第一篇：教師---小學(xué)識字教學(xué)問卷調(diào)查表

小學(xué)一年級識字教學(xué)研究問卷調(diào)查（教師）

敬愛的老師,您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間參與本次問卷調(diào)查。我們將以匿名的方式來處理這份問卷,所以請您按照真實(shí)情況填寫。謝謝您的合作!

一、選擇題(請?jiān)谒x的答案號碼上打鉤)

1、您認(rèn)為在小學(xué)低年段,哪個教學(xué)更為重要?()[單選題] A、口語教學(xué)

B、識字教學(xué) C、閱讀教學(xué)

D、作文教學(xué)

E、其他(具體指:)

2、對“識字”的理解:()[單選題] A、識字包括音、形兩要素 B、識字包括音、義兩要素 C、識字包括音、形、義三要素

3、您平時在識字教學(xué)當(dāng)中用什么樣的識字方法?()[可多選] A、集中識字法

B、分散識字法

C、字族識字法

D、看圖識字法 E、部件識字法 F、字理識字法

G、其他

4、您在識字教學(xué)當(dāng)中,會教授學(xué)生:()[可多選] A、漢字讀音 B、漢字筆畫 C、漢字含義 D、有關(guān)的一些民族文化

5、您在講生字時,是怎樣的順序呢?()[單選題] A、老師講生字的意思，學(xué)生組詞、造句 B、生字都是靠學(xué)生自學(xué) C、不一定,有時候讓學(xué)生講,有時候老師講

6、在一年級,您認(rèn)為識字教學(xué)應(yīng)該占用整個教學(xué)過程的:()[單選題] A、10%左右B、20%左右 E、50%左右

7、在識字教學(xué)方面,您遇到哪方面的困難?()[可多選] A、教學(xué)時間方面

B、教學(xué)方法方面 C、教材方面

D、教學(xué)對象方面

C、30%左右 D、40%左右

E、其他(具體指:)

8、您對“自理識字教學(xué)法”的了解程度是（）A、完全不了解 D、非常了解

B、聽說過，但沒有去深入了解 C、比較了解

9、您認(rèn)為運(yùn)用字理識字對于教學(xué)有哪些好處？[可多選] A、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B、有利于學(xué)生識記字形 C、有利于學(xué)生理解字義 有利于學(xué)生探究規(guī)律，培養(yǎng)能力。

10、在您的識字教學(xué)過程中，會注重以下哪方面。[可多選] A、根據(jù)每個漢字構(gòu)字規(guī)律，確定音、形、義的重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。B、利用漢字“象形”的構(gòu)字方法進(jìn)行教學(xué)。C、對漢字部首表意功能的教學(xué)。D、在日常教學(xué)中滲透漢字學(xué)文化

11、您沒有使用或較少使用字理識字教學(xué)法的原因()A、通過“拼”、“讀”、“寫”的方式，學(xué)生就可以學(xué)好漢字，在低年級無需涉及字理識字教學(xué)法

B、對這方面的了解程度較少

C、進(jìn)行字理識字教學(xué)所需的備課時間較長，平時沒有那么多時間

D、關(guān)于這方面的資料較少，備課難度較大

E、其他：

D、12、您認(rèn)為在識字教學(xué)當(dāng)中,何時引入字理識字能更好地提高識字教學(xué)效率？

A、新授課出現(xiàn)生字時 B、教授易錯、易混字時 C、漢字具有特別含義時 D、學(xué)生識字興趣低時

13、您是通過什么渠道參加漢字學(xué)知識的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或進(jìn)修()A、任教小學(xué)組織的培訓(xùn) B、語文教研組開展的研討會

C、自發(fā)參加相關(guān)培訓(xùn)班

D、通過網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)書籍自學(xué)

14、您在低年級的識字教學(xué)經(jīng)歷中，是否有依據(jù)過漢字的字理進(jìn)行識字教學(xué)（）A、從來沒有使用過字理識字教學(xué)法

B、僅僅在教材有要求或教師指導(dǎo)用書有提示過的情況下偶爾使用 C、當(dāng)漢字的構(gòu)字規(guī)律較為簡單明了（如形聲字、象形字）的時候使用過。D、經(jīng)常依據(jù)漢字字理進(jìn)行識字教學(xué)。

第二篇：教師 小學(xué)識字教學(xué)問卷調(diào)查表

昆明市先鋒小學(xué)三年級識字教學(xué)研究問卷調(diào)查（教師）

敬愛的老師,您好!首先感謝您在百忙之中抽出時間參與本次問卷調(diào)查。我們將以匿名的方式來處理這份問卷,所以請您按照真實(shí)情況填寫。謝謝您的合作!

