第一篇：學(xué)校教師和教育干部對口交流工作意見

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量，按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的要求，合理配置教師資源、均衡城鄉(xiāng)教師水平，提高教育干部、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，縮小我縣區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育教育質(zhì)量的差距，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)教育公平。

二、基本原則

交流人員的編制和人事工資關(guān)系不變，組織關(guān)系臨時轉(zhuǎn)入相應(yīng)學(xué)校，年度考核在受援學(xué)校進(jìn)行，考核結(jié)果按在受援學(xué)校的考核等級轉(zhuǎn)入派出學(xué)校。

三、任務(wù)目標(biāo)

自2014年開始，每學(xué)年從城區(qū)縣直義務(wù)教育學(xué)校選派一定數(shù)量的優(yōu)秀教師和中層干部與農(nóng)村或薄弱義務(wù)教育學(xué)校對等數(shù)量的教師或教育干部進(jìn)行為期一年的對口交流，擔(dān)任相應(yīng)課程的教學(xué)與學(xué)校管理工作，并通過校際間的集體備課、開設(shè)公開課、舉辦講座等多種交流形式，幫助當(dāng)?shù)亟處熀徒逃刹刻岣呓逃虒W(xué)能力與教育管理水平的提升，為推動全縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展搭建平臺并提供人才支持。

四、選派要求

選派交流教師要求政治素質(zhì)、師德修為高，教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育干部要有一定的教育教學(xué)組織管理能力，有一定的培養(yǎng)前途。所有交流人員要有吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)精神，身體健康，年齡一般在40周歲以下。

五、實(shí)施步驟

義務(wù)教育學(xué)校教師和干部實(shí)施對口交流，由教育局提出年度交流計(jì)劃，采取個人志愿、學(xué)校推薦和組織考察安排的程序進(jìn)行。擬參加交流的人員根據(jù)自己的實(shí)際向?qū)W校提出交流申請，由派出學(xué)校推薦，縣教育局考察同意后確定為交流對象，根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排。學(xué)校推薦人數(shù)應(yīng)不少于教育局對各學(xué)校按排計(jì)劃的2倍。懷孕、產(chǎn)假和哺乳期以及患有重大疾病的教師不安排交流。

1、統(tǒng)籌規(guī)劃、制定方案。各學(xué)校要全面掌握學(xué)校師資情況和教育干部和教師交流需求情況，統(tǒng)籌規(guī)劃交流工作。要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本校教育干部、教師交流實(shí)施方案，進(jìn)一步明確流動的基本原則、條件、形式、程序、要求、考核辦法以及獎懲措施等。各校交流實(shí)施方案報縣教育局備案。

2、宣傳動員。各學(xué)校要切實(shí)做好教師和教育干部交流工作的政策宣傳，深入細(xì)致地做好思想工作，加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師和教育干部敬業(yè)愛崗、教書育人的熱情。

3、組織實(shí)施。各學(xué)校要根據(jù)交流實(shí)施方案，確定年度教師交流人員并向縣教育局推薦。每年初底前各學(xué)校要將教師交流方案、交流計(jì)劃及交流人員名單報縣教育局備案。義務(wù)教育學(xué)校校長流動由縣組織部門和縣教育局根據(jù)上級文件精神及干部管理權(quán)限組織實(shí)施。

六、考核管理

1、選派到受援學(xué)校的教師和教育干部，工作期間由派出學(xué)校和受援學(xué)校共同管理，以受援方為主。選派教師在交流期間享受原學(xué)校工資和各項(xiàng)待遇，職稱評審、崗位晉升等在原學(xué)校進(jìn)行。各受援學(xué)校具體負(fù)責(zé)交流教師的生活安排、日常管理及其工作、學(xué)習(xí)、年度考核、業(yè)務(wù)考核、績效考核、評優(yōu)評獎等事項(xiàng)，雙方學(xué)校要關(guān)心交流教師的工作和生活情況，及時協(xié)調(diào)解決其它問題。

