第一篇：2012中層干部研修總結(jié)[定稿]

培訓(xùn)總結(jié)

在槐花飄香的3月，淄博教育系統(tǒng)組織了2012年中層干部干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)內(nèi)容涉及國學(xué)經(jīng)典、如何增強(qiáng)中干執(zhí)行力、德育管理等知識。

本次培訓(xùn)對我來說意義非凡，對于我做好一名合格的中層干部很有幫助，讓我受益匪淺。十分感謝領(lǐng)導(dǎo)組織這次培訓(xùn)，讓廣大干部能在工作之余，學(xué)習(xí)管理知識，提高個(gè)人素質(zhì)。對于個(gè)人來說，這是一次絕好的進(jìn)修機(jī)會，補(bǔ)充了理論知識，解答了工作中的疑問，能讓工作效率更高，質(zhì)量更好。在這一段的培訓(xùn)時(shí)間里，我認(rèn)真、全面地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)班的課程內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)結(jié)合平時(shí)工作實(shí)踐，我有以下心得體會：

一、端正思想，提高認(rèn)識，樹立了學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性

黨的方針政策靠干部去落實(shí)，落實(shí)的好壞取決于干部的素質(zhì)，干部的素質(zhì)在于不斷地學(xué)習(xí)中提升。作為一名年輕干部，只有認(rèn)真地、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)政策理論和業(yè)務(wù)知識，才能勝任自己的工作，才能更好地開展工作。在當(dāng)今世界教育發(fā)展的新形勢、新情況下，準(zhǔn)確把握中央、市、縣有關(guān)決策的精神實(shí)質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)踐，更好地服務(wù)群眾，為領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)的決策依據(jù)，是我今后工作中需要堅(jiān)持的一種自覺行為。因此，我把此次學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)工作和任務(wù)，認(rèn)真對待、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、認(rèn)真討論、認(rèn)真總結(jié)，以“五個(gè)認(rèn)真”貫穿學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過程，做到真學(xué)、真信、真用。

二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，自我加壓，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)

無規(guī)矩不成方圓，無標(biāo)準(zhǔn)就無目標(biāo)。在這一段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，我集中思想，摒棄雜念，按時(shí)認(rèn)真觀看視頻、討論。在討論發(fā)言中，做到積極主動(dòng)、闡明自己的認(rèn)識、體會和觀點(diǎn)，與同學(xué)們互動(dòng)交流、研究工作方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)和其他同志交談、討論，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

三、認(rèn)真總結(jié)，開闊思路，努力提高政治理論水平

通過學(xué)習(xí)，在政治理論和業(yè)務(wù)知識方面都有很大的提高和收獲。一是全局觀念得到加強(qiáng)，對心理疏導(dǎo)、管理溝通技巧、依法行政等方面有了宏觀的認(rèn)識。二是科學(xué)發(fā)展的意識得到提高，從系統(tǒng)的學(xué)習(xí)到專家教授的引經(jīng)據(jù)典，對如何管理、為誰管理、靠誰管理的內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識。三是個(gè)人修養(yǎng)得到提高。學(xué)到了做人要心胸開闊、豁達(dá)開朗，矛盾無處不在，無處不有，只要轉(zhuǎn)念一想，天空格外明朗。四是組織紀(jì)律觀念得到加強(qiáng)。從培訓(xùn)班的組織有序到學(xué)員們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)到了如何高質(zhì)量地組織一場活動(dòng)，從哪些方面加強(qiáng)管理，提高大家的自覺主動(dòng)性。

四、增強(qiáng)紀(jì)律性，鍛煉修養(yǎng)，做廉潔自律的干部

通過培訓(xùn)，本人的組織紀(jì)律性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神得到進(jìn)一步增強(qiáng)。而且認(rèn)識到，應(yīng)該警鐘長鳴，更加重視黨性鍛煉和修養(yǎng)，正確對待權(quán)力、名利，不斷提高筑牢拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，要廉潔自律，淡泊名利，樹立正確的地位觀、政績觀和榮辱觀，無私奉獻(xiàn)，把黨和群眾的利益作為自己的價(jià)值取向和理想追求。

