第一篇：第一周音樂教案：親親我

歌唱活動(dòng)：親親我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，用愉快的情緒演唱。

2、嘗試用替換歌詞的方法演唱歌曲。

3、體驗(yàn)向親人傾訴的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書、磁帶CD。

2、一個(gè)布娃娃“寶貝”。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律，感受寶貝需要媽媽親一親。懷抱“寶貝”并 以寶貝的口吻范唱歌曲。

A、第一遍范唱后邀請(qǐng)個(gè)別孩子上臺(tái)親戚你寶貝，感染愉快情緒。B、第二遍范唱后請(qǐng)幼兒集體飛吻寶貝。C、通過提問幫助幼兒理解歌詞。

教師：寶貝唱了什么？你喜歡媽媽親親你嗎？為什么？親親你表示什么意思呢?寶貝

請(qǐng)媽媽親親哪里？

2、通過多種形式引導(dǎo)幼兒表演歌曲。{以夸張的口形提示歌詞，鼓勵(lì)幼兒以寶貝的口吻表演歌曲，演唱完后，教師扮演媽媽去親寶貝，用身體的接觸滿足孩子的情感需求，激勵(lì)唱的欲望。}

3、用替換角色的形式反復(fù)刺激幼兒替換“媽媽”演唱歌曲。{減少單一反復(fù)學(xué)唱的枯燥} 教師：媽媽親過了，你們還想要誰親親呢？（爸爸、爺爺、奶奶等等）

4、播放“親親我”CD請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴表演歌曲。

第二篇：幼兒園音樂教案媽媽 親親我

媽媽 親親我

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

教學(xué)過程：

一、活動(dòng)開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么?。?/p>

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺?。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮荛_心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手文檔僅供參考

懷抱，念第四句，搖搖身體。?（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三、活動(dòng)結(jié)束。

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽一聽歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰在指揮交通？（交通警察）

④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

第三篇：幼兒園小班音樂教案親親我及教學(xué)反思

小班音樂教案親親我含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律，初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感，隨歌曲旋律唱出來，快來看看幼兒園小班音樂親親我含反思教案吧。

幼兒園小班音樂教案：

親親我活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始

1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2.看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3.“那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

4.教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作。

三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

四、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

本文擴(kuò)展閱讀：親親：《詩·小雅·伐木序》:“親親以睦友，友賢不棄，不遺故舊，則民德歸厚矣。” 孔穎達(dá) 疏:“既能內(nèi)親其親以使和睦，又能外友其賢而不棄，不遺忘久故之恩舊而燕樂之?！?/p>

第四篇：開學(xué)第一周音樂教案

2017-2018下學(xué)期一年級(jí)音樂《春曉》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí),感受音樂與古詩的完美結(jié)合,對(duì)以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

2.通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》,體會(huì)不同的速度對(duì)音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。

3.學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.八分休止符的運(yùn)用

2.附點(diǎn)節(jié)奏的演唱

三 教學(xué)過程

（一）組織教學(xué),師生問好

（二）導(dǎo)入

師:同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎?讓我們隨著音樂跳起來吧。

1.歌表演《春天在哪里》。

2.同學(xué)們,春天是一年四季中最最充滿生機(jī)和活力的季節(jié),春天是那樣的美,到處是萬紫千紅,到處是花紅柳綠,哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢?

——讓學(xué)生自由演唱。3.剛才大家演唱了贊美春天的歌曲,還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢?

（三）古詩文化

1.剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個(gè)字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧!

——師生共同誦讀古詩。

2.提問:讀了這首詩,你感受到了春天的哪些美景呢?

3.師:大家說的太好了,面對(duì)這么美麗的春光,我們的詩人孟浩然不禁吟到:“春眠不覺曉,……”

——師配樂朗誦。

（四）學(xué)唱歌曲

師:同學(xué)們知道嗎,這首詩還能唱一唱,這種唱法叫古詩新唱,想聽聽嗎?