2、加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)校教師流動工作的考核管理。各相關(guān)學(xué)校要制定科學(xué)合理的考核細(xì)則，明確流動教師的工作任務(wù)和要求，全面、科學(xué)、合理地對交流教師進(jìn)行考核，對具有交流經(jīng)歷并在交流中完成任務(wù)好、示范帶動作用發(fā)揮明顯的教師和校長，在同等條件下，優(yōu)先晉升教師高（中）級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，優(yōu)先聘用到高級崗位，優(yōu)先提拔任用，優(yōu)先評選授予各級政府表彰的優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師以及其他綜合表彰等榮譽(yù)稱號。對口交流期間經(jīng)歷視為農(nóng)村任教經(jīng)歷，表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰獎勵。補(bǔ)助、交通差旅用、意外保險等按國家有關(guān)政策執(zhí)行。

3、對在交流中拒不到崗、消極應(yīng)付、擅自離崗等違紀(jì)違規(guī)行為，要按照相關(guān)政策和紀(jì)律予以嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重的，根據(jù)事業(yè)單位工作人員管理辦法予以辭退、解聘。

在推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動工作中，各有關(guān)學(xué)校要深入細(xì)致做好工作，確保順利開展流動工作。妥善處理好教師校際交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系，教師縣域流動與教師隊(duì)伍整體穩(wěn)定的關(guān)系，尊重教師個人訴求與適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要的關(guān)系等，確保義務(wù)教育學(xué)校教師和教育干部流動工作有序?qū)嵤?/p>

第二篇：教師干部教育交流材料

一、開展干部教師交流促進(jìn)教育均衡發(fā)展

*年，*市全面深化教育人事制度改革，穩(wěn)步推進(jìn)干部教師交流工作。市、縣(區(qū))分別成立了由政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教育、人事、財政等部門主要領(lǐng)導(dǎo)參加的領(lǐng)導(dǎo)組，在市政府出臺《*市中小學(xué)教師隊(duì)伍管理暫行辦法》的基礎(chǔ)上，通過深入廣泛調(diào)研，7月份制定出臺了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師交流工作的意見》，8月中旬召開了由教育、財政、編辦等部門參加的全市中小學(xué)人事工作會議，對中小學(xué)干部教師交流與教師提前離崗、新教師招聘、城鎮(zhèn)教師下鄉(xiāng)支教工作統(tǒng)籌考慮，全面部署，綜合推進(jìn)，9月份開學(xué)，全市2841名交流干部教師全部到崗。在交流過程中，本著“政策引導(dǎo)、以縣統(tǒng)籌、因地制宜、合理流動”的原則，嚴(yán)格交流程序，加強(qiáng)過程管理。各縣（區(qū)）根據(jù)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育均衡發(fā)展的整體規(guī)劃和要求，結(jié)合學(xué)科結(jié)構(gòu)、骨干教師比例以及干部、教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等認(rèn)真制定交流方案，采取自愿申報和統(tǒng)籌安排相結(jié)合的方式確定交流人選，普遍實(shí)行“人走關(guān)系動”、“人走關(guān)系留”和“對口交流”三種形式，交流學(xué)校雙方及時做好交流人員的聘用（聘任）和解聘等相關(guān)手續(xù)，認(rèn)真做好交流人員的歡送、歡迎工作，通過政策引導(dǎo)和人性化管理等措施，確保了交流工作的穩(wěn)妥高效有序進(jìn)行。全市符合交流條件的干部教師共有9515人，實(shí)際交流2841人，占全市符合交流條件人數(shù)的29.9%，占全市專任教師總數(shù)的9.2%。其中，交流干部512人，人走關(guān)系動380人,占干部交流的74.2%；交流教師2329人，人走關(guān)系動1832人,占教師交流的78.7%。中小學(xué)干部教師實(shí)行有序交流，進(jìn)一步優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使農(nóng)村薄弱學(xué)校的師資力量得到加強(qiáng)。教師的合理流動也為學(xué)校提供了公平競爭的機(jī)遇，為超編學(xué)校消了“腫”，為缺編學(xué)校補(bǔ)了“空”，部分城鎮(zhèn)學(xué)校通過干部教師的交流，緩解了義務(wù)教育階段學(xué)生的擇?，F(xiàn)象。這項(xiàng)改革，對于進(jìn)一步加強(qiáng)*市教師隊(duì)伍建設(shè)，合理優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展起到了積極的作用。

