第一篇：初級中學教科研工作計劃

初級中學2012—2013學年第一學期

教科研工作計劃

指導思想：我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，努力推進素質(zhì)教育，扎實開展“高效課堂年”活動，以教育教學為中心，以校本教研為平臺，以落實常規(guī)為關鍵，以落實檢查為杠桿，進一步提高我校教學質(zhì)量。

一、深入開展教育科研活動，促進課堂教學形成特色

1、深入貫徹落實科學發(fā)展觀，廣泛開展教育教研活動。一是拓展研究主體，要求每個教研組都要有適合自己情況的研究課題。二是要堅持計劃管理、制度管理、過程管理和績效管理相結(jié)合，圍繞以學生發(fā)展為本這個核心，以實現(xiàn)全體學生的全面發(fā)展為目標，努力探索新形勢下教科研工作的新途徑，使教科研工作朝著重基礎、重發(fā)展、重質(zhì)量的方向健康發(fā)展。

2、加強課題管理與研究，一是要做好課題研究。通過研究喚醒教師的教育意識，引領教師進入研究狀態(tài)，幫助教師改善教育教學，豐富和提升其“實踐智慧”，所有立項課題要重視過程性研究，要融入平時的教育教學中，做到有規(guī)劃、有措施、有實驗、有分析、有結(jié)論，并及時做好結(jié)題工作?？朔n題研究“只立項，草結(jié)題”的現(xiàn)象。二是對已取得的成果在教學實踐中進一步深化，要把市級一等獎以上的課題成果進行交流，并逐步向面上推廣，使之產(chǎn)生更大效益。

3、加強課堂教學改革研究，促進課堂教學形成模式。課堂是教育教學的主陣地，課堂教學效率的高低直接影響教學質(zhì)量的高低。因此，要加強課堂教學改革研究，本學期要以“高效課堂年”活動為載體，結(jié)合我校教學實際，研究課堂教學基本模式，進而建立符合各學科特點的具體的學科教學模式，要在賽課中總結(jié)，在總結(jié)中完善，進一步提高課堂教學效率，從而提高教學質(zhì)量。

二、加強校本教研，抓好新課程的實施工作

1、要抓好新課程的全員培訓工作，加大培訓力度。在省、市、縣培訓的基礎上，要進一步搞好校本培訓。采取形式多樣的培訓方式，力求在理論培訓、教材分析、問題研討、課例探究中收到好的效果。要積極采取有效措施，制定切實可行的校本培訓計劃，要充分發(fā)揮各類課程資源的使用價值，特別是遠程教育資源，以課堂教學為中心，以集體備課為切入點，以課例研究為載體，以教學過程中產(chǎn)生的、通過教師反思的熱點、難點問題為核心，以全體教師為依托，構(gòu)建同伴互助的平臺，營造骨干教師、優(yōu)秀教師“專業(yè)引領”的氛圍，力爭在案例分析中突破，在反思提煉中發(fā)展，在調(diào)查研究中改進，在互動交流中提升，真正達到促進教師發(fā)展、提高教學質(zhì)量的目的，使廣大教師在實踐中樹立新課程的新理論，了解新課程的新要求，把新的教育理念滲透到學校的教育教學之中，并進一步轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。

2、抓好校本教研，提高教研的實用性。認真開展校本教研活動實現(xiàn)四個結(jié)合；即專業(yè)引領和同伴互助相結(jié)合，自主學習和集體研討相結(jié)合，個性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂實踐相結(jié)合。切實加強學校教研組的建設，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動的方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。

三、扎實開展教學活動，促進教師專業(yè)成長

1、加強業(yè)務理論學習，要引導老師學習永威中學等先進的教育理論、教學模式、教學方法，用新的理論、新的方法來指導教學實踐，努力實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，由實干型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。各校都要有一定時間組織好教師的業(yè)務學習，每學期學校要舉辦學習永威經(jīng)驗討論6次以上，學習新課程講座4次以上，要有材料、有記錄、有心得。

2、扎實開展“三課”活動。“三課”活動即老教師、骨干老師上好示范課、觀摩課，中青年教師要上好創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、新老師、薄弱教師上好過關課、達標課。根據(jù)教辦安排，本學期要舉行一次賽課活動，對每一個教師的課都要集中聽并評出等級，促進教師全面掌握“先學后教、當堂訓練”的教學模式，進一步提高課堂教學水平。

3、繼續(xù)搞好公開課教學活動。每次活動由教研組長帶領全組成員共同研究，活動時同學和教師全員參加?！肮_課”活動不但要聽課、說課、評課，并且要檢查教案及有關記錄，交流體會，介紹經(jīng)驗，互相學習，共同提高。