五、培養(yǎng)能力，創(chuàng)新思維，科學(xué)管理，做團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部

結(jié)合所學(xué)所思，在培訓(xùn)中，本人接受了有關(guān)科學(xué)管理和創(chuàng)新思維的教育，一方面，使我進(jìn)一步掌握了管理的基礎(chǔ)知識，熟悉和理解了作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)能力，另一方面，通過知識的積累，自己在能力和水平上有了新的提高，這也必將對我今后的學(xué)習(xí)工作提供更大的幫助。

六、創(chuàng)新方法，開拓進(jìn)取，扎實(shí)做好本職工作

這次培訓(xùn)使我深感到作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須首先建立創(chuàng)新的新理念，樹立“創(chuàng)新則生，守舊則亡”，不斷淘汰自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己；其次要跳出以往的思維定勢，有一種敢為人先的精神；第三要有開闊的思維視角，敢想、敢闖、敢干；第四要注重實(shí)效，務(wù)實(shí)高效，腳踏實(shí)地，既堅(jiān)持創(chuàng)新，又不能偏離實(shí)際，只有這樣才能“讓頭腦充滿智慧，讓人生充滿成功”，才能在工作上愛崗敬業(yè)，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，才能擺正自己的位置，做到工作積極主動(dòng)不越位，服從不偏位才能自覺履行職能，敢于直言，以任勞任怨的工作態(tài)度，踏實(shí)的工作作風(fēng)，盡職盡責(zé)做好本職工作，才能在作風(fēng)上密切聯(lián)系群眾，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通的橋梁和紐帶，處理好與同級之間關(guān)系和與下級之間的關(guān)系，戒驕戒躁，以高尚的品德和純潔的人格，樹立起執(zhí)政為民的良好形象。第五要在難題和矛盾面前，讓思維轉(zhuǎn)個(gè)彎，讓思路變個(gè)道，一念之差，一步之遙，常常會柳暗花明，曲徑通幽，化解不少問題，解決許多困難。從服務(wù)的角度，適時(shí)調(diào)整自己的思想觀念、思維方式和工作方式、方法，以適應(yīng)新形勢和新任務(wù)的需要，換一個(gè)思路，干工作、謀發(fā)展、破難題、思進(jìn)取。

通過這次培訓(xùn)，我獲益良多，同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識到自己還存在很多不足。今后，我要把學(xué)習(xí)作為終生的一種理念，體現(xiàn)在工作和生活之中，不斷豐富自己的理論水平和文化水平，更好地指導(dǎo)工作、促進(jìn)工作，為成為一名優(yōu)秀的中層干部而努力，為我市事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量。

第二篇：中小學(xué)中層干部研修學(xué)習(xí)心得

北京師范大學(xué)綿陽市中小學(xué)

中層干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升高級研修班學(xué)習(xí)心得

心妙小學(xué)

魏德蓉

10月9日至18日，我有幸參加了北京師范大學(xué)“綿陽市中小學(xué)中層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升”高級研修班學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)里，聆聽了國家級資深專家的報(bào)告，它們具有豐富的教育理論，又具有教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的思想理念令我耳目一新，使我豁然開朗，近十天的學(xué)習(xí)，緊張而又有序。時(shí)間雖然短暫，但每一天都很充實(shí)、有意義，我們近距離地與專家、教育大師接觸，感受著教育專家的魅力與風(fēng)采，聆聽著專家的理論和經(jīng)驗(yàn)，分享著教育家型的校長的成功與快樂。通過參觀全國的窗口校、名校，現(xiàn)代化水平的北京中關(guān)村中學(xué)和辦學(xué)水平、辦學(xué)業(yè)績突出、辦學(xué)特色明顯的北京朝陽區(qū)潤豐學(xué)校，使我們領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，感悟到了名校的辦學(xué)思想和特色，感受到名校濃厚的文化氛圍。我從教育名家權(quán)威那里汲取到了中國教育、世界教育當(dāng)前的先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，自己的思維方式、思考問題的角度、分析問題的思路在這種啟迪下被同化、激活和拓寬。這是對我們辦學(xué)理念的一次洗禮，是對我們的教育及管理行為的一次規(guī)范和鞭策。在短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，讓我開闊了視野、增長了知識、豐富了思想，必將促進(jìn)我們的各項(xiàng)工作上一個(gè)新的臺階。這其中有新知、有釋疑、有感慨，也有困惑后的啟示，豐富的收獲還有待今后好好消化。