二、*市加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設(shè)促進(jìn)農(nóng)村幼教健康發(fā)展

*市把建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園作為發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的突破口，走出了獨(dú)立加規(guī)范的路子，經(jīng)過近10年的發(fā)展，中心園已成為*農(nóng)村學(xué)前教育的示范窗口。具體做法：一是目標(biāo)明確，政策傾斜。1997年，*市下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園管理的意見》，明確“獨(dú)立是發(fā)展的前提與保障”，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)展目標(biāo)，要求3年內(nèi)中心園必須全部實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦園。對于按時完成任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行三個“優(yōu)先”的政策（優(yōu)先分配公辦幼兒教師，優(yōu)先配備幼教物資，優(yōu)先參加各種教育培訓(xùn)）。二是確立導(dǎo)向，科學(xué)評估。加大中心園獨(dú)立工作在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)年終教育工作評估中的權(quán)重，突出強(qiáng)調(diào)中心園工作，促進(jìn)了中心園的規(guī)范發(fā)展。到1999年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部與小學(xué)脫鉤，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦園。三是加大支持，逐步規(guī)范。為確保獨(dú)立后的中心園盡快步入規(guī)范發(fā)展的道路，先后選派出9名學(xué)歷合格、業(yè)務(wù)精湛、具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)責(zé)任心和進(jìn)取心的公辦幼兒教師擔(dān)任中心園園長，先后分配了70多名教師進(jìn)入公辦幼兒園。四是體制靈活。目前，全市17所中心園中集體辦園12所，公辦民助園2所，民辦公助園3所。實(shí)行靈活管理體制，保證保教質(zhì)量不降低。五是規(guī)模辦園，提升水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園自實(shí)行獨(dú)立辦園以來，保持了良好的發(fā)展勢頭，辦園水平大大提高，得到社會和家長的普遍歡迎。目前全市在中心園接受教育的幼兒2400余名。幼兒人數(shù)達(dá)150人以上的中心園有10所。

三、*縣全部解決寄宿制學(xué)校生活服務(wù)人員的工資

近年來，*縣在基本完成中小學(xué)布局調(diào)整工作后，狠抓了寄宿制學(xué)校的科學(xué)、規(guī)范化管理工作，形成了一套特色化管理機(jī)制。一是服務(wù)意識明顯提升。2007年，以縣統(tǒng)籌解決了寄宿制學(xué)校生活教師、炊事人員以及后勤管理人員的工資。*年縣財政投資10萬多元，給每所寄宿制學(xué)校配齊了冷柜、冰箱，同時將全縣152名生活教師工資和254名炊事員工資以及學(xué)生的住宿費(fèi)共279萬多元全部納入財政預(yù)算，統(tǒng)籌發(fā)放。生活教師、炊事員和后勤服務(wù)人員的工資每月增加到550元，做到了全部落實(shí)。二是管理績效明顯提升。首先，強(qiáng)化責(zé)任意識，實(shí)行校長問責(zé)，學(xué)校凡出現(xiàn)大小事故，無論是否造成影響，都要從校長開始，一查到底。同時根據(jù)學(xué)校實(shí)際，對飲食區(qū)、住宿區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)實(shí)行區(qū)域負(fù)責(zé)。特別是對小學(xué)中、低段年級生活教師嚴(yán)格實(shí)行《生活教師一日流程“雙同”制》，真正做到人人有安全任務(wù)，個個負(fù)安全責(zé)任。其次，對生活教師、后勤管理人員和服務(wù)人員進(jìn)行全員培訓(xùn)，每年一次，做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗。第三，嚴(yán)格監(jiān)督檢查。每年聯(lián)合工商、衛(wèi)生、防疫等部門定期對學(xué)校食堂衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查，不斷強(qiáng)化安全目標(biāo)責(zé)任制度的落實(shí)。第四，發(fā)揮典型作用。每年評選出一批優(yōu)秀生活教師和后勤服務(wù)人員在教師節(jié)上隆重表彰獎勵，同時以信息的形式對典型事跡進(jìn)行廣泛宣傳，供其他學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。