1.欣賞童聲合唱《春曉》,感受歌曲情緒。

2.出示歌單,老師做示范演唱。

3.老師逐句教唱。

4.老師唱詞,學(xué)生唱la音。

5.輕聲演唱歌詞。

6.再次輕聲、有感情地演唱。

7.女生領(lǐng)唱,男聲伴唱。

8.男生領(lǐng)唱,女生伴唱。9.分組用自己喜歡的形式創(chuàng)作表現(xiàn)《春曉》。

10.教師指揮完整演唱一遍。

（五）歌曲處理

1.師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。

2.排練合唱《春曉》,用慢速和中速演唱歌曲。

3.表演節(jié)目——大合唱《春曉》。

六、小結(jié) 2017-2018下學(xué)期一年級(jí)音樂《小雨沙沙》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能用活潑、輕松地聲音演唱《小雨沙沙》。2.能力目標(biāo)：通過聆聽、節(jié)奏訓(xùn)練、演唱、舞蹈表演、創(chuàng)編活動(dòng)，讓孩子感受體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力、想象力和表現(xiàn)力。

3.情感目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，使學(xué)生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛的春天，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用活潑，輕松的歌聲來演唱歌曲

三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，鋼琴等

五、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

讓學(xué)生聽著音樂《嘀哩嘀哩》步入教室，師生一起做律動(dòng)，感受音樂快樂的氣氛，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)春天來到的喜悅心情。

（二）說春天。

1.讓學(xué)生描繪春天的美。2.尋找春天的聲音

（三）聽春天

1.節(jié)奏練習(xí)

2.旋律教學(xué)

師：你們真厲害，還能讓春風(fēng)、春雨一起發(fā)出這么美的聲音 其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中，風(fēng)可調(diào)皮了，它一會(huì)吹高，一會(huì)吹低

呼

呼

師：連這小雨也被風(fēng)兒吹的一會(huì)飄落在地面上

1

沙沙

沙

師：一會(huì)飄落在老師的肩膀上 2 3.用“沙”模范雨聲跟琴哼唱，并且分角色演唱（為歌曲的學(xué)唱鋪墊）

（三）唱春天，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.學(xué)生聽音樂，創(chuàng)設(shè)情景圖。

教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生想象，“下雨了，誰最喜歡呀？” 并且請(qǐng)四位同學(xué)上來把誰最喜歡雨水畫出來，其他同學(xué)用動(dòng)作或者造型來回答

2.學(xué)唱新歌《小雨沙沙》

導(dǎo)入：聽誰和誰在說話？它們?cè)谡f些什么？ 3.聆聽歌曲《小雨沙沙》 4.按節(jié)奏念歌詞 5.處理歌曲

6.為歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作

（四）跳春天

分組、分角色表演《小雨沙沙》 五、課堂小結(jié)，組織下課。

師：今天學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》，我們知道了種子的成長離不開誰？（雨水……）而你們的成長離不開誰呢？對(duì)了，我們的成長離不開家長、老師們的關(guān)心愛護(hù)、教育，希望你們像春天的花朵一樣，在祖國的大花園中的每一天都健康快樂的成長。

最后，在歡快的音樂聲中，師生相互再見，走出教室。2017-2018下學(xué)期二年級(jí)音樂《春天來了》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教 學(xué) 目 標(biāo)

1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

二、教 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《嘀哩嘀哩》 聆聽《春曉》 表演《大樹媽媽》

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)“0”(以四分音符為一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。第 一 節(jié) 新學(xué)期寄語：

同學(xué)們，新的一年開始了，今天每一個(gè)同學(xué)都精神飽滿，喜氣洋洋，踏著春的腳步，伴著春的歌聲，開始了我們新的生活。同學(xué)們，新學(xué)期新任務(wù)，你有信心做好嗎？好，老師忠心希望你們勇于開拓，敢于進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中一馬當(dāng)先，在生活中吉順呈祥。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L，像登鸛鵲樓一樣步步高！

