第一篇：田榮英活動(dòng)課教案（共）

《用折紙點(diǎn)綴我們的生活》學(xué)案

青州市偶園回民初級(jí)中學(xué)田榮英

一、教材分析：

綜合實(shí)踐課要求：在教學(xué)中通過(guò)某一具體項(xiàng)目的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生探究的方法和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和現(xiàn)在初中學(xué)生的特點(diǎn);有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，想表達(dá)自己的思想，但有存在害羞的心理，于是選擇了《用折紙點(diǎn)綴我們的生活》一課，在本課中，學(xué)生既可以通過(guò)折紙表達(dá)自己的思想感情，又通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了動(dòng)手能力、審美能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、依據(jù)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，制定以下目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解什么是紙工造型藝術(shù)，使孩子在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，掌握技能，增添孩子的樂(lè)趣，滿(mǎn)足好奇心。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在探究式學(xué)習(xí)中感受折紙藝術(shù)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。感受成功的快樂(lè)，達(dá)到創(chuàng)造美、應(yīng)用美，手腦并用愉悅身心的目的。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力、激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能

力，熱愛(ài)中國(guó)折紙民間藝術(shù)。

(二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵：

1、重點(diǎn)：紙張折疊。

2、難點(diǎn)：折紙的優(yōu)美造型創(chuàng)作。

3、關(guān)鍵：創(chuàng)造性思維能力訓(xùn)練。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：課前準(zhǔn)備的折紙示范作品：部分折紙作品。學(xué)生：自備紙張，顏色自選，彩筆，小刀。教法：

啟發(fā)式和探究式相結(jié)合的教學(xué)方法，借助多媒體創(chuàng)設(shè)情境和氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

激趣導(dǎo)入——欣賞展示——示范演示-——觀(guān)察分析——學(xué)生實(shí)踐——交流評(píng)價(jià)——延伸拓展——布置作業(yè)

（一）、激趣導(dǎo)入：

師:師拿出一件課前準(zhǔn)備的手工作品激趣表演，激發(fā)學(xué)生課堂興趣：“同學(xué)們，大家好！你們知道紙可以用來(lái)做什么嗎？

生：……哦，說(shuō)得太好啦！”

師:小結(jié):紙除了用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、用作包裝外，還可以通過(guò)折、剪、搓、揉、卷、刻等方法，制作出許多漂亮的紙工作品呢！今天，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)折紙藝術(shù)。

(二)、講授新課： 師：

1、什么是折紙呢？

折紙又稱(chēng)“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無(wú)捐傷的完整正方形紙張折出作品一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)折紙的第一步是學(xué)習(xí)各種基本的紙折法。折紙發(fā)源于中國(guó)，日本發(fā)展。折紙漫漫發(fā)展成不只是兒童的玩具。也是一種有益身心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。

生：讀上題

師：

2、你們想不想看看老師帶來(lái)的紙工作品呀？ 師：展示折紙作品。多媒體圖片 生：欣賞作品。

師：這些作品漂亮嗎？大家想學(xué)嗎？

生：想。

師：大家既然很想用你靈巧的雙手制作漂亮的手工作品，好，今天老師就教你折一枚楓葉好不好，希望你們好好展示自己的才藝喲！

師：３．折紙需要哪些材料呢？紙、小刀、筆。大家先不要?jiǎng)硬牧?，尤其不要?jiǎng)有〉?。下面?qǐng)大家看我如何來(lái)做的。

師：４、教師示范

師：教師示范楓葉的折紙步驟：將正方形紙對(duì)折，再將正方形……在示范過(guò)程中，教師要關(guān)注全體學(xué)生，在演示過(guò)程中做到聲音宏量，演示動(dòng)作慢，創(chuàng)設(shè)最佳的活動(dòng)效果，使每個(gè)學(xué)生都能看懂，聽(tīng)懂，學(xué)會(huì)觀(guān)察分析，掌握楓葉的折制方法。

師：各組桌上度準(zhǔn)備了這些材料。我看很多同學(xué)都已經(jīng)躍躍欲試了。希望你用靈巧的雙手制作折一枚漂亮的楓葉作品，獻(xiàn)給你最喜歡的人。比比哪個(gè)小組折的又塊又好。

生：

（三）、學(xué)生實(shí)踐：

合作式學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，小組合作每人折一枚漂亮的楓葉作品。教師巡視并指導(dǎo)，（教師幫助學(xué)生解決折紙過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)折楓葉）。

（四）、交流評(píng)價(jià)： 生：

1、展示小組作品。

展示折得好的紙工作品，師生共同評(píng)價(jià)。教師以鼓勵(lì)學(xué)生為主，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，做一些益智的折紙游戲，為自己的生活增添樂(lè)趣。

師：

2、提升折紙水平的方法：

A、折痕要制作的非常明顯，用您的指尖在折疊處來(lái)回劃幾次。B、確保所有的折疊都盡可能的正確，如果折疊有誤，那最后的作品就往往不對(duì)稱(chēng)或是很別扭。

C、不要開(kāi)始就嘗試很難的折紙制作，先做一些容易一點(diǎn)，沒(méi)有很多步驟的。

D、用大的紙，建議您開(kāi)始時(shí)使用A4紙，必要時(shí)裁成正方形進(jìn)行操作，等到您熟練的時(shí)候就可以用您喜歡的小一點(diǎn)的漂亮的紙啦。

E、您可以使用正反不同顏色的紙，這樣可以比較清楚的確認(rèn)作品的內(nèi)外。

F、在進(jìn)行折紙制作之前先將所有的教程步驟瀏覽一遍，這樣您就不會(huì)漏掉步驟或是弄混步驟。

G、多加練習(xí)！如果您不斷的犯同樣的錯(cuò)誤，沒(méi)關(guān)系，多加練習(xí)就可以。（您可以用普通的白紙練習(xí)，比較便宜）

H、享受其中的樂(lè)趣~ 以折紙為友，或是制作折紙作品送人。這樣，折紙就變成了一件充滿(mǎn)樂(lè)趣的喜好。

（五）、延伸拓展：

師：同學(xué)們：我們各小組再利用桌上的材料，發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)作出一幅你們認(rèn)為最完美的作品。要求作品有寓意、有美感。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

生：動(dòng)手制作。

生：展評(píng)。各組派一名代表介紹作品，大家 欣賞，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳外觀(guān)獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳造型獎(jiǎng)等。

通過(guò)對(duì)作品的展示和介紹，使學(xué)生進(jìn)一步了解了折紙藝術(shù)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（六）、小結(jié)：

師：今天我們學(xué)習(xí)了折紙楓葉，其實(shí)紙工藝術(shù)還有很多方法，（這時(shí)教師出示幾件用不同方法制作的手工作品給學(xué)生看），只要大家靈活運(yùn)用這些方法，就能制作出許多漂亮的紙工作品。我們可以用這些來(lái)豐富自己的生活，大家說(shuō)好不好？

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 生：各抒己見(jiàn)。

師：同學(xué)們說(shuō)的都很好，但要制作出更好的作品，還需要大家學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，提高和豐富藝術(shù)修養(yǎng)。同學(xué)們，你們正處于人生的花季，老師相信：正處于花季的你們一定會(huì)用你們靈巧的雙手把生活裝扮的豐富多彩的！

師：

（七）、作業(yè)：

“五 一”節(jié)快到了，在節(jié)日到來(lái)之際，用我們的一雙巧手制作一份精美的折紙，連同你的祝福送給你的親人、朋友。

師：下課。

課后反思：

面對(duì)手工課，學(xué)生動(dòng)手能力差異很大，有些孩子掌握能力可能差點(diǎn)，這就需要我們老師在上課的時(shí)候找準(zhǔn)難點(diǎn)，講解詳細(xì)、多演示。還有一種方式，就是讓那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子相互協(xié)作，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來(lái)得更快，這樣學(xué)生既學(xué)到了方法，又很好的鍛煉了孩子的表達(dá)能力。

作品展示評(píng)價(jià)是教學(xué)中尤為重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)作品展評(píng)，可以給予學(xué)生極大的滿(mǎn)足感、成功感，同時(shí)在與其他作品的比較、評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，借鑒他人的長(zhǎng)處，激發(fā)求進(jìn)感，有助于提升自身的美術(shù)技能和素養(yǎng)。

第二篇：田喜榮 講話(huà)

田喜榮：抓住綜改機(jī)遇 推進(jìn)四化建設(shè) 在轉(zhuǎn)型跨越偉大實(shí)踐

中重振上黨雄風(fēng)

——在全市干部大會(huì)上的講話(huà)（2011年4月22日）

田 喜 榮

同志們：

這次會(huì)議的主要任務(wù)是，認(rèn)真貫徹溫家寶總理視察山西重要講話(huà)精神，全面落實(shí)省委袁純清書(shū)記“7〃29”以來(lái)一系列重要講話(huà)精神，動(dòng)員全市干部群眾，立足長(zhǎng)治實(shí)際，進(jìn)一步明確發(fā)展方向、理清發(fā)展思路、突出發(fā)展重點(diǎn)、找準(zhǔn)發(fā)展路徑，努力開(kāi)創(chuàng)長(zhǎng)治“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新局面。

宋代大文豪蘇東坡有一句贊美長(zhǎng)治的詩(shī)句，“上黨從來(lái)天下脊”。這個(gè)“脊”，既是指上黨山勢(shì)挺拔、關(guān)山偉固，又可以理解為：上黨是支撐天下的風(fēng)骨所在。古往今來(lái)，長(zhǎng)治在全國(guó)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都曾有過(guò)輝煌。遠(yuǎn)古時(shí)期，炎帝勸農(nóng)、女?huà)z補(bǔ)天、羿射九日、精衛(wèi)填海、愚公移山等史前神話(huà)，展示了長(zhǎng)治人民敢想敢干、敢為人先、艱苦奮斗的精神，開(kāi)啟了中華民族文明的篇章。明清時(shí)期，“潞商”翻越太行，涉足中原，遠(yuǎn)赴京師，把潞綢、潞鐵、潞麻、潞酒、潞瓷等豐富物產(chǎn)源源不斷運(yùn)往大江南北，推動(dòng)了我國(guó)金融業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。以潞州為中心，冶煉業(yè)、制鐵業(yè)曾占據(jù)中國(guó)北方大半市場(chǎng)，沁州黃小米進(jìn)入皇宮，潞綢躋身于中國(guó)四大名綢行列，上黨地區(qū)由此成為歷史上“富甲天下”的一方沃土?？箲?zhàn)時(shí)期，上黨兒女用鮮血和生命鑄就了偉大的太行精神。在中華民族生死存亡的緊要關(guān)頭，朱德、彭德懷、劉伯承、鄧小平等老一輩革命家，揮師上黨，建立了太行太岳革命根據(jù)地，部署和指揮了長(zhǎng)樂(lè)急襲戰(zhàn)、關(guān)家垴殲滅戰(zhàn)、神頭嶺伏擊戰(zhàn)、黃崖洞保衛(wèi)戰(zhàn)、沁源圍困戰(zhàn)等著名戰(zhàn)役，奪取了聞名中外的上黨戰(zhàn)役的偉大勝利，拉開(kāi)了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，錘煉了一大批治黨治國(guó)治軍的優(yōu)秀人才，為民族的獨(dú)立和人民的解放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新中國(guó)成立以后，以戰(zhàn)爭(zhēng)年代的兵工產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)，淮海、惠豐、清華等一批軍工企業(yè)發(fā)展壯大，長(zhǎng)治鋼鐵、防爆電機(jī)、長(zhǎng)治液壓、長(zhǎng)治鍛壓、潞城公建等一批國(guó)營(yíng)骨干企業(yè)相繼成立，長(zhǎng)治成為我省重要的能源、機(jī)械和輕工業(yè)基地。1988年，長(zhǎng)治的機(jī)械工業(yè)占全部工業(yè)產(chǎn)值近30%。特別是輕工業(yè)在全省占有舉足輕重的地位，其產(chǎn)值曾占全市工業(yè)總產(chǎn)值的近40%，先后涌現(xiàn)出太行縫紉機(jī)、環(huán)球自行車(chē)、長(zhǎng)治潞酒、長(zhǎng)治軸承、海鷗鋸條、玫玉香皂、鍛壓彎管機(jī)等一批享譽(yù)全國(guó)的名牌產(chǎn)品。長(zhǎng)治洗衣機(jī)廠(chǎng)生產(chǎn)的海棠牌洗衣機(jī)是20世紀(jì)80年代我國(guó)洗衣機(jī)行業(yè)最著名的品牌之一，1982年到1990年，暢銷(xiāo)大半個(gè)中國(guó)，在北京占據(jù)50%以上的市場(chǎng)份額。長(zhǎng)治自行車(chē)廠(chǎng)生產(chǎn)的環(huán)球牌自行車(chē)，暢銷(xiāo)全國(guó)26個(gè)省市自治區(qū)，最高年產(chǎn)量達(dá)到50萬(wàn)輛。長(zhǎng)治人曾經(jīng)為此而驕傲，為此而自豪。

近年來(lái)，盡管長(zhǎng)治經(jīng)濟(jì)社會(huì)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，但昔日的雄風(fēng)已經(jīng)不再。曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的名牌，全部退出了歷史舞臺(tái)，長(zhǎng)治喪失了成為全省乃至全國(guó)輕工業(yè)大市的極好機(jī)會(huì)。市屬?lài)?guó)有工業(yè)企業(yè)由1995年的76家銳減到21家，相當(dāng)一部分舉步維艱。去年，全市經(jīng)濟(jì)總量位居全省第二，但與位居第一的太原市相差近一半；與排在第三位的臨汾市相比，領(lǐng)先不足30億元；呂梁、運(yùn)城與我們的差距也在百億元之內(nèi)，運(yùn)城的增速比我市高2個(gè)百分點(diǎn)，呂梁比我市高6.3個(gè)百分點(diǎn)。標(biāo)兵相距甚遠(yuǎn)，追兵近在咫尺，稍有松懈，就會(huì)落后。去年，國(guó)家新確立中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，涉及包括我市在內(nèi)的5省28個(gè)市。其中，鄭州市地區(qū)生產(chǎn)總值超過(guò)4000億元；洛陽(yáng)和邯鄲兩個(gè)市超過(guò)2000億元；商丘、焦作、安陽(yáng)、新鄉(xiāng)、平頂山、許昌、駐馬店、南陽(yáng)、信陽(yáng)、邢臺(tái)、菏澤、聊城等12個(gè)市均在千億元以上；開(kāi)封雖然沒(méi)有進(jìn)入千億元俱樂(lè)部，但排名在我市之前。今年一季度，我市經(jīng)濟(jì)總量在全省又后移一位。由此可見(jiàn)，我市發(fā)展的根基仍然很不牢固，發(fā)展后勁嚴(yán)重不足，在全國(guó)處于中游偏下地位的基本市情并沒(méi)有從根本上改變，轉(zhuǎn)型發(fā)展迫在眉睫，跨越發(fā)展時(shí)不我待，重振雄風(fēng)刻不容緩！

當(dāng)前，我市在發(fā)展中面臨的主要問(wèn)題，既有傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不充分的問(wèn)題，又有新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目發(fā)育不充分的問(wèn)題，更主要的是各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在思想認(rèn)識(shí)、工作方法、工作作風(fēng)、能力水平等方面與全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展節(jié)拍不適應(yīng)和跟不上的問(wèn)題。一部分領(lǐng)導(dǎo)干部心浮氣躁、好大喜功。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的深刻

內(nèi)涵缺乏全面理解，對(duì)發(fā)展中存在的深層次問(wèn)題缺乏深入研究，對(duì)發(fā)展中面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)缺乏清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際貫徹落實(shí)中央和省委的決策部署缺乏冷靜思考，熱衷于做表面文章，跟風(fēng)刮風(fēng)，見(jiàn)熱就炒，急功近利。省委轉(zhuǎn)型跨越新戰(zhàn)略剛出臺(tái)，自己還沒(méi)有搞明白、弄清楚是怎么回事，就創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)、展示新成果，反而貽笑大方，欺騙了組織、誤導(dǎo)了群眾、延誤了發(fā)展。一部分領(lǐng)導(dǎo)干部眼界不寬、思路不活。缺乏世界眼光、中國(guó)視野和戰(zhàn)略思維，對(duì)潛力產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的廣闊前景視而不見(jiàn)、引導(dǎo)不足、支持乏力。表現(xiàn)在招商引資上，信馬由韁、“守株待兔”、只向內(nèi)不向外，國(guó)內(nèi)大企業(yè)、世界500強(qiáng)很少加盟我市發(fā)展；本土大企業(yè)在招商引資的名義下，被東拉西拽，搞得四分五裂，規(guī)模優(yōu)勢(shì)、集約效應(yīng)相應(yīng)遞減，機(jī)會(huì)成本、要素成本隨之增加。一部分領(lǐng)導(dǎo)干部“唱功”硬、“做功”差。整天嘴里喊著加快發(fā)展，行動(dòng)上安于現(xiàn)狀，小富即滿(mǎn)，得過(guò)且過(guò)，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件貫徹文件，在揣摩領(lǐng)導(dǎo)意圖、迎合上級(jí)喜好上度光陰，在杯觥交錯(cuò)、燈紅酒綠中熬日頭，應(yīng)付工作，應(yīng)付上級(jí)，應(yīng)付群眾。一部分領(lǐng)導(dǎo)干部用革命老區(qū)和貧困地區(qū)的光環(huán)掩蓋不發(fā)展、不作為。等靠要思想嚴(yán)重，養(yǎng)懶了一批干部，寵壞了一批群眾。還有一部分領(lǐng)導(dǎo)干部固步自封，甘當(dāng)庸官。循規(guī)蹈矩，思想保守，知識(shí)老化，能力不強(qiáng)，精神疲沓，既沒(méi)有大干快上的意識(shí)和膽略，又沒(méi)有推動(dòng)發(fā)展的思路和辦法，也沒(méi)有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂推橇?，更沒(méi)有迎難而上的毅力和干勁，不敢大膽和企業(yè)家、投資者交朋友，躺在良好的資源條件和發(fā)展基礎(chǔ)上睡大覺(jué)，抱著潛力項(xiàng)目的金碗討飯吃，不愿作為，不敢作為，不會(huì)作為，闖不出發(fā)展的新天地，打不開(kāi)發(fā)展的新局面。長(zhǎng)治有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、豐富的資源礦藏、壯美的山川大地、厚重的文化底蘊(yùn)、良好的發(fā)展基礎(chǔ)和勤勞的人民群眾，面對(duì)國(guó)家轉(zhuǎn)型綜改試驗(yàn)區(qū)、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的天賜良機(jī)，面對(duì)全省轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的磅礴之勢(shì)，面對(duì)周邊千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的逼人之態(tài)，面對(duì)全市人民期盼發(fā)展、渴望富裕的迫切愿望，市委認(rèn)為，只有團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全市人民，萬(wàn)眾一心，拿出過(guò)去潞商的胸襟和氣魄，拿出當(dāng)年抗戰(zhàn)的擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)，拿出昔日發(fā)展輕工業(yè)時(shí)的卓越和品質(zhì)，大干快上，奮力爭(zhēng)先，與發(fā)展快的比速度，與發(fā)展好的比質(zhì)量，長(zhǎng)治才能先聲奪人，走在全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的前列，才能真正重振上黨雄風(fēng)。

下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。

一、推進(jìn)四化建設(shè)，為重振上黨雄風(fēng)再造一個(gè)新長(zhǎng)治搭建平臺(tái)

當(dāng)前，長(zhǎng)治的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。新階段，必須有新作為。未來(lái)五年，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要任務(wù)是，在全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中，重振上黨雄風(fēng)，再造一個(gè)新長(zhǎng)治！所謂的新長(zhǎng)治，不僅要求經(jīng)濟(jì)總量躍上新臺(tái)階，社會(huì)事業(yè)取得新進(jìn)步，城市面貌發(fā)生新變化，科技創(chuàng)新誕生新成果，更重要的是新在工業(yè)新型化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、市域城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)生態(tài)化，這是

我們實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新平臺(tái)，也是重振上黨雄風(fēng)的新支撐。

（一）堅(jiān)持以煤為基，推動(dòng)多元發(fā)展，加快工業(yè)新型化建設(shè)步伐

省委袁純清書(shū)記在 “7〃29”講話(huà)中指出：所謂工業(yè)新型化，從趨勢(shì)上講，是信息化與工業(yè)化融合、從粗放能耗增長(zhǎng)到集約節(jié)能型發(fā)展的工業(yè)化；從驅(qū)動(dòng)上講，是依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新的工業(yè)化；從產(chǎn)業(yè)上講，是第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的工業(yè)化；從形態(tài)上講，是資源消耗低、環(huán)境污染少、可持續(xù)的工業(yè)化；從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，是投入產(chǎn)出比高、經(jīng)濟(jì)效益好、增長(zhǎng)速度快的工業(yè)化；從目標(biāo)上講，是落后生產(chǎn)力得到淘汰，先進(jìn)生產(chǎn)力得到發(fā)展，綠色發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展的工業(yè)化。工業(yè)新型化，是長(zhǎng)治轉(zhuǎn)型跨越的第一著力點(diǎn)，是重振上黨雄風(fēng)的第一推動(dòng)力，是再造一個(gè)新長(zhǎng)治的第一突破口。推進(jìn)工業(yè)新型化，基本要求是以煤為基、以煤興產(chǎn)、以煤興業(yè)、多元發(fā)展；核心內(nèi)容是改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、培育發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)；根本路徑是一抓煤焦、二抓電力、三抓新興產(chǎn)業(yè)。

第一，以規(guī)?；?、機(jī)械化、安全化、集約化為方向，做足煤炭產(chǎn)業(yè)擴(kuò)能增值和升級(jí)改造大文章，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)浴火重生。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，“十二五”時(shí)期，全國(guó)每年的煤炭需求量將以不低于2億噸的速度遞增，在全球油價(jià)居高不下的局面下，煤價(jià)仍有20%以上的上漲空間，對(duì)改造提升煤炭產(chǎn)業(yè)十分有利。我們必須緊緊抓住這一機(jī)遇，盡快把煤炭產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，做出規(guī)模優(yōu)勢(shì)和總量?jī)?yōu)勢(shì)。

要加大力度推進(jìn)煤炭企業(yè)機(jī)械化、信息化改造，力爭(zhēng)到明年年底前所有煤礦全部完成改造任務(wù)，從根本上實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展，把老祖宗留下來(lái)的資源稟賦發(fā)揮到極致?！笆濉蹦?，全市煤炭產(chǎn)能要由現(xiàn)在的1億噸提高到2億噸，實(shí)際產(chǎn)量達(dá)到1.5億噸。屆時(shí)，我市煤炭將成為產(chǎn)值超千億元大產(chǎn)業(yè)。

第二，以上數(shù)量、上環(huán)保、上節(jié)能為重點(diǎn)，做足清潔能源和新能源發(fā)展大文章，讓電力產(chǎn)業(yè)脫胎換骨。全市現(xiàn)有電力企業(yè)31家，總裝機(jī)容量608萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量320億度。“十二五”期間，要本著發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)、節(jié)省煤炭運(yùn)力、減少環(huán)境污染、提高增值水平的原則，著力抓好25個(gè)規(guī)劃和在建發(fā)電項(xiàng)目，使全市電力總裝機(jī)容量提高到2400萬(wàn)千瓦，年發(fā)電量達(dá)到1400億度。其中，煤矸石、煤層氣、風(fēng)能、太陽(yáng)能、秸稈、水力等潔凈能源和可再生能源發(fā)電項(xiàng)目裝機(jī)容量占全市總裝機(jī)容量的8%以上。市里將成立電力產(chǎn)業(yè)審批落地推進(jìn)辦公室，由市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)董巖兼任主任，吸收電力企業(yè)和市直相關(guān)職能部門(mén)參加。辦公室設(shè)在市發(fā)改委，主要任務(wù)是促進(jìn)已規(guī)劃的電力產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目盡快得到上級(jí)相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，并早日落地、開(kāi)工建設(shè)，要求每年至少有300萬(wàn)千瓦的裝機(jī)容量落地。

