第一篇：參加“師徒結(jié)對”儀式有感

參加“師徒結(jié)對”儀式有感

古代文人不斷奮斗，有人功成名就，如愿實現(xiàn)抱負，也有人留給了后世光輝的思想、不朽的著作。處在當(dāng)下這個時代，他們應(yīng)該是我們行走的引路人，海航的信號燈。有理想才會有奮斗，有奮斗才會有進步，時常深思，如果他們沒有理想，那么會有功成名就的這一天嗎？答案是否定的！所以人應(yīng)該有明確的目標，才能勇往直前，不斷挑戰(zhàn)自我。

這些天，我參加了街道教育辦舉辦的2013—2014學(xué)年度“師徒結(jié)對”儀式，感觸頗深。對于我們新進的教師而言，這無疑是一次使我們更好、更快適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生，深入學(xué)習(xí)的絕佳機會，有了在教學(xué)上經(jīng)驗豐富、教學(xué)方法上多彩的優(yōu)秀教師任我們的導(dǎo)師，牽手一同前往，我想，每一個徒弟們都會用心學(xué)習(xí)，虛心請教，以便自己更快更順利的在崗位上得心應(yīng)手。

會議上，莊主任對新教師提出了新的理念：“作為一名教育者，在不斷提高教育水平的同時更要懂得自我突破，并建立良好的人際關(guān)系。要有團隊的精神，包容的心、友善的態(tài)度、自信親切?！边@個理念，明確了新教師的定位，給了新教師成長的方向標，在今后也將不斷的鼓舞、鞭策著我。也讓我明白新教師應(yīng)該懂得生活，學(xué)會用利與弊的思維思考問題，絕不觸碰有償家教、課后補習(xí)這條高壓線，牢記那可貴的人生三寶：形成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、終身反思的習(xí)慣、終身運動的好習(xí)慣。

那么，作為一個教育者，應(yīng)該關(guān)注什么，怎樣讓自己進步呢？正如導(dǎo)師代表呂玲玲老師所說，在教學(xué)中更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思品，也要讓自己有一顆包容的心，在你走過的路撒下美麗的花朵，因為同樣的路你不會再走第二次。又如楊麗真老師在臺上與在場所有師徒分享自己從教五年來的成長故事所提到，要理解學(xué)生的情緒，多聽課多反思自身的課堂，看更多的教學(xué)雜志、視頻，不斷的試教、修改教學(xué)設(shè)計。還有陳紅紅老師建議的多開公開課等等。這些都能使我們自身得到不斷改善、進步。

當(dāng)然，還有我們學(xué)習(xí)好榜樣的導(dǎo)師。他們是名師，他們有較高的學(xué)歷背景、淵博的學(xué)科知識、精湛的教學(xué)技藝、深刻的教育思想、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和感人的人格魅力。他們是前行者，是我們學(xué)習(xí)的楷模。對于新進教師來說，一切都還未深入，對教材的不熟悉、課堂的掌控力度不夠、教學(xué)上無經(jīng)驗，時常被陷入恐慌中，而導(dǎo)師正是新進教師的“貴人”，用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗、精深的專業(yè)知識不斷教導(dǎo)我們，讓我們能做到情知交融、學(xué)會掌控動態(tài)生成的課堂，從而在真實有效的課堂中得心應(yīng)手，不斷創(chuàng)新，突出學(xué)科特色。

教學(xué)道路是漫長的，學(xué)習(xí)是無止境的。在今后不斷學(xué)習(xí)和反思的教學(xué)生涯中，我想，在做一名道德修養(yǎng)清明、明白自己優(yōu)劣勢、抓住機遇不斷挑戰(zhàn)的老師的同時，還應(yīng)關(guān)注著那些有名節(jié)、教學(xué)效果教學(xué)水平精湛的名師，不斷鞭策自己一直前行。真正悟懂“落后是一種心理狀態(tài)，沒有思路就沒有出路，沒有眼界就沒有尊敬，沒有作為就沒有地位，沒有實力就沒有魅力”的崇高境界。

