第一篇：都昌縣職稱論文發(fā)表-識(shí)字教學(xué)策略論文選題題目

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都昌縣職稱論文發(fā)表-識(shí)字|教學(xué)|策略論文選題題目

都昌縣職稱論文發(fā)表-以下是識(shí)字|教學(xué)|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供識(shí)字|教學(xué)|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為識(shí)字|教學(xué)|策略畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)論文，鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃論文，大學(xué)安全教育論文

1……“拼打”識(shí)字偏誤分析及教學(xué)策略——基于智能電子產(chǎn)品的零起點(diǎn)漢字教學(xué) 2……淺談小學(xué)語(yǔ)文生活化課堂的構(gòu)建策略 3……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)探索 4……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法和體會(huì) 5……如何在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)

6……試論小學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究 7……小學(xué)拼音教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

8……解析關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考 9……識(shí)字教學(xué)策略初探 10……科學(xué)識(shí)字破解枯燥難題

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11……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見 12……淺談“隨文識(shí)字”教學(xué)策略

13……童話引讀,立體識(shí)字,綜合發(fā)展——小學(xué)低年級(jí)童話識(shí)字教學(xué)研究 14……通過字源識(shí)字提高幼兒漢字理解與記憶的實(shí)證研究 15……古文字知識(shí)在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用 16……傳統(tǒng)蒙學(xué)識(shí)字教學(xué)智慧及啟示 17……漢字學(xué)導(dǎo)向下的識(shí)字教學(xué)

18……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略* 19……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例

20……糾正小學(xué)生錯(cuò)字的構(gòu)形理?yè)?jù)分析——以三年級(jí)小學(xué)生作文為例 21……識(shí)字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考 22……小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué)的問題與思考 23……兒歌,低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的動(dòng)感音符 24……語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策 25……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 26……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 27……識(shí)字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施 28……小學(xué)語(yǔ)文情趣識(shí)字教學(xué)方法舉隅 29……小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略 30……識(shí)字教學(xué)審美化探析

31……小學(xué)識(shí)字教學(xué)如何用好教材資源 32……小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的若干問題

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33……小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)做法 34……品味語(yǔ)言的五種基本策略

35……母語(yǔ)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇

36……隨境潛入心識(shí)字悄無(wú)形——對(duì)識(shí)字教學(xué)的再思考 37……課程本位測(cè)量對(duì)識(shí)字困難兒童的個(gè)案干預(yù)研究 38……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性探索

39……淺論漢字文化與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的聯(lián)系 40……漢字字源識(shí)字教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 41……淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法 42……開展小學(xué)識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 43……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用 44……語(yǔ)文教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))小學(xué)識(shí)字量規(guī)定比較 45……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識(shí)字教學(xué)的理論探索 46……中年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探

47……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以語(yǔ)言運(yùn)用為中心的三效識(shí)字教學(xué)法研究 48……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的課程境遇 49……從母語(yǔ)兒童識(shí)字看對(duì)外漢字教學(xué) 50……從兒童實(shí)際出發(fā) 提高識(shí)字教學(xué)效率 51……“生活化識(shí)字”課堂教學(xué)策略

52……傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 53……識(shí)字寫字教學(xué)的誤區(qū)和對(duì)策 54……小學(xué)識(shí)字教學(xué)趣味性的挖掘

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55……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探索

56……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng) 57……什么是 “教研組文化”? 58……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初識(shí)

59……我國(guó)百年漢字識(shí)字教學(xué)改革述評(píng) 60……原生語(yǔ)境再現(xiàn):多媒體字源識(shí)字教學(xué)研究 61……經(jīng)典:文本及其解讀

62……“點(diǎn)擊”識(shí)字教學(xué)中易忽視的“板塊” 63……語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)舉隅 64……趣味識(shí)字教學(xué)舉隅

65……字里乾坤--由兩個(gè)識(shí)字教學(xué)案例想開去 66……結(jié)構(gòu)意識(shí)教學(xué)對(duì)識(shí)字困難兒童的干預(yù)研究 67……當(dāng)前的識(shí)字教學(xué)和識(shí)字教材問題