第三篇：學(xué)校對口交流方案

麻師附小與西畈小學(xué)師資對口支援實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《2012年中心城區(qū)小學(xué)師資對口支援實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以交流學(xué)習(xí)為載體，以同發(fā)展、共繁榮，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和為目標(biāo)。

二、基本思路：

按照麻城市《2012年中心城區(qū)小學(xué)師資對口支援實(shí)施方案》，附小和西畈小學(xué)各派中層干部、骨干教師共六名實(shí)行定崗交流一年，交流期間教師的人事、工資、福利等歸屬原單位不變，雙方定崗交流教師要遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的管理和考評。

結(jié)合西畈小學(xué)的需求和附小實(shí)際，在交流期間兩校從以下四個板塊開展深度合作。

1.學(xué)校管理工作:學(xué)習(xí)附小的辦學(xué)理念，學(xué)習(xí)附小文化管理原理，學(xué)習(xí)附小各項(xiàng)管理規(guī)章制度及執(zhí)行方法，學(xué)習(xí)附小教師成長機(jī)制。

2.教學(xué)工作：學(xué)習(xí)課題申請研究方法，學(xué)習(xí)附小教研組活動方法，學(xué)習(xí)附小高效課堂經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)附小教學(xué)常規(guī)管理方法。

3.德育工作：學(xué)習(xí)附小德育模式，學(xué)習(xí)班主任培養(yǎng)方法、養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)及德育課題研究經(jīng)驗(yàn)。

4.文藝體育工作：學(xué)習(xí)附小大型文藝活動實(shí)施方法及經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)附小培養(yǎng)學(xué)生個人興趣愛好特長的方法。

三、具體措施

1.學(xué)校管理工作方面：

① 西畈小學(xué)的班子成員可以參加附小班子會，校委會成員可以參加附小校委會例會以及附小的管理論壇，借此幫助西畈小學(xué)規(guī)劃學(xué)校文化，提煉辦學(xué)理念，初步實(shí)施文化管理。

② 附小班子成員到西畈小學(xué)參加西畈小學(xué)班子會，交流學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念以及管理經(jīng)驗(yàn)；

2.教學(xué)工作方面：

①附小分管教學(xué)副校長到西畈任分管教學(xué)副校長，教研組長直接承擔(dān)西畈小學(xué)教研組長，開展教研活動和課題研究，在重點(diǎn)教研組落實(shí)附小式的教師成長機(jī)制；西畈小學(xué)派出相應(yīng)職務(wù)的中層干部和骨干教師到附小實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐。

② 學(xué)校層面，西畈小學(xué)派非交流教師到附小進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與專題研究學(xué)習(xí)；麻師附小派各學(xué)科老師到西畈小學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與專題研究指導(dǎo)；

③對口學(xué)習(xí)可派非交流教師到對方學(xué)校參加教研組活動，并通過聽課、評課、教學(xué)反思和心得交流等形式，實(shí)現(xiàn)附小輸出教研組活動方法和附小高效課堂經(jīng)驗(yàn)，幫助西畈小學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升；

3.德育工作方面：

① 附小派分管政教工作的校長和主任到西畈小學(xué)交流附小德育

教育的工作理念和德育模式方法，② 附小派資深的優(yōu)秀班主任（可以是非交流老師）到西畈小學(xué)進(jìn)行德育工作方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會交流；

