第一篇：八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

下面我把八年級(jí)期中考試質(zhì)量簡(jiǎn)單的分析一下

一、本次考試基本情況

本次參加考試的學(xué)生總計(jì)110人，共考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、歷史、地理、生物八科。二．、本次考試成績(jī)情況：班級(jí) 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 政治 歷史 地理 生物

8.1

三、本次考試的得失分析。

本屆八年級(jí)就整體而言，基礎(chǔ)較差。但從目前情況看，由于全體八年級(jí)十幾名教師的努力與奉獻(xiàn)，學(xué)生總體成績(jī)穩(wěn)中有升，語文、數(shù)學(xué)、物理、英語等學(xué)科的成績(jī)都有不同程度的上升。、政史地生較上次穩(wěn)中稍有下降。究其原因：一是教師的原因，有些學(xué)科教師抓的緊、練的勤、批的細(xì)、講的精（王艷娟、門淑娟、齊衛(wèi)兵、劉志梅、、等）；二是班級(jí)管理的問題，八年一班班主任管的嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃，從檢查情況看該班班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律好；三是學(xué)生的原因，成績(jī)高的班級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)干勁足、學(xué)習(xí)風(fēng)氣好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?？傊敬慰荚嚦煽?jī)多于不足，成績(jī)低的班級(jí)和學(xué)科只是部分學(xué)生沒有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點(diǎn)輔導(dǎo)，所以他們對(duì)成績(jī)多少無所謂，這樣難免成績(jī)下降。我想這應(yīng)該是暫時(shí)的。

四、下一階段注意事項(xiàng)：

1、要求八年級(jí)班主任，特別要要重視本班的管理，抓紀(jì)律、抓學(xué)風(fēng)、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度，多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，要作到分層次教學(xué)，好的要吃飽，中的要吃好，差的可吃少，最終達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

2、全體任課教師要多與學(xué)生接觸，不但讓學(xué)生掌握知識(shí)，而且更要要關(guān)注學(xué)生的“心理”，幫助學(xué)生分析成績(jī)差的原因、厭學(xué)的原因的心理。注意隨時(shí)“疏導(dǎo)”，多關(guān)注學(xué)生、多了解學(xué)生、多親近學(xué)生、多輔導(dǎo)學(xué)生，這樣使學(xué)生任可你、敬佩你，從而你的教學(xué)效果才會(huì)受到最佳效果。

3、想方設(shè)法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

4、強(qiáng)化備課意識(shí)，在備課中不僅備知識(shí)，更要備學(xué)生。這樣才能提高課堂效率。

5、任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時(shí)批改、及時(shí)反饋給學(xué)生。

6、老師的練習(xí)題一定要精選，要典型、要規(guī)律、要質(zhì)量，把每一次的練習(xí)當(dāng)作一次考試來對(duì)待，不要隨意性練習(xí)各位老師離期末考試還有一個(gè)半月，這段黃金時(shí)間我們必須牢牢抓住，對(duì)自己的教學(xué)情況做好反思，針對(duì)本次考試分析得失利弊，做出下一階段教學(xué)工作打算，相信我們的成績(jī)會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析材料

八年級(jí)期中考試質(zhì)量分析材料

一

班級(jí)整體情況及其尖子生對(duì)比分析：

1、和去年比較：

雖然試題上略有難易程度的區(qū)別，但是從最低分極其整體班級(jí)之間的分布圖可以看出，難度基本相當(dāng)。整體比去年有上升。于是就可以根據(jù)去年和今年的好學(xué)生情況做一比較了。

2、學(xué)生成績(jī)比較

今年：人平90分以上學(xué)生1人，去年：人平90分以上0人。

3、尖子比去年更尖：去年的第一名正好是今年的第3名。

二、本期班級(jí)成績(jī)分析：

4個(gè)班中，按照人平均總分分析，有三個(gè)班級(jí)成績(jī)發(fā)展比較正常；成績(jī)比較薄弱的班級(jí)依然是一班、四班，但是均有進(jìn)步或者是變化，至少積極的因素有所上升。從成績(jī)上看：