68……基于多媒體技術(shù)的字源識(shí)字教學(xué)的理論與實(shí)踐探索 69……談對(duì)外“理性識(shí)字法”的構(gòu)造 70……淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

71……人生識(shí)字主動(dòng)始——識(shí)字教學(xué)課堂節(jié)錄及評(píng)點(diǎn) 72……談人教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材的識(shí)字教學(xué) 73……“口訣識(shí)字”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的再探索 74……識(shí)字教學(xué)的情趣化、游戲化 75……識(shí)字教學(xué)“三步走”

76……小學(xué)識(shí)字與寫字教學(xué)改革的基本理念

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77……關(guān)于新課標(biāo)中識(shí)字與寫字教學(xué)目標(biāo)的對(duì)話 78……開放式、多途徑的識(shí)字教學(xué)

79……全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)交流研討會(huì)召開 80……在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力 81……改進(jìn)教學(xué)方法,提高小學(xué)生識(shí)字效果 82……識(shí)字教學(xué)的科學(xué)性原則 83……手寫漢字識(shí)別與識(shí)字教學(xué)

84……在識(shí)字教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 提高識(shí)字能力 85……小學(xué)識(shí)字教學(xué)心理淺析 86……談怎樣抓好識(shí)字教學(xué)

87……在“注·提”實(shí)驗(yàn)中識(shí)字用字教學(xué)的探索 88……教學(xué)策略研究 89……談集中識(shí)字教學(xué) 90……識(shí)字教學(xué)改革一覽 91……識(shí)字教學(xué)的現(xiàn)狀與教學(xué)對(duì)策 92……字理識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 93……幼兒聯(lián)想識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 94……要加強(qiáng)初中語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué) 95……評(píng)介一個(gè)新的識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn) 96……初中應(yīng)重視識(shí)字教學(xué) 97……識(shí)字教學(xué)與形象思維培養(yǎng) 98……改進(jìn)教學(xué)方法 提高識(shí)字效率

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99……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)低年級(jí)必須以識(shí)字為重點(diǎn) 100……把直讀法引入“集中識(shí)字”教學(xué)

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第二篇：長(zhǎng)清區(qū)職稱論文發(fā)表-識(shí)字教學(xué)方法論文選題題目

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長(zhǎng)清區(qū)職稱論文發(fā)表-識(shí)字|教學(xué)|方法論文選題題目

長(zhǎng)清區(qū)職稱論文發(fā)表-以下是識(shí)字|教學(xué)|方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供識(shí)字|教學(xué)|方法職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為識(shí)字|教學(xué)|方法畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：低碳環(huán)保小論文，建筑高工論文發(fā)表，關(guān)于旅游規(guī)劃的論文

1……隨文識(shí)字的“漏洞”及“補(bǔ)丁” 2……民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書識(shí)字研究 3……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

4……解析關(guān)于在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的思考 5……簡(jiǎn)析初中英語(yǔ)中的自主學(xué)習(xí)6……語(yǔ)用讓語(yǔ)文不再是“教過”,而是“學(xué)過” 7……小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)探究 8……以主題教研“補(bǔ)齊”教學(xué)短板 9……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄

10……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探

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11……以主題教研“補(bǔ)齊”教學(xué)短板 12……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄 13……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探

14……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 15……信息技術(shù)在字理識(shí)字法中大有作為 16……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法 17……識(shí)字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考

18……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例 19……依“理”識(shí)字——小學(xué)低年級(jí)個(gè)性化識(shí)字教學(xué)的重要方式 20……傳統(tǒng)識(shí)字教育的現(xiàn)代闡釋 21……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始

22……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略 23……新中國(guó)中小學(xué)書法教育政策簡(jiǎn)論 24……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 25……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 26……小學(xué)語(yǔ)文情趣識(shí)字教學(xué)方法舉隅

27……不能忽略的重點(diǎn)——對(duì)初中識(shí)字寫字目標(biāo)的再認(rèn)識(shí) 28……蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材詞串識(shí)字研究綜述 29……效益:字理識(shí)字的生命線 30……“六書”性質(zhì)及價(jià)值的重新認(rèn)識(shí) 31……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 32……小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的若干問題