復(fù)習(xí)上冊(cè)教材歌曲。第二節(jié)課

一、教學(xué)內(nèi)容

1.歌曲 ：《大樹媽媽》.2.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過演唱《大樹媽媽》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：琴 錄音機(jī)

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué) 1 師生問好 2 發(fā)聲練習(xí)二 新課教學(xué) 1.導(dǎo)入新課.聆聽歌曲錄音，感受音樂情緒及歌曲內(nèi)容 3.學(xué)習(xí)歌曲，（聽唱法）4.發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 5.歌曲處理，歌曲表達(dá)了 6.表演歌曲 7.齊唱 8.個(gè)別表演 9.背唱歌曲

（三）小結(jié) 2017-2018下學(xué)期四年級(jí)音樂《我們大家跳起

來》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現(xiàn)歌曲《我們大家跳起來》，能在教師的指導(dǎo)下參與跳集體舞。

2.過程與方法：通過聽賞和音樂活動(dòng)，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動(dòng)作的創(chuàng)編。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能樂于參與欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng)，并且與同伴交流實(shí)踐后的感受和見解，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)《我們大家跳起來》這首歌。

2.難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入

1.邀請(qǐng)學(xué)生參加春天的舞會(huì)，播放小步舞曲。2.隨音樂集體律動(dòng)。

（二）寓教于樂

1.簡介這首曲子的背景，引出小步舞，學(xué)小步舞之前要了解 三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2.體會(huì)并掌握三拍子樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。（1）老師示范小步舞的舞步。

(2）學(xué)生跟著老師模仿，觀察舞步的變化規(guī)律。（3）結(jié)論：四分三拍，強(qiáng)弱弱。

（4）用身勢動(dòng)作表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律拍手跺腳拍腿拍肩等。（5）用打擊樂器表示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（6）聽小步舞曲敲節(jié)奏。3.學(xué)唱歌曲。

（1）播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。（2）師范唱，跟伴奏跟老師輕聲哼唱。（3）指導(dǎo)學(xué)生用“LU”唱歌曲旋律。（4）學(xué)唱歌詞。

（5）放歌曲錄音，學(xué)生輕聲學(xué)唱歌詞兩遍。

（6）學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。(三)創(chuàng)造與表現(xiàn) 1.創(chuàng)編。

2.學(xué)生展示每組派代表表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。3.評(píng)價(jià)。

學(xué)生互評(píng)，老師作指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

4.集體表演。師生自由選擇歌、舞、樂角色，全班集體表演。(四)完美結(jié)課 老師與學(xué)生踏著舞曲離開教室。2017-2018下學(xué)期五年級(jí)音樂《小鳥、小鳥》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．在歌曲教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟。

2．通過教唱《小鳥，小鳥》讓學(xué)生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

3．通過創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。

二、教學(xué)重點(diǎn) 能較熟練的演唱歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)

6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入

（二）感受歌曲

1．學(xué)生初聽歌曲，感受歌曲情緒

學(xué)生表達(dá)自己的感受，如：歡快、親切地；活潑地……

2．復(fù)聽 學(xué)生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……

3．生再次聆聽歌曲，熟悉曲調(diào)

（三）學(xué)習(xí)歌曲： 1.節(jié)奏的學(xué)習(xí)：

A、展示小鳥歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）

X x | x 0 xx 愛春

x 0 xx | x 0 x x

x 0 | 天 愛陽 光 愛湖

水 愛花 香

B、展示小鳥自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）

xx| x 小 xx

x 鳥

x x| x.x x

x | 鳥 小 迎著 春 天歌唱

C、按節(jié)奏朗讀歌詞

2．再聽歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。

3．學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點(diǎn)練習(xí)。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）。

