06 湖北省長(zhǎng)江大學(xué) 藝術(shù)系音樂(lè)教育 一等獎(jiǎng)學(xué)金

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　良好

國(guó)語(yǔ)水平： 良好 粵語(yǔ)水平： 一般

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

獲得證書(shū)：

2000.9-2004.6 大學(xué)期間，多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。

2003年在教育實(shí)習(xí)中，被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師”。

2003.12取得全國(guó)高等學(xué)?！坝?jì)算機(jī)一級(jí)”證書(shū)。

2004.4取得全國(guó)師范學(xué)院“普通話”證書(shū)。

2004.3取得中華人民共和國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證C1牌。

2004.6取得“高級(jí)中學(xué)教師”資格證。

2004.6取得湖北省長(zhǎng)江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院“畢業(yè)證書(shū)”及“文學(xué)學(xué)士學(xué)位”。

2004.6取得“大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)”證書(shū)。

2005.10在華南師范大學(xué)取得“高校教師崗前培訓(xùn)資格證書(shū)”。

2005.11工作期間取得廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院“黨校結(jié)業(yè)”證書(shū)。

2006年工作期間在廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院取得“助教證書(shū)”、“高教研究實(shí)習(xí)員”、“高校教師”資格證書(shū)。

詳細(xì)個(gè)人自傳

有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識(shí)。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手　　機(jī)：

QQ號(hào)碼：

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音樂(lè)老師求職簡(jiǎn)歷范文篇2

基本情況

姓名：

婚姻狀況： 未婚

現(xiàn)居住地：福建

聯(lián)系方式：

求職意向

期望工作性質(zhì)： 全職

期望工作地點(diǎn)：福建

期望從事行業(yè)： 媒體/出版/文化傳播,教育/培訓(xùn)/科研/院校

期望從事職業(yè)： 教學(xué)/教務(wù)管理人員,教師,助教,家教,講師

到崗時(shí)間： 1周以內(nèi)

期望月薪： 面談

教育經(jīng)歷

畢業(yè)學(xué)校： 福建師范大學(xué)

時(shí)間： 2009至 2013

專(zhuān) 業(yè)： 音樂(lè)，舞蹈，作曲

學(xué)歷： 本科

專(zhuān)業(yè)描述： 本人就讀的是音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)，“二胡藝術(shù)及其教育”方向，該專(zhuān)業(yè)注重二胡演奏、二胡教學(xué)，同時(shí)接觸民族器樂(lè)概論、世界民族音樂(lè)、音樂(lè)分析等專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

工作經(jīng)驗(yàn)

公司名稱(chēng)： xx職業(yè)學(xué)院

起止年月：2012.9--

性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂(lè)基礎(chǔ)課教師、合唱團(tuán)排練

工作描述： 負(fù)責(zé)學(xué)院合唱排練，并獲合唱比賽金獎(jiǎng)第二名。

自我評(píng)價(jià)

在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，更深層次地掌握了二胡演奏、二胡教學(xué)法、民樂(lè)合奏、世界民族音樂(lè)研究、音樂(lè)表演美學(xué)、音樂(lè)分析、和聲等方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)之余，我參加了大量教學(xué)一線的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，成功地完成了教學(xué)任務(wù)，深受老師和學(xué)生們的好評(píng)。在那里，我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。與此同時(shí)，我積極參加省、市、學(xué)校組織的大中型文藝演出，積累了一定的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。

音樂(lè)老師求職簡(jiǎn)歷范文篇3

基本簡(jiǎn)歷

姓　　名： 李先生 國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 深圳 民族： 漢族

戶口所在地： 廣州 身材： 175 cm　75 kg

婚姻狀況： 未婚 年齡： 30 歲

求職意向

人才類(lèi)型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 教授/講師：文教、職業(yè)教育/培訓(xùn)/家教、中學(xué)教師：

工作年限： 7年 職稱(chēng)： 中級(jí)

求職類(lèi)型： 全職 可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州

工作經(jīng)歷

公司名稱(chēng)： 廣東文藝職業(yè)學(xué)院起止年月：2005-09 ～ 2008-01

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂(lè)基礎(chǔ)課教師、合唱團(tuán)排練

工作描述： 負(fù)責(zé)廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練，并獲第六屆“中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)”首屆合唱比賽金獎(jiǎng)第二名。

