第一篇：2016年電大形成性考核
更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)www.004km.cn 點(diǎn)擊登錄區(qū)下方的“查找密碼”功能找回密碼
4、新生報(bào)到一個(gè)多月了，為何還無法用學(xué)號登錄形考平臺？
新生報(bào)到后學(xué)校將在三個(gè)月內(nèi)按照國家招生規(guī)定進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍，生成學(xué)號。
5、尚未取得學(xué)號怎么完成“開放教育學(xué)習(xí)指南”課程的形考任務(wù)？
未取得學(xué)號的新同學(xué)請登錄：http://xk.openedu.com.cn 點(diǎn)擊頁面下方的“中央廣播電視大學(xué)開學(xué)教育學(xué)習(xí)指南形考入口”進(jìn)行預(yù)注冊，注冊成功后用所注冊的賬號進(jìn)行學(xué)習(xí)，您所獲得的成績會一直有效，在您獲得學(xué)號后請使用學(xué)號及密碼進(jìn)行登錄，按照網(wǎng)頁上的提示進(jìn)行用戶信息匹配，您的成績就會得到保留。
6、成功登錄形成性測評系統(tǒng)，為什么卻看不到課程任務(wù) ？
（1）學(xué)生登錄形成性測評系統(tǒng)后首先要選擇課程，選課后方可正常查看或完成相關(guān)任務(wù)。
（2）課程主持教師沒有發(fā)布任務(wù)，課程主持教師發(fā)布了任務(wù)后，學(xué)生方可查看或完成相應(yīng)任務(wù)。
7、可以看到課程任務(wù)，為何卻無法完成任務(wù)？
形成性測評任務(wù)需在規(guī)定的結(jié)束日期內(nèi)完成，如果未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，超過任務(wù)的結(jié)束日期是不能完成本次任務(wù)的。
8、形成性測評任務(wù)是否可以反復(fù)完成 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)www.004km.cn
可以。形成性測評任務(wù)如果全部是客觀題則可在任務(wù)結(jié)束日期內(nèi)重復(fù)完成;如果含有主觀題或僅有主觀題，則在主持教師未評閱之前，并且在任務(wù)規(guī)定的日期內(nèi)可以反復(fù)完成。請注意：如果選擇“重做一次”，即使本次操作不作任何修改，僅僅是瀏覽，離開時(shí)也要單擊“交卷”按鈕，否則任務(wù)狀態(tài)將會改為“未提交”，雖然成績?nèi)詴@示出上次成績，但此成績已經(jīng)無效，不會累加到“形考累計(jì)成績”中。
9、為何登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”？
學(xué)生登錄形成性測評系統(tǒng)后顯示“未分配到班級中”，需聯(lián)系當(dāng)?shù)仉姶蠼虒W(xué)點(diǎn)管理員將學(xué)生分配到班級中，否則學(xué)生的成績期末時(shí)無法導(dǎo)出，導(dǎo)致同學(xué)該門課程無成績。
10、如何查看我的形成性測評成績？
學(xué)期結(jié)束后登錄形考平臺查詢，查詢到的“形考累計(jì)成績”為加權(quán)后的成績，即為形成性測評最終成績。
11、開放英語學(xué)習(xí)記錄無法上傳怎么辦？
必須使用正確的用戶名、密碼登錄開放英語多媒體學(xué)習(xí)光盤。正確的用戶名、密碼是能夠登錄形成性測評系統(tǒng)的用戶名密碼。
如果進(jìn)行開放英語學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)紀(jì)錄無法上傳到中央電大服務(wù)器。請按下列方法檢查：
（1）網(wǎng)絡(luò)是否連接。聯(lián)網(wǎng)后，在開放英語多媒體學(xué)習(xí)光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時(shí)選擇“強(qiáng)制網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)證”選項(xiàng)，單擊“Login”按鈕登錄。
（2）用戶名密碼是否正確，首先查找自己正確的用戶名、密碼。在開放英語多媒體學(xué)習(xí)光盤中輸入正確的用戶名、密碼，同時(shí)選擇“強(qiáng)制網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)證”選項(xiàng)，單擊“Login”按鈕登錄。
12、為何在答題時(shí)無法刪除答題框中的文字？
答題框，最大容納字符2000字。超過則無法輸入，刪除。
解決辦法：選中全部內(nèi)容，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“剪切”?？蓜h除答題框中的內(nèi)容，可重新輸入答題內(nèi)容。
13、完成形成性測評任務(wù)時(shí)，為何無法打開附件窗口？
在完成作業(yè)的時(shí)候，需要“上傳”附件作業(yè)，單擊了“上傳”按鈕，如圖所示。
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彈出上傳附件的窗口，如圖所示。
如果，沒有圖2中的上傳窗口，請按下面的說明檢查。
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說明：
（1）形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時(shí)在IE瀏覽器設(shè)置中禁止關(guān)閉彈出窗口，禁止關(guān)閉javascript腳本運(yùn)行設(shè)置。
如果關(guān)閉了這些設(shè)置，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)作業(yè)選項(xiàng)卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題！
（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項(xiàng)—〉高級，單擊“還原默認(rèn)設(shè)置”解決上述問題。
操作如下：
步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。
步驟二：選擇“Internet選項(xiàng)”，如圖所示。更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)www.004km.cn
步驟三：選擇“高級”，如圖所示。
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單擊“還原默認(rèn)設(shè)置”。
（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項(xiàng)—〉安全，單擊“默認(rèn)級別”解決上述問題。
操作如下：
步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。
步驟二：選擇“Internet選項(xiàng)”，如圖所示。
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步驟三：選擇“安全”，如圖所示。
單擊“默認(rèn)級別”。
（4）部分過濾軟件，也會影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。如“超級兔子”等，請關(guān)閉這些軟件。
14、無法切換試題選項(xiàng)卡怎么辦？
在完成作業(yè)的時(shí)候，客觀題需要切換試題選項(xiàng)卡，來切換不同題型，如圖所示。
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如果單擊“切換試題選項(xiàng)卡”時(shí)，如果沒有變化，請按下面的說明檢查。
說明：
（1）形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求IE瀏覽器在6.0以上，同時(shí)在IE瀏覽器設(shè)置中禁止關(guān)閉彈出窗口，禁止關(guān)閉javascript腳本運(yùn)行設(shè)置。
如果關(guān)閉了這些設(shè)置，學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)作業(yè)選項(xiàng)卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題！
（2）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項(xiàng)—〉高級，單擊“還原默認(rèn)設(shè)置”解決上述問題。
操作如下：
步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。
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步驟二：選擇“Internet選項(xiàng)”，如圖所示。
步驟三：選擇“高級”，如圖所示。
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單擊“還原默認(rèn)設(shè)置”。
（3）通過選擇IE瀏覽器的工具—〉Internet選項(xiàng)—〉安全，單擊“默認(rèn)級別”解決上述問題。
操作如下：
步驟一：選擇瀏覽器的“工具”，如圖所示。
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步驟二：選擇“Internet選項(xiàng)”，如圖所示。
步驟三：選擇“安全”，如圖所示。
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單擊“默認(rèn)級別”。
（4）部分過濾軟件，也會影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行。如“超級兔子”等，請關(guān)閉這些軟件。
15、為什么我在登錄《電算化會計(jì)》實(shí)務(wù)考核部分的作業(yè)時(shí)，提示“準(zhǔn)考證和考生姓名不匹配，請確認(rèn)輸入正確”？
電算化會計(jì)》實(shí)務(wù)考核部分登陸時(shí)需輸入學(xué)號和姓名并注冊，上傳時(shí)須輸入學(xué)號和密碼，學(xué)號、姓名、密碼務(wù)必確保與形成性考核系統(tǒng)一致，否則無法登陸或上傳。
請勿將個(gè)人信息透露給非法代考者，凡個(gè)人原因?qū)⒚艽a外泄導(dǎo)致無法登陸或上傳者，后果自行負(fù)責(zé)。
《電算化會計(jì)》實(shí)務(wù)考核部分由無憂會司負(fù)責(zé)技術(shù)支持，請你咨詢他們。電話是0871-65135005轉(zhuǎn)分機(jī)/804/805 支持QQ群：電大考試1（30855813）、電大考試2（77806559）、電大考試3(33264899)常規(guī)服務(wù)時(shí)段： 周一至周五，上午8：30至12：00，下午13：30至18：00 16.做完單選題點(diǎn)擊保存后，前面的選項(xiàng)都不見了，怎么回事？ 更多電大信息請上：廣州電大招生信息網(wǎng)www.004km.cn