4、組織好優(yōu)質(zhì)課教學競賽。①要加強領導，嚴格評選程序，人人參與，優(yōu)中選優(yōu)。②要依據(jù)教育教學規(guī)律，完善優(yōu)質(zhì)課標準。③在優(yōu)質(zhì)課競賽基礎上，搞好示范演示和教學觀摩活動。④借助現(xiàn)代教學技術，建設優(yōu)質(zhì)課資源庫。

5、開展優(yōu)秀教研論文及優(yōu)秀教案評選活動。要通過評選先進教學經(jīng)驗，樹立榜樣，促進教師基本素質(zhì)和教學能力不斷提高。

四、完善和改革教學管理制度，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高

1、加強教學業(yè)務管理，認真落實“承包”措施和“四清”管理辦法。根據(jù)縣教研室下發(fā)的《教學教科研工作質(zhì)量評估細則（修改稿）》就是我們教學教科研的具體要求，要按細則要求，進一步修改完善原有各項管理辦法與規(guī)章制度，使之精細化，并制定出精細的落實措施，層層分包，責任到人，強化教學質(zhì)量責任制。在此基礎上，要建立與“先學后教、當堂訓練”課堂教學相配套的“四個人人清”管理辦法，使“四清”的實質(zhì)——就是學生課本上所學的知識達到人人過關得以落實，使“四清”的各方責任明晰，各負其責，能力協(xié)作，實現(xiàn)最大效益。要求學校要建立完善的“四清”檔案。

2、實施精細化管理，抓好常規(guī)教學的落實。學校有精細化的各項教學常規(guī)要求，并建立專門的教學常規(guī)落實檔案，定期對每個老師常規(guī)的落實情況及教學過程的每一個環(huán)節(jié)進行檢查。在常規(guī)教學中要強化課堂意識，改變傳統(tǒng)的教學方式，向課堂45分鐘要質(zhì)量，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)新課程標準的特點，找準新教材知識的突破點，變教案為學案，寫好教學反思，做到針對性強、實用性高、有效性大。使學生由“學會”到“會學”，達到“授之以漁”，終生有益。要強化效率意識，要引導學科老師不斷反思自己的課堂教學，做到“三減一增”（減輕過重的作業(yè)負擔，減輕過重的記憶負擔，減輕過重的心理負擔，增加思維能力訓練）；堅持“四精四必”（即精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補）。要強化發(fā)展意識，圍繞不斷提高教師隊伍素質(zhì)這一長遠目標，重點實施“扶一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略，完善幫扶工程，促使青年

教師長技能，中年教師增經(jīng)驗，優(yōu)秀教師出成果。要強化領導意識，校長要把主要精力放在教學工作上，做到健全機制抓落實，反復不斷抓落實，以身作則抓落實；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴勁。領導要深入課堂和教研組，指導教師改進教學。學校班子成員要任課，校長聽評課每學期不少于40節(jié)，參與指導教研活動不少于10次，分管教學的校長和教導主任聽評課每學期不少于60節(jié)，參與指導教研活動不少于15次。

3、做好學科教學質(zhì)量調(diào)研，抓實教學質(zhì)量監(jiān)控。為加強教學質(zhì)量過程性管理與監(jiān)控，每期至少舉行四次質(zhì)量測試活動，以此來衡量各任課教師的教學質(zhì)量。通過監(jiān)測與評價對成績優(yōu)秀的學生和教師進行表彰和獎勵，鼓舞廣大教師的士氣和工作積極性，使監(jiān)測與評價有利于教學、有利于推動課程改革、有利于學生成長和全面發(fā)展。通過科學的評價，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，改革教法，提升水平，引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，形成主動探究、合作學習的良好風氣。

五、強化畢業(yè)班工作，力爭中招成績再上新臺階

在本學期工作中，畢業(yè)班工作將作為學校教學工作的重點來抓。學校加強宣傳工作，讓畢業(yè)班老師認清形勢、克服麻痹思想，自加壓力，增加動力。學校成立畢業(yè)班工作領導小組，主要領導親自掛帥，負主要責任，學校業(yè)務領導小組要撲下身子，深入一線，摸清底子，查清不足，制定對策；制定畢業(yè)班工作計劃，計劃要依據(jù)客觀現(xiàn)實，要有可操作性，整體把握全局，要切實可行，扎實有效地推進畢業(yè)班工作；根據(jù)當前形勢，認清我校畢業(yè)班現(xiàn)實，制訂出得力措施，主要領導要包班負責，最大限度地提高各位畢業(yè)班教師教學的積極性和畢

