第一篇：校本檢查目錄

1.2.3.4.5.6.7.8.9.一.組織管理目錄

領導小組名單

領導小組會議記錄

領導小組檢查校本培訓講評 自查報告

校本培訓計劃

師德建設制度及措施 培訓工作總結(jié) 校本培訓制度 自查評分表

二.培訓實施過程目錄

1.教師閱讀書籍及記錄（見教師個人培訓檔案）2.教師培訓自修要求

3.自修計劃（見教師個人培訓檔案）4.教師要點筆錄、反思、案例 5.培訓制度 6.培訓記錄 7.培訓考勤表 8.課改培訓資料

9.教師專業(yè)發(fā)展培訓資料 10.師德教育及心理健康教育資料 12.校本教研學科計劃及原始資料

13.教師校本培訓優(yōu)秀筆記（部分）及檢查匯總

三.校本實施效果目錄

1.校本培訓簡報 2.教師獲獎統(tǒng)計 3.教研課題統(tǒng)計表

4.教師教學論文、反思、優(yōu)質(zhì)課案例5.規(guī)劃教研課題資料 6.校本教研學科總結(jié)

第二篇：校本課題目錄（范文）

校本小課題目錄（備選）

語文

1、語文課堂如何優(yōu)化學生的學習方式

2、現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的有效運用

3、在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味

4、讓學生成為文學作品鑒賞的主人

5、多角度、有創(chuàng)意的閱讀

6、文言文教學的新思考、新實踐

7、新課程教學對語文教師素質(zhì)的要求

8、語文作業(yè)方式的改革與探索

9、初中學生語文學習習慣培養(yǎng)研究

10、愉快教育在語文教學中的嘗試

11、創(chuàng)設教學情境，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)的研究

12、語文研究性學習探索

13、怎樣讓語文課“響亮”起來

14、初中語文朗讀教學研究

15、初中語文綜合性學習實驗與研究

16、詩歌教學中情感體驗的升華

17、閱讀教學如何落實朗讀指導

18、如何發(fā)揮日記、隨筆、周記在寫作課中的作用

19、中學生習作的自我評改研究

20、如何培養(yǎng)學生學習文言文興趣研究

21、語文教學中滲透心理教育方法研究

22、高中語文教學滲透古典文化的研究

23、高中生個性化作文能力培養(yǎng)的研究

24、古詩詞鑒賞教學策略研究

25、中學作文批改方法研究

26、中學生作文內(nèi)容淺薄的原因調(diào)查及對策

27、用語言點燃語文課堂激情的方法研究

28、《學生“國旗下講話”寫作指導》

29、《高中語文自主學習教學環(huán)節(jié)優(yōu)化設計研究》 班級：

1、素質(zhì)教育下城市高中學生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學生吸煙問題的現(xiàn)狀及對策

6、高一部分學生學業(yè)成績兩極分化的研究

7、后進生的形成原因研究

8、班級友情式管理研究

數(shù)學

1、如何做好小升初的數(shù)學銜接工作

2、教學中怎樣培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計能力

3、如何理解估算的意義及教學中如何落實

4、怎樣開展數(shù)學實踐活動的教學

5、如何有效培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力

6、怎樣準確把握教材中采用數(shù)學活動作為教學標題的知識點

7、如何把握教材知識面廣、跳躍性強、跨度大的教學難度

8、很多概念性的知識都沒有下結(jié)論，教師怎樣進行數(shù)學

10、怎樣在新教材的教學中落實好“雙基”