第二篇：師徒結(jié)對儀式

實驗幼兒園師徒結(jié)對儀式

2011—2012學(xué)

我們實驗幼兒園一直高度關(guān)注青年教師的成長，“師徒結(jié)對”是我園的一項優(yōu)良傳統(tǒng)，這也能更好地發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用。我們積極搭建有利于青年教師發(fā)展的平臺，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使很多青年教師在各項活動中脫穎而出。今天在這里，我們舉行簡單又隆重的師徒結(jié)對儀式。

一、請趙霞主席宣布師徒教師名單并介紹師傅教師主要業(yè)績。

二、請師傅代表高麗麗老師發(fā)言。

高老師講得真好，師傅是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將真誠、熱心并一如既往的愛護新教師，幫助新教師，和新教師一起共同努力、共同學(xué)習(xí)、共同進步。

三、徒弟代表陶俊老師表達學(xué)習(xí)的愿望和打算。

青年教師要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

四、師徒教師在結(jié)對協(xié)議書上簽字。

五、請邰園長給師徒結(jié)對老師提出希望和要求。

1.我們實驗幼兒園選師傅很慎重，每位師傅都是師德高尚、專業(yè)過硬的資深老師，舉行師徒結(jié)對活動不是走過場，是嚴肅的事情。

2.年輕人要成長和發(fā)展就要有目標、有追求、要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)校要為年輕人創(chuàng)造機會，要建立以資深、骨干教師為核心的學(xué)習(xí)共同體。

3.師傅是一份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，要帶頭學(xué)習(xí)，并真心關(guān)心徒弟，把培養(yǎng)年輕教師作為自己的天職。年輕人更要努力學(xué)習(xí)，甩掉浮躁的社會習(xí)氣。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是多方面的：專業(yè)知識、從教的教學(xué)方法和教學(xué)技能、還有與專業(yè)、學(xué)科無關(guān)的其他方面。教師要是個雜家，知識面廣，教學(xué)才能豐富多彩、深入淺出，才能有活躍、靈動的課堂。要積極學(xué)習(xí)先進的進步的文化，文化在不斷的積淀中，就會越來越深厚，形成一種緘默文化，在制度管不到的地方，需要這種文化來潛移默化。

4.師傅要經(jīng)常聽徒弟的課，給予診斷和指導(dǎo)，要對自己的工作進行反思，也要對徒弟的學(xué)習(xí)進行反思。徒弟更要珍惜師傅的指導(dǎo)，主動地學(xué)習(xí)，把師傅既當(dāng)師傅又當(dāng)朋友。

另一方面，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。要堅持寫教育日記、教育后記和教育敘事，不斷進行學(xué)習(xí)、反思、讀書和寫作，從而對自己的經(jīng)驗達到系統(tǒng)的、理論的、高度的總結(jié)。

六、園長給師傅頒發(fā)聘書，徒弟給師傅獻花，與會人員合影留念。

七、會議結(jié)束。

第三篇：師徒結(jié)對儀式 發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好！

我來自…，今天我很榮幸站在這里代表新教師進行發(fā)言。

我真的很幸運的成為上海松江區(qū)的一名教師。上海是全國教育最發(fā)達的地方，承載著教育改革的使命。松江的發(fā)展更是不容小覷。在這里，我們面臨更大的挑戰(zhàn)，也擁有最好的機遇。這里名師薈萃，充滿進取，這里也為新教師的成長制定了一套完備的計劃。使我們能夠盡早勝任教師的 角色。

我也很榮幸一位我非常敬仰的老師作了我的結(jié)對師父。

作為新教師，我們年輕，朝氣，充滿挑戰(zhàn)精神。這是我們的優(yōu)勢，然而我們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗，缺乏對形形色色學(xué)生的了解。因此，我們要在充分發(fā)揮優(yōu)勢的同時，努力彌補不足，虛心的向各位有經(jīng)驗的教師請教。以誠心、耐心、細心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤看、勤聽的拜師方法來提高教學(xué)水平，從而不斷完善自己。

