第一篇：教務(wù)秘書小結(jié)[范文模版]

一、思想方面

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，是堅(jiān)定理想信念、與黨中央保持一致的重要前提，是保持奮發(fā)有和與時(shí)俱進(jìn)精神狀態(tài)的動(dòng)力源泉。一年來，本人能以積極的態(tài)度參加“兩學(xué)一做”重要思想的教育活動(dòng);認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中央的路線和各項(xiàng)方針政策，及時(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央的精神上來，并以此指導(dǎo)個(gè)人的言行。不僅自己能認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且還善于利用多種渠道和途徑，經(jīng)常向民主黨派、向工作對(duì)象作宣傳引導(dǎo)工作。在學(xué)習(xí)中，能聯(lián)系思想工作實(shí)際，努力做到圍繞主題、把握靈魂、領(lǐng)會(huì)精髓。

二、工作方面

(一)高質(zhì)量確保教學(xué)工作正常、有序進(jìn)行

保障教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，做好課程安排、教材預(yù)訂及發(fā)放、期末考試等日常工作，及時(shí)處理教學(xué)過程中存在的問題。每學(xué)期初始，協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)安排好新學(xué)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院各種教學(xué)文件，將課表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、教師教學(xué)周志等資料發(fā)至每位任課教師。

(二)加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控、管理工作

在教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)后，注意加強(qiáng)日常教學(xué)的監(jiān)控、管理：依據(jù)每學(xué)期教學(xué)工作安排，進(jìn)行期初教學(xué)質(zhì)量檢查和期中教學(xué)質(zhì)量檢查，并制定檢查計(jì)劃。我系每有相關(guān)教學(xué)工作的信息我們都會(huì)以通訊的的形式向全院師生公報(bào)，使大家及時(shí)了解我系教學(xué)工作動(dòng)態(tài)。此外，對(duì)我系的一些教學(xué)信息和教學(xué)動(dòng)態(tài)我們也會(huì)及時(shí)寫簡(jiǎn)報(bào)上交院辦。期中教學(xué)質(zhì)量檢查中我們要對(duì)教學(xué)質(zhì)量做大范圍的測(cè)評(píng)來及時(shí)了解教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及同學(xué)們對(duì)課程設(shè)置等方面的意見。并在教師、輔導(dǎo)員中間調(diào)查了解學(xué)生上課及學(xué)習(xí)情況。這種師生間的互評(píng)能更客觀、公正地反映教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，從而收到了較好的效果。

此外，在教學(xué)管理方面，要求教師所任課程都必須有電子教案。每學(xué)期末收齊上學(xué)期所有教案，并整理歸檔。在學(xué)期初要求教師準(zhǔn)備好2/3的教案，并督促教師提前5分鐘到崗。在電子教案的基礎(chǔ)上，所有教師將其制作成多媒體課件，并在教學(xué)條件允許的情況下運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié)。并將這些教案、課件存檔、備份。

(三)主動(dòng)開展工作，做好主管領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手

在完成日常的常規(guī)性工作之外，我注重加強(qiáng)主動(dòng)性工作，主動(dòng)做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手;協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)了解師生對(duì)教學(xué)工作的意見，及時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)任課教師意見的收集及教師對(duì)所任班級(jí)、年級(jí)同學(xué)的感受，并能將此類信息及時(shí)溝通反饋并提供給主管院長(zhǎng)以作決策依據(jù)。

今后，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。

第二篇：教學(xué)部教務(wù)秘書競(jìng)聘

本人現(xiàn)將擬應(yīng)聘崗位的競(jìng)聘理由闡述如下：

我在大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)為漢語言文學(xué)專業(yè)，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，具備了較扎實(shí)的文字應(yīng)用能力、語言表達(dá)能力及熟練使用辦公軟件等能力，也培養(yǎng)了自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，并將之使用到工作當(dāng)中。在擔(dān)任教務(wù)處教務(wù)科干事工作期間，我主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)籍管理、成績(jī)管理、中小學(xué)教師資格管理幾個(gè)方面的內(nèi)容，在工作中以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度，嚴(yán)格按照規(guī)章制度來做好自己的本職工作。在工作中，我利用自己所掌握的管理學(xué)知識(shí)，和應(yīng)用各辦公軟件的能力，不斷地探索能夠更快更好的完成工作內(nèi)容的方法，并將學(xué)到新方法與同事們分享，提高集體的工作效率。工作之余，我不斷發(fā)揮自己的自學(xué)能力，學(xué)習(xí)更深層的excel VBA、行政管理學(xué)等知識(shí)，并將對(duì)它們的理解運(yùn)用到工作之中，使工作速度更快，質(zhì)量更高，效果更好！