11、怎樣合理安排學生的探究學習

12、怎樣培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣

13、怎樣有效地組織低年級學生進行合作學習

14、怎樣在課堂中有效地開展教學活動

15、課堂中怎樣科學地進行學生評價

16、教學中怎樣有效避免學生兩極分化

17、怎樣布置數(shù)學作業(yè)并進行作業(yè)評價

18、新課程背景下怎樣進行學業(yè)測評

19、初、高中數(shù)學教學的銜接研究

20、新課程改革背景下高中學生數(shù)學運算能力調(diào)查及對策研究

21、新課改下學生數(shù)學學習能力的剖析

22、新教材數(shù)學學習困難的原因調(diào)查與分析

23、高中學生數(shù)學學習模式的研究

24、情感教育在中學數(shù)學教學中的實施策略研究

25、練習試卷講評課教學模式研究

26、多媒體技術(shù)下的數(shù)學教學

27、《論高中數(shù)學情境及其有效創(chuàng)設的研究》

28、《談高中數(shù)學課堂問題設計的研究》

班級：

1、素質(zhì)教育下城市高中學生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學生吸煙問題的現(xiàn)狀及對策

6、高一部分學生學業(yè)成績兩極分化的研究

7、后進生的形成原因研究

8、班級友情式管理研究

歷史

1、教學如何對學生進行情感態(tài)度與價值觀的滲透

2、如何確定歷史課堂的教學目標

3、怎樣使用新課程歷史教科書

4、如何發(fā)揮細節(jié)拓展在歷史教學中的作用

5、如何把握新課標下的歷史課堂教學重點

6、教材內(nèi)容精練，如何選擇補充材料

7、如何運用課本輔助欄目，提高課堂教學效果

8、怎樣提高學生合作學習的有效性

9、怎樣發(fā)揮教師在學生合作學習中的作用

10、如何解決學生自主學習效果差異大的問題

11、怎樣把學生自主學習落到實處

12、怎樣在課堂教學中開展探究性活動教學

13、如何讓談話式教學發(fā)揮最大的作用

14、教師在制作課件和使用多媒體過程中存在哪些誤區(qū)

15、在課堂教學中，如何對學生進行激勵性評價

16、新課程背景下如何進行初中歷史教學評價

17、如何對學生歷史作業(yè)進行發(fā)展性評價

18、高中歷史學科教學中統(tǒng)一模式的利弊研究

19、中學歷史課堂教學與史料應用

20、高中歷史教學中的記憶方法研究

地理：

1、高一學生地理學習困難及對策研究

1、興趣教學法在地理課堂教學中的應用研究

政治：

1、學校教育中學生人文精神的缺失與重構(gòu)研究

2、學生主體創(chuàng)新式課堂教學模式研究

3、對高中生考試后的歸因指導實踐研究

4、高一學生政治課學習習慣養(yǎng)成的策略研究

5、《政治學科課堂總結(jié)的實踐研究》

6、《政治課堂教學中小組合作學習有效性研究》

7、《提高政治課堂情境教學有效性探究》

8、《政治課教學對學生個性化培養(yǎng)的影響》

1、生物教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

2、生物教學如何培養(yǎng)學生表達能力

3、如何培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)

4、如何對學生進行青春期性教育

5、生物教學如何滲透心理健康教育

6、在生物教學中如何進行環(huán)境教育

7、怎樣讓生物復習課教學有新鮮感

8、如何指導學生進行生物學調(diào)查

9、如何指導學生課外進行生物知識探究

10、生物教學中如何有效開展小組合作學習

11、生物教學中如何培養(yǎng)學生動手操作能力

12、沒有多媒體如何進行生物新課程教學

13、如何有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行生物教學

14、如何因地制宜開展生物實驗教學

15、生物課堂教學如何合理使用評價手段

16、怎樣在評價中培養(yǎng)學生的自信心

化學

1、準確理解科學探究教學目標，有效培養(yǎng)學生探究能力

2、如何進行化學概念的教學

3、如何用好教材中近六十個情景素材

4、如何理解并實施課程標準中的“活動與探究建議”