登錄形成性測評系統(tǒng)做作業(yè)時(shí)，建議在線答題5分鐘左右，請及時(shí)保存作業(yè)作答。長時(shí)間（20-30分鐘）不操作（保存、提交操作），頁面與服務(wù)器斷開連接，導(dǎo)致提交后沒有成績。（說明：在頁面進(jìn)行單選、多選以及輸入文本作答屬于本地操作，不與服務(wù)器連接。）
17.無法切換試題選項(xiàng)卡或者上傳附件按鈕無法打開，是怎么回事？
學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)作業(yè)選項(xiàng)卡無法切換、上傳作業(yè)對話框無法打開等問題是瀏覽器的原因。形成性測評系統(tǒng)軟件環(huán)境要求使用IE瀏覽器6.0-8.0，如果是IE8以上的版本，請選擇兼容模式登陸。
18.我選錯(cuò)課程了，怎么辦？
如果你誤選了課程,那么你本人沒有權(quán)限取消,因?yàn)橐坏┻x課成功,系統(tǒng)會自動會將你分配到這門課的系統(tǒng)班里,如果你要取消選課,就得先退班,退班是必須由教學(xué)點(diǎn)管理員來操作的,你可以跟教學(xué)點(diǎn)管理員聯(lián)系,讓他幫你從系統(tǒng)班里退出,然后你再取消選課就行了。
誤選了課后,如果放在那里不動的話,也不影響,所以你可以考慮一下,看是否有必要取消。
19.為什么無法打開“專題討論”作業(yè)進(jìn)入論壇討論，頁面顯示“對不起，您還沒有被劃分小組，不能進(jìn)行小組學(xué)習(xí)類型的教學(xué)實(shí)踐活動！”？
學(xué)生在被分配到班級后，需要“導(dǎo)修主任”給學(xué)生進(jìn)行分組操作，才能打開“專題討論”作業(yè)進(jìn)入論壇討論。未分組的話請聯(lián)系教學(xué)點(diǎn)該門課的導(dǎo)修主任，讓他為學(xué)生分組
20.為什么我提交過作業(yè)，現(xiàn)在顯示未提交，但成績那卻有成績顯示？ 學(xué)生任務(wù)完成后提交，系統(tǒng)自動評閱了客觀分，此時(shí)任務(wù)狀態(tài)是“已提交”。隨后學(xué)生又就這次任務(wù)點(diǎn)了“重新抽取試卷”，此時(shí)任務(wù)已變?yōu)椤拔刺峤弧?，學(xué)生重抽試卷后，沒有再答卷，再提交，就退出了系統(tǒng)，這樣前一次做的成績做廢，任務(wù)狀態(tài)為“未提交”。
21、還有一些其他問題沒有辦法解決，這時(shí)我應(yīng)該咨詢誰呢？
更多電大信息請查詢：國家開放大學(xué)（原中央廣播電視大學(xué)）招生信息網(wǎng)。網(wǎng)址：www.004km.cn
第二篇：新疆電大形成性考核參考答案
判斷題：
1、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，顯示的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，是本學(xué)期的，不是累計(jì)了以前學(xué)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。對
2、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，顯示的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)，不是本學(xué)期的，是累計(jì)的各學(xué)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。錯(cuò)
3、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，點(diǎn)擊“作業(yè)與考核”可以直接進(jìn)入“新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核平臺”。是
4、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，點(diǎn)擊“作業(yè)與考核”欄目，可以鏈接到“新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核平臺”，但不能直接進(jìn)入，需要單獨(dú)登錄進(jìn)入才行。錯(cuò)
5、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，點(diǎn)擊“教學(xué)活動”欄目，可以查看自己所選課程是否安排有網(wǎng)上教學(xué)活動。對
6、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，如果一門課都沒有選，則必須選課，選課應(yīng)該與教務(wù)管理系統(tǒng)的選課一致。對
7、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，選了其他課程，但沒有選A課程，點(diǎn)擊“教學(xué)活動”欄目，可以查看A課程是否安排有教學(xué)活動。錯(cuò)
8、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，點(diǎn)擊“我的成績”欄目，可以查看自己歷次考試成績。錯(cuò)
9、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與登錄新疆電大網(wǎng)上作業(yè)與考核平臺的用戶名和密碼是一致的。是
10、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，點(diǎn)擊“我的論壇”欄目，可以直接點(diǎn)擊所選課程，登錄新疆電大師生論壇該門課程論壇查看或咨詢問題。是
11、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與直接登錄新疆電大師生教學(xué)論壇的用戶名和密碼是一致的。是
12、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺的用戶名和密碼，與直接登錄新疆電大師生教學(xué)論壇的用戶名和密碼，不是一致的。錯(cuò)
13、直接登錄新疆電大師生教學(xué)論壇，新疆電大在線平臺不統(tǒng)計(jì)和計(jì)算網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間和上線次數(shù)。錯(cuò)
14、直接登錄新疆電大師生教學(xué)論壇，新疆電大在線平臺統(tǒng)計(jì)并計(jì)算網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間和上線次數(shù)。.對
15、學(xué)生新疆電大在線平臺后，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)欄目的統(tǒng)計(jì)信息，全都是當(dāng)天的實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)信息。錯(cuò)
16、學(xué)生新疆電大在線平臺后，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)欄目的統(tǒng)計(jì)信息，是前一天以前的統(tǒng)計(jì)信息。對
17、如果忘記登陸新疆電大在線平臺的密碼，可以通過登錄名稱+Email（電子郵件）的方式找回密碼。是
18、學(xué)生首次登陸新疆電大在線平臺，最需要修改的信息是“Email（電子郵件）”。其他信息可以根據(jù)實(shí)際情況修改。是 19、2013年春季開始，行為統(tǒng)計(jì)還需要安裝“新疆電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)客戶端”。錯(cuò) 20、2013年春季開始，行為統(tǒng)計(jì)不再需要安裝“新疆電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)客戶端”。對
21、師生教學(xué)論壇的學(xué)生發(fā)帖，如果是本學(xué)期的，版主未回復(fù)這個(gè)帖子，會在帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是
22、師生教學(xué)論壇的學(xué)生發(fā)帖，如果是本學(xué)期的，版主回復(fù)這個(gè)帖子，帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。錯(cuò)
22、師生教學(xué)論壇的學(xué)生發(fā)帖，如果是本學(xué)期的，版主回復(fù)這個(gè)帖子后，學(xué)生再跟帖，還會在帖子題目后面提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。是
23、師生教學(xué)論壇的學(xué)生發(fā)帖，如果是本學(xué)期的，版主回復(fù)這個(gè)帖子后，學(xué)生再跟帖，帖子題目后面不再提示：“等待回帖”或“三天未回帖”。錯(cuò)
24、師生教學(xué)論壇的學(xué)生發(fā)帖，如果是本學(xué)期的，版主回復(fù)這個(gè)帖子后，會出現(xiàn)“樓主對該教師回復(fù)做出評價(jià)”提示框，任何學(xué)生都可以對版主（教師）的回復(fù)進(jìn)行評價(jià)。錯(cuò)
25、師生教學(xué)論壇的學(xué)生發(fā)帖，如果是本學(xué)期的，版主回復(fù)這個(gè)帖子后，會出現(xiàn)“樓主對該教師回復(fù)做出評價(jià)”提示框，發(fā)帖的學(xué)生都可以對版主（教師）的回復(fù)進(jìn)行評價(jià)。是
26、教務(wù)管理系統(tǒng)-學(xué)生平臺的登錄用戶，與新疆電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺的登錄用戶是一樣的。是
27、教務(wù)管理系統(tǒng)-學(xué)生平臺的登錄用戶，與新疆電大網(wǎng)上學(xué)習(xí)的平臺的登錄用戶不是一樣的。錯(cuò)
28、課程考核與課程考試是一回事。不是
29、課程考核與課程考試不是一回事。是
30、雙及格課程規(guī)定，是指課程形成性考核比例大于30%（不含）的課程，要求終結(jié)性考核與形成性考核都要及格的規(guī)定。是
31、雙及格課程規(guī)定，是只課程形成性考核比例大于35%（不含）的課程，要求終結(jié)性考核與形成性考核都要及格的規(guī)定。錯(cuò)
32、雙及格課程規(guī)定，是只課程形成性考核比例大于40%（不含）的課程，要求終結(jié)性考核與形成性考核都要及格的規(guī)定。錯(cuò)
33、雙及格課程，如果形成性考核不及格，綜合成績無效。是
34、雙及格課程，如果終結(jié)性考核不及格，綜合成績無效。是
35、成績已經(jīng)報(bào)中央電大了，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，由新疆電大更改成績。錯(cuò)
36、成績已經(jīng)報(bào)中央電大了，一定不能更改成績。錯(cuò)
37、成績已經(jīng)報(bào)中央電大了，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，由各地電大分?；蚪虒W(xué)點(diǎn)更改成績。錯(cuò)
38、形成性考核及格了，綜合成績不合格，形成性考核成績繼續(xù)有效，學(xué)生還可以繼續(xù)完成形考任務(wù)或作業(yè)，取得更高的分?jǐn)?shù)。對