我先談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲： 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報(bào)告、學(xué)?？疾?。我們聆聽了7場教育專家的精彩講座，這些講座涉及的面比較廣著重闡述了當(dāng)下教育的教學(xué)評價(jià)藝術(shù)，學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策，師生共同成長的心理基礎(chǔ)，高效與有趣的課堂，中小學(xué)教育現(xiàn)象觀察與思考，真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理。

北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院趙德成副教授關(guān)于《教學(xué)評價(jià)》的講座對基礎(chǔ)教育的理解理性、透徹，他用實(shí)例闡述了當(dāng)下中國教育的實(shí)質(zhì)現(xiàn)象，語言詼諧幽默，卻深刻闡述了教育改革的重要性，使我們充分認(rèn)識了教育改革勢在必行，使我們知道今后的教育不能只玩空架子，而要扎實(shí)開展，抓出質(zhì)量不能“穿新鞋走老路”。同時(shí)他還很明確地提出：什么樣的教學(xué)才是好教學(xué)？讓我們認(rèn)識到我們該用什么樣的新標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)一堂課，這對我們今后的教改、課改起了很大的推動(dòng)作用。

遲希新教授的專題報(bào)告《學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策》分析了學(xué)校德育管理的背景和緣由，剖析學(xué)校德育管理誤區(qū)的癥候，指出了走出誤區(qū)的現(xiàn)實(shí)策略和路徑。遲教授旁征博引，從現(xiàn)下網(wǎng)絡(luò)最熱門的“綠領(lǐng)巾”事件開始分析探討德育管理的細(xì)節(jié)，讓我們明白，作為學(xué)校的德育工作者，出發(fā)點(diǎn)往往是好的，但是又經(jīng)常忽略一些細(xì)節(jié)問題，結(jié)果就適得其反，引起公眾的質(zhì)疑。他還提出，德育是隱性過程，學(xué)校德育對學(xué)生的影響是潛移默化的，道德是感染而成，絕不是教出來的，我們要讓德育生活化，開展生活化教育，這一系列的思想都讓我反思，作為一名學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)踐者，教育者常常忙于教育別人從來不教育自己，管理者常常忙于管理別人從來不管理自己；教育藝術(shù)的三境界：經(jīng)典、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過。分析透徹，論述精辟，高屋建瓴。

北京教育學(xué)院湯豐林教授的專題講座《師生共同成長的心理基礎(chǔ)》首先給我們分析了一個(gè)好老師的核心是什么，讓我們了解了影響學(xué)生成長的基本要素，系統(tǒng)的分析，形象的示意圖讓我們更深入地了解到學(xué)生的成長是受到很多要素的影響，掌握了人在認(rèn)知過程中記憶規(guī)律，這些讓我們今后的教學(xué)設(shè)計(jì)有了明確的方向，如何設(shè)計(jì)一套有效的教案首先要從了解學(xué)生的心理入手。同時(shí)，湯教授給我們講解的自控策略也讓我自己了解到保持良好職業(yè)狀態(tài)的秘籍就是：善于控制注意力。

