第一篇：第四審核小組審核小結(jié)

第四審核小組審核小結(jié)

2010年7月6日至7月8日，根據(jù)公司2010年度HSE體系內(nèi)部審核安排，由龐福松、郭金利、王洪組成的第四審核小組，對(duì)蘭州石油化工機(jī)械廠進(jìn)行了全要素體系內(nèi)部審核?，F(xiàn)將審核情況匯報(bào)如下：

一、總體情況

在蘭州石油化工機(jī)械廠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及各部門(mén)的全力配合和支持下，順利完成了現(xiàn)場(chǎng)審核，并組織召開(kāi)了首、末次會(huì)議。在末次會(huì)議上，就審核全過(guò)程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)，審核發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共計(jì)20項(xiàng)，其中基礎(chǔ)資料管理問(wèn)題14項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題6項(xiàng)。經(jīng)審核認(rèn)為，雖然蘭州石油化工機(jī)械廠與公司重組時(shí)間不長(zhǎng)，各項(xiàng)安全環(huán)保工作正處于融合階段，但是該廠各項(xiàng)管理基礎(chǔ)扎實(shí)，體系運(yùn)行是有效的。

二、管理亮點(diǎn)

1、HSE崗位職責(zé)明確。由單位人事組織科組織制定，涉及所有操作崗和管理崗，崗位職責(zé)分工明確，真正做到了“一崗一責(zé)、一職一責(zé)”。

2、設(shè)備管理工作到位。管理基礎(chǔ)資料完善，各類操作規(guī)程、管理制度辦法齊全，尤其是起重機(jī)械、壓力容器等特種設(shè)備臺(tái)賬齊全，檢測(cè)及時(shí)。重要的是，從現(xiàn)場(chǎng)對(duì)設(shè)備的檢查來(lái)看，各項(xiàng)設(shè)備管理得到了有效落實(shí)。

3、內(nèi)部信息溝通及時(shí)。有計(jì)劃實(shí)施。主要表現(xiàn)在：各車(chē)間、班組HSE活動(dòng)每周統(tǒng)一按機(jī)械廠周計(jì)劃組織實(shí)施；堅(jiān)持每周一次安全員與各部門(mén)負(fù)責(zé)人相互溝通，堅(jiān)持每月一次與各車(chē)間負(fù)責(zé)人和相關(guān)職能部門(mén)的HSE例會(huì)召開(kāi)，活動(dòng)記錄內(nèi)容完整有針對(duì)性，有落實(shí)措施。

4、在用法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)收集齊全，尤其是在合規(guī)性評(píng)價(jià)方面，雖未針對(duì)識(shí)別出的危害因素，逐條進(jìn)行評(píng)價(jià)，但明確了24項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)對(duì)應(yīng)的適用條款及內(nèi)部績(jī)效準(zhǔn)則。

三、存在問(wèn)題

在基礎(chǔ)管理方面，主要問(wèn)題有14項(xiàng)。1、2010年上報(bào)的11項(xiàng)安全環(huán)保隱患治理項(xiàng)目，未制定HSE管理方案。

2、機(jī)械廠HSE安委會(huì)每季度召開(kāi)一次，但未形成會(huì)議紀(jì)要，記錄內(nèi)容簡(jiǎn)單，會(huì)議沒(méi)有人員簽到記錄。

3、基層車(chē)間對(duì)危害因素辨識(shí)的一些概念不清楚。比如抽查鉚焊熱處理車(chē)間危害因素識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)情況。危害因素名稱不準(zhǔn)確，如描述為“辦公室”、“鉚工”等；危害因素描述不準(zhǔn)確，如焊、切割作業(yè)危害因素中的一條描述為“氣瓶距明火的距離不小于10米?！保活A(yù)防控制措施不具體，針對(duì)性不強(qiáng)，如針對(duì)焊、切割作業(yè)存在的危害因素的預(yù)防控制措施均為“安全管理制度、規(guī)定、作業(yè)文件。”；沒(méi)有將起重設(shè)備等特種設(shè)備以及36V以上帶電體定性評(píng)價(jià)為重要危害因 素，而采用定量評(píng)價(jià)方法識(shí)別為一般因素；職業(yè)健康危害因素和環(huán)境危害因素存在混淆現(xiàn)象，比如熱處理過(guò)程中產(chǎn)生的煙塵、粉塵、噪音等危害因素，預(yù)防控制措施為佩戴好勞動(dòng)防護(hù)用品，應(yīng)為職業(yè)健康因素，卻納入了環(huán)境因素清單中。