第三，以抓擴(kuò)張、提檔次、增份額為目標(biāo)，做足推進(jìn)轉(zhuǎn)型工業(yè)項(xiàng)目大文章，讓新興產(chǎn)業(yè)加快發(fā)育。要牢固確立多聯(lián)產(chǎn)、全循環(huán)、抓高端的理念，圍繞技術(shù)鏈、產(chǎn)品鏈、資本鏈、利益鏈的有機(jī)統(tǒng)一，不斷引進(jìn)和研發(fā)新技術(shù)，著力在已有產(chǎn)業(yè)縫隙中尋找新 的發(fā)展空間，推動(dòng)裝備制造、現(xiàn)代煤化工、新能源、新材料、食品加工、現(xiàn)代醫(yī)藥等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)成為全市新的支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高端化拓展，務(wù)求在擴(kuò)張發(fā)展的速度上有一個(gè)大的提高，在產(chǎn)業(yè)檔次上有一個(gè)大的提升，在全市經(jīng)濟(jì)構(gòu)成的份額上有一個(gè)大的增長(zhǎng)。市里初步確定，重點(diǎn)支持和幫助發(fā)展20個(gè)百億元非煤非電項(xiàng)目。其中，長(zhǎng)治縣4個(gè)：成功集團(tuán)30萬(wàn)臺(tái)微型車(chē)在建項(xiàng)目、易通環(huán)能公司釹鐵硼原材料及微型電機(jī)制品在建項(xiàng)目、振東集團(tuán)100億片劑車(chē)間系列在建項(xiàng)目、長(zhǎng)生玻璃500兆瓦太陽(yáng)能光伏電池組件及太陽(yáng)能玻璃新上項(xiàng)目；屯留縣3個(gè)：潞安集團(tuán)540萬(wàn)噸煤變油新上項(xiàng)目、潞安集團(tuán)萬(wàn)噸多晶硅在建項(xiàng)目、金澤玉米深加工在建項(xiàng)目；襄垣縣3個(gè)：潞安集團(tuán)60萬(wàn)噸烯烴儲(chǔ)備項(xiàng)目、七一煤礦60萬(wàn)噸烯烴儲(chǔ)備項(xiàng)目、襄礦低溫余熱利用儲(chǔ)備項(xiàng)目；城區(qū)2個(gè)：高科投資公司LED垂直一體化在建項(xiàng)目、惠豐公司人工心臟儲(chǔ)備項(xiàng)目；郊區(qū)2個(gè)：首鋼長(zhǎng)鋼公司1000萬(wàn)噸鋼及鋼材料新上項(xiàng)目、潞安集團(tuán)1GW太陽(yáng)能電池板在建項(xiàng)目；高新區(qū)1個(gè)：康寶集團(tuán)基因工程疫苗及血液制品在建項(xiàng)目；潞城市1個(gè)：天脊煤化工新上項(xiàng)目；長(zhǎng)子縣1個(gè)：三元煤業(yè)5萬(wàn)輛重卡儲(chǔ)備項(xiàng)目；黎城縣1個(gè)：天源公司4萬(wàn)噸多晶硅新上項(xiàng)目；武鄉(xiāng)縣1個(gè)：20萬(wàn)噸金屬鎂及鎂鋁合金在建項(xiàng)目；沁源縣1個(gè)：沁新50萬(wàn)噸精密鑄造及配套加工新上項(xiàng)目。這20個(gè)項(xiàng)目對(duì)長(zhǎng)治經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義，要在政策上、要素使用上給予優(yōu)先和優(yōu)惠，并實(shí)行市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜幫辦督辦制度。此外，各縣市區(qū)和高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)都要確定10個(gè)銷(xiāo)售

額5~10億元非煤非電項(xiàng)目，重點(diǎn)支持，幫助發(fā)展。

到2015年,煤、焦、冶、電四大傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)值在工業(yè)經(jīng)濟(jì)中的比重由目前的83%下降到50%左右，現(xiàn)代裝備制造、煤化工、醫(yī)藥、新材料、食品加工等行業(yè)產(chǎn)值在工業(yè)經(jīng)濟(jì)中的比重由目前的17%上升到50%左右，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)各占半壁江山。

（二）發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)民增收，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)步伐

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是指用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)、用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)改造農(nóng)業(yè)、用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)、用現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)形式推進(jìn)農(nóng)業(yè)的過(guò)程。其本質(zhì)是農(nóng)業(yè)的工業(yè)化和工廠(chǎng)化，核心是讓農(nóng)民分享加工環(huán)節(jié)和流通環(huán)節(jié)的利潤(rùn)，提高農(nóng)業(yè)比較效益，使農(nóng)民在農(nóng)業(yè)功能拓展中獲得更多收益。

長(zhǎng)治雨量充沛、光照充足，農(nóng)業(yè)特色鮮明，素有山西“米糧川”之稱(chēng)。要堅(jiān)持以“三化同步”為引領(lǐng)，以增加農(nóng)民收入為核心，利用特有的資源稟賦，推進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向設(shè)施農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變、向適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變、向生產(chǎn)生態(tài)并重轉(zhuǎn)變，建設(shè)全國(guó)一流的高效生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，走出一條龍頭帶基地、基地聯(lián)農(nóng)戶(hù)、依靠科技增加收入的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展道路。

培育壯大骨干龍頭企業(yè)。龍頭企業(yè)的發(fā)育程度直接反映著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平。我市圍繞糧食、畜產(chǎn)品、蔬菜、食用菌、果品、中藥材、薯類(lèi)、休閑食品等八大門(mén)類(lèi)，發(fā)展起了289家農(nóng)畜產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)，但存在好的不大、大的不優(yōu)，產(chǎn)業(yè)鏈不長(zhǎng)、附加值不高、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等突出問(wèn)題。國(guó)際國(guó)內(nèi)農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)表明，龍頭企業(yè)越強(qiáng)大，與基地的聯(lián)系越緊密，農(nóng)民增收的基礎(chǔ)越穩(wěn)固。因此，抓好龍頭企業(yè)發(fā)展，是加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)步伐最為緊要的問(wèn)題。未來(lái)五年，要通過(guò)實(shí)施鼓勵(lì)龍頭企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、以企引企、以商招商、集團(tuán)化發(fā)展等多種措施，重點(diǎn)幫助支持金澤生物、沁州黃小米、世龍食品、大山禽業(yè)、九牛寨乳業(yè)、四星蔬菜、三泰科技、太行藥業(yè)、東寶薯業(yè)等重點(diǎn)龍頭企業(yè)盡快做強(qiáng)做大，在全市形成30個(gè)銷(xiāo)售收入超億元的農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)。其中，10億元以上的企業(yè)要占到三分之一。帶動(dòng)全市農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化率達(dá)到65%以上。著力建設(shè)高效特色產(chǎn)業(yè)板塊。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須走規(guī)?；?jīng)營(yíng)的道路。沒(méi)有規(guī)?；?，就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化，就沒(méi)有高效益。我市農(nóng)業(yè)之長(zhǎng)在于特，不足是沒(méi)有形成規(guī)模化。要發(fā)揮我市全國(guó)第一個(gè)農(nóng)業(yè)綜合標(biāo)準(zhǔn)化示范市的優(yōu)勢(shì)，盡快補(bǔ)長(zhǎng)這塊短板，以現(xiàn)有37個(gè)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)為載體，以“一縣一業(yè)、一村一品”為抓手，建設(shè)六大高效特色產(chǎn)業(yè)板塊：一是做足屯留“中國(guó)玉米良種之鄉(xiāng)”文章，以屯留縣、郊區(qū)、長(zhǎng)治縣等為核心區(qū)域，建設(shè)300萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)玉米種植板塊。二是做足沁縣“中國(guó)名米之鄉(xiāng)”文章，以沁縣、襄垣縣、武鄉(xiāng)縣等為核心區(qū)域，建設(shè)42萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)谷子和20萬(wàn)畝小雜糧種植板塊。三是做足長(zhǎng)子“中國(guó)大青椒之鄉(xiāng)”和壺關(guān)“中國(guó)北方旱地西紅柿之鄉(xiāng)”文章，以長(zhǎng)子縣、壺關(guān)縣、潞城市、武鄉(xiāng)縣等為核心區(qū)域，建設(shè)50萬(wàn)畝設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)板塊。四是做足優(yōu)質(zhì)食用菌生產(chǎn)基地文章，以壺關(guān)

縣、襄垣縣、沁源縣、長(zhǎng)治縣等為核心區(qū)域，建設(shè)30萬(wàn)平方米的食用菌生產(chǎn)基地板塊。五是做足平順“中國(guó)大紅袍花椒之鄉(xiāng)”文章，以平順縣、黎城縣、武鄉(xiāng)縣等為核心區(qū)域，建設(shè)150萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)核桃、23萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)花椒、30萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)水果等干鮮果產(chǎn)業(yè)板塊。六是做足規(guī)模健康養(yǎng)殖文章，以長(zhǎng)治縣、沁源縣、平順縣、黎城縣、沁縣、長(zhǎng)子縣、武鄉(xiāng)縣等為核心區(qū)域，建設(shè)高效優(yōu)質(zhì)畜禽養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)板塊。要圍繞六大板塊，研究制定“一縣一業(yè)”、“一村一品”發(fā)展和推進(jìn)規(guī)劃，提高特色優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品聚集度，使農(nóng)民增收有穩(wěn)固的基礎(chǔ)。到2015年，全市50%以上的行政村要成為“一村一品”專(zhuān)業(yè)村。

不斷強(qiáng)化科技服務(wù)裝備支撐。首先，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)，“十二五”期末，建成100個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，帶動(dòng)高效設(shè)施農(nóng)業(yè)面積占到總播面積的10%，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)覆蓋率達(dá)到90%，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率達(dá)到55%。大力加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不斷提高農(nóng)民自身素質(zhì)。其次，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)支撐。鼓勵(lì)發(fā)展跨行業(yè)、跨區(qū)域農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，積極開(kāi)展合作社聯(lián)合社、農(nóng)村資金互助社、土地股份流轉(zhuǎn)合作社“三社”試點(diǎn)工作，加快培育農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷(xiāo)大戶(hù)，進(jìn)一步完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，提高農(nóng)民進(jìn)入市場(chǎng)的組織化程度和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。到“十二五”末，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展到8000個(gè)，農(nóng)戶(hù)參加合作經(jīng)濟(jì)組織的比例達(dá)到80%。第三，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)裝備能力支撐。積極爭(zhēng)取吳家莊水庫(kù)立項(xiàng)，重點(diǎn)抓好沁源永和

水電站、屯留屯谷水庫(kù)等100個(gè)重點(diǎn)水利項(xiàng)目，全面提高我市水利裝備水平。大力推廣農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具，力爭(zhēng)主要農(nóng)作物生產(chǎn)綜合機(jī)械化水平達(dá)到70%。

（三）構(gòu)建“一核雙圈”，抓好功能定位，加快市域城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐

市域城鎮(zhèn)化，是農(nóng)村人口不斷向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)不斷向城鎮(zhèn)集聚，由此帶來(lái)城鎮(zhèn)數(shù)量持續(xù)增加、城鎮(zhèn)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的過(guò)程。市域城鎮(zhèn)化的終極目標(biāo)是擴(kuò)大內(nèi)需、培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，讓市民享受舒適的高品質(zhì)生活。

國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明，人均GDP超過(guò)3000美元，城鎮(zhèn)化率在30~70%區(qū)間，是城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展期，也是工業(yè)化與城鎮(zhèn)化互動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵期。按照這一軌跡，我市已經(jīng)進(jìn)入城鎮(zhèn)化發(fā)展的加速期。各級(jí)各部門(mén)要準(zhǔn)確把握城鎮(zhèn)化演進(jìn)規(guī)律，以城鄉(xiāng)規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃“三規(guī)合一”引領(lǐng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，以高新技術(shù)園區(qū)、工業(yè)園區(qū)、科技創(chuàng)新園區(qū)支撐城鎮(zhèn)化建設(shè)，以城中村、城邊村、棚戶(hù)區(qū)和舊城改造推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，走出一條具有長(zhǎng)治特色的城鎮(zhèn)化發(fā)展道路。到2015年，全市城鎮(zhèn)化率達(dá)到55%，年均增長(zhǎng)2.5個(gè)百分點(diǎn)，城鎮(zhèn)人口達(dá)到188萬(wàn)人。

第一，構(gòu)建“一核雙圈”城鎮(zhèn)空間布局，實(shí)現(xiàn)主城區(qū)、大縣城、中心鎮(zhèn)一體化發(fā)展。依據(jù)我市的自然環(huán)境、資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、人文歷史和城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀，按照“空間集聚、組群推進(jìn)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，以主城區(qū)為核心、大縣城為節(jié)點(diǎn)、中心城鎮(zhèn)為支撐，構(gòu)建起“一核雙圈”的城鎮(zhèn)空間布局?！耙缓恕?，即由城區(qū)、郊區(qū)、高新區(qū)組成的主城區(qū)。“雙圈”，一是由主城區(qū)和潞城市、長(zhǎng)治縣、壺關(guān)縣、長(zhǎng)子縣、屯留縣、襄垣縣6個(gè)縣市組成的“1＋6”上黨城鎮(zhèn)群，為集聚核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)圈；二是由黎城縣、平順縣、武鄉(xiāng)縣、沁縣、沁源縣5個(gè)縣組成的集聚發(fā)展向心力的外圈。

主城區(qū)是全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，這幾年城市建設(shè)的步伐不大、發(fā)展緩慢，老百姓稱(chēng)其為“金玉其外、敗絮其中”，迫切需要加大建設(shè)力度、加快建設(shè)速度。當(dāng)前工作的重點(diǎn)，一是打通城市框架道路。力爭(zhēng)用2到3年時(shí)間，按照城市規(guī)劃，打通“ 九縱九橫”城市主干道和47條丁字路、斷頭路。二是啟動(dòng)新區(qū)建設(shè)。盡快完成8平方公里新區(qū)的規(guī)劃，首先要把新區(qū)的路網(wǎng)建設(shè)好，同時(shí)啟動(dòng)行政中心、文化藝術(shù)中心、規(guī)劃展覽館等一批標(biāo)志性工程。三是規(guī)劃建設(shè)企業(yè)總部園區(qū)。在主城區(qū)西北方向漳澤湖周邊統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)，集中連片，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)企業(yè)總部園區(qū)。安排20家左右優(yōu)勢(shì)企業(yè)建立總部，每個(gè)企業(yè)規(guī)劃占地30~50畝，成為城市建設(shè)的新亮點(diǎn)、新景觀(guān)。四是加快城中村改造步伐。力爭(zhēng)用2~3年時(shí)間，完成城區(qū)、郊區(qū)34個(gè)城中村和城邊村改造任務(wù)。五是抓好“三河一渠”環(huán)城生態(tài)水系綜合治理工程。為市民創(chuàng)造一個(gè)舒適、宜人的休閑空間和生活空間。到2015年，主城區(qū)面積由現(xiàn)在的近60平方公里擴(kuò)展到80平方公里，人口規(guī)模達(dá)到80萬(wàn)人左右，把長(zhǎng)治市區(qū)打造成一座交通便利、居住寬松、三河繞城、綠樹(shù)成蔭、空氣清新、安全放心的中國(guó)最宜居城市。

“1＋6”上黨城鎮(zhèn)群目前已成為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)與產(chǎn)業(yè)最為發(fā)達(dá)的核心區(qū)域和最為重要的城鎮(zhèn)密集地區(qū)。上黨城鎮(zhèn)群的特點(diǎn)在于：在平均半徑12公里、面積為5800平方公里的區(qū)域內(nèi)集聚了一個(gè)中心城市和6個(gè)縣城，集聚了全市75%的人口、80%以上的地區(qū)生產(chǎn)總值、工業(yè)生產(chǎn)能力和財(cái)政收入。這樣的“一主六衛(wèi)”組團(tuán)式布局，在世界城市化發(fā)展史上都是最理想的模式，既有利于發(fā)揮主城輻射功能，又有利于形成城市集聚效應(yīng)，還有利于改善人居環(huán)境。上黨城鎮(zhèn)群建設(shè)是市域城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略的重中之重，必須加大力度，全面提速，盡快打造成全省一流的城鎮(zhèn)群。要以路網(wǎng)工程為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)主城區(qū)與六個(gè)衛(wèi)星縣城基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)接共建，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的要素市場(chǎng)。同時(shí)，把六條城市快速連接線(xiàn)打造成6條人流、物流、信息流、資金流的大通道, 形成6條城市空間拓展帶、人群集中居住帶和新的產(chǎn)業(yè)集聚帶。這六條通道，必須在今年國(guó)慶節(jié)前竣工通車(chē)。到2015年，“1＋6”城鎮(zhèn)人口達(dá)到163萬(wàn)人。

其余5個(gè)縣構(gòu)成的外圈，要按照“一城三鎮(zhèn)百村”的布局，首先抓好大縣城建設(shè)，同時(shí)，每個(gè)縣重點(diǎn)發(fā)展3個(gè)中心鎮(zhèn)和100個(gè)中心村。到2015年，每個(gè)縣城的人口規(guī)模達(dá)到10萬(wàn)人以上，每個(gè)中心鎮(zhèn)的人口規(guī)模達(dá)到1萬(wàn)人以上，每個(gè)中心村的人口規(guī)模達(dá)到1000人以上，以此擴(kuò)大縣城規(guī)模、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、完善城鎮(zhèn)功能、塑造本土特色，形成縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心。

第二，要堅(jiān)持以產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)城鎮(zhèn)化，通過(guò)科學(xué)定位實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展、做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、集聚人口。各縣市區(qū)要按照“定位科學(xué)、布局合理、分類(lèi)指導(dǎo)、錯(cuò)位發(fā)展、有序推進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作共贏(yíng)”的原則，充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)，形成產(chǎn)業(yè)特色，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，吸引人口快速集聚，帶動(dòng)城鎮(zhèn)化發(fā)展。這里所說(shuō)的“定位”，主要是就產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言的。市委在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，初步確定：城區(qū)要建成全省一流的光電產(chǎn)業(yè)和軍工產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；郊區(qū)要傾力打造“鋼鐵生產(chǎn)之都”；高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)要成為高新技術(shù)研發(fā)中心和新興產(chǎn)業(yè)的“孵化器”；長(zhǎng)治縣要全力打造煤炭生產(chǎn)和機(jī)械制造重鎮(zhèn)；襄垣縣和屯留縣要打造能源生產(chǎn)供應(yīng)基地和煤化工循環(huán)經(jīng)濟(jì)集聚區(qū)；長(zhǎng)子縣要建成能源生產(chǎn)供應(yīng)基地和優(yōu)質(zhì)農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)供應(yīng)基地；潞城市要建設(shè)全國(guó)一流的煤化工循環(huán)經(jīng)濟(jì)集聚區(qū)；壺關(guān)縣、沁縣、平順縣要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力打造有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)基地和休閑旅游度假基地；黎城縣要成為中國(guó)的“硅都”；武鄉(xiāng)縣在打好紅色旅游牌的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在發(fā)展金屬鎂和鎂鋁制品產(chǎn)業(yè)上，建成山西乃至全國(guó)的“鎂都”；沁源縣要著力做強(qiáng)做大煤炭產(chǎn)業(yè)，成為多品種優(yōu)質(zhì)煤生產(chǎn)供應(yīng)基地。

第三，要加快農(nóng)民市民化進(jìn)程，讓更多的人進(jìn)得來(lái)、留得住、過(guò)得好。市域城鎮(zhèn)化的主要標(biāo)志，是讓更多的農(nóng)民實(shí)現(xiàn)真正意義上的身份轉(zhuǎn)換，變成和“土著”市民享受一樣待遇的新市民。轉(zhuǎn)換得越快，市域城鎮(zhèn)化的步伐就會(huì)越大。有兩條路徑：一是改造

城中村和城邊村。通過(guò)改造，成建制地讓居住在這些地方的農(nóng)民市民化，騰出土地用于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加吸納空間。二是制定農(nóng)民變市民的標(biāo)準(zhǔn)或“門(mén)檻”。比如，在城里買(mǎi)了房子的；投資辦企業(yè)的；個(gè)體私營(yíng)企業(yè)主；三年以上有固定職業(yè)的打工者；有一定技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)和大學(xué)本科畢業(yè)生；公職人員直系親屬等。通過(guò)設(shè)臵“門(mén)檻”，分批、有序、逐步推進(jìn)農(nóng)民變市民的進(jìn)程。農(nóng)民轉(zhuǎn)成城市戶(hù)口后，需要享受與原城市居民同等的各項(xiàng)福利待遇，由此帶來(lái)的最大問(wèn)題是財(cái)政壓力。主要是學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院建設(shè)，城市低保、失業(yè)保險(xiǎn)救助和經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房供應(yīng)等。因此，各縣市區(qū)做預(yù)算時(shí)，要專(zhuān)項(xiàng)研究城鎮(zhèn)化保障問(wèn)題，財(cái)政要拿出資金做保證，充分考慮進(jìn)城農(nóng)民的生存與就業(yè)問(wèn)題。把過(guò)去農(nóng)民自發(fā)的進(jìn)城活動(dòng)，變?yōu)橛烧鲗?dǎo)的、有序的、自覺(jué)的市域城鎮(zhèn)化建設(shè)和發(fā)展運(yùn)動(dòng)。

推進(jìn)市域城鎮(zhèn)化的過(guò)程，也是服務(wù)業(yè)不斷發(fā)展壯大和形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)的過(guò)程。據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，城鎮(zhèn)化率每提高1個(gè)百分點(diǎn)，可拉動(dòng)GDP增長(zhǎng)1.5到2個(gè)百分點(diǎn)。每增加1個(gè)城鎮(zhèn)人口，可帶動(dòng)10萬(wàn)元左右的投資，1個(gè)城鎮(zhèn)人口相當(dāng)于3個(gè)農(nóng)村人口的消費(fèi)。“十二五”期間，全市大約有80多萬(wàn)農(nóng)民變?yōu)槭忻?，形?00多億元的投資需求，新增的物質(zhì)消費(fèi)量和文化需求將大幅提高，傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)將產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍，信息、傳媒、物流、旅游等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)將有一個(gè)大的發(fā)展。

（四）主攻綠化荒山，鞏固提高平川，加快城鄉(xiāng)生態(tài)化建設(shè)

步伐

城鄉(xiāng)生態(tài)化，不僅是城鄉(xiāng)環(huán)境的生態(tài)建設(shè)、生態(tài)恢復(fù)和生態(tài)重構(gòu)，而且是一場(chǎng)涉及到發(fā)展觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、生活方式等方面的深刻變革。

我市森林覆蓋率已經(jīng)達(dá)到30.9%，比全國(guó)、全省平均水平高10.5個(gè)和12.9個(gè)百分點(diǎn)。目前，全市仍有約180萬(wàn)畝宜林荒山、荒坡、荒地尚未綠化。據(jù)專(zhuān)家論證，我市林業(yè)生態(tài)建設(shè)的最佳效果是森林覆蓋率達(dá)到并穩(wěn)定在45%左右。因此，我市推進(jìn)城鄉(xiāng)生態(tài)化的基本思路是，正確處理好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)建設(shè)的關(guān)系，處理好生態(tài)發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，在保護(hù)中發(fā)展，在鞏固中提升。主攻目標(biāo)是荒山荒坡荒地綠化。“十二五”時(shí)期，以宜林荒山綠化為重點(diǎn)，每年造林40萬(wàn)畝。到2015年，全市森林面積達(dá)到771萬(wàn)畝，森林覆蓋率提高到37%左右，年均提高1.5個(gè)百分點(diǎn)。平川地區(qū)主要抓好鞏固成果，拾遺補(bǔ)缺，有效避免林農(nóng)爭(zhēng)地，重點(diǎn)發(fā)展干果經(jīng)濟(jì)林、種苗花卉、生態(tài)旅游等產(chǎn)業(yè)，提高林業(yè)綜合效益。城市綠化要簡(jiǎn)約大方，適地適樹(shù)適草，在公園建設(shè)上，要避免百園一面，重點(diǎn)在突出特色、突出景觀(guān)、突出文化、提升品位上下工夫，建成區(qū)綠化覆蓋率要保持在50%左右。努力在全市構(gòu)建起城郊森林化、道路林蔭化、農(nóng)田林網(wǎng)化、庭院花園化、城鄉(xiāng)綠化一體化的現(xiàn)代林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