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33……淺談小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué) 34……如何把握字理識(shí)字的“度” 35……小學(xué)識(shí)字教學(xué)如何用好教材資源 36……小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略

37……政治教師專業(yè)成長(zhǎng)系列談之八 加強(qiáng)學(xué)法研究 優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) 38……學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)略探 39……母語(yǔ)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 40……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性探索

41……淺論漢字文化與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的聯(lián)系

42……識(shí)字教學(xué)的問題與對(duì)策——基于語(yǔ)料庫(kù)的小學(xué)語(yǔ)文教材用字研究 43……淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法

44……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識(shí)字教學(xué)的理論探索 45……新加坡華文教育述評(píng) 46……漢字效用函數(shù)研究

47……明清時(shí)期來華傳教士漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法淺探 48……從母語(yǔ)兒童識(shí)字看對(duì)外漢字教學(xué) 49……如何讓識(shí)字教學(xué)“活”起來

50……“生活化識(shí)字”課堂教學(xué)策略

51……傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 52……小學(xué)識(shí)字教學(xué)趣味性的挖掘

53……精讀課框架內(nèi)相對(duì)獨(dú)立的漢字教學(xué)模式初探 54……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng)

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55……“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 56……陳獨(dú)秀的漢字觀及漢字教學(xué)思想 57……論抗戰(zhàn)時(shí)期江西的保學(xué)教育 58……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

59……問題研討法在現(xiàn)代漢語(yǔ)“集中識(shí)字”教學(xué)推廣中的運(yùn)用 60……對(duì)語(yǔ)文創(chuàng)新教育的思考 61……什么是 “教研組文化”? 62……經(jīng)典:文本及其解讀

63……“點(diǎn)擊”識(shí)字教學(xué)中易忽視的“板塊”

64……尋找開啟閱讀王國(guó)大門的金鑰匙——蘇教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)“識(shí)字5～識(shí)字8”模塊備課教學(xué)設(shè)計(jì)

65……《識(shí)字4》教學(xué)程序

66……小學(xué)語(yǔ)文跨越式試驗(yàn)中的擴(kuò)展閱讀資源

67……基于多媒體技術(shù)的字源識(shí)字教學(xué)的理論與實(shí)踐探索 68……古代漢字教學(xué)方法探索

69……突出系統(tǒng)性

擴(kuò)大識(shí)字量——關(guān)于中高級(jí)漢字課的思考與實(shí)踐 70……反思小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 71……談對(duì)外“理性識(shí)字法”的構(gòu)造 72……淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

73……淺探農(nóng)村小學(xué)識(shí)字資源的開發(fā)與利用 74……“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)方法 75……建立新評(píng)價(jià)體系的思考和嘗試

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76……識(shí)字方法兩例 77……識(shí)字教學(xué)“三步走”

78……提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率的方法 79……利用編碼打字促進(jìn)識(shí)字教學(xué)

80……六年制小學(xué)語(yǔ)文第一至四冊(cè)集中識(shí)字的特點(diǎn)及教學(xué)

81……讀出一幅幅畫面來案例:小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》詞串識(shí)字教學(xué)第二課時(shí)節(jié)錄 82……新課程實(shí)施中的兩個(gè)問題--從識(shí)字教學(xué)談起 83……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

84……大學(xué)健美操課實(shí)施“自主學(xué)練法”的實(shí)驗(yàn)研究

85……語(yǔ)文到底“姓”什么? 語(yǔ)文:漢字、語(yǔ)言、文章、文學(xué)的諧和統(tǒng)一──兼答兩位詰難者 86……全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)交流研討會(huì)召開 87……提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“四法” 88……改進(jìn)教學(xué)方法,提高小學(xué)生識(shí)字效果 89……在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力 90……幼兒韻文識(shí)字

提前閱讀 91……古為今用 貴在取舍

92……上海小學(xué)生兩學(xué)年完成五學(xué)年識(shí)字量 93……作文訓(xùn)練與觀察能力 94……“單元整體教學(xué)”嘗試 95……深化語(yǔ)文教育改革