一、選擇題(請?jiān)谒x的答案號碼上打鉤)

1、您的性別:()[單選題] A、男

B、女

2、您的年齡:()[單選題] A、25歲以下

B、26-35歲 C、36-45歲 D、46-55歲

3、您的教齡:()[單選題] A、5年以內(nèi) B、5年到10年 C、10年到20年 E、30年以上

4、您任教的年級()[單選題] A、三年級

B、其他年級

D、20年到30年

5、您認(rèn)為在小學(xué)中年級階段,哪個教學(xué)更為重要?()[單選題] A、口語教學(xué)

B、識字教學(xué)、C、閱讀教學(xué) D、作文教學(xué)

E、其他(具體指:)

6、對“識字”的理解:()[單選題] A、識字包括音、形兩要素 B、識字包括音、義兩要素 C、識字包括音、形、義三要素

7、您平時有沒有對識字教學(xué)方面進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升?()[單選題] A、有

B、沒有

8、您平時有沒有留意識字教學(xué)方面的改革和發(fā)展?()[單選題] A、有

B、沒有

9、您聽說過以下哪種識字方法?()[可多選] A、分散識字法 D、字理識字法 G、聽讀識字法

B、注音識字法 C、集中識字法 E、韻語識字法 F、字族文識字法 H、電腦識字法 I、其他

10、您平時在識字教學(xué)當(dāng)中用什么樣的識字方法?()[可多選] A、集中識字法 E、部件識字法

B、分散識字法 C、字族識字法 F、字理識字法 G、其他

D、看圖識字法

11、您課堂上講生字經(jīng)常怎么講？()[單選題] A、先講生字，再講課文內(nèi)容 C、一邊講生字，一邊講課文

B、先講課文內(nèi)容，講生字

D、上面的方法都用過

12、您通常讓學(xué)生在什么時間寫生字？()[單選題] A、在課堂上每個字都寫 B、在課堂上只寫筆畫較難的字 C、不在課堂寫,都作為家庭作業(yè)

13、您在識字教學(xué)當(dāng)中,會教授學(xué)生:()[可多選] A、漢字讀音 B、漢字筆畫 C、漢字含義

D、有關(guān)的一些民族文化

14、在教學(xué)生復(fù)習(xí)漢字的過程中,您都用哪種方法讓孩子記得又快又牢?()[單選題] A、反復(fù)抄寫、朗讀。

B、背誦老師編的生字順口溜或兒歌。C、其他(指：

15、您對學(xué)生的錯別字通過什么方式糾正并加以鞏固?()[可多選] A、課堂上教學(xué)復(fù)習(xí)

B、布置作業(yè)抄寫易錯字

C、測驗(yàn)或者考試

16、講生字時,是怎樣的順序呢?()[單選題] A、老師講生字的意思，學(xué)生組詞、造句

B、生字都是靠學(xué)生自學(xué)

C、不一定,有時候讓學(xué)生講,有時候老師講

17、您認(rèn)為在識字教學(xué)中,是以哪個為主:()[單選題] A、以知識學(xué)習(xí)為主

B、以培養(yǎng)語言運(yùn)用能力為主

18、在中年級階段,您認(rèn)為識字教學(xué)應(yīng)該占用整個教學(xué)過程的:()[單選題] A、10%左右B、20%左右 C、30%左右 D、40%左右 E、50%左右