“教育之路，漫漫其修遠兮”，我時常感覺肩上的責(zé)任之重，因為在我們教導(dǎo)下的是一群等待開啟智慧，培養(yǎng)習(xí)慣的孩子。我們的任何的言行都可能深深的影響他們一輩子。這就迫切需要在座的各位前輩為我們指點迷津。我們誠然惶恐，無措，但是有你們的幫助和指導(dǎo)，我們會更有信心。我們由衷地感受到：在我們剛剛步入教師生涯的時候，就有這么多優(yōu)秀老師在關(guān)注我們，關(guān)心我們，幫扶我們，我們非常幸運，也非常幸福。

我們渴望成長，渴望進步。我們期待聽更多優(yōu)質(zhì)的課，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀經(jīng)驗。從而盡早盡快掌握符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生進步。雖然周末的寶貴時光，我們更想愉快的睡一覺，玩一玩，但是精神的洗禮更是讓人愉悅。第一次，在教師進修學(xué)院，我聽到那么好的講座，受益匪淺。我渴望聽到類似更多精彩的講座，渴望各位經(jīng)驗豐富教師們的言傳身教。

步入教壇已足一月，繁忙的教學(xué)事務(wù)使我們身心俱疲。每天在學(xué)校忙了一天，晚上回來又是一通忙碌。有時候，我得睡上一個小時才能緩解疲憊，繼續(xù)備課。早上醒來，迎接我們的又是一陣忙碌。但是，我想我們的付出會有收獲的，學(xué)生的進步，同事的肯定，倘若付出，都會接踵而來。第一年會很辛苦。但也要相信：陽光總在風(fēng)雨后。親愛的新老師們，盡管忙，我們還是盡可能的抽出時間看看書吧，因為我們的精神也應(yīng)該同步成長。我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫感想，寫反思的習(xí)慣。反省的過程就是一種自我成長。同時，我們也不要局限在一個人的小圈子里，多多交流，和同事交流，向老教師請教，每一次誠心的交流都會使我們有所收獲。

最后我代表所有徒弟們，向師傅們說一聲：“師傅們，謝謝你們信任我們，接受了我們！以后徒弟們要麻煩您了！”謝謝大家。

第四篇：師徒結(jié)對儀式主持稿

章丘實驗小學(xué)張官分校“名師送課暨青年教師師徒結(jié)對儀式”

主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家上午好！

在這碩果累累、丹桂飄香的季節(jié)，在今天這個特殊的日子里，我們隆重舉行章丘實驗小學(xué)張官分?！懊麕熕驼n暨青年教師師徒結(jié)對儀式”。

一所名校需要一支高素質(zhì)的師資隊伍作為支撐，多年來，我校十分重視師資隊伍建設(shè)，尤其是注重青年教師的培養(yǎng)和成長。青年教師是學(xué)校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運。而“與名校進行師徒結(jié)對”是促進和加快青年教師專業(yè)成長的一個重要途徑，為此，我校向總校提出合作意向，總校選出了四位首席教師與我校的四位年輕教師結(jié)成師徒。四位首席教師作為導(dǎo)師，以指導(dǎo)、幫助他們，快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教科研能力，使他們盡快成長起來，成為我校教育教學(xué)的中流砥柱。

下面我向大家介紹一下參加本次“名師送課暨青年教師師徒結(jié)對儀式”的有：章丘實驗小學(xué)的紀緒增校長，吳守珍主任，首席教師李憲華老師，李俊玲老師，劉軍男老師，我校的時紅軍校長。我校參加師徒結(jié)對儀式的四名年輕教師分別是：魯?shù)鲁?，杜瑞芹，鄭文文和李瑾老師?/p>