96……古今識(shí)字教學(xué)對(duì)比及相關(guān)問題

97……在識(shí)字教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 提高識(shí)字能力

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98……用建構(gòu)主義理論作指導(dǎo),探索“四結(jié)合”作文訓(xùn)練軟件開發(fā)新模式 99……識(shí)字教學(xué)的新探索——賀冉紅教授《巧記形近字》出版 100……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)

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第三篇：三原縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)論文選題題目

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三原縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-識(shí)字|數(shù)學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑施工安全管理論文，建筑論文征稿，建筑施工論文發(fā)表

1……科技思維拓展文化內(nèi)涵 2……培智學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)研究 3……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄 4……古文字知識(shí)在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用

5……河北省保定市農(nóng)村育齡婦女乙肝認(rèn)知及影響因素分析 6……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 7……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略 8……兒歌,低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的動(dòng)感音符

9……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例 10……巴江平坡苗族農(nóng)民畫

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11……官制、語(yǔ)言與司法

12……讀小說——周作人的國(guó)文學(xué)習(xí)觀

13……小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和策略 14……帶狀腦灰質(zhì)異位癥1例 15……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 16……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 17……走近HDI 18……讓低年級(jí)學(xué)生審題有“法” 19……《鄉(xiāng)土中國(guó)》與“鄉(xiāng)土”世界 20……識(shí)字教學(xué)審美化探析

21……漢代蒙學(xué)識(shí)字讀本出版及其特點(diǎn)淺述

22……隨境潛入心 識(shí)字悄無(wú)形——對(duì)識(shí)字教學(xué)的再思考 23……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期陜甘寧邊區(qū)的識(shí)字運(yùn)動(dòng) 24……漢字字源識(shí)字教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 25……社會(huì)發(fā)展與全民閱讀

26……從兒童起抓讀書的中國(guó)傳統(tǒng)家教理念 27……漢字效用函數(shù)研究

28……20世紀(jì)50年代農(nóng)民業(yè)余文化教育述論 29……楷體部分未識(shí)字考(二)30……漢語(yǔ)歇后語(yǔ)的法律文化概觀 31……開創(chuàng)與驅(qū)逐:新中國(guó)初期的文學(xué)運(yùn)動(dòng) 32……南京國(guó)民政府時(shí)期識(shí)字運(yùn)動(dòng)淺論

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33……建國(guó)初期識(shí)字課本分析 34……《史律》新證

35……把學(xué)生間的差異當(dāng)作教學(xué)的財(cái)富 36……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 37……清末民初的縣衙審判

38……學(xué)前識(shí)字量與小學(xué)語(yǔ)文成績(jī)的相關(guān)性研究 39……識(shí)字寫字教學(xué)的誤區(qū)和對(duì)策

40……從“

三、百、千”看古代蒙學(xué)識(shí)字教材的科學(xué)價(jià)值 41……從“

三、百、千”看古代蒙學(xué)識(shí)字教材的科學(xué)價(jià)值 42……“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 43……生活是最好的數(shù)學(xué)課堂 44……做好識(shí)字教學(xué)前的準(zhǔn)備 45……海源閣楊氏著述考 46……什么是 “教研組文化”? 47……經(jīng)典:文本及其解讀

48……新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)生字問題研究 49……村莊的數(shù)學(xué)(外三首)50……初入學(xué)兒童基本情況及其與父母受教育程度相關(guān)的研究 51……宋代的版權(quán)問題 52……閱讀習(xí)慣何以缺失 53……生物信息中的概率統(tǒng)計(jì)方法 54……“公本識(shí)字”聯(lián)與王天培

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55……反思小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 56……刑事立法技術(shù)與罪刑法定原則之實(shí)踐 57……文字與數(shù)學(xué)的學(xué)問

58……研究性課堂教學(xué)多元模式研討會(huì)簡(jiǎn)訊 59……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng) 60……文字與數(shù)字的學(xué)問

61……基于雙腦全能教育思想的5-Ⅰ科學(xué)識(shí)字法

62……用“珠算式腦算”開啟兒童“早慧”之門 63……中國(guó)古代蒙學(xué)教材的發(fā)展?fàn)顩r及其特點(diǎn) 64……福建福安方言韻書《安腔八音》 65……新世紀(jì)澳門教育制度的重構(gòu)與發(fā)展 66……在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的記憶能力 67……幼兒韻文識(shí)字 提前閱讀 68……口訣識(shí)字教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告 69……作文訓(xùn)練與觀察能力 70……英國(guó)文化研究的起源述略 71……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo) 72……識(shí)字和不識(shí)字幼兒圖書閱讀的比較研究 73……編輯要繼續(xù)識(shí)字