4、未成立蘭州石油化工機(jī)械廠風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)小組。

5、未對(duì)在用法律法規(guī)、在用標(biāo)準(zhǔn)以及合規(guī)性評(píng)價(jià)情況進(jìn)行標(biāo)識(shí)與控制。

6、受控文件管理不全面。未將機(jī)械廠“HSE作業(yè)指導(dǎo)書(shū)”、“設(shè)備安全操作規(guī)程匯編”、“HSE管理職責(zé)暨安全生產(chǎn)責(zé)任制匯編”等納入受控文件清單；受控文件發(fā)放記錄不規(guī)范，領(lǐng)取人簽字不全，代領(lǐng)文件未建立發(fā)放記錄，文件名填寫(xiě)不規(guī)范。

7、未對(duì)作廢文件進(jìn)行標(biāo)識(shí)控制。如：受控號(hào)為29號(hào)的“健康、安全與環(huán)境管理程序文件匯編”已經(jīng)是作廢文件，但是無(wú)作廢文件標(biāo)識(shí)。

8、未建立記錄管理明細(xì)表。

9、未對(duì)特種設(shè)備每月進(jìn)行一次專項(xiàng)檢查，部分設(shè)備檢查記錄填寫(xiě)不規(guī)范。

10、部分二級(jí)危險(xiǎn)作業(yè)項(xiàng)目的審批權(quán)限不符合公司管理要求。

11、未制定監(jiān)督檢查計(jì)劃，部分檢查記錄填寫(xiě)不規(guī)范，無(wú)驗(yàn)收記錄。

12、未建立機(jī)械廠特種勞動(dòng)防護(hù)用品管理臺(tái)賬，僅有發(fā)放記錄。

13、未建立機(jī)械廠危險(xiǎn)化學(xué)品管理臺(tái)賬，提供的化驗(yàn)室?；放_(tái)賬未及時(shí)更新。

14、針對(duì)人員的崗位變更，未建立變更記錄。在現(xiàn)場(chǎng)方面，主要問(wèn)題6項(xiàng)（抽查，六月中旬已經(jīng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一次專項(xiàng)檢查）

1、鑄造車(chē)間未對(duì)審核組成員進(jìn)行入廠安全講話。

2、鑄造車(chē)間兩個(gè)助熔氧氣儲(chǔ)氣罐壓力表有效期至2010年6月9日，檢測(cè)日期過(guò)期；氣管接口處用鐵絲捆綁。

3、詢問(wèn)質(zhì)量監(jiān)督中心化驗(yàn)室一名員工，對(duì)鹽酸可能造成的事故應(yīng)采取的應(yīng)急處置應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)不熟悉。

4、抽查質(zhì)量監(jiān)督中心化驗(yàn)室6月25日出庫(kù)的1克三氧化二砷的配置情況，領(lǐng)用人和發(fā)放人已經(jīng)簽字，但沒(méi)有配置原始記錄。

5、金工車(chē)間天車(chē)工操作時(shí)未響鈴提示。

6、金工車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)使用的一臺(tái)電動(dòng)砂輪機(jī)電源線私自接長(zhǎng)，約20米左右。

四、管理建議

1、結(jié)合近期安全檢查以及體系內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，組織開(kāi)展一次HSE管理體系評(píng)審。

2、加快管理體系的轉(zhuǎn)換和融合，確保體系有效深入運(yùn) 行。

3、加大各級(jí)安全監(jiān)督檢查力度，制定檢查計(jì)劃，明確檢查內(nèi)容及要求。

4、加強(qiáng)文件控制和管理，尤其是需受控的文件，盡快形成記錄管理明細(xì)表。

5、加強(qiáng)外來(lái)人員（供應(yīng)商、參觀人員、上級(jí)檢查人員、其他從事非施工作業(yè)人員等）進(jìn)入本廠的入場(chǎng)安全注意事項(xiàng)和其他企業(yè)相關(guān)制度的告知和教育。