我本次擬應(yīng)聘的崗位傾向于文科教學(xué)部教務(wù)秘書，我認(rèn)為，教學(xué)是高校工作的重中之重，而教學(xué)秘書作為高校教學(xué)管理基層的管理者和執(zhí)行者，他的任務(wù)就是執(zhí)行、管理、服務(wù)：貫徹執(zhí)行學(xué)院的人才培養(yǎng)方案及上級(jí)部門的各項(xiàng)方針政策，做好本部門各項(xiàng)工作及文件檔案的管理，為教學(xué)、教師、學(xué)生做好服務(wù)工作。文科部教學(xué)秘書的工作主要是協(xié)助教務(wù)處做好學(xué)院的教學(xué)管理，做好所屬部門的專業(yè)課程開課、調(diào)停課、各類考試安排、各學(xué)期考試試卷收集、教材征訂、實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的整理歸檔、各類檔案材料管理等工作，同時(shí)要配合主管領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作，使教學(xué)、管理合理運(yùn)作。教學(xué)秘書的工作是繁雜的，而責(zé)任是重大的，教學(xué)秘書高效細(xì)致的工作，是保證教學(xué)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)，對(duì)維護(hù)高校教學(xué)秩序的建立與運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，他是連接上級(jí)部門與本部門之間、平級(jí)部門之間、教師之間、師生之間教學(xué)活動(dòng)的橋梁和紐帶，具有承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通信息和改善關(guān)系的作用。

如果我能成功應(yīng)聘教務(wù)秘書崗位，我將保持嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度，嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和各項(xiàng)文件規(guī)定進(jìn)行工作，增強(qiáng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，做好教學(xué)管理；擁有甘于奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身業(yè)務(wù)水平與工作效率，成為一名優(yōu)秀的教學(xué)管理基層管理者和執(zhí)行者。

第三篇：教務(wù)工作小結(jié)

教務(wù)工作小結(jié)

2014.4

本學(xué)期來，教務(wù)處依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，認(rèn)真落實(shí)市教研室的教學(xué)“七認(rèn)真”，狠抓了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。通過全面扎實(shí)的教育管理來追求教學(xué)效益。努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教育教學(xué)日常管理更加規(guī)范，教學(xué)水平有了一定的提高。具體情況如下所述：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

本學(xué)期來，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。開學(xué)前，我們根據(jù)要求和我校教師人員變化的實(shí)際情況對(duì)照課程計(jì)劃重新編排了課程表、課外活動(dòng)表、作息時(shí)間表，并將制定好的三表，上網(wǎng)，上墻（每班都在學(xué)校統(tǒng)一制作的班級(jí)公開欄里張貼“三表”），主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督。為確保學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作正常有序的開展。學(xué)校每天安排兩名中層干部負(fù)責(zé)督查三表及課程計(jì)劃的執(zhí)行情況并認(rèn)真做好記載。同時(shí)雙休日、節(jié)假日要求學(xué)生在完成相應(yīng)的作業(yè)后，積極開展課外閱讀和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，確?！拔鍑?yán)”規(guī)定在我校得到貫徹落實(shí)。

二、教學(xué)檢查常規(guī)化。

（一）教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各學(xué)科都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃都要與教研室的要求一致，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識(shí)濃，教師人人寫出了教后反思。教務(wù)處查教