5、開展實驗教學策略研究

6、如何進行教材新增加的“水的凈化”“硬水與軟水”等內(nèi)容的教學

7、在實際教學中如何準確把握酸、堿、鹽的教學要求

8、在教學過程中如何組織學生進行有效的合作學習

9、如何突破“分類方法”教學的難點

10、如何幫助學生建構(gòu)學科知識體系

11、總復習階段如何引導學生進行探究性復習

12、課堂教學中怎樣對學生進行有效的即時評價

13、新課程背景下如何進行化學學業(yè)評價

14、如何進行化學學習檔案袋評價

15、系統(tǒng)教學法與化學教育教學改革研究

16、學生化學實驗能力的培養(yǎng)策略研究

17、課堂上“學生答問”現(xiàn)象研究

18、化學興趣的缺失及解決途徑

19、情感教育在中學化學教學中的實施

物理：

1、新課標下高中物理課堂教學評價體系研究

2、物理教學中師生關系的研究

3、學生對物理課興趣缺失的原因及對策研究

4、高中生自主學習研究

5、高中生課堂學習中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

6、提高學生提問能力與興趣的研究

7、如何幫助學生實現(xiàn)從直觀到抽象的跨越

8、男女生學習物理方法的差異研究

1、教師該如何把握和敘寫藝術(shù)課程教學目標

2、教師如何根據(jù)自身實際選擇藝術(shù)教學行為

3、在課堂教學中創(chuàng)設情境，營造多類藝術(shù)能力形成的生態(tài)環(huán)境

4、如何圍繞人文主題，在完整的藝術(shù)活動中形成藝術(shù)能力

5、如何在具有游戲傾向的藝術(shù)活動中學習藝術(shù)

