第一篇：2011年廣順中學創(chuàng)建健康校園總結

2011年廣順中學

建設“健康校園”工作自評總結

“健康校園”是和諧校園之本。依據《中共榮昌縣委辦公室、榮昌縣人民政府辦公室關于建設“五個校園”的意見》（榮委辦發(fā)[2010]14號）和《榮昌縣“健康校園”建設實施方案》（榮教政發(fā)[2010]36號）的總體要求，通過努力，我校建設“健康校園”的工作已初見成效，基本上實現了我們的工作目標，不僅改善了學生的學習和生活環(huán)境，建立了文體活動機制，加強健康知識教育，完善衛(wèi)生工作流程，提高了學生的身心健康水平。同時，促進了學生的健康行為的形成和身體素質的提高，有效地預防和控制了學生的常見病、傳染病、食物中毒等發(fā)生，現從以下幾方面總結：

一、加強領導，明確分工，保障建設“健康校園”工作有效開展。

1、成立建設“健康校園”工作領導小組。

為保障“健康校園”建設工作目標的順利實現，成立了以校長為 組長，德育處、教務處、總務處、工會、團委學生會共同參與的“健康校園”工作領導小組，明確分工，各司其職。學校將“健康校園”建設工作納入學期工作計劃，并定期分析研究學生常見病、意外傷害、未成年人行為不安全因素預防及所爭取的對策，保障建設工作的正常開展。

2、建立健康促進干預管理網絡

為保證建設“健康校園”工作落到實處，學校與廣順派出所、城管等部門聯(lián)系，共同參與健康促進干預活動，加強對學校周邊衛(wèi)生環(huán)境的治理，確保學校周邊無商販，杜絕學生吃不潔食物行為。學校還建立24小時值班制度。團委學生會成員每天輪流值日，三次檢查班級、走廊、校園、食堂、寢室、環(huán)境衛(wèi)生，宿舍管理員每天早、中、晚對寢室進行檢查評比，每月又總評一次。

二、改善學校硬環(huán)境，關注安全細節(jié)，消除安全隱患。

1、改善學校硬環(huán)境，為師生創(chuàng)設良好的健康校園環(huán)境 為了改善師生的就餐環(huán)境，2011年6月學校新食堂已正式開工建設。今年4月對學校學校操場進行了整改和維修，為學校全面提升校園健康奠定基礎。圍墻有的修在山坡上，久雨易垮塌，學校就及時對其改建，發(fā)現那兒存在安全隱患，就及時排除，使學校的環(huán)境和安全性雙提高。

為有效控制集體性食物中毒事件的發(fā)生，在縣教委領導的指導下，我校建立健全了食堂的相關制度，并安排呂小斌同志任學校食堂團長，具體負責學校食堂工作，為了把握好病從口入關，食堂專門配備了食品驗收員，從食品進入食堂的開始就杜絕了不潔食品的流入。

每當周末，學校就將管理延伸至校外，要求行政值日人員和德育處相關工作人員、班主任聯(lián)手到校門外護送學生；在食品衛(wèi)生、用電用水安全狠抓細節(jié)。水電工在平時巡視校園安全同時，要求至少每月對應急燈進行檢查，確保能正常工作；每年新生報到我們召開學生會時，加強學校安全規(guī)范教育，讓每位新生養(yǎng)成良好的安全習慣。宿管

人員對住宿學生用電安全等檢查已常態(tài)化，制度化。

2、開展“健康校園”宣傳教育指導活動

為使在校學生更好地獲得與其年齡相符的衛(wèi)生知識和技能，使他 們在促進健康方面更具有自查性和責任感，每周一利用升旗儀式，宣傳衛(wèi)生知識，通過教育逐步使學生樹立衛(wèi)生健康的科學理念，培育他們良好的個人衛(wèi)生習慣。