39、形成性考核及格了，綜合成績不合格，形成性考核成績繼續(xù)有效，學(xué)生不能繼續(xù)完成形考任務(wù)或作業(yè)，取得更高的分?jǐn)?shù)。錯(cuò) 40、形成性考核任務(wù)允許在期末一次性完成。錯(cuò)
41、形成性考核任務(wù)不允許在期末一次性完成。對
42、登錄新疆電大在線平臺，必須選課，否則無法記錄學(xué)生登錄次數(shù)、發(fā)帖個(gè)數(shù)、在線時(shí)間、教學(xué)資源點(diǎn)擊數(shù)和參加網(wǎng)上教學(xué)活動次數(shù)。是
43、登錄新疆電大在線平臺，不用選課，也可以記錄學(xué)生登錄次數(shù)、發(fā)帖個(gè)數(shù)、在線時(shí)間、教學(xué)資源點(diǎn)擊數(shù)和參加網(wǎng)上教學(xué)活動次數(shù)。錯(cuò)
44、直接登錄新疆電大師生教學(xué)論壇，新疆電大在線平臺記錄學(xué)生的“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”結(jié)果。是
45、直接登錄新疆電大師生教學(xué)論壇，新疆電大在線平臺不記錄學(xué)生的“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”結(jié)果。錯(cuò)
46、開放教育學(xué)習(xí)指南課程不及格，不能畢業(yè)。是
47、開放教育學(xué)習(xí)指南課程不及格，也可以畢業(yè)。錯(cuò)
48、只要在師生教學(xué)論壇的一個(gè)課程論壇發(fā)了帖子，就算我發(fā)了帖子了，并計(jì)入發(fā)帖數(shù)中。錯(cuò)
49、在師生教學(xué)論壇的課程論壇發(fā)了帖子，只有版主回復(fù)了帖子，才能算入發(fā)帖數(shù)。錯(cuò)
50、學(xué)生應(yīng)該按照師生教學(xué)論壇的課程論壇發(fā)帖要求發(fā)帖，才有可能是合格的帖子，否則會被版主刪除。是
51、在師生教學(xué)論壇的課程論壇發(fā)帖，版主都不刪除。錯(cuò)
52、在師生教學(xué)論壇的任何一個(gè)課程論壇，都可以問任何課程的問題。錯(cuò)
53、在師生教學(xué)論壇的一個(gè)課程論壇，只能問該課程的問題，否則版主會刪除帖子。是
54、學(xué)生轉(zhuǎn)入了新的專業(yè)，其入學(xué)時(shí)間還是按照原專業(yè)入學(xué)時(shí)間計(jì)算。錯(cuò)
55、學(xué)生轉(zhuǎn)入了新的專業(yè)，其入學(xué)時(shí)間按照轉(zhuǎn)入新專業(yè)的時(shí)間計(jì)算。對
56、開卷考試可以攜帶任何資料，也可以在考生之間互傳。錯(cuò)
56、開卷考試可以攜帶任何資料，但是不能相互借閱。是
57、如果本學(xué)期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學(xué)活動，則實(shí)時(shí)論壇答疑考核的比例并入瀏覽資源次數(shù)考核中。是
58、如果本學(xué)期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學(xué)活動，則實(shí)時(shí)論壇答疑考核的比例并入登錄次數(shù)考核中。錯(cuò)
59、如果本學(xué)期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學(xué)活動，則實(shí)時(shí)論壇答疑考核的比例并入總在線時(shí)間考核中。錯(cuò)
60、如果本學(xué)期一門課程沒有安排網(wǎng)上教學(xué)活動，則實(shí)時(shí)論壇答疑考核的比例并入論壇發(fā)帖個(gè)數(shù)考核中。錯(cuò)
61、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核要求，是對每門課程而言的。對
62、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核要求，是對所有課程合計(jì)而言的。錯(cuò) 多選題：
1、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺，除了“我的主頁”、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”、“退出”等欄目外，還有哪些欄目：成績、課程、論壇、作業(yè)與考核、教學(xué)活動
2、學(xué)生修改了初始密碼，又忘記了密碼，怎么辦：
登錄師生教學(xué)論壇，點(diǎn)“登錄”，在學(xué)生登錄區(qū)，點(diǎn)“找回密碼”，輸入登錄名稱和Email即可
最好的辦法是：用初始密碼登錄后，修改Email并牢記，通過登錄名稱+Email方式找回密碼 聯(lián)系新疆電大老師咨詢密碼
聯(lián)系所在電大教師，與新疆電大聯(lián)系找回密碼
在新疆電大在線平臺-教務(wù)處主頁-有問有答欄目咨詢密碼
3、學(xué)號的組成含義是：
代碼、省校代碼、學(xué)生類型和類別、代表流水號
4、專業(yè)規(guī)則進(jìn)程表一般包括了那幾個(gè)模塊：
專業(yè)課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、通識課、實(shí)踐課、專業(yè)拓展課、補(bǔ)休課
5、課程的綜合成績是合成成績，課程考核一般情況下包含： 形成性考核、終結(jié)性考核
6、開放教育本科（?？破瘘c(diǎn)）學(xué)生，需要參加教育部統(tǒng)考（網(wǎng)考），其考試課程一般為： 大學(xué)英語A（英語類）
大學(xué)英語B（非英語、藝術(shù)類）大學(xué)語文 高等數(shù)學(xué)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（本）大學(xué)英語C（藝術(shù)類）
7、學(xué)生在師生教學(xué)論壇的一個(gè)課程論壇發(fā)帖，老師回復(fù)這個(gè)帖
子，學(xué)生對老師的回復(fù)進(jìn)行評價(jià)，分為幾種： 滿意、一般、差
8、每個(gè)專業(yè)規(guī)則進(jìn)程表都有一個(gè)專業(yè)規(guī)則號，專業(yè)規(guī)則號的含義是： 、學(xué)期、學(xué)生類別和類型、專業(yè)代碼
9、學(xué)生如果要通過畢業(yè)審核，一般應(yīng)具備的條件是： 中央電大開放教育各本科（?？破瘘c(diǎn)）專業(yè)學(xué)位申報(bào)條件包括學(xué)生成績、操行、學(xué)位申報(bào)期限等方面。具體專業(yè)要求按照中央電大與學(xué)位授予高校共同制定的學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。其中統(tǒng)設(shè)必修課程、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、學(xué)位英語等成績要求見《學(xué)位成績要求一覽表》（附件1）。達(dá)到專業(yè)各模塊最低中央考試學(xué)分 開放教育本科學(xué)生統(tǒng)考（網(wǎng)考）應(yīng)通過 開放教育本科學(xué)生補(bǔ)修課應(yīng)通過 達(dá)到專業(yè)各模塊畢業(yè)最低總學(xué)分 達(dá)到專業(yè)畢業(yè)最低總學(xué)分
10、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，一般分為分為幾部分： 上線次數(shù)
10、發(fā)帖個(gè)數(shù)
10、瀏覽資源次數(shù)50、參加實(shí)時(shí)論壇答疑20、總的在線時(shí)間 10
11、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果課程沒有安排網(wǎng)上教學(xué)活動，則新疆電大規(guī)定的各部分比例是：10、10、70、10
12、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果課程安排了網(wǎng)上教學(xué)活動，則新疆電大規(guī)定的各部分比例是：10、10、50、20、10
13、以下哪幾種情況，是確保課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核及格了（達(dá)到60分及以上）：
登錄2次，發(fā)帖1200個(gè)，瀏覽資源15個(gè)點(diǎn)擊了15個(gè)，參加1次網(wǎng)上教學(xué)活動，在線時(shí)間120分鐘
登錄3次，發(fā)帖1個(gè)，瀏覽資源42個(gè)點(diǎn)擊了42個(gè)，沒有參加網(wǎng)上教學(xué)活動，在線時(shí)間288分鐘
登錄90次，發(fā)帖9800個(gè)，瀏覽資源48個(gè)點(diǎn)擊了47個(gè)，參加了1次網(wǎng)上教學(xué)活動，在線時(shí)間3600分鐘 單選題：（沒有答案）
1、新疆電大在線平臺的網(wǎng)址是：http://www.004km.cn/
2、新疆電大在線平臺學(xué)生用什么賬號登陸并進(jìn)入平臺內(nèi)部： 學(xué)號和密碼 3、2013年春季，新疆電大規(guī)定的“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”占形成性考核的比例是： 50% 4、2013年春季，新疆電大規(guī)定的“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，規(guī)定的在師生教學(xué)論壇發(fā)（回）帖，其合格帖的個(gè)數(shù)至少是： 2個(gè)
5、如果新疆電大本學(xué)期安排了網(wǎng)上教學(xué)活動，“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，要求學(xué)生參加該門課程網(wǎng)上教學(xué)活動的次數(shù)至少是： 一次及以上
6、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，如果課程安排了網(wǎng)上教學(xué)活動，網(wǎng)上教學(xué)活動占學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（按100%計(jì)算）的比例是： 20%
7、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，每門課每學(xué)期師生教學(xué)論壇發(fā)帖個(gè)數(shù)占學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（按100%計(jì)算）的比例是： 10%
8、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，登錄新疆電大在線平臺，每門課每學(xué)期的總在線時(shí)間占學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（按100%計(jì)算）的比例是： 10%
9、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，登錄新疆電大在線平臺，每門課每學(xué)期在線學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到幾個(gè)小時(shí)以上： 4小時(shí)