通過(guò)推進(jìn)“四化”建設(shè)，到2015年，三次產(chǎn)業(yè)比例由2010年的4.4：65.4：30.2調(diào)整為5：55：40這樣一個(gè)比較理想的結(jié)構(gòu)。地

區(qū)生產(chǎn)總值、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資、財(cái)政總收入和一般預(yù)算收入、城鄉(xiāng)居民收入均實(shí)現(xiàn)翻番目標(biāo)。

為確保“四化”建設(shè)快速推進(jìn)，市委、市政府成立了推進(jìn)“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組。組長(zhǎng)由我擔(dān)任，常務(wù)副組長(zhǎng)由張保市長(zhǎng)擔(dān)任，四大班子和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為副組長(zhǎng)和成員。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)推進(jìn)工業(yè)新型化辦公室，主任由尚憲芳副市長(zhǎng)兼任，辦公室設(shè)在市經(jīng)信委；下設(shè)推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化辦公室，主任由許霞副市長(zhǎng)兼任，辦公室設(shè)在市農(nóng)委；下設(shè)推進(jìn)市域城鎮(zhèn)化辦公室，主任由市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)董巖同志兼任，辦公室設(shè)在市住建局，同時(shí)兼顧城市綠化問(wèn)題；下設(shè)推進(jìn)城鄉(xiāng)生態(tài)化辦公室，主任由許霞副市長(zhǎng)兼任，辦公室設(shè)在市林業(yè)局。各辦公室要盡快制定“四化”實(shí)施方案、工作措施和扶持政策，每項(xiàng)工作要列出目標(biāo)任務(wù)、完成時(shí)間、考核辦法。

二、堅(jiān)持先行先試，為重振上黨雄風(fēng)再造一個(gè)新長(zhǎng)治掃清障礙

在新階段、新起點(diǎn)上推進(jìn)“四化”建設(shè)，重振上黨雄風(fēng)，再造一個(gè)新長(zhǎng)治，我們有比以往任何一個(gè)五年開(kāi)局時(shí)期都好的機(jī)遇。國(guó)家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)在我省設(shè)立，給我們提供了一個(gè)大膽探索、先行先試的大平臺(tái)。世界上一切先進(jìn)成果都可以引進(jìn)消化吸收，我國(guó)其他試驗(yàn)區(qū)取得的所有成功經(jīng)驗(yàn)都可以拿來(lái)為我所用。各級(jí)各部門(mén)一定要珍惜這一難得機(jī)遇，解放思想，銳意進(jìn)取，以積極的姿態(tài)在政策層面上謀劃破解資金、土地、人才、技術(shù)、勞動(dòng)力等瓶頸制約，為長(zhǎng)治轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展掃清障礙、鋪平道路。

（一）千方百計(jì)走出資金困境

轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展是快發(fā)展、大發(fā)展、好發(fā)展，需要大量資金投入。我市“十二五”期間大致規(guī)劃了1700多個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，需要投資1萬(wàn)億左右。圍繞解決好資金問(wèn)題，要堅(jiān)持多管齊下，多路出擊，不斷拓寬企業(yè)和項(xiàng)目融資渠道。

一是大力開(kāi)展招商引資。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，招商要先行。我國(guó)改革開(kāi)放30年，得出的發(fā)展規(guī)律之一，就是哪里開(kāi)放搞得好，哪里招商引資多，哪里就發(fā)展得快。招商引資是我們借助外力發(fā)展自己最直接最有效的途徑，應(yīng)該伴隨在轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的全過(guò)程，成為各級(jí)黨委和政府的一項(xiàng)經(jīng)常性任務(wù)和基本功。要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓招商。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立“長(zhǎng)治以外都是外”的意識(shí)，充分發(fā)揮示范帶頭作用，對(duì)招商引資要天天抓、月月抓、年年抓，時(shí)時(shí)想、事事想、人人想，真正把招商引資放在心上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上。只有這樣持之以恒、鍥而不舍地抓下去，才能達(dá)到久久為功的目的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要打頭陣，帶頭走向招商引資第一線(xiàn)，縣市區(qū)委書(shū)記、縣市區(qū)長(zhǎng)每人每年至少要引進(jìn)一個(gè)投資在億元以上的項(xiàng)目。各縣市區(qū)、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)每年招商引資簽約項(xiàng)目不得少于15個(gè)，落地率不低于70%。要?jiǎng)訂T全市人民都招商。全市要設(shè)立招商引資專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金，重獎(jiǎng)投資引薦人，以此動(dòng)員全市人民，男女老少齊上陣，方方面面都參戰(zhàn)，打一場(chǎng)新時(shí)期招商引資的“上黨戰(zhàn)役”。要瞄準(zhǔn)高端目標(biāo)招大商。學(xué)會(huì)“攀高枝”，把招商引資的目標(biāo)鎖定在國(guó)際國(guó)內(nèi)500強(qiáng)大企業(yè)上,排出哪些企業(yè)適合在長(zhǎng)治發(fā)展、可能在長(zhǎng)治發(fā)展,我市有哪些優(yōu)勢(shì)和有利條件能夠吸引這些大企業(yè)投資,針對(duì)性地登門(mén)招商,以誠(chéng)信和行動(dòng)打動(dòng)投資者,千方百計(jì)擴(kuò)大引資規(guī)模。要高度重視企業(yè)在招商引資中的主體作用，積極引導(dǎo)企業(yè)特別是重點(diǎn)骨干企業(yè)，敢于舍小利謀大局，善于圍繞產(chǎn)業(yè)鏈條的拓展延伸，拿出好資源換取好項(xiàng)目、好技術(shù)、好市場(chǎng)、好資本，利用外資加快我市“四化”建設(shè)步伐。要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)良環(huán)境引外商。對(duì)外來(lái)投資者，要高看一眼、厚愛(ài)三分，在全市上下形成一個(gè)招商、安商、親商、富商的良好氛圍。堅(jiān)決做到上級(jí)制定的優(yōu)惠政策在長(zhǎng)治不打折扣，市里能給的各項(xiàng)優(yōu)惠政策一定兌現(xiàn)，外地行之有效的做法在我市學(xué)習(xí)借鑒。今后，在長(zhǎng)治市的進(jìn)出大路口，都要懸掛醒目標(biāo)語(yǔ)：“凡是外地車(chē)輛進(jìn)入長(zhǎng)治市發(fā)生違章，只糾錯(cuò)，不罰款?！痹陂_(kāi)會(huì)、吃飯等場(chǎng)合，除有程式嚴(yán)格規(guī)定的以外，要給外來(lái)投資者安臵靠前的座位，讓投資者受到充分尊重，要形成制度。市委決定，今年年底要召開(kāi)推進(jìn)“四化”建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)，大張旗鼓地表彰10家功勛企業(yè)、10大外來(lái)投資企業(yè)、10大科技帶頭企業(yè)、10大龍頭企業(yè)，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大企業(yè)家的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)各級(jí)干部、投資者把更多的精力和資源投入到轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展的實(shí)踐中，創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)。

二是主動(dòng)尋求金融支持。市里將盡快成立金融工作辦公室，幫助重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目爭(zhēng)取金融支持。金融機(jī)構(gòu)要充分發(fā)揮“蓄水池”、“供血站”的作用，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，親企、親商、親項(xiàng)目，自覺(jué)為培育和扶持主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、龍頭企業(yè)、中小企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展，提供資金支持。企業(yè)要主動(dòng)與金融部門(mén)接觸，交流信息，推介項(xiàng)目，邀請(qǐng)金融部門(mén)到企業(yè)考察經(jīng)營(yíng)情況，增強(qiáng)金融部門(mén)投貸信心，最大限度地爭(zhēng)取金融部門(mén)的支持。特別是在向銀行借貸中，要真實(shí)反映自身經(jīng)營(yíng)情況和財(cái)務(wù)狀況，嚴(yán)格按照規(guī)定用途使用資金，按時(shí)還本付息，用誠(chéng)信架起企業(yè)與金融單位緊密合作的橋梁，用誠(chéng)信開(kāi)創(chuàng)銀企合作的新天地。

三是積極爭(zhēng)取上級(jí)資金。各級(jí)、各部門(mén)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、鍥而不舍的精神,在吃透國(guó)家投資方向調(diào)整政策的基礎(chǔ)上,做好基礎(chǔ)設(shè)施，特別是工業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)重大項(xiàng)目的篩選、論證和報(bào)批工作，努力在國(guó)家和省資金項(xiàng)目大盤(pán)子中爭(zhēng)得更大的份額。在這方面，政府要盡快出臺(tái)相關(guān)考核辦法，要求各部門(mén)爭(zhēng)取拿到省里給各市項(xiàng)目資金的平均數(shù)。如果拿不到平均數(shù)就要通報(bào)批評(píng)；多拿回來(lái)就要進(jìn)行嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

四是鼓勵(lì)企業(yè)上市融資和債券融資。上市融資是籌集社會(huì)資金、優(yōu)化資源配臵、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要措施，也是企業(yè)做大做強(qiáng)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。企業(yè)上市，不僅可以實(shí)現(xiàn)低成本、高效率的直接融資，及時(shí)解決企業(yè)自身發(fā)展資金不足的問(wèn)題，而且可以進(jìn)一步加快我市的市場(chǎng)化進(jìn)程，推進(jìn)資源整合，促進(jìn)經(jīng)

濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。要抓緊建立上市資源庫(kù)，逐步形成企業(yè)上市梯隊(duì)，選擇重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)作為重點(diǎn)培育對(duì)象，抓緊完善鼓勵(lì)企業(yè)股改上市的相關(guān)意見(jiàn)，由政府補(bǔ)貼給企業(yè)一定的上市前期費(fèi)用，推動(dòng)企業(yè)加快上市步伐。力爭(zhēng)到“十二五”末，全市新增上市企業(yè)5~8家，上市公司總數(shù)達(dá)到10家左右。債券市場(chǎng)是企業(yè)融資的重要選擇，也是資本市場(chǎng)化的重要途徑。要積極鼓勵(lì)企業(yè)以發(fā)行債券的方式融資，保障全市投資穩(wěn)定增長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的融資需求。對(duì)于上市公司和重點(diǎn)國(guó)有企業(yè)，要積極創(chuàng)造發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券的條件，擴(kuò)大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型項(xiàng)目的融資規(guī)模。按照“統(tǒng)一組織、分別負(fù)債、統(tǒng)一擔(dān)保、集合發(fā)行”的模式，建立健全擔(dān)保平臺(tái)，聯(lián)合多家企業(yè)發(fā)行中小企業(yè)集合債，為化解中小企業(yè)融資難瓶頸，開(kāi)辟一條新路。市政府要專(zhuān)門(mén)成立促進(jìn)企業(yè)融資辦公室，由曹惠斌副市長(zhǎng)兼任辦公室主任，主要負(fù)責(zé)全市上市企業(yè)資源庫(kù)建設(shè)、企業(yè)直接融資債券發(fā)行優(yōu)惠政策的制定和上市企業(yè)的培育輔導(dǎo)等工作。

五是充分挖掘民間投資。粗略統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)治共有閑散民間資金800多億元。其中，民間存款700多億元，煤炭資源重組企業(yè)兼并后退出資金近100億元。引導(dǎo)這筆資金變成資本，也是一條解決發(fā)展資金瓶頸的途徑。實(shí)踐證明,無(wú)論是城市建設(shè)，還是重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),特別是生產(chǎn)性領(lǐng)域的投資,絕大多數(shù)靠民間的資金積累和投入。要積極探索民間融資陽(yáng)光化的渠道，充分調(diào)動(dòng)民間投資的積極性,引導(dǎo)民間資本，特別是煤礦整合退出的資金，更多地投

向我市重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)、參與地方企業(yè)股權(quán)投資、并購(gòu)、重組和改制上市，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生力。今后，凡是本市民間新投資項(xiàng)目，一律享受和外來(lái)投資者一樣的優(yōu)惠政策，不能招來(lái)女婿氣走兒子。

（二）千方百計(jì)破解土地瓶頸

當(dāng)前，我們正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展階段，土地供應(yīng)不足將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題。“十一五”時(shí)期，全國(guó)每年建設(shè)用地需求在1200萬(wàn)畝以上，每年土地利用計(jì)劃下達(dá)的新增建設(shè)用地指標(biāo)只有600萬(wàn)畝左右，缺口50%以上。就我省而言，每年只有25萬(wàn)畝可用土地，再加上2萬(wàn)畝的機(jī)動(dòng)，可以循環(huán)使用的有27萬(wàn)畝土地。按全省119個(gè)縣計(jì)算，平均每個(gè)縣2500畝左右，我們?nèi)幸荒甏蠹s3萬(wàn)畝左右。根據(jù)各縣統(tǒng)計(jì)上報(bào)數(shù)和市里重點(diǎn)工程用地估算，今年全市用地量預(yù)計(jì)不少于6萬(wàn)畝，與省里下達(dá)的可用指標(biāo)相比較，正好差一半。解決這一半土地，有五條途徑:

一是盤(pán)活存量土地。集中整治違法占地、違法建設(shè)行為；大力整頓“圈而不用”、“多占少用”、“批而未供”的現(xiàn)象，將已批未占的土地依法收回；將已倒閉的企業(yè)補(bǔ)償后收回土地，利用閑臵土地招商引資，吸引中小項(xiàng)目落戶(hù)。據(jù)粗略估計(jì)全市各類(lèi)閑臵的工業(yè)用地?cái)?shù)量達(dá)10萬(wàn)畝以上，如果能夠盤(pán)活使用，可滿(mǎn)足我市近期工業(yè)發(fā)展用地的需求。

二是整合礦山企業(yè)土地。積極探索設(shè)立礦業(yè)用地復(fù)墾利用周轉(zhuǎn)指標(biāo)，對(duì)全市煤、鐵等礦山企業(yè)用地進(jìn)行全面有效整合利用。

對(duì)零星分散需整合關(guān)閉的礦山企業(yè)建設(shè)用地進(jìn)行復(fù)墾，并與整合后的礦山企業(yè)用地面積相抵，做到建設(shè)用地總量不增加、耕地面積不減少。

三是實(shí)行城鄉(xiāng)土地臵換。要結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，采取撤村并村等手段，通過(guò)科學(xué)修編土地利用總體規(guī)劃，把偏遠(yuǎn)山區(qū)、撤并村莊的土地，臵換到城市、臵換到園區(qū)，為項(xiàng)目建設(shè)解決一部分土地。

四是抓好農(nóng)村土地整理。按照占補(bǔ)平衡、城鄉(xiāng)土地利用增減掛鉤的要求，在廣大農(nóng)村整體規(guī)劃推進(jìn)田、水、路、林、村綜合整治，通過(guò)整理河灘、荒山、荒坡、林地及收回閑臵撂荒的土地，把增加的耕地以股份、租賃等形式流轉(zhuǎn)給經(jīng)濟(jì)組織，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，通過(guò)城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤，把整理節(jié)約的農(nóng)村建設(shè)土地指標(biāo)，平移流轉(zhuǎn)到需要土地而無(wú)土地指標(biāo)可用的城鎮(zhèn)建設(shè)和工業(yè)發(fā)展項(xiàng)目上。

五是積極爭(zhēng)取國(guó)家和省里的支持。對(duì)事關(guān)長(zhǎng)治發(fā)展全局的重大項(xiàng)目、重大投資，要積極爭(zhēng)取列入國(guó)家和省重點(diǎn)項(xiàng)目目錄，占用國(guó)家和省控制的用地指標(biāo)。

此外，各縣市區(qū)要在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，探索其他行之有效的辦法，積極爭(zhēng)取土地部門(mén)的支持，為全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)較為寬松的土地政策環(huán)境。

（三）千方百計(jì)推進(jìn)科技創(chuàng)新

科技是最具競(jìng)爭(zhēng)力的因素。一項(xiàng)核心技術(shù)，能夠創(chuàng)造一個(gè)企

業(yè)，形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)，開(kāi)拓一片市場(chǎng)。山東海爾、海信等企業(yè)之所以能躋身國(guó)際先進(jìn)行列，重要原因是十分重視核心技術(shù)，重視加強(qiáng)自主創(chuàng)新，企業(yè)時(shí)刻以客戶(hù)的需求為導(dǎo)向，不斷研發(fā)和生產(chǎn)出新產(chǎn)品，最大程度地滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)需求。因此，要建立企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，大力支持企業(yè)建立技術(shù)中心、開(kāi)發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品和爭(zhēng)創(chuàng)名牌產(chǎn)品。一是要組織企業(yè)與國(guó)內(nèi)科研院所合作，研發(fā)、儲(chǔ)備一批高新技術(shù)項(xiàng)目。當(dāng)前要重點(diǎn)抓好康寶干細(xì)胞、惠豐人造心臟等高新技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)。二是發(fā)揮高新區(qū)在引領(lǐng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、支撐轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中的集聚、輻射和帶動(dòng)作用。爭(zhēng)取在高新區(qū)設(shè)立3~5個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等研發(fā)機(jī)構(gòu)，打造長(zhǎng)治工業(yè)科技“孵化器”。三是支持企業(yè)建立技術(shù)中心。四是鼓勵(lì)大專(zhuān)院校、科研機(jī)構(gòu)來(lái)我市企業(yè)設(shè)立院士工作站、博士后工作站。要通過(guò)推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，努力形成一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和知名品牌、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)企業(yè)，新產(chǎn)品產(chǎn)值占全市生產(chǎn)總值的比重由目前的5.5%上升到10%左右，技術(shù)進(jìn)步對(duì)工業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)明顯提高。

（四）千方百計(jì)提供人才保障

人才資源是第一資源。要堅(jiān)持培養(yǎng)、使用與引進(jìn)并重，全面加強(qiáng)和創(chuàng)新人才工作，為轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供智力支持。

一是實(shí)行企校合作，培養(yǎng)技能人才。凡當(dāng)?shù)芈殬I(yè)技術(shù)院校，在學(xué)員最后一個(gè)學(xué)年，由用工單位與學(xué)生在雙向選擇基礎(chǔ)上簽訂勞動(dòng)合同，并給學(xué)生發(fā)放生活補(bǔ)助，學(xué)員一半時(shí)間在校學(xué)習(xí)，一

半時(shí)間在企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)滿(mǎn)畢業(yè)后正式到企業(yè)就業(yè)。

二是實(shí)行“大學(xué)生企官”制度。根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)用人需求，借鑒“大學(xué)生村官”的生成和管理機(jī)制，公開(kāi)選配優(yōu)秀大學(xué)生到企業(yè)工作。工資待遇除企業(yè)發(fā)放部分外，地方財(cái)政每月補(bǔ)貼500元?！按髮W(xué)生企官”在企業(yè)工作3年，期間享受與大學(xué)生村官同等的政治待遇。

三是實(shí)行外來(lái)特殊人才津貼獎(jiǎng)勵(lì)制度。設(shè)立人才引進(jìn)專(zhuān)項(xiàng)資金，重點(diǎn)用于高層次和緊缺人才的引進(jìn)和獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)現(xiàn)“一流人才一流待遇、一流貢獻(xiàn)一流地位”，切實(shí)讓優(yōu)秀人才通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造擁有財(cái)富、贏(yíng)得聲譽(yù)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為重振上黨雄風(fēng)再造一個(gè)新長(zhǎng)治提供保障

重振上黨雄風(fēng)，再造一個(gè)新長(zhǎng)治，既是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，又是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，必須不斷加強(qiáng)和改善黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)，在全市凝聚起推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

第一，繼續(xù)加大觀(guān)念轉(zhuǎn)變力度，進(jìn)一步發(fā)揮解放思想的先導(dǎo)作用。縱觀(guān)中國(guó)革命、建設(shè)、改革、開(kāi)放的全部歷程，每一個(gè)發(fā)展階段取得的成就，都離不開(kāi)以解放思想為先導(dǎo)。在新的起點(diǎn)上重振上黨雄風(fēng)、再造一個(gè)新長(zhǎng)治，必須解放思想。要在解放思想中凝聚共識(shí)。堅(jiān)持不懈地用黨的理論創(chuàng)新成果武裝黨員、教育群眾，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，用長(zhǎng)治發(fā)

展的美好前景激勵(lì)人心、凝聚力量，進(jìn)一步打牢共同奮斗的思想基礎(chǔ)，使“十二五”時(shí)期的目標(biāo)任務(wù)、發(fā)展思路、重大舉措轉(zhuǎn)化為廣大群眾的共同意志和自覺(jué)行動(dòng)。要在解放思想中銳意創(chuàng)新。旗臶鮮明地鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持改革、善待挫折、寬容失敗，更大力度推進(jìn)發(fā)展思路、體制機(jī)制、政策措施的與時(shí)俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路和舉措破解發(fā)展難題，爭(zhēng)創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)。要在解放思想中勇于超越。以寬廣的視野考量自身的發(fā)展，清醒認(rèn)識(shí)自身存在的差距，不為過(guò)去的成績(jī)而自滿(mǎn)，不為既有的經(jīng)驗(yàn)所束縛，不為傳統(tǒng)的模式所局限，樹(shù)立更高的發(fā)展定位和追求，使長(zhǎng)治的發(fā)展繼續(xù)走在全省前列。

第二，積極推進(jìn)黨委政府職能轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)質(zhì)服務(wù)的促進(jìn)作用。黨委、政府在推動(dòng)重振上黨雄風(fēng)、再造一個(gè)新長(zhǎng)治中，有不可替代的作用。黨委、政府的態(tài)度，決定著干部、群眾的態(tài)度；黨委、政府的決心，決定著干部、群眾的決心。黨委、政府的組成部門(mén)是黨委、政府決策的執(zhí)行者，必須把工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制定計(jì)劃、開(kāi)展工作、搞好服務(wù)。凡是有利于促進(jìn)長(zhǎng)治經(jīng)濟(jì)總量增加，凡是有利于推動(dòng)長(zhǎng)治社會(huì)建設(shè)進(jìn)步，凡是有利于提升長(zhǎng)治人民幸福指數(shù)，就是我們所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是衡量我們工作好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)各部門(mén)和駐長(zhǎng)單位要牢固樹(shù)立“吃長(zhǎng)治的飯、喝長(zhǎng)治的水，就要為長(zhǎng)治的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展出力、就要為長(zhǎng)治人民謀利”的理念，大力弘揚(yáng)太行精神和紀(jì)蘭精神，拿出抗戰(zhàn)時(shí)期勇往

直前的勁頭和新時(shí)期艱苦奮斗的精神，推動(dòng)和服務(wù)長(zhǎng)治經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

第三，以換屆為契機(jī)建設(shè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)一步發(fā)揮黨政領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)作用。今年，是市、縣、鄉(xiāng)集中換屆年，我們要以此為契機(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行中央、省委有關(guān)紀(jì)律要求，從基層抓起，建設(shè)一支干事創(chuàng)業(yè)的好隊(duì)伍。要堅(jiān)持重品德的導(dǎo)向，在選人用人中，突出德的優(yōu)先地位和主導(dǎo)作用。比如，同樣是能力強(qiáng)的干部，誰(shuí)在德方面表現(xiàn)更加突出，就提拔重用誰(shuí)，不讓那些品行不端、作風(fēng)不實(shí)的投機(jī)者有空子可鉆。要堅(jiān)持重實(shí)績(jī)的導(dǎo)向，大膽選用那些堅(jiān)決貫徹中央和省、市委決策部署，實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、實(shí)績(jī)突出的干部，堅(jiān)決不用那些只說(shuō)不做、得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)，甚至弄虛作假、搞形式主義、一門(mén)心思往上爬的人。要堅(jiān)持重公認(rèn)的導(dǎo)向，認(rèn)真聽(tīng)取干部群眾意見(jiàn)，多渠道、多側(cè)面、全方位地了解干部的群眾公認(rèn)度，切實(shí)把群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為選拔任用干部的重要依據(jù)。要堅(jiān)持重基層的導(dǎo)向，注重選用對(duì)象的實(shí)際工作能力、基層工作經(jīng)歷，注重選拔實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，善于解決復(fù)雜問(wèn)題和做群眾工作的干部，特別要重視選優(yōu)配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。通過(guò)換屆，換出士氣，換出團(tuán)結(jié)，換出干勁，換出堅(jiān)強(qiáng)有力、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍。在干部的選拔任用上，市委的態(tài)度是，跑不如干、要不如給、買(mǎi)沒(méi)有賣(mài)。各級(jí)干部要始終以平常的心態(tài)，正確對(duì)待組織安排，正確對(duì)待群眾評(píng)判，正確