寢室配有專門的管理員2名。男、女生寢室各一名，指導、監(jiān)督學生的生活習慣，包括寢室內務整理、個人衛(wèi)生習慣從點滴抓起，寢室的清潔衛(wèi)生、就寢的紀律等。

根據初中學生的心理特點，開設心理健康教育課程，使用規(guī)定的心理健康教育課本，堅持每周五中午開放心理咨詢室，解答師生的心理疑問，開通心理熱線電話。

此外，學校還利用廣播、櫥窗、宣傳欄、黑板報等媒體開展形式多樣的建設“健康校園”主題宣傳活動，建設“健康校園”的良好氛圍。

三、以人為本，提供服務，提升建設“健康校園”的工作水平

1、加強衛(wèi)生指導工作

為預防疾病的發(fā)生，學校定期為學生提供基本衛(wèi)生保健服務，開展健康檢查。堅持晨檢。為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，德育處和各班班主任定期檢查學生的指甲、頭發(fā)等個人衛(wèi)生，保障并促進了學生的身心健康。

2、開展各類文藝體育健身活動

為增強師生的體質，定期組織校園文娛活動、趣味運動會、教職工運動會等活動。按國家規(guī)定的課程安排體育課。通過以上措施的落實，提高學生的鍛煉意識和身體素質。

四、發(fā)揮各種宣傳陣地，加強安全宣傳教育力度

學校德育處、總務處加強合作，共同謀劃安全教育，發(fā)揮宣傳陣地功能。

健康教育老師利用宣傳欄及時更新宣傳主題，健康教育生活化。德育處充分發(fā)揮黑板報載體，設計了健康主題板報。黑板報評選活動烘托健康教育氛圍，賦予溫馨教室新內涵。

五、注重健康教育中的技能訓練，提高防災逃生能力

我們學校是一所有寄宿生的初中，安全教育領域比其它學校復雜，任務也更艱巨。學校非常重視安全教育中的技能訓練，邀請鎮(zhèn)派出所、消防員來校作逃生消防演練指導，縣消防林老師來我校指導，學校每期進行應急疏散演練，增加了學生的安全知識，提高了學生的逃生自救、互救能力。

健康校園建設是一項工程，任務艱巨，責任重大。雖然我們作了一些積極的探索和實踐，也有許多不足，我們將不斷反思實踐過程，總結經驗，加強學習，努力打造一個團結和諧、積極上進、平安文明的健康校園。

廣順中學 2011.10.18

第二篇：廣順中學“健康校園”自評總結報告

榮隆中學建設“健康校園”自評總結報告

建設“健康校園”是學校工作的有機組織部分，是實施素質教育培養(yǎng)跨世紀人才的重要內容之一。根據縣教委的具體部署，我校大力開展建設“健康校園”活動。在學校領導的支持和幫助下，開展了以食堂衛(wèi)生和營養(yǎng)管理、學校公共衛(wèi)生設施和學校衛(wèi)生機構標準化建設、學校開展有特色的健康教育和學生文體活動等一系列的健康校園活動。近年來，學校的衛(wèi)生面貌煥然一新，學生的身體、心理和社會的健康水平有了提高。

一、食堂衛(wèi)生和營養(yǎng)管理

為了把握好病從口入關，食堂專門配備了食品驗收員，從食品進入食堂的開始就杜絕了不潔食品的流入。初加工間設置了素菜池消毒池。消毒間配置了葷菜池和消毒池。學校食堂加緊制度建設，制訂了《食品留樣制度》、《倉庫管理制度》、《葷菜初加工制度》、《食品冷藏衛(wèi)生制度》、《初加工配菜衛(wèi)生制度》和《餐具清潔消毒衛(wèi)生制度》等制度，從制度上保證食品安全。保證食堂食品的清潔衛(wèi)生。