公司名稱(chēng)： 廣州琴星學(xué)校起止年月：2004-08 ～ 2008-12

公司性質(zhì)： 私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂(lè)基礎(chǔ)課教師、合唱團(tuán)排練、藝術(shù)團(tuán)總監(jiān)

工作描述： 著重培養(yǎng)了十多名聲樂(lè)學(xué)生。在學(xué)校的慶典活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日、校慶、國(guó)慶文藝匯演、白云區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂(lè)在琴星學(xué)校的地位。

帶領(lǐng)校合唱隊(duì)參加“第十屆中小學(xué)合唱節(jié)”獲白云區(qū)第一名。

有三名聲樂(lè)學(xué)生分別考進(jìn)星海音樂(lè)學(xué)院附中。

成功舉辦多次公開(kāi)演示課和視唱練耳音樂(lè)會(huì)。其中本人的視唱練耳音樂(lè)會(huì)和冼勁松老師的鋼琴專(zhuān)業(yè)課是白云區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)指定視察的特色課程。

公司名稱(chēng)： 廣州番禺執(zhí)信中學(xué)起止年月：2002-08 ～ 2004-06

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 音樂(lè)教師、輔導(dǎo)員、合唱團(tuán)排練

工作描述： 在番禺執(zhí)信建校的半年內(nèi)，完成音樂(lè)教師及輔導(dǎo)員的工作期間，迅速組建了合唱團(tuán)。在國(guó)慶文藝匯演、家長(zhǎng)開(kāi)放日、體育文藝花會(huì)、元旦晚會(huì)等多次合唱演出中表現(xiàn)突出，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和教職員工的稱(chēng)贊和肯定。

“愛(ài)我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂(lè)課優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。

教育背景

畢業(yè)院校： 星海音樂(lè)學(xué)院

最高學(xué)歷： 本科 畢業(yè)日期： 2002-07-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 音樂(lè)表演-聲樂(lè) 所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu))專(zhuān)　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

1997-09 2002-06 星海音樂(lè)學(xué)院 聲樂(lè) 學(xué)士 105874020003

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　優(yōu)秀

國(guó)語(yǔ)水平： 精通 粵語(yǔ)水平： 精通

榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)

2007年，負(fù)責(zé)廣東文藝職業(yè)學(xué)院合唱排練并獲第六屆中國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)首屆合唱比賽金獎(jiǎng)第二名。

2008年，帶領(lǐng)廣東藥學(xué)院合唱團(tuán)榮獲廣東省第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)。

2008年，獲“廣東藝術(shù)導(dǎo)師”獎(jiǎng)。

2009年，帶領(lǐng)中國(guó)對(duì)外貿(mào)易廣州展覽公司、交易會(huì)中心總務(wù)處榮獲中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中心(集團(tuán))成立20周年歌詠比賽金獎(jiǎng)第一、第二名。

詳細(xì)個(gè)人自傳

可擔(dān)任獨(dú)唱演員。

已取得高校教師崗前培訓(xùn)合格證書(shū)。

有中級(jí)職稱(chēng)。

可任教科目：聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理、視唱練耳、音樂(lè)欣賞、合唱、手風(fēng)琴。

對(duì)聲樂(lè)有非常深入透徹研究。

對(duì)合唱團(tuán)排練有過(guò)十年經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話：

家庭電話：

手　　機(jī)：

qq號(hào)碼：

電子郵件：

個(gè)人主頁(yè)：

第三篇：音樂(lè)老師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)

音樂(lè)老師是孩子音樂(lè)世界的啟蒙者，帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略音樂(lè)的美妙。下面寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編給大家分享一些簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。

音樂(lè)老師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文一：

首先，非常感謝您閱讀我的求職信。無(wú)論你是否選擇我，我都要很真誠(chéng)的道一聲“謝謝您給了我機(jī)會(huì)”!

我是個(gè)幸運(yùn)兒，在我求學(xué)的道路上遇到了一批非常優(yōu)秀的老師，他們?cè)谛哪恐杏兄绺叩牡匚?，因此，做一名人民教師就成為我兒時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想，在實(shí)習(xí)中，我第一次踏上了講臺(tái)，第一次真正感受到學(xué)生的天真、純潔、甚至是調(diào)皮，他們歡樂(lè)的笑臉讓我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，此時(shí)此刻，我感到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)同母愛(ài)一樣圣潔，做一名人民教師是我無(wú)怨無(wú)悔的選擇!