6、怎樣提高學生的視唱能力

7、在繪畫學習中，是否需要教師示范，應該怎樣示范

8、在繪畫活動中，如何激發(fā)學生的興趣并培養(yǎng)良好的觀察習慣

9、教師如何體現(xiàn)藝術(shù)教學的豐富性，同時又實現(xiàn)有側(cè)重的知識點教學

10、怎樣在藝術(shù)課上運用情感教學的方法貫徹愛的教育

11、在藝術(shù)課上如何進行合作學習

12、如何在網(wǎng)絡環(huán)境下進行美術(shù)探究性學習

13、在藝術(shù)教學中如何面向全體并關注個性

14、如何開拓“以校為本”探討藝術(shù)課程校本教研的內(nèi)容和方式

15、藝術(shù)課程中，如何通過師生共同尋找和收集鮮活資料，更好地為教學服務

16、教師怎樣因地制宜地開發(fā)和利用東湖豐富的課程資源以開展藝術(shù)教育

17、《動畫制作教學資源設計研究》

18、《平面設計教學資源設計研究》

19、《高中合唱校本課程資源開發(fā)的實踐研究》

心理：

1、新課改形勢下城市高中生厭學情緒研究

2、夸獎學生的有效方法與策略研究

3、高中學生控制情緒的方法研究

體育：

1、中學體育改革的制約因素分析及對策研究

2、跨步跳遠對立定三級跳的影響研究

3、《論校本課程之足球課開設》

4、《開設高中形體課必要性的探究》

5、《高中籃球模塊教學與實踐探討》

信息：

高中信息技術(shù)校本課程開發(fā)與應用研究

英語：

1、英語大班實施任務型教學實施方法的研究

2、新課改形勢下城市高中英語實施任務型教學的模式研究

3、高中生課堂學習中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

4、新課改下英語課堂趣味教學策略研究

5、任務驅(qū)動式合作學習在英語教學中的應用研究

6、動態(tài)生成快樂教學法

7、提高學生單詞記憶能力的研究

8、增加高中英語課堂容量與改善課堂教學效果關系的研究

9、高中生英語學習興趣培養(yǎng)方法研究

10、高三學生英語課堂主體性發(fā)揮的研究

11、對高中生考試后的歸因指導實踐研究

12、新課程背景下的英語教師能力建構(gòu)研究

13、新課程背景下培養(yǎng)高中學生英語泛讀能力的研究

14、名言警句在英語課堂教學中的作用研究

15、學生背單詞方法研究

16、提高學生學習英語的興趣研究

17、新課程背景下城市高中生厭學情況的調(diào)查研究

18、學生學習英語的態(tài)度研究

19、高中生英語學習興趣培養(yǎng)方法研究

20、高中英語詞匯記憶與理解

21、高中學生英語寫作教學現(xiàn)狀與提升策略

22、英語課堂中學生注意力不集中的原因及對策研究

23、漢語負遷移對高中英語寫作的影響及對策研究

24、《英語原版影片欣賞》

25、《如何在課堂教學中滲透對學生說的技能的培養(yǎng)》

26、《高中學生英語文本理解的主要困難于解決方法的研究

27、《英語聽力》

28、《英語歌欣賞》

29、《中西文化對比》

第三篇：校本課題目錄（本站推薦）

校本小課題目錄（備選）

語文

1、語文課堂如何優(yōu)化學生的學習方式

2、現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學中的有效運用

3、在閱讀教學中提高學生的審美情趣和欣賞品味

4、讓學生成為文學作品鑒賞的主人

5、多角度、有創(chuàng)意的閱讀

6、文言文教學的新思考、新實踐

7、新課程教學對語文教師素質(zhì)的要求

8、語文作業(yè)方式的改革與探索

9、初中學生語文學習習慣培養(yǎng)研究

10、愉快教育在語文教學中的嘗試

11、創(chuàng)設教學情境，注重學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)的研究

12、語文研究性學習探索

13、怎樣讓語文課“響亮”起來

14、初中語文朗讀教學研究

15、初中語文綜合性學習實驗與研究

16、詩歌教學中情感體驗的升華

17、閱讀教學如何落實朗讀指導

18、如何發(fā)揮日記、隨筆、周記在寫作課中的作用

19、中學生習作的自我評改研究

20、如何培養(yǎng)學生學習文言文興趣研究

21、語文教學中滲透心理教育方法研究

22、高中語文教學滲透古典文化的研究

23、高中生個性化作文能力培養(yǎng)的研究

24、古詩詞鑒賞教學策略研究

25、中學作文批改方法研究

26、中學生作文內(nèi)容淺薄的原因調(diào)查及對策

27、用語言點燃語文課堂激情的方法研究

28、《學生“國旗下講話”寫作指導》

29、《高中語文自主學習教學環(huán)節(jié)優(yōu)化設計研究》 班級：

1、素質(zhì)教育下城市高中學生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學生吸煙問題的現(xiàn)狀及對策

6、高一部分學生學業(yè)成績兩極分化的研究

7、后進生的形成原因研究

8、班級友情式管理研究

數(shù)學

1、如何做好小升初的數(shù)學銜接工作

2、教學中怎樣培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計能力

3、如何理解估算的意義及教學中如何落實

4、怎樣開展數(shù)學實踐活動的教學

5、如何有效培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力

6、怎樣準確把握教材中采用數(shù)學活動作為教學標題的知識點

7、如何把握教材知識面廣、跳躍性強、跨度大的教學難度

8、很多概念性的知識都沒有下結(jié)論，教師怎樣進行數(shù)學

10、怎樣在新教材的教學中落實好“雙基”

