第一篇：教學常規(guī)檢查自查報告(精心之作)

肖堰鎮(zhèn)花莊中學教學工作檢查

自查報告

為深化教育教學改革，加強教育教學管理，推進高效課堂全面實現(xiàn)，促成“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”常態(tài)化，提高教學質(zhì)量，不斷推進教育教學工作又好又快發(fā)展。我校依據(jù)縣教育局下發(fā)的教學工作檢查評估細則，對我校教學工作進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

一、管理網(wǎng)絡(luò)方面：

我校按要求設(shè)有校長---分管教學校長—-教導(dǎo)處---教研室---教研組—-教師，校長---年級組長---班主任---教師兩套立體管理網(wǎng)絡(luò)。各崗位對應(yīng)職責清楚，考核細則及學校教師管理制度完備。

二、管理內(nèi)容方面：

1、各項計劃全面具體。學校按要求制定了教學、教研計劃、自主課堂實施方案、年級組活動計劃、教研組計劃及校歷、課表、作息時間表、教師工作安排表、教師教學計劃（全體教師）；校園文化建設(shè)、校園美化、環(huán)境衛(wèi)生、校訓校風、教風學風齊全。

2、班級管理到位。各班級工作計劃齊全；每周按要求召開一次主題班會；按月召開家長會；學期初各班級制定了學生培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案措施，結(jié)合縣教研室下發(fā)的《高效課堂行動指南》主動開展自主課堂學習研究，各班級學習小組有培訓計劃、考評辦法、管理制度。

3、各學科能按計劃開展校本教研活動。學期初，各教研組在教研室的指導(dǎo)下都制定了教研計劃，并能按期開展。為推進“兩課”常態(tài)化，學校還在十一月-----十二月開展集體大教研活動。

4、課題研究如火如荼。目前，我校承擔有市級《小組合作模式探究》、《思品教學中小組合作學習策略與實踐研究 》兩項課題研究，現(xiàn)已按研究方案落實中。

5、“四優(yōu)”碩果累累。我校教師在省、市、縣等各級發(fā)表優(yōu)秀案例、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文本學期已達10余篇。

6、教學質(zhì)量評價體系完備。學校有兩次期末考試學校班級成績評價表，有各年級單元目標測試，統(tǒng)一落實情況，考試成績，班級及學科分析情況。學?！霸姇d校、翰墨飄香”特色學校創(chuàng)建已顯成效。

三、教學常規(guī)方面：

1、教學管理人員以身作則。校長親自任一個班的地理課教學，并帶頭參加校本教研活動，平時還進行推門聽課，平均每周聽課2節(jié)以上。學校班子前勤管理人員均兼帶數(shù)門課，領(lǐng)導(dǎo)班子分頭駐組進行教學督導(dǎo)，并參與教研活動及常規(guī)檢查。

2、教師嚴格落實常規(guī)。從本學期伊始，按照縣教研室下發(fā)的要求，各位教師備課均備導(dǎo)學案，學校要求設(shè)計情境要體現(xiàn)過程和方法，突出重難點，要落實三維目標，充分體現(xiàn)“三自三合三導(dǎo)”高效課堂特征。特別是反復(fù)強調(diào)“課后反思”的重要性，并要求反思數(shù)量不少于備課數(shù)量的60%。作業(yè)批改除達到對應(yīng)作業(yè)次數(shù)外，強制要求體現(xiàn)人性化評語。各學科教師還認真開展培優(yōu)輔差工作，制定計劃，定時匯報開展情況及效果。

四：存在問題及整改措施：

經(jīng)自查，發(fā)現(xiàn)部分教師聽課筆記后的評語未達50%。所備導(dǎo)學案中，關(guān)于教學過程中導(dǎo)學問題設(shè)置未做到知識問題化，問題層次化，體現(xiàn)導(dǎo)學案五個特征不夠。在平時講課中，未能充分體現(xiàn)“三自三合三導(dǎo)”高效課堂特征，個別教師教學反思未達到60%。作業(yè)批改雖全批全改，數(shù)量齊，但激勵性評語不夠。

針對以上自查中存在問題，學校高度重視，一是在教師會議上公示各位教師教學工作落實情況，對未達到要求的教師一律點名批評，查漏補缺，限期整改。二是再次分教研組學習縣教研室下發(fā)的《襄樊市初中教學工作常規(guī)》常規(guī)要求。三是各年級組長、教研組長、駐組組長深入辦公室、教室抽查整改情況，一督到底。

