第一篇：提高責(zé)任意識(shí)大討論活動(dòng)自查報(bào)告

“提高責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”大討論

活動(dòng)自查自糾總結(jié)

（安全監(jiān)察處

2011年四季度，按照郭礦黨發(fā)[2011]1號(hào)文《關(guān)于開展：“提高責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”大討論活動(dòng)通知》的要求，我們安全監(jiān)察處利用科務(wù)會(huì)、班前班后會(huì)等各種場合圍繞“如何提高責(zé)任意識(shí)，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”等問題進(jìn)行了廣泛深入的討論，經(jīng)過討論與總結(jié)，我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)與不足也有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何提高責(zé)任意識(shí)，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)也有了新的看法，現(xiàn)進(jìn)行如下總結(jié)。

一、自身存在的問題

通過自查自糾，發(fā)現(xiàn)自身還存在以下問題和不足;

1、安全生產(chǎn)管理水平還有待于進(jìn)一步提高。擔(dān)任郭屯煤礦安全監(jiān)察處主任2年以來，面對(duì)嚴(yán)峻的安全形勢(shì)和繁重的生產(chǎn)任務(wù)，在二者的協(xié)調(diào)方面上，我感覺到自身還存在不足，管理經(jīng)驗(yàn)還有待于進(jìn)一步提高。

2、精力不足，個(gè)別事務(wù)還不能很好的解決。郭屯煤礦生產(chǎn)緊、任務(wù)重，井下井上管理相對(duì)復(fù)雜，但又由于個(gè)人精力有限，很難做到面面俱到，造成個(gè)別事務(wù)處理不及時(shí)，個(gè)別工作點(diǎn)考慮不到位。

3、在如何提高職工安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，在探索員工教育方法和形式上還有待于下功夫。

4、安全技術(shù)規(guī)程、措施的的審批、把關(guān)方面還有待于更嚴(yán)更細(xì)。

對(duì)于以上自身存在的問題，在今后的工作生活中，我將逐步分階段進(jìn)行改進(jìn)和解決，爭取為全礦的安全工作作出更大的貢獻(xiàn)。

二、提高責(zé)任意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的幾點(diǎn)建議

在提高責(zé)任意識(shí)和轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)方面，我認(rèn)為要從以下三方面來踐行。首先是教育引導(dǎo)。引導(dǎo)各級(jí)干部驗(yàn)工樹立正確的價(jià)值觀，以提高員工職業(yè)素養(yǎng)為最終教育引導(dǎo)方向，培養(yǎng)員工安全等于價(jià)值的觀念，讓員工在自己的崗位上按章指揮、按章操作；其次培養(yǎng)員工勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的精神；最后，建設(shè)完善的責(zé)任制度，講責(zé)任，也要講責(zé)任制，有履責(zé)要求，也要有追責(zé)手段，既要履責(zé)又要問責(zé)，沒有問責(zé)，責(zé)任制形同虛設(shè)。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來，把履責(zé)和問責(zé)結(jié)合起來，才能強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。

三、提高責(zé)任意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的措施

1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高自身工作能力和水平，讓現(xiàn)場安全管理和理論安全管理共同進(jìn)步。帶頭學(xué)習(xí)，帶頭武裝頭腦，帶頭做到“四心”、“兩好”、“一高”。

2、努力提高自身及安全監(jiān)察處精細(xì)化管理水平，徹底將粗放式管理甩掉，完善礦安全管理制度，提高全礦各級(jí)管理人員的安全管理水平。

3、進(jìn)一步完善安全獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策，充分探索開展安全工作行之有效的方式方法，在全礦形成“人人為安全做貢獻(xiàn)” 的良好氛圍。

4、加大員工“提高責(zé)任意識(shí)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”的教育宣傳力度，在全礦形成“我要提高責(zé)任意識(shí)、我要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”的良好風(fēng)氣。

