第一篇：高三第二學(xué)期年級工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期高三年級

年級工作總結(jié)

一、年級工作完成要點

本學(xué)期完成了以下四項年級重點工作

工作一：制定和落實年級管理制度

按以往工作貫例，本學(xué)年開學(xué)伊始，即召開年級學(xué)生會，進一步明確年級管理制度，并根據(jù)本常年情況進行適應(yīng)修改。本年主抓考勤、課堂紀律、班級衛(wèi)生三項常規(guī)。不因高三而放松對學(xué)生的要求，一如繼往的年級穩(wěn)定，一切工作順利展開，收到了很好的管理效果。

工作二：組織和實施年級活動

今年組織實施了兩個較大的年級規(guī)模的活動：

活動一，配合語文會考組織了《漢字書寫大賽》為主題的年級活動。此次活動共進行了4個場次的活動，以會考字詞為藍本，難度貼近學(xué)生實際，以現(xiàn)有設(shè)備為依托，變換各種形式，以調(diào)動學(xué)生興趣和參與的積極性，收到了良好的效率。特別是最后一次活動，結(jié)合元旦活動，在喜慶活躍的氣氛中把上次活動推向高潮，完滿收官。這次活動的意義不僅是豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，輔助了會考相關(guān)內(nèi)容的推進，更重要的是積累了文化活動的組織經(jīng)驗，為今后再興趣辦這種活動提供了思路和實踐的可能。

活動二，趁著《漢字書寫大賽》的東風(fēng)，在第二學(xué)期又組織了《中華詩文大賽》。依托上次活動的經(jīng)驗，組織形式和賽制又有了新的變化，同樣受到了學(xué)生的重視和追捧，可惜因為時間的問題，只舉辦了兩次活動?；顒尤?，配合團委，參與策劃了以《青春、感恩、責(zé)任、夢想》為主題的本屆高三成人儀式。會后自己對活動的實施過程進行了詳細的反思和總結(jié)，得出結(jié)論即任何活動的組織其實都很簡單也不簡單。如果活動的目的只在于“這件事我做了”那活動就簡單了，如果活動的目的在于“要在學(xué)生的心里留下些什么”地活動就不簡單。我要組織的活動效果在后者。

工作三：組織和實施三模一考

三模即高考前的第一次、第二次、第三次模擬考試。第一次考試的主要目的在于檢驗水平，為報考志愿提供依據(jù)；第二次考試的目的在于檢查進步，看潛力還有多大；第三次考試的主要目的在于穩(wěn)定情緒，進一步適應(yīng)高考。依據(jù)目的年級在認真組考的基礎(chǔ)上對三次考試提出不同的工作重點，有效的組織了考試。

工作四：做好畢業(yè)的所有工作和善后總結(jié)

完成了高三畢業(yè)前的一系列工作，如綜合素質(zhì)評價工作、提前招生的組織和指導(dǎo)工作、提前招生錄取考生的善后工作、志愿報考工作、畢業(yè)照、組織考前輔導(dǎo)及離校前的教室清掃、財務(wù)移交工作均己順利完成二、三年工作成果及反思

又一個三年就這樣過去了，和上一個三年比較，在這個三年的工作取得了不少的進步，但也有很多有待提高之處。總結(jié)來看，在學(xué)生干部的使用、年級活動的組織、年級管理制度的制定與實施、綜合素質(zhì)評價等工作中有進步，現(xiàn)對三年來的工作進行一下回顧、反思和展望。

反思一：年級管理制度的制定與實施踐

學(xué)生常規(guī)管理包括考勤、遲到、校服、發(fā)型、衛(wèi)生、課堂常規(guī)。這個三年年級對手機的管理投入了極大的精力，頂住了各方面的壓力，堅持“手機不能在課堂上出現(xiàn)”這一管理原則，收得了良好的效果。

下一步計劃用如下方法管理手機：由班長、班主任擔(dān)任手機管理責(zé)任人，設(shè)立手機管理袋，方法是進校關(guān)機入袋，出校出袋開機。交接過程為學(xué)生寫名，班長登記，與班主任交接清點。此方法能否實施有待于進一步的討論和商確。但嚴格管理手機在學(xué)校的使用是必要的，很必要的。

反思二：關(guān)于學(xué)生干部的使用

本周期在年級管理、活動組織等方面啟用了學(xué)生干部。在年級管理方面主要使用班長負責(zé)考勤記錄，衛(wèi)生委員負責(zé)衛(wèi)生督管。在活動組織方面主要由班長負責(zé)年級綜合活動的策劃和組織，體育委員負責(zé)年級體育活動的策劃的組織。兩方面都收到了很好的效果，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的組織、策劃能力，一方面將老師從瑣事中解放出來，另一方面使活動更接地氣，更易于學(xué)生的接受。