如果說本次學(xué)習(xí)給我印象最深的還要數(shù)北京師范大學(xué)教育學(xué)博士趙希斌的專題講座《高效與有趣的教學(xué)》。趙博士的講座可以說是涵蓋了各個(gè)學(xué)科，案例信手拈來，讓我在不知不覺中被他那淵博的知識和風(fēng)趣的語言所吸引，同時(shí)也深深的被他的那種教育理念所打動(dòng)?！盀槭裁从械睦蠋煹恼n堂吸引學(xué)生，學(xué)習(xí)的效果好，而有的老師的課堂枯燥乏味，收效甚微？”這是趙博士向我們與會者提出的一個(gè)讓大家都值得反思的問題。通過他的講解我才明白作為一名教師，本身應(yīng)該具備較高的學(xué)科素養(yǎng)，對學(xué)科的深刻理解，體現(xiàn)學(xué)科的高度專業(yè)性，課堂上“引生入勝”這是很重要的，我們要通過巧妙的問題設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，讓課堂生動(dòng)有趣，這才能高效。北京教育學(xué)院的張紅教授關(guān)于中小學(xué)教育現(xiàn)象觀察及思考，系統(tǒng)地指出了我國教育的普遍現(xiàn)象，她所提到的學(xué)校德育概念的變遷，德育管理的變遷，讓我這個(gè)政教主任不得不反思，該如何在學(xué)校有效地 開展德育工作。而王立軍教授的《真正走進(jìn)常態(tài)的細(xì)節(jié)管理》專題講座使我們這些學(xué)校的中層管理者深深地領(lǐng)悟到細(xì)節(jié)管理的重要性，并且要知道細(xì)節(jié)是行動(dòng)，不是口號，學(xué)校的管理者既要站在高端，更要腳踏實(shí)地，正如我們的總書記說的“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，帶著這樣的思想進(jìn)行學(xué)校管理，相信對學(xué)校的發(fā)展將是很大地幫助。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安排下我們這次的研修還安排了參觀北京的兩所名校，一個(gè)是中關(guān)村中學(xué)，一所是后起之秀：北京朝陽區(qū)潤豐學(xué)校。了解了兩所學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念，參觀了學(xué)校的各項(xiàng)硬件設(shè)施，讓我很受震動(dòng)。尤其是潤豐學(xué)校年逾70的老校長給我們介紹該校的辦學(xué)理念，建校歷史，這都是我們被名校的魅力所折服，也下定決心要把這些先進(jìn)的理念帶回自己的學(xué)校，帶動(dòng)自己學(xué)校的發(fā)展。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成?？傊舜闻嘤?xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用，思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。

第三篇：高校中層干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修心得總結(jié)

……專題培訓(xùn)研修成果

……

提升學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)……企業(yè)培訓(xùn)新形勢

摘要：……“高校中層干部職業(yè)素質(zhì)和能力提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，我受益匪淺，收獲頗豐。一是黨性得到升華，信念更加堅(jiān)定；二是思路得到梳理，方向更加明確；三是能力得到提升，思維得到開拓。

正文：

……素質(zhì)和能力提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，在2個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，悉心聆聽了專家教授、知名學(xué)者的講座和報(bào)告，受益匪淺，收獲頗豐。

一、黨性得到升華，信念更加堅(jiān)定

我對培訓(xùn)的課程內(nèi)容進(jìn)行了全面分析和整理，認(rèn)真汲取精髓，深刻領(lǐng)會內(nèi)涵，做到學(xué)習(xí)別人的，聯(lián)系實(shí)際的，結(jié)合個(gè)人的，形成自己的。

通過學(xué)習(xí)……教授《里程碑、金鑰匙、關(guān)鍵一招——黨的十八屆三中全會解讀授》、高新民教授《群眾路線蘊(yùn)含于常態(tài)化的工作中 》、韓慶祥教授《中國夢的背景、內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)》、張鈞教授《落實(shí)<中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例>,加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)》等課程，讓我對十八大以來黨的組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)的發(fā)展有了更深一層的認(rèn)識，自己的黨性得到了進(jìn)一步的提升，對于高職院校黨建工作的發(fā)展有了更明確的認(rèn)識，更加堅(jiān)定了自己的信念。

二、思路得到梳理，方向更加明確

在學(xué)習(xí)過程中，……教授《以立德樹人為根本使命，全面推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展》、……教授《我國高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢分析》、……教授《職業(yè)院校實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)》、……教授《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級背景下高職院校產(chǎn)教合作、工學(xué)結(jié)合的新思考》等精彩的課程從不同的角度，闡述了當(dāng)前新形勢下高校教育培訓(xùn)的思路和方法，進(jìn)一步規(guī)范了高校教育培訓(xùn)工作中的問題，對于在發(fā)展過程中做的不夠好，依然存在的問題做了詳細(xì)的講解，指出解決方法。通過對這些課程的學(xué)習(xí)，讓我對當(dāng)前高等教育培訓(xùn)工作中關(guān)系重大的問題有了更加準(zhǔn)確的把握，在此基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合本職工作，觸類旁通，認(rèn)真梳理，進(jìn)一步理清了工作思路，對今后的工作方向更加明確、工作重點(diǎn)更加清晰。