74……語(yǔ)言文字應(yīng)用的一個(gè)重要領(lǐng)域——漢字識(shí)字教學(xué)的心理實(shí)質(zhì)及其規(guī)律 75……手寫漢字識(shí)別與識(shí)字教學(xué) 76……回到童年的《日子》

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77……從統(tǒng)計(jì)數(shù)字看阿拉伯國(guó)家教育發(fā)展現(xiàn)狀 78……《開蒙要訓(xùn)》初探 79……小學(xué)識(shí)字教學(xué)心理淺析

80……小學(xué)識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)與漢字心理詞典的發(fā)展 81……用科學(xué)的理論作指導(dǎo)探索“四結(jié)合”識(shí)字教學(xué)新模式 82……樹立教學(xué)整體改革觀念深入開展“四結(jié)合”試驗(yàn) 83……小學(xué)作文教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴

84……從普通話水平測(cè)試看中師普通話教學(xué) 85……識(shí)字:永恒的語(yǔ)文教育話題 86……談集中識(shí)字教學(xué)

87……從外在形式到內(nèi)在價(jià)值的追求 88……教學(xué)策略研究

89……全國(guó)少數(shù)民族嬰兒死亡率趨勢(shì)分析

90……小學(xué)識(shí)字教學(xué)理論探微──兼論“字族文識(shí)字教學(xué)法”的理論基礎(chǔ) 91……關(guān)于道德教育的幾點(diǎn)思考 92……幼兒聯(lián)想識(shí)字教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 93……漢字構(gòu)成的字元分析法 94……幼兒閱讀訓(xùn)練淺談 95……南部非洲教育現(xiàn)狀述評(píng) 96……中國(guó)當(dāng)代婦女教育狀況淺析

97……試談掃盲中識(shí)字?jǐn)?shù)學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合 98……紅安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

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99……現(xiàn)代漢字教學(xué)法探討

100……一種基于模糊數(shù)學(xué)的手寫漢字識(shí)別方法

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第四篇：北鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-識(shí)字教學(xué)模式論文選題題目

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北鎮(zhèn)職稱改革職稱論文發(fā)表-識(shí)字|教學(xué)|模式論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)專業(yè)論文，建筑工程成本管理論文，藥學(xué)相關(guān)的論文

1……淺論小學(xué)語(yǔ)文閱讀

2……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見 3……識(shí)字教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣 4……低年級(jí)自主識(shí)字在教學(xué)中的嘗試與探究 5……探小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué) 6……淺論依托漢字文化的識(shí)字教學(xué) 7……淺談?dòng)變嚎茖W(xué)認(rèn)字教學(xué)研究 8……部編版新教材語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)淺析 9……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略淺談

10……解析小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索

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11……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效方法的理論研究 12……小學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行有效識(shí)字教法 13……如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 14……因勢(shì)利導(dǎo)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 15……幼兒語(yǔ)文教學(xué)的一點(diǎn)感受 16……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作認(rèn)識(shí) 17……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng)

18……在個(gè)性化閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀運(yùn)用策略 19……進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué),提高閱讀能力 20……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語(yǔ)拼音

21……小學(xué)階段開展經(jīng)典誦讀的可行性研究——展現(xiàn)啟蒙教育的魅力 22……淺論素質(zhì)教育是小學(xué)教育的核心

23……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文課 24……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法研究

25……新疆雙語(yǔ)教育模式的理性選擇與過渡——一項(xiàng)基于語(yǔ)言景觀的實(shí)證研究 26……淺談集中識(shí)字和隨文識(shí)字相結(jié)合提高識(shí)字效率 27……科技思維拓展文化內(nèi)涵 28……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄

29……甲骨文繪本:讓幼兒在審美游戲中啟迪心智 30……識(shí)字教學(xué)策略初探 31……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見