1、八一班：班級(jí)成績(jī)發(fā)展良好，第二檔40到80名之間9人，處于強(qiáng)勢(shì)，并且僅一步之遙就會(huì)跨入前四十，受影響的學(xué)科主要是歷史，與自己所教二班比較，相差11分，與最高相差23分，要詳細(xì)反思找出原因。

2、八二班，優(yōu)等生走勢(shì)強(qiáng)勢(shì)，本次受影響學(xué)科，歷史、物理，均低于平均分，而政治、地理、生物卻考到了第一的位置。但是201到240之間人數(shù)過于龐大，屬于最多，占8人。這部分學(xué)生主要是語文、英語比較差，且差生比例即200名以后占比例較大，僅次于七班，這是關(guān)注的重點(diǎn)，這部分學(xué)生產(chǎn)生的影響不是在影響班級(jí)成績(jī)，而是中等以下學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。

3、八三班，發(fā)展勢(shì)頭很好，特別是尖子生的發(fā)展，有四個(gè)學(xué)生很有希望向前十名進(jìn)軍，重點(diǎn)加強(qiáng)這部分學(xué)生數(shù)學(xué)、語文的學(xué)習(xí)。有很大的后勁，只要數(shù)學(xué)和語文能提升，加強(qiáng)優(yōu)等生之間的競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)整體的比較大的提升。本班沒有最差學(xué)生，但是241到280之間學(xué)生占8人，比例比較大。

4、八四班、發(fā)展勢(shì)頭良好，尖子生有大的提升，重點(diǎn)是突出了前十名，中間一下力量月考后均有提升。關(guān)注個(gè)層次學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是提高成績(jī)的有力措施。

“全班37名學(xué)生中，有22名學(xué)生不同的進(jìn)步，13名學(xué)生退步，2名學(xué)生保持不變，有不少學(xué)生這次進(jìn)步很大，如李世浩（進(jìn)步66），申好明（進(jìn)步94名）高碩（進(jìn)步57名）等學(xué)生，班級(jí)的最后幾名差生也有不同的進(jìn)步，基本上都是小科。”這就是七班的希望。

“少數(shù)學(xué)生存在著偏科現(xiàn)象，影響整體成績(jī)的進(jìn)步和提高，需要給予更多的提醒、關(guān)注和糾正?！毙枰臑椋簝?yōu)等生均有偏科現(xiàn)象，影響了優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)力，要給予逐一指導(dǎo)，讓比較差的學(xué)科集中在少數(shù)人生上?！?/p>

總之，八個(gè)班級(jí)顯示了各自的實(shí)力，都有很大的潛力，部分班級(jí)學(xué)生之間有了明顯的競(jìng)爭(zhēng)力，特別是前四個(gè)班級(jí)，著為提高優(yōu)等生的成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。薄弱班級(jí)也不斷在發(fā)生著變化，特別在班級(jí)穩(wěn)定工作、師生關(guān)系的改善上有大的提升。

三、學(xué)科之間存在的差異

從考試的八個(gè)學(xué)科分析：我們從上學(xué)期期末成績(jī)中做一個(gè)對(duì)比：

2、語文極差由七年級(jí)的3.62分增加到7.34分，屬于比較正常的情況，最后一名由一班換成了四班。數(shù)學(xué)，由七年級(jí)的極差10.31分減少為10.17分，最高分與最低分仍然是八二、八三，只是略有提高，顯然基本沒有變化。英語，分差由七年級(jí)的16.61分增加到20.98分，略有增加。仍然是八班和七班比較：政治，由七年級(jí)的7.96增加到八年級(jí)的10.42，極差增大，變化的班級(jí)是：由二班和四班的比較轉(zhuǎn)變成為二班和三班的比較。歷史，極差由七年級(jí)的11.86增加到八年級(jí)的23.15，再一次拉大了8.29個(gè)點(diǎn)的差距，變化的班級(jí)是：第一名由二班變?yōu)樗陌啵詈笠幻扇嘧優(yōu)橐话?，這就是說一班、二班退步過大。地理，由七年級(jí)的10.68減少到9.97，生物，由七年級(jí)的9.5減少到4.7，總分，由七年級(jí)的65.4減少到54.33.于是可以看出來，極差增加比較大的學(xué)科有：英語，增加了4.37分，由于難度的增加和基礎(chǔ)性的問題，也基本上在正常范圍。歷史：增加了11.29分，總分減少了11.1分。存在問題比較嚴(yán)重的學(xué)科是歷史。班級(jí)整體距離有了較大的縮小。