三、能力得到提升，思維得到開拓

作為……一名……工作者，我在很長的工作時(shí)間中，對……工作的思路、方法有了一定的看法和做法。但是從發(fā)展的角度看，對當(dāng)前高等教育特別是職業(yè)教育新形勢認(rèn)識不夠，工作的思維還有待開拓。這次學(xué)習(xí)猶如一場及時(shí)雨，為我打開了一片新天地，讓我了解了新形勢下高校教育……工作的新思路，使我的能力得到提升，思維得到開拓。

通過學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己的工作，我對……的定位和工作任務(wù)有了更深刻的認(rèn)識?！墙y(tǒng)籌……培訓(xùn)工作的重要樞紐，今后我在考慮問題時(shí)都需要我進(jìn)一步加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用情溝通，用心做事，用愛奉獻(xiàn)，用智慧去工作，不斷提高自己的責(zé)任感和使命感，感恩……，回報(bào)企業(yè)。為此，我要在以下四個(gè)方面重點(diǎn)開展工作：

首先要根據(jù)……工作部署，圍繞……思路，指導(dǎo)、聯(lián)絡(luò)各……深入企業(yè)開展需求調(diào)研，積極探索把培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)與解決企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問題相結(jié)合對外合作之路，內(nèi)聯(lián)外擴(kuò)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)，做好自己分內(nèi)的事。

其次要引導(dǎo)各……積極融入企業(yè)尋找著力點(diǎn)，建設(shè)……最需要的培訓(xùn)項(xiàng)目，主動(dòng)發(fā)覺企業(yè)需求，制定出針對性的培訓(xùn)項(xiàng)目，努力把……建成……員工素質(zhì)能力提升的“加油站”。培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)能否做大做強(qiáng)，做精做特，社會的口碑是關(guān)鍵，……的培訓(xùn)品牌是決定因素。因此，……要以創(chuàng)樹培訓(xùn)品牌為使命，以……的需要、主辦單位的需求、學(xué)員的培訓(xùn)期待為切入點(diǎn)，積極推進(jìn)培訓(xùn)市場開發(fā)的品牌化、體系化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，努力建設(shè)社會口碑好的培訓(xùn)基地。

再次，要不斷提升培訓(xùn)項(xiàng)目層次，擴(kuò)大優(yōu)勢?，F(xiàn)有的安全培訓(xùn)、班組長、站隊(duì)長培訓(xùn)等已經(jīng)在……叫響，成為培訓(xùn)的“龍頭”產(chǎn)業(yè)。我們要大力提升培訓(xùn)項(xiàng)目的層次，從專業(yè)化程度、特有性等方面加大工作力度，促使即有的優(yōu)勢培訓(xùn)產(chǎn)品向獨(dú)有化、專業(yè)化邁進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，要全力整合培訓(xùn)項(xiàng)目布局，強(qiáng)勢推進(jìn)，在提升自身培訓(xùn)層次的同時(shí)，注重結(jié)合……培訓(xùn)的整體布局，把一些潛力大、長線的培訓(xùn)項(xiàng)目納入到……培訓(xùn)的體系建設(shè)中來，形成……內(nèi)部的獨(dú)有，特色的培訓(xùn)優(yōu)勢。