10、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，瀏覽某門課程的資源，如果該門課程本學(xué)期安排了網(wǎng)上教學(xué)活動，該門課本學(xué)期瀏覽資源次數(shù)占學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（按100%計(jì)算）的比例是： 50%
11、“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”進(jìn)入形成性考核，瀏覽某門課程的資源，如果該門課程本學(xué)期沒有安排網(wǎng)上教學(xué)活動，該門課本學(xué)期瀏覽資源次數(shù)占學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)（按100%計(jì)算）的比例是： 70%
12、以下問題，應(yīng)該在那個(gè)論壇問題區(qū)咨詢：期末考試時(shí)間是什么時(shí)候？ 考務(wù)與成績問題區(qū)
13、以下問題，應(yīng)該在那個(gè)論壇問題區(qū)咨詢：我學(xué)了一門自考的課程，與電大課程一致，可以替代嗎？ 教務(wù)與免修問題區(qū)
14、以下問題，應(yīng)該在那個(gè)論壇問題區(qū)咨詢：在哪里查看我學(xué)的課程有哪些，每個(gè)學(xué)期學(xué)哪些課程？ 招生與入學(xué)問題區(qū)
15、以下問題，應(yīng)該在那個(gè)論壇問題區(qū)咨詢：如何辦理學(xué)籍異動（轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)等）？ 學(xué)籍與畢業(yè)問題區(qū)
16、學(xué)生登錄新疆電大在線平臺后，學(xué)生基本信息是從教務(wù)管理系統(tǒng)導(dǎo)入的。新疆電大在線平臺內(nèi)默認(rèn)的學(xué)生郵箱是： 學(xué)號@xrtvu.com
17、一般情況下，學(xué)生登錄新疆電大在線平臺的初始密碼是： 8位出生日期
18、一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案的課程設(shè)置，通過專業(yè)規(guī)則進(jìn)程表體現(xiàn)出來，為了準(zhǔn)確區(qū)分專業(yè)規(guī)則，每個(gè)專業(yè)都有專業(yè)規(guī)則號。專業(yè)規(guī)則號長度是： 15位
19、如果一個(gè)專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個(gè)專業(yè)規(guī)則號至少是適用于哪一個(gè)學(xué)期入學(xué)的學(xué)生的： 2012 20、如果一個(gè)專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個(gè)專業(yè)規(guī)則號適用于哪個(gè)層次學(xué)生的： 開放本科(專科起點(diǎn))
21、如果一個(gè)專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個(gè)專業(yè)規(guī)則號適用于哪個(gè)層次學(xué)生的： 開放教育一村一名大學(xué)生?？?/p>
22、如果一個(gè)專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個(gè)專業(yè)規(guī)則號適用于哪個(gè)層次學(xué)生的： 開放教育課程開放教育專科
23、如果一個(gè)專業(yè)的專業(yè)規(guī)則號為***，這個(gè)專業(yè)規(guī)則號適用于哪個(gè)層次學(xué)生的： 開放教育?？?/p>
24、如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)號是1265001250001，請問這個(gè)學(xué)生是什么類別和類型的學(xué)生： 開放本科
25、如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)號是1065001400012，請問這個(gè)學(xué)生是什么類別和類型的學(xué)生： 開放專科
26、如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)號是***01，請問這個(gè)學(xué)生是那一年入學(xué)的： 2013年
27、如果一個(gè)學(xué)生登錄教務(wù)管理系統(tǒng)-學(xué)生平臺的用戶名和密碼都是正確的，卻無法登錄，原因是： 非在籍學(xué)生
28、學(xué)生登錄教務(wù)管理系統(tǒng)-學(xué)生平臺的用戶名是： 學(xué)號
29、如果忘記了登錄教務(wù)管理系統(tǒng)-學(xué)生平臺的密碼： 學(xué)生登錄區(qū)點(diǎn)擊找回密碼輸入學(xué)號輸入郵箱 30、學(xué)生參加課程考核不合格： 繼續(xù)參加下次期末考試
31、對于“雙及格”課程，規(guī)定的形成性考核比例大于： 大于30%
32、電大期末課程考試屬于什么密級： 機(jī)密級國家秘密
33、一般情況下，電大的期末課程考試每天考幾場： 每天考4場
34、一般情況下，電大的期末課程考試的考試時(shí)間長度為： 90分鐘
35、學(xué)生入學(xué)前，參加了自學(xué)考試并考試通過，可以免修免考電大課程的比例是：不高于40%
36、一般情況下，電大辦理免修免考的時(shí)間為： 每個(gè)學(xué)期開學(xué)的一個(gè)月前后
37、學(xué)生新疆電大系統(tǒng)內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)，一般在什么時(shí)間辦理： 注冊滿1學(xué)年
38、學(xué)生取得學(xué)號并進(jìn)入新疆電大學(xué)習(xí)，其學(xué)籍有效期是：
8年
39、一般情況下，學(xué)生在電大至少需要學(xué)習(xí)： 2.5年
40、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果一名學(xué)生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：登錄2次，發(fā)2個(gè)有效貼，資源38個(gè)每個(gè)都點(diǎn)擊了1次，沒有網(wǎng)上教學(xué)活動安排，學(xué)習(xí)時(shí)間238分鐘，請問這個(gè)學(xué)生的形考最終成績應(yīng)該為： 85
41、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果一名學(xué)生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：登錄3次，發(fā)2個(gè)有效貼，資源38個(gè)每個(gè)都點(diǎn)擊了1次，沒有網(wǎng)上教學(xué)活動安排，學(xué)習(xí)時(shí)間238分鐘，請問這個(gè)學(xué)生的形考最終成績應(yīng)該為： 85
42、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果一名學(xué)生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：登錄3次，發(fā)3個(gè)有效貼，資源38個(gè)點(diǎn)擊了37個(gè)，沒有網(wǎng)上教學(xué)活動安排，學(xué)習(xí)時(shí)間241分鐘，請問這個(gè)學(xué)生的形考最終成績應(yīng)該為： 60
42、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果一名學(xué)生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：登錄3次，發(fā)3個(gè)有效貼，資源38個(gè)點(diǎn)擊了38個(gè)，網(wǎng)上教學(xué)活動安排3次，1次都未參加，學(xué)習(xí)時(shí)間241分鐘，請問這個(gè)學(xué)生的形考最終成績應(yīng)該為： 85%
42、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果一名學(xué)生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：登錄3次，發(fā)3個(gè)有效貼，資源38個(gè)點(diǎn)擊了38個(gè)，網(wǎng)上教學(xué)活動安排3次，參加了2次，學(xué)習(xí)時(shí)間241分鐘，請問這個(gè)學(xué)生的形考最終成績應(yīng)該為： 95
42、課程“學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)”形成性考核，如果一名學(xué)生的一門作業(yè)等形考為90分，該門課程學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果為：登錄3次，發(fā)8個(gè)有效貼，資源38個(gè)點(diǎn)擊了37個(gè)，網(wǎng)上教學(xué)活動安排3次，參加了1次，學(xué)習(xí)時(shí)間201分鐘，請問這個(gè)學(xué)生的形考最終成績應(yīng)該為： 65
第三篇：2013電大形成性考核答案1
一、填空題（共 20 道試題，共 40 分。）1.30年代著名的劇作主要有田漢的《名優(yōu)之死》、洪深的《五奎橋》和夏衍的《當(dāng)代電影》等。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
2.白話短篇小說《杜十娘怒沉百寶箱》描寫了京師名妓杜十娘和世家公子李甲的愛情悲劇。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
3.曹魏正始時(shí)期，由于司馬氏統(tǒng)治的政治的恐怖和玄學(xué)的興起，出現(xiàn)了以詩人、作家為代表的阮籍、秸康“竹林七賢”。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
4.“點(diǎn)鐵成金”是北宋詩人黃庭堅(jiān)提出的詩歌理論之一，這一理論對江西詩派詩人影響很深。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
5.魯迅在《漢文學(xué)史綱要》中贊揚(yáng)《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
6.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
7.蘇軾的詞代表了北宋詩壇的最高成就，他開拓了詩的題材和意境，打破了傳統(tǒng)的婉約風(fēng)尚，開創(chuàng)了豪放詞風(fēng)。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
8.80年代“市井小說”的主要作品有鄧友梅的《那五》、《煙壺》等市井文化系列，馮驥才的《神鞭》、《三寸金蓮》等“市井人物”系列等。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
