第一篇：初二英語期中考試心得

初二英語期中考試心得體會(huì)

期中考試結(jié)束了，在班主任老師的協(xié)助支持和學(xué)生們的共同努力下，我所教的班級(jí)取得了一點(diǎn)成績(jī)，下面把我在英語教學(xué)上的一些做法和看法加以總結(jié)，以便跟大家交流。主要有三點(diǎn)體會(huì)：

一、做學(xué)生良師益友。教學(xué)這么多年，我體會(huì)最深的就是古語說得“親其師，信其道?！边@話說得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課，這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。我喜歡深入學(xué)生內(nèi)心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之，而是批評(píng)和表揚(yáng)是出于同一個(gè)目的的愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠(chéng)摯的愛，由衷的愛護(hù)和幫助。有了尊重做基礎(chǔ)，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫的反思，每次考完試之后，我總會(huì)抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫反思，這是我和學(xué)生 溝通交流的一個(gè)最好的渠道，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地反省前一階段的學(xué)習(xí)，及時(shí)地修正以前的不足，寫的好的學(xué)生我會(huì)當(dāng)眾把他們的反思念給大家聽，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己以后的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也無非把自己當(dāng)作知識(shí)的記憶器，為分?jǐn)?shù)不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)至“兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。課堂環(huán)境如何，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。我覺得老師在課堂上不能一味地講究知識(shí)的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì)用了。我在講解新知識(shí)的時(shí)候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語學(xué)得好的同學(xué)負(fù)責(zé)，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責(zé)，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細(xì)致地幫助其他同學(xué)。英語里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統(tǒng)一檢查，每節(jié)課只能檢查幾個(gè)學(xué)生，特別浪費(fèi)時(shí)間，我也會(huì)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，每節(jié)課開始的五分鐘由小組長(zhǎng)統(tǒng)一檢查課文或者單詞，小組長(zhǎng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽寫，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過兩次的檢查，所學(xué)知識(shí)得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。

三、注重學(xué)法指導(dǎo)。每個(gè)班里都會(huì)有一些理科學(xué)的特別棒、而英語不及格的學(xué)生，他們大多是班里的中堅(jiān)力量，如果英語學(xué)好了，說不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì)對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗?，了解他們英語落后的原因，告訴他們英語學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語學(xué)習(xí)的方法。我發(fā)現(xiàn)：這些英語學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅(jiān)持，二是不注意知識(shí)的積累。我會(huì)時(shí)刻提醒他們，英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，且在這個(gè)過程中一定要堅(jiān)持每天接觸英語。大多數(shù)學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對(duì)英語的學(xué)習(xí)。如此做法對(duì)英語的學(xué)習(xí)極其不利。從而導(dǎo)致英語成績(jī)起伏不定，不能達(dá)到持續(xù)穩(wěn)定提高。我會(huì)反復(fù)向?qū)W生灌輸這種英語學(xué)習(xí)的思想，使學(xué)生意識(shí)到這一點(diǎn)。對(duì)個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì)派給專人負(fù)責(zé)，每天檢查他們所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道，英語學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)的過程，還是一個(gè)不斷積累的過程。沒有量變就沒有質(zhì)變。我要求學(xué)生在平時(shí)的英語學(xué)習(xí)中記下一些有用的，常用的知識(shí)，并要經(jīng)常翻閱記憶。長(zhǎng)此以往學(xué)生的英語詞匯，用法，語法及有關(guān)文化的東西越記越多，成績(jī)定能大有長(zhǎng)進(jìn)。我每個(gè)周末都會(huì)布置一個(gè)固定的作業(yè)，就是讓學(xué)生自己回家整理這一個(gè)周里所學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，在這方面，二班的王葉慧做的特別好，她的整理本我經(jīng)常在本班或者一班傳閱，讓大家都跟著學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，班里已經(jīng)有一批學(xué)生具備自學(xué)英語的能力，能自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語，比如李志康、董一辰等，已經(jīng)從一個(gè)英語不及格的學(xué)生考到這次66分的好成績(jī)?！鞍駱拥淖饔檬蔷薮蟮摹保谒麄兊膸?dòng)下，好多英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也躍躍欲試，憋足了勁要學(xué)好英語。

以上幾方面只是我在英語教學(xué)上的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，教學(xué)道路還很漫長(zhǎng)，還有很多需要我繼續(xù)探索，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

2013年11月11日

第二篇：初二英語期中考試反思

初二英語期中考試反思

反思一：初二英語期中>考試反思

本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1．加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識(shí)。