我相信，四位年輕老師在師傅的精心指點下，經(jīng)過自身的努力，必將取得很大進步，成長為一名優(yōu)秀的教師。本次“青年教師師徒結(jié)對儀式 “的議程有6項。下面進行第一項，請時紅軍校長致歡迎辭。

進行第二項：請實驗小學(xué)的紀緒增校長對本次活動作指導(dǎo)性講話。

進行第三項，青年教師拜師獻茶。

進行第四項，請張官小學(xué)青年教師代表李瑾表態(tài)發(fā)言。進行第五項，請實驗小學(xué)名師代表吳守珍老師講話。進行第六項，請刁鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)講話。

總結(jié)：老師們，今天，我們歡聚一堂，隆重舉行了章丘實驗小學(xué)張官分?！扒嗄杲處煄熗浇Y(jié)對“儀式，儀式上，時紅軍校長向?qū)嶒炐W(xué)到來的各位領(lǐng)導(dǎo)和名師們致以熱烈地歡迎。實驗小學(xué)的紀校長對本次活動做了指導(dǎo)性的講話，我校的4位青年教師進行了拜師獻茶儀式，青年教師代表李瑾作了誠懇的表態(tài)發(fā)言，實驗小學(xué)名師代表吳主任作了發(fā)言，刁鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)站在全局的高度，對此次儀式給與了高度評價。今天的師徒結(jié)對儀式舉辦得很成功。最后感謝實驗小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和名師們在百忙之中來到張官小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作，感謝他們對我校的無私慷慨的幫助，在此次合作的基礎(chǔ)上，一定會結(jié)出累累碩果，使我們張官小學(xué)的明天更加美好。

我宣布，章丘實驗小學(xué)張官分?！懊麕熕驼n暨青年教師師徒結(jié)對儀式”圓滿結(jié)束。

謝謝大家。

第五篇：師徒結(jié)對拜師儀式

永平路小師徒結(jié)對拜師儀式流程

“青藍工程”是我校加快青年教師專業(yè)成長的一個重要途徑，本學(xué)期有五位優(yōu)秀的新教師加入到我們的和美大家庭，為我們學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視青年教師的專業(yè)成長，為每一位新教師指定了優(yōu)秀的骨干教師，作為他們的導(dǎo)師，以指導(dǎo)、幫助他們盡快的實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。今天我校全體教師集中在這里，共同見XXXX學(xué)師徒結(jié)對拜師儀式。

第一項：請XX校長宣讀師徒結(jié)對名單。

第二項：由XX主任宣讀師徒結(jié)對子中師徒各自的職責(zé)。第三項：簽訂協(xié)議。（有請代表上臺：XXX

XXX）協(xié)議一式三份，師徒各自保存一份，學(xué)校存檔一份。

協(xié)議的簽訂：對于徒弟而言，多了一份管束，也多了一次成長的機會；對師傅而言：多了一份光榮，也多了一份沉沉的責(zé)任。

第四項：請X校長、X校長、X校長為師傅頒發(fā)聘書。第五項：請徒弟為師傅行拜師禮（鞠躬）。

協(xié)議是嚴肅的，聘書是光榮的，師徒之情卻是溫馨的。第六項：請徒弟代表XXX老師發(fā)言。第七項：請師傅代表XXX老師發(fā)言。第八項：請X校長講話。

希望我們今天所有的師徒都牢牢記住X校長的話，在以后的日子里能踐行今天的諾言，早日實現(xiàn)教師的專業(yè)成長，真正做到“青出于藍而勝于藍”。

XXX小學(xué)XXX學(xué)年師徒結(jié)對名單

第一對

師傅：XXX——徒弟：XXX

第二對

第三對

第四對

第五對

第六對

師傅：師傅：師傅：師傅：師傅：XXX——徒弟：XXX——徒弟：XXX——徒弟：XXX——徒弟：XXX——徒弟：XXX XXX

XXX XXX

XXX