以上就是本人在此次“提高責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)”大討論活動(dòng)中的自查自糾報(bào)告，期望領(lǐng)導(dǎo)能給予批評(píng)指正。

第二篇：責(zé)任意識(shí)大討論

立足本職崗位強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)------責(zé)任意識(shí)大討論心得

駱駝山煤礦王成俊

責(zé)任意識(shí)是一個(gè)調(diào)度工作人員基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也是每一個(gè)礦領(lǐng)導(dǎo)干部做好一切工作的前提和基礎(chǔ)，總公司這段時(shí)間要求下屬各分公司、煤礦開展責(zé)任意識(shí)大討論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其目的就是為了進(jìn)一步推進(jìn)我烏海能源公司各級(jí)干部牢固樹立堅(jiān)定的責(zé)任意識(shí)，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，在各分公司、各煤礦上下形成戮力同心、積極向上、嚴(yán)肅活潑、奮發(fā)有為的良好局面，不斷推動(dòng)我烏海能源公司健康快速發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得和體會(huì)：

一、樹立牢固的責(zé)任意識(shí)，從自我做起，加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)度作風(fēng)調(diào)度企業(yè)管理中的一項(xiàng)專業(yè)工作，是一門管理學(xué)科。調(diào)度，就是調(diào)遣、指揮和運(yùn)籌，在生產(chǎn)上起協(xié)調(diào)平衡、指揮和監(jiān)督的作用。調(diào)度的好壞直接影響到企業(yè)各部門、生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的有效組織，管理協(xié)調(diào)，綜合平衡，它需要及時(shí)的反映和克服生產(chǎn)中的矛盾和薄弱環(huán)節(jié)，使得整個(gè)生產(chǎn)過程的、有節(jié)奏的進(jìn)行。協(xié)助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來對(duì)企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)有力的集中統(tǒng)一指揮和組織工作，這樣的管理工作的綜合部門，就是調(diào)度室。作為一名合格的調(diào)度工作人員，必須具有高度的事業(yè)心和良好的職業(yè)道德，責(zé)任心強(qiáng)，作風(fēng)扎實(shí)。所以，在日常生產(chǎn)調(diào)度中，調(diào)度員首先要樹立牢固的責(zé)任意識(shí)，從自我做起，加強(qiáng)和改進(jìn)調(diào)度作風(fēng)。調(diào)度人員的工作作風(fēng)，首先在工作上要從嚴(yán)從細(xì)，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、準(zhǔn)、快”的作風(fēng)，做到情況明、底數(shù)清、指揮靈；其次，要經(jīng)常深入生產(chǎn)第一線，了解生產(chǎn)全過程；然后，要有較強(qiáng)的全局觀念、組織觀念和時(shí)間觀念，工作不拖拉，有條理；再有，要實(shí)事求是，反映情況和問題要如實(shí)，一是一，二是二；最后，要事事有落實(shí)，辦事要牢靠。今年，我駱駝山發(fā)生了重大安全事故，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出“調(diào)度標(biāo)準(zhǔn)化”的工作思路，確實(shí)反映出了我礦調(diào)度工作的不足和缺陷，“調(diào)度質(zhì)量標(biāo)

準(zhǔn)化”的提出，對(duì)于我們狠抓調(diào)度工作的落實(shí)，起到了積極的指導(dǎo)作用，使我調(diào)度室人員思想觀念不斷轉(zhuǎn)變，責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，調(diào)度水平和辦事效率不斷提高，依《規(guī)程》、依《調(diào)度準(zhǔn)則》來調(diào)度更加規(guī)范，通過對(duì)外學(xué)習(xí)，我?guī)Щ貋淼摹睹旱V調(diào)度人員》一書，我部室調(diào)度員爭相閱讀，相互比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了心齊、風(fēng)正、勁足的良好調(diào)度局面和推動(dòng)我駱駝山煤礦本安調(diào)度發(fā)展的整體合力。

