第一篇：2011年度第二學(xué)期期中工作總結(jié)

2010～2011年度第二學(xué)期期中班級(jí)工作總結(jié)

項(xiàng)鋪初級(jí)中學(xué) 張勛超

轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期已過(guò)去?，F(xiàn)將這半學(xué)期班級(jí)工作得失總結(jié)如下:

一、德育工作

我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的:

1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(學(xué)會(huì)做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。)

2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)

二、班級(jí)管理——無(wú)為勝有為

加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

一、通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、我有效地利用班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、我針對(duì)本班的具體情況，結(jié)合學(xué)校校風(fēng)整治活動(dòng)，促進(jìn)良好班規(guī)班紀(jì)的形成。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、重視對(duì)優(yōu)等生的教育

對(duì)待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)。

五、積極開(kāi)展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用

以上是我這半學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭(zhēng)取做到最好!

2010～2011年度第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

項(xiàng)鋪初級(jí)中學(xué) 張勛超

本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。眼間半學(xué)期已過(guò)去現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

這半學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

回顧這半學(xué)期得失，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，有以下幾個(gè)方面不足以后會(huì)加以改進(jìn)：

1、調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課后鞏固不夠；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，

第二篇：語(yǔ)文第二學(xué)期期中工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

延安小學(xué)王鵬飛

光陰似箭，日月如梭。自從擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)以來(lái)，感覺(jué)肩上負(fù)擔(dān)較重，每日的辛勤工作讓我忘掉了很多時(shí)間。驀然回首，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去?；?/p>

顧這半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨良多?，F(xiàn)將前半學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、緊抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差，朗讀能力較弱。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

和朗讀技能，在充分了解學(xué)情后，我對(duì)癥下藥，不斷提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。

1、加大預(yù)習(xí)要求。預(yù)習(xí)時(shí)必須讀課文，畫(huà)好詞好句、難詞難句，生

子注音組詞，閱讀最少三遍，并且完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)第一課時(shí)。

2、重視朗讀訓(xùn)練。利用早讀、課堂，我采用老師師范讀、學(xué)生模仿

讀、男女讀、小組讀、指名讀、同桌互讀、默讀、開(kāi)火車讀等多種方式不

斷訓(xùn)練學(xué)生朗讀能力。提倡學(xué)生睡覺(jué)前、起床后、吃飯后朗讀課文，要求

學(xué)生讀課文時(shí)要聲音洪亮，并且讀準(zhǔn)確、有節(jié)奏、有感情。為此每節(jié)課我都會(huì)帶些小禮物，鼓舞士氣，吸引學(xué)生注意力。漸漸的，舉手的人越來(lái)越

多，包括很多差生。

3、想辦法集中課堂上學(xué)生的注意力。例如用獎(jiǎng)勵(lì)禮品來(lái)吸引，讓學(xué)

生清除與上課無(wú)關(guān)的東西，請(qǐng)學(xué)生將雙手放在桌面，以免桌下小動(dòng)作。建

立相對(duì)平等的師生關(guān)系，提問(wèn)機(jī)會(huì)均等。同學(xué)們回答問(wèn)題有很大改善，寫(xiě)

生字也是搶著、爭(zhēng)著要上講臺(tái)。

4、督促小組長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè)，耐心教育不按時(shí)完成或不完成作業(yè)的學(xué)生。認(rèn)真批改作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)，對(duì)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，讓學(xué)生知道想濫竽充數(shù)、渾水摸魚(yú)，那是妄想?，F(xiàn)在學(xué)生作業(yè)都能按時(shí)完成，胡亂應(yīng)付、不做思考的情況少了很多。對(duì)于書(shū)寫(xiě)容易出錯(cuò)的字詞，在寫(xiě)字課上，我會(huì)抽出時(shí)間進(jìn)行示范和指導(dǎo)。

二、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍

結(jié)合本班的特點(diǎn)，在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，多使用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我倡導(dǎo)師生平等、生生平等，這樣使學(xué)生少了許多緊張，對(duì)老師的提問(wèn)愿意動(dòng)腦筋、愿意說(shuō)出來(lái)。說(shuō)得好，我會(huì)表?yè)P(yáng)；說(shuō)得不好，我也會(huì)不斷鼓勵(lì)。出現(xiàn)了劉佳悅、李浩楠、楊亞楠等積極分子。再加上本來(lái)的優(yōu)生，就很好地帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、勁頭十足。當(dāng)然課前課后我也會(huì)走到學(xué)生中去，和他們聊聊天、開(kāi)開(kāi)玩笑、踢踢毽子、打打沙包。利用打飯之余，疏導(dǎo)鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生思想和心理。