在學(xué)生干部的使用中，我注意了重要的一點即我的目的不是“使喚”學(xué)生干部做事，而是要“培養(yǎng)”學(xué)生干部的組織、協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感。也就是在解放自己的同時，教會學(xué)生如何做事。所以在使用他們的過程中，我格外注意教他們處理問題的方法，解決疑難的思路，緊急情況的應(yīng)對及對工作認真負責(zé)、及時準(zhǔn)確的做事態(tài)度。每次組織完活動之后，及時的開會進行總結(jié)是必有的環(huán)節(jié)。

下一步計劃是想啟用更多的學(xué)生干部，如學(xué)習(xí)委員負責(zé)文化類活動的組織和策劃。

反思三：衛(wèi)生問題的解決

年級組長檢查，班主任負責(zé)，衛(wèi)生委員實施；清掃、檢查、改進；日值日、周清理、月掃除。以上三點是這個三年中年級衛(wèi)生情況良好的保障。

下步想法是，除了要堅持好的做法以外，還要對教科書的發(fā)放、運動物品的管理、廢空瓶子的保存及清理，做進一步的思考。

反思四：綜合素質(zhì)評價工作的實施與反思

本學(xué)期的綜合素質(zhì)評價工作經(jīng)歷了幾番工作，做了不少的無用功，終于順利完成。完成工作之余，我對綜評工作如何簡捷順利的完成，及如何真正起到評價的作用進行了思考，有如下想法：

一、內(nèi)容組成及來源

1、封面：包括姓名等基本情況，來自綜評平臺

2、評語：班主任評語，共3個即每年1個，來自平臺

3、研究性學(xué)習(xí)成果：包括題目和內(nèi)容概要。平臺中的內(nèi)容無法導(dǎo)出，需向?qū)С龅谋砀裰刑顚憽?/p>

4、個性成果評價、展示同3、5、成績及體育、體檢均為導(dǎo)出項目

二、高三操作方法

第一步，班主任導(dǎo)出表格

第二步，將表格上傳至公共郵箱

第三步，學(xué)生下載表格填寫完成再上傳至郵箱 第四步，班主任下載、檢查匯總，上交

三、表格形成的過程

1、髙一第二學(xué)期開學(xué)。班主任向髙中新課程平臺輸入社區(qū)服務(wù)、社會實踐分數(shù)

2、高一第二學(xué)期末。班主任將評語寫至平臺。導(dǎo)出手冊表格，上傳至公共郵箱。學(xué)生填寫后傳回。班主任下載并保存

3、每年如此

4、高三導(dǎo)出表格后復(fù)制?粘貼即可

反思五：對不同層次和需求學(xué)生出路的引導(dǎo)和指導(dǎo)

入學(xué)初開展《學(xué)生基本情況問卷調(diào)查》

利用各種機會向?qū)W生和家長講解高中生升學(xué)的途徑、達成的方法。實施分層管理 反思六：年級活動的組織和實施

整理出高中三年學(xué)生系列活動方案，分階段實施。針對高一規(guī)則意識和高中意識的養(yǎng)成系列活動和文體系列活動，如年級之星的評比、日常規(guī)范的檢查評比、趣味運動會、元旦聯(lián)歡會、籃球比賽。針對高二學(xué)習(xí)意識的文化系列，如漢字書寫大賽、古詩文背誦大賽、成語大會、科學(xué)常識大賽。針對高三目標(biāo)意識的勵志系列，如高考百日動員、十八歲成人禮。

考慮今后利用現(xiàn)有條件，在年級備用教室推動和倡導(dǎo)閱讀活動，配以讀書交流、學(xué)科競賽、趣味講座、名篇佳作賞析等活動，用豐富多彩的課余活動吸引學(xué)生，使他們“靜下來、坐下來、沉下來”面對高中生活。

第二篇：第二學(xué)期高三年級經(jīng)典工作總結(jié)

一、工作目標(biāo)完成情況：

本學(xué)期，我年級在學(xué)校及相關(guān)處室工作計劃指導(dǎo)和要求下，緊緊抓住復(fù)習(xí)備考中心，依靠全體高三教師，發(fā)揚“團結(jié)協(xié)作，勤奮踏實，科學(xué)備考，樂于奉獻，敢于勝利”的年級精神，謀劃好、落實好復(fù)習(xí)備考管理各環(huán)節(jié)，提高樂備考效率和質(zhì)量。