③ 西畈小學(xué)派教師代表（可以是非交流老師）和學(xué)生代表參加附小德育教育活動，交流心得體會。

4.文藝體育工作方面：

① 在舉行大型文藝活動或體育比賽時，附小和西畈小學(xué)可互派節(jié)目或比賽項(xiàng)目；

② 在舉行大型文藝活動或體育比賽時，附小和西畈小學(xué)可互派相關(guān)教師參加對方節(jié)目的編排和比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練；

③ 在舉行大型文藝活動或體育比賽時，附小和西畈小學(xué)可各派一半師生共同完成一個文藝節(jié)目或比賽項(xiàng)目。

第四篇：教師對口交流工作總結(jié)（精選）

教師對口交流工作總結(jié)

為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)的綜合能力，改變教師的教育教學(xué)理念，我校根據(jù)市教育局的號召，響應(yīng)國家的要求，加強(qiáng)校與校間的教師交流，我校本學(xué)期派出了李玉俠、劉英霞、沈震、周麗艷、王顯英等五名教師分別到王石中學(xué)、海鎂中學(xué)交流，同時迎來了王石中學(xué)劉秋華、王淑文、王世彪、王曉艷、海鎂中學(xué)滿國慶等五名教師來我校交流。

現(xiàn)在的社會是知識不斷更新，甚至是知識爆炸的社會，那就要求現(xiàn)在的教育要跟得上社會的步伐，要以一個嶄新的面貌來因?yàn)橐酝慕逃Ｊ剑處熡绕涫寝r(nóng)村的初中教師基本上很少流動。長時期在同一個學(xué)校，同一個學(xué)科甚至同一年級任教，這樣一來使得教師的思想僵化、保守，在教育改革的今天不能適應(yīng)新的教育形勢下的新的教育教學(xué)，不論從知識體系到教育思想，教育方法，教育手段等多方面都不能適應(yīng)現(xiàn)在教育教學(xué)。

校與校之間的教師交流使得我校的教師由死水變與了活水，王石中學(xué)與海鎂中學(xué)的教師的到來，帶來了新的教育理念，帶來了新的教育方法與手段，不但使學(xué)生感受到教師身上新的氣息，同時也讓本校的教師體會了外面教師的風(fēng)采，劉秋華老師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然在九年級任課，但不論學(xué)校布置的那一方面的材料和安排的學(xué)習(xí)都能積極主動的完成，所任的班級數(shù)學(xué)成績有明顯的提升，受到學(xué)生、教師，領(lǐng)導(dǎo)的好評，王淑文教師雖然家離的遠(yuǎn)，但來到我校，沒有把我校當(dāng)

成是交流的學(xué)校，一如既往地如在自己學(xué)校一樣，擔(dān)任班任工作同時，不斷地研究新課標(biāo)，鉆研新教材，她上的課生動高效，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)秀。王曉艷所執(zhí)教的美術(shù)課生動有趣，真正把藝術(shù)帶給學(xué)生，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，創(chuàng)造藝術(shù)，感覺自然美與生活美，滿國慶教師擔(dān)任九年級的體育課，平時注重學(xué)生的能力培養(yǎng)與身體素質(zhì)的訓(xùn)練，他上的體育課要求嚴(yán)格，課堂環(huán)節(jié)科學(xué)緊湊，使得耿莊中學(xué)的體育課有了全新的改變，由于滿國慶教師平時在體育課上的嚴(yán)格執(zhí)教，使得初三學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率為百分之百，優(yōu)秀率為百分之九十左右。在交流教師的身上我們看到了一些我們以往所沒有的一些新的思想，一些新的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，另外我們學(xué)校派出的五名教師在給其他兄弟學(xué)校帶去新的觀念同時，也把兄弟學(xué)校的新的辦學(xué)理念與教育教學(xué)上的新的思路與方法也帶回了我校，使得我校的教育教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，和長足發(fā)展的源動力。