11、怎樣合理安排學生的探究學習

12、怎樣培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣

13、怎樣有效地組織低年級學生進行合作學習

14、怎樣在課堂中有效地開展教學活動

15、課堂中怎樣科學地進行學生評價

16、教學中怎樣有效避免學生兩極分化

17、怎樣布置數(shù)學作業(yè)并進行作業(yè)評價

18、新課程背景下怎樣進行學業(yè)測評

19、初、高中數(shù)學教學的銜接研究

20、新課程改革背景下高中學生數(shù)學運算能力調(diào)查及對策研究

21、新課改下學生數(shù)學學習能力的剖析

22、新教材數(shù)學學習困難的原因調(diào)查與分析

23、高中學生數(shù)學學習模式的研究

24、情感教育在中學數(shù)學教學中的實施策略研究

25、練習試卷講評課教學模式研究

26、多媒體技術(shù)下的數(shù)學教學

27、《論高中數(shù)學情境及其有效創(chuàng)設的研究》

28、《談高中數(shù)學課堂問題設計的研究》

班級：

1、素質(zhì)教育下城市高中學生自主管理能力培養(yǎng)研究

2、新課程理念下師生關系建構(gòu)方法研究

3、高中生上網(wǎng)情況調(diào)查研究

4、高中學生中“隱形人群”的調(diào)查研究

5、高中學生吸煙問題的現(xiàn)狀及對策

6、高一部分學生學業(yè)成績兩極分化的研究

7、后進生的形成原因研究

8、班級友情式管理研究

歷史

1、教學如何對學生進行情感態(tài)度與價值觀的滲透

2、如何確定歷史課堂的教學目標

3、怎樣使用新課程歷史教科書

4、如何發(fā)揮細節(jié)拓展在歷史教學中的作用

5、如何把握新課標下的歷史課堂教學重點

6、教材內(nèi)容精練，如何選擇補充材料

7、如何運用課本輔助欄目，提高課堂教學效果

8、怎樣提高學生合作學習的有效性

9、怎樣發(fā)揮教師在學生合作學習中的作用

10、如何解決學生自主學習效果差異大的問題

11、怎樣把學生自主學習落到實處

12、怎樣在課堂教學中開展探究性活動教學

13、如何讓談話式教學發(fā)揮最大的作用

14、教師在制作課件和使用多媒體過程中存在哪些誤區(qū)

15、在課堂教學中，如何對學生進行激勵性評價

16、新課程背景下如何進行初中歷史教學評價

17、如何對學生歷史作業(yè)進行發(fā)展性評價

18、高中歷史學科教學中統(tǒng)一模式的利弊研究

19、中學歷史課堂教學與史料應用 20、高中歷史教學中的記憶方法研究 地理：

1、高一學生地理學習困難及對策研究

1、興趣教學法在地理課堂教學中的應用研究 政治：

1、學校教育中學生人文精神的缺失與重構(gòu)研究

2、學生主體創(chuàng)新式課堂教學模式研究

3、對高中生考試后的歸因指導實踐研究

4、高一學生政治課學習習慣養(yǎng)成的策略研究

5、《政治學科課堂總結(jié)的實踐研究》

6、《政治課堂教學中小組合作學習有效性研究》

7、《提高政治課堂情境教學有效性探究》

8、《政治課教學對學生個性化培養(yǎng)的影響》

生物

1、生物教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

2、生物教學如何培養(yǎng)學生表達能力

3、如何培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)

4、如何對學生進行青春期性教育

5、生物教學如何滲透心理健康教育

6、在生物教學中如何進行環(huán)境教育

7、怎樣讓生物復習課教學有新鮮感

8、如何指導學生進行生物學調(diào)查

9、如何指導學生課外進行生物知識探究

10、生物教學中如何有效開展小組合作學習

11、生物教學中如何培養(yǎng)學生動手操作能力

12、沒有多媒體如何進行生物新課程教學

13、如何有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)進行生物教學

14、如何因地制宜開展生物實驗教學

15、生物課堂教學如何合理使用評價手段

16、怎樣在評價中培養(yǎng)學生的自信心

化學

1、準確理解科學探究教學目標，有效培養(yǎng)學生探究能力

2、如何進行化學概念的教學

3、如何用好教材中近六十個情景素材

4、如何理解并實施課程標準中的“活動與探究建議”