此次教學工作檢查，是對我校教學工作的有力指導(dǎo)促進，我們將以此為契機，努力將我校的教育教學工作做到更好，辦上級、社會、人民滿意的教育。

第二篇：教學常規(guī)檢查自查報告

西寧十中“教學常規(guī)示范?！弊圆閳蟾?/p>

一年來，我校以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，依據(jù)西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導(dǎo)意見》，全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，加強師德師風建設(shè)，圍繞“推動課改、成長教師、促進學生、發(fā)展學?！钡墓ぷ髂繕耍訌妼虒W質(zhì)量的監(jiān)控，促進教師教學行為規(guī)范，真正做到減負增效；充分發(fā)揮我校骨干教師引領(lǐng)作用，以“走出去、請進來”的方式落實校本教研，加快青年教師培養(yǎng)步伐，使我校教育教學工作再上新臺階。

一、抓實教學常規(guī)

教學常規(guī)是教學的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學質(zhì)量的底線。我校為切實抓好教學常規(guī)工作，認真執(zhí)行西寧市教育局《關(guān)于進一步加強全市中小學教育教學工作的指導(dǎo)意見》。在課堂教學中我們以“四多兩少”（即：課前準備要多做—備課要深入，在研究教材的同時還有研究學生，學生活動的設(shè)計及課堂提問設(shè)計要有效、作業(yè)布置要有效；學生的課堂參與要多；現(xiàn)代化的教育教學手段再多一點；學生作業(yè)要多一些面批；教師的課堂講課時間要少—要做到精講；學生無效 1

作業(yè)的布置要少）為抓手，打造有效課堂、提升質(zhì)量，主要從下面七方面抓好教學常規(guī)管理。

1、抓課表落實，加強課程計劃管理與監(jiān)控

我校牢固樹立“依法治教”意識，嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》，科學編制《課程表》。正確處理好各學科之間的關(guān)系，克服一切困難，開齊上足各門功課。教務(wù)處對課程表的執(zhí)行情況進行每天都進行檢查，并做好相應(yīng)記載，對未按課程表上課、隨意增減課時的行為及時進行糾正。

2、抓備課，加強備課的指導(dǎo)與管理

備課是上好課的前提，是課堂教學效果的根本保證。我們要求教師超周備課，教務(wù)處定期進行檢查（每月一次），并作出客觀評價，做好記載。備課的基本思路是：一備教學目標，做到三維目標明確；二備教具（或演示實驗，該做則做，學校每年都會購買實驗儀器藥品等，保證各學科實驗開出率達100%）；三備教學過程，把自己鉆研教材的感受進行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學的重點、難點；四備教學語言，要準確、鮮明、生動、通俗易懂；五備學生，關(guān)注學生現(xiàn)有知識水平，特別注重學困生的學習；六備學生作業(yè)設(shè)計，要注意質(zhì)量和數(shù)量，要有梯度，由易到難。

3、抓上課，提高課堂教學效益

堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學的正?；?。要求每位教師每學期上1節(jié)展示課，同學科任課老師均參與聽課評議。學校中層干部、年級組長、教研組長每學期聽課、評課不少于25節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。聽后及時與授課老師交換意見，提出自己對該節(jié)課教學的意見和建議，幫助教師改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。教務(wù)處每天都有人定時和不定時巡課檢查，主要查看教師是否準時候課，2

是否按課程表上課，是否遵守課堂教學常規(guī)、課堂教學秩序等情況，對教師存在的問題課后及時進行反饋，提出改進意見，對教師普遍存在的問題還在教師會上進行反饋，要求教師整改，提高課堂教學效益。

4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量，積極探索有效作業(yè)研究 通過一年來我校對教育廳規(guī)定教輔的使用，發(fā)現(xiàn)這套練習冊不適合我校學生使用，為此，我校制定了《西寧十中推動“有效作業(yè)”實施方案》，采取切實有效的措施，嚴格控制學生作業(yè)總量，對基礎(chǔ)學科作業(yè)布置與批改、學生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，七八年級課外作業(yè)總量每天應(yīng)控制在1小時左右，非統(tǒng)考科目不布置課外書面作業(yè)，及時做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語文學科主要是抽檢練習冊、作文本的批改情況；數(shù)學科抽查課堂作業(yè)和練習冊；英語學科抽查練習冊和補充習題。老師能根據(jù)教學要求和學生實際，精心選擇、編寫有效作業(yè)，對課堂作業(yè)和練習要堅持做到批閱與反饋的有機結(jié)合，大力提倡作業(yè)面批。學校利用常規(guī)檢查之機抽查單元練習批改情況，作出分析評價，以利于指導(dǎo)今后的教學工作，提高教學實效。