對(duì)待自己的進(jìn)退留轉(zhuǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)換屆后干部的監(jiān)督管理，在市縣兩級(jí)全面實(shí)行干部召回退回制度。

第四，不斷改革干部考評(píng)機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用。正確評(píng)價(jià)干部的政績(jī)，對(duì)干部干什么事、怎么干事、干到什么程度具有“風(fēng)向標(biāo)”的作用。重振上黨雄風(fēng)，再造一個(gè)新長(zhǎng)治，必須建立有利于推動(dòng)轉(zhuǎn)型跨越的干部考評(píng)機(jī)制。一是在全市上下建立領(lǐng)導(dǎo)包項(xiàng)目制度。將市、縣領(lǐng)導(dǎo)與項(xiàng)目進(jìn)行捆綁，實(shí)行“一個(gè)項(xiàng)目，一位領(lǐng)導(dǎo)，一套班子、一抓到底”的工作機(jī)制。包項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目直接責(zé)任人要把所包項(xiàng)目作為本人當(dāng)前的第一任務(wù)，既要管開(kāi)工、建設(shè)、工期，又要管資金協(xié)調(diào)、問(wèn)題解決、手續(xù)辦理等。各縣市區(qū)要把今年的開(kāi)工項(xiàng)目，逐月倒排出來(lái)，制成表格掛在墻上，開(kāi)工一個(gè)插一個(gè)紅旗，工作成績(jī)、工作效果一目了然。四月份，要確保全市重點(diǎn)工程項(xiàng)目開(kāi)工率達(dá)到70%以上，在全市形成一個(gè)大上項(xiàng)目、上大項(xiàng)目的熱潮。二是建立重點(diǎn)項(xiàng)目觀(guān)摩檢查制度。每年八、九月份，市委、市政府要開(kāi)展一次新上項(xiàng)目巡回大檢查，主要看當(dāng)年新開(kāi)工和續(xù)建取得較大進(jìn)展的項(xiàng)目，舊的一個(gè)不看。三是建立督查通報(bào)制度。成立“四化”建設(shè)督查辦公室，由市委常委、紀(jì)委書(shū)記高建國(guó)兼任主任，相關(guān)部門(mén)參加。辦公室設(shè)在市紀(jì)委，一方面，組織發(fā)改、經(jīng)信、土地、財(cái)政等部門(mén)定期不定期對(duì)全市重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行督促檢查，既要督查項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度和質(zhì)量，也要督查領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的落實(shí)情況，對(duì)責(zé)任不落實(shí)、建設(shè)進(jìn)度緩慢、項(xiàng)目管理、資金使用中存在的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)，限期整改。對(duì)完不成項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃的項(xiàng)目責(zé)任人，要在媒體上公布，包項(xiàng)目的市、縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要向市、縣常委會(huì)說(shuō)明原因。另一方面，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)的廉政監(jiān)督，既要確保工程搞上去，又要防止干部倒下來(lái)。四是建立“三個(gè)三分之一”工作制度。各級(jí)各部門(mén)，要拿出三分之一的人員外出招商引資，拿出三分之一的人員留守機(jī)關(guān)辦理日常事務(wù)，拿出三分之一的人員深入基層、企業(yè)提供近距離服務(wù)，保證所有的人員力量發(fā)揮最大效用。五是建立考核獎(jiǎng)懲制度，保護(hù)創(chuàng)新者、激勵(lì)實(shí)干者、淘汰平庸者。從今年開(kāi)始，對(duì)各縣市區(qū)推行百分制考核制度。對(duì)13個(gè)縣市區(qū)的GDP、固定資產(chǎn)投資、工業(yè)增加值、財(cái)政收入、城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)民人均純收入等六項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，實(shí)行嚴(yán)格的百分制考核?？己朔?jǐn)?shù)達(dá)到90分以上的為優(yōu)秀，市委、市政府要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；考核分?jǐn)?shù)在80分到90分之間的為及格，既不獎(jiǎng)勵(lì)也不批評(píng)；考核分?jǐn)?shù)在70分到80分之間的，對(duì)縣市區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)黃牌警告；考核分?jǐn)?shù)不達(dá)70分的，對(duì)縣市區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)要紅牌罰出。對(duì)市直部門(mén)推行“保六爭(zhēng)三”考核制度，各項(xiàng)工作在全省排名進(jìn)入前六名的，算完成任務(wù)，不獎(jiǎng)不罰；爭(zhēng)取到前三名的，算優(yōu)秀，予以獎(jiǎng)勵(lì)；掉到第七名的，要黃牌警告；第八名以后的，紅牌罰出。

同志們，長(zhǎng)治人民不甘落后，上黨百姓自強(qiáng)不息，太行兒女敢為人先。作為老區(qū)人民養(yǎng)育的領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)有所作為！讓我們以更高的熱情、更大的魄力、更實(shí)的作風(fēng)，吹響加快“四化”建設(shè)步伐的進(jìn)軍號(hào)，在全省轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中，再造一

個(gè)新長(zhǎng)治，重振上黨雄風(fēng)！

第三篇：田英章楷書(shū)教程

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與執(zhí)筆方法

學(xué)書(shū)者首先應(yīng)擺好正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和掌握正確的執(zhí)筆方法。這不僅關(guān)系到今后能否練好字，而且關(guān)系到書(shū)寫(xiě)者的身體健康。

一、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)

毛筆的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)主要有兩種：一是坐書(shū)姿勢(shì)，一是立書(shū)姿勢(shì)。前者主要在書(shū)寫(xiě)字徑不大的字和幅面不大的作品時(shí)采用，后者一般用于書(shū)寫(xiě)字徑較大的字和大幅作品時(shí)采用。(一)坐書(shū)姿勢(shì)

正確的坐書(shū)姿勢(shì)，可以概括為八個(gè)字: 頭正、身直、臂開(kāi)、足安，1．臂開(kāi)

關(guān)鍵是兩臂自然撐開(kāi)，大小臂夾角至90°以外，使指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)能輕松和諧地配合，身體的力量可以暢通地傳到筆尖；

2．身直 要做到以上要求，身子就要盡量坐正、坐直。胸口離桌沿的距離約在3寸左右(根據(jù)所寫(xiě)字的大小適當(dāng)調(diào)節(jié)距離的遠(yuǎn)近)。不可緊貼桌面或彎腰駝背；

3．頭正

頭部端正，略向前俯。不能歪斜，以保證視角的適度，眼睛與紙面距離大致保持在30 — 40厘米。左手邊按紙，邊調(diào)節(jié)紙的位臵，使正在寫(xiě)的字始終在眼和手的最佳范圍內(nèi)。

4．足安

兩腳自然平放，屈腿平落。兩腳平行或略有前后，雙腿不可交叉（俗稱(chēng)為二郎腿）。

(二)立書(shū)姿勢(shì)

立書(shū)姿勢(shì)是為了懸腕運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，同時(shí)由于居高臨下，視角開(kāi)闊，便于統(tǒng)觀(guān)全局，掌握章法布白。立書(shū)姿勢(shì)的具體要求為：兩腳稍微分開(kāi)，一腳略向前，保持好身體的平衡，上身略向前俯，腰微躬，距離不宜過(guò)遠(yuǎn)，左手按紙，右手懸腕懸肘書(shū)寫(xiě)。值得注意的是，桌面不應(yīng)太低，以免彎腰過(guò)度，容易疲勞。

二、執(zhí)筆方法

古人十分重視執(zhí)筆方法，認(rèn)為“凡學(xué)書(shū)字，先學(xué)執(zhí)筆”。古人的執(zhí)筆方法很多，如捻管法、握管法、拔鐙法、三指法、五指法等。對(duì)執(zhí)筆的松緊也意見(jiàn)不一。王羲之主張執(zhí)筆要緊，執(zhí)筆緊方能貫力于筆端。蘇東坡主張?zhí)摱鴮?，即?zhí)筆要松，這樣便于轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿。其實(shí)“緊”與“松”是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾的兩個(gè)方面。執(zhí)筆是為了很好的運(yùn)筆，所以“緊”是指要能很好地駕馭筆 鋒，不讓其飄滑無(wú)力，“松”是指手中的筆運(yùn)轉(zhuǎn)靈活，筆鋒能隨心所欲地變化，字才有韻味。科學(xué)的執(zhí)筆方法可以概括為：筆桿垂直、指實(shí)掌虛、自然放松。

(一)筆桿垂直 筆正，指筆桿應(yīng)與紙面基本保持垂直，為的是保證中鋒行筆，具體說(shuō)是筆桿垂直，便于調(diào)節(jié)八面鋒的筆鋒指向。值得指出的是，在運(yùn)筆過(guò)程中，隨著手腕的擺動(dòng)，筆桿會(huì)倒向筆鋒所指的方向，如寫(xiě)橫畫(huà)時(shí)筆桿向左傾斜，寫(xiě)豎畫(huà)時(shí)筆桿向前傾斜．這是完全合理的，但不能讓筆桿倒向運(yùn)筆方向而造成“拖筆”，更不可倒向筆畫(huà)的兩邊而形成偏鋒。

(二)指實(shí)掌虛

指實(shí)，用指尖捏筆，不能用指關(guān)節(jié)處勾筆。因指尖部分感覺(jué)靈敏，易于控制筆鋒的細(xì)微變化。手指捏筆要松緊適度。一般地說(shuō)，所寫(xiě)的字越小，筆就越要捏緊一點(diǎn)，大字則可松一些。坐書(shū)姿勢(shì)捏筆要緊一些，立書(shū)姿勢(shì)則可松一點(diǎn)。

掌虛，是指執(zhí)筆時(shí)掌心要虛空。無(wú)名指、小指不得握于掌內(nèi)。古人說(shuō)，“虛可容卵“。即是說(shuō)掌心要有一個(gè)雞蛋大小的空間，目的是便于手指及關(guān)節(jié)的靈活運(yùn)動(dòng)。

(三)自然放松

執(zhí)筆自然放松，指、腕、肘、肩四關(guān)節(jié)必能靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，寫(xiě)起字來(lái)輕松自如。比如吃飯拿筷子，如果筷子抓得很緊，碗里的飯菜必然夾不到嘴里去，執(zhí)筆的道理也是一樣。

如果說(shuō)執(zhí)筆主要靠手指的話(huà)，那么運(yùn)筆則主要靠手腕。宋代姜菱說(shuō)，筆“執(zhí)之在手，手不主運(yùn)。運(yùn)之在腕，腕不主執(zhí)”。運(yùn)腕的方式，又分枕肘枕腕、枕肘懸腕、懸肘懸腕。枕肘枕腕，是說(shuō)肘部枕在桌面上，手腕下有所依托(一般書(shū)家是將左手枕在右腕下面)，這種方式用于寫(xiě)小楷。枕肘懸腕，則是指肘部枕在桌面上，手腕呈懸空狀，寫(xiě)中、大楷或小行書(shū)用這種方式。懸肘懸腕是指肘部和手腕全部懸空，常用于寫(xiě)行、草或很大的楷書(shū)。

最后還有一個(gè)執(zhí)筆部位的問(wèn)題。一支毛筆，手指捏在什么部位才是合理的呢?這沒(méi)有絕對(duì)的答案。一般的原則是：寫(xiě)小字及楷書(shū)時(shí)，執(zhí)筆部位可偏下：寫(xiě)大字或行、草書(shū)時(shí)，執(zhí)筆部位可偏上一些，這樣筆鋒運(yùn)轉(zhuǎn)幅度大，筆法流轉(zhuǎn)靈活。下面，我們具體介紹一種執(zhí)筆法：五指法。據(jù)說(shuō)系唐代書(shū)法家陸希聲所創(chuàng)，他以五個(gè)字分別說(shuō)明五個(gè)手指在執(zhí)筆時(shí)所起的作用。五個(gè)字為；擫、押、鉤、格、抵。

（擫）用來(lái)說(shuō)明大拇指的作用。以大拇指指肚緊貼在筆桿左側(cè)。

（押）用來(lái)說(shuō)明食指的作用。以食指指肚緊貼在筆桿右側(cè)，與拇指相對(duì)夾住筆桿。

(鉤)用來(lái)說(shuō)明中指的作用。中指靠在食指下方，第一關(guān)節(jié)彎曲為鉤，鉤住筆管外部。

(格)用來(lái)說(shuō)明無(wú)名指的作用。無(wú)名指緊貼筆桿，把中指鉤向內(nèi)的筆桿擋住，防止筆桿歪斜。

(抵)說(shuō)明小指的作用。抵是墊托的意思，指小指墊托在無(wú)名指的下面，以增加無(wú)名指“格”的力量。

筆

法

理

論

“筆法”一詞的完整含義是指執(zhí)筆法和用筆法。因前文已介紹過(guò)執(zhí)筆方法，本節(jié)主要介紹用筆法，由于毛筆這一書(shū)寫(xiě)工具的性能和特點(diǎn)，決定了筆法在毛筆書(shū)法中的重要地位。元代大書(shū)法家趙孟頫在《蘭亭十三跋》中說(shuō)：“書(shū)法以用筆為上，而結(jié)字亦須用工，蓋結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易”。毛筆的構(gòu)造，賦予其在筆畫(huà)線(xiàn)條的書(shū)寫(xiě)時(shí)有非常豐富的表現(xiàn)力。隨著書(shū)寫(xiě)者運(yùn)筆的力度、速度、節(jié)奏、方法等的變化，漢字的筆畫(huà)乃至整字也會(huì)顯現(xiàn)出千姿百態(tài)。

一、筆位

毛筆的筆頭，主要由筆鋒和副毫組成．所謂筆鋒，是指筆頭中心一簇長(zhǎng)而尖的部分，所謂副毫，是指包裹在筆鋒四周的一些較短的毛。在運(yùn)筆過(guò)程中，筆鋒與副毫發(fā)揮著不同的作用。筆鋒是筆毫中最富有彈性的地方，它決定著筆畫(huà)的走向和力度，所以有“筆鋒主筋骨”之說(shuō)。但是光有筋骨而無(wú)血肉的毛筆字是不美的，所以歷代書(shū)家在書(shū)寫(xiě)時(shí)都不是單用筆鋒的(而且筆鋒與副毫也無(wú)法截然分開(kāi))，而須兼用副毫。副毫控制著筆畫(huà)的粗細(xì)。副毫與紙的接觸越多，筆畫(huà)越顯豐滿(mǎn)。故又有“副毫豐血肉”之說(shuō)。書(shū)家在運(yùn)筆過(guò)程中，總是根據(jù)自己的審美觀(guān)來(lái)協(xié)調(diào)運(yùn)用筆鋒和副毫的。看重筋骨，以瘦勁為美的人，就少用副毫；而既重筋骨又重血肉，以豐腴為美的人，就必然多用副毫。

毛筆的筆頭，按其部位大體又可分為三部分(見(jiàn)圖2 —1)：筆尖(鋒穎處)、筆肚(中間部位)、筆根(與筆桿相接處)。再把筆尖至筆肚的那一部分分成三等分，靠筆尖的三分之一這一段就稱(chēng)一分筆，從筆肚到筆尖這一段稱(chēng)三分筆，中間部位到筆尖這一段稱(chēng)二分筆(見(jiàn)圖2—1)。

顯然，使用一分筆書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)就顯得纖細(xì)、瘦勁。如初唐時(shí)的書(shū)家禇遂良、薛稷常用此法。宋徽宗的“瘦金書(shū)”也是突出的范例；使用二分筆書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)則顯得圓潤(rùn)、俊健。如晚唐的柳公 權(quán)、元代的趙孟順多采用二分筆；使用三分筆書(shū)寫(xiě)，筆畫(huà)就顯得豐腴、渾厚。如中唐的顏真卿、宋代的蘇東坡(見(jiàn)圖2—2)。

一般說(shuō)來(lái)，使用三分筆寫(xiě)字，是用筆的極限。古人有“使筆不過(guò)腰”的說(shuō)法。如“過(guò)腰”用筆，一是極易出現(xiàn)“墨豬”，而且筆鋒提起時(shí)無(wú)法彈回；二是容易導(dǎo)致筆鋒開(kāi)叉收不攏；三是大大縮短筆的使用壽命。對(duì)于初習(xí)字者，往往易出現(xiàn)兩個(gè)極端：一是不敢鋪毫，單用筆鋒書(shū)寫(xiě)，字顯得纖弱無(wú)力；二是肆意鋪毫，甚至用筆根書(shū)寫(xiě)，字顯得臃腫、贅疣。所以，初習(xí)字者應(yīng)首先注意正確地使用筆位。

楷書(shū)基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)規(guī)律

筆畫(huà)是構(gòu)成漢字的基本元素。要想寫(xiě)好字，首先就要寫(xiě)好筆畫(huà)。就象蓋房子要講究材料的質(zhì)量一樣，偷工減料蓋起來(lái)的房子必然是“豆腐渣”工程，寫(xiě)字的道理也是如此，那種不認(rèn)真練習(xí)筆畫(huà)就直接寫(xiě)字的學(xué)法是不符合毛筆楷書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)律的。王羲之說(shuō)：“??一點(diǎn)失所，若美人之病一目；一畫(huà)失節(jié)，如壯士之折一肱?！背浞终f(shuō)明了筆畫(huà)質(zhì)量與字的整體美的關(guān)系。

漢字的基本筆畫(huà)共有四十余個(gè)，可分為點(diǎn)（斜點(diǎn)、豎點(diǎn)、左點(diǎn)、撇點(diǎn)、提點(diǎn)）、線(xiàn)（長(zhǎng)橫、短橫、左尖橫、懸針豎、垂露豎、短豎、長(zhǎng)斜撇、短斜撇、短平撇、豎彎撇、豎撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（橫折、豎折、撇折）、鉤（橫鉤、豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、豎左彎鉤）及復(fù)合筆畫(huà)（共10個(gè)，名字略）五大類(lèi)，每一類(lèi)筆畫(huà)的寫(xiě)法都是有規(guī)律可循的，這些規(guī)律掌握起來(lái)并不難，以下就是我在學(xué)習(xí)和教學(xué)毛筆楷書(shū)過(guò)程中總結(jié)的規(guī)律。

一、起筆規(guī)律：點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)

適用于一拓直下起筆法，之所以教這種寫(xiě)法是方便學(xué)生以后學(xué)習(xí)行書(shū)（見(jiàn)圖3 —1）。點(diǎn)：任何筆畫(huà)都由點(diǎn)起。筆桿垂直，以斜勢(shì)（45°）(缺省為這個(gè)角度，具體到不同風(fēng)格楷體可作相應(yīng)調(diào)整)下筆由輕到重寫(xiě)出前尖后圓的杏仁點(diǎn)。要求下筆要輕，角度要斜，根據(jù)筆畫(huà)的粗細(xì)寫(xiě)出點(diǎn)的長(zhǎng)短，不可一味拉長(zhǎng)以免給下一步帶來(lái)麻煩。

帶：是為了寫(xiě)出起筆輪廓，也便于轉(zhuǎn)筆。以橫為例，杏仁點(diǎn)寫(xiě)完后，毛筆按筆畫(huà)運(yùn)筆方向（橫向右、豎向下、撇向左下、捺向右下、提向右上）側(cè)鋒帶筆形成平形四邊形塊面，這樣做既寫(xiě)出了起筆的輪廓，又便于筆鋒在其中不露痕跡地?fù)Q向，保證下一步的中鋒運(yùn)筆。注意：帶時(shí)毛筆不要提起，把點(diǎn)的頭和尾蓋住（以看不見(jiàn)點(diǎn)的頭尾為準(zhǔn)），寫(xiě)出三條直邊兩個(gè)方角。

轉(zhuǎn)：是為了調(diào)整筆鋒指向以達(dá)到中鋒運(yùn)筆要求。平形四邊形塊面形成后，筆鋒不須提起，接著就是靠大拇指和食指逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿（橫、提為逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，豎、撇為順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，捺因?yàn)橄鹿P方向同點(diǎn)一致，故不須轉(zhuǎn)動(dòng)），帶動(dòng)筆鋒作逆時(shí)針調(diào)鋒，使原來(lái)的筆鋒指向由向左前變成向左，這時(shí)向右運(yùn)筆才是橫的中鋒行筆。注意：轉(zhuǎn)筆時(shí)毛筆不要提起，直接用拇指和食指轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿帶動(dòng)筆鋒在紙上轉(zhuǎn)動(dòng)，像蹺蹺板一樣，讓接觸紙面的筆尖和筆跟部同時(shí)向筆畫(huà)中心移動(dòng)，直到筆鋒狀態(tài)符合中鋒要求為止。

以上只是以橫為例說(shuō)明起筆點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)的規(guī)律，其它筆畫(huà)起筆可類(lèi)推。至于橫、豎、撇、提、捺五個(gè)最基本筆畫(huà)的起筆點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)的相同和不同之處，請(qǐng)看表和（圖3 —2）。

二、行筆規(guī)律：中鋒鋪毫

起筆三步完成后，緊接著中鋒鋪毫行筆，在行筆過(guò)程中，要始終保持筆鋒指向與運(yùn)筆方向正好相反，同時(shí)要求筆鋒始終保持在筆畫(huà)的中央，隨著手腕的運(yùn)動(dòng)，筆桿可以倒向筆鋒所指方向（不能往運(yùn)筆方向也不能往筆畫(huà)兩邊倒，否則會(huì)造成拖鋒或偏鋒），筆桿傾倒幅度越大，筆鋒與紙面的摩擦力越大，筆毫克服阻力前進(jìn)，寫(xiě)出的筆畫(huà)自然就有力度美（見(jiàn)圖3 —3）。

請(qǐng)看筆畫(huà)起、行筆示范

三、收筆規(guī)律

行筆結(jié)束后，接下來(lái)就要收筆，收筆有兩種方法：

（一）藏鋒收筆：彈、挑、折、轉(zhuǎn)中鋒行筆到末尾，收筆第一步是筆鋒反彈提起（越是彈性小的筆或按筆幅度大的情況，越要反彈提起），因?yàn)橄髾M、垂露豎或短豎以及反捺的收筆需要較輕的筆觸才能圓滿(mǎn)完成收筆。所以反彈提起是圓滿(mǎn)收筆的關(guān)鍵一步。這里我用一個(gè)“彈”字概括反彈提起這一步。

第二步“挑”概括的是筆鋒上挑（對(duì)橫而言）或筆鋒左挑（對(duì)豎而言），這一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的造型效果。注意：挑時(shí)要用一分筆輕挑，不可用很重的筆觸。

第三步“折”概括的是筆鋒在“挑”之后折筆（方向與起筆點(diǎn)的方向保持平行）向右下形成方角，與下一步圓轉(zhuǎn)形成的圓弧收筆構(gòu)成方圓對(duì)比。注意：這一步依然要用一分筆輕折。

第四步“轉(zhuǎn)”概括的是圓轉(zhuǎn)回收，完成“折”后，手腕帶動(dòng)毛筆，使筆鋒輕松一轉(zhuǎn)，從下方輕輕收回，整個(gè)筆畫(huà)到此圓滿(mǎn)結(jié)束。

垂露豎、短豎、反捺都可以此法收筆（見(jiàn)圖3 —4）。

（二）露鋒收筆：彈、傾、踢

露鋒收筆是要寫(xiě)出筆鋒。與藏鋒收筆相同的是第一步也需要反彈提起（此步也稱(chēng)“彈”），不過(guò)這種反彈提起是反復(fù)且連續(xù)進(jìn)行，運(yùn)筆一次比一次輕，直到寫(xiě)出筆鋒為止。伴隨著反復(fù)多次反彈提起，為使筆毫能漸漸收攏，筆桿必須向筆鋒所指方向傾斜，（此步謂“傾”），最后一步筆尖快速?gòu)募埫嫣叱?，形成筆鋒（此步謂“踢”）。基本筆畫(huà)中如懸針豎、撇、捺、提及鉤的收筆全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的筆鋒，起筆時(shí)