5、開展實驗教學策略研究

6、如何進行教材新增加的“水的凈化”“硬水與軟水”等內(nèi)容的教學

7、在實際教學中如何準確把握酸、堿、鹽的教學要求

8、在教學過程中如何組織學生進行有效的合作學習

9、如何突破“分類方法”教學的難點

10、如何幫助學生建構(gòu)學科知識體系

11、總復習階段如何引導學生進行探究性復習

12、課堂教學中怎樣對學生進行有效的即時評價

13、新課程背景下如何進行化學學業(yè)評價

14、如何進行化學學習檔案袋評價

15、系統(tǒng)教學法與化學教育教學改革研究

16、學生化學實驗能力的培養(yǎng)策略研究

17、課堂上“學生答問”現(xiàn)象研究

18、化學興趣的缺失及解決途徑

19、情感教育在中學化學教學中的實施 物理：

1、新課標下高中物理課堂教學評價體系研究

2、物理教學中師生關系的研究

3、學生對物理課興趣缺失的原因及對策研究

4、高中生自主學習研究

5、高中生課堂學習中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

6、提高學生提問能力與興趣的研究

7、如何幫助學生實現(xiàn)從直觀到抽象的跨越

8、男女生學習物理方法的差異研究 藝術(shù)

1、教師該如何把握和敘寫藝術(shù)課程教學目標

2、教師如何根據(jù)自身實際選擇藝術(shù)教學行為

3、在課堂教學中創(chuàng)設情境，營造多類藝術(shù)能力形成的生態(tài)環(huán)境

4、如何圍繞人文主題，在完整的藝術(shù)活動中形成藝術(shù)能力

5、如何在具有游戲傾向的藝術(shù)活動中學習藝術(shù)