但是，在工作中還要堅(jiān)決克服以下問題：一是學(xué)習(xí)抓的不緊，學(xué)風(fēng)不濃，調(diào)度理論水平不高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強(qiáng)；二是發(fā)展意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，創(chuàng)造性調(diào)度開展工作不夠，思想觀念跟不上形勢(shì)的需要；三是對(duì)存在的問題私下解決，講同事義氣；四是事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)性，工作效率低，質(zhì)量不高；這些問題都會(huì)直接影響我調(diào)度室的威信，影響調(diào)度人員的形象。張喜武董事長的話對(duì)我感觸很深，“撲下身子、腳踏實(shí)地，見到南墻不回頭，撞個(gè)窟窿也要過去，要有拼命三郎的精神，要有電視劇“亮劍”中李云龍的精神，真正把各項(xiàng)工作做實(shí)、做好”，所以，我們要充分認(rèn)識(shí)調(diào)度作風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高調(diào)度水平

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，對(duì)于現(xiàn)代化礦井所設(shè)立的調(diào)度室，我們的調(diào)度員應(yīng)著眼于學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以修身、學(xué)以興業(yè)、學(xué)以致用，改變不學(xué)習(xí)照樣能夠干工作、滿足于一知半解、淺嘗輒止的態(tài)度和敷衍了事的做法，把學(xué)習(xí)兄弟單位的良好調(diào)度準(zhǔn)則和作風(fēng)，作為工作責(zé)任、精神追求、立身之本，既從有關(guān)調(diào)度的書本中汲取知識(shí)，又從不斷的安全生產(chǎn)調(diào)度的實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要提高調(diào)度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化質(zhì)量，而且要提高執(zhí)行力，接到上級(jí)的指令更是要無條件執(zhí)行，積極爭做學(xué)習(xí)型調(diào)度員，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型調(diào)度，切實(shí)在調(diào)度室內(nèi)部形成勤于學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、樂于求知的風(fēng)氣和勇于探索的風(fēng)氣，著力提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)新的形勢(shì)。要樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，以飽滿的精神狀態(tài)投入工作，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)萎靡不振、無所事事、心浮氣躁的不良習(xí)氣；要進(jìn)一步提高調(diào)度水平和質(zhì)量，堅(jiān)持高標(biāo)

準(zhǔn)、嚴(yán)要求，雷厲風(fēng)行，遇到事故發(fā)生時(shí)，做到沉著冷靜，一定要按照事故處理程序辦事，絕不能瞎指揮。要提高調(diào)度辦事效率，嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)的辦事程序，對(duì)部門職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)，不以任何理由拖延和人為設(shè)置障礙，對(duì)涉及多個(gè)部門的事務(wù)，應(yīng)及時(shí)逐級(jí)上報(bào)，主動(dòng)與所涉及的部門溝通協(xié)調(diào)，積極做好調(diào)度工作，不推諉扯皮。

三、依調(diào)度制度行使調(diào)度權(quán)利，嚴(yán)肅調(diào)度工作紀(jì)律，做一個(gè)合格調(diào)度員

在工作中要堅(jiān)決執(zhí)行調(diào)度質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化制度、重大事故匯報(bào)制、安全責(zé)任制和追究制，做到嚴(yán)格調(diào)度、公正調(diào)度和文明調(diào)度，努力提高調(diào)度水平。塑造具有嚴(yán)肅、細(xì)致、準(zhǔn)確、多謀善斷的調(diào)度員形象。堅(jiān)決貫徹落實(shí)“四個(gè)嚴(yán)禁”，切實(shí)做到“四個(gè)不讓”。即：嚴(yán)禁上下班遲到早退和工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、外出辦私事，嚴(yán)禁參與賭博或變相賭博，嚴(yán)禁不文明言行舉止，嚴(yán)禁打著調(diào)度室的旗號(hào)辦私事；不讓安全生產(chǎn)技術(shù)工作和管理工作在我這里受阻，不讓交辦事項(xiàng)在我這里延誤，不讓差錯(cuò)失誤在我這里發(fā)生，不讓調(diào)度室的形象在我這里受損。與此同時(shí)，還要嚴(yán)肅保密紀(jì)律和會(huì)議紀(jì)律，落實(shí)保密制度。