雖然我校與其他兩所兄弟學(xué)校有了交流，但還只局限于小部分教師，隨著交流工作的進(jìn)一步深化，我校會積極響應(yīng)教育局等相關(guān)上級部分的號召大力支持教師到其他學(xué)校交流，同時更歡迎其他學(xué)校的教師到我們來，我校會根據(jù)我校的實(shí)際情況給交流的教師相應(yīng)的鼓勵和待遇，使得教師交流的工作真正落在實(shí)處，使得教師的交流工作在可持續(xù)發(fā)展的前提下有序地進(jìn)行。

隨著教育改革的不斷深入，教育教學(xué)的理念不斷更新，要求在教育戰(zhàn)線上的工作者們要有一個全新的頭腦和對教育的全新認(rèn)識，目前，校與校之間的互動，雙向交流活動，正逢其時，由于新的教育理

念、先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化為廣大教師的教學(xué)行為，尚需時間，要我們學(xué)校的教師有一個不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)、不斷校正的過程，我校全體師生一定以滿腔的熱枕、百倍的信心，來做好教師的交流工作，為海城的教育事業(yè)及我校教育教學(xué)的改革、發(fā)展與創(chuàng)新，做出更大的貢獻(xiàn)。

耿莊中學(xué)2012年7月

教師對口交流工作總結(jié)

耿莊中學(xué)

2012.9.20

第五篇：加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作意見

XX關(guān)于進(jìn)一步

加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的意見

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》，全面提升我縣干部隊(duì)伍的理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識能力，按照“大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)，為全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化服務(wù)”的要求，緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，使干部教育培訓(xùn)工作貼近基層，貼近廣大干部的思想和工作實(shí)際，有力地促進(jìn)全縣各項(xiàng)工作開展。結(jié)合龍陵實(shí)際，提出如下意見：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委提出的“翻番爭三”的工作目標(biāo)以及干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，突出加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)這條主線，貫徹“以人為本、按需施教，全員培訓(xùn)、保證質(zhì)量，全面發(fā)展、注重能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新”的基本原則,為推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，加快龍陵經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、總體要求

新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要按照全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求來謀劃，圍繞黨的十七大確立的重大理論

觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想和市委、縣委中心工作來開展。堅(jiān)持用中國特色社會主義理論體系武裝干部，突出抓好科學(xué)發(fā)展觀的教育培訓(xùn)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)和推動龍陵科學(xué)發(fā)展的本領(lǐng)；堅(jiān)持用黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)培訓(xùn)干部，著力提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的本領(lǐng)；堅(jiān)持用解放思想、改革開放的生動實(shí)踐和新鮮經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)干部，著力提高推動龍陵各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的開拓創(chuàng)新本領(lǐng)；堅(jiān)持用各類業(yè)務(wù)知識和科學(xué)文化知識培訓(xùn)干部，著力提高履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)；堅(jiān)持用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育干部，引導(dǎo)干部講黨性、重品行、作表率，著力提高改造主觀世界、拒腐防變的本領(lǐng)。通過教育培訓(xùn)，使廣大干部理想信念更加堅(jiān)定，科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，推動科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)。

三、主要任務(wù)

新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要按照分級分類和全員培訓(xùn)的原則，以黨政干部為重點(diǎn)，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)培訓(xùn)、優(yōu)秀年輕干部強(qiáng)化培訓(xùn)、急需人才抓緊培訓(xùn)、基層干部加強(qiáng)培訓(xùn)的要求。

（一）科級以上干部培訓(xùn)。圍繞提高理論素養(yǎng)、樹立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，通過系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)、舉辦專題講座和組織外出考察學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、委托培訓(xùn)等形式，不斷提高黨政干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀的能力、駕馭全局的能力、處理各種突發(fā)事件和駕馭復(fù)雜局面的能力和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的能力。一是委托高校辦班，有計(jì)劃