3、物理學(xué)科各班比較：極差15.31分，對(duì)于物理學(xué)科，這個(gè)差距比較大。

4、發(fā)展比較好的學(xué)科：

語文、政治、生物、地理，但是八三班、八五班、八七班語文略微有距離，需要加強(qiáng)

數(shù)學(xué)上：八三班、八五班、八八班數(shù)學(xué)尖子過少，級(jí)段前四十名分別為3.2.3人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均5人的數(shù)字。且人平均分比較差。

英語學(xué)科：七班依然很薄弱，其次是一班，三班英語30名以后依然有20人，平均分相差20.98分，這與基礎(chǔ)有關(guān)，必要的時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)習(xí)七年級(jí)課程；八三、八四相差也比較大，分別相差12分、11分，特別是從七年級(jí)一直擔(dān)任八三班英語的王老師，獲得優(yōu)秀班級(jí)的八三班卻在倒數(shù)第二，應(yīng)該注意調(diào)節(jié)。

政治學(xué)科，分差合理，需要在一班、四班的優(yōu)秀生層面的上進(jìn)行輔導(dǎo)。

地理學(xué)科：八一班前四十名1人，平均分也有所下降，歷史、地理導(dǎo)致了優(yōu)等生的下滑。其余班級(jí)相對(duì)比較好。

生物學(xué)科：不論是優(yōu)等生分布還是人平均分，都比較整齊，相比三次考試，發(fā)展都很均勻。

以上分析僅僅給大家提供參考意見，希望大家結(jié)合三次大考成績(jī)比較，找到差距，制定措施。

四、下半期工作意見

指導(dǎo)思想：以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育載體，增加班級(jí)凝聚力，杜絕各種惡性事件發(fā)生。以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為教育主攻方向，提高學(xué)生文明程度及學(xué)習(xí)效率，抓好兩個(gè)關(guān)鍵：尖子生的提高和差生面的縮小。關(guān)注一個(gè)變化：通過競(jìng)爭(zhēng)力的提高，縮小班級(jí)之間成績(jī)的距離。具體有以下要求：

（一）班級(jí)管理方面：

1、抓大放小，減少師生矛盾。

班級(jí)管理中的事都是很瑣碎的事情，小到上課走神、跑步步伐錯(cuò)誤、大到談戀愛，打架等。處理上要分輕重緩急：

輕：很小的事情，比如衛(wèi)生、遲到等，視其情況點(diǎn)到為止或者是老師的示范教育，不要用一節(jié)課的時(shí)間嚴(yán)重處理。

重：出現(xiàn)的打架、有談戀愛跡象、集體對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦的等，就不能看成小時(shí)，要通過正面的、側(cè)面的方法及時(shí)教育疏導(dǎo)。

緩：有些事情，需要冷處理，在矛盾激化期間或者是很難解決的事情，放一放、等一等，冷處理是一種最好的辦法。

急：班級(jí)工作也有好多急事，比如課堂上的偶發(fā)事件，打架事件等，就必須在第一時(shí)間感到。

2、課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，班主任要抓，科任老師一定要重視，特別是年輕老師。

（1）

走進(jìn)教室等待老師，沒有主動(dòng)性；

（2）

上課期間睡覺、斜著坐、向后背著坐、轉(zhuǎn)筆、吃東西、喝水現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，不像個(gè)嚴(yán)肅的課堂，與我們學(xué)校的風(fēng)格不相配。

（3）

師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。

3、學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)力的形成

（1）

班級(jí)之間成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，要始終關(guān)注班級(jí)之間的微妙變化和采取的措施，給班級(jí)注入新的活力，讓學(xué)生為了集體而戰(zhàn)，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）