6、加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)作業(yè)項(xiàng)目的管理，強(qiáng)化作業(yè)許可審批制度的有效實(shí)施。

7、加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的管理，尤其是對(duì)劇毒品的管理，要細(xì)化，做好應(yīng)急處置以及相應(yīng)應(yīng)急物品的儲(chǔ)備。

第二篇：小學(xué)財(cái)務(wù)審核小組職責(zé)

小學(xué)財(cái)務(wù)審核小組職責(zé)

1.參加學(xué)校有關(guān)預(yù)、決算工作會(huì)議。

2.要求學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)按時(shí)提供有關(guān)預(yù)算編制管理制度、預(yù)算及批復(fù)文件、會(huì)計(jì)憑證、賬冊(cè)、報(bào)表、財(cái)務(wù)決算和其他相關(guān)文件、資料。

3.召開(kāi)與學(xué)校預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)決算審計(jì)工作有關(guān)的會(huì)議。

4.制訂學(xué)校預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)決算審計(jì)相關(guān)制度，由學(xué)校批準(zhǔn)后公布實(shí)施。

5.檢查與預(yù)算執(zhí)行情況有關(guān)的教學(xué)科研、行政后勤及其他經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)資料、文件和現(xiàn)場(chǎng)勘察實(shí)物。

6.檢查與學(xué)校預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)決算有關(guān)的電子數(shù)據(jù)和資料。

7.對(duì)與預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)決算審計(jì)有關(guān)的問(wèn)題向有關(guān)部門(mén)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，并取得證明材料。

8.提出糾正、處理違法違規(guī)行為的意見(jiàn)及改進(jìn)管理的建議。

財(cái)務(wù)審核領(lǐng)導(dǎo)組

組

長(zhǎng)：洪祖瑞（教師）

成員：胡學(xué)中（教師）胡厚勇

(教導(dǎo)主任)

胡圩小學(xué)

2017年（春、秋）學(xué)期

第三篇：審核材料

所需材料：

1.匯款單復(fù)印件（請(qǐng)?jiān)趶?fù)印件空白處注明：匯款人的中文姓名和拼音，匯款時(shí)間、金額和匯出城市）

2.在線注冊(cè)證明（在線注冊(cè)后請(qǐng)打印出該證明，本人簽字并貼上近期2 寸證件照。）

3.申請(qǐng)人身份證復(fù)印件（如有護(hù)照，也需提供護(hù)照復(fù)印件）

4.小學(xué)畢業(yè)證書(shū)/證明的復(fù)印件（無(wú)需公證）

5.初中畢業(yè)證書(shū)/證明的復(fù)印件（無(wú)需公證）

6.高中畢業(yè)證書(shū)/證明的翻譯公證件（高中開(kāi)具。高中所在地公證處辦理）

7.大學(xué)錄取花名冊(cè)或高考成績(jī)證明的翻譯公證件（大學(xué)檔案館開(kāi)具。就找學(xué)校說(shuō)要高考成績(jī)證明。我們學(xué)校直接打印了張當(dāng)年的表，蓋章。然后把表上別人的名字劃掉了。大學(xué)所在地公證處公證。）

8.在讀生提供：大學(xué)在讀證明的翻譯公證件

畢業(yè)生提供：大學(xué)畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的翻譯公證件（大學(xué)教務(wù)處開(kāi)具。大學(xué)所在地公證）

9.大學(xué)成績(jī)單的翻譯公證件一份，復(fù)印件一份（同上）

10.如果申請(qǐng)人有更高一級(jí)的學(xué)歷（比如碩士、博士），也請(qǐng)?zhí)峁┐祟惒牧系姆g公證件

11.德語(yǔ)和/或英語(yǔ)語(yǔ)言證明復(fù)印件（詳見(jiàn)注釋），或申請(qǐng)人自學(xué)德/英語(yǔ)的學(xué)時(shí)數(shù)說(shuō)明