（1）建立了一支團結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、有大局意識和進取心的教師團隊；

（2）使每位學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好拼搏精神，樹立遠大理想；

（3）使各班級都養(yǎng)成比較好的班風(fēng)班紀，保證一個比較好的學(xué)習(xí)秩序；

（4）基本完成學(xué)校制定的高考目標(biāo)，升學(xué)率、升學(xué)人數(shù)與往年比有明顯突破，即實現(xiàn)普類一本過線21人，二本及其以上過線119人，三本及其以上過線305人，三本過線總?cè)藬?shù)創(chuàng)歷史新高。音、體、美等小專業(yè)也取得了不菲的成績。

二、工作措施落實情況：

（一）、抓好隊伍建設(shè)，提高備考能力

1、學(xué)期伊始，我年級努力加強全體高三老師的思想政治學(xué)習(xí)，建立一支思想上進、目標(biāo)明確、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、工作積極、任勞任怨、肯于思考與創(chuàng)新的優(yōu)秀教學(xué)團隊。充分利用組長會、周三教研會、班主任會的機會強化此類思想，引導(dǎo)全體高三老師撲下身子、鼓足干勁，為實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)奠定較好人文基礎(chǔ)。

2、一學(xué)期間，我年級加強班主任隊伍建設(shè)，打造了一支肯吃苦、樂于奉獻、工作積極主動、善于動腦筋、工作執(zhí)行力非常強的骨干年級管理團隊。尤其是要加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理，要求每一位班主任必須把自己的班級培養(yǎng)成紀律觀念強、學(xué)風(fēng)濃厚、思想上進、無違紀，具有拼搏精神、團隊意識和肯于吃苦的求上進的集體，從而保證了2010年高考取勝的班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)方面要求。班主任堅持四到班制度，基本樹立我要用自己的100多天的艱苦付出換取學(xué)生美麗一生的決心和信念。

3、本學(xué)期以來，年級主任、年級組長加強自身建設(shè)，各負其責(zé)又通力合作。團結(jié)年級所有老師，當(dāng)好排頭兵，領(lǐng)頭人。凝聚集體力量，形成備考合力。提高服務(wù)意識，管理意識、形象意識，成為了展示年級工作的一個窗口

（二）、抓好復(fù)習(xí)備考，提高備考質(zhì)量

1、本期以來，我年級充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，開好每周一次的教研會議，從而細化工作要求、明確分工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。要求研究教材、教法，研究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組要充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使二輪三輪復(fù)習(xí)的針對性更顯著，加強高三復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率。各組設(shè)立專人負責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，及時提供給備課組使用。同時年級還加強各備課組教研活動的實效檢查。實踐證明，這一措施方向是正確的，效果比較明顯。

2、本學(xué)期，我們堅持不斷提高教師備考素質(zhì)。要求教師要自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，學(xué)習(xí)教材教法、教綱考綱、高考試題、模擬試題。研究教法、考法。分析學(xué)生，分析學(xué)情，研究學(xué)法。強化集體教研，集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)科骨干作用，帶動地影響青年教師成長，促進中老年教師發(fā)展。增強了“請進來，走出去”學(xué)習(xí)交流力度，多方捕捉高考信息，普遍提高了教師駕馭高考能力。

本學(xué)期，我年級認真落實二輪三輪復(fù)習(xí)的實效。加強一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的總結(jié)工作，落實二輪三輪復(fù)習(xí)的籌備和復(fù)習(xí)落實工作。針對二輪復(fù)習(xí)的特點，優(yōu)選資料、強化重點難點，重在實效。細化每一教學(xué)環(huán)節(jié)，如備課、授課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、周測試及批改、作業(yè)試卷反饋點評等。加強三輪復(fù)習(xí)的試卷講評與查漏補缺工作。要求既要面面俱到縮小網(wǎng)眼，不遺漏任何一點知識方法技能，也要重點突破，重點難點得到強化，針對學(xué)生的易錯題必須有強化的糾正措施，要求老師在二輪三輪復(fù)習(xí)中必須建立自己的學(xué)生習(xí)題糾錯本作為備課本的一部分，在考前必須強化學(xué)生的易錯題的訓(xùn)練，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

首先，加強專題復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)即第二輪復(fù)習(xí)階段。以專題講評和試卷為主，注重思維訓(xùn)練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。

①采用專題模塊形式。各科任教師必須對本學(xué)科的知識點、高考重難點、題型特點和答題的技巧、方法進行梳理和整理，并形成書面邏輯資料印發(fā)給學(xué)生，使每個學(xué)生對每個學(xué)科的知識、技能形成一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，達到復(fù)習(xí)備考的最佳效率。