優(yōu)等生的級(jí)段競(jìng)爭(zhēng)力，需要在老師不斷的激勵(lì)下進(jìn)行，每個(gè)班的優(yōu)等生數(shù)量是有限的，很難形成競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)就很難提高。因此定目標(biāo)、找對(duì)手要把眼光放在八個(gè)班。

（3）

本班同學(xué)之間按照層次按照學(xué)生的實(shí)際水平創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、班主任平衡學(xué)科

（1）

關(guān)注公共自習(xí)的利用，班主任適當(dāng)可以調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，為薄弱學(xué)科提供綠燈。

（2）

關(guān)注部分學(xué)科的課堂學(xué)習(xí)情況，協(xié)助部分老師搞好課堂，但是上課期間不要隨意走入教室，窗戶觀察，課后處理。

5、班主任的安全意識(shí)：（城關(guān)二中例子）

（1）

關(guān)于晚上請(qǐng)假，完善請(qǐng)假手續(xù)，轉(zhuǎn)交監(jiān)護(hù)權(quán)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

（2）

防止班級(jí)與班級(jí)之間學(xué)生的平凡接觸，矛盾的產(chǎn)生。

（二）教學(xué)方面

1、政治、歷史、地理、生物學(xué)科重點(diǎn)把握好課堂結(jié)構(gòu)，備課環(huán)節(jié)方面要注意設(shè)計(jì)的趣味性，增加課堂吸引力，提高學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課留出一定的時(shí)間讓學(xué)生看書，完成作業(yè)，不要把這些學(xué)科的作業(yè)留在課下完成，原因是除了沒有時(shí)間以外，學(xué)生主要是抄答案，不能獨(dú)立思考完成。這些學(xué)科的作業(yè)布置不要集中，要講多少布置多少，并且在課堂完成。

2、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科，這些學(xué)科除了白天的仔細(xì)可以完成作業(yè)，還有單獨(dú)的自習(xí)時(shí)間，請(qǐng)老師不要把自習(xí)時(shí)間全部用來講課，適當(dāng)給學(xué)生自由時(shí)間讓學(xué)生在你的指導(dǎo)下自學(xué)是對(duì)你講課的補(bǔ)充。

3、任課教師課堂控制力問題：

（1）

注意課堂上學(xué)生的紀(jì)律控制，要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)向，包括板書的時(shí)候都不要放棄，同時(shí)要及時(shí)簡(jiǎn)單提醒。不要不管或者是簡(jiǎn)單處理如趕出去、站后面、去找班主任等。

（2）

在自己的課堂上發(fā)生的事情，正常情況下最好是自己解決，當(dāng)把問題交給班主任的時(shí)候，留給學(xué)生的事一次威信的降低，當(dāng)然偶發(fā)事件活著特殊處理不了的事情除外。

4、關(guān)注各班在前四十名的學(xué)生

（1）

對(duì)于在前四十名的學(xué)生，作業(yè)或者是試題要面批，必要時(shí)做一些指導(dǎo)工作或者是激勵(lì)

（2）

本次人平分在九十分以上的學(xué)生，任何一個(gè)學(xué)科都不得降低成績(jī)，他們都有扎實(shí)的基本功，自學(xué)能力很強(qiáng)，期末總結(jié)中對(duì)這部分學(xué)生的成績(jī)退步要具體說明情況

（三）其他方面

1、師生關(guān)系的看法：摟摟抱抱不是這個(gè)年齡段該有的，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)老師的不尊重。

2、備課組團(tuán)隊(duì)的工作意見：一定要發(fā)揮集體作用，保持相同的進(jìn)度，做好單元章節(jié)測(cè)試，及時(shí)交流成績(jī)，防止分化出現(xiàn)。

3、班級(jí)團(tuán)隊(duì)的工作意見：副班主任要承擔(dān)一定的事務(wù)處理，協(xié)助班主任做好工作，積極參加周會(huì)，所有任課老師要關(guān)注學(xué)習(xí)情況，定期或者即使反饋課堂上出現(xiàn)的情況。