<注釋>

* 翻譯公證件是指附帶德文或英文翻譯的公證件原件。具體辦理方法請(qǐng)咨詢當(dāng)?shù)氐墓C處。

* 小學(xué)和初中部分的學(xué)歷，不需要提供翻譯公證件，僅提供證書(shū)或者證明的復(fù)印件即可。九年制義務(wù)教育證書(shū)可以代替小學(xué)加初中的畢業(yè)證書(shū)。

* 高考成績(jī)證明是指帶有高考成績(jī)分?jǐn)?shù)的證明或證書(shū)，或者大學(xué)出具的含有被錄取成績(jī)的錄取花名冊(cè)。不是指大學(xué)的錄取通知書(shū)。

* 在讀生在開(kāi)具大學(xué)在讀證明時(shí)須注明“所讀大學(xué)的院系名稱，所學(xué)專業(yè)，學(xué)制，實(shí)際在校學(xué)習(xí)的起止時(shí)間，已讀完的學(xué)期數(shù)，通過(guò)何種形式被大學(xué)錄取”等信息，并由教務(wù)處或檔案室或?qū)W籍管理辦公室等校級(jí)部門(mén)蓋章，僅有系級(jí)蓋章無(wú)效。通常大學(xué)都有固定的證明格式。

* 本科畢業(yè)未獲得學(xué)位證書(shū)的申請(qǐng)人，需提供高校出具的未獲得學(xué)位的說(shuō)明的原件。

* 大學(xué)成績(jī)單需要包括大學(xué)期間所學(xué)全部課程的成績(jī)，并可以區(qū)分學(xué)期，并由教務(wù)處或檔案室或?qū)W籍管理辦公室等校級(jí)部門(mén)蓋章，只有系級(jí)蓋章無(wú)效。此外，還須提供一套該成績(jī)單中文和翻譯部分的復(fù)印件。

* 英語(yǔ)語(yǔ)言證明是指比如大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)、托福、雅思等語(yǔ)言考試成績(jī)證明，德語(yǔ)語(yǔ)言證明是指語(yǔ)言學(xué)校的德語(yǔ)學(xué)時(shí)證明、德福、DSH考試成績(jī)等語(yǔ)言證明。此證明用于說(shuō)明申請(qǐng)人參加面試時(shí)已經(jīng)具備的語(yǔ)言水平。德語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生如果沒(méi)有參加相關(guān)的德語(yǔ)考試，可以不用提供德語(yǔ)證明。

* 特殊情況下，審核部可以要求申請(qǐng)人提供其他材料。

第四篇：教育部教學(xué)評(píng)估小組審核評(píng)估總結(jié)報(bào)告

某某財(cái)經(jīng)學(xué)院審核評(píng)估反饋會(huì)會(huì)議內(nèi)容

現(xiàn)在我們進(jìn)行某某財(cái)經(jīng)學(xué)院審核評(píng)估反饋會(huì)。參加今天反饋會(huì)的有專家組全體成員，某某財(cái)經(jīng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、職能部門(mén)和各教學(xué)單位的負(fù)責(zé)同志以及學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)員。

首先我代表專家組反饋審核評(píng)估意見(jiàn)。

根據(jù)教育部和SS省教育廳的要求和安排，我們專家組一行11人從11月16日至20日對(duì)某某財(cái)經(jīng)學(xué)院本科教學(xué)工作審核評(píng)估進(jìn)行考察，在學(xué)校黨委、行政和各職能部門(mén)、教學(xué)單位的大力支持和密切配合下，經(jīng)過(guò)各位專家認(rèn)真努力的工作，已順利完成了評(píng)估的各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)校考察即將結(jié)束。在進(jìn)校前審讀學(xué)校自評(píng)報(bào)告、質(zhì)量報(bào)告和狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告的基礎(chǔ)上，幾天來(lái)專家組聽(tīng)取了譚秀森院長(zhǎng)關(guān)于評(píng)估工作有關(guān)補(bǔ)充說(shuō)明的報(bào)告，通過(guò)聽(tīng)課、看課、走訪、深度訪談、文件審閱以及教學(xué)和公共服務(wù)設(shè)施考察等方式開(kāi)展工作，專家組共聽(tīng)課27門(mén)，深度訪談校領(lǐng)導(dǎo)16人次，走訪職能部門(mén)33次，走訪二級(jí)學(xué)院21次，對(duì)6個(gè)學(xué)院的6個(gè)專業(yè)開(kāi)展了專業(yè)剖析，對(duì)18門(mén)課程進(jìn)行了課程分析，審閱了23個(gè)專業(yè)30多個(gè)班級(jí)的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)，抽查了14個(gè)專業(yè)20多個(gè)班級(jí)的試卷，現(xiàn)場(chǎng)考察了商學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、圖書(shū)館、體育館等教學(xué)和公共服務(wù)設(shè)施，同時(shí)查閱了十二五學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，以及專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、課程建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃等，還查閱了人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)規(guī)章制度等相關(guān)支撐材料，在此基礎(chǔ)上，專家進(jìn)行了認(rèn)真充分的討論，初步形成了反饋意見(jiàn)，今天我們按照規(guī)定召開(kāi)審核評(píng)估反饋會(huì)，將審核評(píng)估的初步意見(jiàn)向?qū)W校進(jìn)行通報(bào)。