32……為師四境——在初中語(yǔ)文教學(xué)課題研究中的成長(zhǎng)回眸

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33……早期閱讀理解能力發(fā)展:多元模式的意義建構(gòu)

34……童話引讀,立體識(shí)字,綜合發(fā)展——小學(xué)低年級(jí)童話識(shí)字教學(xué)研究 35……淺談“隨文識(shí)字”教學(xué)策略

36……古文字知識(shí)在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用 37……漢字學(xué)導(dǎo)向下的識(shí)字教學(xué) 38……傳統(tǒng)蒙學(xué)識(shí)字教學(xué)智慧及啟示 39……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探 40……北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué):書法教育強(qiáng)調(diào)識(shí)字和審美 41……評(píng)《想象的共同體:民族主義的起源和散布》

42……省級(jí)衛(wèi)視突圍的創(chuàng)意與策略--以河南衛(wèi)視《漢字英雄》為例 43……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略 44……識(shí)字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考 45……小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字寫字教學(xué)的問題與思考 46……兒歌,低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的動(dòng)感音符

47……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例 48……印度基礎(chǔ)教育PPP管理模式研究 49……從“靜悄悄的革命”到“鬧革命” 50……美國(guó)學(xué)者對(duì)中國(guó)史學(xué)的研究探要 51……太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后偽滿對(duì)基督教會(huì)的控制 52……小學(xué)語(yǔ)文情趣識(shí)字教學(xué)方法舉隅 53……“先漢字后拼音”的體悟

54……識(shí)字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施

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55……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索

56……589例重慶市口腔門診患者醫(yī)療服務(wù)滿意度的調(diào)查研究 57……中高級(jí)漢字課教學(xué)新模式實(shí)驗(yàn)報(bào)告 58……識(shí)字教學(xué)審美化探析

59……小學(xué)識(shí)字教學(xué)如何用好教材資源 60……小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的若干問題 61……小學(xué)語(yǔ)文“三環(huán)六步”教學(xué)模式的構(gòu)建

62……“先學(xué)后研”教學(xué)模式在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用——以人教版四年級(jí)下冊(cè)《普羅米修斯》為例

63……基于交互式閱讀模式的外語(yǔ)閱讀理解測(cè)試 64……明清民間商業(yè)運(yùn)作下的“官箴書”傳播 65……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性探索 66……母語(yǔ)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 67……淺論漢字文化與小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的聯(lián)系 68……識(shí)字教學(xué)的文化價(jià)值取向與課堂實(shí)施 69……漢字字源識(shí)字教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 70……小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索 71……淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法

72……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用 73……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識(shí)字教學(xué)的理論探索 74……江蘇省南京市玄武區(qū)探索符合兒童認(rèn)知規(guī)律的“科學(xué)認(rèn)讀”新途徑

75……流動(dòng)人口在流入地接受艾滋病健康教育的影響因素:以流出地為基礎(chǔ)的調(diào)查

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76……中考語(yǔ)文必須優(yōu)化漢字的考查——由2009年上海市中考語(yǔ)文試卷漢字考查題說起 77……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以語(yǔ)言運(yùn)用為中心的三效識(shí)字教學(xué)法研究 78……中年級(jí)識(shí)字教學(xué)初探 79……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的課程境遇 80……從母語(yǔ)兒童識(shí)字看對(duì)外漢字教學(xué)

81……精讀課框架內(nèi)相對(duì)獨(dú)立的漢字教學(xué)模式初探

82……把漢字變成兒童歡樂的“百草園”——信息技術(shù)條件下漢字動(dòng)漫化的人文思考 83……識(shí)字教學(xué)的內(nèi)容與策略

84……傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 85……識(shí)字寫字教學(xué)的誤區(qū)和對(duì)策 86……小學(xué)識(shí)字教學(xué)趣味性的挖掘 87……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的探索

88……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的字種、字量研究(三)——以人教版、北師大版、江蘇版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材為研究對(duì)象

89……清代訴訟風(fēng)氣的實(shí)證分析與文化解釋 90……鄭證因與中國(guó)現(xiàn)代武俠小說敘事模式的轉(zhuǎn)變 91……做好識(shí)字教學(xué)前的準(zhǔn)備 92……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)初識(shí)

93……我國(guó)百年漢字識(shí)字教學(xué)改革述評(píng) 94……原生語(yǔ)境再現(xiàn):多媒體字源識(shí)字教學(xué)研究 95……中國(guó)發(fā)展模式與印度發(fā)展模式比較 96……什么是 “教研組文化”?