9.明代作家康海的雜劇《中山狼》譴責(zé)了忘恩負(fù)義的行為，為其贏得了文學(xué)史上不朽的聲名。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
10.建安文學(xué)中的“三曹”是指曹操和他的兒子曹丕和曹植，他們都是建安時(shí)期的著名詩人。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
11.兩漢文學(xué)成就最高的不是詩歌和辭賦，而是散 文(歷史散文)，其中最著名的代表作是西漢司馬遷的歷史著作《史記》
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
12.戴望舒的《雨巷》，被葉圣陶譽(yù)為“替新詩的音樂開了一個(gè)新的紀(jì)元”，詩人從此享有“雨巷詩人”的美名。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
13.魏晉南北朝時(shí)期四部最重要的文學(xué)理論和文學(xué)批評專著按其時(shí)間的先后分別是《典論·論文》、《文賦》、《文心雕龍》和《詩品》。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
14.高明的南戲《 琵琶記 》通過男主角蔡伯喈遭遇反映了文人所面對的“忠孝不能兩全”的困境。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
15.解放區(qū)最著名的長篇小說丁玲的《太陽照在桑干河上》，周立波的《暴風(fēng)驟雨》。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
16.最早專門寫作象征派詩歌并使這一詩派在中國引起廣泛注意的詩人是李金發(fā)，他的第一部詩集是《微雨》。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
17.盛唐時(shí)期出現(xiàn)了兩大詩歌流派，一個(gè)是以王維和孟浩然等人為首的山水田園詩，一個(gè)是以高適、芩參為代表的邊塞詩。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
18.說徐志摩是“中國布爾喬亞‘開山’的，同時(shí)又是‘末代’的詩人”的評論家是茅盾。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
19.曹禺曾說，在《雷雨》的八個(gè)人物中，他最早想出的是蘩漪。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
20.春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸子散文中最有文學(xué)性的兩部書應(yīng)該是《莊子》和《孟子》，它們成為后世散文的典范之作。
試題滿分：2 分
第 1 空、滿分：2 分
二、簡答題（共 3 道試題，共 30 分。）1.簡述《離騷》的藝術(shù)成就。
提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個(gè)字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。離騷是屈原 的代表作品，是一篇宏偉壯麗的政治抒情詩。它在藝術(shù)上具有極高的造詣和獨(dú)特 的風(fēng)格。它的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就主要有以下幾個(gè)方面：
（一）開創(chuàng)文人鮮明個(gè)性的創(chuàng)作 楚辭出現(xiàn)以前，中國詩歌還基本上屬于群性的創(chuàng)作，一般說來，它們內(nèi)容比較單純，句式和 篇幅也比較短，特別由于是群眾創(chuàng)作，因而還缺少全面反映詩人性格的作品。何其芳在〈〈屈 原和他的作品〉〉一文中曾評論說：“《詩經(jīng)》中也有許多優(yōu)美動人的作品，不能說那些 作品沒有作者個(gè)性的閃耀，但像屈原這樣用他的理想，遭遇，痛苦和熱情以至整個(gè)生命在他的 作品上打上了異常鮮明的個(gè)性的烙印的人，卻還沒有?！鼻霈F(xiàn)以后，中國文學(xué)史上才出現(xiàn) 了偉大詩人的名字，出現(xiàn)了集中反映詩人全部思想感情和個(gè)性的詩篇。屈原的〈〈離騷〉〉塑 造了一個(gè)純潔高大的抒情主人公的形象，通過這篇富有個(gè)性的詩篇，我們看到了一個(gè)充滿愛國 激情，具有崇高政治理想和峻潔人格的莊嚴(yán)而偉大的詩人形象。
（二）浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格 《離騷》是一篇積極浪漫主義作品。它吸收和發(fā)展了古代人民口頭創(chuàng)作——古代神話的 積極浪漫主義精神。浪漫主義作為一種創(chuàng)作方法，它不是按照現(xiàn)實(shí)的本來樣子去描寫現(xiàn)實(shí)，而 是更多的表現(xiàn)作者由于社會現(xiàn)實(shí)的刺激而迸發(fā)出來的激情，表現(xiàn)作者對理想的強(qiáng)烈追求和反抗 現(xiàn)實(shí)的叛逆精神。而屈原偉大作品《離騷》正具有這樣一些顯著特征。離騷的前半部分，著重與詩人對于自己經(jīng)歷和遭遇的描寫，但濕潤在表現(xiàn)手法并不是完全實(shí)寫的，而是把自己生 活上的經(jīng)歷和感情升華為一種善與惡，美與丑，光明與黑暗的不可調(diào)和的斗爭，以新奇的比喻，夸張的描寫，表現(xiàn)善與美的崇高，惡與丑的卑鄙齷齪，表現(xiàn)了光明與黑暗的勢不兩立，從而 把一個(gè)時(shí)代的面貌整個(gè)呈現(xiàn)出來，啟發(fā)人的認(rèn)識，給人以正確的愛憎，激勵(lì)人的心靈。在后半 部分，詩人更完全采用幻想的形式，虛構(gòu)的意境，寫出了他的深刻的內(nèi)心世界。詩中用上天下 地描寫，希望和失望的回旋反復(fù)，盡情地吐露了詩人的郁悶，表現(xiàn)了濕潤周圍環(huán)境的黑暗和冰 冷，表現(xiàn)了卓絕的苦斗精神。在這一部分，詩人特地從神話傳說中汲取豐富的形象，通過奔放 不羈的想象把它們組織在一起，構(gòu)成了層出不窮生動情節(jié)和美麗的畫面。在詩人的筆端，曦和（日神）、望舒（月神）、飛廉（風(fēng)伯）、豐?。ɡ讕煟┮约傍P凰、飛龍都供他自由驅(qū)使；縣圃 崦嵫、咸池、天津、不周，都是他所到的地方，其想象之大膽、豐富，古今罕見。特別值得注意 的是，詩人在運(yùn)用這些古代神話傳說是并不受原故事的拘束，而是通過一番自由想象把原有的神 話結(jié)撰成新的情節(jié)，并使它服從于一個(gè)新的主題，成為詩人表達(dá)思想感情總的藝術(shù)構(gòu)思的一部分。這種表現(xiàn)手法，無疑使幻想更自由。如詩歌最后一段，寫他駕著鸞皇，風(fēng)鳥，一路車馬喧鬧；當(dāng) 轉(zhuǎn)道昆侖，行經(jīng)流沙，指向四海時(shí)，突然駐足在楚國上空不忍離去，把全詩推向高潮，有力地表 現(xiàn)了詩人的愛國思想和情操。這樣的藝術(shù)效果，如果不借助于神話并把神話素材加以重新改造和 構(gòu)思，是很難達(dá)到的。
（三）發(fā)展了《詩經(jīng)》的比興手法 我國古代詩歌在藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)上的主要特點(diǎn)是所謂的“觸物以起情”和“索物以言情”，總括起來就是借物抒情。這一手法和特點(diǎn)，前人在研究《詩經(jīng)》時(shí)已有所發(fā)現(xiàn)，把它概括為“比 興”。屈原則對它作了重要發(fā)展。首先，它開始把物與我，情與景開始糅合，交融起來，擴(kuò)大了 詩歌的意境和表現(xiàn)力。因此，屈原作品中的比興，不再是簡單的以某物比某物，或觸物以起興，而更多的是把物的某些特質(zhì)與人的思想感情，人格和理想結(jié)合起來，融為一體，使物具有象征的 意味，使情具有更具體的附著和寄托。在《離騷》中的比和興，從形象本身看來，它是虛構(gòu)，是想象，但從所表達(dá)的內(nèi)容，思想感情來說，又完全是現(xiàn)實(shí)的。這就開辟了后世的“寄情于景”，“托物言志”的表現(xiàn)手法，對我國古代文學(xué)，特別是詩歌創(chuàng)作有著極大影響。
（四）詩歌形式和語言《離騷》的形式吸收和借鑒了南方楚地的民歌而成，但它有吸收了當(dāng)時(shí)蓬勃發(fā)展著的新體散 文的筆法，打破了《詩經(jīng)》的四言格式，把詩句加長，結(jié)構(gòu)擴(kuò)大，既增加了內(nèi)容含量，又增強(qiáng)了表 現(xiàn)力。它采用了大量的口語方言入詩，用得最普遍的“兮”，便是在當(dāng)時(shí)民間詩歌，特別是楚地民 歌中經(jīng)常出現(xiàn)的口語，這一詞語既增強(qiáng)了詩中詠嘆的抒情氣氛，又極大地增強(qiáng)了詩句的節(jié)奏性和音樂美。
滿分：10 分2.陸游詩歌的題材內(nèi)容包括哪些方面？
提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個(gè)字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。(1)呼吁抗戰(zhàn)，表現(xiàn)以身許國恢復(fù)中原的理想、對投降賣國的權(quán)奸的指斥和自己壯志難酬的憤懣。(2)對日常生活的吟詠。3．表現(xiàn)真摯深沉的愛情。
滿分：10 分3.什么是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的歷史散文?有哪兩部最重要的且具有文學(xué)性的代表作? 提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個(gè)字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了兩類散文：諸子散文和歷史散文。記載國家大事和君主言行的，為統(tǒng)治者提供借鑒的散文稱歷史散文。春秋戰(zhàn)國時(shí)期最重要的且具有文學(xué)性的兩部歷史散文著作是《左傳》和《戰(zhàn)國策》。
滿分：10 分
三、論述題（共 2 道試題，共 30 分。）
1.談?wù)劇对娊?jīng)》在中國文學(xué)史上的地位和影響。
提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個(gè)字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。《詩經(jīng)》在中國文學(xué)史上具有崇高的地位和深遠(yuǎn)的影響，奠定了我國詩歌的 優(yōu)良傳統(tǒng)，哺育了一代又一代詩人，我國詩歌藝術(shù)的民族特色由此肇端而形成。
一、《詩經(jīng)》主要是抒情言志之作。從《詩經(jīng)》開始，我國詩歌沿著《詩經(jīng)》開辟的抒情言志的 道路前進(jìn)，抒情詩成為我國詩歌的主要形式。
二、《詩經(jīng)》表現(xiàn)出的關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情、強(qiáng)烈的政治和道德意識、真誠積極的人 生態(tài)度，被后人概括為“風(fēng)雅”精神，直接影響了后世詩人的創(chuàng)作。屈原《離騷》、漢樂府詩、建安詩人都是這種精神的直接繼承。后世詩人往往倡導(dǎo)“風(fēng)雅”精神，來進(jìn)行文學(xué)革新。如陳子昂、杜甫、白居易和新樂府諸家，都是“風(fēng)雅”精神的體現(xiàn)。