2．狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3．繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4．注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高人平。

5．注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的>總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6．加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營(yíng)造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

反思二：初二英語期中考試反思

本次英語命題是八年級(jí)備課組命題，以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主，在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。期中聽力題，短文首字母填空和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分，及格率和優(yōu)秀率上都比較接近，均分60分左右，八（1）班19個(gè)及格、高分9個(gè)，八（2）班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)注意：

1、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營(yíng)造語言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強(qiáng)語感，豐富文化知識(shí)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少，也才可能大面積提高均分。

反思三：初二英語期中考試反思

這次期中考試，學(xué)生英語成績(jī)很不理想，兩極分化十分明顯，部分語法知識(shí)的掌握不夠牢固，尤其是個(gè)別題 反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱。具體有以下幾點(diǎn)：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘知識(shí)快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但最重要的有下面幾方面：

1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格；部分學(xué)生偷懶。

2.沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；提高課堂教學(xué)效率。

3.典型題講解不夠，訓(xùn)練不到位。

4.平時(shí)檢查督促力度不夠。

在今后的教學(xué)中，1、繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。

2、引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，掌握語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和老師同步思考出現(xiàn)的問題。

4、講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。

5、在平時(shí)要通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培養(yǎng)良好的英語語感。

6、設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè)，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范，正確地書寫；每周寫一篇>作文。

7、在教學(xué)過程中，還需加大學(xué)習(xí)力度，積極研究探索教學(xué)方法并及時(shí)改變，就一定能提高整體英語水平。

第三篇：初二英語期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

初二英語期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃;

11月初，馬上要進(jìn)行的是期中考試了。對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生來講呢，是一個(gè)很關(guān)鍵的考試。雖然它不會(huì)涉及到升學(xué)等等的壓力，但是這次考試會(huì)是對(duì)你整個(gè)初中學(xué)習(xí)的一個(gè)很客觀的反應(yīng)。以英語為例，因?yàn)槲覀兂跻坏臅r(shí)候課程相對(duì)而言會(huì)比較簡(jiǎn)單，涉及到的語法，單詞，閱讀等等都過于簡(jiǎn)單，而初二是一個(gè)過渡期。英語每個(gè)知識(shí)點(diǎn)難度逐步增大，單詞量也有了明顯的增加。讓很多同學(xué)摸不到頭腦，尤其是臨近考試，很多同學(xué)不知道如何去復(fù)習(xí)了。不清楚該從哪著手了!其實(shí)，如果我們復(fù)習(xí)條理清晰的話，我們是可以做到攻必克，守必堅(jiān)的!在此，我就對(duì)初二英語的其中考試總復(fù)習(xí)談下自己的總結(jié)：

一.單詞部分：(主要在以下幾種題型考察)

1.首字母填空：此類題考察對(duì)單詞的背誦和意思的掌握。

2.所給詞的具體形式填空：此類題考察學(xué)生對(duì)一個(gè)單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等

3.單項(xiàng)選擇：此部分對(duì)單詞的考察主要在與對(duì)單詞意思和詞性的理解和判斷上。

例如： cant you speak _____ to old man?

a.polite b.kind c.kindly d.friendly

顯然c是正確的，因?yàn)槠渌?個(gè)都是形容詞，而修飾speak需要一個(gè)

副詞。

4.閱讀理解：毫無疑問，閱讀部分是對(duì)單詞最直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習(xí)我們猜生詞的能力。

二.語法部分(大部分學(xué)校會(huì)在期中考試時(shí)考查前6模塊的知識(shí)點(diǎn))

1.第一模塊：主要復(fù)習(xí)了4種時(shí)態(tài)，即：一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。此模塊我們重點(diǎn)要復(fù)習(xí)這4種時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應(yīng)用的時(shí)間狀語。

2.第二，三，四模塊，這3個(gè)模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí)。此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成，have/has+been和其用法。區(qū)別于一般過去時(shí)。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動(dòng)詞形式。例如：see-seen make-made break-broken等。由于2，3，4模塊都講的是現(xiàn)在完成時(shí)，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時(shí)的復(fù)習(xí)。盡量做到每題必會(huì)?？荚嚽岸嘧龃祟悤r(shí)態(tài)語法題相信考試必定效果極佳。

3.第五模塊主要講的是反義疑問句。此部分考點(diǎn)在于它的構(gòu)成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時(shí)間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個(gè)帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等