十六年來(lái)的求學(xué)生涯，有十年離開(kāi)了父母的呵護(hù)，當(dāng)然這會(huì)使我比別人更加的獨(dú)立、頑強(qiáng)。求實(shí)、進(jìn)取，富有挑戰(zhàn)性可以說(shuō)是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經(jīng)努力過(guò)，失敗了也是一種勝利!結(jié)果固然重要，但經(jīng)歷過(guò)程會(huì)使你整個(gè)人變得更加豐滿、魁梧。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹!”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說(shuō)，四年前剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的我，音樂(lè)素養(yǎng)可以說(shuō)是一窮二白，因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂(lè)的意識(shí)，以前只是非常喜歡，從沒(méi)受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，僅僅經(jīng)過(guò)六個(gè)月的強(qiáng)化，我就能以國(guó)家統(tǒng)招的身份考入東北師大音樂(lè)系，老師們都感嘆地說(shuō)，這真是奇跡。

經(jīng)過(guò)四年的超過(guò)常人幾倍的努力，我在聲樂(lè)、鋼琴及其他各門(mén)基本理論和基本技能課方面有了驚人的進(jìn)步，丑小鴨已經(jīng)變成了白天鵝，如果您不信，我隨時(shí)隨地的等待著您的考核!

隨信附個(gè)人簡(jiǎn)歷表，盼面談!

音樂(lè)老師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文二：

XXX年9月升入石家莊影視藝術(shù)學(xué)院(現(xiàn)河北傳媒學(xué)院)學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)律專(zhuān)業(yè)：在校期間為校內(nèi)廣播員，學(xué)生會(huì)干事，06年5月在大連阿托拉斯鋼琴公司實(shí)習(xí)一個(gè)月;06年6月畢業(yè);07年3月專(zhuān)升本升入河北師范大學(xué)學(xué)習(xí)揚(yáng)琴專(zhuān)業(yè)，在校期間擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)

思維靈活，耐心細(xì)致，應(yīng)變能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和人際溝通能力，對(duì)工作實(shí)事求是，責(zé)任心強(qiáng)，積極肯干

音樂(lè)老師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)范文三：

自2003年起，受天河區(qū)少年宮邀請(qǐng)，在天河少年宮合唱團(tuán)擔(dān)任中級(jí)班、高級(jí)班的指導(dǎo)排練(指揮、伴奏、發(fā)聲、語(yǔ)言、教授歌曲、組織)工作，并多次參與演出： ——第九屆廣州市中小學(xué)合唱節(jié)——天河區(qū)慶“六一”聯(lián)歡晚會(huì)——天河區(qū)少年宮“音樂(lè)夏令營(yíng)”

自1998年至現(xiàn)在，長(zhǎng)期參加“廣州愛(ài)樂(lè)少女合唱團(tuán)”的組織、排練(指揮、伴奏、發(fā)聲、語(yǔ)言、教授歌曲)和演出工作。至今參與的錄 音及各地演出逾百場(chǎng)。2011年——受廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)邀請(qǐng)，在云山會(huì)堂與香港中樂(lè)團(tuán)、澳門(mén)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、廣州舞蹈學(xué)校聯(lián)合演出“慶祝廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)建校三十九周年音樂(lè)會(huì)”。2011年——圣誕節(jié)，在星海音樂(lè)廳與國(guó)際管風(fēng)琴大師舉辦“巴赫陪你過(guò)圣誕”音樂(lè)會(huì)。

在琴星學(xué)校擔(dān)任學(xué)校綜合藝術(shù)團(tuán)總監(jiān)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校各類(lèi)綜合演出的人員組織、各類(lèi)分工、節(jié)目設(shè)計(jì)、節(jié)目編排、節(jié)目審查、節(jié)目排練和人員篩選等演出與宣傳的相關(guān)工作。曾成功帶領(lǐng)學(xué)校綜合藝術(shù)團(tuán)、合唱團(tuán)組織了多臺(tái)節(jié)目，應(yīng)邀赴香港、澳門(mén)、中山等地交流演出?！獞?yīng)香港屯門(mén)區(qū)健康教育署邀請(qǐng)交流演出?！獞?yīng)澳門(mén)文化中心邀請(qǐng)聯(lián)誼演出。——應(yīng)臺(tái)灣中華文化促進(jìn)協(xié)會(huì)邀請(qǐng)聯(lián)誼演出。