5、抓課后輔導(dǎo)

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中學生愛動、好玩，自控能力較差，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導(dǎo)，老師們經(jīng)常利用自習課和休息時間對學生進行輔導(dǎo)，對學困生更是進行一對一的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生學習興趣，引導(dǎo)學生加強對學習的責任心。

6、抓教后反思

《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進 3

教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段，我們經(jīng)常鼓勵廣大教師撰寫反思總結(jié)，要求教師就每一課時或每一單元的教學情況，結(jié)合新課標的三維目標，撰寫反思后記，教務(wù)處把此項要求作為教學檢查的必查內(nèi)容，并將檢查結(jié)果納入教師考核之中，同時還要求教師通過教學反思活動，認真總結(jié)教學中的成功經(jīng)驗，實事求是地分析教學中的不足，尋求解決問題的途徑，不斷改進教學方法，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，達到提高自身教學水平的目的。

7、抓質(zhì)量監(jiān)控，提高教育質(zhì)量

“認真安排”、“認真監(jiān)考”、“認真考試”、“認真閱卷”、“認真總結(jié)”、“認真輔導(dǎo)”，這“六認真”作為我校考試紀律，已經(jīng)在全校形成了共識。每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。教務(wù)處認真做好每學期期中、期末考試安排并定期召開教學質(zhì)量分析會，尤其是每學期期中考試后，分年級召開質(zhì)量分析會，由各學科任課教師對試卷答題情況進行分析，查找錯誤原因、失分原因，教給學生答題方法、學習方法等，總結(jié)經(jīng)驗。學校對教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題進行深入分析，關(guān)愛薄弱學科教師，制定改進教學措施，促使教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

二、加強業(yè)務(wù)學習與校本培訓

教育教學理論能指導(dǎo)教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。每年學校都要購買一定數(shù)量的圖書，并鼓勵老師們購買適合自己的圖書（學校報銷）進行閱讀，學校還向教師推薦出一百多本書的目錄，由教師自己選擇1-2本，利用假期、課外休息時間認真閱讀，并撰寫讀書筆記和心得體會等，營造良好的讀書氛圍，提升教師的人 4

文素養(yǎng)，學校每學期組織讀書心得交流評比活動，讓大家共同分享讀書的樂趣，同時向大家推薦好書?，F(xiàn)在老師們都養(yǎng)成了讀書的好習慣，每讀到好文章便主動在教師中傳閱，大家真正視讀書為一種精神上的享受。在學生中，各班都配有圖書柜，每年進行“圖書漂流”活動，為學生閱讀提供方便。

我校以“走出去、請進來”的方式落實校本教研，加大教師的學習培訓力度，把校本培訓作為學校教研活動的重要內(nèi)容來抓，作為提高教師教學水平、業(yè)務(wù)能力的重要手段來抓，作為提高學校教育教學質(zhì)量的有效方法來抓。專門成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務(wù)主任、各學科教研組長為成員的校本培訓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《西寧十中校本培訓工作方案》、《西寧十中校本培訓管理制度》，建立了“教師成長檔案”，關(guān)注教師健康成長。上學期邀請教科所黃金海主任為我校做了《如何說課》的培訓，同時邀請到了2012年教師教學技能大賽中獲一等獎的三位優(yōu)秀教師（西寧一中石靜老師、西寧十一中馬蘭青老師、青藏鐵路花園學校張琳老師），分語文、數(shù)學、英語三個學科分別進行培訓，先由在2012年教師教學技能大賽中獲一等獎的優(yōu)秀老師示范說課，然后我校教師說課，請專家點評，最后專家與老師們進行交流，此次活動收效很大。

堅持教學開放日活動，每年的教學開放日我們都邀請市教科所各科教研員，聯(lián)片教研學校的校長、教務(wù)主任、部分教師、家長委員會成員及部分家長來我校聽課，在開放日會展示不同學科的課堂教學、實驗課、多媒體教學課及通識課展示，在校園還展示部分學生的最佳作業(yè)，教師的最佳課堂教學設(shè)計等，每年前來聽課、參觀的片區(qū)學校教師達百人次，家長300多人，教學開放日會加強我校與片區(qū)學校、家長的溝通與交流，會進一步密切教師與家長的聯(lián)系，使家長了解了 5