業(yè)班學生的拼搏精神；及時了解中招動向，捕捉中招信息，后勤服務必須保證畢業(yè)班工作，學校制定畢業(yè)班獎懲方案，確保今年中招工作取得優(yōu)異成績。

第二篇：東小店初級中學2012教科研工作計劃

東小店初級中學2011-2012第二學期

教科研工作計劃

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，堅持規(guī)范辦學，嘗試走“輕負高效”之路，依據(jù)“為每一位學生持續(xù)發(fā)展奠基”的辦學理念，樹立“教育拒絕失敗，不讓任何一個孩子落下，確保每一個學生都能學有所成學有所獲”的思想觀念，追求以“釋放智慧、主體自覺、關注細節(jié)、執(zhí)行有力、整體優(yōu)化”為特征的人本化精致管理，積極建構(gòu)并推動我校制度設計、教育科研精致管理、團隊塑造、學生個體關懷全面質(zhì)量管理、精致文化建構(gòu)、安全穩(wěn)定立體防護等工程建設，積極培育東小店中學的“心觸文化”，以課題研究為抓手，深入促進教育科研與課堂教學緊密結(jié)合，不斷提升我校教育教學質(zhì)量，努力打造一支業(yè)務精湛、素質(zhì)優(yōu)良、富于創(chuàng)新、充滿活力的教師隊伍，積極推進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。

二、主要工作

理論學習伴成長，指導培訓促提高

本學期繼續(xù)加強對教師的業(yè)務培訓力度。開展豐富多彩的教科研活動，推進師生讀書工程，創(chuàng)建學習型校園，爭當學習型教師，鼓勵教師參加各種類型的業(yè)余學習，參加課題研究，在校園中營造濃濃的學習氣氛，并引導廣大教師做學者型、專家型、研究型教師。

1、校本培訓

教研組、備課組有計劃地組織教師校本繼續(xù)教育。邀請市縣兩級教研部門的專家教師具體指導我校的校本培訓工作；利用市縣教研、科研活動資源，組織教師積極參與，汲取營養(yǎng)。學校要想方設法為教師創(chuàng)造更多的學習交流提高的機會。

2、專家講學

積極組織教師參加名家、名師、專家在縣、市組織的講座、觀摩活動，不定期邀請專家、學者來我校講學。

3、網(wǎng)絡培訓

教研組、備課組用好集體活動的時間組織教師觀看先進教學經(jīng)驗方面的資料，互相推薦優(yōu)秀教育圖書、教育期刊，指導教師充分利用現(xiàn)代教育技術，利用好教育網(wǎng)站，鼓勵教師利用網(wǎng)絡學習。

4、骨干培養(yǎng)

借助市縣兩級教育部門實施名師工程、骨干教師的認定這一契機，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推出我校的縣級學科帶頭人，縣級名師，擴大骨干教師隊伍，通過名師帶動我校的發(fā)展，促進廣大教師相互學習共同提高。

開展活動造氛圍，積極宣傳多交流

教科研工作是學校工作的亮點之一。本學期我們將進一步嚴格教科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，營造良好的教科研氛圍。

1、科學研究處將進一步完善教科研獎勵制度，學期末評比優(yōu)秀課題組和教科研先進個人，對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果按制度進行獎勵。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。