轉(zhuǎn)筆就要到位，只有轉(zhuǎn)筆到位，才能在收鋒時(shí)將筆鋒寫(xiě)到筆畫(huà)的中心線(xiàn)上，從而產(chǎn)生美的外觀(guān)（見(jiàn)圖3 —5）。

四、折的兩種書(shū)寫(xiě)規(guī)律

1、起筆折法—— 彈、挑、點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)

此種方法即還原法，特別適合寫(xiě)豎折、撇折以及豎提，就是將折筆看成兩個(gè)線(xiàn)類(lèi)筆畫(huà)的連接，如橫折可看成橫和豎的連接（豎折可看成豎和橫的連接、撇折可看成撇和橫的連接，即上筆的收筆步驟接著下筆的起筆步驟），橫折即可寫(xiě)成橫的收筆（保留“彈”和“挑”，去掉“折”和“轉(zhuǎn)”）接著豎的起筆（“點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)”），豎折、撇折可以此類(lèi)推（見(jiàn)圖3 —6）。

要想使折筆具有康有為所說(shuō)“凝整沉著”的效果，還須注意折筆角度要在直角以?xún)?nèi)。

2、三角形法 —— 彈、挑、折、折、轉(zhuǎn)

這種方法的關(guān)鍵是后三步折、折、轉(zhuǎn)鉤出三角形的輪廓，再調(diào)整筆鋒運(yùn)筆。特別適合寫(xiě)橫折、橫鉤、豎鉤，也特別適合初學(xué)者使用。（見(jiàn)圖3 —7）。

五、折鉤的書(shū)寫(xiě)規(guī)律

折鉤（橫鉤、豎提、豎鉤）的書(shū)寫(xiě)規(guī)律與折的三角形法基本相同，都可按“彈、挑、折、折、轉(zhuǎn)”五個(gè)步驟書(shū)寫(xiě)，不過(guò)豎鉤應(yīng)按“彈、折、折、轉(zhuǎn)”四個(gè)步驟書(shū)寫(xiě)更合理，因?yàn)槿绻Q鉤也寫(xiě)出同豎提一樣的“腳后跟”，其效果必然難看而且拖沓累贅。豎提更適合用彈、挑、點(diǎn)、帶、轉(zhuǎn)法書(shū)寫(xiě)。（見(jiàn)圖3 —8）。

六、弧鉤的書(shū)寫(xiě)規(guī)律 —— 彈、弧、折、轉(zhuǎn)

弧鉤（斜鉤、臥鉤、豎彎鉤、豎左彎鉤）的寫(xiě)法同折鉤略有不同，如用三角形法書(shū)寫(xiě)，鉤的背部多出一個(gè)拐角，因而特別難看，所以要用“弧”代替折鉤的“挑、折”兩步，這樣，寫(xiě)出的弧鉤才有美感?；°^的書(shū)寫(xiě)規(guī)律可以用“彈、弧、折、轉(zhuǎn)”四字概括（見(jiàn)圖3—9）。

折和鉤的書(shū)寫(xiě)示范 字

帖

七、點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律—— 線(xiàn)(線(xiàn)型筆畫(huà))的濃縮 楷書(shū)的基本點(diǎn)有五個(gè)： 斜點(diǎn)——反捺的濃縮 豎點(diǎn)——垂露豎的濃縮 左點(diǎn)——右短豎的濃縮 撇點(diǎn)——短斜撇的濃縮 提點(diǎn)——提的濃縮

這些點(diǎn)是這五個(gè)對(duì)應(yīng)筆畫(huà)的縮寫(xiě)——去中間行筆，接兩頭起筆和收筆。

難寫(xiě)筆畫(huà)的技巧點(diǎn)撥

一、長(zhǎng)橫 除了按起、行、收筆的一般規(guī)律書(shū)寫(xiě)之外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1、拱形造型。左半段略向上 傾斜，與水平線(xiàn)的夾角在5 °左右，右半段在行筆剛過(guò)左半段及時(shí)壓平，收筆時(shí)自然有拱形造型。

2、中段略細(xì)。行筆時(shí)筆鋒略提，筆畫(huà)自然變細(xì)，但不可太細(xì)，否則成為“蜂腰”橫病筆。

3、收筆上方下圓。收筆的“挑”和“折”形成方角，使橫神采頓生；最后“轉(zhuǎn)”一定要圓，與方角形成對(duì)比，即和諧又有變化。

二、左尖橫

1、起筆寫(xiě)點(diǎn)要水平左要尖。筆鋒調(diào)好后沿水平方向由輕到重順?shù)h而下（手指執(zhí)筆的輕重感要敏銳），略拉長(zhǎng)形成左尖右圓的杏仁點(diǎn)。

2、收筆仰勢(shì)上抬。反彈轉(zhuǎn)換筆鋒提起后，提鋒由下邊沿向前向上延伸，再左上折與起筆下邊保持平行，最 后從上邊收鋒。

3、筆畫(huà)左低右高。與長(zhǎng)橫略斜帶筆相同，帶筆后保持斜向直接行筆（由于平點(diǎn)起筆筆鋒指向已達(dá)到橫的中鋒運(yùn)筆要求，故省略轉(zhuǎn)筆調(diào)鋒這一步而直接行筆），收筆后必然左低右高。

三、懸針豎

1、收鋒要在正中。收筆完成時(shí)，筆鋒要在筆畫(huà)的中軸線(xiàn)上，這就要求起筆轉(zhuǎn)筆時(shí)要到位，保證筆鋒的方向指向正前方且在筆畫(huà)正中央。

2、筆畫(huà)要飽滿(mǎn)。鋪毫行筆要寫(xiě)到整個(gè)筆畫(huà)的四分之三或五分之四方可提筆收鋒。

3、收鋒動(dòng)作小。反彈轉(zhuǎn)換動(dòng)作幅度要小，寫(xiě)出的筆畫(huà)才能精致利索。

四、短平撇

1、角度要平。取決于帶筆方向，所以點(diǎn)之后要向左平緩帶筆，而不是斜下帶筆。

2、轉(zhuǎn)筆變大。隨之而來(lái)的是轉(zhuǎn)筆幅度加大，筆鋒由向左前轉(zhuǎn)為向右，寫(xiě)成的撇自然是較平的（不需要絕對(duì)水平）。

五、豎彎撇

1、轉(zhuǎn)彎幅度大。由起筆的垂直向下到收筆的水平向左，靠腕的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)控制筆鋒轉(zhuǎn)彎。

2、鋒向要跟蹤。由于轉(zhuǎn)彎幅度大，所以轉(zhuǎn)彎時(shí)筆鋒指向也要用手指順時(shí)針捻動(dòng)筆桿跟蹤調(diào)節(jié)。否則寫(xiě)撇拐彎時(shí)筆畫(huà)變粗而不協(xié)調(diào)。

3、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和手指捻動(dòng)要同步進(jìn)行。

六、斜捺

1、捺腳拐彎處下方上圓。此處用長(zhǎng)橫起筆的帶、轉(zhuǎn)法，即換向時(shí)保持原來(lái)的按筆力度水平向右?guī)ЧP，形成下方上圓的效果。

2、捺腳即飽滿(mǎn)又鋒正。剛才講的換向帶筆也是達(dá)到飽滿(mǎn)的關(guān)鍵一步，接著逆時(shí)針轉(zhuǎn)筆調(diào)鋒繼而中鋒收筆，寫(xiě)出的筆畫(huà)自然神完氣足，給人以美感。

七、平捺

1、起筆用橫的點(diǎn)帶法。注意不要粗、長(zhǎng)、斜，應(yīng)略細(xì)、短、平。

2、第二段下坡要長(zhǎng)要緩勿陡。

3、捺腳稍長(zhǎng)上邊沿要平。

難寫(xiě)筆畫(huà)的技巧點(diǎn)撥2

八、豎鉤

1、鉤要平。出鉤上邊沿勿要左上斜，應(yīng)稍平。

2、不要挑。反彈提起后筆鋒不要右下挑，以免出現(xiàn)難看的腳后跟。

九、臥鉤

1、出鉤前要上抬。否則雷同于斜鉤，且容易將鉤寫(xiě)得大而空，使點(diǎn)的位臵不好安排。

2、鉤要長(zhǎng)。鉤寫(xiě)長(zhǎng)并同起筆保持平行，這樣鉤很緊湊，也顯得小巧。

3、鉤之拐角要突出。鉤之拐角不突出則無(wú)神采，其它弧鉤拐角也要突出。

十、豎左彎鉤 寧駝背勿彎腰。起筆右下行急轉(zhuǎn)左下行，轉(zhuǎn)彎處方圓并用，猶如駝背，但不彎腰，無(wú)傷大雅。如寫(xiě)成半圓形，猶如彎腰，則有疲軟無(wú)力之感。

十一、橫折鉤

1、橫細(xì)折粗。橫要提筆寫(xiě)，折要按筆寫(xiě)，不可橫粗折細(xì)或橫折粗細(xì)相等。

2、鉤要弧鉤。出鉤前先畫(huà)弧，即用豎左彎鉤的寫(xiě)法。不要寫(xiě)成折鉤或帶后跟的鉤。

3、要有變化。橫折鉤可根據(jù)不同的字寫(xiě)成長(zhǎng)短不同的變化。如“同”、“四”、“句”三字對(duì)鉤的橫折長(zhǎng)短要求就不同，要靈活處理，切勿千篇一律。

十二、橫折折撇 由橫折和撇折加撇組成。橫折折鉤折法與此相同。

十三、豎折折鉤 由豎折和橫折鉤組成，注意橫還要細(xì)，而且橫折之折可寫(xiě)圓折。

十四、左點(diǎn) 起筆用垂點(diǎn)法。即垂直下筆由輕到重寫(xiě)點(diǎn)，之后向下（略向左偏）帶筆，收筆與垂露豎相同。如從背面橫著看，它變成了左尖橫，說(shuō)明它與左尖橫的書(shū)寫(xiě)規(guī)律是相通的。

組合點(diǎn)的用法及寫(xiě)法

1、兩點(diǎn)水：用作左偏旁。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。這個(gè)部首一般用在字之左，故右邊沿要垂直對(duì)齊。以避免提點(diǎn)過(guò)長(zhǎng)占用右偏旁的空間。

2、三點(diǎn)水：用作左偏旁。在兩點(diǎn)水之間再加一個(gè)斜點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)應(yīng)靠近第一點(diǎn)并呈斜對(duì)齊，便于提點(diǎn)收筆延伸到它留下的空白區(qū)，以保證右邊沿垂直對(duì)齊，道理同上。

3、相向點(diǎn)：用作字頭。左為斜點(diǎn)，右為撇點(diǎn)。為保證下邊沿整齊，故撇點(diǎn)起筆要高于斜點(diǎn)。

4、順三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。

5、相背點(diǎn)：用作字底。左為撇點(diǎn)，右為斜點(diǎn)，起筆平齊，是為保證上邊沿整齊。

6、隔三點(diǎn)：用作字頭。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)豎點(diǎn)，筆順是先中間，后兩邊。

7、四點(diǎn)底：用作字底。按對(duì)稱(chēng)輻射分布原理寫(xiě)，左邊兩點(diǎn)為左點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)為斜點(diǎn)，中間兩點(diǎn)要稍小而垂，兩邊兩點(diǎn)應(yīng)稍長(zhǎng)而斜，上邊沿要整齊。

8、向心四點(diǎn)：用在字的兩邊。左為兩點(diǎn)水，右為撇點(diǎn)和斜點(diǎn)。右下部斜點(diǎn)稍大。

筆畫(huà)接筆規(guī)律

（一）、相接法

1、實(shí)接法：一筆畫(huà)起筆或收筆被另一筆畫(huà)所掩蓋。這一方法像木匠接榫頭一樣，要把兩根木頭接得嚴(yán)絲合縫，牢固無(wú)比，做成的家具才結(jié)實(shí)耐用。

2、虛接法：一筆畫(huà)起筆或收筆的筆鋒與另一筆畫(huà)相搭。寫(xiě)出來(lái)的效果有空靈之感。這一方法為相接法中的重點(diǎn)技巧，因?yàn)榻^大多數(shù)習(xí)字者都不善于運(yùn)用此法來(lái)表達(dá)書(shū)法的較高層次的美。掌握這一方法必須要掌握筆畫(huà)的尖鋒輕起和露鋒收筆兩種技巧。

3、相交法：兩筆畫(huà)相互穿插交叉。這一方法較為簡(jiǎn)單。不需專(zhuān)門(mén)練習(xí)。

（二）、相離法

兩筆畫(huà)相互分離，但筆斷意連。很多人只注意筆斷，忽視了意連。殊不知沒(méi)有意連的筆斷是一盤(pán)散沙，寫(xiě)出的字沒(méi)有凝聚力，缺乏整體感。這一方法需要在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到意在筆先，一氣呵成，切忌邊寫(xiě)邊想，猶豫遲疑。

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粗細(xì)平衡規(guī)律

（一）密細(xì)疏粗。筆畫(huà)多的字為了能寫(xiě)在格子正中且不擁擠，就要將筆畫(huà)寫(xiě)細(xì)些；相反，筆畫(huà)少的字雖然很容易寫(xiě)在格子正中，但如果也寫(xiě)細(xì)就會(huì)有寒儉之感，所以要寫(xiě)粗。

（二）長(zhǎng)細(xì)短粗。初學(xué)者寫(xiě)字遇到長(zhǎng)短筆畫(huà)時(shí)總是忽略這一規(guī)律。不是長(zhǎng)短一樣粗細(xì)，就是短細(xì)長(zhǎng)粗，這樣寫(xiě)不符合視覺(jué)平衡原理，長(zhǎng)筆畫(huà)相對(duì)于短筆畫(huà)來(lái)說(shuō)，其視覺(jué)張力大，即它比短筆畫(huà)顯眼，只有將其寫(xiě)得比短筆畫(huà)細(xì)，才能讓短筆畫(huà)也較顯眼，從而取得視覺(jué)平衡。

（三）橫細(xì)豎粗。這可用建筑學(xué)中的道理來(lái)解釋?zhuān)瑱M相當(dāng)于房梁，豎相當(dāng)于頂梁柱。如果頂梁柱細(xì)了，而房梁很粗，會(huì)給人以不安穩(wěn)的感覺(jué)，只有將頂梁柱加粗，房梁變細(xì)，才有安穩(wěn)的感覺(jué)。

（四）左細(xì)右粗。這是對(duì)字的左右兩邊都是豎而言的，因?yàn)檫@樣寫(xiě)符合人們的審美心理習(xí)慣。

楷書(shū)入門(mén)12 主筆優(yōu)先規(guī)律1——長(zhǎng)橫

很多初學(xué)者為什么在寫(xiě)楷書(shū)時(shí)，把字寫(xiě)得四平八穩(wěn)，老氣橫

秋？因?yàn)椴欢眠@一重要規(guī)律，所以寫(xiě)楷時(shí)猶如布算。要想把楷書(shū)寫(xiě)得有生氣，耐人尋味，掌握這個(gè)規(guī)律是主要途徑。

主筆即字中的主題筆畫(huà)，一個(gè)字只有一個(gè)主題筆畫(huà)，其他筆畫(huà)皆為從屬筆畫(huà)。從屬筆畫(huà)應(yīng)讓位于主筆，不可喧賓奪主、搶占空間，只能烘云托月，以突出主筆。相對(duì)從屬筆畫(huà)而言，主筆占的空間要大一些。所以寫(xiě)主筆時(shí)應(yīng)張揚(yáng)放開(kāi)，寫(xiě)從筆時(shí)應(yīng)抑制收縮。這就是主筆優(yōu)先規(guī)律?；竟P畫(huà)中作主筆的有長(zhǎng)橫、懸針豎、斜捺、橫鉤、豎鉤、斜鉤、橫折鉤、橫折斜鉤、豎彎鉤、豎折折鉤等。

以長(zhǎng)橫為主筆的組合

楷書(shū)入門(mén)12 主筆優(yōu)先規(guī)律2——懸針豎

懸針豎作主筆有以下規(guī)律：

1、懸針豎相當(dāng)于大廈的頂梁柱，與長(zhǎng)橫（相當(dāng)于大廈的橫梁）搭配時(shí)要寫(xiě)得比橫粗，這樣才覺(jué)得大廈很穩(wěn)固。

2、有懸針豎的字，懸針豎都是最后寫(xiě)。所以“車(chē)、軍”等字最后兩筆先寫(xiě)豎后寫(xiě)橫是不符合楷書(shū)筆順規(guī)律的。

楷書(shū)入門(mén)12 筆優(yōu)先規(guī)律3—斜捺1

以斜捺為主筆的組合規(guī)律

一、斜捺與撇的相接組合：以“大”為典型字的系列

1、撇要用豎彎撇，不可寫(xiě)成長(zhǎng)斜撇或豎撇（這些筆畫(huà)的不同見(jiàn)下圖），否則難以表現(xiàn)捺主撇從的關(guān)系；

2、捺上橫不能寫(xiě)成很平的長(zhǎng)橫，一般是寫(xiě)成短橫，如歐體字；在顏柳中可寫(xiě)成長(zhǎng)橫，但要斜——左低右高，不能寫(xiě)平；而且要寫(xiě)在方格的偏左位臵而非正中；

3、撇捺是實(shí)接關(guān)系，不是虛接關(guān)系。實(shí)際在寫(xiě)時(shí)是交叉關(guān)系，即捺起筆在撇之左，橫之中，由于橫掩蓋了捺的起筆，所以看起來(lái)像實(shí)接關(guān)系。

楷書(shū)入門(mén)12 主筆優(yōu)先規(guī)律3—斜捺2

二、斜捺與撇的交叉組合：以“義”為典型字的系列 撇彎捺直。為突出主筆捺，撇應(yīng)寫(xiě)彎，捺應(yīng)稍直。忌撇直捺直或撇直捺彎。撇短捺長(zhǎng)。為突出主筆捺，撇應(yīng)寫(xiě)短，捺應(yīng)寫(xiě)長(zhǎng)。忌撇長(zhǎng)捺短。3 交點(diǎn)偏左。為突出主筆捺，讓出捺的足夠空間，撇捺的交叉點(diǎn)不要放在格子正中，而應(yīng)偏左，具體方法是寫(xiě)撇時(shí)起筆略向左移。所以“文”“父”“丈”等字的撇起筆都應(yīng)偏左，而不是與捺起筆對(duì)稱(chēng)。

楷書(shū)入門(mén)12 主筆優(yōu)先規(guī)律3—斜捺3

三、撇捺對(duì)稱(chēng)組合。以“木”為字根的組合系列

1、撇捺對(duì)稱(chēng)并非長(zhǎng)度相等（實(shí)際是撇短捺長(zhǎng)，目的為突出主筆捺），而是指收筆高度相等。

2、為突出主筆捺，字中間的豎鉤不應(yīng)居中，而應(yīng)偏左（要寫(xiě)在米字格豎中線(xiàn)的左邊，不要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上）。

3、捺上橫一般都寫(xiě)短橫，而且與豎鉤黃金分割（上短下長(zhǎng)）相交，不要因?yàn)樯厦娴墓P畫(huà)多移到中間或偏下的位臵，否則無(wú)法突出斜捺。

4、撇、鉤、捺收筆應(yīng)呈拋物線(xiàn)狀分布，不能寫(xiě)在同一水平線(xiàn)上。

楷書(shū)入門(mén)12 主筆優(yōu)先規(guī)律3—斜捺4

四、斜捺與提鉤的組合。以“長(zhǎng)”為字根的組合系列 規(guī)律與前幾節(jié)大同小異。小異：

1、提鉤比較長(zhǎng)，使下部實(shí)而不空，長(zhǎng)鉤可以頂住斜捺不至于下塌。有翹起二郎腿的感覺(jué)才有美感。

2、提鉤之上無(wú)撇相接時(shí)，捺起與橫相接，有撇時(shí)捺與撇接。

3、捺上有撇點(diǎn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)后捺。

以斜鉤為主筆的組合規(guī)律

以“戈”為字根的組合系列

規(guī)律與斜捺大同小異，為突出主筆“斜鉤”：

1、鉤上橫應(yīng)左低右高，而且位臵偏左，不能寫(xiě)成很平很長(zhǎng)的長(zhǎng)橫；

2、撇的位臵應(yīng)盡量靠上，將斜鉤攔腰截成兩半或接近兩半；

3、先寫(xiě)撇后寫(xiě)點(diǎn);

4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺畫(huà)一律以點(diǎn)代之。如“栽”等字。

第四篇：活動(dòng)課教案doc

花語(yǔ)繽紛——語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1． 通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)花卉品種，了解花卉知識(shí)，賞析花卉詩(shī)詞，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

2． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)感悟生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。

3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用、創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 收集有關(guān)描寫(xiě)花的詩(shī)詞，花卉傳說(shuō)，花的品種介紹，各國(guó)國(guó)花，花的知識(shí)。

2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3． 拍攝各種花展的資料，錄象。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事激趣

同學(xué)們，花是大自然贈(zèng)予人類(lèi)最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛(ài)花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽(yáng)。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩(shī)叢中尋芳探香。要求：以小隊(duì)為比賽單位，每小隊(duì)商量一下，起一個(gè)與花有關(guān)，帶有詩(shī)意的隊(duì)名。如空谷幽蘭隊(duì)，國(guó)色天香隊(duì)。

各小隊(duì)介紹自己的隊(duì)名，教師板書(shū)各隊(duì)的名稱(chēng)。）

詩(shī)叢尋芳：（課件出示，教師請(qǐng)一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則：讀詩(shī)句，添花名，答對(duì)者得一朵小花）

借問(wèn)（）（）何處落

風(fēng)吹（）（）滿(mǎn)店香

（）（）落盡子規(guī)啼

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)（）（）開(kāi)

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風(fēng)

名花詩(shī)詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩(shī)詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說(shuō)。讓我們進(jìn)入傳說(shuō)長(zhǎng)廊，去品味動(dòng)人的故事吧。

傳說(shuō)長(zhǎng)廊：（課件出示，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種花，講述它的故事。以流利，流暢，動(dòng)聽(tīng)為勝）

學(xué)生講故事，互評(píng)。

（宣布剛才各隊(duì)的得分，鼓舞士氣）

（３）鮮花，絢麗多姿，高雅別致，觀(guān)之賞心悅目，聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧。

花容花色：（課件出示：各種花的圖片。要求每小隊(duì)介紹花的樣子、品種、產(chǎn)地及你所了解的知識(shí)。介紹得越多，得的小花越多）

學(xué)生介紹花的知識(shí)。

（４）人們習(xí)慣用花來(lái)表情達(dá)意，于是花被賦予了人格化，形成了一種特有的語(yǔ)言—花語(yǔ)，成為花文化的主流。我們只有熟悉花語(yǔ)，才能更好地用花來(lái)聯(lián)絡(luò)感情。

花語(yǔ)解讀：（課件出示規(guī)則：搶答各種花的象征意義，答對(duì)，答多為勝）

梅花—

菊花— 康乃馨— 郁金香— 玫瑰— 水仙— 芍藥—

百合— 睡蓮— 勿忘我— 向日葵—

花之雅稱(chēng)：牡丹— 蓮花— 蘭花— 月季— 菊花— 茉莉—

十大名花：（）

花中四友：（）

各國(guó)國(guó)花：（）

（５）送花，已成為時(shí)尚?？伤突▍s大有講究?，F(xiàn)在，我們來(lái)表演一下，在不同場(chǎng)合應(yīng)該送什么花。

心香一束：（課件要求：小隊(duì)討論，什么場(chǎng)合送什么花合適，然后表演，并說(shuō)出理由。）

學(xué)生表演，師生評(píng)分。

（６）有些花不僅可以觀(guān)賞，且具有藥理作用，是良藥珍饈，可以養(yǎng)顏，美容。

花卉妙用：請(qǐng)各小隊(duì)說(shuō)出花的一種或幾種作用。說(shuō)多者為勝。

學(xué)生各抒己見(jiàn)。

三、為花留影

蘇軾有詩(shī)：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛(ài)花，也怕花凋零早。所以，我們用我們的筆寫(xiě)下花的嬌容，畫(huà)下花的芳姿，使它長(zhǎng)留我們心中。