孩子在學校的學習生活，了解學校的辦學思想和學校的發(fā)展變化，讓家長參與學校管理，共同關(guān)心支持幫助教育孩子，今年的教學開放日活動在11月7舉行。

本次活動共開課63節(jié)，涵蓋語文、數(shù)學、英語、美術(shù)、信息、體育等6個學科，其中40節(jié)為課堂示范課，10節(jié)為初

一、初二年級主題班會課，13節(jié)為初一年級通識課。本次初

一、初二年級十個班近160位家長前來聽課觀摩，學校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動。開課教師精心準備了教學案，依托先進的教學設(shè)備，運用嫻熟的現(xiàn)代教育技術(shù)，演繹了一堂堂充滿活力和探究精神的公開課。課堂上，師生互動、探究、自主、合作，充分體現(xiàn)了教師是學生學習過程中的組織者、參與者和合作者，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學生的主體地位。課堂氣氛活躍，學生暢所欲言，在愉悅中獲得了知識，開發(fā)了學生的潛能。

這次教學開放日活動不僅增強了學校與家長之間的雙向交流與溝通，增進彼此的了解；傳播了教師的新課程理念，展示了我校師生的風采，從而促進了教學質(zhì)量的提高，更是一次展示西寧十中課堂教學和教師風采的精彩盛會！

三、開展教研活動

1、積極組織教師參加校內(nèi)外研討課

我校年輕教師較多，凡是上級教研部門組織的各項培訓活動，我校都積極組織教師參加，特別是教育局組織的優(yōu)秀課例展示等活動，是教師一個學習的很好的平臺，并且盡可能的提供機會讓教師走出去聽課學習。聽課學習回來之后，我校會讓教師在教研組活動中分享學習成果和感受；我校還積極組織教師參與片區(qū)學校的教研組活動，為了加大青年教師課堂教學練兵力度，提升教師駕馭課堂能力，學校實施了“青藍工程”，結(jié)成了10對師徒，對青年教師進行幫扶，通過 6

手把手幫助，讓年輕教師的專業(yè)水平不斷得到提高，每月一次的互動交流，使我校的青年教師成長很快，同時我校為了加強中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識，特別注重對教后記和教學生成的監(jiān)控。

2、學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課

校長、教務(wù)處及各年級組長、教研組長以身作則，經(jīng)常深入教學一線隨時聽課，學校長期實行“推門聽課”活動，大家實實在在地研究課堂教學中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師教研的能力。

3、課題引領(lǐng)，全體教師積極參與課題研究

學校提倡人人有課題，今年申報校級、市級、省級課題共13個，其中立項的省級課題有《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下開展互動教學的有效途徑研究》、市級重點課題《有效作業(yè)設(shè)計研究》、《校本教材開發(fā)與師生發(fā)展研究》、《邊遠學校外來務(wù)工人員子女主要心理問題的研究》。去年申報并立項現(xiàn)在正在研究的市級課題有《生本教育理念下薄弱學校課堂中的小組合作學習》、《初中化學課堂教學中有效提問的研究》。

四、打造學校特色實施通識教育

“通識教育”作為我校特色建設(shè)和學校可持續(xù)發(fā)展的一個亮點工作始終不放松，鼓勵有特長的教師大力開發(fā)學生喜歡具有我校特色的“通識教育”課程，擴展學生的視野，培養(yǎng)學生博學多識的濃厚興趣。在七年級開設(shè)《趣味對聯(lián)》、《成語串串香》、《太陽能小車的制作》、《圍棋》、《生活小竅門》、《室內(nèi)花卉養(yǎng)殖》、《中學生文明禮儀》、《低碳生活》、《趣味物理》、《趣味英語》、《漫畫入門》、《石頭畫》等十二門課，并組建足球、籃球、乒乓球等多個興趣小組，讓有特長的學生學有所長，在去年的教學開放日中，“通識教育”的展示，受到了學生家長和兄弟學校及教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評 7