最后，要積極組織項(xiàng)目干系人深度融入企業(yè)，想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，干企業(yè)之所需，形成以崗位任務(wù)需求為導(dǎo)向的課程生成機(jī)制，打通基于操作能力提升的員工職業(yè)能力提升和職業(yè)生涯晉級通道，構(gòu)建既滿足崗位工作任務(wù)和安全需求，又滿足員工發(fā)展需要的課程體系。在加快……課程體系建設(shè)的步伐的同時(shí)，把課程資源的師資配套與……“三師型”隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)……師資由“雙師”向“三師”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)……師資隊(duì)伍建設(shè)的提質(zhì)提速。各單位要以……公司課程體系開發(fā)工作為契機(jī)，利用培訓(xùn)課程體系開發(fā)牽引……培訓(xùn)體系的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷提升……服務(wù)企業(yè)的能力和核心競爭力。

除此之外，通過此次學(xué)習(xí)，我要在工作思路和方法的改進(jìn)上下功夫，在下一步的工作中要著力從如何深化企業(yè)需求調(diào)研，尋找服務(wù)企業(yè)發(fā)力點(diǎn)；如何加大培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)能力；如何強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)培訓(xùn)品牌建設(shè)，構(gòu)建校企合作雙贏平臺著手，把培訓(xùn)體系的構(gòu)建、培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新、培訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè)的提檔升級作為自己工作推進(jìn)的著力點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過認(rèn)真聆聽國內(nèi)一流專家的答疑解惑，不僅看到了近年來國家在高校黨建、教育培訓(xùn)工作中取得的成績，也學(xué)習(xí)到了其它院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，對我今后的工作開展有了更加具體而鮮明的定位，必將推動(dòng)培訓(xùn)工作更有效地開展。

第四篇：小學(xué)中層干部培訓(xùn)研修報(bào)告

小學(xué)中層干部培訓(xùn)研修報(bào)告

貴州盤縣?；l(xiāng)中心小學(xué)

張興明

參加本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，無論是在課堂教學(xué)與管理，還是在教學(xué)方法與技能上；無論是在執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策，還是為了學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策方面，本人都感受頗深，并受益匪淺。特別是聽專家講座、專題研討和班級內(nèi)學(xué)員間的交流，不但對我進(jìn)行了專業(yè)知識的再次充電，而且還提升了我的專業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)就本人本次學(xué)習(xí)和工作實(shí)際作一個(gè)不成熟的研修報(bào)告。

一、梳理思路，定位自己

人的一生都是在選擇和被選擇，選擇了教師，就是選擇了對學(xué)生的責(zé)任，選擇了對學(xué)校、國家、社會負(fù)責(zé)任，這就是作為教師最起碼的職業(yè)道德。我們是為了人的發(fā)展而教，為了國家的興亡而教，為了中華民族的偉大復(fù)興而教。

作為教師，人類靈魂的工程師，就應(yīng)該是全體學(xué)生的楷模，是一個(gè)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、視野寬、工作實(shí)、認(rèn)識深的人。“學(xué)高為師，身正為范”就是做教師一生追求的最高標(biāo)準(zhǔn)。行話說得好，“給學(xué)生一碗水，你要有一桶水?！边@就需要作為教師的我們要在全面理解自己角色的基礎(chǔ)上，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地超越自我的人。同時(shí)，還要注重自己的形象，言教重于身教，有句名言說得好：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！痹诂F(xiàn)在的知識、信息經(jīng)濟(jì)日新月異的背景下，道德淪喪成了司空見慣通病，只有讓我們教師自己成了學(xué)范，才對得起社會給予我們的評價(jià)。也只有這樣，才說得上是為學(xué)生的發(fā)展，為國家的興亡、中華民族的復(fù)興而教。

從教師具體角色而言，他應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者、同伴。在教與學(xué)的過程中，學(xué)生的學(xué)才是這個(gè)過程的主體，教師的教起主導(dǎo)。比如，在我的語文課堂教學(xué)中，我是這樣理解教師角色的：毎個(gè)課題的教學(xué)設(shè)計(jì)大體上我都分為四大步：一是師生討論明確教學(xué)目標(biāo)；二是學(xué)生獨(dú)立完成能力內(nèi)的內(nèi)容；三是師生、生生間的合作、討論與點(diǎn)駁；四是師生的自我評價(jià)與總結(jié)。