培訓(xùn)干部。從2010年開始，由縣委干教委牽頭，緊緊圍繞縣委提出的“農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、工業(yè)富縣、文化旅游名縣和科教興縣”的發(fā)展戰(zhàn)略和各階段正在推進(jìn)的重點(diǎn)難點(diǎn)工作，確定一批急需培訓(xùn)的對象，通過與高校建立合作關(guān)系，有計(jì)劃的選派干部進(jìn)行“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化、旅游國際化和城鄉(xiāng)一體化”等綜合性專題培訓(xùn)，用5年左右的時間把全縣科級干部輪訓(xùn)一遍，切實(shí)解決干部視野不寬、思路不活、知識短缺等方面存在的突出問題。二是發(fā)揮優(yōu)勢，掛職培訓(xùn)干部。充分發(fā)揮現(xiàn)有資源優(yōu)勢，每年有計(jì)劃選派城鎮(zhèn)、教育、科技和衛(wèi)生等專業(yè)方面的一批科級干部到對口幫扶地區(qū)、到發(fā)達(dá)地區(qū)、友鄰縣區(qū)和矛盾突出的地方進(jìn)行掛職鍛煉。三是強(qiáng)化陣建設(shè)，專題培訓(xùn)干部。每年有針對的邀請高校教授、資深專家和各類學(xué)者到龍進(jìn)行科以上干部的專題培訓(xùn)2期，并由縣委干教委牽頭確定學(xué)習(xí)專題、制定相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃和考核辦法，充分利用干部在線學(xué)習(xí)的平臺，有針對性的對各類層次干部進(jìn)行培訓(xùn)。

以上干部教育培訓(xùn)工作，選派實(shí)踐鍛煉、外出考察學(xué)習(xí)或委托高校辦班由縣委組織部牽頭組織實(shí)施；專題講座、集中學(xué)習(xí)由縣委黨校牽頭負(fù)責(zé)組織實(shí)施。確保5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)科級干部參加1 次系統(tǒng)性、綜合性的專題培訓(xùn)。

（二）后備干部培訓(xùn)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉與能力培訓(xùn)相結(jié)合，培訓(xùn)與使用結(jié)合，通過教育培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、推進(jìn)交流等方式，加強(qiáng)對年輕干部的教育培養(yǎng)，夯實(shí)全縣干

部隊(duì)伍建設(shè)。一是推行“一線”鍛煉。繼續(xù)抓好后備干部擔(dān)任新農(nóng)村工作指導(dǎo)員工作制度，每年有計(jì)劃選派一批事業(yè)心強(qiáng)、創(chuàng)新意識強(qiáng)、工作能力強(qiáng)和發(fā)展?jié)摿Υ蟮膬?yōu)秀年輕干部放到產(chǎn)業(yè)發(fā)展、重點(diǎn)工程、工礦企業(yè)和矛盾集中的復(fù)雜環(huán)境中去鍛煉培養(yǎng)。二是專題培訓(xùn)干部。通過外請專家等形式，每年舉辦后備干部培訓(xùn)班不少于1期，讓后備干部更全面的了解、掌握全縣的基本情況，加強(qiáng)對后備干部進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)、金融知識、項(xiàng)目規(guī)劃建設(shè)等方面的培訓(xùn)，全面提高后備干部的綜合素質(zhì)。三是突出重點(diǎn)培訓(xùn)干部。圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子長遠(yuǎn)建設(shè)需要，加強(qiáng)對優(yōu)秀年輕干部、女干部、少數(shù)民族干部、黨外干部的教育培養(yǎng)，每年舉辦女干部、少數(shù)民族干部、黨外干部專題培訓(xùn)班不少于1期。

以上干部教育培訓(xùn)工作，“一線鍛煉”和集中培訓(xùn)由縣委組織部牽頭負(fù)責(zé)組織實(shí)施，“四種干部”專題教育培訓(xùn)班由縣統(tǒng)戰(zhàn)部、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣民宗局負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施。