價。

五、錘煉青年教師、帶動全體教師

有人說：“誰抓住了課堂教學，誰就掌握了素質(zhì)教育的主動權(quán)；誰抓住了課堂教學，誰就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌”。我校根據(jù)上級文件精神，先后制定了《西寧十中學校教學常規(guī)考核細則》、《西寧市第十中學關(guān)于設(shè)立單項獎的規(guī)定》、《西寧十中功勛教師評選辦法》、《西寧十中優(yōu)秀教師獎勵辦法》、《西寧市第十中學教職工學考核辦法》等制度，通過這些制度進一步規(guī)范和引領(lǐng)我校的教學工作。每學年我校都開展青年教師崗位大練兵活動、高級教師示范課、中級教師觀摩課等活動，使全體教師懂得只有充分了解教材體系、知識的重點難點、編寫意圖、學生的基礎(chǔ)知識、接受能力和認知規(guī)律，才能設(shè)計出符合知識特點、符合學生認知規(guī)律的教學預(yù)案，上好每一節(jié)課才能提高教學質(zhì)量的道理，以此提升教師的教學水平和能力，通過扎實的各種教學活動和科學教學教學管理，我校教學質(zhì)量得到明顯提高，中青年教師在各種比賽中屢獲殊榮。沈成長老師、郭志亮老師在學科單項技能比賽中分別獲一、三等獎；譚斌、陳海娟等老師有多篇論文在省市級刊物上發(fā)表；孟文斌、文玉瓊、馬成德等老師的論文在市級以上獲獎。

六、存在問題不足

1、在日常教育教學工作中，還存在著個別教師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，不能很好地實施“四多兩少”。

2、課題研究意識不強。

3、團隊協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識。

4、教研組工作有待進一步加強，要充分發(fā)揮各學科骨干教師的 8

示范作用，提高我校教師隊伍的整體業(yè)務(wù)水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為學校努力譜寫教育新篇章！

西寧十中 2013年11月11日

第三篇：教學常規(guī)檢查自查報告

九所鎮(zhèn)抱旺小學

2014—2015學第一學期期末教學常規(guī)檢查自查報告

根據(jù)縣教育局、鎮(zhèn)中心學校教學常規(guī)檢查的相關(guān)要求，我校組織檢查人員于2015年1月21日進行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課、導(dǎo)學案落實情況、作業(yè)批改、練習冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄和培訓筆記、家訪記錄、計劃、總結(jié)等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見附件表1：

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有二年級的邢福新，四年級的邢孔若、五年級的林元丘。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

2、不足和建議：一年級、三年級數(shù)學作業(yè)封面不整齊。數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。

教師筆記材料情況：

1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：羅樹東、吉麗、羅春涼、陳瓊妃、林元丘等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。教師教案及導(dǎo)學案情況：

1、亮點： 導(dǎo)學案寫得比較好的有：羅春涼、吉麗、林元丘、陳瓊妃、吉訓明、陳小儒、羅樹東，教案方面較好的有：邢福新、邢孔若，導(dǎo)學案及教案的備課次數(shù)達標，內(nèi)容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學生作文內(nèi)容進行圈點。語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 學生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，高年級教師批改較為認真。

2、不足： 三年級1班、四年級2班在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習冊批改，建議一年級1班、一年級2班不要一道大題打一個大鉤。四年級2班在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。

2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。

班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。其中羅親盼、陳瓊妃20節(jié)，羅盛明、羅春涼、陳秋戀、陳小儒各19節(jié)。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課日期、次數(shù)。

學校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點：計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。家訪活動記錄情況：

學校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學生家進行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細齊全。

“普九”材料完成情況：

1、兩基的材料比較齊全。

第四篇：教學常規(guī)檢查自查報告

九所鎮(zhèn)羅馬小學

2015—2016學第二學期中段考前教學常規(guī)檢查自查報告

2016年4月15日縣教育局、研訓學校教研員對我校檢查進行全面常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容有:高效課堂的開展及活動記錄、教師備課落實情況、作業(yè)批改、練習冊批閱、測評及試卷分析、聽課記錄等內(nèi)容。具體檢查（自查）內(nèi)容見附件表1：

數(shù)學科作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 每位老師都按照規(guī)定的量完成了作業(yè)的布置與批改次數(shù)。其中批改較認真的有二年級的林椏，四年級的林志康、五年級的麥貽弟。在布置的作業(yè)題中，難度比較適中，選題的時候也兼顧到各方面的知識。

2、不足和建議：三年級、五年級數(shù)學作業(yè)封面不整齊。數(shù)學科試卷測評情況：

1、亮點：每位老師都進行測評，而且對每一次測評都寫試卷分析，試卷分析的內(nèi)容也比較客觀實在，分析得比較詳細，封面制作很整齊。

2、不足和建議：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。

教師筆記材料情況：

1、亮點：從筆記的材料上來看，每位老師都有，完成較為有特色的老師有個人讀書筆記，讀書筆記記錄的內(nèi)容比較有創(chuàng)意。較為突出的有：麥大道、孟秀芹、麥貽弟、吳宇戀、胡少寶等幾位老師。