19、在中年級階段,您認(rèn)為識字教學(xué)應(yīng)該占用整個教學(xué)過程的:()[單選題] A、10%左右 B、20%左右

C、30%左右 D、40%左右

E、50%左右

20、您對識字的重要性的理解:()[可多選] A、識字是具備學(xué)習(xí)其他知識的先決條件 B、識字對兒童語文能力的促進(jìn) C、識字對兒童的的心理發(fā)展起促進(jìn)作用 D、識字與特定的民族文化的學(xué)習(xí)有天然的聯(lián)系

21、識字與心理發(fā)展關(guān)系:()[可多選] A、識字教學(xué)要充分考慮兒童的的心理發(fā)展水平及一般規(guī)律

B、識字教學(xué)要充分考慮兒童的言語發(fā)展水平C、識字教學(xué)要充分考慮兒童的觀察能力 D、識字教學(xué)要充分考察兒童的記憶能力

22、在識字教學(xué)方面,您遇到哪方面的困難?()[可多選] A、教學(xué)時間方面 B、教學(xué)方法方面 C、教材方面 D、教學(xué)對象方面 E、其他(具體指:)

23、您對識字量的理解是:()[可多選] A、學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識字的數(shù)量 C、使用的字?jǐn)?shù)

B、對學(xué)生識字?jǐn)?shù)量的要求或者規(guī)定

D、使用的字種數(shù)

24、您認(rèn)為研究識字量有什么意義 :()[可多選] A、識字量測試及評價可以幫助教師了解學(xué)生識字情況,改進(jìn)自己的教學(xué) B、識字量測試和評價可以為學(xué)生提供了解自己識字能力的途徑和工具 C、識字量測試和評價的結(jié)果也可以作為教育評價的一個指標(biāo) D、識字量測試和評價的結(jié)果可以為教材的編寫者提供參考

E、識字量研究為教育實(shí)踐工作者從事教學(xué)研究提供了事實(shí)依據(jù)

25、在識字過程中。您所使用的教具是 :()[可多選] A、生字卡片 B、小黑板 C、多媒體課件 D、其他

二、問答題:

26、您對識字教學(xué)有什么建議。

問題結(jié)束,謝謝老師的支持!

第三篇：教師問卷調(diào)查表

“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究”問卷調(diào)查材料

教師問卷調(diào)查表

各位老師： 您們好！

為了了解我校教師在信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合方面的情況，為信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究提供真實(shí)資料，特做此項(xiàng)調(diào)查。為保證調(diào)查的有效性，請您如實(shí)填寫。謝謝合作！

1．你認(rèn)為信息技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的作用（）

A、有效

B、一般

C、尚可

D、無效

2．你認(rèn)為信息技術(shù)的作用主要在于什么，可多選（）

A、幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

B、改變學(xué)習(xí)方式

C、收集、整理、加工、使用教學(xué)資源 D、作為評價手段 3．你認(rèn)為自己已經(jīng)具備了哪些技能？可多選。（）

A、文字編輯

B、下載信息

C、收發(fā)E-Mail F、做FLASH課件 D、做信息化教案 E、做幻燈片 A、了解得較深 C、不太了解 4．關(guān)于你對信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合了解的怎樣（）

B、了解的一般 D、還沒弄明白

5．你平時做信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合方面的研究嗎？（）

A、在研究思考 A、每次都用 C、偶爾利用 A、從不使用 C、一周一次

B、稍作研究思考 C、沒有 B、大部分利用 D、從來不用 B、一學(xué)期五次以內(nèi) D、一周兩次以上

6．上小學(xué)數(shù)學(xué)教研課時你利用信息技術(shù)嗎？（）

7．平時上數(shù)學(xué)課你使用信息技術(shù)嗎？（）

8．你認(rèn)為學(xué)校提供的多媒體教學(xué)設(shè)施情況如何，可多選（）

A、已經(jīng)能夠滿足教學(xué)需要

B、設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)良好，基本滿足需要

D、設(shè)備老化，急需更換

C、一般

D、較差 C、設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，影響了教學(xué)需要

A、很好 9．你怎樣評價學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和資源庫建設(shè)（）

B、較好，正在不斷改進(jìn)