為了保證合理營養(yǎng)，就要全面地提供有利于人體健康的平衡膳食。平衡膳食應由多種食物構成，學校衛(wèi)生室校醫(yī)和食堂管理人員經常討論學生的膳食結構，經過科學的調配和合理加工烹調組成膳食，它不但要提供足夠數量的熱能和各種營養(yǎng)素，如蛋白質、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素、微量元素和水。而且要保持各種營養(yǎng)素之間的數量平衡，以利吸收和利用，從而達到合理營養(yǎng)的要求。

二、學校公共衛(wèi)生設施和學校衛(wèi)生機構標準化建設

根據<學校衛(wèi)生工作條例>的有關規(guī)定，我校衛(wèi)生室選址于教學樓底樓，便于對活動性傷害及時救護，利于對學生的望診和留診觀察。衛(wèi)生室朝南，采光、照明充足，通風良好。衛(wèi)生室配備專職衛(wèi)生技術人員。衛(wèi)生室有嚴格的工作管理制度。配備了相應的器材設備：體重身高測量器、和常用藥品。藥品有標簽，使用劑量、有效期明顯；外用藥標志醒目，專人保管，專人負責。

三、健康教育和學生文體活動

我校根據《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

1、立足課堂，學校健康教育有成效。

我校堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課程，有教案，有教師，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質調研活動。同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。

2、做好常規(guī)教育，時時不放松。

我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

3、嚴格執(zhí)行三課兩操兩活動。

1)統(tǒng)籌安排體育和活動課教學。根據新課程標準每天有一節(jié)體育課或體育活動課，制定好各年級《體育與健身》課、體育活動課的教學內容和計劃，確保每班每天有一節(jié)體育或體育活動課。

2)積極落實學生廣播操、室內操、眼保健操，以及校園集體舞，促進學生健康成長。

4、保障學生每天鍛煉1小時。

1)開展各項體育比賽。根據學生特點和學校實際情況，制定了陽光體育之田徑運動會、校園廣播體操、自編舞蹈等校園比賽，促進學生自我鍛煉能力的提高。

2)推進體育興趣小組建設。為了進一步學生體育鍛煉，特別是節(jié)假日的體育鍛煉，體育興趣小組開設了籃球、乒乓球、體育舞蹈等興趣班，豐富體育鍛煉的形式，以及自身鍛煉能力。從而使課中有舉措、課間有落實、校外有活動，來保障學生每天鍛煉1小時。

今后，我校將進一步建設“健康校園”，認真做好學校衛(wèi)生保健工作，不斷提高衛(wèi)生工作質量，為學生的健康成長而努力。

榮隆中學

2010年10月19日

第三篇：廣順中學健康校園建設計劃

廣順中學健康校園建設計劃 為了認真落實“健康校園”建設的精神，進一步提高學校教育管理的水平，把創(chuàng)建“健康校園”作為構建和諧教育的綜合目標，努力辦人民滿意的教育?，F結合我校實際情況，制定“健康校園”創(chuàng)建工作計劃，具體做到思想上重視，組織上保證，教育上創(chuàng)新，經費上保障，活動中落實，努力使學校達到“健康校園”建設標準，把我校建設成為名副其實的“健康校園”。

一、創(chuàng)建“健康校園”的指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部關于《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神，把健康作為教育的出發(fā)點，加大學生心理健康教育力度，提高學校健康教育水平，全面實施素質教育，培養(yǎng)學生健康的心理素質，以加強心理健康教育的課堂教學和學校心理咨詢室建設與應用為重點，把心理健康教育納入學校常規(guī)教育教學中，有計劃、有組織地科學開展心理健康教育與研究，促使學生良好心理素質的形成及綜合素質的全面提高。

二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求

我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經?；?，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標準化”，創(chuàng)建“健康校園”。

三、創(chuàng)建“健康校園”的主要目標

1．堅持以人為本，根據學生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3．提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。

4．對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

5.力爭在2011年6月前達到“健康校園”的建設標準，實現創(chuàng)建“健康校園”的目標，使學校健康教育工作步入科學化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道。