2、建議： 在今后的筆記中要寫上筆記日期。教師備課情況：

1、亮點： 備課寫得比較好的有：孟秀芹、麥貽弟、胡少寶、麥大道，備課次數(shù)達標，內(nèi)容比較貼切，符合教學大綱，反思寫得比較好。

作文批改情況：

1、亮點：學生作文書寫認真端正，老師批改評語比較注意書寫和準確使用專用詞語。

2、不足： 還應(yīng)該加大力度對學生作文內(nèi)容進行圈點。語文作業(yè)、練習冊批改情況：

1、亮點： 學生作業(yè)書寫比較工整，頁面整潔，教師批改認真。練習冊方面，學生書寫工整，高年級教師批改較為認真。

2、不足： 三年級、四年級在批改后要注明批改的日期次數(shù)。語文練習冊批改，建議一年級1班不要一道大題打一個大鉤。四年級在批改時，學生做錯的地方，不要只打個叉就完事，要幫助學生更正。

語文科試卷測評情況：

1、亮點：試卷分析撰寫得比較認真，分析原因深刻詳細。

2、不足：個別老師試卷分析的后面最好附上一張試卷樣張，分析表后要備有學生成績。

班主任工作計劃、總結(jié)，科任工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點： 每位班主任和科任都有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容也寫得很好，計劃的制訂很有針對性。

教師聽課記錄情況

1、亮點：全部老師都按照規(guī)定量完成聽課任務(wù)。

2、不足及建議：要注意對意見與建議項的評寫，要寫出點新意來。聽課后要注明聽課周數(shù)、日期、次數(shù)。

學校教研活動記錄情況：

1、亮點： 學校教研活動記錄比較詳細，說明學校認真開展教研活動，而且落實比較到位。老師的個人教研活動記錄也比較齊全。

學校工作計劃、總結(jié)制訂情況：

1、亮點：計劃、總結(jié)比較齊全、規(guī)范。

2、建議：要考慮計劃與總結(jié)的實用和對應(yīng)。家訪活動記錄情況：

學校領(lǐng)導(dǎo)及老師親自到學生家進行家訪，家訪有相片記錄，記錄比較真實、詳細齊全?！熬饨逃辈牧贤瓿汕闆r：

1、均衡教育的材料比較齊全。

第五篇：2021教學常規(guī)檢查自查報告

2021教學常規(guī)檢查自查報告范文

2021教學常規(guī)檢查自查報告

多年來我們堅持：“辦一流學校，抓一流管理，建一流隊伍，創(chuàng)一流成績”的辦學思想，依據(jù)學校訓練特點制造性地開展工作，建管并舉，嚴謹治學，工作中突出一個“嚴”字，狠抓一個“實”字，使學校各項工作都有較大的改觀。

一、建立健全制度，強化學校內(nèi)部管理。

(一)、健全各種制度，以制度健全管理機制。

常言道;國有國法，家有家法，校有校規(guī)。我校各種制度健全，包括老師考勤制度、請假條制度、老師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應(yīng)俱全。我以為，沒有法規(guī)不成方圓，沒有制度就談不上什么管理，更談不上什么科學管理了。我校的請假條制度規(guī)定：請假到教導(dǎo)處請，然后拿著教導(dǎo)主任簽字的請假條交到校長辦公室。

我們結(jié)合教辦下發(fā)的老師考評細則，聯(lián)系我校實際，重新分解一些條款，使之更具有可查性和可操作性。獎懲制度考慮方方面面，經(jīng)過校委會、全體老師商量通過，切實起到了激勵作用，調(diào)動全體老師的主動性，加強了仆人翁精神。

我校老師常年堅持寫教學日記，對日常教學、同學管理、教學管理起到了督促、匯報的作用，促進教學常規(guī)、老師上課、辦公秩序井然有序。

(二)、建立健全各種制度，加強同學管理。

我校對每周一次的班會課進行了嚴格的管理，規(guī)定每個班主任每周的班會必需有特地的備課。備課包括對上周中日常教學秩序的總結(jié)，對違紀違規(guī)行為的處理方案，對好人好事的表揚，以及對本周的教學要求及目標。我校施行同學管理兩條線的模式，在管理中取得顯著效果。

(三)、樹立以人為本的管理理念。

學校管理應(yīng)確立以敬重人、信任人、激勵人、進展人為動身點的人本思想，學校校長要把師生當成服務(wù)對象，摒棄以訓斥、指令、掌握、束薄等管理手段，代之以敬重、理解、溝通、溝通、對話、關(guān)心等促進人性化的柔性管理手段，制造具有親和力的人文環(huán)境，使師生感受到民主、公平、友善等情感。使廣闊師生留戀學校這個園地，真正把學校辦成樂園。