案4次。且有詳實(shí)記錄，全體教師基本上能超額完成備教批輔考的工作任務(wù)。

同時(shí)開學(xué)初，認(rèn)真制訂了《運(yùn)小有效課堂研究實(shí)施方案》、《運(yùn)小備課作業(yè)督查、課堂教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量監(jiān)控方案》等。成立了課堂教學(xué)督導(dǎo)組，對(duì)全校教師課堂教學(xué)進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課、評(píng)課。聽課前對(duì)每位教師的備課進(jìn)行當(dāng)堂檢查，看是否按教案設(shè)計(jì)的流程進(jìn)行授課，真正體現(xiàn)備課是為了上好課目的。并在上課前安排每位教師用五至八分鐘的時(shí)間進(jìn)行說課，說目標(biāo)、說重難點(diǎn)及重難點(diǎn)突破的方法步驟、說環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、說學(xué)情、說學(xué)生探究知識(shí)的做法、說作業(yè)設(shè)計(jì)、說如何練習(xí)等等。確保每節(jié)課的實(shí)效性，杜絕上課的隨意性，在向四十分鐘要質(zhì)量上做文章，課后注重交換意見，努力實(shí)施高效教學(xué)。同時(shí)教師互相聽課。校長(zhǎng)、教務(wù)處、教科室及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。學(xué)校通過聽隨堂課、教學(xué)研討、過程檢測(cè)等形式，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。領(lǐng)導(dǎo)深入到教師中與教師真誠(chéng)的對(duì)話和交流，實(shí)現(xiàn)交流促管理，管理促規(guī)范的良性互動(dòng)。本學(xué)期來，教務(wù)處還采用詢問學(xué)生、查課，看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時(shí)了解掌握每位教師的上課情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題采取了及時(shí)的措施。本學(xué)期共發(fā)現(xiàn)進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機(jī)現(xiàn)象等。對(duì)以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重了學(xué)習(xí)過程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處經(jīng)常組織空堂教師聽課、評(píng)課，教務(wù)處規(guī)定每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不得少于15次，查聽評(píng)課筆記。教務(wù)處認(rèn)為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)效率。有力的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）本學(xué)期來，教務(wù)處積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神。集體備課講求實(shí)效，在原先小組備課的基礎(chǔ)上改為分學(xué)科大組備課。每次大組備課圍繞一個(gè)專題進(jìn)行交流研討，研討教材、教法、學(xué)法，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。積極組織教師參加巿局組織的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施了“二次”培訓(xùn)，研究制訂了《運(yùn)小落實(shí)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量》意見，使教學(xué)常規(guī)在我校得到有效落實(shí)。組織教師走出校門去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)校先后安排100多人次去外地和姜堰和本區(qū)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)聽課。

（三）運(yùn)用周三服務(wù)日模式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督力度。

開學(xué)初教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了“減負(fù)增效”方案、“課堂改革實(shí)施方案”“有效課堂研究方案”和“備課作業(yè)督查、課嘗教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量監(jiān)控方案”，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查，查作業(yè)，查備課等。及時(shí)剖析工作存在的問題，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真剖析工作中存在的問題，研究解決的方法。學(xué)校根據(jù)上學(xué)期教研室對(duì)我校調(diào)研學(xué)生成績(jī)不理想的實(shí)際進(jìn)行了剖析，從中發(fā)現(xiàn)少數(shù)年輕教師在教學(xué)中沒有嚴(yán)格市局提出的教學(xué)“七認(rèn)真”來嚴(yán)格要求自己。在備課上課的環(huán)節(jié)上沒有能根據(jù)班級(jí)學(xué)情來教學(xué)，一味去學(xué)用優(yōu)秀課件的教學(xué)模式。導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重下滑。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)教師在作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)存在一定的問題。根據(jù)這些情況學(xué)校在抓思想工作的同時(shí)運(yùn)用周三服務(wù)日模式對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)調(diào)測(cè)，先后各年級(jí)數(shù)學(xué)、語文、英語，進(jìn)行了過程性測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試情況對(duì)進(jìn)行了分析，找出問題，提出改進(jìn)要求，保我校在“五嚴(yán)”下教學(xué)質(zhì)量不斷提高。定期總結(jié)回顧前期工作，每月召開一次教學(xué)工作例會(huì)，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，認(rèn)真剖析工作中存在的問題，研究解決的方法。學(xué)期結(jié)束對(duì)全校各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真組織了考查和考試，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

（四）加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，各學(xué)科教研組在檢查教師備課的同時(shí)，對(duì)教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行檢查，特別是對(duì)學(xué)生作業(yè)的二次批改二次評(píng)價(jià)進(jìn)行了督查。教務(wù)處、教科室通過二次的情況抽查發(fā)現(xiàn)，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位老師提出不同的整改要求。學(xué)期結(jié)束對(duì)全校各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)生作業(yè)認(rèn)真組織了督查，特別是語數(shù)英的課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、新理念、走進(jìn)總復(fù)習(xí)的練習(xí)、批改情況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。真正讓教研室的課要全部教好，作業(yè)全部做好的要求得到落實(shí)。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校嚴(yán)格按照市局作息時(shí)間執(zhí)行。學(xué)校對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)適時(shí)監(jiān)控，要求老師每天把布置的作業(yè)報(bào)教務(wù)處，教務(wù)安排一名中層干部對(duì)布置的作業(yè)質(zhì)量、數(shù)量及完成情況、批改情況進(jìn)行檢查。確保每日學(xué)生家庭作業(yè)得到調(diào)控，確保學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不重，也保證了學(xué)生家庭作業(yè)的質(zhì)量。