在琴星學(xué)校一個(gè)多學(xué)期里，著重培養(yǎng)了十多名聲樂(lè)學(xué)生。在學(xué)校的慶典活動(dòng)(家長(zhǎng)開(kāi)放日、校慶、國(guó)慶文藝匯演、白云區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接待節(jié)目匯演等)中表現(xiàn)突出，提高了聲樂(lè)在琴星學(xué)校的地位。

成功舉辦多次公開(kāi)演示課和視唱練耳音樂(lè)會(huì)。其中本人的視唱練耳音樂(lè)會(huì)和冼勁松老師的鋼琴專(zhuān)業(yè)課是白云區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)指定視察的特色課程。

“愛(ài)我中華”獲大石鎮(zhèn)音樂(lè)課優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。

自1998年至2011年，經(jīng)老師推薦，連續(xù)受聘于廣州交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)為聲樂(lè)演員，期間多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾與張國(guó)勇、胡炳旭、戴玉強(qiáng)和紅線女等多位藝術(shù)大師同臺(tái)演出。

自1998年至2011年，經(jīng)老師推薦，連續(xù)受聘于廣州交響樂(lè)團(tuán)合唱團(tuán)為聲樂(lè)演員，期間多次到北京、深圳、珠海等地演出，曾與張國(guó)勇、胡炳旭、戴玉強(qiáng)和紅線女等多位藝術(shù)大師同臺(tái)演出：——中共廣東省委宣傳部、廣東省文化廳、中華全國(guó)青年聯(lián)合會(huì)主辦的大型交響清唱?jiǎng)　敖恪保谥猩郊o(jì)念堂演出。——星海音樂(lè)廳主辦的“唱響主旋律——慶七·一大型獨(dú)唱、合唱音樂(lè)會(huì)”，在星海音樂(lè)廳演出?！钲谑袑?duì)外文化交流協(xié)會(huì)、深圳市文化局主辦的“黃河魂·赤子情——大型交響合唱音樂(lè)會(huì)”，在深圳體育館演出?！獜V州市人民政府、廣州市文化局主辦的“馬思聰作品音樂(lè)會(huì)”，在星海音樂(lè)廳演出?！泄矎V東省委宣傳部、廣東省人民政府、廣州軍區(qū)主辦的“廣州地區(qū)軍民春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”，在廣州市軍區(qū)禮堂演出?！泄矎V州市委宣傳部、廣州市文化局主辦的“粵劇交響音樂(lè)會(huì)”，在廣州友誼劇院、北京保利劇院、北京人民大會(huì)堂演出。受到中央各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、文化部領(lǐng)導(dǎo)、省市級(jí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊與接見(jiàn)。

在“中法文化年”之“法國(guó)教育文化開(kāi)放日”，獲法國(guó)文化協(xié)會(huì)廣州分會(huì)邀請(qǐng)，作為特邀演員參加聯(lián)誼活動(dòng)，并演唱了多首中外名曲，深受歡迎。

音樂(lè)老師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)

第四篇：音樂(lè)老師

中學(xué)音樂(lè)教師的成長(zhǎng)之路、收獲之豐和對(duì)中學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)的思考探索

恩格斯說(shuō)：“一個(gè)民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維”?？墒?，提到“理論”兩個(gè)字，許多音樂(lè)教師便條件反射地皺起眉頭，認(rèn)為“理論”是晦澀難懂且“沒(méi)有用”的。有些音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)技能突出，但平時(shí)很少看書(shū)動(dòng)筆，缺乏的理論知識(shí)儲(chǔ)備和思維方法，無(wú)法科學(xué)理性地看待與分析音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。文化底蘊(yùn)不深，理論修養(yǎng)淺薄成為音樂(lè)教師群體中一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。