②充分用好網(wǎng)上教學(xué)資源，如英才網(wǎng)、中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、天星網(wǎng)、中小學(xué)教研網(wǎng)等。設(shè)專職教師每天跟蹤下載大量試題。然后由備課組進行試題分類、匯編，將多套試卷合成一套精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開拓學(xué)生視野和提高學(xué)生能力，尤其是知識遷移的能力。

其次，加強查漏補缺和綜合練習(xí)即三輪復(fù)習(xí)。在以練為主的基礎(chǔ)上再次回歸教材，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識。

①臨考階段模擬復(fù)習(xí)訓(xùn)練與高考在時間上保持一致，提前調(diào)節(jié)學(xué)生生物鐘，適應(yīng)高考。

②抓錯題集的復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生每人每科一本錯題集，錯題集因人而異，所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點或答題誤區(qū)。抓好錯題的歸納、整理、分析，是提高學(xué)生能力，變知識、能力為高考分數(shù)的有效辦法。

③強化有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師認真?zhèn)浜每记懊恳徽n，并將該科知識點和方法梳理、歸納成文字性材料印發(fā)每個學(xué)生。課堂上與高考無關(guān)的知識不教，與高考無關(guān)的東西不講，提倡有效教學(xué)，加大課堂容量，讓學(xué)生在有限時間里，掌握更多知識，提高教學(xué)效率。

3、本學(xué)期，我年級在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和部署下，堅持和完善教師考核辦法，堅持結(jié)果型評估與過程性評價相結(jié)合，客觀公正考核教師的工作態(tài)度、工作能力、工作狀態(tài)、工作效果，基本形成制度約束人，機制激勵人，重過程重實績的科學(xué)評價制度。

（三）、抓好了高三學(xué)生后期管理

本學(xué)期是高三復(fù)習(xí)至關(guān)重要的一個學(xué)期，為了較好實現(xiàn)年級工作目標(biāo)，我年級繼續(xù)在常規(guī)和細節(jié)方面下功夫，取得了較好的效果。

第一、常規(guī)管理，常抓不懈。

第二、充分調(diào)動學(xué)生備考的積極性和主動性，讓學(xué)生成為備考的主人。充分利用主題班會，年級召開表彰會、學(xué)生家長會，學(xué)校邀請專家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài)、心理教育，調(diào)動了學(xué)生備考熱情，激發(fā)學(xué)生潛力。

第三、重視學(xué)生的安全健康，是備考工作的基本要求。本學(xué)期我們充分利用學(xué)校心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理調(diào)適；充分利用課間操，堅持跑操，增強學(xué)生體質(zhì)；養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防流行性疾病發(fā)生與傳播；加強營養(yǎng)均衡飲食。

第四、做好畢業(yè)管理和教育，安全畢業(yè)，文明畢業(yè)，驕傲畢業(yè)。

第五、做好學(xué)生離校時公物登記和賠償工作。

第六、做好學(xué)生高考體檢、填報志愿錄取等工作。

（四）、較好地完成校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項任務(wù)，和其它處室配合做好其它工作

（五）、缺陷和不足：

本學(xué)期，由于省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為力度繼續(xù)加大，再加上今年是XX省大綱版高考的最后一年，少部分師生產(chǎn)生了懈怠和輕敵思想，在學(xué)生自習(xí)時間主動到班輔導(dǎo)的老師人數(shù)和次數(shù)均有所減少，在安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和提高復(fù)習(xí)效果方面有降低難度、減輕分量的現(xiàn)象，今年高考試題文理科均明顯偏難，使部分該考好的考生沒有很好地發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。

總之，本學(xué)期以來，我們2018屆高三年級每一位老師都本著“平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認真進行學(xué)生的培養(yǎng)工作，每一位老師時常牢記“6-1=0”、“事業(yè)要成功，5%是計劃，95%是落實”、“六個90%的積=53%”和“追求卓越”的意識。為本學(xué)期各項目標(biāo)的完成努力工作、愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、勇于創(chuàng)新、積極思考，順利完成既定高考目標(biāo)。在學(xué)校“讓每一個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展”這一辦學(xué)理念指導(dǎo)下，使我校在我們這一屆能取得了比較滿意的成績。

第三篇：高三年級第二學(xué)期

江蘇省平潮高級中學(xué)高三年級第二學(xué)期

體育與健康課理論試卷

姓名班級考號

滿分100分，時間40分鐘 出卷人：嚴立

一、填空題（每題3分，共30分）

1．現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動減少和心理壓力增大，對人類健康形成了日益嚴重的威脅。人們逐漸接受了健康不僅是