三、牢固樹立“健康第一”的理念，切實(shí)抓好大課間活動(dòng)及下午三節(jié)課以后的活動(dòng)課。

開學(xué)初，學(xué)校就根據(jù)實(shí)際情況制訂了大課間活動(dòng)安排表及下午活動(dòng)課的安排表，定活動(dòng)內(nèi)容，定活動(dòng)地點(diǎn)，定輔導(dǎo)老師，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)量。本學(xué)期來，教務(wù)處教科室每天有專人負(fù)責(zé)對(duì)大課間活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行督查、分析、評(píng)比，并與文明班級(jí)評(píng)選、班主任工作考核等掛鉤。學(xué)校專門制定

午間活動(dòng)方案，合理安排學(xué)生興趣活動(dòng)，讓學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，素質(zhì)得到發(fā)展。為了豐富學(xué)生的業(yè)務(wù)生活，讓陽(yáng)光體育活動(dòng)真正得到落實(shí)。積極響應(yīng)泰州市和姜堰市教育局的要求認(rèn)真制定體育節(jié)方案并積極實(shí)施，學(xué)校開展了一系列體育活動(dòng)：小學(xué)生拔河比賽、學(xué)生象棋賽、踢毽子比賽等一系列豐富多彩的體育活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，愉悅了學(xué)生的身心，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了他們的意志品質(zhì)。

五、充分發(fā)揮現(xiàn)有教育裝備的作做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，管好、用好功能室，豐富課堂教學(xué)手段和內(nèi)容，力求提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校完善了各個(gè)功能室使用制度，明確了各功能室負(fù)責(zé)人，建好相關(guān)臺(tái)賬；要求全體教師積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)會(huì)使用“電子白板”，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

六、積極參加市局組織的各項(xiàng)中心工作。

凡是教育局組織的各項(xiàng)中心工作，我們都能在第一時(shí)間給予落實(shí)。組織參加了全市小學(xué)青年美術(shù)教師教學(xué)基本功比賽的活動(dòng)、組織觀摩“七彩語文杯”第四屆全國(guó)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的活動(dòng)、參加小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決導(dǎo)向”教學(xué)模式觀摩研討會(huì)、參加在仲院中心小學(xué)校舉行的區(qū)級(jí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽活動(dòng)、我校組織了區(qū)級(jí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)比賽活動(dòng)、參加了在蔣垛中心小學(xué)校舉行區(qū)級(jí)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)、我校9名數(shù)學(xué)教師參加送教到大倫小學(xué)的活動(dòng)，參加在大倫中心小學(xué)校舉行的區(qū)級(jí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)比賽活動(dòng)，潘艷獲得區(qū)二等獎(jiǎng)、參加了市舉行了“新秀杯”小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，袁慧獲得區(qū)二等獎(jiǎng)、組織參加了全市小學(xué)一年級(jí)語文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語、四年級(jí)科學(xué)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)、組織參加小學(xué)“舉一反三”教學(xué)法教學(xué)活月，參加泰州市教研活動(dòng)。、參加在蔡官學(xué)校舉行閱讀教學(xué)、成語教學(xué)基本模式觀摩活動(dòng)。

第四篇：競(jìng)選教務(wù)秘書助理演講稿

各位老師下午好：

很榮幸能站在這里參加改選。下面，請(qǐng)?jiān)试S我將自己的一些基本情況作一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。我叫郭鈺棋，來自16級(jí)計(jì)算機(jī)二班，是一名學(xué)習(xí)部的干事。今天，站在這里競(jìng)聘教務(wù)秘書助理這一職務(wù)，除了對(duì)工作的熱愛，更重要的是，我希望繼續(xù)在這個(gè)職位上鍛煉自己、展現(xiàn)自己。

一、對(duì)教務(wù)秘書助理這一崗位，我的認(rèn)識(shí)是：

1.協(xié)助教務(wù)秘書將學(xué)校、教務(wù)處等上級(jí)教學(xué)管理部門的各項(xiàng)規(guī)章制度以及相關(guān)規(guī)定，原原本本地傳達(dá)給學(xué)院各教研室、各位教師以及全院學(xué)生，使教學(xué)工作井然有序。2.各種教學(xué)檔案材料管理