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97……一種圖像漢字智能識(shí)別機(jī)的研究 98……語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)舉隅

99……“點(diǎn)擊”識(shí)字教學(xué)中易忽視的“板塊”

100……識(shí)字教學(xué)應(yīng)賦予人文情愫——人教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)第二單元識(shí)字模塊備課與教學(xué)

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第五篇：寶山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-識(shí)字教學(xué)方法論文選題題目

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寶山區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-識(shí)字|教學(xué)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑給水系統(tǒng)論文，醫(yī)生論文發(fā)表，醫(yī)學(xué)論文投稿

1……解析小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探索

2……淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效方法的理論研究 3……探小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué) 4……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見 5……低年級(jí)自主識(shí)字在教學(xué)中的嘗試與探究 6……部編版新教材語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)淺析 7……淺談?dòng)變嚎茖W(xué)認(rèn)字教學(xué)研究 8……小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的策略淺談 9……因勢(shì)利導(dǎo)地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 10……小學(xué)語(yǔ)文如何進(jìn)行有效識(shí)字教法

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11……淺論小學(xué)語(yǔ)文閱讀

12……如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 13……怎樣培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的閱讀能力 14……淺談怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)漢語(yǔ)拼音 15……進(jìn)行語(yǔ)文閱讀教學(xué),提高閱讀能力

16……淺談在新課改背景下如何上好小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文課 17……淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)方法研究 18……隨文識(shí)字的“漏洞”及“補(bǔ)丁” 19……民國(guó)時(shí)期小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書識(shí)字研究

20……淺談集中識(shí)字和隨文識(shí)字相結(jié)合提高識(shí)字效率 21……前文字兒童字圖匹配的規(guī)則

22……要在語(yǔ)文教學(xué)中有效利用交互式電子白板 23……小學(xué)語(yǔ)文拼音教學(xué)探究 24……教育;上海;上海市;識(shí)字班;里弄 25……從漢字之根,生發(fā)語(yǔ)文之森林 26……漢字學(xué)導(dǎo)向下的識(shí)字教學(xué) 27……傳統(tǒng)蒙學(xué)識(shí)字教學(xué)智慧及啟示 28……同源字視域下的高中語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)初探

29……如何定位教學(xué)內(nèi)容深淺——以兒歌《小小的船》為例 30……構(gòu)形學(xué)指導(dǎo)下中小學(xué)漢字教學(xué)的有效方法 31……識(shí)字教學(xué)科學(xué)化的現(xiàn)狀與實(shí)踐思考 32……從小學(xué)生錯(cuò)別字看識(shí)字教學(xué)之應(yīng)對(duì)策略

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33……談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)--以語(yǔ)文社S版教材為例 34……依“理”識(shí)字--小學(xué)低年級(jí)個(gè)性化識(shí)字教學(xué)的重要方式 35……傳統(tǒng)識(shí)字教育的現(xiàn)代闡釋 36……漢字構(gòu)形教學(xué)應(yīng)從小學(xué)開始 37……小學(xué)低年級(jí)學(xué)生讀題能力的培養(yǎng) 38……小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法探索 39……小學(xué)語(yǔ)文情趣識(shí)字教學(xué)方法舉隅

40……不能忽略的重點(diǎn)——對(duì)初中識(shí)字寫字目標(biāo)的再認(rèn)識(shí) 41……蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材詞串識(shí)字研究綜述 42……“六書”性質(zhì)及價(jià)值的重新認(rèn)識(shí) 43……幼兒園“有效教學(xué)”:誤讀及辨正 44……淺談小學(xué)低年級(jí)的識(shí)字教學(xué) 45……小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的若干問題 46……如何把握字理識(shí)字的“度” 47……小學(xué)識(shí)字教學(xué)如何用好教材資源 48……小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)可視化策略