四、樹立心系員工、服務(wù)員工的作風(fēng)，努力建設(shè)和諧的調(diào)度室要緊緊圍繞安全生產(chǎn)第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把我礦安全生產(chǎn)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓基層滿意。

五、我個(gè)人對(duì)責(zé)任及樹立責(zé)任意識(shí)的理解

1： 提高個(gè)人責(zé)任意識(shí)，是解決所有問題的核心：

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和隊(duì)責(zé)任意識(shí)的理解，我深深地體會(huì)到，決定一個(gè)人成功的最重要因素不是智商、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、組織能力等，而是責(zé)任——一種努力行動(dòng)、使事情的結(jié)果變得更積極的心理。

2： 責(zé)任是個(gè)人成長的動(dòng)力：

“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平” 弘揚(yáng)的是“國家興亡，匹夫有責(zé)”的社會(huì)責(zé)任感，人從出生開始，就負(fù)載著大小不同的責(zé)任，小時(shí)候負(fù)責(zé)健康成長，青年時(shí)期負(fù)責(zé)充實(shí)自我，為今后工作做準(zhǔn)備； 成年后負(fù)家庭和社會(huì)的責(zé)任。責(zé)任是成熟的標(biāo)

志。能夠承擔(dān)責(zé)任的人是可以委以重任的人，也是值得信賴的人。一個(gè)人，只有盡到對(duì)父母的責(zé)任，才能是好子女；只有盡到對(duì)國家的責(zé)任，才能是好公民；只有盡到對(duì)下屬的責(zé)任，才能是好領(lǐng)導(dǎo)。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高，其人生價(jià)值就可能越大。責(zé)任是一個(gè)社會(huì)有序、和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的前提和條件。這一點(diǎn)，我在工作三十年，歷經(jīng)人生四十多載的歷程中深有體會(huì)！

3： 責(zé)任意識(shí)平常而樸素：

責(zé)任意識(shí)并不驚天動(dòng)地，它表現(xiàn)得責(zé)任意識(shí)正是這種來自各個(gè)階層普通民眾的對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任共擔(dān)，才凝聚起我們戰(zhàn)勝強(qiáng)大困難的力量。最典型的，這種責(zé)任意識(shí)表現(xiàn)在那些堅(jiān)守工作崗位各行各業(yè)的勞動(dòng)者身上，有了他們的忠于職守，才使我們的社會(huì)得以維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)。置身于社會(huì)，每一個(gè)成員之間的聯(lián)系是如此的緊密，他人的利益與自身的利益息息相關(guān)。因而，我們也逐漸明白了這樣的道理：愛別人，也是愛自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。4： 責(zé)任使人充實(shí)、快樂、高尚：

縱觀大到一個(gè)蓬勃發(fā)展的國家，小到一個(gè)單位，他們都是肩負(fù)起責(zé)任的載體?！坝邢薰ぷ?、無限責(zé)任”，這是組織的責(zé)任；“一言既出，駟馬難追”，這是個(gè)人的責(zé)任！責(zé)任是使命的召喚、是能力的體現(xiàn)、是制度的執(zhí)行；也只有國家、組織和個(gè)人都能各盡其責(zé)、各司其職，我們的企業(yè)和社會(huì)才能快速發(fā)展。

第三篇：如何提高責(zé)任意識(shí)

如何提高責(zé)任意識(shí)，踐行責(zé)任行為

王琳

說到“責(zé)任”，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長過程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說，責(zé)任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。

而怎樣才能做到真正的責(zé)任意識(shí)，踐行責(zé)任行為呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。我要把自己的愛心無私地奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。用愛去教育學(xué)生，賞識(shí)每名學(xué)生，使他們?cè)诶蠋煹膼坌暮亲o(hù)下健康地成長。車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?，嚴(yán)于律已，以身作則。