在這樣一種形勢(shì)下，“理論”該以何種方式走入音樂(lè)教師的視野中呢？恐怕不顧基礎(chǔ)，強(qiáng)迫教師們手捧理論書(shū)籍去使勁研讀是沒(méi)有用的。我們需要一種更輕松的方式，讓音樂(lè)教師在心理上解除對(duì)于理論學(xué)習(xí)的畏懼感，初嘗理論知識(shí)對(duì)于實(shí)踐指導(dǎo)的積極作用，找到突破口之后，再按圖索驥、順藤摸瓜地逐步完善自身的理論結(jié)構(gòu)。那么，一幅全新的思維圖景就會(huì)展現(xiàn)在音樂(lè)教師眼前，讓他們超越日常經(jīng)驗(yàn)，能全方位地審視與反思教學(xué)，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究和自主發(fā)展，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念，走向?qū)I(yè)化道路。

音樂(lè)教師教育現(xiàn)狀的沉重反思

流行音樂(lè)與高雅音樂(lè)之間的關(guān)系。這恐怕是個(gè)自音樂(lè)教育存在以來(lái)就長(zhǎng)期爭(zhēng)論不休且無(wú)法解決的問(wèn)題。郭教授并非直接給予曉敏老師一些切實(shí)可行的方法，而是理性地分析道，這并不是一個(gè)孤立地如何看待兩者關(guān)系的問(wèn)題，而是反射出了關(guān)于音樂(lè)課程價(jià)值與目標(biāo)，以及音樂(lè)教學(xué)理念層面的問(wèn)題。他先設(shè)問(wèn)：流行音樂(lè)與高雅音樂(lè)有沒(méi)有本質(zhì)上的區(qū)別？闡述了二者并無(wú)本質(zhì)上的區(qū)別，只是種類(lèi)不同而已，沒(méi)有貴賤之分的觀點(diǎn)。然后再問(wèn)：學(xué)校音樂(lè)教育的目標(biāo)到底是什么？郭教授提出，基本目標(biāo)有兩個(gè)，一個(gè)是教育的目標(biāo)，一個(gè)是音樂(lè)的目標(biāo)。教育的目標(biāo)是指通過(guò)音樂(lè)教育促進(jìn)受教育者自由、充分、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)；音樂(lè)的目標(biāo)是通過(guò)音樂(lè)教育傳承和創(chuàng)新音樂(lè)文化。那么，那些利于受教育者成長(zhǎng)，同時(shí)也能在一定程度上提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的音樂(lè)，就是學(xué)校音樂(lè)教育適合的音樂(lè)。對(duì)于中小學(xué)音樂(lè)教育而言，沒(méi)有好和不好的音樂(lè)，也沒(méi)有高雅和低劣的音樂(lè)，只有適合和不適合的音樂(lè)。通過(guò)這樣的深層分析，讀者都能對(duì)這個(gè)問(wèn)題有更多理性認(rèn)識(shí)，雖然得到的不是具體的做法，但卻能內(nèi)化成自己的理念與觀點(diǎn)，切切實(shí)實(shí)地指導(dǎo)教學(xué)。

我的音樂(lè)老師夢(mèng)

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)老師，有的想當(dāng)醫(yī)生，有的想長(zhǎng)一雙翅膀飛翔在祖國(guó)的天空??

“老驥伏櫪志在千里、烈士暮年、壯心不已?！笔遣懿俚膲?mèng)；“長(zhǎng)**浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔窃?shī)仙李白的夢(mèng)；“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的夢(mèng)；牛頓看到蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)，發(fā)明了萬(wàn)有引力；袁隆平看到人們吃不飽，才成就了他“世界水稻之父”的稱(chēng)號(hào)??一個(gè)人有夢(mèng)才有動(dòng)力；一個(gè)民族有夢(mèng)才有希望；一個(gè)國(guó)家有夢(mèng)才能強(qiáng)大。我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師。三年級(jí)時(shí)，有一次我在電視上看到了古箏表演，當(dāng)是我就被表演者高潮的演技和優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的古箏音樂(lè)所吸引，那時(shí)我就堅(jiān)定了自己的信念：我要當(dāng)一名音樂(lè)老師，好好學(xué)習(xí)古箏演技，將來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)一批古箏演奏者，將祖國(guó)的古典音樂(lè)推向世界。

中學(xué)音樂(lè)教育的守土職責(zé)