態(tài)的觀念。

2．在學(xué)生達到九年義務(wù)教育體育與健康課程要求的基礎(chǔ)上，普通高中《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)課程的、和特征。

3．高中體育與健康課程是一門以為主要手段，以、為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程。

4．無論學(xué)生選擇何種運動項目進行學(xué)習(xí)，都將貫穿于課程實施的全過程，以培養(yǎng)學(xué)生的健康體魄，確保“”思想落到實處。

5．高中體育與健康課程改變單一的接受學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“、、”的學(xué)習(xí)方式。

6．高中體育與健康課程教學(xué)要改變過去單一的灌輸式教法，改變過于注重講解、示范的教學(xué)形式，應(yīng)給學(xué)生的體育與健康課學(xué)習(xí)留有充

分的和，讓學(xué)生采用適合自己的方式進行學(xué)習(xí)。

7．高中體育與健康課程強調(diào)教學(xué)過程是過程。

8．普通高中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新興運動類項目是指國際

上比較流行但或國內(nèi)新創(chuàng)的、并適合在學(xué)

校開展的運動項目。

9．為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《體育

與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為和

10．“心理健康”目標(biāo)要求學(xué)生：培養(yǎng)積極地自我價值

感、形成堅強的意志品

質(zhì)、。

二、判斷題（每題2分，共10分）

1．社會適應(yīng)的兩大目標(biāo)是：具有和諧的人際關(guān)系與良好的合作精神

和體育道德。（）

2．高中體育與健康課程根據(jù)高中學(xué)生生理、心理日趨成熟的特點，十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，重視提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。（）

3．高中體育與健康課程的內(nèi)容由田徑類項目、球類項目、體操類項

目、水上和冰雪類項目、武術(shù)類項目、新興運動類項目、健康教育專

題等七個系列組成。（）

4．在安排高中體育與健康課程教學(xué)計劃時，不能把運動參與、運動

技能，身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的具體目標(biāo)割裂開來。（）

5．運動技能指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動機能有關(guān)的體能。（）

三、簡述題（每題7分，共28分）

1．請談?wù)勀鷮Α敖】怠钡睦斫狻?/p>

2．談?wù)勀鷮Α靶睦斫】怠钡睦斫狻?/p>

3．體能是什么？

4．體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中“運動參與”怎樣理解？

四、論述題（第一題12分，第二題20分）

1．請設(shè)計“形神拳”教學(xué)（第一次課）。

2．從理論和實踐兩個方面談?wù)勀鷮w育與健康課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”的認識和理解。

答案

一、1．沒有疾病不虛弱身體心理社會適應(yīng)

2．基礎(chǔ)性實踐性綜合性

3．身體練習(xí)體育與健康知識、機能和方法

4．增進學(xué)生健康健康第一

5．自主、合作、探究

6．時間空間

7．師生交往共同發(fā)展

8．在我國開展不久的深受青少年喜愛的9．必修選修

10．提高調(diào)控情緒的能力具有預(yù)防心理障礙和保持性心理健康的能力

二、1、錯

2、對

3、錯

4、對

5、對

三、1、指個體在身體、心理和社會各方面都處于良好的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。一個人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài)，才算得上真正的健康。體育是促進健康的重要手段。

2、包括兩個含義：一是指心理健康狀態(tài)，個體處于這種狀態(tài)時，不僅自我感覺良好，而且與社會處于契合和諧的狀態(tài)；二是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的能力。體育活動對于促進人的心理健康具有積極的影響。

3、指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。體能包括與身體健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等，后者包括從事運動所需的速度、力量、靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成分既是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能水平所需的體能。體能是體質(zhì)的重要組成部分。

4、指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)常參與體育活動，可以培養(yǎng)和發(fā)展運動愛好，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。

四、1、主要學(xué)習(xí)步驟：A認識并練習(xí)拳、掌、勾的手型；

B學(xué)、練馬步?jīng)_拳、弓步推掌、仆步穿掌、虛

步、歇步。

C掄臂練習(xí)。

D教師講解、示范形神拳第一到第三動。E學(xué)生分組練習(xí)。互相學(xué)習(xí)、討論。

F各組表演、示范。相互討論、評價。

G集體演練。教師評價。

2、從“教”、“學(xué)”、主體、主導(dǎo)、合作、自主、評價等方面討論。

第四篇：2012-2013學(xué)年第二學(xué)期高三年級工作總結(jié)

2012-2013學(xué)第二學(xué)期高三年級工作總結(jié)