二、針對存在問題，強化整改措施。

在新課改中，我校遇到了很多困難。

1、資金不足，教學資源不能滿足要求。新課改需要給同學供應(yīng)一個自由發(fā)揮的場地，讓全部同學都有動手實踐的機會，給同學供應(yīng)良好的活動空間。這就需要與新課改相適應(yīng)場所和教學設(shè)施。由于本校地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟不夠發(fā)達，造成了校舍條件遠遠達不到要求，從而阻礙了改革的順當進行。

2、老師結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏年青老師。新課改要求老師具有較高的素養(yǎng)，不但要求老師訓練教學理念徹底轉(zhuǎn)變，還需要有較高的文化水平與教學技巧。傳統(tǒng)教學方法已遠遠不能適應(yīng)當前的新課改的形勢。現(xiàn)實狀況是，本校老老師占總數(shù)的一半以上，文化程度低，業(yè)務(wù)素養(yǎng)也跟不上。

3、大多老師對新教材不適應(yīng)，教學方法不敏捷。新教材以嶄新的面目消失，留意進展同學的力量，留意讓同學自己提出問題，自己學會解決問題?，F(xiàn)實生活中，有的老師對教材不夠熟識，不能把握教材的脈搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科學內(nèi)涵，不能敏捷的把握教材。

4、家庭訓練不能與學校訓練有機地結(jié)合，是新課改的又一難題。新課改要求形式多與生活實際相聯(lián)系，使同學學習學問為日常生活服務(wù)。這就要求校內(nèi)、外訓練相結(jié)合，要求同學家長創(chuàng)設(shè)一個適合同學進展的家庭環(huán)境，使同學的身心健康進展。由于部分家長訓練孩子的方法簡潔粗暴，不講科學，對孩子的身心進展帶來眾多不利的因素，山區(qū)農(nóng)村的孩子父母素養(yǎng)較低，不能適應(yīng)新課改形式的進展。

面對困難，我校一方面主動加大訓練投入力度，主動配合政府改建校舍30間，不斷添加先進的教學設(shè)施，預(yù)備新建試驗室、語音室、音樂室等，爭取達到市規(guī)范化學校標準，盡力為同學供應(yīng)較好的學習場所。另一方面，主動提拔用法年青老師，多讓年青老師到外地學習培訓，使年青老師走在改革的前列。組織老師學習新課改理論，主動轉(zhuǎn)化全體老師的教學理念。建立健全教研制度，大面積進行課堂改革。鼓舞老師通過多種渠道學習，提高自身素養(yǎng)。多與家長聯(lián)系，準時了解同學在家庭中的表現(xiàn)。建立家訪制度，通過談心、勸說等方法，讓家長學會于自己的孩子溝通，從而使家庭訓練、.訓練、學校訓練三者有機結(jié)合，形成良好強大的合力，取得良好的效果。

三

提高認識，狠抓新課程改革。

1、加強學習，提高對新課改的認識。

隨著新課程改革的不斷深化和進展，老師的自身素養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了中華民族的宏大復(fù)興，為了每個同學的進展，這是新課改的目標。為此，我們每個訓練工作者都必需仔細扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變訓練教學理念，轉(zhuǎn)變教學行為。課程轉(zhuǎn)變同學的學習方式，同時也將轉(zhuǎn)變老師的教學方式。在中國傳統(tǒng)的教學論視角中，課程是學問，是學科，是規(guī)范的訓練內(nèi)容，于是老師便成為學問的主宰者和傳授者，同學則成為學問的被動接受者，是一個有待注水的“罐子”，是一株有待修剪的花草。而在今日的新課程視角中，老師和同學都是重要的課程資源，老師的教和同學的學，均是課程實施的重要環(huán)節(jié)。正是為了解決怎樣教，教什么，怎樣學和怎樣評的問題。每個老師要建立起自己的富有共性特色的新課程觀，從根本上轉(zhuǎn)變自己的訓練教學行為，滿懷.和責任感地投身到課程改革的宏大實踐中，和新課程共同進步，和孩子們共同進展，共創(chuàng)祖國訓練的絢爛明天。