三、比興在藝術(shù)表現(xiàn)手法上為后代作家提供了學(xué)習(xí)的典范?！对娊?jīng)》中觸物動情，運(yùn)用形象思維的比興，塑造鮮明的藝 術(shù)形象，構(gòu)成情景交融的藝術(shù)境界，對我國詩歌的發(fā)展具有重大的意義。漢樂府民歌、古詩十九首，明顯是對《詩經(jīng)》起興手法的繼承。比興的運(yùn)用，形成了我國古代詩 歌含蓄蘊(yùn)藉、韻味無窮的藝術(shù)特點(diǎn)。
四、《詩經(jīng)》對我國后世詩歌體裁結(jié)構(gòu)、語言藝術(shù)等方面，也有深廣的影響。曹 操、嵇康、陶淵明等人的四言詩創(chuàng)作直接繼承《詩經(jīng)》的四言句式。后世箴、銘、誦、贊等 文體的四方言句和辭賦、駢文以四六句為基本句式，也可以追溯到《詩經(jīng)》?？?之，《詩經(jīng)》牢籠千載，衣被后世，不愧為中國古代詩歌的光輝起點(diǎn)。
屈賦的藝術(shù)成就對后世也有著巨大的影響。魯迅說屈原的作品“逸響偉辭，卓絕一世”，楚辭對中國文學(xué)史產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)而廣泛的影響。
首先，楚辭創(chuàng)造了一種新的詩歌樣式，能夠更加有效地塑造藝術(shù)形象和抒發(fā)復(fù)雜、激烈的感情。其次，楚辭突出地表現(xiàn)了浪漫的精神氣質(zhì)。主要表現(xiàn)為感情的熱烈奔放，對理想的追求，以及抒情主人公形象的凸現(xiàn)，想象的奇幻，創(chuàng)造了一幅幅雄偉壯麗的圖景。使得詩歌顯出飄渺迷離、譎怪神奇的美學(xué)特征，對李白、李賀等后世詩人有巨大的影響。再次，楚辭的象征手法對后世的文學(xué)創(chuàng)作有重大影響。楚辭中的香草美人意象，成了中國文學(xué)史上以男女君臣相比況的常見的創(chuàng)作手法。楚辭中的香草美人意象包結(jié)合著屈原的生平遭遇、人格精神和情感經(jīng)歷，從而更富有現(xiàn)實(shí)感，也更加充實(shí)，得到后世文人的認(rèn)同，并形成了一個(gè)源遠(yuǎn)流長的香草美人的文學(xué)傳統(tǒng)。如蒲松齡自云：“知我者，其在青林黑塞間乎！”顯然是受到了楚辭香草美人傳統(tǒng)的影響。
滿分：15 分2.《茶館》在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上有什么特色？作者如此安排結(jié)構(gòu)有什么意義？
提示：答題框內(nèi)不能輸入超過2000個(gè)字符。如果超過2000字符，請使用附件上傳功能。滿分：15 分（1）《茶館》最大的特色是“人像展覽式”的戲劇結(jié)構(gòu)。（2）這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)在于，不以故事情節(jié)為結(jié)構(gòu)線索，而以人物活動為結(jié)構(gòu)要素，主要人 物從中年到老年貫穿全劇、次要人物兩代相承，每個(gè)角色自說其事，在時(shí)代大背景下事事相連、龍?zhí)组e人根據(jù)劇情需要來去自由。（3）“人像展覽式”戲劇結(jié)構(gòu)的好處是主次分明，拓寬了所表現(xiàn)的生活范圍，便于在紛紜變換的時(shí)代大背景下凸現(xiàn)出鮮明的人物個(gè)性和他們的性格命運(yùn)，成功地表現(xiàn)了重大主題。
第四篇：電大勞動法形成性考核答案
中央廣播電視大學(xué)出版社最新版
第三部分記分作業(yè)
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）
1、國際勞工組織正式成立的時(shí)間是（C）。
A.1802年B.1900年C.1919年D.1922年2、1918年12月，蘇維埃政權(quán)頒布另外第一部社會主義國家的勞動法，這部法律的名稱是（B）。
A.《勞動法典》B.《蘇俄勞動法典》C.《勞動立法綱要》D.《勞動法案》
3、《中華人民共和國勞動法》實(shí)施的時(shí)間是（C）。
A.1995年7月5日B.1994年7月5日C.1995年1月1日D.1995年7月1日
4、未成年工是指某一年齡段的勞動者，下列勞動者屬于未成年工的年齡段是（A）。
A.滿14周歲不滿16周歲B.滿16周歲不滿18周歲C.滿16周歲不滿20周歲D.滿18周歲不滿20周歲
5、用人單位解除勞動合同后，未按規(guī)定給予勞動者經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)?，除發(fā)給經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金外，還須按該經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的一定比例發(fā)給額外的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，這一比例是（C）。
A.20%B.25%C.50%D.100%
6、法定休假日安排勞動者工作的，用人單位應(yīng)當(dāng)支付給勞動者工資報(bào)酬的標(biāo)準(zhǔn)是（D）。
A.支付不低于本人日或小時(shí)工資100%的工資報(bào)酬
B.支付不低于本人日或小時(shí)工資150%的工資報(bào)酬
C.支付不低于本人日或小時(shí)工資200%的工資報(bào)酬
D.支付不低于本人日或小時(shí)工資300%的工資報(bào)酬
7、根據(jù)《勞動法》的規(guī)定，以下關(guān)于勞動安全衛(wèi)生制度表述錯(cuò)誤的是（D）。
A.用人單位必須為勞動者提供符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件
B.用人單位應(yīng)為勞動者提供必要的勞動保護(hù)用品
C.對有職業(yè)危害的勞動者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行健康檢查
D.對具有危害性職業(yè)的勞動者實(shí)行提前退休制度
8、根據(jù)《企業(yè)職業(yè)獎(jiǎng)懲條例》規(guī)定，企業(yè)對職工的最高行政處分是（D）。
A.降級B.撤職C.留用查看D.開除
9、《勞動法》規(guī)定，由于用人單位的原因訂立的無效勞動合同，對勞動者造成損害的，用人單位應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（D）。
A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.刑事責(zé)任D.賠償責(zé)任
10、我國《勞動法》規(guī)定，因簽訂集體合同發(fā)生的爭議，當(dāng)事人協(xié)商解決不成的，可以（A）。
A.由當(dāng)?shù)厝嗣裾畡趧有姓块T組織各方協(xié)調(diào)處理B.調(diào)解解決
C.由仲裁機(jī)構(gòu)仲裁決
D.由人民法院作出判決或裁決
二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二個(gè)以上的正確答案，并將其序號填在括號內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均不得分）
1、狹義的國際勞動立法，一般主要指（CDE）。
A.聯(lián)合國有關(guān)勞動立法的文件
B.有關(guān)雙邊或多邊協(xié)議
C.國際勞工組織章程
D.國際勞工公約
E.國際勞工建議書
2、以下社會關(guān)系屬于勞動法調(diào)整的是（BCDE）。
A.個(gè)體戶與其家庭成員共同勞動形成的共同勞動關(guān)系
B.電腦公司與該公司某程序員之間因勞動爭議發(fā)生的關(guān)系
C.工會與企業(yè)之間的關(guān)系
D.有關(guān)國家機(jī)關(guān)對執(zhí)行勞動法進(jìn)行監(jiān)督檢查而發(fā)生的關(guān)系
E.某位利用業(yè)余時(shí)間從事兼職工作的技術(shù)員與兼職單位之間的關(guān)系
3、經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)，可以招用未滿16周歲未成年人的用人單位包括（ABDE）。
A.東方歌舞團(tuán)B.河北吳橋雜技團(tuán)
C.北京某廣告設(shè)計(jì)公司
D.天津泰達(dá)足球俱樂部E.某特種工藝廠
4、以下勞動合同條款中，屬于可補(bǔ)充協(xié)商的有（CDE）。
A.工作單位B.工作內(nèi)容C.試用期D.保守用人單位商業(yè)秘密E.職業(yè)培訓(xùn)
5、以下不應(yīng)包含在最低工資中的是（CDE）。
A.特殊情況下的工資B.企業(yè)發(fā)放的獎(jiǎng)金C.延長工時(shí)間的工資報(bào)酬
D.特殊工作環(huán)境和勞動條件下的津貼E.依法享有的勞動保險(xiǎn)金
6、女職工生育的下列費(fèi)用，應(yīng)由生育保險(xiǎn)基金支付的是（ABCE）。
A.檢查費(fèi)B.接生費(fèi)C.手術(shù)費(fèi)D.營養(yǎng)費(fèi)E.藥費(fèi)
7、目前，世界各國籌集失業(yè)保險(xiǎn)所需資金的方式是（ABCDE）。
A.由雇主和雇員雙方負(fù)擔(dān)B.由雇主和國家雙方負(fù)擔(dān)
C.由雇員和國家雙方負(fù)擔(dān)
D.由國家、雇員和雇主三方負(fù)擔(dān)
E.全部由雇主負(fù)擔(dān)
8、以下表述中正確的是（CDE）。
A.我國工會具有機(jī)關(guān)法人資格
B.我國工會具有企業(yè)法人資格
C.我國工會具有社會團(tuán)體法人資格
D.我國工會具有階級性
E.我國工會具有唯一性和獨(dú)立性
9、違反《禁止使用童工規(guī)定》，使用童工的單位或個(gè)人，對患病或傷殘的童工應(yīng)當(dāng)（ABCD）。
A.負(fù)責(zé)治療B.承擔(dān)治療期間的全部醫(yī)療費(fèi)
C.對傷殘的童工發(fā)給致殘撫恤費(fèi)
D.承擔(dān)治療期間的全部生活費(fèi)
E.承擔(dān)童工直系親屬的生活費(fèi)
10、勞動爭議仲裁委員會的組成人員有（BCD）。
A.職工代表B.同級工會代表 C.用人單位方面的代表
D.勞動行政主管部門代表E.用人單位
三、填空題
1、國際勞動立法思想開始于 19 世紀(jì)上半葉。
2、在我國，集體協(xié)商中雙方未能達(dá)成一致意見，或出現(xiàn)了事先未預(yù)料到的問題時(shí)，經(jīng)雙方同意，可以暫時(shí)中止協(xié)商。但中止協(xié)商的期限最長不超過60天。
3、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，是指依法設(shè)立的，從事職業(yè)介紹服務(wù)工作的專門機(jī)構(gòu)。
4、工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動者本人。
5、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，勞動安全衛(wèi)生傷亡事故的處理應(yīng)當(dāng)在90日內(nèi)結(jié)束，因特殊原因不能如期完成的，在特殊情況下不得超過180日。
6、用人單位無故不繳納社會保險(xiǎn)費(fèi)的，由勞動行政部門責(zé)令其限期繳納；逾期不繳納的，可以加收滯納金。
7、職工代表大會的工作機(jī)構(gòu)是企業(yè)的工會委員會。