三、做好培優(yōu)輔差工作

我們班有十六七個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。為此，我有意識(shí)地引導(dǎo)差生轉(zhuǎn)變態(tài)度，培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。對(duì)他們我采取恩威并施的方式。以心理疏導(dǎo)、感情鼓勵(lì)為主，批評(píng)教育為輔。不怕麻煩，耐心教育，給予他們關(guān)心和幫助。半學(xué)期后，紀(jì)格雨、賀靖迪、高永等同學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變明顯，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)，豐富知識(shí)，使他們少點(diǎn)驕傲，繼續(xù)進(jìn)步。

五、優(yōu)化書(shū)法教學(xué)

書(shū)法教學(xué)較以前更加順利。學(xué)生經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)筆墨紙硯的使用均有相當(dāng)認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)不斷臨摹《顏勤禮碑》，對(duì)筆法和結(jié)構(gòu)略有了解。例如藏鋒、露鋒，中鋒、側(cè)鋒，提按方圓。上賞析課以來(lái)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生了解了王羲之、顏真卿、歐陽(yáng)詢、趙孟頫等書(shū)法家的故事和書(shū)體風(fēng)格，懂得了筆法和節(jié)奏，了解了各種字體和書(shū)法創(chuàng)作（PPT圖片學(xué)習(xí)和校園書(shū)法作品參觀），使學(xué)生受到書(shū)法藝術(shù)的點(diǎn)滴熏陶。教學(xué)也由整體的模糊嘗試走向?qū)I(yè)的技法訓(xùn)練。筆畫(huà)學(xué)習(xí)和字帖臨摹相結(jié)合，老師指導(dǎo)和自己練習(xí)互補(bǔ)，學(xué)生思想和技法上都有明顯提高。當(dāng)然由于練習(xí)時(shí)間少，連續(xù)性差，已經(jīng)自己語(yǔ)文工作的繁忙，或者舍本逐末的工作方式，可能或多或少影響教學(xué)的效果和進(jìn)度，這也是難以避免的。

六、需要改進(jìn)的地方

1、課堂教學(xué)藝術(shù)性差，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

2、教學(xué)方法有問(wèn)題，考試成績(jī)很不理想。

3、后進(jìn)生進(jìn)步空間特大，可以再提升。

4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，錯(cuò)別字真不少。

5、語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有形成自己風(fēng)格和體系。

6、工作效率低，總將工作帶回家。

7、書(shū)法教學(xué)展示性差，有必要想想辦法。

面對(duì)以上問(wèn)題，我將采取一下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1、下大力氣備好課，注意教學(xué)方法的藝術(shù)性，給學(xué)生一個(gè)樸實(shí)的但又與眾不同的語(yǔ)文課堂。

2、向其他老師學(xué)習(xí)，緊抓基礎(chǔ)，力推后進(jìn)生，使學(xué)生群體先朝“橄欖球狀”邁進(jìn)，力爭(zhēng)考試成績(jī)?cè)谏洗位A(chǔ)上有所提升。

3、加大力度對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育和心里疏通。使他們繼續(xù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)為主動(dòng)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，和時(shí)間賽跑，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)一段時(shí)間。

4、認(rèn)真踐行寫(xiě)字課的要求，將教師示范和學(xué)生書(shū)寫(xiě)相結(jié)合，將課堂生字教學(xué)與書(shū)法教學(xué)相結(jié)合，教會(huì)學(xué)生基本書(shū)寫(xiě)常識(shí)和審美標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)和檢查嚴(yán)格把關(guān)，杜絕胡寫(xiě)亂寫(xiě)現(xiàn)象，力爭(zhēng)我班書(shū)寫(xiě)能力得到整體提升。

5、努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷鍛煉，時(shí)刻反思，在后半學(xué)期形成自己簡(jiǎn)單的、實(shí)用的、特別的教學(xué)風(fēng)格。