妙手丹青：（課件出示規(guī)則：根據(jù)花名，小隊(duì)合作，畫(huà)出花的形狀，題一首寫(xiě)此花的詩(shī)。自己寫(xiě)的小詩(shī)可加十分。）

浮想聯(lián)翩：（課件出示規(guī)則：根據(jù)提示的情境，引用合適的詩(shī)句，想象，改編，合作寫(xiě)一個(gè)片段。）

（一）清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，一個(gè)書(shū)生問(wèn)路于牧童，牧童告訴他，酒家在杏花村。

（二）程顥在一個(gè)中午，在花叢柳樹(shù)間穿行。

師生共同評(píng)分，宣布優(yōu)勝小隊(duì)。

五星紅旗，我愛(ài)你（一年級(jí)活動(dòng)課）

師：我國(guó)的國(guó)徽是什么樣的國(guó)徽是由哪些圖象組成的（國(guó)徽上有齒輪、麥穗、稻子、五角星、天安門(mén)，還有紅綢。）

師：齒輪的中心交結(jié)著紅綢，叫經(jīng)綬。剛才，你們說(shuō)的這些圖象象征什么呢老師告訴你們：齒輪、麥穗、稻穗象征工人階級(jí)、農(nóng)民階級(jí)；天安門(mén)象征中華民族的偉大精神；國(guó)旗、五星象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。

師：祖國(guó)的國(guó)慶節(jié)是哪一天

生：7月1日。

生：不對(duì)，7月1日是中國(guó)共產(chǎn)黨的生日。

生：國(guó)慶節(jié)是10月1日。

師：對(duì)，1949年則月1日，首都 30萬(wàn)群眾穿著節(jié)日的盛裝，從四面八方來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，毛主席在國(guó)歌聲中按動(dòng)電鈕，親手升起了中華人民共和國(guó)第一面五星紅旗——國(guó)旗。毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！

三、指導(dǎo)練習(xí)活動(dòng)

1．指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)國(guó)旗活動(dòng)。

師：我們知道了一些國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)畫(huà)國(guó)旗。各小組先評(píng)選，推選一名畫(huà)得好的同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)。

師：這六名同學(xué)都畫(huà)好上來(lái)了，請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)，誰(shuí)畫(huà)得最好。

【評(píng)：學(xué)生自己評(píng)價(jià)培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的積極性?！?/p>

2．唱國(guó)歌活動(dòng)。

師：上課時(shí)，老師講了國(guó)歌歌詞的意思，現(xiàn)在我們學(xué)唱國(guó)歌，同學(xué)們先分組唱，再全班集體唱。

3．指導(dǎo)學(xué)生升國(guó)旗。

師：現(xiàn)在我們來(lái)演習(xí)升國(guó)旗儀式。同學(xué)們，你們?cè)谀男┑胤娇匆?jiàn)過(guò)升國(guó)旗的場(chǎng)面

生：我看見(jiàn)過(guò)電視中播放天安門(mén)廣場(chǎng)升旗的場(chǎng)面。

生：體育比賽中我國(guó)運(yùn)動(dòng)員得了前三名時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。

生：學(xué)校星期一早上，都舉行升旗儀式。

生：國(guó)慶節(jié)那天，我在電視上看到了升旗儀式。

師：同學(xué)們都看到過(guò)升旗，你們會(huì)升旗嗎升國(guó)旗時(shí)我們還要注意些什么呢（立正站好，唱國(guó)歌，行隊(duì)禮。）

師：國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們要尊重國(guó)旗，升國(guó)旗、奏國(guó)歌、唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。好，現(xiàn)在我們開(kāi)始演習(xí)升國(guó)旗。

升旗活動(dòng)開(kāi)始：一名旗手，兩名護(hù)旗手，在播放《出旗曲》的錄音聲中從教室門(mén)口走向講臺(tái)，全班同學(xué)立正。（播放《國(guó)歌》錄音）

生：（升旗手做手勢(shì)，表示象征性的升旗。）

師：（指揮學(xué)生齊唱《國(guó)歌》。）

正確使用量詞

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)正確使用量調(diào)。

2．培養(yǎng)學(xué)生思維反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3．培養(yǎng)說(shuō)話(huà)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、卡片、投影片。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）圖片揭題

（出示圖片）小朋友，今天老師帶來(lái)了許多漂亮的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的都是什么？（蘋(píng)果）對(duì)，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀(guān)察圖片，根據(jù)每一幅圖中蘋(píng)果的多少來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第一幅??生邊說(shuō)師邊板書(shū)（一個(gè)、一車(chē)、三盤(pán)、五箱、一堆、一筐）。小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，這些詞中（指板書(shū)一、三、五）我們叫它數(shù)詞，那么（用點(diǎn)表示個(gè)、車(chē)??）這些是什么詞呢？（量詞）量詞可不能亂用??！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)（揭題）正確使用量詞（卡片）。

（二）正確使用量詞

1．?dāng)?shù)詞和量詞在一塊兒就成了數(shù)量詞，請(qǐng)小朋友把黑板上的數(shù)量詞一起讀兩遍，邊讀邊想，這些數(shù)量詞都和哪個(gè)詞語(yǔ)搭配在一起？（蘋(píng)果）現(xiàn)在老師請(qǐng)你在數(shù)量詞“一個(gè)”后面添一添別的詞語(yǔ)，讓它們也成為好朋友。（幾生說(shuō)）誰(shuí)能一口氣多說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)呢？你真聰明，誰(shuí)還能給“一車(chē)”也添上別的詞呢？??

（一堆、王籃、五箱、一筐）

2．搭配數(shù)量詞的詞語(yǔ)可真多。今天，老師也給你們帶來(lái)了許多詞語(yǔ)和數(shù)量詞，我們一起來(lái)讀兩遍。（數(shù)量詞卡片分兩組放在黑板上，詞語(yǔ)卡片分給同學(xué)，一人一張）

三朵 一斤 一杯 兩棵 一條 七張 五把 一塊 一支 一個(gè)

老人 紅領(lǐng)巾 鉛筆 黑板 手槍 照片 牛奶 小樹(shù) 老酒 鮮花

拿詞語(yǔ)卡片的小朋友，請(qǐng)你把詞語(yǔ)卡片放在對(duì)應(yīng)的數(shù)量詞旁邊，使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好。其余小朋友看誰(shuí)找得又對(duì)又快，如果有不

同意見(jiàn)請(qǐng)舉手回答，開(kāi)始。

情況一：一塊紅領(lǐng)巾、黑板，一條（空了）。有不同意見(jiàn)嗎？對(duì)，紅領(lǐng)巾可以用不同的數(shù)量詞來(lái)搭配，但是剛才老師要求使每一個(gè)詞語(yǔ)都有一個(gè)數(shù)量詞和它肩并肩搭配好，“一條”不能和“黑板”搭配，所以把紅領(lǐng)巾放在“一條”后面，以后我們遇到這種情況，就要根據(jù)習(xí)題的要求作不同的搭配。

情況二：一塊紅領(lǐng)巾，一條黑板，有不同意見(jiàn)嗎？同學(xué)舉手說(shuō)正確?，F(xiàn)在你還有不同意見(jiàn)嗎？（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正）比如出現(xiàn)“七張老人”，同學(xué)說(shuō)出正確搭配。對(duì)，七張應(yīng)該和照片搭配，老人應(yīng)該用一個(gè)搭配，你觀(guān)察得真仔細(xì)。

情況三：搭配正確，那么多好朋友肩并肩來(lái)到我們教室里，一起讀兩遍。

3．你們讀得不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請(qǐng)你換換數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三朵鮮花，我把“三朵”拿走（師動(dòng)作演示），請(qǐng)你給鮮花換個(gè)數(shù)量詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)（一盆、一束、一籃），拿走“一斤”試一試（一瓶、一壺、一杯、一缸），拿走“一杯”試一試（十瓶、一箱、一桶、一碗）。

小朋友的腦筋真是越動(dòng)越聰明了，剛才我們都是換了數(shù)量詞，現(xiàn)在請(qǐng)你換換詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。（師拿走“鮮花”）請(qǐng)你給數(shù)量詞“三朵”再找個(gè)詞語(yǔ)搭配，誰(shuí)來(lái)？

（白云、小花等）

拿走“老酒”試一試（桔子、蘋(píng)果、白菜、魚(yú)等），逐個(gè)說(shuō)（牛奶、小樹(shù)、高山、照片、手槍、黑板、鉛筆、老人）。

4．小朋友真是越學(xué)越聰明了，今天，鴿子姐姐也想考考大家，它給我們捎來(lái)了許多信（出示），請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，（師指板書(shū)）你發(fā)現(xiàn)了什么？

一個(gè)書(shū) 一條人 一張毛巾 一根眼睛 一只糖

（我發(fā)現(xiàn)量詞用錯(cuò)了）對(duì)，請(qǐng)同桌小朋友互相討論，用上正確的量詞。（討

論）

誰(shuí)愿意把你們討論的結(jié)果向大家匯報(bào)？第一封信，你說(shuō)得很好，老師也用了這個(gè)量詞，我們一起讀兩遍。還有不同意見(jiàn)嗎？第二封??

5．不錯(cuò)，鴿子姐姐非常滿(mǎn)意。今天這堂課丁丁也和我們一起學(xué)到了許多量詞。星期天，爸爸帶丁丁到爺爺家去，丁丁一口氣說(shuō)了許多量詞，爺爺直夸丁丁本領(lǐng)學(xué)得好，請(qǐng)小朋友學(xué)著丁丁把看到的用上量詞說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)能連起來(lái)用上量詞說(shuō)一說(shuō)。你說(shuō)得不錯(cuò)，接著，爺爺把我們帶到客廳，請(qǐng)你用上量詞說(shuō)說(shuō)爺爺家客廳里的東西。不錯(cuò)，誰(shuí)能連起來(lái)用上量詞說(shuō)說(shuō)呢？你說(shuō)得真不錯(cuò)！丁丁站在客廳里，從窗子往外看，發(fā)現(xiàn)院子里也有許多東西，請(qǐng)你用上量詞說(shuō)一說(shuō)?，F(xiàn)在請(qǐng)四人小組討論，把三幅圖連起來(lái)用上量詞說(shuō)一說(shuō)。

（三）總結(jié)

你說(shuō)得真好。今天這堂課我們學(xué)到了許多量詞。請(qǐng)小朋友仔細(xì)想一想，我們?cè)谑褂昧吭~時(shí)，常常和誰(shuí)一塊兒使用，（數(shù)詞）對(duì)，老師編了一句兒歌，請(qǐng)跟我讀（投影出示）：數(shù)詞、量詞手拉手。請(qǐng)小朋友再仔細(xì)想一想，我們?cè)谑褂昧吭~時(shí)，常和誰(shuí)搭配在一起？（詞語(yǔ)）對(duì)，老師也編了一句兒歌（出示投影片），請(qǐng)跟我讀：量詞、詞語(yǔ)并肩走。老師在前面加上數(shù)量詞和詞語(yǔ)，編了一首完整的兒歌，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：一只雞，兩頭牛，數(shù)詞、量詞手拉手，量詞、詞語(yǔ)并肩走。誰(shuí)能學(xué)著教師也來(lái)編一編兒歌呢？（幾生編）

（四）結(jié)束

你們編得真不錯(cuò)，今天這堂課就上到這兒，謝謝小朋友，再見(jiàn)！

有趣的歇后語(yǔ)

活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)活動(dòng)，知道歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．寫(xiě)有歇后語(yǔ)后半部分的卡片若干條、畫(huà)若干幅，尖頂?shù)男〕竺?個(gè)。

2．折一些五顏六色的紙鶴，活動(dòng)黑板1塊，錄音機(jī)1臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

一．主持人介紹歇后語(yǔ)的作用。

二．歇后語(yǔ)的前半部分(簡(jiǎn)稱(chēng)歇前)和后半部分(簡(jiǎn)稱(chēng)歇后)分別擬人化，由兩個(gè)同學(xué)扮演，上場(chǎng)，同主持人一起介紹歇后語(yǔ)。

三．相聲表演《能說(shuō)會(huì)道》。(見(jiàn)資料附錄1)

四．給歇后語(yǔ)找尾巴。(黑板上出現(xiàn)歇后語(yǔ)的前半部分，分組討論出歇后語(yǔ)的后半部分)

五．看圖猜歇后語(yǔ)。

出示黑板上的圖畫(huà)，即歇前部分，讓學(xué)生猜歇后語(yǔ)的后半部分。

如：貓哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中無(wú)人；門(mén)縫里瞧人——把人看扁了。(見(jiàn)資料附錄2)

六．看“歇前”和“歇后”的動(dòng)作，猜歇后語(yǔ)。

如：小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心；老頭兒拉琴——自顧自。

七．總結(jié)。

資料附錄

1．相聲《能說(shuō)會(huì)道》。

歇前：在一次聯(lián)歡會(huì)上，我請(qǐng)你唱支歌，你的歌唱得真好，真是飛機(jī)上掛水壺——

歇后：高水平(瓶)!

主持：這都是哪兒的事啊

歇前：你是有名的小歌手，可以說(shuō)是高山上打大鑼——

歇后：四方聞名(鳴)!?

主持：我唱不好。

歇前：你別水仙不開(kāi)花——

歇后：裝蒜了。

主持：我最近著了涼，喉嚨痛。

歇前：那你就和同學(xué)表演雙簧吧!你只做動(dòng)作，不說(shuō)話(huà)。表演結(jié)束后，大象熱烈鼓掌，我大聲嚷：“××的表演真是狗攆鴨子——

歇后：呱呱叫!

主持：你說(shuō)得真逗樂(lè)!

歇后：這就是幽默，風(fēng)趣。不過(guò)，使用這種語(yǔ)言要注意場(chǎng)合，不能為了顯示自己能說(shuō)會(huì)道，隨便亂說(shuō)。

主持：啊

歇前：不信咱們?cè)僭囋?。譬如有一次你住醫(yī)院，我到醫(yī)院來(lái)看望。聽(tīng)說(shuō)你住醫(yī)院，我是孫悟空大鬧天宮——

歇后：慌了神。

主持：你可別到這兒來(lái)大鬧啊!(呻吟)

歇前：你哪兒不舒服

主持：(指頭)痛!

歇前：我看不要緊，好比是牛身上拔根毛——

歇后：無(wú)傷大體。

主持：我成牛了!(大叫)哎喲!

歇前：病得還挺厲害，唉，我是大象逮跳蚤——

歇后：有勁使不上!

歇前：是和尚的腦袋——

歇后：沒(méi)法(發(fā))!

主持：什么亂七八糟的，走!

歇后：我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧。歇后語(yǔ)一定要用得貼切、自然，不能亂用。

主持：對(duì)。

歇前：咱倆的演出也該結(jié)束了，說(shuō)句歇后語(yǔ)下場(chǎng)吧。

歇后：那就請(qǐng)你先說(shuō)。

歇前：行，我和你都是唱戲的忘了臺(tái)詞——

歇后：趕快下臺(tái)!

2．看圖猜歇后語(yǔ)。

蒸籠里的饅頭——自高自大

水仙不開(kāi)花——裝蒜

禿子打傘——無(wú)法無(wú)天

3．看動(dòng)作猜歇后語(yǔ)。

砧板上的肉——任人宰割?

大腿上搭脈——不是地方

切菜刀剃頭——危險(xiǎn)

瞎子摸墻——找門(mén)

老虎頭上拍蒼蠅——找死

看看誰(shuí)積累的動(dòng)詞多 活動(dòng)的目標(biāo)

(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過(guò)的表示動(dòng)作的詞。

(2)讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別相近動(dòng)詞之間的細(xì)微差異，提高理解、運(yùn)用動(dòng)詞的能力。

(3)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察，聽(tīng)辨、說(shuō)話(huà)的興趣和能力。

活動(dòng)的過(guò)程

一、看看、玩玩、讀讀、做做

1、教師出示投影手的畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用手做動(dòng)作的字詞。再匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上：

拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 搶 拉 拔 披 撥 挖 掛 指 接 推 插 捅 握 采 丟 打 掃 捕 捉??

教師點(diǎn)出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動(dòng)作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么共同的特征(說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。

2、教師出示嘴的投影畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用嘴做動(dòng)作的字詞。同時(shí)匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上

吃 喝 叼 嘆 叫 吸 鳴 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 說(shuō) 講 談 回答??

要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么相同點(diǎn)，說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。

3、老師出示眼睛的投影畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示“看”的動(dòng)作的字詞。然后匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上：

deng miáo

tiào

看 觀(guān) 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 張 望 眺 望??

要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動(dòng)作加以區(qū)別。

二、讀讀、議議、做做、說(shuō)說(shuō)，辨析細(xì)微差別

1、教師出示投影：

①穿 戴

②披 圍

③抬 扛 背

④提

2、學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號(hào)，討論一組相近的表示動(dòng)作的詞，做一做動(dòng)作，體會(huì)它們之間的細(xì)微差別，然后分別用其中的一個(gè)詞，練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。

3、教師在學(xué)生反饋交流后，及時(shí)指出一些相近的表示動(dòng)作的字詞，它們之間有著細(xì)微的差別，在使用的時(shí)候，一定要辨別清楚，用正確。

三、看看動(dòng)作，猜猜動(dòng)詞

1、根據(jù)老師演示的動(dòng)作，說(shuō)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

①“捏”與“刻”；②“眨”與“瞄”

2、抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動(dòng)詞做動(dòng)作；然后讓其他小朋友看動(dòng)作猜動(dòng)詞。

①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)

四、聽(tīng)聽(tīng)、想想、議議、說(shuō)說(shuō)

1、教師放錄音。(內(nèi)容為：××聽(tīng)到鬧鐘聲，伸了個(gè)懶腰，做了從“起床到上學(xué)”這一段時(shí)間里所涉及到的一連串的動(dòng)作。)

①學(xué)生閉眼初聽(tīng)錄音，了解大體內(nèi)容。

②學(xué)生二聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，想想該用到哪些動(dòng)詞?

③前后4個(gè)學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說(shuō)說(shuō)用到的動(dòng)詞。

2、教師按學(xué)生口述書(shū)寫(xiě)在投影片上：

響 伸 說(shuō) 穿 拉 走 擰 刷 洗 走 盛 吃 背 說(shuō) 跑

要求學(xué)生在上面一些動(dòng)詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

五、看看、想想、議議、寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)說(shuō)一段話(huà)

1、學(xué)生觀(guān)看錄像《陶陶的行為對(duì)嗎?》

(錄像內(nèi)容簡(jiǎn)解：陶陶在做作業(yè)前，坐在書(shū)桌旁，心不在焉地做了一連串不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的動(dòng)作，以致給自己做作業(yè)造成了麻煩。)

2、學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞?dòng)詞，并連起來(lái)試說(shuō)一段話(huà)。

3、投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對(duì)嗎?”，派代表有序說(shuō)一段話(huà)。

坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 團(tuán) 扔 取 翻 拿 行 說(shuō) 想 戳

教師針對(duì)錄像和學(xué)生說(shuō)話(huà)內(nèi)容及時(shí)指出，我們應(yīng)該從小愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

六、小結(jié) 成語(yǔ)樂(lè)園

活動(dòng)目的：

1.了解學(xué)生對(duì)已學(xué)成語(yǔ)的掌握情況；

2.拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語(yǔ)積累；

3.培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力及團(tuán)體合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、記分表、獎(jiǎng)品、頒獎(jiǎng)音樂(lè)（《凱旋曲》）活動(dòng)過(guò)程：

一、各小隊(duì)自我介紹。

二、開(kāi)場(chǎng)白

同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)又刺激又好玩的地方，（板書(shū)：成語(yǔ)樂(lè)園）那里有美麗的景色，有可愛(ài)的動(dòng)物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學(xué)請(qǐng)拍拍手?！?！我們出發(fā)了。

（一）、根據(jù)提示，從后面成語(yǔ)中選出一個(gè)字填入空格內(nèi)，使它能成為一個(gè)句子。

祝：

大快人心

天下一家

一馬當(dāng)先

面面俱到

心想事成大功告成

規(guī)則：小組討論后將答案寫(xiě)在小黑板上。時(shí)間：40秒。寫(xiě)出一個(gè)字加10分。

（答案：大家馬到成功）

（二）、看圖說(shuō)成語(yǔ)。

選擇一種圖案。

規(guī)則：將要出現(xiàn)的是一些我們一年級(jí)所學(xué)成語(yǔ)時(shí)的插圖，請(qǐng)仔細(xì)看圖后說(shuō)出與之有關(guān)的4個(gè)成語(yǔ)，有一人回答，小組提醒。時(shí)間：20秒。

（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年

春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱

日月如梭、光陰似箭、寒來(lái)暑往、星移物換

張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋）

（三）、巧填成語(yǔ)。

規(guī)則：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑顚?xiě)一個(gè)字，是每一橫行能成為一個(gè)成語(yǔ)。小組討論后將答案寫(xiě)在小黑板上。

時(shí)間：40秒。寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)加20分。天 倫 之 樂(lè) 驚 天 動(dòng) 地 雨 過(guò) 天 晴 天 外 有 天

（四）、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋姓f(shuō)出這是哪個(gè)成語(yǔ)

規(guī)則：本題共有五個(gè)成語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)題，小組討論后將答案寫(xiě)在小黑板上。寫(xiě)出一個(gè)加20分。

1、水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）

2、學(xué)過(guò)的知識(shí)經(jīng)常溫習(xí)，就能夠得到新的理解和體會(huì)。（溫故知新）

3、春天到了，各種各樣的花迎風(fēng)開(kāi)放：迎春花天了，櫻桃花開(kāi)了，杏花、梨花、桃花開(kāi)了，薔薇花、海棠花開(kāi)了??這就叫――（百花盛開(kāi)）

4、春節(jié)，是民間最為重視的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶(hù)戶(hù)掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門(mén)上，這就叫――（張燈結(jié)彩）

5、學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，日子久了，就能積少成多。（日積月累）

（五）、成語(yǔ)故事大賽。

規(guī)則：每隊(duì)選出一名代表講一個(gè)成語(yǔ)故事。一隊(duì)代表講時(shí)，其余三隊(duì)作評(píng)委。評(píng)委注意：滿(mǎn)分為50分，如有恰當(dāng)理由，可適當(dāng)扣去一些分?jǐn)?shù)。

（六）、風(fēng)險(xiǎn)題。

規(guī)則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個(gè)分?jǐn)?shù)，但如果回答錯(cuò)誤，則要扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。每一小題時(shí)間為40秒。由一人回答，小組提醒。

20分：有些成語(yǔ)由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”等，請(qǐng)給下面左邊的一部分找出相對(duì)應(yīng)的另一部分。

三天打魚(yú)

各顯神通

萬(wàn)事俱備

百年樹(shù)人

螳螂捕蟬

黃雀在后

十年樹(shù)木

只欠東風(fēng)

八仙過(guò)海兩天曬網(wǎng)

30分：2005年是雞年，你能連續(xù)說(shuō)出8個(gè)帶有“雞”字的成語(yǔ)嗎？

（金雞獨(dú)立 聞雞起舞 雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 殺雞駭猴 雞腸狗肚 雞鳴狗吠 雞犬不驚 雞犬不寧 雞犬不留 呆若木雞 縛雞之力）

40分：請(qǐng)說(shuō)出10個(gè)帶有動(dòng)物名的成語(yǔ)。要求：動(dòng)物名不可重復(fù)使用。如：千軍萬(wàn)馬

（膽小如鼠

力大如牛

生龍活虎

守株待兔

葉公好龍

打草驚蛇

亡羊補(bǔ)牢

殺雞嚇猴

鴉雀無(wú)聲

驚弓之鳥(niǎo)

盲人摸象

狐假虎威

虎背熊腰

井底之蛙）

50分：請(qǐng)說(shuō)出帶有下面數(shù)字的成語(yǔ)，每個(gè)數(shù)字只需說(shuō)出一個(gè)，位置不定。

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬(wàn)