4.第六模塊主要講了過去進(jìn)行時(shí)，此類時(shí)態(tài)相對(duì)簡(jiǎn)單，我們記住它的構(gòu)成和用法即可。was/were+doing

三.聽力部分

聽力其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時(shí)間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個(gè)適應(yīng)的過程，到考試的時(shí)候也不會(huì)覺得耳朵聽聽力的時(shí)候很生疏了。

四.完型和閱讀部分;

此類考題如想有效的復(fù)習(xí)，建議從題中去復(fù)習(xí)。可以把歷次考試的完型和閱讀拿出來反復(fù)地看，對(duì)了為什么對(duì)，錯(cuò)了又錯(cuò)在哪里，循環(huán)往復(fù)，相信會(huì)對(duì)你在考試時(shí)做完形閱讀的時(shí)候的feeling大有幫助。

五.作文部分;

作文是對(duì)大家綜合能力的考察，建議同學(xué)們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會(huì)有些好詞好句在其中考試的時(shí)候用得上的。

呵呵，最后預(yù)祝大家在其中考試取得好成績(jī)，加油!

第四篇：初二英語期中考試試卷分析

理想的路總是為有信心的人預(yù)備著。

初二英語期中考試試卷分析

2010.11

一 試卷情況分析：聽力部分

試題大體都能按中考的要求

聽力部分三大題考查了學(xué)生的理解日常英語的能力 相當(dāng)部分題目難以直接從錄音對(duì)話中找到答案

學(xué)生必須通過思考

從詞語釋義、句意理解或段意理解等不同方式悟出正確的選擇 內(nèi)容難度不大

但語速過快

部分學(xué)生本來基礎(chǔ)知識(shí)欠熟練

而且沒有掌握好答題技巧

也就是說沒能按老師平時(shí)的要求

在聽錄音前

做到反復(fù)看透聽力的題目

所以答題反應(yīng)慢而失分

說明學(xué)生的聽力理解能力還待提高基礎(chǔ)題

筆試部分中的單項(xiàng)選擇題

中考的命題方向是重能力考查

要求所有的考點(diǎn)都不是孤立地考語法知識(shí)

而是將他們放在特定的語境中

學(xué)生必須看懂題干的全部?jī)?nèi)容以后

經(jīng)過思考方能選出正確答案

但這次的試題有相當(dāng)部分小題都是獨(dú)立考語法點(diǎn)

所以學(xué)生感覺不難

得分率高

而失分題多在35小題：學(xué)生在情景交際方面欠缺

單詞拼寫本應(yīng)是得分率最高的一題

但這次絕大部分學(xué)生都大失所望

有的會(huì)寫單詞

但沒有注意其形式的變化

尤其是67、70、73小題

中下層生大部分單詞根本拼寫錯(cuò)了或難以拼寫出來 失分原因是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不夠高

平常只完成作業(yè)而沒有結(jié)合個(gè)人的實(shí)際進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān) 完成句子

此大題沒有一定的難度

主要考查了一些固定短語

兩個(gè)快班平均分只是9~10分

普通班也能得5-7分

錯(cuò)的最多就是第97小題的“花時(shí)間做某事” 的用法

學(xué)生對(duì)這一詞組不會(huì)靈活運(yùn)用能力題

完型填空分一篇短文

占15分

好學(xué)生得分較高

其中原因一這是一篇學(xué)生做過的文章

二是有賴于我們平時(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練

學(xué)生錯(cuò)選的多是最后的一個(gè)諺語

有些學(xué)生不知道

有的已忘記

閱讀理解

第一篇短文內(nèi)容較為簡(jiǎn)單

所選的答題大體都能一目了然或稍微與原文有一點(diǎn)點(diǎn)的變化

學(xué)生較容易判斷

得分率高

第二篇短文表面上易看懂

但要真正透切理解出文中的相關(guān)句子的確實(shí)含義

有一定的難度

快班（特別是5、8班）相當(dāng)部分同學(xué)的滿分

而普通班失分大多在二篇文章

第三篇短文整個(gè)年級(jí)答對(duì)率都偏低

尤其是60、63小題

反映了學(xué)生理解問題不全面

最后大題是書面表達(dá)