高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照學(xué)校的整體工作部署，緊緊圍繞學(xué)校“堅持以常規(guī)管理為工作重點，狠抓落實，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo)，全體高三教師群策群力，自我加壓，負重拼搏，攜手共進，2013年高考成績輝煌，二本上線376人，創(chuàng)歷史最高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可?，F(xiàn)將高三工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面

1、很抓特長生

（1）各班班主任將哪些學(xué)生專業(yè)突出，文化課欠缺，哪些學(xué)生意志力差等詳細情況分發(fā)給每位任課教師，學(xué)生上課時班主任隨時到現(xiàn)場，部分班主任坐在教室和學(xué)生一起全天聽課，了解學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的第一手材料。年級利用自習(xí)的時間給特長生補習(xí)文化課，文化課考試每月一次，考后，及時分析給學(xué)生及教師指明下段的努力方向。實踐證明，我們的做法是行之有效的。

（2）我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師，班主任總負責(zé)，關(guān)注他們的思想變化，學(xué)習(xí)成績，這些教師既是他們知識的傳授者又是他們心靈的溝通者。每次段考后，一對一的有針對性的座談。

（3）由班主任為核心的6人團隊，定期和不定期召開聯(lián)席會，研究兩個平行班的每一個學(xué)生。

（4）各班建立學(xué)生成績跟蹤管理表，結(jié)合成績的變化，及時調(diào)整教師的上課內(nèi)容及形式，力爭使每一節(jié)課都成為有效課堂。

（5）對個別學(xué)習(xí)特困生單獨輔導(dǎo)

2、常規(guī)管理不放松

雖然學(xué)生已經(jīng)進入高三，但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀律等方面的管理，因為我們非常清楚，良好的行為習(xí)慣會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們抓學(xué)生的作息和出勤，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時習(xí)慣和善于利用時間的觀念，主任、班主任分別在不同地點檢查督促學(xué)生。住校的班主任一周值班7天。

3、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)、以考促學(xué)、以考促管

我們抓教室環(huán)境建設(shè)，主要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，各班利用墻壁為宣傳陣地，將學(xué)生的奮斗目標(biāo)，勵志格言等貼在墻上，向每位同學(xué)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，增強競爭意識，提高對學(xué)習(xí)的耐心。各班還將班級口號用橫幅標(biāo)語的形式懸掛在教室，橫幅標(biāo)語上有教師和學(xué)生的簽名。

每次考后，年級及時召開年級大會，對考試成績進行詳細分析。我們一共組織了五次大考，有效的起到了階段性小結(jié)、過渡作用。結(jié)合高三年級教學(xué)的具體情況，也實行了周考，每個周日下午、晚自習(xí)我們進行單科測試，學(xué)生的反饋肯定了我們的做法。我們通過考試的排名、分析、表彰激勵學(xué)生抓緊每一秒的時間學(xué)習(xí)，我們狠抓進教室就學(xué)，在年級整體學(xué)風(fēng)的帶動下，以1班、2班、13、14班為代表的班級，學(xué)生的狀態(tài)，教室的學(xué)習(xí)氛圍是前所未有的，高考成績給了學(xué)生刻苦拼搏的一個見證。

4、六人團隊、共同管理

我們建立了以班主任為核心的六人小組，由班主任負責(zé)定期不定期召開任課教師會，研究兩個班的學(xué)生，逐一分析每個學(xué)生，針對學(xué)生的實際情況，制定有效的措施。本學(xué)期召開了幾次班級座談會，效果非常好，通過座談，老師們勁頭更足了，也找準(zhǔn)了方向。

5、利用7、8、9節(jié)時間給體育特長生補課，高考效果明顯。

二、教師方面

1、營造良好的教研氛圍

我們先后舉行了復(fù)習(xí)示范課、展示課和同課異構(gòu)課，鄭秀君、張小琴、張穎、等教師的示范課給青年教師留下了寶貴的經(jīng)驗。唐曉慧、鄭鳳雛、馬麗萍、韓麗娜等青年教師的展示課上得非常成熟。

年級注重教師的課下功夫，我們的教師備課時在吃透教材的同時，更注重吃透學(xué)生。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué)。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認真篩選典型例題和習(xí)題，探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組、英語組等幾個備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。

各備課組在集體備課時間第一件事是交流前一周上課的得失，好的方法大家都借鑒一下，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對待工作認真負責(zé)，經(jīng)常聽老教師的課。

2、以考促教，注重實效

我們充分利用每月考后的分析會，將各班前20名各科平均分，每位教師所任班級平均分排名，各班前X名人數(shù)、單科年級前X名中各位教師所教班的人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱？再通過個別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績，通過大量的數(shù)據(jù)及分析，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，以考促教。每次分析會后，很多教師不辭勞累，利用晚自習(xí)時間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo)，主動找學(xué)生談話，指導(dǎo)學(xué)生。就連一些老教師也不甘落后，象鄭玉新、趙慧珍、張穎、李延河、鄭秀君等經(jīng)常晚自習(xí)講課。