6、提高工作效率，不做與工作無(wú)關(guān)的事，優(yōu)化工作套路，使學(xué)校工作井井有條、形如流水。

7、準(zhǔn)備開(kāi)展“寫(xiě)對(duì)聯(lián)培訓(xùn)指導(dǎo)課”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)春聯(lián)書(shū)寫(xiě)的類型和要求，紙張的選擇和使用。

總之，在前半學(xué)期的工作中，我敬業(yè)樂(lè)群，積極上進(jìn)，取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，也存在一定的問(wèn)題。在今后的工作中，我將解放思想，緊跟先進(jìn)的教育理念；踏實(shí)奮進(jìn)，不斷改革自己的教學(xué)方法；求實(shí)創(chuàng)新，有所進(jìn)步有所創(chuàng)造！

第三篇：2012學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)

華益民辦小學(xué)吳偉

不知不覺(jué)期中已過(guò)，我們已在緊張而充實(shí)中度過(guò)了兩個(gè)多月了。人們常說(shuō)：“要想不迷失方向，就要常回頭看看走過(guò)的路。”所以，現(xiàn)將這半學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四（1）、（2）數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，由于我已經(jīng)帶過(guò)他們一學(xué)期了對(duì)他們基礎(chǔ)和接受能力都有了很大的了解。所以，我在備課時(shí)既認(rèn)真的鉆研教材找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，我也在認(rèn)真的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教學(xué)教法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并堅(jiān)持做到超前備課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每一堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對(duì)該節(jié)課作總結(jié)，并認(rèn)真搜集課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)加以歸納總結(jié)。

二、認(rèn)真上課

上課是知識(shí)傳遞的重要環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)也要嚴(yán)格的要求自己。如果沒(méi)有有效的課堂就不會(huì)有好的教學(xué)質(zhì)量。所以，認(rèn)真組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，把握住“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原則”，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力，“授人以魚(yú)不如授人以漁”。同時(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分的應(yīng)用多媒體教學(xué)，讓其更好的服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)，使數(shù)學(xué)教學(xué)不像眾人眼中那樣枯燥而乏味。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的一個(gè)反饋，所以一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放，是非常重要的。針對(duì)這兩個(gè)班學(xué)生作業(yè)拖拉且不工整的情況我還不斷增加面批的人數(shù)與次數(shù)來(lái)改變他們作業(yè)拖拉和不工整的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力此類現(xiàn)象有了很大的好轉(zhuǎn)。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí)、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切眉毛胡子一把抓的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)

并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，從而自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不是簡(jiǎn)單粗暴的要求、強(qiáng)制學(xué)習(xí)來(lái)轉(zhuǎn)化的而讓他們感興趣自發(fā)自覺(jué)的求知，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。所以我就每天堅(jiān)持利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行不同層次的補(bǔ)缺補(bǔ)差。

五、積極參加各種教學(xué)教研

在教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)教研組的組織和領(lǐng)導(dǎo)下多次參加學(xué)校組織的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，講評(píng)課和討論構(gòu)建和諧課堂等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)參加教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、不足之處

雖然這半學(xué)期以來(lái)也取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步但也有很多的不足之處。如：在計(jì)算方面還有很多學(xué)生的計(jì)算能力較差有待于進(jìn)一步的提高。還有很多學(xué)生在解決問(wèn)題這一塊還存在著不小的問(wèn)題不能很準(zhǔn)確的分析問(wèn)題找出數(shù)量關(guān)系，利用線段圖和樹(shù)狀圖來(lái)幫助我們解決問(wèn)題等。另外，還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)拖拉且書(shū)寫(xiě)不工整，還有待于進(jìn)一步的提高與激發(fā)樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心。

以上為本人這半學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作的總結(jié)，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力填補(bǔ)自己在工作中不足，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

2013年4月30日

第四篇：2014第二學(xué)期教學(xué)期中工作總結(jié)

2013~2014第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)

上半學(xué)期的教學(xué)工作主要有：

1、１１（１）班的《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與縫制工藝》課程。2、10、10~11兩個(gè)班級(jí)的服裝電腦CAD。

3、工藝房、電腦房的日常維護(hù)。

4、省技能大賽的指導(dǎo)。

二、教學(xué)思想與教學(xué)要求

１、在思想上，積極上進(jìn)。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

２、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對(duì)于現(xiàn)在環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)厲，在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