按照教學(xué)評(píng)估的要求，反饋意見(jiàn)不對(duì)學(xué)校做全面評(píng)價(jià)，而是側(cè)重幫助學(xué)校梳理問(wèn)題，并盡可能提出相應(yīng)建議，以幫助學(xué)校進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而更好地履行為學(xué)校服務(wù)的責(zé)任。反饋意見(jiàn)分為兩部分：

第一部分 辦學(xué)成就

一、辦學(xué)層次較高，辦學(xué)特色鮮明

某某財(cái)經(jīng)學(xué)院以本科教學(xué)為主，積極發(fā)展研究生教育，辦學(xué)層次較高，現(xiàn)已形成以經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科為主，經(jīng)、管、理、工、文、法6個(gè)學(xué)科門(mén)類協(xié)調(diào)發(fā)展的格局，其中，管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)特色鮮明，優(yōu)勢(shì)突出，擁有3個(gè)碩士授權(quán)一級(jí)學(xué)科，有7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，9個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，1門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程，7個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。近年來(lái)獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，學(xué)校建有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心.二、辦學(xué)方向和定位明確，符合國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)校以服務(wù)SS經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，服務(wù)SS半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)施的服務(wù)地方新型智庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目，主動(dòng)與煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求對(duì)接，教師科研橫向課題積極與煤炭行業(yè)緊密合作，大學(xué)生參與教師的課題研究，鍛煉了實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力，形成了區(qū)域和行業(yè)指向明顯的需求驅(qū)動(dòng)型學(xué)科專業(yè)發(fā)展模式和應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，成為SS省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位，30年來(lái)為社會(huì)培育了一大批專業(yè)人才；

三、不斷強(qiáng)化教學(xué)中心地位，多措并舉提升教師教育教學(xué)水平學(xué)校黨委高度重視教學(xué)工作，每?jī)赡暾匍_(kāi)一次教學(xué)工作會(huì)議，黨政一把手為教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，定期研究教學(xué)工作，建立了校級(jí)班子成員聽(tīng)課和聯(lián)系教學(xué)單位制度，注重深入教學(xué)一線調(diào)研，幫助教師、幫助單位解決實(shí)際問(wèn)題，基層教學(xué)組織完善，教研室、教師能夠有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位，啟動(dòng)了鳳凰人才工程，鼓勵(lì)并資助青年教師出國(guó)訪學(xué)進(jìn)修，通過(guò)看課、聽(tīng)課、專業(yè)剖析和課程分析，我們發(fā)現(xiàn)某某財(cái)經(jīng)學(xué)院教師愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人，態(tài)度端正，基本功扎實(shí)，課堂組織有序，教學(xué)手段運(yùn)用合理，并在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式方法改革上做出了很多有益探索，很多學(xué)院的人才培養(yǎng)模式富有自身特色并取得明顯成效。