其次一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力去教育學(xué)生，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。熱愛學(xué)生是教育的一個(gè)永恒的主題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生?！罢l愛學(xué)生，學(xué)生就愛他，只有愛學(xué)生的人，他才能教育學(xué)生。”教師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。樹立高度的責(zé)任感，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，提高自己的鉆研精神。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。在工作中我要用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻(xiàn)精神的教師。

座右銘：不負(fù)韶光，砥礪前行

第四篇：如何提高責(zé)任意識(shí)

如何提高責(zé)任意識(shí)

人們最熟悉的，往往也是最陌生的；最應(yīng)該做到的，往往又是最難以做好的。責(zé)任也是這樣。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要從三方面來踐行。

首先是責(zé)任教育。主要從大、小兩方面來講：大的方面是引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把個(gè)人的前途命運(yùn)融入中國特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中；著眼于服務(wù)和奉獻(xiàn)，引導(dǎo)人們服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，在這一過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的正當(dāng)利益；著眼于愛國主義和集體主義，引導(dǎo)人們把國家、集體、個(gè)人的利益有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持國家利益、集體利益高于個(gè)人利益；著眼于職業(yè)道德和職業(yè)精神，引導(dǎo)人們把職業(yè)目標(biāo)同遠(yuǎn)大理想結(jié)合起來，在自己的崗位上忠實(shí)地履行對(duì)社會(huì)、對(duì)國家、對(duì)人民的責(zé)任，自覺的把責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化到“全心全意為人民服務(wù)”的行動(dòng)中去。小的方面是做好自己的本職工作，每個(gè)人的盡責(zé)是對(duì)集體的盡責(zé)，每個(gè)集體的盡責(zé)是對(duì)社會(huì)的盡責(zé)。讓我們?cè)谌鐣?huì)共同營造這樣一種風(fēng)氣和氛圍：負(fù)責(zé)任光榮，不負(fù)責(zé)任可恥。其次培養(yǎng)勇于負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的精神。勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。不怕犧牲、盡忠職守、責(zé)在人先，是志士仁人相傳的思想標(biāo)桿，是后世子孫生生不息的精神動(dòng)力。最后，責(zé)任建設(shè)，以制為本。講責(zé)任，也要講責(zé)任制；有履責(zé)要求，也要有責(zé)任追究。落實(shí)責(zé)任制，一在履責(zé)，二在問責(zé)。沒有問責(zé)，責(zé)任制形同虛設(shè)。問責(zé)，要貫穿到履責(zé)的全過程。事前問責(zé)是提醒，事中問責(zé)是督促，事后問責(zé)是誡勉。對(duì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰；失職瀆職的，要予以追究和懲罰。只有把責(zé)任和責(zé)任制統(tǒng)一起來，把履責(zé)和問責(zé)結(jié)合起來，才能確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。

責(zé)任是一種發(fā)展自我的機(jī)遇，是一種發(fā)展自我的手段，是一種發(fā)展自我份內(nèi)和不得不做的事情。讓我們聽從責(zé)任的召喚，珍惜自己的每一份責(zé)任！

第五篇：提高責(zé)任意識(shí)

提高責(zé)任意識(shí)

責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。

責(zé)任心和責(zé)任感，是我們?yōu)槿颂幨碌幕疽?。講責(zé)任心，也要講責(zé)任制，只有把責(zé)任心和責(zé)任制統(tǒng)一起來，才能確立一種良性的責(zé)任導(dǎo)向，增強(qiáng)責(zé)任心、培育責(zé)任感、提高責(zé)任意識(shí)。