（一往無(wú)前

三心二意

三思而行

四海為家 五彩繽紛

六神無(wú)主

七十八下

八仙過(guò)海

九死一生

十全十美

百發(fā)百中

千辛萬(wàn)苦

萬(wàn)紫千紅）

三、總結(jié)、頒獎(jiǎng)。

今天這節(jié)課我們一起去“成語(yǔ)樂(lè)園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽?，F(xiàn)在，我們就要來(lái)看看今天的冠軍到底“花落誰(shuí)家”。

請(qǐng)冠軍隊(duì)派代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏樂(lè)）

希望你們?cè)俳釉賲枺俚歉叻?！希望沒(méi)得到冠軍的小隊(duì)千萬(wàn)別氣餒，因?yàn)榻裉斓氖д`并不代表永久的失敗，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，繼續(xù)努力，那將來(lái)一定會(huì)百戰(zhàn)百勝！

四季風(fēng)光

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)興趣，促使學(xué)生多看書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，從中受到啟迪，進(jìn)而有效地提高寫(xiě)景的能力和水平。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生課外大量閱讀，收集有關(guān)四季的詞匯、古詩(shī)及相關(guān)常識(shí)，分類(lèi)摘抄描寫(xiě)四季景色的精彩片斷。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具：記分牌、秒表、空白投影片、鉛畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣入境：

迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時(shí)節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來(lái)，夏去秋來(lái)，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風(fēng)云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線(xiàn)……

今天的活動(dòng)課，讓我們一起走過(guò)春、夏、秋、冬，領(lǐng)略四季風(fēng)光。

二、授隊(duì)牌，介紹活動(dòng)規(guī)則

三、活動(dòng)①：積累詞匯

1、各隊(duì)選一名代表，寫(xiě)出3個(gè)表示季節(jié)的詞，要求按照季節(jié)內(nèi)氣溫變化的順序。（寫(xiě)對(duì)升一格）。

2、人們根據(jù)每一季節(jié)氣溫的變化分別賦與它們不同的名稱(chēng)，除此之外，代表季節(jié)的詞還有很多，比如說(shuō)，抓住季節(jié)的主要特征來(lái)描繪。誰(shuí)能在1分鐘內(nèi)寫(xiě)出5個(gè)這樣的詞。注意：這五個(gè)詞語(yǔ)中不能帶有“春夏秋冬”這4個(gè)字，同隊(duì)同學(xué)可提示。

（規(guī)定時(shí)間完成5個(gè)上升2格，完成3個(gè)上升1格）

3、看來(lái)，這幾位同學(xué)平時(shí)比較注意積累詞語(yǔ)，其他同學(xué)呢？下面，我們來(lái)進(jìn)行開(kāi)火車(chē)比賽，每人說(shuō)一個(gè)代表季節(jié)特征的詞，不能重復(fù)，看哪一列火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)。（根據(jù)速度分別上升4格、3格、2格、1格）

4、描寫(xiě)季節(jié)的詞語(yǔ)還有很多，同學(xué)們?cè)谌粘ｉ喿x中，要做有心人，及時(shí)地把詞語(yǔ)分類(lèi)并摘抄下來(lái)，為自己的“語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)”增加財(cái)富。

四、活動(dòng)②：賞析片斷

1、一年四季，春夏秋冬，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

2、古代詩(shī)人為我們留下了很多描繪四季風(fēng)光的詩(shī)句，誰(shuí)背背看。（背一首上升一格）

3、現(xiàn)代的文人墨客又是如何描寫(xiě)四季景色的呢？同學(xué)們，請(qǐng)把你們平時(shí)摘抄的精彩片斷讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，我們來(lái)評(píng)選今天的“摘抄之星”。

①隊(duì)內(nèi)交流，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)出本隊(duì)最佳摘抄片斷制成投影片。

②四隊(duì)輪流上臺(tái)交流摘抄，投影顯示。

⑴由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。

⑵學(xué)生評(píng)論，這些片斷好在哪兒？精彩在何處？

⑶一起賞讀。

⑷評(píng)出名次，最佳者為“摘抄之星”。（最佳隊(duì)上升2格，其余3隊(duì)各上升1格）

4、通過(guò)剛才的賞讀，我們知道了描繪四季風(fēng)光的重點(diǎn)是留意觀(guān)察，抓住不同季節(jié)的主要特征，春天可以寫(xiě)——（引導(dǎo)學(xué)生答。新生的綠草，含苞待放的桃花，報(bào)春的燕子??），夏天可以寫(xiě)——（盛夏的太陽(yáng)，又悶又熱的空氣，蒸籠似的房子??），秋天可以寫(xiě)——（金黃色的田野，豐收的果實(shí)，凄涼的秋風(fēng)秋雨??），冬天可以寫(xiě)——（陰慘慘的烏云，落葉的枯枝，呼嘯的北風(fēng)，迷人的雪景??）

五、為優(yōu)勝小隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)

六、總結(jié)：

這節(jié)課我們通過(guò)積累詞匯，賞析片斷，練寫(xiě)片斷等一系列活動(dòng)，初步掌握了描寫(xiě)四季風(fēng)光的寫(xiě)作方法。其實(shí)，寫(xiě)景并不難，大自然千變?nèi)f化的景象是呈現(xiàn)在每個(gè)人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個(gè)細(xì)心觀(guān)察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風(fēng)景畫(huà)。

叢林探寶

活動(dòng)目的： 通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。

活動(dòng)規(guī)則：

1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。

2、按提示牌上的不同要求打開(kāi)行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。

3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線(xiàn)路尋找寶物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：

1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來(lái)信。你們看！

親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！

歡迎你們來(lái)叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過(guò)各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說(shuō)中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋(píng)果！

獅子王（出示多媒體，學(xué)生自由讀信）

2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋(píng)果”？

好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！

二、探寶活動(dòng)

1、獅子王：同學(xué)們你們是來(lái)參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！

現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！

學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：xxx小隊(duì)xxx小隊(duì)）

獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！

（出示多媒體，讀游戲規(guī)則）

獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！Let’s go!

2、學(xué)生游戲

（1）各自的小隊(duì)加油助威。

（2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。

如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”

“相互配合，千萬(wàn)別急！”“不要灰心，再試一次！”

三、活動(dòng)評(píng)議：

獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！

獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>

xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？

四、活動(dòng)小結(jié)：

獅子王：你們想讓“金蘋(píng)果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？

學(xué)生：（討論）說(shuō)出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。

獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見(jiàn)！

附：叢林指示牌：

藏寶圖

用腳踩破氣球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球

用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球

用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球

誰(shuí)的朋友多

活動(dòng)目的

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)32中常見(jiàn)小動(dòng)物的名字、擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。

2.能力目標(biāo)：初步為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對(duì)形聲字的特點(diǎn)有一些初步認(rèn)識(shí)。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動(dòng)物的圖片、名字。

教師：投影、32種小動(dòng)物的名字(4套)、各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入：

同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎，今天我們來(lái)個(gè)比賽，開(kāi)火車(chē)說(shuō)動(dòng)物的名字(不準(zhǔn)與別人重復(fù))，比比看哪一組說(shuō)得最多，好不好?

同學(xué)們認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物還真不少，今天王老師給大家?guī)?lái)了許多小動(dòng)物，想來(lái)認(rèn)識(shí)它們，和它們交朋友嗎?比比看這節(jié)課的朋友多，大家高興嗎?

二、借助拼音認(rèn)生字

1.剛才每個(gè)同學(xué)的卡片上都有一個(gè)動(dòng)物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認(rèn)一認(rèn)你卡片上是哪位動(dòng)物朋友?

2.學(xué)生借助音節(jié)拼讀。

3.同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎?現(xiàn)在我們就來(lái)尋找自己的家。

4.學(xué)生找字

5.大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動(dòng)物是誰(shuí)，知道它的特點(diǎn)也可以介紹一下，并選出你們組的組長(zhǎng)。

三、全班交流認(rèn)生字

1.下面，我們就來(lái)一個(gè)自我介紹會(huì)，把你的名字介紹給全班同學(xué)認(rèn)識(shí)一下，好不好?下面我們有請(qǐng)小昆蟲(chóng)們上場(chǎng)。小昆蟲(chóng)們快來(lái)介紹一下自己吧。(蜻蜒、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶)請(qǐng)把你們的名字貼到黑板上去。

2.小昆蟲(chóng)介紹了自己，你還認(rèn)識(shí)它們嗎?我們一起來(lái)打聲招呼吧。(這是誰(shuí)?)師生對(duì)口令。

3.你們從小昆蟲(chóng)的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

4.鳥(niǎo)兒們?cè)缇偷炔患傲?，快?qǐng)它們上來(lái)吧。首先我們請(qǐng)八位進(jìn)行自我介紹(黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、舵鳥(niǎo)、喜鵲、鸚鵡)(生教讀)這八只可愛(ài)的小鳥(niǎo)你最喜歡誰(shuí)?(學(xué)生介紹鳥(niǎo)的特點(diǎn))

5.這么多可愛(ài)的小鳥(niǎo)快來(lái)和它們打打招呼。（1、2組問(wèn)，3、4組答)

6.聰明的同學(xué)們，你們又從鳥(niǎo)兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?

談話(huà)導(dǎo)入：多神奇呀，昆蟲(chóng)的名字中都有一個(gè)“蟲(chóng)”字，鳥(niǎo)兒的名字中都有一個(gè)“鳥(niǎo)字”，那么從魚(yú)兒們的名字中你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?魚(yú)兒們快快游上岸來(lái)。

7.同學(xué)們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么?你們能不能猜猜它們的名字?(鱈魚(yú)、鯨魚(yú)、鯖魚(yú)、鰱魚(yú)、鯉魚(yú)、魴魚(yú)、鮐魚(yú))魚(yú)兒們快把名字貼在黑板上。(遮半邊，猜名字)

8.大家再來(lái)同它們打聲招呼(齊讀)

9.談話(huà)導(dǎo)入：現(xiàn)在只剩下一組了，這一組全都是一群小猛獸，你們快快跑上來(lái)介紹自己。(狐貍、獅、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴)

10.一群聰明可愛(ài)的小猛獸，快來(lái)和它們打打招呼吧。

談話(huà)導(dǎo)入：老師給大家?guī)?lái)了32種小動(dòng)物，你們想和他們教朋友嗎?快來(lái)自己小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰(shuí)交的朋友最多，好不好?

11.學(xué)生小聲識(shí)記。

12.老師把這32位朋友的名字都寫(xiě)在卡片上了，每個(gè)小組一張，大家一起來(lái)比比看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多好不好?

四、游戲鞏固識(shí)字

老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們稍一休息，一起做個(gè)游戲好嗎?

這次我們的游戲叫指字比賽，每個(gè)小組選一名同學(xué)上臺(tái)指字比比看誰(shuí)指的快。(2組：昆蟲(chóng)和魚(yú)類(lèi))下面的各位同學(xué)就做小評(píng)委，仔細(xì)看誰(shuí)指得快，大家一定要公平、認(rèn)真啊。(大家一起找朋友)下面我們?cè)賮?lái)一個(gè)找朋友的游戲，誰(shuí)想來(lái)?拿到名字的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上站，拿到圖片的同學(xué)做好準(zhǔn)備。生問(wèn)：我是誰(shuí)?同學(xué)們齊答：你是——。我的朋友在哪里?你的朋友在這里。拿圖片的同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，找自己的朋友。(2組：獸類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi))

今天我們的主題是誰(shuí)的朋友多，現(xiàn)在我們就來(lái)一個(gè)大比武，比比看誰(shuí)在今天的課堂上認(rèn)識(shí)的朋友最多，先在下面熱熱身，小聲把自己認(rèn)識(shí)的朋友的名字記一下。

現(xiàn)在比武正式開(kāi)始，請(qǐng)每隊(duì)選出一名參賽的同學(xué)，誰(shuí)記得多，誰(shuí)就獲勝，獲勝隊(duì)可為自己小組的每位同學(xué)爭(zhēng)得一枚獎(jiǎng)?wù)?，你自己可以獲得獎(jiǎng)?wù)?枚。臺(tái)下的各位同學(xué)就是小評(píng)委，要幫臺(tái)上的同學(xué)數(shù)著，看看誰(shuí)記得多，好嗎?現(xiàn)在有請(qǐng)各隊(duì)勇敢的小選手上場(chǎng)。比賽開(kāi)始。(適時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì))

這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真出色，XX同學(xué)就成為我們今天的識(shí)字能手。大家有沒(méi)有信心向他挑戰(zhàn)?來(lái)，把你們帶來(lái)的動(dòng)物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué)，組長(zhǎng)選派一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)比比看到底是誰(shuí)的朋友多。

五、組織下課

老師這里還有一套卡片，我給每個(gè)人一張，認(rèn)一認(rèn)你這位朋友叫什么名字，好嗎?師生對(duì)口令，請(qǐng)拿到卡片的同學(xué)走上臺(tái)來(lái)，組織下課。

學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)

活動(dòng)目的

1．豐富學(xué)生的詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，幫助學(xué)生掌握積累詞語(yǔ)的方法，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2．通過(guò)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．將全班學(xué)生分為四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽。

2．教師擔(dān)任主持人，選四名學(xué)生為四個(gè)小組的記分員。

3．部分獎(jiǎng)品。

活動(dòng)過(guò)程

一、激趣

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的詞語(yǔ)，這節(jié)課我們來(lái)比一比，看哪組同學(xué)的詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)最充實(shí)，哪組同學(xué)配合得最好！

二、競(jìng)賽

1．?dāng)U展組詞。

先抽簽定題，然后各組分別選派兩人答題。（筆答，1分鐘內(nèi)完成，滿(mǎn)分6分。）

A續(xù)（）（）（）靜（）（）（）

B學(xué)（）（）（）溫（）（）（）

C立（）（）（）望（）（）（）D農(nóng)（）（）（）形（）（）（）

小結(jié)：積累詞語(yǔ)可用擴(kuò)展組詞的方法進(jìn)行。

2．寫(xiě)重疊詞。

寫(xiě)出以下三種形式的重疊詞。2分鐘內(nèi)完成，寫(xiě)出一詞得1分。

（1）AABB例：高高興興

（2）ABAB例：商量商量

（3）ABB例：胖乎乎

小結(jié)：積累詞語(yǔ)也可以采用重疊構(gòu)詞這一方式進(jìn)行。

3．寫(xiě)表示同類(lèi)意思的詞。

先出示一個(gè)詞，然后要求學(xué)生將表示這一類(lèi)意思的詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。每一類(lèi)詞語(yǔ)2分鐘內(nèi)完成，寫(xiě)對(duì)一詞得1分。例如：

笑——微笑、大笑、冷笑、狂笑、獰笑、眉開(kāi)眼笑、捧腹大笑

吃——咬、啃、吞、咽、咀嚼、吮吸……

小結(jié)：將詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)是積累詞語(yǔ)的一種好方法。

4．連尾“接龍”。

教師先給每組確定一個(gè)字，然后要求每組學(xué)生以這個(gè)字為“龍頭”，依次輪流組詞，直至哪位學(xué)生組不出為止。規(guī)定：后一個(gè)同學(xué)所組的詞，開(kāi)頭一個(gè)字應(yīng)與前一個(gè)同學(xué)所組的詞的尾字相同，所組的詞不能與前面的重復(fù)。（每位學(xué)生組詞時(shí)間不超過(guò)20秒鐘，組一個(gè)詞加1分。）例如：學(xué)-學(xué)生-生活-活動(dòng)-動(dòng)作……

小結(jié)：像彩線(xiàn)串珠一樣把詞語(yǔ)串連起來(lái)，這也是積累詞語(yǔ)的一種好方法。

三、總結(jié)

1．累計(jì)得分，評(píng)選優(yōu)勝小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。

2．總結(jié)積累詞語(yǔ)的方法：擴(kuò)展、重疊、歸類(lèi)、接龍。

猜謎語(yǔ) 活動(dòng)目標(biāo)

1.增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.開(kāi)拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.老師事先在黑板上畫(huà)好幾幅謎語(yǔ)圖。

2.寫(xiě)好若干條寫(xiě)有謎面的小紙條。

3.畫(huà)有一棵大樹(shù)的磁性小黑板，在大樹(shù)上貼上寫(xiě)有謎面的蘋(píng)果、梨。

4.準(zhǔn)備塑料小籮4只。

5.在大張白報(bào)紙上畫(huà)上兩個(gè)樓梯?；顒?dòng)過(guò)程

主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語(yǔ)游戲，大家喜歡嗎（喜歡）什么是謎語(yǔ)（用兒歌形式寫(xiě)成的謎，叫謎語(yǔ)）謎語(yǔ)通常分成哪幾部分（分成謎面和謎底兩個(gè)部分）今天，我們就來(lái)開(kāi)展猜謎活動(dòng)。

一.看圖貼謎語(yǔ)。

將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫(xiě)上1、2、3、4小組，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語(yǔ)紙條，要求按圖貼謎語(yǔ)（每人只需貼兩條）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類(lèi)推為第二名，第三名??

例：

上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。（眼睛）

一片一片又一片，飛到水里就不見(jiàn)。（雪花）

紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)跳呀跳。（兔子）

白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)，又紅又圓，照亮地面。（太陽(yáng)）

四四方方一座城，里面住滿(mǎn)紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。（火柴）

一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。（電視機(jī)）

有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。（橡皮）

東一片，西一片，只聽(tīng)聲音不見(jiàn)面。（耳朵）

二.摘果子。

每組選一代表上臺(tái)，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹(shù)”上摘下自己猜得出的謎面（果子），放在塑料小籮里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)摘得準(zhǔn)，摘得多。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽(tīng)。請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)勝者。

如：

（1）一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫(xiě)會(huì)算會(huì)畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。（手）

（2）小珍珠，真可愛(ài)，只能看，不能戴。（露水）

（3）小小一排房，開(kāi)了許多窗。一陣風(fēng)吹過(guò)，歌聲揚(yáng)四方。（口琴）

（4）三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。你要猜品字，是個(gè)笨小孩。（目）

（5）角字落頭。（用）?

三.登樓比賽。

兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。

活動(dòng)規(guī)則：

（1）每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。

（2）在樓梯的每個(gè)臺(tái)階處有個(gè)謎面，參賽代表在登樓時(shí)，要說(shuō)出每一個(gè)臺(tái)階上的謎底，才能登上一個(gè)臺(tái)階，不能跨越，說(shuō)錯(cuò)的可以請(qǐng)同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。

（3）裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說(shuō)的謎語(yǔ)是否正確。比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂（先拿到小紅旗）。?

五.總結(jié)。

今天，我們做了猜謎語(yǔ)游戲，你們開(kāi)心嗎（開(kāi)心）希望你們多看書(shū)，獲得更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)文體活動(dòng)課教案 鐘從英（范文）

江口小學(xué) 鐘從英

1.一次愉快的活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生積極參加鍛煉,提高學(xué)生的靈活性和調(diào)性。

2.通過(guò)游戲,讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的環(huán)保知識(shí),體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)內(nèi)容

1.活動(dòng)項(xiàng)目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子 2.游戲:“垃圾分類(lèi)” 教學(xué)過(guò)程：

1.課堂常規(guī)

2.隊(duì)列練習(xí):原地踏步

學(xué)生:用隊(duì)列練習(xí)整理隊(duì)伍,學(xué)生精神集中。3.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):《健康歌》

教師：引導(dǎo)學(xué)生在去公園的路上邊走邊做運(yùn)動(dòng),語(yǔ)言提示。

學(xué)生:由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)走成4個(gè)圓形,動(dòng)作輕快,氣氛活躍,聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

情境二 在公園里,學(xué)生選擇公園的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。教師:(1)講述活動(dòng)內(nèi)容順序方法,提出注意事項(xiàng)。

(2)在學(xué)生練習(xí)時(shí),師生同樂(lè),并引導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)嘉賓參與。(3)學(xué)生:(1)小隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生練習(xí)和調(diào)動(dòng)隊(duì)伍.(2)學(xué)生自己創(chuàng)造動(dòng)作,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋

(3)課堂氣氛活躍。

情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生 游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生”

教師:情境解說(shuō),講述發(fā)現(xiàn)公園的周?chē)泻芏嗬?引導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生。學(xué)生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛(ài)清潔的好學(xué)生。游戲二:“垃圾分類(lèi)”

教師;組織學(xué)生站位,講述垃圾如何分類(lèi),激發(fā)學(xué)生的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,將課堂推向高潮。

學(xué)生:正確把垃圾分類(lèi)投放,盡情投入。情境四(4'):快樂(lè)的回家路上 1.舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動(dòng)作優(yōu)美,師生共舞。2.課堂評(píng)價(jià): 教師:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言肯定學(xué)生的努力,鼓勵(lì)學(xué)生做環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)生:談體會(huì),師生告別,幫助老師收拾器材。

2.自制壁掛花籃

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對(duì)折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。2.過(guò)程與方法

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；（2）在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法；（3）在“嘗試運(yùn)用”中把握制作方法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：（1）樂(lè)意與同學(xué)合作完成；（2）對(duì)吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn)：有目的的排列。

材料與工具：雪碧飲料瓶?jī)蓚€(gè)、膠水、刻刀、剪刀。制作方法：

1.將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2.在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3.去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長(zhǎng)8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4.用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5.取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長(zhǎng)的蒴葉。6.將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

3.拍皮球

教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，通過(guò)韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2.通過(guò)學(xué)生愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)生活的情感，善于積累生活中的音樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏譜、圖片、實(shí)物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個(gè)、創(chuàng)編樂(lè)譜每小組一 份。

教學(xué)重點(diǎn)：愉快地表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.學(xué)生隨音樂(lè)表演球操；

2.導(dǎo)入課題：同學(xué)們表演得真不錯(cuò)，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點(diǎn)是什么？（有彈性）如杲她是一個(gè)小朋友，她的性格是怎樣的？（愛(ài)玩、愛(ài)笑）請(qǐng)大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來(lái)學(xué)一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個(gè)小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開(kāi)心，好嗎？

二、基本練習(xí)

1.欣賞全曲范奏。聽(tīng)了這首曲子，給你最大的感受是什么？ 2.再次欣賞全曲，分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 3.加用皮球拍打出節(jié)奏；

4.用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評(píng)價(jià)演出成績(jī)； 5.個(gè)別同學(xué)表演，獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)作表演

1.師小結(jié)： 拍皮球既是一項(xiàng)大家喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，又可以將這項(xiàng)活動(dòng)編成動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，那么我們能否把生活中所見(jiàn)到的各種有趣的事情、可愛(ài)的動(dòng)物、小物品都編進(jìn)這個(gè)音樂(lè)中來(lái)表演呢？

2.小組創(chuàng)作： 3.展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。.4.學(xué)跳繩 活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)跳繩的基本方法。

2．知道先甩繩、再跳過(guò)。能理解并感知?jiǎng)幼饕I(lǐng)。3．有學(xué)跳繩的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備

每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演?；顒?dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)學(xué)生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動(dòng)等活動(dòng)。

集體活動(dòng)：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”2.學(xué)跳繩。

。教師：今天我們玩跳繩，先請(qǐng)同學(xué)們自己跳跳看。學(xué)生人手一根繩，找空地方跳，教師觀(guān)察指導(dǎo)。集中學(xué)生，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

方法：如果有學(xué)生會(huì)跳，則請(qǐng)學(xué)生示范，教師講解；如果沒(méi)有，則教師邊示范邊講解。

集體討論得出跳繩動(dòng)作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過(guò)。學(xué)生按教師的口令集體練習(xí)跳繩。學(xué)生自己練習(xí)跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個(gè)的學(xué)生展示。

教師展示多種跳繩的方法，學(xué)生觀(guān)看，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)跳繩的興趣。學(xué)生再次練習(xí)跳繩。

3.坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。為幫助學(xué)生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動(dòng)作分步練習(xí)。4.結(jié)束部分可安排學(xué)生自由玩繩。

5.擲沙包

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.發(fā)展靈敏、速度、力量等素質(zhì)，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2.改進(jìn)原地側(cè)向投擲技術(shù)，掌握合理的出手角度，提高投擲能力。3.嘗試合作互動(dòng)的學(xué)練，培養(yǎng)探究和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)過(guò)程