四、教學(xué)以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生發(fā)展

學(xué)校設(shè)立了學(xué)生事務(wù)中心，為學(xué)生提供一站式服務(wù)，構(gòu)建了由學(xué)術(shù)課題創(chuàng)新、學(xué)科競(jìng)賽、文體活動(dòng)、技能拓展、社會(huì)實(shí)踐、國(guó)內(nèi)外合作交流等六位一體的第二課堂育人體系，建立了集獎(jiǎng)、助、貸、勤、免和綠色通道為一體的資助體系，完善了學(xué)校、院部、班級(jí)三級(jí)心理健康服務(wù)工作體系。多種方式及時(shí)、有效、全面地對(duì)學(xué)生提供就業(yè)信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

五、創(chuàng)新合作育人模式，不斷夯實(shí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

學(xué)校充分利用校外資源辦學(xué)，建立和完善了協(xié)同培養(yǎng)育人機(jī)制，與國(guó)外四十多所高校開(kāi)展了教師出訪、學(xué)分互認(rèn)、帶薪實(shí)習(xí)等20多個(gè)合作項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了中外高校資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，學(xué)校搭建了校地、校企交流平臺(tái)。與煙臺(tái)市萊山區(qū)政府、中科招商集團(tuán)合作成立了中科創(chuàng)業(yè)學(xué)院，共同構(gòu)建了全新的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐基地，設(shè)置大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，四年來(lái)先后有80余家創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐，孵化出37家自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)，學(xué)校將200萬(wàn)元的發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)資金用于建設(shè)更多的創(chuàng)業(yè)基地和資源，是省內(nèi)軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)規(guī)模最大的高校之一。

第二部分 存在的主要問(wèn)題以及建議

按照審核評(píng)估反饋的要求，重在擺出問(wèn)題和提出建議，現(xiàn)在我從審核評(píng)估六個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行反饋。

一、定位與目標(biāo)

1.在辦學(xué)定位的表述上還存在模糊現(xiàn)象。如在發(fā)展目標(biāo)定位上表述為建設(shè)有特色開(kāi)放式高水平工商大學(xué)，在辦學(xué)類型定位中表述為地方性教學(xué)型財(cái)經(jīng)高校，工商大學(xué)和財(cái)經(jīng)高?；旌鲜褂茫趶讲唤y(tǒng)一，易產(chǎn)生歧義。

2.在人才培養(yǎng)定位上，在培養(yǎng)具有新儒商精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才內(nèi)涵的理解上，全校干部師生缺乏必要的共識(shí)，也沒(méi)有能夠有效地滲透到各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中，沒(méi)有充分體現(xiàn)在課程體系和課堂教學(xué)中。

專家組建議：學(xué)校在十三五規(guī)劃編制過(guò)程中,在全校開(kāi)展教育思想大討論，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，規(guī)范使用工商大學(xué)或財(cái)經(jīng)大學(xué)的提法，明確辦學(xué)定位，引領(lǐng)發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案與學(xué)校人才培養(yǎng)定位的緊密對(duì)接；要堅(jiān)決落實(shí)人才培養(yǎng)中心地位。

二、教師隊(duì)伍

1.專任教師數(shù)量嚴(yán)重不足，專業(yè)之間分布很不平衡，個(gè)別專業(yè)個(gè)別學(xué)院尤其匱乏。全校師生比達(dá)到29.8:1，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教育部規(guī)定的18:1的合格標(biāo)準(zhǔn)，甚至超出了22:1的限制招生標(biāo)準(zhǔn)。

2.專任教師結(jié)構(gòu)不盡合理，梯隊(duì)建設(shè)存在明顯不足。師資隊(duì)伍后備缺乏，很多專業(yè)連續(xù)多年沒(méi)有引進(jìn)師資，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.教授給低年級(jí)學(xué)生授課比例過(guò)低，狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告顯示，在選取的高級(jí)職稱比例最高和最低的本科專業(yè)中教授為低年級(jí)授課比例均為零。

4.沒(méi)有形成完善的專業(yè)帶頭人遴選與管理機(jī)制，專業(yè)帶頭人與課程負(fù)責(zé)人職責(zé)不明確。部分學(xué)院在長(zhǎng)期的工作中已經(jīng)形成了好的經(jīng)驗(yàn)做法，如AB角，但學(xué)校在頂層設(shè)計(jì)中缺乏措施和措施保障。