3、積極組織各類課題的研討交流會、階段成果匯報會、結(jié)題現(xiàn)場會。

4、利用內(nèi)外網(wǎng)、科研展板、電子顯示屏等多種形式及時報道、展示我校教師的教育科研成果。

5、扎實地搞好教科研常規(guī)檢查工作，配合其它處室做好一切工作，本著團結(jié)合作，爭創(chuàng)一流學校的精神做好本科室及學校的一切工作。

三、行事歷

2月份

1.積極配合相關部門收集并檢查教師的寒假作業(yè)；

2.制定并發(fā)放11-12學第二學期教科研工作計劃。

3月份

1．參加市、縣教育科研各項活動。

2．第一次教科研工作例會，確定本學期課題研究計劃及相關科研活動的安排；

4月份

1．組織校優(yōu)秀教學論文、教學案例評比活動；

2.繼續(xù)選派我校教科研骨干、新秀參加市、縣科研活動與培訓。5月份

第二次教科研工作例會，舉行校青年教師基本功比賽；

6月份

1.準備沭陽縣十二五規(guī)劃個人課題申報工作；

2．第三次教科研工作例會；

3．組織省2012年師陶杯論文評比活動。

7月份

1．組織先進科研個人與課題組的評選、獎勵工作；

2．第四次教科研工作例會，完成學校教科研工作總結(jié)并召開課題研究進展報告會；

3.做好教師教育科研資料、教育教學及教育科研獲獎情況的統(tǒng)計與獎勵工作；

4．布置教師暑期作業(yè)。

第三篇：吳淞初級中學2012學年第一學期教科研工作計劃

聚焦教學 以研促教 提升教學水平

——吳淞初級中學2012學年第一學期教科研工作計劃

為進一步提高我校教科研水平，使教科研成為學校改革與發(fā)展的新的增長點和第一生產(chǎn)力；成為提高教育質(zhì)量有效手段；成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，我校教科研工作將以學?！毒劢拐n堂，規(guī)范管理，穩(wěn)步提升》工作總體思路為指導，以區(qū)2012年進修學院教科研室工作要點為藍本，結(jié)合學校的實際情況制訂本計劃。

一、指導思想：

以“學校發(fā)展為目標、改革為動力、管理為重點、提高教學質(zhì)量為根本”，堅持把教科研工作作為提升我校教育教學水平的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教育科研與與確立科學的教學和管理理念結(jié)合，與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展結(jié)合，努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，大力推行教育行動研究，積極營造我校教育科研發(fā)展的新態(tài)勢。

二、主要工作：

1、加強科研培訓，壯大科研隊伍

（1）、抓好教科研骨干隊伍建設

重點抓好學?！杜c理想同行》青年教師培訓班，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。本學期學校教科研工作將通

過青年教師培訓班，進行學術研討、專題講座等，逐步擴大教科研骨干隊伍。

（2）、發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研

活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領導下，協(xié)同各科室努力完善機制，促使全校教師人人參與課題研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學的研究方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。

（3）、校本培訓，夯實基礎

根據(jù)區(qū)進修學院教科室的有關要求，認真組織校級培訓。由校長負責，教科研聯(lián)絡員具體操作。一是聚焦作業(yè)分層設計的教學實踐活動。通過探討，建立適合于我校學生實際的題庫，使每一位學生體驗成功，從而推進優(yōu)質(zhì)教育。加強青年教師隊伍建設。二是繼續(xù)辦好《與理想同行》培訓班，引導青年教師制定“個人發(fā)展規(guī)劃”（包括讀書、公開教學、論文寫作等），加快青年教師的迅速成長?；顒有问娇梢远鄻?，如：知識講座、專題會議、學術沙龍、心得體會等，使廣大教師人人參與教育科研，個個出科研成果。

2、加強課題研究，落實過程管理

（1）建立學校的實驗總課題：《基于學校實際的作業(yè)分層設計之實踐研究》。

（2）青年教師培訓班和各教研組參與學校的課題研究。在總課題的引領下，各教研組結(jié)合本學科的特點進行實踐活動。分階段完成課題任務。

（3）完成階段性總結(jié)。有序地推進課題研究，做好階段性總結(jié)前資料的收集和整理，形成有利于學生學習的作業(yè)資源庫，從而提升學校的教育教學質(zhì)量。

（4）做好區(qū)一般課題《擊劍運動對提高初中生心理抗挫能力的實踐研究》的研究過程管理。

又是新的一輪教科研工作開始，我校教科研工作決心在區(qū)教科研室和校領導的指導下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。

第四篇：吳淞初級中學2013學年第二學期教科研工作計劃

圍繞教學 以研促教 發(fā)揮教科研的輔助作用

——吳淞初級中學2013學年第二學期教科研工作計劃

為進一步提高我校教科研工作水平，使學校教科研工作成為學校教育教學工作的助推器；成為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期，教科研工作將以學校《抓優(yōu)化管理 促內(nèi)涵發(fā)展》工作總體思路為指導，以區(qū)2013學年進修學院教科研室工作要點為藍本，結(jié)合學校的實際情況制訂本計劃。

一、指導思想：

以“學校課程改革為中心、內(nèi)涵發(fā)展為核心任務、課堂教學為主線”，堅持把教科研工作作為提升我校教育教學水平的推進器，立足當前課程改革的新要求，使教科研與學校構(gòu)建高效課堂的教學和管理相結(jié)合，努力發(fā)揮好教科研工作的先導性、基礎性和全局性，推行教育行動研究，積極營造我校教育科研發(fā)展的良好氛圍。