四、明確“健康教育”的重點內容

世界衛(wèi)生組織（who）把健康定義為：健康不僅僅是沒有疾病和虛弱,而且身體、心理適應社會處于完美的狀態(tài)中。也就是說一個人只有在軀體、心理、社會適應和道德四個方面都健康，才能說是完全健康。現代健康包括了軀體健康、心理健康、道德健康和良好的社會適應能力。即要求人的軀體發(fā)育和生理技能正常，體形健美無疾患；心理精神（意志、性格、道德修養(yǎng)等）完善健全，能在各種環(huán)境中保持良好心態(tài)；社會適應性良好，心理活動和行為能力能適應復雜的環(huán)境變化，能在順逆境中自我調節(jié)；道德修養(yǎng)良好，不以損害他人利益來滿足自己的需要，有辨別真?zhèn)?、善惡、榮辱、美丑的能力，能按社會規(guī)范的準則約束、支配自己的行為，能適時選擇最佳生存、奉獻方式。因此，學校教育必須牢固樹立“健康第一”的教育思想，把培養(yǎng)學生積極的生活態(tài)度、良好的道德修養(yǎng)、完善的人格品質、健康的心理素質作為學校健康教育的重點內容。

五、創(chuàng)建“健康校園”的具體措施

21世紀的教育要求我們培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才，這種人才必須具備優(yōu)良的心理品質和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不斷加強對師生健康的保障措施,完善傳染病預防和隔離措施，保證學校不發(fā)生大的傳染病，嚴格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發(fā)生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發(fā)生。

2.做到學生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評比一次，建成“無煙”學校。

3.加大體育課授課時數，強化眼保健操、課間操，延長學生大課間活動時間，實施“陽光體育”活動，建立健全學生體質健康檔案。

4.成立學校田徑隊、籃球隊和排球隊，組織學生晨練，召開學校趣味運動會，保證學生每天不少于1小時的活動時間，增強學生體質。

5.成立學校合唱隊、舞蹈隊，每周訓練不少于一次，堅持課前唱“一歌”制度，培養(yǎng)學生高尚的情操和健全的人格。

6.定期對學生進行體質檢測，注射防疫針苗，有效防治傳染病，學生常見病發(fā)病率逐年下降。

（二）教育教學措施

學校的教育教學活動是實施健康教育的主渠道和主陣地，是對學生進行健康教育的主要途徑。

1.創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學生之間的關系，教師應成為學生的朋友，成為學習的指導者、合作者。努力創(chuàng)設民主的教學環(huán)境，使學生產生積極的心理狀態(tài)和學習行為，營造良好的教學氛圍。在學生管理和教育中以人為本，體現人文關懷，提倡賞識教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學科的教材均從不同方面滲透著對學生的人格要求和智能訓練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學成為心理健康教育的重要資源，實現課堂教學與心理教育的整合。

3.樹立良好的班風、學風。班風、學風是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強這方面的研究，形成自己的獨特的教育管理模式。

第四篇：3廣順中學健康校園建設規(guī)劃

2011年廣順中學

健康校園建設規(guī)劃

為了推進健康校園的發(fā)展，營造健康的教育教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的健康理念，優(yōu)化校園健康設施，提高師生的健康水平，把我們的學校建設成為文明、衛(wèi)生、健康的家園，根據縣政府建設幸福榮昌和縣教委關于建設健康校園的通知精神，結合我校的情況，現制定本校建設健康校園工作方案如下：

一、工作目標：

1、改善校園環(huán)境；

2、降低學生常見病發(fā)病率，控制和杜絕傳染病流行；

3、加強學校公共衛(wèi)生與食品衛(wèi)生安全體系建設；

4、提升師生身心健康水平

二、工作原則：

在實施內容上：

1、把開展建設健康校園活動與創(chuàng)建文明學校、創(chuàng)建愛國衛(wèi)生先進學校、創(chuàng)建健康促進學校、創(chuàng)建心理健康優(yōu)秀學校等活動結合起來。