8、在勞動監(jiān)督體系中，群眾監(jiān)督是對行政監(jiān)督和工會監(jiān)督的必要補(bǔ)充。
四、名詞解釋
1、勞動法的調(diào)整對象：是指調(diào)整勞動關(guān)系及與勞動關(guān)系有密切聯(lián)系的其他社會關(guān)系。
2、競業(yè)限制：是指雇主與雇員通過合同約定，在勞動關(guān)系存續(xù)期間和勞動關(guān)系解除后的一定期間內(nèi)，雇員不得從事對雇主有競爭關(guān)系的工作。
3、職工培訓(xùn)：是指在職職工為了更新文化知識和提高勞動技能而接受的一種訓(xùn)練方式。
4、探親假：是指與父母或配偶分居兩地的職工，在一定期限內(nèi)所享受的一定期限的帶薪假期。
5、行政責(zé)任：是指勞動關(guān)系主體，主要是用人單位和勞動行政部門實(shí)施了勞動法律法規(guī)所禁止的行為，引起行政上必須承擔(dān)的法律后果，依法應(yīng)當(dāng)給予的行政制裁。
五、簡答題
1、簡述我國勞動法的淵源
（1）憲法。（2）法律和行政法規(guī)。（3）部門規(guī)章和地方規(guī)章。（4）其他法律規(guī)范中有關(guān)勞動問題的規(guī)定。（5）地方性法規(guī)和經(jīng)濟(jì)特區(qū)法規(guī)。（6）國際法律文件。（7）國際慣例。
2、簡述社會保險(xiǎn)具有哪些基本特征？
（1）基本保障性。（2）國家強(qiáng)制性。（3）互助互濟(jì)性。（4）主體特定性。
（5）待遇的差別性。（6）補(bǔ)償性。（7）社會福利性。
六、論述題（10分）
試述勞動法律關(guān)系的特征。
1、勞動法律關(guān)系主體雙方具有平等性和隸屬性。
勞動法律關(guān)系一方主體是勞動者，另一方是用人單位。在勞動法律關(guān)系建立
之前，勞動者和用人單位是平等的主體，雙方是否建立勞動法律關(guān)系及建立勞動法律關(guān)系的條件由其按照平等自愿、協(xié)商一致的原則依法確定。在雙方訂立勞動合同，確立勞動法律關(guān)系之后，雙方形成領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的隸屬關(guān)系。
2、勞動法律關(guān)系具有以國家意志為主導(dǎo)、當(dāng)事人意志為主體的特征。勞動法律關(guān)系是按照勞動法律規(guī)范規(guī)定和勞動合同的約定形成的，即體現(xiàn)了國家意志，又體現(xiàn)了雙方的當(dāng)事人的共同意志。勞動法律關(guān)系體現(xiàn)的國家意志和當(dāng)事人意志并不是平等的，當(dāng)事人的共同意志必須符合國家意志并以其為指導(dǎo)，國家意志居于主導(dǎo)地位。
3、勞動法律關(guān)系是在社會勞動中形成和實(shí)現(xiàn)的。
勞動法律關(guān)系形成的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是勞動關(guān)系。只有勞動者同用人單位提供的生產(chǎn)資料相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)社會勞動過程，才能在勞動者與用人單位之間形成勞動法律關(guān)系。因此說，勞動法律關(guān)系是在社會勞動中形成和實(shí)現(xiàn)的。
七、案例分析題
1、謝河與宏達(dá)醫(yī)藥公司于2000年8月簽訂了為期3年的勞動合同，從事藥品銷售工作。2001年1月，該公司對所有銷售人員實(shí)行銷售承包提成工資辦法，銷售人員每月必須向公司上繳銷售利潤4000元，作為承包基數(shù)，完成這個(gè)基數(shù)可以領(lǐng)取基本工資和按比例提取個(gè)人所得。如果沒有完成承包基數(shù)，公司將不發(fā)包括基本工資之內(nèi)所有的工資待遇。謝河從2001年至2001年6月均未完成承包基數(shù)，結(jié)果未領(lǐng)到一分工資。謝河要求公司支付其工資，遭到公司拒絕。謝河向勞動爭議仲裁委員會提出申訴。
試分析：
（1）醫(yī)藥公司不計(jì)發(fā)謝河的工資是否合法？為什么？
醫(yī)藥公司不計(jì)發(fā)謝河的工資不合法。
《勞動法》第3條規(guī)定：勞動者享有取得勞動報(bào)酬的權(quán)利。《勞動法》第48條規(guī)定：國家實(shí)行最低工資保障制度。
勞動者付出勞動的，有權(quán)獲得相應(yīng)的報(bào)酬。謝河雖然沒有能夠完成承包任務(wù)，但享有獲得報(bào)酬的權(quán)利。醫(yī)藥公司應(yīng)按一定的工資標(biāo)準(zhǔn)支付給謝河工資。
（2）應(yīng)如何處理本案？
醫(yī)藥公司應(yīng)補(bǔ)發(fā)謝河2月至6月欠發(fā)的工資，并糾正醫(yī)藥公司與職工的霸王合同條款。
2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)服裝廠聘用的職工中80%為女性，為了企業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行，1996年，經(jīng)與部分職工協(xié)商，并征求了半數(shù)職工的意見，制定了該廠的有關(guān)勞動規(guī)章。該規(guī)章規(guī)定，本廠職工帶薪產(chǎn)假為60天，雙胞胎假期延長十天。同年10月6日，女工周紅產(chǎn)下一對雙胞胎，國慶節(jié)開始一直休假。產(chǎn)后身體恢復(fù)較慢，到該廠規(guī)定的產(chǎn)假期滿也沒有上班，為此，該廠從12月10日起停發(fā)了周紅的工資。周某不服，向當(dāng)?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁。
試分析：
（1）該廠規(guī)章是否合法？為什么？
該廠制定的勞動規(guī)章不合法?！秳趧臃ā返?2條規(guī)定：“女職工生育享受不少于90天的產(chǎn)假?！薄杜毠趧颖Ｗo(hù)》第8條規(guī)定：“女職工多胞胎生育的，每多生育一個(gè)嬰兒，增加產(chǎn)假15天?！逼髽I(yè)勞動規(guī)章不得與法律法規(guī)和行政規(guī)章相沖突，該企業(yè)制定的勞動規(guī)章中的特殊產(chǎn)假制度是不合理、不合法的。雖然該規(guī)章的制定征求了過半數(shù)職工的意見，但不能因此使企業(yè)規(guī)章違背國家法律法規(guī)和行政規(guī)章。
（2）仲裁委員會應(yīng)如何裁決？
仲裁委員會的裁決應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：由該服裝廠補(bǔ)發(fā)周紅停發(fā)的工資；周紅享有國家規(guī)定產(chǎn)假期限即90天。因周紅生育雙胞胎，產(chǎn)假應(yīng)當(dāng)增加15天。
第五篇：電大 中國當(dāng)代文學(xué)形成性考核
中國當(dāng)代文學(xué)
一、題目：讀《“鍛煉鍛煉”》有感 在準(zhǔn)備過程中，請根據(jù)《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》（修訂本）
中的作品原文，參考主教材《中國當(dāng)代文學(xué)》以及上學(xué)期在“中國現(xiàn)代文學(xué)”課程中學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容，思考并回答以下問題：（1）《“鍛煉鍛煉”》是一篇歌頌性的還是批判性的作品？作家的主觀意圖是什么？作品的客觀效果如何？!（2）這篇作品在趙樹理的創(chuàng)作中處于一種什么樣的地位？是否能夠體現(xiàn)趙樹理小說的一般特點(diǎn)？ 3）這篇作品與李準(zhǔn)的《李雙雙小傳》相比，主要有什么異同？
答案：（1）《“鍛煉鍛煉”》很難有批判和歌頌來界定，它是一篇表現(xiàn)50年代民間立場的作品。如果一定要回答這個(gè)問題，那么應(yīng)該是一篇批判性的作品，《“鍛煉鍛煉”》實(shí)際上將歌頌也寫成了揭露和批判。《鍛煉鍛煉》曲折地反映出作家的民間立場，表現(xiàn)了大躍進(jìn)農(nóng)村生活，揭露了農(nóng)村生活的貧困和農(nóng)村干部作風(fēng)的粗暴，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村中日益激化的“干群矛盾”。
作家創(chuàng)作的本意是站在青年干部楊小四的立場上，維護(hù)農(nóng)村中的新生事物，讓自私落后的人出點(diǎn)丑，意在“批評中農(nóng)和干部中的和事佬的思想問題”。但實(shí)際上卻揭露了農(nóng)村生活的貧困和農(nóng)村干部作風(fēng)的粗暴，客觀上卻表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村中日益激化的“干群矛盾”。
《鍛煉鍛煉”》體現(xiàn)趙樹理小說的一般特點(diǎn)，又是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。首先，趙趙樹理作為普通農(nóng)民的代言人，總是能夠相當(dāng)尖銳地揭示出基層農(nóng)村的斗爭狀況和普通農(nóng)民的心理愿望。他的小說大多圍繞著農(nóng)村舊勢力和新政權(quán)中的壞分子來展開矛盾沖突，表現(xiàn)農(nóng)村日常生活中的小人小事和普通人的思想感情。其次，趙樹理已經(jīng)指明了白己創(chuàng)作的服務(wù)對象是文化程度相當(dāng)?shù)偷霓r(nóng)村讀者，他所自覺追求的是讓老百姓喜歡看有政治內(nèi)容的新故事。他的小說敘事是用日?？谡Z，很少刻意追求方言土語以壯聲色，擅長運(yùn)用樸素干凈的口語來敘述故事，他也不刻意突出人物的性格語言，常常把敘述語言與人物語言混成一片，表現(xiàn)出內(nèi)在的和諧樸素。第三、趙樹理小說表現(xiàn)出一種極具個(gè)性的細(xì)節(jié)的現(xiàn)實(shí)主義特點(diǎn)。他基本上不用現(xiàn)代小說刻畫人物的所謂典型化原則（即把人物放在各種矛盾沖突中來展示其階級的內(nèi)涵），他的小說從來不圍繞一兩個(gè)英雄人物轉(zhuǎn)，而是長卷似的平鋪展示群體的農(nóng)民故事，逼真地寫出日常生活細(xì)節(jié)的過程，仿佛是聽一個(gè)民間說書人在鄉(xiāng)場上講村里的故事，講得圓熟，瑣碎，說到哪個(gè)人物，那個(gè)人物就成為故事的中心。如寫農(nóng)民的心理盤算，就會具體地將一筆筆細(xì)賬小利都寫得清清楚楚，不熟悉農(nóng)村生活的人讀了也許會不耐煩，但在農(nóng)民讀來或聽來，不僅真實(shí)可信，如臨其境，還很容易引起同感和共鳴。這可以說是一種細(xì)節(jié)的現(xiàn)實(shí)主義，這篇作品與李準(zhǔn)的《李雙雙小傳》相比，主要有什么異同？
李準(zhǔn)的《李雙雙小傳》與趙樹理《“鍛煉鍛煉”》表現(xiàn)的時(shí)代大體相同，但是，在作品中卻絲毫讀不到作家的沉痛心情，也看不到農(nóng)民生活的痛苦場面。李準(zhǔn)是在50年代成長起來的一代新的作家，他熟悉傳統(tǒng)民間藝術(shù)，也有較好的語言文字能力，但沒有更多的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作中較多地按照時(shí)代共名和政策文件來圖解生活。所以在他，以及與他同一代的作家的早期創(chuàng)作中，很難讀到趙樹理小說里所彌漫的現(xiàn)實(shí)主義的力量。但作品在藝術(shù)創(chuàng)作的另外一個(gè)層面上展開了想象力，那就是對人性所應(yīng)該擁有的美好品質(zhì)與勞動生活中應(yīng)該具有的精神面貌作了生動的描述?！吨袊?dāng)代文學(xué)》作業(yè)（2）