３、服從安排，積極主動(dòng)。在每周２６節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)高效課堂的教學(xué)進(jìn)程，積極和教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

三、后期工作計(jì)劃

１、一如既往深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、做好實(shí)訓(xùn)車間的日常維護(hù)工作，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)設(shè)備能正常使用。4、10、10~11兩個(gè)畢業(yè)班的畢業(yè)作品工藝指導(dǎo)。

四、提高素養(yǎng)，努力工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人把全部的精力用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成了上半學(xué)期教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)工作需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。

第五篇：2011學(xué)第二學(xué)期期中工作總結(jié)

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來(lái)源 蓮山課

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j.Co M 2

2011學(xué)第二學(xué)期期中工作總結(jié)

忙碌而充實(shí)的半學(xué)期過(guò)去了。感嘆時(shí)間快速地流逝的同時(shí)，我也不斷地反思教學(xué)工作。

因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有擔(dān)任五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，為此，我嚴(yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，課后認(rèn)真反思，努力實(shí)施課堂改革，積極探索高效的英語(yǔ)課堂。

下面我從教學(xué)工作方面談起：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件

在教學(xué)中，我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)：《pEp英語(yǔ)教師教學(xué)用書(shū)》（四年級(jí)和五年級(jí)）；《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)/五年級(jí)下冊(cè)》，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改，例如五年級(jí)Unit 3 教授月份的知識(shí)，我先向有經(jīng)驗(yàn)的老師取得經(jīng)驗(yàn)后，再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)上了解別人對(duì)這個(gè)內(nèi)容是如何教學(xué)。為此在課堂上，我是這樣設(shè)計(jì)：January1月，F(xiàn)ebruary2月這兩個(gè)詞可以用詞尾是uary來(lái)記；

而March3月，April4月，May5月，June6月，July7月，August 8月 這幾個(gè)詞很容易背就行了；September9月，October10月，November 11月

December12月這幾個(gè)詞可以用詞尾是ber來(lái)記。在向?qū)W生傳授知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)?！敖虝?shū)育人”，作為教師，不僅要向?qū)W生們“教書(shū)”，還要“育人”——對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、課堂中設(shè)置疑難，注重引導(dǎo)

第一、在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在書(shū)本里找出不懂之處，例如四年級(jí)Unit 4 中第50頁(yè)，Let’s make a snowman.生詞是snowman。我首先讓學(xué)生找出生詞snowman，然后引導(dǎo)學(xué)生找出學(xué)過(guò)的單詞snowy（下雪）和man（男人），接著引導(dǎo)學(xué)生把snowy這個(gè)單詞分音節(jié)讀出來(lái)。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生靠自己的努力學(xué)會(huì)了snowman。同時(shí)，我注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在五年級(jí)Unit 4 的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了打電話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之余，在活動(dòng)中運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操作，做到了“學(xué)與致用”。

第二、作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤的題目，在全班里重點(diǎn)講解、分析、舉例講解。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面對(duì)面的批改方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，根據(jù)單元的不同知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)（小黑板的練習(xí)），評(píng)講時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵詞進(jìn)行作答。

三、博覽群書(shū)，充實(shí)自我

教學(xué)是需要精心經(jīng)營(yíng)的。為了更好地經(jīng)營(yíng)好這個(gè)“家”，我不僅向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，還從名師的書(shū)籍里尋找教學(xué)的好方法。例如沈麗新的《英語(yǔ)可以這樣教》。作者從開(kāi)學(xué)第一課、解讀教材、課后反思、與學(xué)生的交往、教學(xué)科研等方面，同時(shí)作者結(jié)合自己的親身實(shí)踐，闡述了作者如何一名優(yōu)秀教師。例如在《高效使用音頻文件》一節(jié)中，作者談到在教學(xué)中先播放音頻文件，讓學(xué)生首先接觸純正的英語(yǔ)發(fā)音，然后老師再進(jìn)行糾正讀音。讀到此處，我深有同感，原來(lái)自己一直在做著名師的事，只是自己沒(méi)有把它形成名字。

以上是我這半個(gè)學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。其次，在書(shū)寫(xiě)方面有待加強(qiáng)。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。

來(lái)源 蓮山課

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