2、把開展建設健康校園活動與推進學校預防傳染病，加強公共衛(wèi)生體系建設結合起來。

3、把開展建設健康校園活動與全面推進素質教育活動結合起來。

在操作上：

1、宣傳教育與檢查落實相結合；

2、課程建設與德育活動相結合；

3、培訓與操作并舉；

4、個人衛(wèi)生與班級衛(wèi)生與校園環(huán)境非為營造并舉；

5、問題鍛煉與社會服務實踐相結合。

三、目標達成度指標：

1、健康教育課程開設達標，心理咨詢室開放率每天共2小時（午間與放學前）；

2、學生計劃免疫接種數達100%；

3、體質測試達標率100%；

4、學生體檢率每學年達100%；

5、學生每日課外活動量1小時；

6、學校開設青春期教育知識普及率100%；

7、學生健康教育認知合格率100%；

8、衛(wèi)生、心理專職教師和班主任相關健康教育認知培訓率80%以上；

9、食堂衛(wèi)生與流程管理達標率100%。

四、有序推進，工作措施及要求：

一）隊伍建設：

1、加強領導，明晰職責，建立學校健康校園工作領導小組網絡

2、加強班主任隊伍建設：定期培訓相關內容。

3、加強衛(wèi)生老師工作管理：做好健康教育的課程教學和宣傳及相關檢查。

4、加強心理專兼職隊伍建設：對學生開展青春期教育和健康人生觀和人際交往藝術的教與與教師的自我完善和培訓，開展師德風尚的評比。

二）管理制度：

1、周健康教育課制度：改革心理輔導課與每日心理咨詢開放內容銜接，切實解決疏導學生學習生活中遇到的實際問題。

2、心理咨詢每日定期開放制度：做到每天中午和下午放學前各1小時，專業(yè)老師進行，做好記錄和個案追蹤。

3、定期檢查反饋通報制度：每周以各職能部管轄范圍開展檢查與相關工作抽查，同時利用校班會和教工大會進行通報。

4、創(chuàng)設控煙區(qū)：教室、實驗室、閱覽室等公共場所不設煙具，禁止吸煙；教室、辦公室、實驗室張貼禁煙標志；校園小賣部禁止銷售香煙，不做煙草廣告；經常性開展多種形式的控煙宣傳活動。

5、學生常見病、多發(fā)病及傳染病突發(fā)預警制度：

6、專項獎懲制度：每學期對認真貫徹健康校園工作，盡心做好相關工作的教職工進行表彰。

三）工作抓手：

1、開齊健康教育課程：健康教育課、青春期教育課程、心理健康教育課、增設校本人文修養(yǎng)課程——健康人際社交課，督促組織學生參加體育與健康課程學習，2、組織好健康教育廣播與影視教育；

3、深化體育課程改革，樹立“健康第一”的指導思想。至2009年，學校

實施了《學生體質健康標準》，學生健康體質測試標準的合格率達到85%；

4、深化藝術教育，構件學生以興趣為出發(fā)自主結合組織的學生社團，構建培育學校師生藝術團包括民樂、舞蹈、合唱等學生社團。

5、開展學生們喜聞樂見的德育文體活動：如環(huán)境衛(wèi)生專項整治、“遠離毒品”掃黃禁毒活動、環(huán)保公益服務、預防疾病、青春期教育等宣傳小報、知識競賽、征文、小品表演、社會考察環(huán)境污染整治、文體活動社團建設等等，了解、宣傳、掌握身心健康的真正含義和相關認知；主動參與學校組織的各類文體活動，每周堅持4小時以上的社團與身體鍛煉。

6、食堂規(guī)范運作及衛(wèi)生與安全工作：進一步貫徹落實《〈學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定〉（教育部、衛(wèi)生部2002年第14號令）的意見》。進一步加強食堂食品衛(wèi)生工作人員的培訓與上崗培訓。