（三）村干部和大學(xué)生“村官”培訓(xùn)。堅(jiān)持實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，采取多種形式加強(qiáng)對村干部和大學(xué)生“村官”的教育培訓(xùn)。以提高農(nóng)村干部帶領(lǐng)群眾致富、維護(hù)穩(wěn)定能力為目的，以集中培訓(xùn)的形式，每年舉辦1期村“兩委”負(fù)責(zé)人專題培訓(xùn)班。鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每年組織村干部外出參觀考察學(xué)習(xí)，開闊視野、增長見識，不斷提高其帶頭、帶領(lǐng)致富能力。同時，在組織科級干部外出考察培訓(xùn)中，讓部分優(yōu)秀的村（社區(qū)）黨組織書記參加，以提高適應(yīng)農(nóng)村基層環(huán)境、做好農(nóng)村工作本領(lǐng)為目的，每年舉辦大學(xué)生“村官”專題培訓(xùn)班1期，不斷提高大學(xué)生“村官”排解矛盾糾紛的能力和帶領(lǐng)群眾致富的能力。

以上干部教育培訓(xùn)工作，由縣委組織部、縣委宣傳部、縣人事勞動局、縣民政局聯(lián)合負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

（四）對其他干部的培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真組織實(shí)施本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的干部教育培訓(xùn)工作。鼓勵支持本單位干部外出參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動；切實(shí)抓好干部在職自學(xué)，消除培訓(xùn)空白，確保各級黨委政府的方針政策得到堅(jiān)決貫徹執(zhí)行，確保干部素質(zhì)得到不斷提高。要采取委托黨校辦班、舉辦專題講座、組織外出考察學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)對本單位、本系統(tǒng)一般干部的教育培訓(xùn)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位要于每年2月底將全年的干部教育培訓(xùn)工作計(jì)劃報縣委干教委辦公室審核，于12月底將全年干部教育培訓(xùn)工作總結(jié)報縣委干教委辦公室，其工作完成情況納入年終考核，作為年終考核的重要依據(jù)，凡工作完成情況不好的要在全縣范圍內(nèi)通報批評、責(zé)令主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書面檢查，考核不得納入優(yōu)秀等次。

以上干部教育培訓(xùn)工作，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施，由縣委組織部、縣直機(jī)關(guān)工委協(xié)助負(fù)責(zé)。

四、保障措施及要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。健全干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制度，各級黨委（黨組）要加強(qiáng)對干部教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，做好規(guī)劃、保障投入、加強(qiáng)協(xié)調(diào)。每年至少聽取1次干部教育培訓(xùn)工作匯報，及時研究解決工作中的重大問題。要發(fā)揮好干部教育委員會的溝通協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)作用，每年召開1-2次會議，研究協(xié)調(diào)和解決干部教育培訓(xùn)工作中的實(shí)際問題。充分發(fā)揮各級黨校在干部教育培訓(xùn)中的主渠道作用，加強(qiáng)黨校的建設(shè)，積極推進(jìn)縣委黨校辦學(xué)體制改革，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，按照“黨校教師占三分之一，高校、科研院所教師占三分之一，經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員占三分之一”的比例，結(jié)合縣情加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，加大聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員為兼職教師的力度，逐步建立開放式師資庫。

（二）建立健全制度。探索建立領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)積分制度和任前考試制度，建立領(lǐng)導(dǎo)干部個人學(xué)習(xí)檔案，加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)情況的考核，把干部教育培訓(xùn)考核結(jié)果作為評優(yōu)表彰的重要依據(jù)。同時，嚴(yán)格落實(shí)干部選拔任用中的相關(guān)制度，把干部的教育培訓(xùn)情況真正納入干部選拔任用的程序，切實(shí)做到“不經(jīng)培訓(xùn)不上崗，不經(jīng)培訓(xùn)不任職，不經(jīng)培訓(xùn)不提拔”。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入。加大對干部教育培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)投入，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）要建立干部教育培訓(xùn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，縣財政嚴(yán)格執(zhí)行每名黨員每人30元的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予核撥，并在此基礎(chǔ)上對科級干部培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)等重點(diǎn)培訓(xùn)班次上給予支持，為大規(guī)模培訓(xùn)干部工作提供堅(jiān)實(shí)的保障。