2、推動新課程改革的主要措施。

①、凡參加新課程改革的老師，必需主動參與上級舉辦的各種培訓學習，不得礦工、遲到、早退。

②、主動參與鎮(zhèn)級和校級進行的各種教研活動，并寫好教學反思，找出自己教學中存在的問題，準時改正。

③、學校領(lǐng)導(dǎo)及教研組要靠上去，抓好新課改班級的聽課、評課。準時組織新課改班級老師評課，共同探究，共同提高。

④、加強新課改理論學習，不斷更新理念。老師讀書筆記每學期不少于萬字，結(jié)合自己的教學實際，每師每學期體會不少于5篇(寫在筆記里)，學校定期(期中、期末)或不定期檢查，并留有記錄，與老師考核掛鉤。

⑤、加強備課管理，用新理念指導(dǎo)備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清晰，設(shè)計要美觀，書寫要仔細，適用性要強，要符合新課改精神。

⑥、老師必需按新課改要求備好和上好每一節(jié)課。備課和上課檢查時與老師考核掛鉤。

四、實施新課改的勝利閱歷。

新課程改革在我們這個地方已經(jīng)實施了兩年，談不上什么勝利閱歷，只是有點自己的教學體會。一是新課改以來，參加的老師能夠按新課改要求和上級的指示精神上好每一節(jié)課。同學自主學習、合作學習、探究性學習已成為了同學學習的重要手段。使同學學會了學習，學會了做人，促進了同學共性的進展，提高了課堂效率。二是我們重點討論的課題是《關(guān)于識字教學評價的討論》。針對漢字的特點，在識字教學中，我們實行了下面的教學方法。

(一)、自主探究識字方法，培育識字力量。

1、字音教學。首先建立一個字一個音節(jié)的觀念。

2、字形教學。一個漢字就是一個簡單的圖形，字形教學是識字教學的重點。

①、筆畫是構(gòu)字的最基本部件。

②、把握正確的筆順規(guī)章。

③、結(jié)合偏旁發(fā)覺記憶方法。

3、字、詞、義教學。

《新課程標準》指出，要在肯定的環(huán)境中識字，依據(jù)這一要求，我們實行了以下的方法。

①、直觀法―――對于表示具體事物的詞，可以通過圖畫、標本、錄像、實物等，讓同學觀看，借以了解詞的意義。

②、演示法―――對于一些動詞和形容詞，可以結(jié)合動作和表情來演示，使同學知道詞的意義。

③、比較法―――反義詞可以相互比較，相互說明;近義詞也可以相互比較，找出共同的含義，也可找出他們的微小差別，這樣對于詞義的理解，就可以更加深化更加明確。

(二)、學以致用，提高識字力量。

同學在老師啟發(fā)引導(dǎo)和自主探究討論后，把握了肯定的識字法，老師就要給同學供應(yīng)實踐機會，讓同學把理論和方法在實踐中證明。通過進行反復(fù)訓練，同學識字力量逐步提高。

在教學實踐中，使我們深刻感到：教給同學識字方法，使同學把握識字規(guī)律，從而形成力量，提高了識字效率。

五、掌握作業(yè)量，強化單元檢測。

1、為把同學從題海中解脫出來，減輕同學課業(yè)負擔，家庭作業(yè)布置要適量，我們實行了“一周一卷”的平日檢測方法，每個老師依據(jù)本周所教內(nèi)容，抓住重點，出好試題，同學利用雙休日進行自我檢測，周一收起，由老師批閱并進行講評，以便檢查自己教學中存在的問題，準時實行補救措施。

2、強化單元檢測，提高教學質(zhì)量。

為了提高教學質(zhì)量，重視單元檢測，進行完一個單元，準時組織同學檢測，通過檢測，仔細進行質(zhì)量分析，找出問題，并分析存在問題的緣由，實行補救措施，進行二次檢測，同學單元檢測成績登記造冊，老師做到心中有數(shù)，對學困生做好耐煩、細致的輔導(dǎo)工作，提高兩個率。

3、健全作業(yè)門類。作業(yè)的布置留意突出重點，布置適量。

一、二班級不留家庭作業(yè)，中高班級不能超過60分鐘，不布置老師無法批改的作業(yè)和機械抄寫性作業(yè)，減輕了同學的課業(yè)負擔，按教學常規(guī)要求做好每次作業(yè)，老師仔細批改，寫好批改記錄。

在日常訓練教學工作中，還存在著個別老師不適應(yīng)新課改，對傳統(tǒng)教法情有獨鐘，上課還存在著講多學少現(xiàn)象，明年我校將連續(xù)加大力度，連續(xù)深化課題討論，在教學改革中大踏步前進。

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