3.配合處理日常工作，使教學(xué)、管理合理運(yùn)作

二、對(duì)秘書助理這一職務(wù)，我認(rèn)為我有以下優(yōu)勢(shì)：

1.我熟悉該職位相關(guān)工作 2.熟悉和掌握相關(guān)辦公軟件

3.我有較好的耐心和恒心

4.我主動(dòng)熱情，性情隨和

5.我有1年的工作經(jīng)驗(yàn)。

綜上原因，我認(rèn)為自己能勝任教務(wù)秘書助理這一職務(wù)。

第五篇：教學(xué)秘書與教務(wù)教學(xué)管理

教學(xué)秘書與教務(wù)教學(xué)管理

高等學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理工作是整個(gè)學(xué)校教學(xué)行政工作的重要組成部分。教學(xué)秘書是高等學(xué)校具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理、成績(jī)管理、教材管理、排課調(diào)課及日常教務(wù)等工作的管理人員，是高等教育管理系統(tǒng)中的重要組成部分，他們?cè)趯W(xué)校的教務(wù)教學(xué)管理中起著重要而特殊的作用。但是在目前，我國(guó)高等院校教學(xué)秘書隊(duì)伍還存在很多問題。

一、教學(xué)秘書在高校教務(wù)教學(xué)管理中的作用

基層管理作用。教學(xué)秘書是基層管理者。在教學(xué)活動(dòng)管理中，教學(xué)秘書受院系和教務(wù)處雙重領(lǐng)導(dǎo)，完成教學(xué)運(yùn)行管理、日常教務(wù)工作管理、學(xué)籍管理、教材管理、教學(xué)檔案管理、教師授課情況及工作量管理等基層管理工作。

組織協(xié)調(diào)作用。教學(xué)秘書在日常工作中主要組織和協(xié)調(diào)各類考試監(jiān)考教師的安排、教師調(diào)課、學(xué)校與院系之間教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生課程實(shí)習(xí)和畢業(yè)生實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文相關(guān)工作的安排協(xié)調(diào)。

橋梁紐帶作用。教學(xué)秘書要充分發(fā)揮上令下達(dá)，將教務(wù)處、主管領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求和規(guī)定及時(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給相關(guān)教師和學(xué)生；還要做好下情上傳，將師生提出的問題和意見要求匯總歸納，及時(shí)反映給主管領(lǐng)導(dǎo)。

檢查監(jiān)督作用。檢查監(jiān)督教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，配合院系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注課程教學(xué)質(zhì)量、教師教學(xué)進(jìn)度實(shí)施情況；做好期中、期末教學(xué)檢查總結(jié)工作，以保證教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)效果。

參謀助手作用。院系教學(xué)工作由學(xué)校直接管理轉(zhuǎn)入宏觀管理后，各院系根據(jù)自己的專業(yè)設(shè)置特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施條例和措施，保證規(guī)章制度的落實(shí)。

管理育人作用。教學(xué)秘書可以利用工作中與學(xué)生聯(lián)系廣泛的特點(diǎn)，在育人方面發(fā)揮積極作用。

二、教學(xué)秘書隊(duì)伍存在的問題

專業(yè)不對(duì)口。教學(xué)秘書工作人員來源多樣，大多是高等院校直接留校的畢業(yè)生，部分是從其他崗位轉(zhuǎn)來。

缺乏創(chuàng)新精神。在長(zhǎng)期工作中，教學(xué)秘書已形成了按慣例、按領(lǐng)導(dǎo)指示做事的習(xí)慣，嚴(yán)重缺乏積極創(chuàng)新意識(shí)。

缺乏科學(xué)化管理。由于其工作復(fù)雜性，又要接受教務(wù)處等職能部門的管理，常常造成教學(xué)管理工作不協(xié)調(diào)。

崗位責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。隨著高校人事制度的改革，行政職務(wù)、教師職稱的評(píng)聘成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，教學(xué)秘書工作是服務(wù)性的，沒有任何實(shí)質(zhì)性的權(quán)力，教學(xué)秘書自己也對(duì)崗位重要性認(rèn)識(shí)不足，缺少敬業(yè)精神。

知識(shí)更新不夠、缺乏現(xiàn)代信息意識(shí)。教學(xué)秘書以往學(xué)習(xí)的知識(shí)不久就可能過時(shí)，加之每天忙于事務(wù)，很少有進(jìn)修、外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，結(jié)果知識(shí)匱乏、現(xiàn)代信息意識(shí)薄弱，制約了管理能力的提高。

待遇低、穩(wěn)定性差。教學(xué)秘書隊(duì)伍人員流動(dòng)過快，很多人不安心工作。培訓(xùn)深造機(jī)會(huì)少、晉升機(jī)會(huì)少、待遇與工作效益不平衡、缺少評(píng)價(jià)機(jī)制，并且在干部聘任、職稱評(píng)審、考核分配等方面，往往得不到公正待遇。