10．在應(yīng)用信息技術(shù)方面，你認(rèn)為自己（）

“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究”問卷調(diào)查材料

A、可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，電子備課

B、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源不夠，電子備課C、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源充分，不習(xí)慣電子備課 A、沒時間或不習(xí)慣使用電腦 C、半小時到一小時

A、教輔資料

B、半小時以內(nèi)

E、兩小時以上

D、報(bào)刊雜志 11．你每天平均使用電腦的時間（）

D、一小時到兩小時

12．你的備課資料來源從哪兒獲得，可多選。（）

B、互聯(lián)網(wǎng)

C、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)

13、你平時常用哪種軟件制作課件，可多選。（）

A、powerpoint

B、flash C、authorware D、網(wǎng)頁制作工具，如frontpage、dreamweaver

14、學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室在課余是否向師生開放使用？

A、開放 A、有 B、不開放

C、偶爾開放

C、沒有

D、其它

15、學(xué)校是否舉辦過有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面的專題培訓(xùn)？

B、有，但很少

16、就您本身來說對改善您的教學(xué)效果的最大障礙是（）可多選

A、計(jì)算機(jī)技術(shù)欠缺

B、教育教學(xué)理念欠缺 C、經(jīng)驗(yàn)不足

17、你在開展課程整合教學(xué)過程中，最希望得到的幫助是（）

A、名師專題培訓(xùn)

B、提供豐富的素材資源

C、改善學(xué)校的教學(xué)硬件

“信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效整合的策略研究”課題組

2013年12月

第四篇：教師問卷調(diào)查表

教師問卷調(diào)查表

一、學(xué)校管理方面

1、你認(rèn)為學(xué)校管理目前應(yīng)著力解決（）

A.學(xué)生行為習(xí)慣教育B.教師職業(yè)道德及教學(xué)能力提升

C.中層干部管理水平的提高D.課堂教學(xué)質(zhì)量的提高

2、學(xué)校應(yīng)首先健全下列規(guī)章制度（）

A.教職工、班主任績效獎勵制度B.校務(wù)公開制度

C.學(xué)生管理制度D.教職工管理制度

3、在干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)中（）

A.應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)B.應(yīng)首先加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

C.干部隊(duì)伍與教師隊(duì)伍建設(shè)同時并舉D.應(yīng)首先加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

4、發(fā)揮學(xué)校黨組織的核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用（）

A.應(yīng)首先加強(qiáng)對全體黨員的教育B.應(yīng)充分發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導(dǎo)作用

C.建立健全黨員監(jiān)督評價機(jī)制D.應(yīng)發(fā)揮黨員的模范帶頭作用

5、“以教學(xué)為中心”的管理理念（）

A.應(yīng)以抓班集體建設(shè)為前提B.應(yīng)以抓教師的課堂教學(xué)效果為前提

C.應(yīng)以抓學(xué)風(fēng)建設(shè)為前提D.應(yīng)以抓教學(xué)管理制度的落實(shí)為前提

6、在校長負(fù)責(zé)、分層管理的學(xué)校管理工作中（）

A.分管校長應(yīng)主動、積極履行崗位職責(zé)B.中層干部應(yīng)主動、積極做好管理工作

C.全體教職工應(yīng)積極支持部門工作D.主意是校長們的事，執(zhí)行是部門的事

二、部門管理工作方面

7、教務(wù)處在常規(guī)管理方面（）

A.很嚴(yán)格B.一般C.較差

8、教務(wù)處在抓課堂教學(xué)常規(guī)管理方面（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

9、教務(wù)處在抓學(xué)校學(xué)生早讀和晚自習(xí)輔導(dǎo)方面（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

10、教務(wù)處在抓學(xué)科組建設(shè)和教研活動方面（）

A.很有成效B.一般C.較差

11、文印在教學(xué)保障服務(wù)方面（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

12、電教設(shè)施設(shè)備發(fā)揮教學(xué)輔助作用方面（）

A.很積極B.一般C.較差

13、政教處在班主任管理工作中（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

14、政教處在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面（）

A.積極開展工作B.應(yīng)付常規(guī)工作C.沒有認(rèn)真抓好工作

15、保衛(wèi)科在、住宿生、學(xué)生公寓管理工作中（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