日常生活中，我們?nèi)菀卓吹阶约旱拈L處和別人的短處，不容易看到別人的長處和自己的短處?！叭速F有自知之明”的另一面，說的是人難有自知之明，看待自己對(duì)別人負(fù)責(zé)和別人對(duì)自己負(fù)責(zé)的關(guān)系上也是這樣。多看自己的責(zé)任，責(zé)任就不是額外負(fù)擔(dān)，而是內(nèi)在要求。更何況負(fù)責(zé)任得來的是事業(yè)的發(fā)展和自身素質(zhì)的提高。

工作中，只有提高責(zé)任意識(shí)，才能正確對(duì)待自己的工作，才能把自己的工作看成是份內(nèi)之事，想方設(shè)法地努力去干好，所以首先要從自身做起，搞好于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的團(tuán)結(jié)，形成合力。處理好分工與合作的關(guān)系，職責(zé)上分，思想上、行動(dòng)上、目標(biāo)上合。以工作大局為重，以團(tuán)結(jié)為重，學(xué)校安排的工作，必須無條件，不折不扣地貫徹執(zhí)行。并且要處理好與老師之間的團(tuán)結(jié)。

其次要保持良好的精神狀態(tài)，要有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神。要增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，主動(dòng)挑重?fù)?dān)，敢于干大事，為人所不能為；要恪盡職守，盡心盡力，為了事業(yè)肯于吃苦，甘于奉獻(xiàn)；要安心本職，別老是站在這山望著那山高，身在曹營心在漢。工作繁雜，要學(xué)會(huì)理清思路，統(tǒng)籌安排，學(xué)會(huì)從繁雜的事物中解脫出來，工作要有主動(dòng)性和預(yù)見性。二是要有克難制勝的攻堅(jiān)精神。在困難面前要自強(qiáng)不息，不等不靠，知難不畏，迎難而上，堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞。三是要有敢于開拓創(chuàng)新的精神。因循守舊，是適應(yīng)不了今天教育改革與發(fā)展需要的；滿足于隨大流、跟大幫，工作只能是平平庸庸，無所作為，最后必將落伍，被淘汰出局。要不拘泥于陳章舊法，勇于大膽創(chuàng)新，努力做到思想新、舉措新，進(jìn)而展示新風(fēng)貌，出現(xiàn)新起色，達(dá)到新水平。

第三是對(duì)自己要從嚴(yán)要求

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是“人類靈魂的工程師”的帶頭人和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)珍惜黨和人民賦予的權(quán)力，帶頭執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部的工作職責(zé)。自律自強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)涉及老師切身利益的事，做到一事同仁。同時(shí)，增強(qiáng)工作的透明度，公開辦事程序、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果，自覺接受老師監(jiān)督。以集體利益為重。班子成員內(nèi)部應(yīng)坦誠地開展批評(píng)與自我批評(píng)。要管住自己的嘴，管住自己的手，在師生中樹立良好的形象。領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，管理就是服務(wù)，就是奉獻(xiàn)，在其位就要謀其職，在其職就要謀其事，無功便是過。工作做好了，是應(yīng)該的，不應(yīng)該把它看成是資本，滿足于現(xiàn)狀；工作沒做好，就是失職，不要怨天尤人，強(qiáng)調(diào)這樣那樣的理由，為自己開脫責(zé)任。要強(qiáng)化自律意識(shí)，經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，對(duì)問題及時(shí)進(jìn)行整改，并且要學(xué)會(huì)虛心聽取別人的意見，自覺接受監(jiān)督。

責(zé)不分大小，任無論輕重。如果人人都擔(dān)當(dāng)起各自的責(zé)任，那么，創(chuàng)建各盡所能、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)而又和諧相處的校園，就不是一句空話；如果我們每個(gè)人都樹立牢固的責(zé)任意識(shí)，都把履行責(zé)任、擔(dān)當(dāng)責(zé)任化作具體的行動(dòng)，那將是一股巨大的力量！讓我們都來做一個(gè)有責(zé)任心、有責(zé)任感的人，做一個(gè)勇于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)的人吧！

王宗樂

2007年4月2日