49……政治教師專業(yè)成長(zhǎng)系列談之八 加強(qiáng)學(xué)法研究 優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo) 50……母語(yǔ)識(shí)字教學(xué)科學(xué)化之教學(xué)策略選擇 51……低年級(jí)識(shí)字教學(xué)有效性探索

52……識(shí)字教學(xué)的問題與對(duì)策——基于語(yǔ)料庫(kù)的小學(xué)語(yǔ)文教材用字研究 53……《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計(jì) 54……淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的幾種方法

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55……傳統(tǒng)“六書”說用于小學(xué)識(shí)字教學(xué)的理論探索 56……傳統(tǒng)“六書”說在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的應(yīng)用 57……新加坡華文教育述評(píng) 58……漢字效用函數(shù)研究

59……明清時(shí)期來華傳教士漢語(yǔ)學(xué)習(xí)方法淺探 60……從母語(yǔ)兒童識(shí)字看對(duì)外漢字教學(xué) 61……如何讓識(shí)字教學(xué)“活”起來

62……“生活化識(shí)字”課堂教學(xué)策略

63……傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢字教學(xué)的啟示 64……小學(xué)識(shí)字教學(xué)趣味性的挖掘

65……精讀課框架內(nèi)相對(duì)獨(dú)立的漢字教學(xué)模式初探 66……“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”漢字教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究 67……小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生識(shí)字興趣的培養(yǎng) 68……陳獨(dú)秀的漢字觀及漢字教學(xué)思想 69……論抗戰(zhàn)時(shí)期江西的保學(xué)教育 70……淺談數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo) 71……什么是 “教研組文化”? 72……經(jīng)典:文本及其解讀 73……趣味識(shí)字教學(xué)舉隅

74……識(shí)字教學(xué)應(yīng)賦予人文情愫——人教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)第二單元識(shí)字模塊備課與教學(xué)

75……尋找開啟閱讀王國(guó)大門的金鑰匙——蘇教版《語(yǔ)文》二年級(jí)(上)“識(shí)字5～識(shí)字8”模

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塊備課教學(xué)設(shè)計(jì)

76……《識(shí)字4》教學(xué)程序

77……小學(xué)語(yǔ)文跨越式試驗(yàn)中的擴(kuò)展閱讀資源

78……基于多媒體技術(shù)的字源識(shí)字教學(xué)的理論與實(shí)踐探索 79……古代漢字教學(xué)方法探索

80……突出系統(tǒng)性 擴(kuò)大識(shí)字量--關(guān)于中高級(jí)漢字課的思考與實(shí)踐 81……識(shí)字教學(xué)改革與發(fā)展探索

82……反思小學(xué)識(shí)字教學(xué)改革的“高原”現(xiàn)象 83……談對(duì)外“理性識(shí)字法”的構(gòu)造 84……淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)

85……淺探農(nóng)村小學(xué)識(shí)字資源的開發(fā)與利用 86……語(yǔ)文素養(yǎng)--一個(gè)怪胎

87……建立新評(píng)價(jià)體系的思考和嘗試 88……識(shí)字方法兩例 89……識(shí)字教學(xué)“三步走”

90……提高低年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率的方法 91……利用編碼打字促進(jìn)識(shí)字教學(xué)

92……六年制小學(xué)語(yǔ)文第一至四冊(cè)集中識(shí)字的特點(diǎn)及教學(xué) 93……新課程實(shí)施中的兩個(gè)問題--從識(shí)字教學(xué)談起

94……讀出一幅幅畫面來案例:小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》詞串識(shí)字教學(xué)第二課時(shí)節(jié)錄 95……關(guān)于新課標(biāo)中識(shí)字與寫字教學(xué)目標(biāo)的對(duì)話

96……案例小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字5》詞串識(shí)字教學(xué)第二課時(shí)節(jié)錄

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97……重視學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)

98……大學(xué)健美操課實(shí)施“自主學(xué)練法”的實(shí)驗(yàn)研究 99……字形系聯(lián)與幼稚園的識(shí)字教學(xué)

100……語(yǔ)文:漢字、語(yǔ)言、文章、文學(xué)的諧和統(tǒng)一--兼答兩位詰難者

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