7、學生學及相關管理：包括學生體檢、眼病防治、廣播操、接種、體質檢測等；

8、傳染病、常見病等學生防病疾控工作。

廣順中學

2011年4月

第五篇：廣順中學2010年創(chuàng)建數字化校園工作總結

廣順中學2010年創(chuàng)建數字化校園工作總結

打造數字化校園提升應用績效

廣順中學于2003年由原廣順中學、廣順高橋中學和永榮第二中學初中部合并，是一所九年一貫制義務教育公辦學校。學校占地畝，建筑面積1萬多平方米，建成教學樓、學生公寓、學生食堂，裝備有多媒體網絡教室、網絡中心、物理實驗室、化學實驗室、圖書室、閱覽室等功能室。學校環(huán)境優(yōu)美，書香怡人，為廣大師生的學習、工作、生活提供了優(yōu)良的條件，經過6年全體師生員工的辛勤努力，新學校已初步形成“誠信、健美、勤勉、進取”的校風，“愛、嚴、實、新”的教風，“勤奮學習、奮發(fā)向上”的學風。學校多次被評為先進黨支部、最佳文明單位、校務公開先進集體、工會先進集體。

21世紀是數字化和信息化時代，學校教育教學的各項工作離不開現代教育技術的應用，我校以創(chuàng)建數字化校園為契機，以“辦公無紙化、交流網絡化、資源共享化”為目標，加快推進教育教學管理的現代化水平，讓師生充分感受到數字化管理所帶來的深刻變化和要求。學校在縣教委的領導下，認真準備，積極創(chuàng)造條件，調動廣大師生積極投入到“數字化校園”的創(chuàng)建工作之中。下面從四方面匯報我校的創(chuàng)建工作。

一、構建校園數字化環(huán)境，夯實基礎建設。

目前廣播系統(tǒng)覆蓋校園每個角落，校園電視臺結合網絡視頻系統(tǒng)可實現班班通。學校有專門的網絡中心，于2003年已建成的校園網，100M寬帶接入教育城域網，通過有線與無線相結合信息點可覆蓋學校辦公和教學所有場所。學校現有13個教學班，建有1個標準的多媒體電子教室，共擁有7套多媒體教學設備（包括投影機、視頻展示臺及計算機等）。學?，F配備了110臺學生電腦、68臺辦公電腦，保證了全校1300多名師生應用信息技術工作、學習需要。學校裝備了教師電子備課室、課件制作室，配備了打印機、掃描儀、視頻捕捉卡、數碼相機、數碼攝像機、復印機等相關的制作設備?，F代化的多媒體設備在教育教學和日常的活動中發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體無法替代的作用。

我校不斷加強資源建設，除用好電教教材費征訂適合我校需要的優(yōu)質資源外，還鼓勵教師搜集制作教學資源。數字化平臺搭建完成后，我校所有年輕教師都參與到了資源建設的行列中，目前資源庫已達到了90G容量，并且在不斷更新。

二、提高教學應用水平，提升教師隊伍素質。

我校在規(guī)定年齡內的所有教師都通過了縣進修校信息技術與課程整合的培訓考核，都能較熟練地利用相關教育資源和素材進行電子備課，制作的電子教案在校內資源共

享，并有部分上傳到“教育網”供全縣老師參考，有力地推進了新課程的實施和教育信息化。

我校教師在現代教育理念的科學指導下，中青年老師積極利用多媒體設備開展教學活動，建立數字化平臺以來，有較好操作基礎的年輕教師積極進行網絡環(huán)境下教學的學習和實踐，并在學科教學中取得了良好的效果。目前我校主要學科教師正在嘗試利用數字化校園平臺建立題庫，并組卷對學生知識技能掌握情況進行網絡測試，對學生學習成績實行計算機動態(tài)管理。