二、主要工作：

1、加強科研培訓，壯大科研隊伍

（1）抓好教科研骨干隊伍建設

重點抓好學校《與理想同行》青年教師培訓班，充分發(fā)揮他們在教科研工作中的示范帶頭作用。本學期學校教科研工作將通過青年教師培訓班，進行“如何構(gòu)建高效課堂”學術研討、專題講座等，逐步擴大教科研骨干隊伍。

（2）發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研

活躍群眾性教育科研的氛圍，是推進學校教科研工作的根本所在。教科研工作將在校長室領導下，圍繞如何構(gòu)建高效的課堂，協(xié)同各科室努力完善機制，促使全校教師人人參與教學研究。每一位教師都要有目的進行一項實驗或有針對性地研究一個問題，通過問題較深層次的探索，掌握科學的研究方法，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育水平和研究能力的不斷提高，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。

（3）校本培訓，夯實基礎

根據(jù)區(qū)進修學院教科室的有關要求，認真組織校級培訓。由校長負責，教科研聯(lián)絡員具體操作。一是聚焦作業(yè)分層設計的教學實踐活動。通過探討，建立適合于我校學生實際的題庫，使每一位學生體驗成功，從而推進優(yōu)質(zhì)教育。加強青年教師隊伍建設。二是繼續(xù)辦好《與理想同行》培訓班，引導青年教師完成區(qū)一般課題中期論證和校級課題的開題立項，加快青年教師的迅速成長。

2、加強課題研究，落實過程管理

（1）圍繞學校的實驗總課題：《基于學校實際的作業(yè)分層設計之實踐研究》，推進區(qū)一般課題的深入研究，并指導教學實踐。

（2）青年教師培訓班和各教研組參與學校的課題研究。在總課題的引領下，各教研組結(jié)合本學科的特點進行實踐活動。分階段完成課題任務。

（3）完成階段性總結(jié)。有序地推進課題研究，做好階段性總結(jié)前資料的收集和整理，形成有利于學生學習的作業(yè)資源庫，從而提升學校的教育教學質(zhì)量。

新的學期教育教學工作已經(jīng)開始，我校教科研工作決心在區(qū)教科研室和校領導的指導下，與全校師生員工共同努力，完成好各方面的工作。

第五篇：南模初級中學2005學第一學期教科研工作計劃

南模初級中學2005學第一學期教科研工作計劃

一.指導思想

科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。

二.主要工作

作為學校教學處下的科研部門，本學期教科研室的工作主要圍繞教學處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。

（一）校本研修模式的構(gòu)建（教研組建設的新探索）

1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構(gòu)建以學習、研究和探究為主要形式，以學習型組織和制度的形成為重點的校本培訓模式。

具體設想：

（1）教研組每學期開設三節(jié)研究課，請專家進行點評，指導教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。

（2）每位教師撰寫教學日記。

（3）每位教師每學期完成一篇有價值的小論文。

2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究

每個教研組根據(jù)本學科或本教研組的實際情況，從急待解決的問題入手，開展與教學密切相關的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結(jié)合自己的教學情況，進行小課題的研究。力爭做到科研緊貼教學，解決實際問題。

根據(jù)上學期期末教科研室會同其他部門的分析，從學校層面來看，目前的教學中比較突出的問題是：英語學科面臨兩極分化日趨嚴重的問題；數(shù)學學科面臨如何使尖子生拔尖的問題；副課則存在課堂紀律日益松懈的問題??這些問題都可以成為各教研組的研究方向。

（二）優(yōu)秀班主任經(jīng)驗總結(jié)與提升

為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學期將由本校教師和教科院普教所專家組成專門小組，對本校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎獲得者喬莉老師的工作事跡、經(jīng)驗進行總結(jié)和提升，然后向其他教師介紹。本項工作主要涉及人員：

喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。

（三）教育科研課題研究與管理工作

1.總課題《公辦初級中學提高教師教學效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作

2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：

（1）黃奇美：《用奧爾夫教學法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》

（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學習的研究》

3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作

（1）戴佳敏：《創(chuàng)設均等機會提高初中學生英語學習的自信心的研究》

（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學中的探索研究》

（四）?！督炭蒲型ㄓ崱烦霭婀ぷ?/p>

本學期出2期?？?/p>

1.教育教學案例故事匯編

2.專家講座整理及教師其他文章

（五）專家講座與參觀活動

1.教師參觀活動，主題：對學業(yè)后進生的輔導

2.教育科研成果推廣專題講座

3.九年級《跨越分數(shù)線》學生心理輔導報告

4.六年級《笑迎第一考》考試輔導報告