二、專業(yè)成長，提升理念

在當(dāng)前課程改革的大背景下，素質(zhì)教育被越來越多的人所認(rèn)可，特別是作為教書育人的教師來說，不得不對素質(zhì)教育的含義進(jìn)行深入的理解。在前幾階段的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的中，對素質(zhì)教育的含義也有一些培訓(xùn)，但是這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我理解得更加深入、透徹。

教學(xué)的目的不再像應(yīng)試教育那樣重分?jǐn)?shù)，重選拔與甑別，而更加注重技能的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶，也不能像以前那樣要把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成國家主席、富翁、科學(xué)家、教授、工程師，而是要高素質(zhì)的各階層的勞動(dòng)者；教學(xué)的內(nèi)容不再像以前那樣以教材、課本為主，教材、課本只是現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)案例，它不能代表知識，不能代全部，要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，生活實(shí)際；評價(jià)的內(nèi)容也不再看成績，而更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)生成長中的體驗(yàn)，更加關(guān)注學(xué)生人格、品質(zhì)、個(gè)性的轉(zhuǎn)變和提升；評價(jià)的方式不再以打分這個(gè)傳統(tǒng)的唯一的評價(jià)方式為主，更注重學(xué)生的自我評價(jià)與同伴、教師的評價(jià)相結(jié)合??這樣一來，“只有教不好的老師，沒有教不會的學(xué)生?！边@句話就更有說服力了。

更為重要的是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的推廣給教育教學(xué)帶來了前所未有發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

它作為一種教育技術(shù)，比傳統(tǒng)的一些教育技術(shù)的作用效果更加顯著。它集聲音、圖片、視頻于一身，打破常規(guī)、打破時(shí)間和空間的限制，將抽象的事或物形象、直觀地展現(xiàn)在師生面前，時(shí)而情境再現(xiàn)，時(shí)而返古，時(shí)而穿越。比如：五年級上冊的課文《觀潮》，對于生長在內(nèi)陸的同學(xué)來說，僅僅從文本中的文字很難感受并想象到上潮前、上潮時(shí)的美景，然而在多媒體的幫助下，形象、直觀地將上潮前、上潮時(shí)的美景展現(xiàn)在學(xué)生面前，圖文并茂，生動(dòng)逼真。又如：三年級《科學(xué)》上冊中，“植物與土壤、水”的關(guān)系，僅靠學(xué)生的動(dòng)手操作要了解它們的關(guān)系，那是需要很長一段時(shí)間的，但有了多媒體就不同了，它可以將植物的生長過程以動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在穿越時(shí)空的過程中得到感悟。

三、豐富方法，辨證使用

課堂教學(xué)與管理的方法，仁者見仁，智者見智，但有一條就是適合自己的、適合本校、本班實(shí)際的才是最好的。

比如：從前，對于多媒體的使用，有的同仁認(rèn)為不用多媒體的課就不會是一堂好課，而有的則認(rèn)為多媒體的圖片、視頻、聲音用越多，越影響課堂的效果。專家指出：不要把多媒體的作用神秘化，畢竟它只是一種教輔工具，一種促學(xué)手段，要慎重使用。

又如：關(guān)于課堂教學(xué)后的總結(jié)問題，有的專家提出要反思、反思、再反思，找出課堂教學(xué)中的不足，以便下一次課堂教學(xué)不再出現(xiàn)相同錯(cuò)誤，從而使專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。特別是語文教學(xué)，因?yàn)檎Z文教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)品，不反思，不總結(jié)就不會得到提升。而有的專家則提出：不管是那一門學(xué)科的教學(xué)，要正思、正思、再正思，只有挖掘出自己的優(yōu)點(diǎn)，才能找到突破點(diǎn)，更加自信，最終揚(yáng)長避短，教學(xué)素養(yǎng)才能得到提高。針對專家的兩種不同說法，本人認(rèn)為這兩種說法都置地有聲，表面上雖然針鋒相對，其實(shí)沒有對錯(cuò)之分，只是他們選擇或者說他們擅長、喜歡運(yùn)用的總結(jié)方法不同，都是在反思、總結(jié)，只要是在做，專業(yè)素養(yǎng)肯定會得到提升。當(dāng)然有時(shí)還要考慮不的學(xué)科教學(xué)實(shí)際，同一學(xué)科不同的課題類型的教學(xué)該選擇什么樣的總結(jié)方法，都應(yīng)因“科”而異，因“題”而異，因人而異，總之要辨證使用。