從參加工作到現(xiàn)在我深切的體會(huì)到教學(xué)比學(xué)習(xí)難得多。在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生的時(shí)候只要聽(tīng)懂老師教的內(nèi)容就是好的。可當(dāng)老師后就不一樣了，不但要教得好，還要學(xué)生學(xué)得好，而組織這種學(xué)生與老師的雙邊活動(dòng)技術(shù)是我經(jīng)驗(yàn)還不足的需要學(xué)習(xí)的地方

省音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事

一、作為一名教師，其教學(xué)成果優(yōu)異，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其學(xué)生。2012年獲得“第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”

二、作為歌者，數(shù)次次參加省市級(jí)比賽、表演，具有較豐富的舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2011川南五市歌手賽“十佳歌手”（美聲唱法第一名）。他的演唱富有感染力，舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)，臺(tái)風(fēng)獨(dú)具一格。

音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科的一個(gè)最大不同就是音樂(lè)沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)答案”。他很少給學(xué)生講這段音樂(lè)是什么，那段音樂(lè)又是什么。他說(shuō)，“關(guān)于音樂(lè)的一切答案都在學(xué)生手中?！蹦敲?，“不教音樂(lè)”的李存如何安排音樂(lè)教學(xué)呢?對(duì)此，北京八中高級(jí)音樂(lè)教師李存總結(jié)了三句話：用機(jī)敏的耳朵去聆聽(tīng)；用深刻的頭腦去思考；用純真的心靈去感悟。我問(wèn)他：“那么教師呢，應(yīng)起什么作用?”他回答：“音樂(lè)教學(xué)首先要考慮學(xué)生怎樣學(xué)，教師要善于從學(xué)生的視角來(lái)透視和探究音樂(lè)課，這樣才能找到教與學(xué)的契合點(diǎn)。至于教師，主要是當(dāng)好‘設(shè)計(jì)師’，并在教學(xué)過(guò)程中把自己融入音樂(lè)，成為學(xué)生的‘合作伙伴’和‘心靈朋友’。作為一個(gè)音樂(lè)教師，你自己首先要被音樂(lè)所感動(dòng)，然后才能讓音樂(lè)感動(dòng)學(xué)生!”正如他所說(shuō)，課堂上，他總是傾心地投入感情，往往不能自己。學(xué)生受其感染，一次次地增加著情感體驗(yàn)的深度，感悟著音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力。

一天，我像往常一樣微笑著來(lái)到教室上課。剛進(jìn)教室，一個(gè)紙團(tuán)朝我飛來(lái)，恰好打在我的眼鏡上。同學(xué)們哄笑起來(lái)。我怒形于色，走向講臺(tái)。大家都眼睜睜地望著我，只有坐在第四排的劉偉低著頭，臉紅紅的。我猜想一定是他搞的惡作劇，我本想訓(xùn)斥他一頓，但又覺(jué)得不妥，因?yàn)樗谋砬橐呀?jīng)告訴我，他明白自己錯(cuò)了，何況他的舉動(dòng)并不一定是故意的。如果我簡(jiǎn)單的批評(píng)他，不但起不到教育效果，反而會(huì)挫傷他的自尊，使之產(chǎn)生逆反心理，也會(huì)使本來(lái)緊張的氣氛更加緊張，那樣，這一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也就無(wú)法順利地完成了。想到此，我平心靜氣地說(shuō)：“同學(xué)們，這里是教室，是大家讀書(shū)的場(chǎng)所，以后這種絕技，不要在教室里練?！苯又质且魂囆β?。這樣做既緩和了緊張的氣氛，完成了教學(xué)任務(wù)，又教育了劉偉同學(xué)。下課后，沒(méi)等我到辦公室，劉偉就來(lái)道歉了

對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的新看法

隨著中學(xué)音樂(lè)課堂改革的推進(jìn)，音樂(lè)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，諸如：?jiǎn)栴}的提出牽強(qiáng)附會(huì)、音樂(lè)猜想太過(guò)隨意、音樂(lè)探究過(guò)度自主、匯報(bào)交流雜亂無(wú)章、多媒體運(yùn)用越俎代庖等等。通過(guò)讀這幾本書(shū)，我感覺(jué)實(shí)施音樂(lè)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：