3、充分發(fā)揮各備課組長的職能，群策群力

我們定期和不定期召開備課組長會，了解教師中的思想動態(tài)，了解教學(xué)進度，研究課堂教學(xué)，她們出謀劃策為年級的教學(xué)提供了很多可行性的建議。我們和備課組長一起隨機進課堂，掌握課堂教學(xué)的第一手材料，然后再有針對性的進行指導(dǎo)。她們在每個教研組都起到了模范帶頭作用，她們?yōu)槟昙壗虒W(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻。

4、年級加大對課堂的檢查力度，年級主任每人每天至少聽兩節(jié)課，聽后及時與教師溝通。

三、年級幾件大事

1、組織唐山市的三次模擬考試，年級壓軸考試

2、組織學(xué)生體檢

3、組織體育生集訓(xùn)并赴石家莊考試

4、舉辦學(xué)生考前心理輔導(dǎo)

5、分別召開各類學(xué)生大會

總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，高三年級圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處：

1、個別班主任班對希望生的推進措施不當(dāng)。

2、個別班對特長生的文化課力度有但方向有偏差。

3、對管理和教學(xué)工作布置雖然較細，但在落實上還需再次加大力度。

4、擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。

2012－2013學(xué)第二學(xué)期高三年級

工作總結(jié)

高三年級 2013、07

第五篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期高三年級工作總結(jié)范文

2010-2011學(xué)第二學(xué)期高三年級工作總結(jié)

高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，按照學(xué)校的整體工作部署，緊緊圍繞學(xué)?！皥猿忠猿Ｒ?guī)管理為工作重點，狠抓落實，完善評價機制，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高，向高考要質(zhì)量”這一奮斗目標(biāo)，全體高三教師群策群力，自我加壓，負重拼搏，攜手共進，2011年高考成績輝煌，上線人數(shù)歷史最高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可?，F(xiàn)將高三工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面

1、很抓特長生

（1）各班班主任將哪些學(xué)生專業(yè)突出，文化課欠缺，哪些學(xué)生意志力差，都寫得非常清楚，并分發(fā)給每位任課教師，學(xué)生上課時班主任隨時到現(xiàn)場。年級利用自習(xí)的時間給特長生補習(xí)文化課，文化課考試每月一次，考后，及時分析給學(xué)生及教師指明下段的努力方向。實踐證明，我們的做法是行之有效的。

（2）對特長生開放午自習(xí)，增加他們的學(xué)習(xí)時間，班主任中午值班輔導(dǎo)或講課，營造學(xué)習(xí)氛圍。

（3）我們將每班的學(xué)生分包給了6位科任教師，班主任總負責(zé)，關(guān)注他們的思想變化，學(xué)習(xí)成績，這些教師既是他們知識的傳授者又是他們心靈的溝通者。每次段考后，一對一的有針對性的座談。

（4）各班建立學(xué)生成績跟蹤管理表，結(jié)合成績的變化，及時調(diào)整教師的上課內(nèi)容及形式，力爭使每一節(jié)課都成為有效課堂。

（5）對個別學(xué)習(xí)特困生單獨輔導(dǎo)

2、常規(guī)管理不放松

雖然學(xué)生已經(jīng)進入高三，但我們?nèi)圆环潘蓪W(xué)生日常生活紀律等方面的管理，因為我們非常清楚，良好的行為習(xí)慣會促進學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們抓學(xué)生的作息和出勤，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的守時習(xí)慣和善于利用時間的觀念，主任、班主任分別在不同地點檢查督促學(xué)生。馬連濤、靳志文等跑家班主任一周在校值班6天。

3、學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)、以考促學(xué)、以考促管

我們抓教室環(huán)境建設(shè)，主要是學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，各班利用墻壁為宣傳陣地，將學(xué)生的奮斗目標(biāo)，勵志格言等貼在墻上，向每位同學(xué)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強競爭意識，提高對學(xué)習(xí)的耐心。各班還將班級口號用橫幅標(biāo)語的形式懸