第三篇：八年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析報(bào)告

八年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析

一、試題評(píng)價(jià)

本次試卷全面、準(zhǔn)確地考查八年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的八年級(jí)英語水平的程度。試題做到了考查內(nèi)容基于教材，但不受教材內(nèi)容的制約。但對(duì)于剛從七年級(jí)進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生來說，此次期中測(cè)試的題量偏多，所以導(dǎo)致很多同學(xué)無法再規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷題目。

二、試卷結(jié)構(gòu)

試題內(nèi)容幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》初二英語上冊(cè)第一單元至第六單元的所有話題和功能意念項(xiàng)目，信息量大，注重語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查。另外，該份試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。

三、學(xué)生得分情況。

本次期中考試試卷題目難易適宜，試題大部分都是基礎(chǔ)題。從總體上說，試題出題范圍很適合八年級(jí)學(xué)情。但要在90分鐘的時(shí)間內(nèi)完成80道題目的再加上一篇小作文，這對(duì)于剛升入八年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有些難度，因此，這也是這次考試許多同學(xué)分?jǐn)?shù)不理想的原因。從分?jǐn)?shù)上看，本次考試108分以上的優(yōu)生僅一名考生，九十分以上的同學(xué)也只有寥寥幾人，平均分還未及格，只有51分，整體情況不是很好，當(dāng)然考試中也暴露出了一些問題： 第一部分：聽力部分

聽力部分是本次考試失分最多的一道題，如聽力II,情景反應(yīng)部分學(xué)生只能做對(duì)

一、兩道題，究其原因，是學(xué)生聽力訓(xùn)練少、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，考試經(jīng)驗(yàn)不足所致。第二部分：筆試部分。

單項(xiàng)選擇 本題為基本題型，但考查的是基本的語法點(diǎn)，因此，語法知識(shí)欠缺的學(xué)生此題就完成的不好，得分也不是很高。

完型填空 本體是此次考試中得分率最高的一道題，文章相對(duì)簡(jiǎn)單，易于理解，學(xué)生做題時(shí)也最有信心。

閱讀理解 本題第一篇閱讀理解篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生失誤教多。部分學(xué)生不能根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，對(duì)于常見用語掌握的熟練程度不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣。寫作

1）此題實(shí)用性較強(qiáng)，仍有一定的難度。2）考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實(shí)，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。

3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差。

4）學(xué)生書寫能力差，書寫不規(guī)范，書寫了草，也是失分的一個(gè)原因。

四、教學(xué)建議：

通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1.更新理觀念，鉆研教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)

英語試題改革雖然強(qiáng)調(diào)了由過去的比較注重知識(shí)考查向注重綜合語言運(yùn)用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時(shí)學(xué)生做題失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。2．確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

新目標(biāo)英語突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具

體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性、生活性和社會(huì)性。3．加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng)

英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，課標(biāo)要求五級(jí)學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬字。因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。在選擇學(xué)習(xí)材料的時(shí)候，一定要依據(jù)課標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際精選材料，可以將好的材料進(jìn)行優(yōu)化組合，減少學(xué)生的無效學(xué)習(xí)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí)，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng)，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。4．規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生（包括一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時(shí)的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號(hào)不規(guī)范等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

第四篇：八年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析

八年級(jí)英語期中考試質(zhì)量分析

白玉靜

八年級(jí)英語期中考試已結(jié)束，針對(duì)學(xué)生考試情況，從以下幾個(gè)方面對(duì)試卷進(jìn)行分析：

一、試卷評(píng)析

考卷總體來說，難度適中，既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對(duì)雙基能力的考查。

（1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的掌握情況，知識(shí)覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

（2）完形填空和選詞填空題: 這兩個(gè)題型主要考察學(xué)生對(duì)于知識(shí)在具體語境中的靈活應(yīng)用情況, 需要學(xué)生從文章的上下文, 前后句來做出判斷, 從中選出正確的符合文章要求的答案和單詞。但是從學(xué)生做題的情況來看,很多學(xué)生沒有真正理解文章意思，掌握做題技巧, 而且存在著或多或少的粗心錯(cuò)誤, 所以失分較多。