專家組建議：學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加大對(duì)本科教學(xué)的投入，支持專業(yè)、課程建設(shè)；要嚴(yán)格預(yù)算管理，合理分配教育經(jīng)費(fèi)，保障教學(xué)經(jīng)費(fèi)的正常使用；在條件允許的情況下，要逐步加大教學(xué)輔助設(shè)施的建設(shè)，盡快達(dá)到本科教育評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)；要采取措施，加大智慧校園的建設(shè)，推進(jìn)信息化與教學(xué)工作的深入融合；要科學(xué)規(guī)劃專業(yè)設(shè)置方案，統(tǒng)籌學(xué)校專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化辦學(xué)資源；要加強(qiáng)學(xué)分管理，加大課程資源庫(kù)建設(shè)，滿足學(xué)生需求。

四、培養(yǎng)過(guò)程

1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分占比較低，落實(shí)制度隨意性較大。專業(yè)培養(yǎng)方案本身就未達(dá)到教育部以及學(xué)校關(guān)于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)分要求。狀態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)中顯示，個(gè)別專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分為零，個(gè)別專業(yè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為百分之一。

2.教師任務(wù)過(guò)重。許多教師都在超負(fù)荷地授課，年教學(xué)任務(wù)量在四、五百學(xué)時(shí)屬于正?，F(xiàn)象，部分專業(yè)每個(gè)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))數(shù)量超過(guò)10人，某個(gè)專業(yè)33個(gè)學(xué)生有三個(gè)教師指導(dǎo)，這不利于教學(xué)質(zhì)量的保障，也不利于教師的身體健康。

3.按照學(xué)校關(guān)于畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作的規(guī)定，指導(dǎo)教師給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)間每周不少于兩次。但檔案材料中并沒(méi)有教師指導(dǎo)過(guò)程的記錄，有的甚至沒(méi)有開(kāi)題報(bào)告，部分教師評(píng)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單和雷同，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)也有重復(fù)選題現(xiàn)象。

專家組建議：學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)單位的規(guī)范管理和監(jiān)督，強(qiáng)化教學(xué)工作的主體責(zé)任，維護(hù)學(xué)校制度的嚴(yán)肅性；提升基層單位的執(zhí)行力，加大力度建立健全教學(xué)管理內(nèi)容，對(duì)教學(xué)秘書(shū)實(shí)施專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和試卷的過(guò)程管理。

五、學(xué)生發(fā)展

1.部分專業(yè)錄取生源調(diào)劑率高，學(xué)生志愿往往集中在少數(shù)優(yōu)勢(shì)專業(yè)上。2.學(xué)生發(fā)展方面還有待加強(qiáng)，學(xué)生發(fā)表作品數(shù)、獲準(zhǔn)專利數(shù)均為零。3.在走訪和深入訪談中，部分干部教師認(rèn)為需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。4.學(xué)生管理隊(duì)伍偏弱。校級(jí)18人、院級(jí)57人，只有4個(gè)二級(jí)學(xué)院達(dá)到了教育部200：1的要求。除國(guó)際教育學(xué)院外，有的學(xué)院達(dá)到747：1。

專家組建議：學(xué)校應(yīng)加大專業(yè)的宣傳力度，提高生源質(zhì)量；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)作用，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新制度，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；努力增加輔導(dǎo)員數(shù)量，增強(qiáng)學(xué)生管理能力。

祝大家工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！

第五篇：福崗小學(xué)財(cái)務(wù)審核小組

2007年福崗小學(xué)財(cái)務(wù)審核小組成員名單

組長(zhǎng)：謝忠明

副組長(zhǎng)：鐘順權(quán)

成員：凌王光（報(bào)賬員）、黃其君、關(guān)麗琴

2008年福崗小學(xué)財(cái)務(wù)審核小組成員名單

組長(zhǎng)：謝忠明

副組長(zhǎng)：鐘順權(quán)

成員：凌王光（報(bào)賬員）、黃其君、關(guān)麗琴

2009年福崗小學(xué)財(cái)務(wù)審核小組成員名單

組長(zhǎng)：謝忠明

副組長(zhǎng)：鐘順權(quán)

成員：凌王光（報(bào)賬員）、黃其君、關(guān)麗琴

長(zhǎng)寧鎮(zhèn)福崗小學(xué)

二00九年十月十二日