1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從音樂(lè)的角度提出問(wèn)題”。

2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。

3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。

5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。

理想的音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下境界：

1、從教學(xué)層來(lái)看，體現(xiàn)“四個(gè)超越”：超越模式，擺

脫束縛；超越教材，整合資源；超越課堂，關(guān)注生成；超越教師，尊重主體。

2、從課堂形態(tài)看，體現(xiàn)“三氣”：大氣，立體鮮活；人氣，情感共鳴；靈氣，放飛想象。

3、從教學(xué)特點(diǎn)看，體現(xiàn)“四有”：?jiǎn)栴}有懸念，思維有碰撞，感悟有挑戰(zhàn)，探究有喜悅。

4、從教學(xué)風(fēng)格看，體現(xiàn)“四味”：充滿趣味，飽含情味，具有韻味，令人回味。

我們的音樂(lè)教學(xué)要倡導(dǎo)合作性學(xué)習(xí)方式，由于學(xué)生之間存在知識(shí)、習(xí)慣、心理、能力等方面的差異，因此應(yīng)合理搭配，使音樂(lè)能力強(qiáng)的學(xué)生得到更大進(jìn)步，同時(shí)也使音樂(lè)能力相對(duì)弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助，獲得鍛煉與提高。促進(jìn)音樂(lè)學(xué)習(xí)小組合作性的形成，合理組合音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)作小組并定期交流，充分發(fā)揮音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)作小組對(duì)音樂(lè)教學(xué)的作用。這有助于集體主義、科學(xué)精神和情感等的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通交往和信息交流。樂(lè)是教育的一部分

假如地球上的每個(gè)孩子都愛(ài)玩音樂(lè)，這世界會(huì)成為更美好的地方。無(wú)論個(gè)人資質(zhì)如何，音樂(lè)對(duì)孩子完全的發(fā)展都至關(guān)重要。因?yàn)橛泻芏嘣蜃屚嬉魳?lè)的孩子比那些不玩音樂(lè)的孩子對(duì)時(shí)間有更好的理解。

愛(ài)因斯坦提出關(guān)于音樂(lè)與數(shù)學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，而且在音樂(lè)方面表現(xiàn)杰出的學(xué)生時(shí)常發(fā)展出對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)。音樂(lè)家必須更懂得掌握時(shí)間，因?yàn)閺?fù)雜精細(xì)的節(jié)拍與時(shí)間把握能讓樂(lè)隊(duì)或管弦樂(lè)團(tuán)組合在一起。

第五篇：老師工作簡(jiǎn)歷

老師工作簡(jiǎn)歷

男，1975年11月出生。1999年8月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，高級(jí)中學(xué)教師資格。自參加工作以來(lái)一直擔(dān)任白銀中高中物理教育教學(xué)及班主任工作。

1999年6月畢業(yè)于蘭州師專(zhuān)，2007年3月函授取得西北師大物理專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。2002年12月取得“中學(xué)二級(jí)教師”任職資格，2008年12月取得“中學(xué)一級(jí)教師”任職資格。

所撰寫(xiě)的市級(jí)論文兩篇，國(guó)家級(jí)論文兩篇。《新一輪課改應(yīng)消除說(shuō)物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象》一文公開(kāi)發(fā)表于2008年3月9日《白銀日?qǐng)?bào)》上；《物理課中建構(gòu)主義教學(xué)法的應(yīng)用》一文公開(kāi)發(fā)表于2008年4月27日《白銀日?qǐng)?bào)》上；《農(nóng)村學(xué)校的布局與發(fā)展教育的矛盾》一文公開(kāi)發(fā)表于《中學(xué)教學(xué)參考》2010年第4期；《中學(xué)女生物理學(xué)習(xí)的困難》一文公開(kāi)發(fā)表于《中學(xué)物理教學(xué)參考》2011年第一期。

市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)兩次，多次獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2008年9月26日獲白銀市高中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；2010年獲白銀市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。2003年6月14日獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2003年9月10日獲校級(jí)優(yōu)秀教師； 2005年9月10日獲校級(jí)優(yōu)秀教師；2010年9月10日獲校級(jí)優(yōu)秀教師；

省級(jí)課題兩項(xiàng)。2010年11月參與省級(jí)課題《農(nóng)村教育資源有效整合研究》通過(guò)鑒定； 2011年11月主持省級(jí)課題《中學(xué)女生學(xué)習(xí)物理困難的成因及對(duì)策研究》通過(guò)鑒定。