明顯檢查學(xué)生運(yùn)用語言能力

這是學(xué)生成績(jī)差距最大的一題

但這次作文不難

寫最好的朋友

所以

學(xué)生得分較高

二 學(xué)生情況分析：

總的來說

這次考試成績(jī)還可以

優(yōu)秀率較高

尖子生基本正常發(fā)揮；但兩極分化的距離還沒有縮少

通過整體的分析

反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中

基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求

一些知識(shí)點(diǎn)在堂上反復(fù)出現(xiàn)的掌握得較牢固

但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力較差

這與課后的練習(xí)有關(guān)

說明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性

而且

解題的依賴性強(qiáng)

缺乏獨(dú)立的思考能力

另外

對(duì)于一些相關(guān)的語法知識(shí)和句子的構(gòu)成學(xué)生的遺忘率也很高

三 今后的措施：

針對(duì)目前學(xué)生狀況

要提高成績(jī)

首先要端正學(xué)生思想態(tài)度

在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)

一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)

尤其是中上層學(xué)生

只有通過練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問題

查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力

期中考試以后

我們?cè)诮虒W(xué)中要結(jié)合實(shí)際

我們備課組的具體計(jì)劃：

第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)

在有可能的情況下

班級(jí)級(jí)每周開展一次的聽力訓(xùn)練

第二、對(duì)快班及普通班上層生還要注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力 提高他們基礎(chǔ)題的解題水平

第三、繼續(xù)語法的分類學(xué)習(xí)

在此過程中

側(cè)重于平時(shí)所暴露出來的弱點(diǎn)開展進(jìn)行

教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中

第四、完形填空及閱讀理解部分

雖然期中的得分率較高

但也不能掉以輕心

所以在后段時(shí)間

仍堅(jiān)持每周閱讀

訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量

第五、書面表達(dá)通常是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)

學(xué)生的成績(jī)都偏低

特別是中上層生不能發(fā)揮出水平

主要是學(xué)生組句的能力差

語法漏洞多

不會(huì)審題的原因

所以在后階段的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)抽測(cè)后 要重視對(duì)作文的評(píng)講

第六、分析培優(yōu)生的成績(jī) 重新訂出培優(yōu)計(jì)劃

第五篇：初二英語教研組期中考試總結(jié)

初二英語試卷分析與總結(jié)

初二英語教研組

孫紅榮

2016學(xué)第一學(xué)期期中考試于11月8日順利結(jié)束。本次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè)，為教師今后的教學(xué)提供依據(jù)和參考，便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及課堂教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，為學(xué)生排憂解難。

從八年級(jí)試卷命題范圍和覆蓋面看，本次期中考試試卷從聽、說、讀、寫四個(gè)方面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試卷緊扣上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，側(cè)重基本語言、課本基本語法知識(shí)、閱讀理解以及寫作技能的考查，并且強(qiáng)化考察了學(xué)生的聽力能力，聽力考察占25分。卷面滿分120分。試題難易程度適中，課本內(nèi)容覆蓋面廣，但閱讀和表達(dá)稍難，能較好的反映出學(xué)生的學(xué)法和教師教法中存在的問題。

試題與答題分析： 本次聽力有兩個(gè)小題較難，第五大題仍是學(xué)生的難點(diǎn)。單項(xiàng)選擇30題超綱，其他很簡(jiǎn)單，學(xué)生答得很好。完形填空有一定難度，特別36,38,39,40題錯(cuò)的很多。本次試卷閱讀也不是很簡(jiǎn)單，從總體來看，學(xué)生錯(cuò)的較多。五六七基礎(chǔ)大題出的很好，緊扣課本，全是重點(diǎn)，學(xué)生答得很好。第八大題閱讀表達(dá)是課本原文的變化題，變換了題目，但學(xué)生得分不高。重點(diǎn)題答題技巧

聽力通關(guān)秘籍

一、條件反射：發(fā)下聽力試卷，快速讀卷！（不良做法：無所事事，左顧右盼）

二、通關(guān)大法：

1.聽前預(yù)測(cè)：快速瀏覽A/B/C，獲取信息，比較預(yù)測(cè)。2.聽中抓住關(guān)鍵詞，一錘定音。

3.答案標(biāo)記：根據(jù)自己的習(xí)慣，可直接在你認(rèn)為正確的答案上劃“√ ”，也可在題號(hào)前方框內(nèi)寫A/B/C。

聽力題型（請(qǐng)全體同學(xué)了解聽力題型）

一、聽力測(cè)試（共25小題；每小題1分，滿分25分）

（一）聽句子，選擇適當(dāng)答語，每個(gè)句子讀兩遍。（5分）

題號(hào)：1—5

（二）聽句子，選擇與句子內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的圖片。每個(gè)句子讀兩遍（3分）