16、團(tuán)委在校園文化、學(xué)生活動開展中（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

17、學(xué)校行政班子的工作作風(fēng)、執(zhí)行力（）

A.較好B.一般C.執(zhí)行不力

18、總務(wù)處在服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師方面（）

A.很積極B.一般C.較差

19、工會在發(fā)揮職能作用方面（）

A.很積極B.一般C.較差

20、學(xué)校在經(jīng)費(fèi)管理、經(jīng)費(fèi)發(fā)放方面（）

A.滿意B.一般C.較差

21、你對學(xué)校中層干部目前的整體工作狀況、精神面貌（）

A.較滿意B.一般C.不滿意

三、教師教學(xué)方面

22、我校教師在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等方面目前的整體狀況（）

A.很認(rèn)真B.一般C.較差

23、教師在積極參加業(yè)務(wù)活動、開展教研活動目前的整體狀況（）

A.很積極B.一般C.較差

24、教師在關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、因材施教等方面目前的整體狀況是（）

A.基本做到B.開始去做C.根本談不上

四、其他

25、你認(rèn)為你在個人發(fā)展中最需要學(xué)校提供幫助的是：

26、你最想對校長說的一句話：

27、你最想給其他行政人員說的一句話：

28、你對學(xué)校工作還有哪些建議：

第五篇：教師問卷調(diào)查表

《小班化教育課堂教學(xué)模式的研究

尊敬的老師：

您好！感謝您接受本次調(diào)查，本調(diào)查是為了了解您對目前工作的一些看法，無對錯之分，我們感興趣的是你真實(shí)的想法，而且你的回答將完全保密。請根據(jù)第一反應(yīng)盡快作答。結(jié)果僅供研究使用，請如實(shí)作答，不要漏答!您的積極配合對于我們的研究非常重要，謝謝合作!

一、請選擇符合您情況的選項(xiàng)：

1、您的教齡是（）

A、1—5年B、6—10 年C、11—15年D、15年以上

2、您的學(xué)歷是（）

A、中專B、專科C、本科D、本科以上

3、您的專業(yè)技術(shù)職務(wù)是（）A、小二B、小一C、小高D、中二E、其它（請寫明）

4、您所教授的學(xué)科是（）

A、語文B、數(shù)學(xué)C、英語D、科學(xué)E、其它（請寫明）

5、您所授班級的學(xué)生數(shù)是（）

A、30以下B、30—40C、40以上

6、您有無小班教學(xué)經(jīng)歷（）

A、有B、無

7、推行小班化教育給學(xué)校帶來的最大

影響是（）

A、提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)收益B、消化閑置的物質(zhì)資源C、提高教學(xué)質(zhì)量D、解決師資過剩的問題E、其他（請

寫明）

8、您認(rèn)為小班教師參加教研的興趣比

大班教師是否要高些？（）

A、高很多B、較高C、差別不明

顯D、不清楚

9、您認(rèn)為小班教師的工作量與大班教師相比（）

A、增加B、相差不大C、減少

10、如果可以選擇執(zhí)教班級，您會選擇（）

A、大班B、小班

11、隨著班級規(guī)模的縮小，您認(rèn)為學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為會發(fā)生哪些變化？

A、明顯增多B、增多C、無明顯變化D、不清楚

Ⅰ 舉手發(fā)言（）Ⅱ 討論問題（）Ⅲ 獨(dú)立思考（）Ⅳ 課堂練習(xí)（）

12、隨著班級規(guī)模的縮小，學(xué)生課堂上的非學(xué)習(xí)行為會發(fā)生什么樣的變化：

A 增多 B 無明顯變化 C減少 D不清楚

Ⅰ 小動作（）Ⅱ 睡覺（）Ⅲ 擅自講話（）Ⅳ 惡作?。ǎ?/p>

13、在其他條件不變的情況下，小班教學(xué)能否真正提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績？（）

A、顯著提高B、不明顯C、沒顯著差異

14、根據(jù)您對小班教學(xué)質(zhì)量的判斷，您認(rèn)為這種模式值得推廣嗎？（）A、值得B、不值得