6、怎樣提高學生的視唱能力

7、在繪畫學習中，是否需要教師示范，應該怎樣示范

8、在繪畫活動中，如何激發(fā)學生的興趣并培養(yǎng)良好的觀察習慣

9、教師如何體現(xiàn)藝術(shù)教學的豐富性，同時又實現(xiàn)有側(cè)重的知識點教學

10、怎樣在藝術(shù)課上運用情感教學的方法貫徹愛的教育

11、在藝術(shù)課上如何進行合作學習

12、如何在網(wǎng)絡環(huán)境下進行美術(shù)探究性學習

13、在藝術(shù)教學中如何面向全體并關注個性

14、如何開拓“以校為本”探討藝術(shù)課程校本教研的內(nèi)容和方式

15、藝術(shù)課程中，如何通過師生共同尋找和收集鮮活資料，更好地為教學服務

16、教師怎樣因地制宜地開發(fā)和利用東湖豐富的課程資源以開展藝術(shù)教育

17、《動畫制作教學資源設計研究》

18、《平面設計教學資源設計研究》

19、《高中合唱校本課程資源開發(fā)的實踐研究》

心理：

1、新課改形勢下城市高中生厭學情緒研究

2、夸獎學生的有效方法與策略研究

3、高中學生控制情緒的方法研究

體育：

1、中學體育改革的制約因素分析及對策研究

2、跨步跳遠對立定三級跳的影響研究

3、《論校本課程之足球課開設》

4、《開設高中形體課必要性的探究》

5、《高中籃球模塊教學與實踐探討》

信息：

高中信息技術(shù)校本課程開發(fā)與應用研究

英語：

1、英語大班實施任務型教學實施方法的研究

2、新課改形勢下城市高中英語實施任務型教學的模式研究

3、高中生課堂學習中“交流與討論”環(huán)節(jié)缺失與重構(gòu)研究

4、新課改下英語課堂趣味教學策略研究

5、任務驅(qū)動式合作學習在英語教學中的應用研究

6、動態(tài)生成快樂教學法

7、提高學生單詞記憶能力的研究

8、增加高中英語課堂容量與改善課堂教學效果關系的研究

9、高中生英語學習興趣培養(yǎng)方法研究

10、高三學生英語課堂主體性發(fā)揮的研究

11、對高中生考試后的歸因指導實踐研究

12、新課程背景下的英語教師能力建構(gòu)研究

13、新課程背景下培養(yǎng)高中學生英語泛讀能力的研究

14、名言警句在英語課堂教學中的作用研究

15、學生背單詞方法研究

16、提高學生學習英語的興趣研究

17、新課程背景下城市高中生厭學情況的調(diào)查研究

18、學生學習英語的態(tài)度研究

19、高中生英語學習興趣培養(yǎng)方法研究 20、高中英語詞匯記憶與理解

21、高中學生英語寫作教學現(xiàn)狀與提升策略

22、英語課堂中學生注意力不集中的原因及對策研究

23、漢語負遷移對高中英語寫作的影響及對策研究

24、《英語原版影片欣賞》

25、《如何在課堂教學中滲透對學生說的技能的培養(yǎng)》

26、《高中學生英語文本理解的主要困難于解決方法的研究

27、《英語聽力》

28、《英語歌欣賞》

29、《中西文化對比》

第四篇：校本培訓目錄

第一次時間：2008年9月16日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：李好

題目《發(fā)揮學案優(yōu)勢提高課堂效率》

第二次時間：2008年9月29日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：李紅

題目《中學教師如何進行課題研究》

第三次時間：2008年11月14日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：王月《怎樣備課上課》

第四次時間：2008年12月22日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：紅警

《關于寫作教學中材料積累的嘗試與思考》

第五次時間：2008年12月19日地點：實驗樓三樓多媒體教室 形式：觀看錄像主講人：魏書生

內(nèi)容：魏書生專場報告

第六次時間：2009年3月10日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：越累

題目：怎樣上一節(jié)好課

第七次時間：2009年4月10日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：長光

題目：如何構(gòu)建高效課堂

第八次時間：2009年4月13日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：楊之

題目：強化師德意識樹立職業(yè)精神

第九次時間：2009年4月25日地點：辦公樓四樓會議室 形式：演講比賽主持人：海燕

內(nèi)容：“修師德鑄師魂”演講比賽

第十次時間：2009年5月25日地點：實驗樓四樓微機室 形式：上機操作主講人：長斌

培訓內(nèi)容：如何制作課件

第十一次時間：2009年6月15日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：趙國

題目：《語文作業(yè)，想說愛你也容易——對語文作業(yè)設計的幾點思考與嘗試》 第十二次時間：2009年9月15日地點：辦公樓四樓會議室 形式：講座主講人：思是

題目：《如何上好講評課》

第十三次時間：2009年11月205日

形式：網(wǎng)上遠程培訓

題目：班主任遠程培訓

第十四次時間：2009年12月18日

形式：交流主持人：大順

題目：第二實驗中學班主任學生安全工作培訓

第五篇：校本培訓目錄

校本培訓目錄

1.泗陽縣教育局文件——校本培訓的通知、2.農(nóng)場小學2014——2015學第一學期校本培訓工作實施方案 3.縣教育局關于繼續(xù)深入開展校本培訓的通知 4.王克永組織全體老師學習《教育法》《教師法》 5.教師在認真記錄《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

6.王克永校長、薄永紅主任組織大家學習“三課型、六環(huán)節(jié)”教學建議

7.王克永校長組織全體老師學習縣局培訓方案及有關文件 8.學校領導和老師在聽張國寶示范課 9.一（1）沈正保老師《江南》同課異構(gòu)教學 10.崔愛榮老師新授課同課異構(gòu)教學研討 11.張國寶老師對老師們進行普通話培訓 12.李桂東主任在給教師培訓多媒體技術(shù)的運用 13.張春明教師執(zhí)教一年級數(shù)學同課異構(gòu)教學研討 14.王克永校長在給教師進行粉筆字培訓 15.農(nóng)場小學教師集中觀看教學視頻 16.陳斌

17.錢鳳蓮老師二年級音樂達標課教學練兵 18.三一班祝玉林老師數(shù)學新授課同課異構(gòu)教學研討 19.三（1）陳曉梅老師新授課同課異構(gòu)教學研討 20.薄永紅主任三（2）語文同課異構(gòu)教學研討 21.農(nóng)場小學教師集中觀看縣城學校優(yōu)質(zhì)課視頻 22.四年級數(shù)學達標課教學練兵 李春林老師執(zhí)教 23.五年級數(shù)學達標課教學練兵

程興峰老師執(zhí)教 24.李大章主任六年級語文達標課教學練兵 25.觀看教學視頻

26.陳曉芳老師進行三年級體育達標課教學練兵 27.王克永校長在進行班主任工作培訓