我校有10多位教師利用數字化平臺制作了各具特色的個人主頁，并在其主頁上上傳了學科類資源。教師在應用信息技術方面的教學成果比較多，積極參加各級教育行政部門組織的與信息技術相關的競賽并獲獎，有多篇信息技術與課程整合的論文在各類報刊雜志上發(fā)表。學校能通過網絡組織教師開展有計劃、有組織的教研活動，數字校園網站上的教研社區(qū)為老師們跨越時空的互動交流提供了極大的方便。

學生們在老師的指導下，學會了利用網絡查找學習資料，具備一定的搜集、篩選、處理、應用信息的能力、創(chuàng)新能力和自覺抵制不良信息的能力。部分掌握了一定計算機運用基礎的學生也正在老師的指導下制作研究性學習專題網站

我校師生積極開展網絡環(huán)境下的課程教學，學生們普遍具有較強的在網絡環(huán)境下進行學習的能力，能在教師指導下積極利用網絡環(huán)境開展自主學習、合作學習、探究學習，課堂教學達到高質、高效。

我校的校園網站內有學生頻道、網上留言，數字校園社區(qū)中有各種論壇，為教師與學生之間、學生與學生之間的交流互動提供了渠道。師生們可以在校園網中互動交流，使網絡真正成為師生之間、同學之間交流思想、增進感情、發(fā)展友誼、展示作品的互動平臺。學校按照教育行政部門的要求從三年級至九年級開設了信息技術課，暑假中我校組織開辦個人主頁制作興趣班，讓一些對電腦感興趣的學生免費進入機房學習計算機知識，學校信息化設施向全體學生開放。

我校在推進信息技術應用方面發(fā)揮積極作用，信息化應用使我校教育教學管理水平有了很大提高。部分相關論文在市級以上報刊雜志、教育網站上發(fā)表并在同級競賽中獲獎。

學校于2008年底創(chuàng)建了內容豐富、構架合理、服務教育教學、展示師生風采的學校網站，網站欄目齊全、內容豐富、功能完善，有專人負責各個板塊的維護更新。學校還將通過校園網絡等溝通互動平臺與家長、學生建立了正常的聯(lián)系。

我校校園網中建有課題網站，供全校教師運用信息技術手段，進行教育教學改革，開展信息技術科研，促進學校教育教學、教育管理水平的提高；并有專人負責課題網站的維護和內容的更新，力求時時刻刻為全體教師網絡學習、教研提供最新鮮的資源，發(fā)揮其最大的作用。教師積極將信息技術應用于各科教學，制作了相關專題網站、建立網絡虛擬學習社區(qū)，進行網上討論、網上測試等網上互動活動。為了更好地實行對師生進行網絡道德教育，提高他們對不良信息的判斷和自覺抵制能力，我校注重加強師生上網管理，利用思想品德教育專題網站對全體師生進行思想品德教育，在專題網站中設有“德育之窗”“安全教育”“健康教育”等欄目，通過大量與網絡道德教育相關的材料對學生生加強網絡道德教育。

學校按照上級有關部門要求積極參加資源建設，參與縣教委教育資源庫開發(fā)建設及優(yōu)質教育資源評比活動，建立相關考評辦法，激勵全體教師參與學校資源建設，利用信息技術及網絡資源開展教師校本培訓活動，有計劃、有內容、有總結，學校鼓勵相關部門結合校內資源庫的開發(fā)，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫，以促進教師專業(yè)發(fā)展。

三、提高數字化管理水平，強化軟件應用。

我校已經根據上級的要求，逐步利用城域網的數字校園管理應用平臺將教師人事、學生、教務、圖書、課題、實驗管理等各管理系統(tǒng)相對集成，利用數字化校園平臺實現教育教學、教育管理、教育科研等的數字化。