第五篇：中層干部考核總結(jié)

中層干部考核總結(jié)

一年來在學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷解放思想，勇于創(chuàng)新，積極做好分管工作，盡職盡責(zé)履行好自己的崗位職責(zé)，為師生提供了一個(gè)安全和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)將本人20XX工作述職如下：

一、思想政治方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十七屆六中全會精神，在思想上與黨中央保持一致。自覺學(xué)習(xí)宣傳部下達(dá)的政治理論學(xué)習(xí)任務(wù)共計(jì)13次，認(rèn)真參加“干部在線學(xué)習(xí)”達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)。平時(shí)關(guān)注國內(nèi)外政治時(shí)事，在實(shí)際工作中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真履行共產(chǎn)黨員義務(wù)和用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己言行，提高自身思想政治素質(zhì)，投身學(xué)校改革發(fā)展與管理服務(wù)工作中。

二、業(yè)務(wù)工作方面

20XX年重點(diǎn)做了以下幾方面：

一是積極開展安全宣傳教育工作，為經(jīng)貿(mào)學(xué)院、生命學(xué)院、醫(yī)化學(xué)院、醫(yī)學(xué)院及成教學(xué)院20XX級新生作安全教育專題講座6場，增強(qiáng)新生安全防范意識，提高安全防范技能。

二是對畢業(yè)生離校后遺棄在校園內(nèi)的無主、廢舊自行車進(jìn)行統(tǒng)一清理，刷上綠色油漆并編號，校園綠色公共自行車深受廣大師生好評，《臺州日報(bào)》還專門報(bào)道過此事。

三是調(diào)查并牽頭協(xié)調(diào)解決物電學(xué)院與機(jī)械學(xué)院學(xué)生打架引發(fā)的醫(yī)療費(fèi)糾紛等問題。四是規(guī)范校園車輛通行制度，兩個(gè)校區(qū)統(tǒng)一制作新的車輛通行證，合理規(guī)劃椒江校區(qū)臨時(shí)停車位，規(guī)范車輛停放秩序，對違規(guī)停放的車輛進(jìn)行上網(wǎng)曝光（共7次），經(jīng)過專項(xiàng)整治，違規(guī)停放的車次明顯減少，停放秩序明顯改善，成效較為顯著。

五是積極做好20XX級迎新接待工作和各級各類考級考證的安全保衛(wèi)任務(wù)，尤其是較為圓滿地完成浙江省十三屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會的安保工作任務(wù)，深受各級領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的一致好評。

六是加強(qiáng)保安隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新管理思路與方法，實(shí)行保衛(wèi)專職干部管保安隊(duì)長、保安隊(duì)長管組長、組長管組員，形成一層抓一層，層層抓落實(shí)的工作格局；

七是繼續(xù)強(qiáng)化保衛(wèi)專線值班制度。自己堅(jiān)持每周六晚上和周日上午值班，深入校園角落，去發(fā)現(xiàn)和捕捉校園不安定因素，時(shí)刻關(guān)注校園安全動(dòng)態(tài)。

三、科研能力方面

論文《大學(xué)生群體性事件的誘因及干預(yù)機(jī)制研究》獲20XX浙江省高保學(xué)會優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng)，論文《淺談新媒體對大學(xué)生群體性事件的影響》獲20XX浙江省高保學(xué)會優(yōu)秀論文評比二等獎(jiǎng)；以上兩篇與另一篇論文《論多校區(qū)大學(xué)校園安全問題及應(yīng)對策略》同時(shí)入編《高校安全保衛(wèi)工作實(shí)踐與研究》（浙江科學(xué)技術(shù)出版社，20XX年）。

四、其他方面 擔(dān)任20XX電子信息工程班主任和20XX生物科學(xué)（師范）班主任，認(rèn)真做好班級管理工作，被評為20XX優(yōu)秀班主任。