4．“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來唱。5．全班學(xué)生熟練演唱歌曲。

6．在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。7．處理歌曲：

（1）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無休止符的異同。（師示范）學(xué)生討論：談?wù)勑葜狗诒憩F(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。（2）生齊唱歌曲,體會(huì)休止符的作用。

（3）學(xué)生討論：ａ、歌曲通過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。（5）全曲可用

mpmp

等力度記號(hào)來處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來。

8．齊唱歌曲。

9．多種方法練習(xí)鞏固（男、女生演唱；領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合，伴唱與伴奏練習(xí)……）。(四)欣賞與活動(dòng)

1．剛才同學(xué)們用歌聲、舞姿表現(xiàn)了小鳥的形象，那么用樂器來表現(xiàn)鳥的形象又會(huì)產(chǎn)生什么效果呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。通過不同的音樂表現(xiàn)形式表現(xiàn)“小鳥”的形象，開闊音樂視野，提高音樂審美能力。

2．學(xué)生說說自己的感受，互相交流(五)總結(jié)升華

啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命；激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命更深層次的感悟。全班同唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。2017-2018下學(xué)期六年級(jí)音樂《游子吟》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感目標(biāo)：體會(huì)歌曲內(nèi)涵，感受母子情深，感恩母親的深情厚意。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，開展表演唱活動(dòng)。3.知識(shí)目標(biāo)：掌握2/4拍節(jié)奏特點(diǎn),初步認(rèn)識(shí)二拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn) 1.表演唱歌曲。

2.體會(huì)歌曲內(nèi)涵，感受母愛的偉大。

三、教學(xué)難點(diǎn)：2/4拍的強(qiáng)弱及節(jié)奏訓(xùn)練

四、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入

1.（播放影片《媽媽再愛我一次》片段。）2.學(xué)生發(fā)言

3.師小結(jié)：從這段影片可以看出，母愛是天底下最偉大的愛。其實(shí)自古以來，媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。我們一起來唱唱影片中的歌曲《世上只有媽媽好》，可以嗎？ 4.齊唱《世上只有媽媽好》

（二）新授歌曲 1.學(xué)習(xí)歌詞

2.朗讀古詩《游子吟》。

（三）學(xué)唱歌曲 1.初聽

請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊用手比劃旋律線 2.請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)畫出旋律線

3.聽音跟唱法練習(xí)（同學(xué)們用“l(fā)u”音輕聲跟唱旋律）。4.提問：這首詩歌寫得好不好？好在哪里？你喜歡其中的哪一句？為什么？

學(xué)生回答

5.樂曲中出現(xiàn)的前倚音的怎樣演唱？ 6.多種方法練習(xí)鞏固歌曲 7.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲(四)拓展歌曲

1、感恩母親、唱一唱關(guān)于媽媽的歌曲。

你還知道那些歌曲？你可以唱兩句嗎？ 2.表達(dá)母子情(說說自己的好媽媽)引導(dǎo)學(xué)生說說在自己成長過程中,媽媽的無私付出 3.怎樣回報(bào)媽媽的愛(五)作業(yè)

作業(yè)：

1、唱熟歌曲《游子吟》

2、幫媽媽做一兩件你力所能及的事

第五篇：幼兒園小班音樂教案《親親我》及教學(xué)反思

小班音樂教案《親親我》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整，學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙，體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒，快來看看幼兒園小班音樂《親親我》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

2、事先聽過歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼J衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

二、嘗試愉快地歌唱。

教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。

四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

簡單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來走走》

教學(xué)反思：

“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué),在活動(dòng)中老師鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行了一些簡單的動(dòng)作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個(gè)月的適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對(duì)合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會(huì)活動(dòng)能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事啊!

本文擴(kuò)展閱讀：吻有各種各樣的類型：有情人之間的熱烈的親吻，有父母對(duì)孩子愛惜的吻，有朋友之間表示友好、尊敬的吻，就連兩國首腦見面時(shí)，也常常擁抱親吻表示敬意。