（3）閱讀理解題;這個(gè)題型主要考察學(xué)生平時(shí)的文章閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是一時(shí)之功, 需要長(zhǎng)期的努力。學(xué)生在這個(gè)題中的失誤之多反映出我們平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)沒有做到足夠的重視, 所以學(xué)生在這方面失分與平時(shí)的教學(xué)也有一定的關(guān)系。在今后的教學(xué)中這也是我們應(yīng)多加重視的問題.二、學(xué)生情況分析

本次考試，從分?jǐn)?shù)上看一般，但從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太牢，每個(gè)大題都有丟分。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。優(yōu)生與差生差距較大。

三、下一階段努力方向

1、下段時(shí)間要加大聽力訓(xùn)練的力度。適當(dāng)增加練習(xí)量。

2、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的培養(yǎng)。

3、加強(qiáng)閱讀、寫作訓(xùn)練。

4、立足于課本知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和記憶。通過這次考試，深刻地體會(huì)到不僅要摸清學(xué)生存在的問題，更要從中找出平時(shí)自身教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取今后教與學(xué)的相互提高。

第五篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

八年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

李啟明

為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了一次期中考試?，F(xiàn)做試卷分析如下：

一、試卷分析

本套試卷共4頁(yè)，分值為120分。主要考察了八年級(jí)數(shù)學(xué)第十六章分式、十七章反比例函數(shù)、第十八章勾股定理和第十九章平行四邊形的內(nèi)容。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章。

第一題為選擇題共十個(gè)小題，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題有4、7、8、10。第4題涉及到三角形的存在性的問題，題目難度適中，部分學(xué)生由于粗心馬虎造成失分；第7題考查反比例函數(shù)性質(zhì)的掌握，題目比較容易，學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的基本性質(zhì)掌握不熟練導(dǎo)致出錯(cuò)；第8小題考查平行四邊形的知識(shí)，學(xué)生做起來感覺吃力；第10小題綜合性較強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較弱，所以出錯(cuò)率較高。

第二題為填空題共九個(gè)小題，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題是12、13、16、17、18和19題。其中12題考查反比例函數(shù)的形式及其性質(zhì)，出錯(cuò)的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。

13、16題是由于讀題不仔細(xì)而出錯(cuò)。17題出錯(cuò)的原因還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。18題涉及到“增根”，學(xué)生出錯(cuò)是由于對(duì)增根的理解不到位。19題綜合性較強(qiáng)，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較弱，所以出錯(cuò)率較高。

第三題為解答題共六個(gè)小題。20題的第一小題考查分式的混合運(yùn)算，第二小題題考查解分式方程，題目難度較低，屬于簡(jiǎn)單題。21題是列分式方程解應(yīng)用題，難度適中，只是難度較20題略有提高，學(xué)生多在求利潤(rùn)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。22題主要考查勾股定理的逆定理，題目簡(jiǎn)單，學(xué)生一般會(huì)拿到分?jǐn)?shù)。23題是考察平行四邊形的知識(shí)，有一定難度，學(xué)生出錯(cuò)率也較高。24題是動(dòng)點(diǎn)問題，考察的是等腰梯形的知識(shí)，綜合性較強(qiáng)，學(xué)生出錯(cuò)率也較高。25題考查反比例函數(shù)與實(shí)際問題，難度較大，特別還涉及到等腰三角形的存在性，所以學(xué)生出錯(cuò)率也較高。

二、學(xué)生分析

我所帶班級(jí)是八年級(jí)五班，學(xué)生程度參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。程度較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實(shí)際問題能力較弱。、本次考試最高分119分，96分以上有11人，有25人及格，有18個(gè)低分。成績(jī)相當(dāng)不理想。

三、改進(jìn)措施

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，依據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

學(xué)生程度良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。

3、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力，還能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解析。

四、下期目標(biāo)

期末考試力爭(zhēng)96分以上人數(shù)達(dá)到18人，及格人數(shù)達(dá)到35人，低分人數(shù)控制在12人以下。

2013年5月3日