掛在教室，橫幅標(biāo)語上有教師和學(xué)生的簽名。

以考促學(xué)、以考促管，抓進教室就學(xué)。利用考試，我們可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以督促學(xué)生求進步。每次考后，年級及時張貼紅榜，展示各類分數(shù)段，讓學(xué)生對號入座，及時召開年級大會，對考試成績進行詳細分析。我們一共組織了五次月考，有效的起到了階段性小結(jié)、過渡作用。結(jié)合高三年級教學(xué)的具體情況，也實行了周考，每個周日下午我們進行單科測試，學(xué)生的反饋肯定了我們的做法。我們通過考試的排名、分析、表彰激勵學(xué)生抓緊每一秒的時間學(xué)習(xí)，我們狠抓進教室就學(xué)，在年級整體學(xué)風(fēng)的帶動下，以7班、9班、18班為代表的班級中午在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生達班級人數(shù)的一半。

4、六人團隊、共同管理

我們建立了以班主任為核心的六人小組，由班主任負責(zé)定期不定期召開任課教師會，研究兩個班的學(xué)生，逐一分析每個學(xué)生，針對學(xué)生的實際情況，制定有效的措施。本學(xué)期召開了幾次班級座談會，效果非常好，通過座談，老師們勁頭更足了，也找準(zhǔn)了方向。

5、利用8、9節(jié)時間給體育特長生補課，高考效果明顯。

二、教師方面

1、營造良好的教研氛圍

我們先后舉行了兩輪的復(fù)習(xí)示范課和展示課，馬維環(huán)、孟令芬、鄭秀君、薄榮珍等老教師的示范課給青年教師留下了寶貴的經(jīng)驗。張梅、么坤、米改霞等青年教師的展示課上得非常成熟。

年級注重教師的課下功夫，我們的教師備課時在吃透教材的同時，更注重吃透學(xué)生。每位教師都能根據(jù)所教學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力調(diào)整自己的教學(xué)。特別是數(shù)學(xué)備課組在鄭秀君老師的帶領(lǐng)下認真篩選典型例題和習(xí)題，探討最佳教學(xué)方案。像數(shù)學(xué)組、化學(xué)組等幾個備課組已經(jīng)形成了適合二中學(xué)生特點的具有本學(xué)科特色的教案和小篇子。

各備課組在集體備課時間第一件事是交流前一周上課的得失，好的方法大家都借鑒一下，有必要的話還去課堂親自感受一下。年輕老師他們對待工作認真負責(zé)，經(jīng)常聽老教師的課。

2、以考促教，注重實效

我們充分利用每月考后的分析會，將各班前15名各科平均分，每位教師所任班級平均分排名，各班前X名人數(shù)等分發(fā)給每位教師。和老師們一起分析自己所任班平均分在同頭教師中的排名位置、所任班名次與本學(xué)科的名次是否相符、優(yōu)秀生是否發(fā)揮出了正常水平、此科是否薄弱？再通過個別交談指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的成績，通過大量的數(shù)據(jù)及分析，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)，以考促教。每次分析會后，很多教師不辭勞累，利用晚自習(xí)時間給學(xué)生講課集體輔導(dǎo)，主動找學(xué)生談話，指導(dǎo)學(xué)生。就連一些老教師也不甘落后，象馬維環(huán)、孫慶剛、鄭秀君、趙滿意、李延河、薄榮珍、王玉蓮、呂松齡等經(jīng)常晚自習(xí)講課。

3、充分發(fā)揮各備課組長的職能，群策群力

我們定期和不定期召開備課組長會，了解教師中的思想動態(tài)，了解教學(xué)進度，研究課堂教學(xué)，她們出謀劃策為年級的教學(xué)提供了很多可行性的建議。我們和備課組長一起隨機進課堂，掌握課堂教學(xué)的第一手材料，然后再有針對性的進行指導(dǎo)。她們在每個教研組都起到了模范帶頭作用，她們?yōu)槟昙壗虒W(xué)的穩(wěn)定有序做出了貢獻。

4、年級加大對課堂的檢查力度，年級主任每人每天至少聽兩節(jié)課，聽后及時與教師溝通。

三、年級幾件大事

1、組織唐山市的三次模擬考試，年級壓軸考試

2、組織學(xué)生體檢

3、組織體育生集訓(xùn)

4、舉辦學(xué)生考前心理輔導(dǎo)

總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，高三年級圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。但也存在不足之處：

1、個別班主任班對希望生的推進措施不當(dāng)。

2、對特長生的文化課力度有但方向有偏差。

3、考試監(jiān)考中部分教師履行職責(zé)還不嚴。

4、對管理和教學(xué)工作布置雖然較細，但在落實上還需再次加大力度。

5、擅長做事不擅長總結(jié)反思，應(yīng)在做中總結(jié)反思，在總結(jié)反思中提高。

2010－2011學(xué)第二學(xué)期高三年級

工作總結(jié)

高三年級2011、07