題號(hào)：6—8

（三）聽對(duì)話和問題，選擇能回答所給問題的正確答案。對(duì)話和問題讀兩遍。（6分）

題號(hào)：9—14

（四）聽對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇每個(gè)問題的最佳答案，對(duì)話和問題讀兩遍。（6分）

聽第一段對(duì)話，回答第15、16、17小題。聽第二段對(duì)話，回答第18、19、20小題。

（五)請(qǐng)聽一段獨(dú)白，根據(jù)所聽內(nèi)容完成表格信息（或?qū)懗鏊眴卧~）每空一詞。獨(dú)白讀兩遍。（5分）

閱讀答題技巧

首先通讀全文，不要被某個(gè)或某些自己不熟悉的單詞所困擾，了解大概意思。然后看問題，帶著問題精讀全文，同時(shí)選擇答案，必要時(shí)用排除法，注意，文章中一般都會(huì)有答案，有的可以直接找到，英美人并不愿意把問題弄得太深?yuàn)W，不必想得太復(fù)雜，很多都是直接了當(dāng)?shù)?，千萬別自己發(fā)揮想象。但不得不說，平時(shí)多積累詞匯量的話，答題可能就會(huì)主動(dòng)一些，有把握一些。仔細(xì)破解閱讀理解題的方法和技巧

1．獲取段落的主旨和大意。最有效的辦法是找出主題句。一篇文章（或一段文章）通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開的。而這個(gè)中心意思往往由一個(gè)句子來概括。這個(gè)能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個(gè)段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會(huì)尋找主題句。主題句一般具有三個(gè)特點(diǎn)：1）表述的意思比較概括，相對(duì)其主句來看，這種概括性更為明顯。2）句子結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，多數(shù)都不采用長(zhǎng)、難句的形式。3）段落中其它的句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想的。

在一個(gè)段落中，大部分主題句的位置有兩種：1）主題句在段首。這種情況相當(dāng)普遍。一般新聞報(bào)道、說明文, 議論文大都采用先總述，后分述的敘事方法。2）主題句在段末。用歸納法寫文章時(shí)，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于句末的主題句往往是對(duì)前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。

2．根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。猜測(cè)詞義也是一種英語閱讀能力。英語閱讀理解試題中有不少這樣的題目。任何一個(gè)實(shí)詞，只有在一定的上下文中才能表示一個(gè)確定的詞義。上下文的作用就是幫助確定上下文中的詞、短語或句子的意義。據(jù)此，我們可以盡可能地利用上下文來猜測(cè)詞義，即從已知推求未知，也就是用我們所熟悉的詞或短語來猜測(cè)我們不熟悉的詞的詞義。

猜測(cè)詞義時(shí)，我們可以從三個(gè)方面來考慮： 1）根據(jù)上下文已知部分進(jìn)行邏輯上的推理。根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的方法有下列幾種：根據(jù)定義或解釋猜測(cè)詞義；根據(jù)并列、同位關(guān)系猜測(cè)詞義；根據(jù)同義、反義、因果關(guān)系猜測(cè)詞義。2）運(yùn)用語法知識(shí)進(jìn)行語法分析。3）依靠常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)做出判斷。

3、確定細(xì)節(jié)和事實(shí)。在閱讀理解題目中，有相當(dāng)一部分是考查細(xì)節(jié)和事實(shí)的題目。這類題目相對(duì)容易一些。這些題目有兩個(gè)共同特點(diǎn)：（1）凡屬針對(duì)特定細(xì)節(jié)的考題，其正確答案大都可以在閱讀材料中找到對(duì)應(yīng)的文字部分作為驗(yàn)證。這一部分可能是一個(gè)詞或短語，也可能是一個(gè)句子或相關(guān)的若干句子，但句式、用詞和表達(dá)方式不同。（2）干擾項(xiàng)往往是主體思想與細(xì)節(jié)混雜，正確答案細(xì)節(jié)和非正確答案的細(xì)節(jié)混雜，甚至真假混雜。因此，要做好閱讀理解中的確定細(xì)節(jié)和事實(shí)的題目，一要在文章中找出相應(yīng)的信息點(diǎn)，二要排除干擾項(xiàng)。