一、填空題 1、1949 2、1949
3、俞平伯
4、百家爭鳴，百花齊放 5、1957
6、登記:
7、劉紹棠
8、趙樹理
9、王愿堅(jiān)
10、白茹
11、延河
12、山那邊人家
13、大波
14、紅旗譜
15、革命與反革命
16、白莉蘋
17、鄧友梅
18、重放的鮮花
19、青春萬歲 20、草木篇
21、時(shí)間開始了 22、1981
23、戰(zhàn)歌
24、葬歌
25、劉半九
26、唐 是
27、女巡按
28、茶館
29、竇娥冤 30、小品文的新危機(jī)
二、單項(xiàng)選擇題
1、B
2、C
3、B
4、A
5、C
6、A
7、B
8、A
9、A
10、D
三、多項(xiàng)選擇題
1、B
C
2、A B D
3、A B C
4、B C D O5、A B C
6、A C D
7、A B D
8、A B D
9、A B D
10、A B C《中國當(dāng)代文學(xué)》作業(yè)(3)
一、題目：朦朧詩與中國當(dāng)代文學(xué)中的現(xiàn)代主義
二、在討論中，可參考教材《中國當(dāng)代文學(xué)》和《中國當(dāng)代文學(xué)作品選》（修訂本）中的有關(guān)內(nèi)容，思考并回答以下問題：（1）什么叫朦朧詩？朦朧詩與20世紀(jì)80年代以前的當(dāng)代詩歌有什么
a
不同？（2）中國當(dāng)代文學(xué)中的現(xiàn)代主義有什么特點(diǎn)？朦朧詩是不是具有現(xiàn)代主義的特點(diǎn)？主要表現(xiàn)在什么地方？
三、要求：（1）記錄討論的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員和討論的主要內(nèi)容；（2）說明每位參加討論者的主要觀點(diǎn)和結(jié)論；（3）針對討論題目、參加討論者的觀點(diǎn)和結(jié)論，闡述自己的意見。)
（1）什么叫朦朧詩？朦朧詩與20世紀(jì)80年代以前的當(dāng)代詩歌有什么不同？答案要點(diǎn)提示： 朦朧詩有時(shí)也被稱為“新詩潮”，這一名詞首先出現(xiàn)在1980年一篇名為《令人氣悶的“朦朧”》的文章中，之后，這起初帶有貶義色彩的“朦朧詩”一詞卻被作為一個(gè)正面概念得到廣泛的認(rèn)同。實(shí)際上，“朦朧詩”所指涉的不僅僅是某類詩歌創(chuàng)作，也不僅僅是一個(gè)詩人集團(tuán)，而是一個(gè)文**流，它的存在意義基本上建立在對于“文化大革命”的質(zhì)疑和批判之上，因其在藝術(shù)上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，而被成為“朦朧詩”。朦朧詩成長于“文革”時(shí)期，最早可追溯到一群插隊(duì)在河北安新白洋淀及周圍地區(qū)的知青詩人組成的“白洋淀詩人群落”的地下創(chuàng)作，詩人有黃翔、食指、芒克、多多、根子等?！拔母铩苯Y(jié)束后，一些和“白洋淀詩人群落”具有相似風(fēng)格和傾向的詩歌作品開始以零散的形式出現(xiàn)在報(bào)刊上。1980年春夏，《福建文學(xué)》和《詩刊》等刊物又相繼集中發(fā)表了北島、舒婷、顧城、江河、楊煉等人的詩作，至此，朦朧詩徹底浮出水面，形成了一股創(chuàng)作潮流。
1、朦朧詩的內(nèi)容特征主要表現(xiàn)為對“五四”人文精神的繼承；
第一，從人道主義、個(gè)性主義的價(jià)值角度對**年代的苦難歷史、人性毀滅、理性淪喪進(jìn)行反思與批判，以悲壯的姿態(tài)，直接承接了中國知識分子強(qiáng)烈的社會責(zé)任感與使命意識，特別是“五四”以來的戰(zhàn)斗精神。;第二，對自由人格的追求和對奴性人格的否定，對個(gè)體價(jià)值的肯定和對主體情感的宣泄，并表現(xiàn)完成這一過程的強(qiáng)烈愿望與信念，體現(xiàn)了一定的自我反思精神； 第三，重建一整套不同于十七年詩歌中的那種價(jià)值與信念，改寫了以往詩歌單純描摹“現(xiàn)實(shí)”與圖解政策的傳統(tǒng)模式，把詩歌作為探求人生的重要方式。
（2）從美學(xué)風(fēng)格看，朦朧詩又具有以下幾個(gè)明顯的特征第一，打破現(xiàn)實(shí)主義審美模式，由寫實(shí)轉(zhuǎn)向?qū)懸?，由具體轉(zhuǎn)到抽象，由物象轉(zhuǎn)到意象，由明晰轉(zhuǎn)向模糊，不再注重于一個(gè)場景、一個(gè)過程的具體描摹和對一種政治情緒的表現(xiàn)或“升華”，而是著重于表現(xiàn)多變、曲折和復(fù)雜的主體世界。第二，打破過去詩歌線性因果或單向直抒的方式，以主體情感和情緒流動的內(nèi)在曲線結(jié)構(gòu)作品，情感呈散點(diǎn)輻射狀態(tài)；主題的多義性和情感的多向性代替了過去的平面狀態(tài)，在結(jié)構(gòu)上實(shí)現(xiàn)了真正的“自由”，即外在的形式完全決定于內(nèi)在情緒的節(jié)奏、特征與狀態(tài)。第三，采用近似于早期象征主義的藝術(shù)方法，多用象征、暗示、通感等，用意象的模糊性取代形象和意旨的明確性，閃爍的意念、躍性的轉(zhuǎn)遞切換、瞬間感傷的捕捉等等，都是其典型特征。
2、中國當(dāng)代文學(xué)中的現(xiàn)代主義有什么特點(diǎn)？朦朧詩是不是具有現(xiàn)代主義的特點(diǎn)？主要表現(xiàn)在什么地方？
中國當(dāng)代文學(xué)中的現(xiàn)代主義：現(xiàn)代主義文學(xué)思潮本身具有很復(fù)雜的背景，嚴(yán)格地說，現(xiàn)代主義不是一個(gè)什么流派，而是由許多具有現(xiàn)代主義創(chuàng)作手法派別匯成的一股文藝思潮（包括美術(shù)、音樂、戲劇和建筑等等）?，F(xiàn)代主義作為歐美首先出現(xiàn)的文學(xué)思潮，早在上世紀(jì)初就傳到中國。作為一種創(chuàng)作手法，在70年代末80年代初，現(xiàn)代主義文學(xué)思潮隨之進(jìn)入封閉了四十來年的中國，出現(xiàn)了一個(gè)借鑒、模仿、學(xué)習(xí)西方現(xiàn)代主義的文學(xué)思潮。就其規(guī)模和影響而言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出文學(xué)、藝術(shù)的范疇，可以說是一次席卷整個(gè)中國社會的文化思潮。
陳思和的《中國當(dāng)代文學(xué)史》中這樣闡述：“文革”后的中國文學(xué)界對文學(xué)現(xiàn)代意識的追求，雖然開始時(shí)局限在現(xiàn)代派藝術(shù)技巧的探索，但很快就顯現(xiàn)了作家對現(xiàn)實(shí)生活矛盾與個(gè)人生存意義的整體性思考，所以，它引起學(xué)術(shù)領(lǐng)域的不同看法以至爭論是必然的。對西方現(xiàn)代主義的評價(jià)在80年代初期成為文學(xué)界的一個(gè)普遍關(guān)注的現(xiàn)象，并引起一場有關(guān)現(xiàn)代派文學(xué)的爭議。從70年代末“傷痕文學(xué)”的蓬勃掀起，到1980年對電影《苦戀》的批判；從80年代初的有關(guān)西方現(xiàn)代派文學(xué)的討論，到1983年對人道主義和異化問題的批判，都顯示出中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的曲折和艱難性。1985年以后，現(xiàn)代主義思潮在中國已經(jīng)不再成為禁區(qū)，而且現(xiàn)代技巧和現(xiàn)代意識也已經(jīng)普遍地被知識界所接受，不再以異端的姿態(tài)出現(xiàn)，當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作在表現(xiàn)藝術(shù)方面由此獲得了質(zhì)的提高。朦朧詩是不是具有現(xiàn)代主義的特點(diǎn)？主要表現(xiàn)在什么地方？
朦朧詩具有現(xiàn)代主義的傾向。是20年代現(xiàn)代主義詩歌運(yùn)動的延續(xù)?，F(xiàn)代主義的特點(diǎn)可參閱上文朦朧詩在思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)來理解
《中國當(dāng)代文學(xué)》作業(yè)(4)
一、填空題
1、今天
2、傅雷
3、我的家在哪里
4、錢鐘書
5、紅旗
6、活動變?nèi)诵?/p>
7、王秋赦
8、臺兒溝
9、陳煥生上城
10、我是誰
11、高郵
12、爸爸爸
13、鐘山
14、煩惱人生
15、張煒
二、單項(xiàng)選擇題
1、B
2、B
3、D
4、C
5、A
三、多項(xiàng)選擇題
1、A B D
2、A B C
3、B C D
4、A B C
5、A B D
四、簡答題
（一）．《林海雪原》與《紅日》有什么異同？
1.兩部作品都以作家自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，以解放戰(zhàn)爭初期人民解放軍由被動而主動為故事內(nèi)容，既塑造英雄形象，也塑造具有藝術(shù)個(gè)性的反面形象。
不同的是，《紅日》主要表現(xiàn)正面戰(zhàn)場上的大兵團(tuán)作戰(zhàn)，而《林海雪原》則集中描寫解放軍小分隊(duì)的剿匪故事。
《紅日》以巨構(gòu)性見長，《林海雪原》以傳奇性取勝。
（二）．在《茶館》中，王利發(fā)為改變自己的命運(yùn)，主要作了哪些努力？.第一幕時(shí)，王利發(fā)才20多歲，繼承著父親為人處世的信條，“多說話多請安”，勉強(qiáng)支撐著茶館的生意；
2.到第二幕時(shí)，王利發(fā)則不得不進(jìn)行“改良’，前面賣茶，后面改成公寓，茶館里也撤去了財(cái)神龕，墻上的“醉八仙”也換成了時(shí)裝美人和外國香煙廣告畫；
3.到了第三幕，在“莫談國事”的字條旁，王利發(fā)又不得不添上了一張“茶錢先付”，甚至用上了女招待。
（三）．從小說《妻妾成群》到電影《大紅燈籠高高掛》，主要增添了哪些商業(yè)性的外衣？
1、從《妻妾成群》到《大紅燈籠高高掛》，這些改變的緣由一方面是由于電影對視覺性的要求，精神與主觀性的內(nèi)容很難得到影像上的明晰表達(dá)，但另一方面，也應(yīng)該認(rèn)識到《大紅燈籠高高掛》所不得不穿上的商業(yè)性的外衣：頌蓮作為悲劇女性的命運(yùn)固然是對人生的簡化處理，但是卻更加符合情節(jié)劇的要求；
2.至于包括點(diǎn)燈--滅燈--封燈、捶腳及陳府的深庭大院等等異于尋常的儀式和環(huán)境描繪，無疑也會大大激發(fā)觀眾的獵奇心理，而它們的文化象征意義反倒可能會因此而受到蒙蔽，只在視覺刺激上墮為一種令人好奇的噱頭。
五、分析題：以《魚化石》為例，分析艾青哲理小詩的特點(diǎn)
1.艾青的哲理小詩，詠物言志，是詩人將現(xiàn)實(shí)的人生體驗(yàn)與感悟加以藝術(shù)熔煉后產(chǎn)生出來的閃耀著思想與智慧的迷人火花。
2、《魚化石》是艾青哲理小詩的代表作，具有歷史和哲學(xué)深度。作品以一塊“過多少億年”的魚化石為藝術(shù)意象，揭示出一種人類的生存狀態(tài)和人生哲理。
3、詩人將自己的人生體驗(yàn)，融進(jìn)了對世界變幻的感悟中，透視出詩人特殊的人生際遇。
4、魚化石形成過程，蘊(yùn)涵著人類歷史與人生的一種發(fā)展規(guī)律，包含著人生的無奈與蒼涼，表達(dá)了一種詩人的人生觀、哲學(xué)觀。
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