1.通過(guò)做“老鷹抓小雞”游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

準(zhǔn)備活動(dòng)學(xué)生自由創(chuàng)想，利用教師準(zhǔn)備的羽毛球可以活動(dòng)肩關(guān)節(jié)，也可以是雙人操等等，要求根據(jù)本課內(nèi)容，有針對(duì)性進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。從安全、防受傷的角度出發(fā)，為主教材的學(xué)習(xí)做前期的準(zhǔn)備和切入。

2.主要內(nèi)容是原地側(cè)向擲沙包——改進(jìn)出手角度，通過(guò)設(shè)計(jì)利用輔助器材的練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生投擲時(shí)的最佳出手點(diǎn)，形成最佳出手角度。組織學(xué)生進(jìn)行投擲小能手比賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)組織上以學(xué)生分散、集中相結(jié)合的練習(xí)形式，通過(guò)講解、示范、討論、評(píng)價(jià)、實(shí)踐、展示、總結(jié)等方法完成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)中教師要觀(guān)察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整分組情況，及時(shí)有效地指導(dǎo)，學(xué)生要互幫互助，大膽嘗試。

3.課的最后設(shè)計(jì)了接力跑，以此提高學(xué)生的快速奔跑能力和發(fā)展腿部力量，從而提高原地側(cè)向擲沙包時(shí)的蹬地力量。

三、教學(xué)小結(jié)

小能手投得遠(yuǎn)的原因是什么？讓學(xué)生在思考中練習(xí)。

6.跳長(zhǎng)繩

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)跳長(zhǎng)繩方法或進(jìn)一步提高跳長(zhǎng)繩技術(shù) 2.通過(guò)練習(xí)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生連續(xù)跳躍的能力及協(xié)調(diào)能力。3.通過(guò)小組的合作練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。重點(diǎn)：跳搖要配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：輕松、連貫動(dòng)作自然 教學(xué)過(guò)程

一、課堂常規(guī)

1.整隊(duì)、師生問(wèn)好、檢查人數(shù)及服裝。2.宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1.繞場(chǎng)地跑或原地跑跳練習(xí)2.徒手操四節(jié) 3.師生一同練習(xí)。

三、跳繩練習(xí)1.學(xué)生站四列橫隊(duì)。2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀(guān)察。3.聽(tīng)從指揮注意力集中。4.學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

四、跳大繩

1.原地站立，一學(xué)生喊“起”，兩個(gè)搖繩的同學(xué)同時(shí)搖繩。2.花樣跳長(zhǎng)繩 唱著歌謠條長(zhǎng)繩 小貓小貓貓貓定 小貓小貓轉(zhuǎn)一圈 小貓小貓手碰地 小貓小貓跑出去

1.教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2.叫學(xué)生做示范

3.分小組，組織學(xué)生練習(xí)。4.教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。（循視）5.檢查練習(xí)效果 6.再組織練習(xí)結(jié)束部分 1.放松。2.小結(jié)。

7.趣味接力

教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，培養(yǎng)自信心。2.初步掌握曲線(xiàn)跑的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我，體驗(yàn)合作、創(chuàng)新和成功的樂(lè)趣，建立和諧的人際關(guān)系。內(nèi)容

1.趣味游戲 2.趣味接力跑 教學(xué)過(guò)程： 熱身活動(dòng) 1.體育委員按整隊(duì)，隊(duì)列隊(duì)形變換，報(bào)告人數(shù)。2.聽(tīng)從教師的口令指揮 3.熱身游戲：“跑跑抱” 4.熱身操。

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、高抬腿運(yùn)動(dòng)、膝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)、踝繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

直線(xiàn)接力 曲線(xiàn)接力

1.十字接力：取樹(shù)苗活動(dòng)。2.對(duì)號(hào)入座植樹(shù)活動(dòng) 3.曲線(xiàn)穿越樹(shù)林（學(xué)練曲線(xiàn)跑）4.開(kāi)火車(chē)穿越樹(shù)林 5.快快回家（收瓶接力）小結(jié) 放松。

8.下跳棋

教學(xué)目標(biāo)

1.初步了解下跳棋的游戲規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)下跳棋的興趣。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持愛(ài)下跳棋的興趣 教學(xué)重點(diǎn)

初步了解下跳棋的游戲規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)下跳棋的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備

跳棋

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡下跳棋嗎？誰(shuí)知道下跳棋的規(guī)則？

二、了解下跳棋的游戲規(guī)則

跳棋的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線(xiàn)連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線(xiàn)方向下一個(gè)位置是空的，則可以直接“跳”到該空位上，“跳”的過(guò)程中，只要相同條件滿(mǎn)足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng)，誰(shuí)就取得勝利。

一局跳棋，可以分為開(kāi)局、中盤(pán)、收官（借用圍棋術(shù)語(yǔ)）三個(gè)階段。開(kāi)局一般指的是從雙方棋子的出動(dòng)到子的初步相互接觸為止的過(guò)程，一般在10步棋以?xún)?nèi)；中盤(pán)是指雙方的子力糾纏在一起，爭(zhēng)奪出路，同時(shí)又給對(duì)方設(shè)置障礙的階段；收官則是雙方的棋子基本分開(kāi)，各自按自己的方式盡快進(jìn)入對(duì)面的陣地。當(dāng)然，這三個(gè)階段不是截然分開(kāi)的，就象一場(chǎng)短跑比賽中起跑、中途跑、沖刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，沖刺的 時(shí)候一鼓作氣，才可能取得勝利，任何一項(xiàng)落后，就會(huì)與勝利失之交臂。在一局跳棋中，開(kāi)局的時(shí)候就要看清中盤(pán)的發(fā)展方向，為中盤(pán)做準(zhǔn)備；而中盤(pán)快要結(jié)束的時(shí)候，又要提前為自己的收官設(shè)計(jì)最佳方案。如果這些都能成竹在胸，那么你也就邁入跳棋高手的行列了。

三、抽生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有哪些收獲，掌握了哪些知識(shí)？

9.趣味板羽球

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)練習(xí)板羽球，傳承和弘揚(yáng)民族體育文化精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自評(píng)的能力。

2.掌握正確的投擲方法。提高學(xué)生的投擲能力，發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

二、教學(xué)特點(diǎn)

1.利用幾種簡(jiǎn)單的材料（羽毛、瓶塞），讓學(xué)生在課堂上自己動(dòng)手制作小器材（板羽球），貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，做到了手腦并用，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

2.將自制小器材“板羽球”引入課堂，體現(xiàn)了一材多用，一材巧用，營(yíng)造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。

3.科學(xué)、巧妙、有層次的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供展示自我，培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)。教學(xué)過(guò)程 1.課堂常規(guī)

同學(xué)們好

老師好

注意力集中 2.熱身

韻律操

教師領(lǐng)做

隨音樂(lè)師生共舞

精神飽滿(mǎn) 3.激趣

小游戲：（1）吹羽毛

（2）超級(jí)變變變（自制器材）4.參與練習(xí)

（1）學(xué)生游戲（2）動(dòng)手制作小器材（3）分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo) 5.小結(jié) 6.放松

10.漫游郵票世界 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、閱讀課外書(shū)、去圖書(shū)館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。

2．在交流展示的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備

教師：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊(cè)，查找相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程

一、“我會(huì)問(wèn)”

1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？

2．請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說(shuō)說(shuō)你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）3．你還知道哪些郵票的知識(shí)？給同學(xué)們介紹一下。（學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識(shí)。）4．除此之外，你還想知道什么？

（學(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類(lèi)？郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的？）5．同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎？ 你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。

二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果 1．“我說(shuō)郵票”。

（1）教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內(nèi)容？你有什么發(fā)現(xiàn)？你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票？人們?yōu)槭裁聪矚g集郵？ 你家里有集郵的嗎？

（2）把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內(nèi)容講了哪些知識(shí)？你通過(guò)集郵有哪些收獲？

（3）請(qǐng)一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類(lèi)的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的？都來(lái)講一講吧？

（4）看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類(lèi)的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。補(bǔ)充介紹資料一：郵票的種類(lèi)——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

（5）分類(lèi)請(qǐng)學(xué)生展示自己的郵票并介紹。

介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問(wèn)，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒(méi)問(wèn)到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

教師用實(shí)物投影儀展示郵票。2．“我知道得更多”展示臺(tái)。

這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識(shí)，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的郵票知識(shí)。（學(xué)生以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識(shí)。）

教師適時(shí)利用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生收集到的資料。

教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時(shí)再補(bǔ)充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。

三、我會(huì)做——“我是小小郵票設(shè)計(jì)師”

1．剛才同學(xué)們?cè)诮榻B郵票知識(shí)的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票，你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票？ 2．設(shè)計(jì)郵票，請(qǐng)小伙伴提出建議。

3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

四、“我會(huì)辦”

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識(shí)。大家一起舉辦一次郵票專(zhuān)題知識(shí)展覽。

附：教學(xué)用資料

資料一：郵票的種類(lèi)（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）略。

資料二：有趣的郵票（木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票）略。

資料三：癸未年特種郵票。11.看看誰(shuí)積累的動(dòng)詞多 活動(dòng)目標(biāo)

(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過(guò)的表示動(dòng)作的詞。

(2)讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別相近動(dòng)詞之間的細(xì)微差異，提高理解、運(yùn)用動(dòng)詞的能力。

(3)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察，聽(tīng)辨、說(shuō)話(huà)的興趣和能力?；顒?dòng)的過(guò)程

一、看看、玩玩、讀讀、做做

1.教師出示投影手的畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用手做動(dòng)作的字詞。再匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上：

拿 拾 捧 摘 提 抬 拍 抱 撩 扶 找 批 搶 拉 拔 披 撥 挖 掛 指 接 推 插 捅 握 采 丟 打 掃 捕 捉……

教師點(diǎn)出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動(dòng)作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么共同的特征(說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。

2.教師出示嘴的投影畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用嘴做動(dòng)作的字詞。同時(shí)匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上

吃 喝 叼 嘆 叫 吸 鳴 咬 吹 哦 啄 唱 喂 啼 啃 咽 說(shuō) 講 談 回答……

要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么相同點(diǎn)，說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。

3.老師出示眼睛的投影畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示“看”的動(dòng)作的字詞。然后匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上：

deng miáo

tiào

看 觀(guān) 望 瞅 盯 瞧 瞪 瞄 張 望 眺 望……

要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動(dòng)作加以區(qū)別。

二、讀讀、議議、做做、說(shuō)說(shuō)，辨析細(xì)微差別 1.教師出示投影：

①穿 戴

②披 圍

③抬 扛 背

④提

2.學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號(hào)，討論一組相近的表示動(dòng)作的詞，做一做動(dòng)作，體會(huì)它們之間的細(xì)微差別，然后分別用其中的一個(gè)詞，練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。

3.教師在學(xué)生反饋交流后，及時(shí)指出一些相近的表示動(dòng)作的字詞，它們之間有著細(xì)微的差別，在使用的時(shí)候，一定要辨別清楚，用正確。

三、看看動(dòng)作，猜猜動(dòng)詞

1.根據(jù)老師演示的動(dòng)作，說(shuō)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

①“捏”與“刻”；②“?！迸c“瞄”

2.抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動(dòng)詞做動(dòng)作；然后讓其他小朋友看動(dòng)作猜動(dòng)詞。

①抱捧；②采(摘)拔；③踢蹦(跳)；④拾(撿)扔(丟)

四、聽(tīng)聽(tīng)、想想、議議、說(shuō)說(shuō)

1.教師放錄音。(內(nèi)容為：××聽(tīng)到鬧鐘聲，伸了個(gè)懶腰，做了從“起床到上學(xué)”這一段時(shí)間里所涉及到的一連串的動(dòng)作。)

①學(xué)生閉眼初聽(tīng)錄音，了解大體內(nèi)容。

②學(xué)生二聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，想想該用到哪些動(dòng)詞?

③前后4個(gè)學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說(shuō)說(shuō)用到的動(dòng)詞。

2.教師按學(xué)生口述書(shū)寫(xiě)在投影片上：

響 伸 說(shuō) 穿 拉 走 擰 刷 洗 走 盛 吃 背 說(shuō) 跑

要求學(xué)生在上面一些動(dòng)詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

五、看看、想想、議議、寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)說(shuō)一段話(huà)

1.學(xué)生觀(guān)看錄像《陶陶的行為對(duì)嗎?》

(錄像內(nèi)容簡(jiǎn)解：陶陶在做作業(yè)前，坐在書(shū)桌旁，心不在焉地做了一連串不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的動(dòng)作，以致給自己做作業(yè)造成了麻煩。)

2.學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞?dòng)詞，并連起來(lái)試說(shuō)一段話(huà)。

3.投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對(duì)嗎?”，派代表有序說(shuō)一段話(huà)。

坐 翻 唱 拿 切 撕 放 包 團(tuán) 扔 取 翻 拿 行 說(shuō) 想 戳

教師針對(duì)錄像和學(xué)生說(shuō)話(huà)內(nèi)容及時(shí)指出，我們應(yīng)該從小愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

六、小結(jié)

12.成語(yǔ)樂(lè)園 活動(dòng)目的

1.了解學(xué)生對(duì)已學(xué)成語(yǔ)的掌握情況；

2.拓展學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)一步豐富學(xué)生的成語(yǔ)積累；

3.培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力及團(tuán)體合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備

課件、記分表、獎(jiǎng)品、頒獎(jiǎng)音樂(lè)（《凱旋曲》）活動(dòng)過(guò)程：

一、各小隊(duì)自我介紹。

二、開(kāi)場(chǎng)白

同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)又刺激又好玩的地方，（板書(shū)：成語(yǔ)樂(lè)園）那里有美麗的景色，有可愛(ài)的動(dòng)物，還有一道道具有挑戰(zhàn)性的智力題。想跟老師一起去的同學(xué)請(qǐng)拍拍手。——好！我們出發(fā)了。

（一）根據(jù)提示，從后面成語(yǔ)中選出一個(gè)字填入空格內(nèi)，使它能成為一個(gè)句子。

祝：

大快人心

天下一家

一馬當(dāng)先

面面俱到

心想事成大功告成

規(guī)則：小組討論后將答案寫(xiě)在小黑板上。時(shí)間：40秒。寫(xiě)出一個(gè)字加10分。（答案：大家馬到成功）

（二）看圖說(shuō)成語(yǔ)。

選擇一種圖案。

規(guī)則：將要出現(xiàn)的是一些我們一二年級(jí)所學(xué)成語(yǔ)時(shí)的插圖，請(qǐng)仔細(xì)看圖后說(shuō)出與之有關(guān)的4個(gè)成語(yǔ)，有一人回答，小組提醒。時(shí)間：20秒。

（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年

春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏、精耕細(xì)作、千倉(cāng)萬(wàn)箱

日月如梭、光陰似箭、寒來(lái)暑往、星移物換

張燈結(jié)彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋）

（三）巧填成語(yǔ)。

規(guī)則：請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑顚?xiě)一個(gè)字，是每一橫行能成為一個(gè)成語(yǔ)。小組討論后將答案寫(xiě)在小黑板上。

時(shí)間：40秒。寫(xiě)出一個(gè)成語(yǔ)加20分。

天倫之樂(lè) 驚天動(dòng)地 雨過(guò)天晴 天外有天

（四）請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋姓f(shuō)出這是哪個(gè)成語(yǔ)。

規(guī)則：本題共有五個(gè)成語(yǔ)，認(rèn)真聽(tīng)題，小組討論后將答案寫(xiě)在小黑板上。寫(xiě)出一個(gè)加20分。

1.水流到的地方自然形成一條小道。比喻條件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）

2.學(xué)過(guò)的知識(shí)經(jīng)常溫習(xí)，就能夠得到新的理解和體會(huì)。（溫故知新）

3.春天到了，各種各樣的花迎風(fēng)開(kāi)放：迎春花天了，櫻桃花開(kāi)了，杏花、梨花、桃花開(kāi)了，薔薇花、海棠花開(kāi)了……這就叫――（百花盛開(kāi)）

4.春節(jié)，是民間最為重視的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶(hù)戶(hù)掛 起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門(mén)上，這就叫――（張燈結(jié)彩）

5.學(xué)習(xí)要有恒心，要注重積累，今天學(xué)一點(diǎn)，明天學(xué)一點(diǎn)，日子久了，就能積少成多。（日積月累）

（五）成語(yǔ)故事大賽。

規(guī)則：每隊(duì)選出一名代表講一個(gè)成語(yǔ)故事。一隊(duì)代表講時(shí)，其余三隊(duì)作評(píng)委。評(píng)委注意：滿(mǎn)分為50分，如有恰當(dāng)理由，可適當(dāng)扣去一些分?jǐn)?shù)。

（六）風(fēng)險(xiǎn)題。

規(guī)則：本題有20、30、40、50四種不同分值的題目，可任選一種。注意：如果回答正確，可加這個(gè)分?jǐn)?shù)，但如果回答錯(cuò)誤，則要扣去相應(yīng)分?jǐn)?shù)。每一小題時(shí)間為40秒。由一人回答，小組提醒。

20分：有些成語(yǔ)由前后兩部分組成，如：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”等，請(qǐng)給下面左邊的一部分找出相對(duì)應(yīng)的另一部分。

三天打魚(yú)

各顯神通

萬(wàn)事俱備

百年樹(shù)人

螳螂捕蟬

黃雀在后

十年樹(shù)木

只欠東風(fēng)

八仙過(guò)海 兩天曬網(wǎng)

30分：2005年是雞年，你能連續(xù)說(shuō)出8個(gè)帶有“雞”字的成語(yǔ)嗎？

（金雞獨(dú)立 聞雞起舞 雞毛蒜皮 雞鳴狗盜 雞飛蛋打 殺雞駭猴 雞腸狗肚 雞鳴狗吠 雞犬不驚 雞犬不寧 雞犬不留 呆若木雞 縛雞之力）

40分：請(qǐng)說(shuō)出10個(gè)帶有動(dòng)物名的成語(yǔ)。要求：動(dòng)物名不可重復(fù)使用。如：千軍萬(wàn)馬

（膽小如鼠

力大如牛

生龍活虎

守株待兔

葉公好龍

打草驚蛇

亡羊補(bǔ)牢

殺雞嚇猴

鴉雀無(wú)聲

驚弓之鳥(niǎo)

盲人摸象

狐假虎威

虎背熊腰

井底之蛙）

50分：請(qǐng)說(shuō)出帶有下面數(shù)字的成語(yǔ)，每個(gè)數(shù)字只需說(shuō)出一個(gè)，位置不定。

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 萬(wàn)

（一往無(wú)前

三心二意

三思而行

四海為家 五彩繽紛

六神無(wú)主

七十八下

八仙過(guò)海

九死一生

十全十美

百發(fā)百中

千辛萬(wàn)苦

萬(wàn)紫千紅）

三、總結(jié)、頒獎(jiǎng)。

今天這節(jié)課我們一起去“成語(yǔ)樂(lè)園”游玩了一趟，欣賞了優(yōu)美的風(fēng)景，也進(jìn)行了激烈的比賽。現(xiàn)在，我們就要來(lái)看看今天的冠軍到底“花落誰(shuí)家”。

請(qǐng)冠軍隊(duì)派代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（奏樂(lè)）

希望你們?cè)俳釉賲?，再登高峰！希望沒(méi)得到冠軍的小隊(duì)千萬(wàn)別氣餒，因?yàn)榻裉斓氖д`并不代表永久的失敗，要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，繼續(xù)努力，那將來(lái)一定會(huì)百戰(zhàn)百勝！

步入春天 活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美麗，感受春天的生機(jī)盎然，了解春天各種可愛(ài)動(dòng)物的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感，增 強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合表達(dá)能力，自主創(chuàng)造能力和群體合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.閱讀《談?wù)劥禾靹?dòng)物的活動(dòng)》叢書(shū)，每位學(xué)生自選一本。（每本都分別介紹了幾種動(dòng)物的常識(shí)）。

2.有關(guān)介紹春天景色的錄像、歌曲《春天在哪里》、《我愛(ài)地球媽媽》。

3.學(xué)生準(zhǔn)備各種贊美春天的活動(dòng)，如繪畫(huà)、書(shū)法、舞蹈、歌曲等。

4.排練小話(huà)劇《植樹(shù)》。

5.學(xué)生收集關(guān)于春天的資料圖片，描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾天我們學(xué)習(xí)了《筍芽?jī)骸愤@篇課文，這是一篇童話(huà)散文，課文描寫(xiě)了稚嫩的筍芽?jī)和尥蕖厝岬拇河旯媚铩⒋笊らT(mén)的雷公公和慈愛(ài)的竹媽媽給美麗的春天增添了無(wú)數(shù)的生機(jī)。今天，我們要再次步入春天，在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天萬(wàn)物生活的基礎(chǔ)上歌頌春天。

二、深入了解春天各種動(dòng)物的生活

1.課前，同學(xué)們收集了許多關(guān)于春天各種動(dòng)物生活的資料，閱讀了《談?wù)劥禾靹?dòng)物的活動(dòng)》叢書(shū)，那你們知道“春天哪些動(dòng)物最可愛(ài)，最能給春天增添生機(jī)呢？”

（鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)，以研究此類(lèi)動(dòng)物的“著名專(zhuān)家”身份向大家作“學(xué)術(shù)報(bào)告”。）

2.播放春天各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像，再次了解各種動(dòng)物的生活。

三、贊美春天

1.同學(xué)們，春天各種小動(dòng)物開(kāi)心地覓食，盡情地嬉戲，它們?cè)诿篮玫拇汗饫镒杂傻厣睿禾炜烧婧茫〈禾煺媸敲篮玫募竟?jié)，讓我們趕快出發(fā)，投入春天的懷抱。（播放有關(guān)春天花草樹(shù)木等各種景色的錄像）

2.作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學(xué)了《筍芽?jī)骸愤@篇課文，看了剛才的錄像，同學(xué)們，你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢？（學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn)）

3.剛才，大家發(fā)表了不少意見(jiàn)，有的同學(xué)愿意寫(xiě)一段描寫(xiě)春天的話(huà)或一首小詩(shī)，有的同學(xué)愿意畫(huà)一幅贊美春天的畫(huà)，有的同學(xué)愿意揮毫潑墨寫(xiě)一份贊美春天的書(shū)法作品，還有的同學(xué)自編了舞蹈和小品來(lái)抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛(ài)。

4.接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們用不同的方式來(lái)贊美春天，你可以單獨(dú)準(zhǔn)備，也可以集體合作，兩個(gè)人、三個(gè)人都可以，可以根據(jù)需要進(jìn)行組合，給大家10分鐘的時(shí)間作準(zhǔn)備。

5.學(xué)生以不同的形式贊美春天。

①演唱歌曲《春天在哪里》；

②鋼琴伴奏，學(xué)生舞蹈《可愛(ài)的春天》；

③展示書(shū)法作品“春天，你是一幅精美的圖畫(huà)”；

④學(xué)生朗誦自己創(chuàng)作的小詩(shī)《春天的贊歌》；

⑤學(xué)生繪畫(huà)春天美景的圖畫(huà)展覽，并配上解說(shuō)詞。

四、還春天一片綠色

1.同學(xué)們，春天是美好的，但善于觀(guān)察、研究的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）

2.是的，現(xiàn)在春天里動(dòng)物的種類(lèi)少了，清澈見(jiàn)底的河水不見(jiàn)了，大地的綠裝也沒(méi)有昔日的翠綠了，同學(xué)們，你們可知道這是怎么回事呢？（指名回答）

3.同學(xué)們，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞人類(lèi)自己的家園，長(zhǎng)此以往，留給人類(lèi)不再會(huì)有生機(jī)勃勃的春天，留給人類(lèi)的只能是一片荒漠。作為新世紀(jì)的我們，能熟視無(wú)堵嗎？同學(xué)們，你們說(shuō)該怎么辦？（學(xué)生討論）

4.大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學(xué)已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了？

（演小品《植樹(shù)》）

5.同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹(shù)造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學(xué)倡議，請(qǐng)大家寫(xiě)一份環(huán)保倡議書(shū)。（學(xué)生讀倡議書(shū)）最后讓我們高歌一曲《我愛(ài)地球媽媽》，用歌聲祝愿春天更美好?。ǚ鸥枨段覑?ài)地球媽媽》在歌聲中宣布活動(dòng)結(jié)束）