4．進(jìn)行合理推斷。所謂推斷，就是根據(jù)閱讀材料中所提供的信息，推斷出未知的信息。即把有關(guān)的文字作為已知部 寫作分析與技巧

書面表達(dá)是全國(guó)各地中考的必考題型，其目的在于考查學(xué)生運(yùn)用各項(xiàng)語法知識(shí)、正確進(jìn)行書面表達(dá)的能力以及理解情景提示的內(nèi)容、抓住要點(diǎn)和中心思想的能力。分值15分。【寫作步驟】

1.審（審題——緊扣主題---審體裁、審人稱、審時(shí)態(tài)）2.列（列提綱——列短語和句式）

3.連（連詞成句、連句成篇 運(yùn)用熟悉詞匯）4.美（美化、潤(rùn)色）5.改（改錯(cuò)）

6.查（檢查—— 要點(diǎn)是否遺漏、時(shí)態(tài)、謂語動(dòng)詞形式、名詞單復(fù)數(shù)、拼寫等）7.抄（謄抄——書寫規(guī)范，卷面工整）【寫作技巧】 1.善用高級(jí)詞匯 2.活用多種句型

① 簡(jiǎn)單句 ② 復(fù)合句 【寫作導(dǎo)航】

1.閱讀提示，明確要求。這是一篇應(yīng)用文，具體形式為電子郵件。郵件的開頭與結(jié)尾已經(jīng)給出，寫作應(yīng)聚焦于電子郵件的內(nèi)容。主時(shí)態(tài)應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)。2.整體布局，合理架構(gòu)。這篇短文可由三個(gè)部分組成，首先寫李華的愛好、遇到的困惑以及李華的觀點(diǎn)。要注意的是，作者自己要為李華加一條與愛好相關(guān)的觀點(diǎn)。第二部分寫老師的觀點(diǎn)，最后應(yīng)根據(jù)提示的要求，請(qǐng)求對(duì)方提出建議。3.閱讀全文，修改潤(rùn)色。短文完成之后，應(yīng)檢查一遍，看是否符合寫作要求。表格信息是否有遺漏。詞句應(yīng)用是否貼切，時(shí)態(tài)句式是否正確。【必備短語】

1.be interested in 對(duì)??感興趣 2.at weekends 在周末 3.in one’s opinion 以某人的觀點(diǎn) 4.in one’s spare time 在某人的業(yè)余/ 空閑時(shí)間 5.be good for對(duì)??有好處（有益）6.give sb.some advice 給某人提些建議

7.look forward to盼望，期待 8.spend...on 在??花費(fèi)?? 【功能句式】

1.I should? 2.I think?.3.I don’t think? 4.If I?，?will?.5.What should I do? 6.Can / Could you please ?? 7.I’m looking forward to?.從學(xué)生答題情況看，大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、整齊，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。對(duì)答題技巧能夠掌握，但一部分同學(xué)不認(rèn)真書寫。學(xué)生不認(rèn)真審題也是造成個(gè)別學(xué)生丟分的一個(gè)主要原因。部分學(xué)生有的題目空著不答。八年級(jí)兩極分化現(xiàn)象在各班均普遍存在，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱，連最基本的日常用語都不會(huì)運(yùn)用。

此次考試，也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題。從學(xué)生學(xué)法上來看，主要存在以下問題：

1、本次試卷書寫很差，部分學(xué)生的書寫習(xí)慣不好。

2、基礎(chǔ)太差，部分后進(jìn)生只答了選擇題。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生已經(jīng)開始厭學(xué)。

4、語言交際能力差，存在著只會(huì)說而不知其意的現(xiàn)象。今后教學(xué)中整改措施及建議：

1、緊扣課本加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的答題技巧和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語感，訓(xùn)練閱讀理解能力。

3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多布置學(xué)生閱讀范文，鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，將優(yōu)秀文章在教室展出，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作積極性。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及自覺性。

5、精講多練，注重知識(shí)的歸納與鞏固。

6、學(xué)法上多給學(xué)生以指導(dǎo)，注重興趣的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教師的做法，多聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8、加大聽力檢查力度，言出必行，及時(shí)反饋。

9、多與班主任溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。同時(shí)多和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，雙管齊下。

10、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

我們初二英語教研組是一個(gè)和諧奮進(jìn)，合作創(chuàng)新的優(yōu)秀的集體。全體老師努力工作，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。此次期中考試，成績(jī)是次要的，我們從中獲得需要整改的信息才是關(guān)鍵，借此機(jī)會(huì)好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為期中考試后的教學(xué)查漏補(bǔ)缺，調(diào)整好狀態(tài)，使我們初二英語教研組的教學(xué)工作更上一層樓。

2016-11-10

初二英語教研組