辦公自動化方面，實現學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)等管理功能，促進學校日常辦公事務的數字化、無紙化，在很大程度上提高了各部門的工作效率。學校目前在教務管理方面，已經實現了對學校教學基本信息、教學計劃、學生成績、學科和課程、課表和課務等管理功能。

校產管理方面，我校也運用相關管理軟件，實現學校校產編目、入庫、領用、調撥、報損、查詢、匯總等功能，如校產報損，中學教育技術裝備統(tǒng)計，各學科教學器材增添統(tǒng)計等。

在財務管理方面, 我校也能做到正常使用相關軟件對學校帳務進行數字化處理,使財務工作更加明細化、便捷化、科學化。校圖書管理員利用暑假時間，通過圖書管理軟件將學校近2萬冊圖書進行整理、統(tǒng)計，實現學校圖書的入庫、借閱、催還、掛失、查詢、統(tǒng)計自動化。校食堂日常食品的采購、消耗、庫存等全部通過相關軟件實現自動化處理，大大提高了工作效率。

教務處和教科處在校長室的領導下，在課題管理方面，能運用相關軟件和網站上開辟課題專欄的形式實施課題管理，對學?？蒲姓n題的申報、過程研究、中期評估、結題等工作實行數字化管理，收效顯著。

實驗管理方面，實現學校實驗儀器的購置、入庫、入櫥、臺帳及使用管理等功能，并能實現演示實驗和學生分組實驗的項目管理。

四、加強后勤保障工作，共創(chuàng)數字化校園。

我校十分重視信息化工作的管理和領導，建立了以一把手校長牽頭、分管校長具體負責相關部門參與的學校信息化工作領導小組，并定期召開會議，商討落實學校信息化工作。學校確立了以信息化手段促進學校內涵提升的教育理念和管理理念，領導帶頭利用信息化手段開展教學和實施管理，在信息化管理方面起帶頭模范作用。

我校目前已設立信息技術教研組，信息技術專任教師配備滿足開設信息技術課程的要求，校網絡管理員由專人承擔并持市級網絡安全證書上崗，信息技術專任教師與各學科老師經常合作，應用現代教育技術，服務于學校的各項工作。年輕教師都按教育行政部門的要求通過了“教育技術能力”培訓考核，教師們按要求通過了《信息技術與教育》與《信息技術與課程整合》培訓考核；學校還經常利用業(yè)余時間組織青年教師參加信息技術校本培訓。

2009年學校在開發(fā)區(qū)的大力支持下對信息技術的軟件和硬件投入達到了近30萬，保證我校創(chuàng)建數字化校園信息化工作的正常開展，學校在健全信息化設施使用、管理、維護方面制定了詳細的規(guī)章制度，并有完善的設備使用記錄；維護保養(yǎng)責任到人，且制定信息化工作綜合考評方案，促進信息化發(fā)展，提高了師生們的信息素養(yǎng)。

我校非常重視校園網絡管理工作，加強對師生進行系統(tǒng)安全、網絡安全、信息安全的教育，網絡技術防范措施到位，有殺毒軟件；學校網絡管理人員職責明確，定期維護，網絡安全暢通；經常利用網絡或多媒體技術手段對全體師生加強安全教育，至今，我校未發(fā)生一起網絡安全事故。

廣順中學在縣教委領導的關心下，經過全體師生員工同心協(xié)力，使創(chuàng)建工作得以順利的進行，初步建成了數字化校園，使學校的發(fā)展向著多層次、創(chuàng)新型、開放式方向發(fā)展，提高了辦學的質量和效益，提升了學校管理的水平。

當然，我們在創(chuàng)數字化校園中還缺乏經驗，教學應用水平及教學管理水平有待進一步提高，校本資源建設還不夠豐富，敬請專家批評指正！我們相信，在上級部門的關心和幫助下，我校數字化校園管理工作將逐步走向完善，先進的管理體系、高水平的教學隊伍必將為學校的明天創(chuàng)造輝煌。