第一篇：教師個人基本功達標計劃

教師基本功訓練計劃

為了提高個人素質(zhì)，提高教學水平和能力，結合《牙克石市第二輪新理念下的教師基本功達標訓練與驗收實施方案》以及自身實際情況，特制定此計劃：

一、練好教學基本功

1、認真學習新課程標準，仔細鉆研教材，領會好新課程、新教材的實質(zhì)，做到從思想意識到教學工作行為上落實新課改的教學發(fā)展要求和方向。

2、依標據(jù)本，用心備課。在教學設計上，力求創(chuàng)新，有自己的特色，依據(jù)學科特點寫出自己的教案。為學生發(fā)展做到實處。

3、課堂教學中，我要主動、積極地構建自主、合作、探究的教學模式，保證并提高四十五分鐘的質(zhì)量。

4、自覺參加業(yè)務學習，做好學習筆記、課后反思和總結。

5、關注時政，充實教學內(nèi)容，營造具有時代特點的學習氛圍;注意教學語言規(guī)范標準化，盡量使用普通話。二練好教學基本功

1、在平時的授課中，結合教育科研進行教學。

2、在寫作方面，從教學中選出課題，積極編制試題、撰寫論文。

3、利用業(yè)余時間，閱讀一些教育理論專著，學習一些新的教育理念和新的教學方法。

三、信息基本功

1、學會使用常用文字處理軟件的基本操作和運用。

2、學習充實原有基本上的運用網(wǎng)絡信息的知識和技能，拓展可利用的教學資源接觸面。

四、寫字基本功

1練好鋼筆字的書寫，有一定的速度，還要美觀大方。2練好粉筆字，做到清晰大方美觀。

五、目標的達成：

1、能夠用標準的普通話進行教學。

2、能夠用正楷書寫鋼筆字和粉筆字，力求書寫美觀大方。

3、能夠熟練的掌握課件制作的一般能力，以提高課堂效率。

六、實施措施：

1、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的的朗讀訓練。并在教學中規(guī)范的使用普通話教學。

2、每天練寫100字的鋼筆字，教案的書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書。

3、結合學校和本組教研活動，加強教學設計、備課、上課、聽課、評課的規(guī)范性。多聽其他老師的課，多進行理論學習，切實形成一套行之有效的教學模式。

4、積極學習課件制作的方法，并且在課堂上使用，提高課堂使用效率。

總之，在以教學工作為中心的同時，要為基本功達標工作的以過程為主做好準備.此計劃將在實踐中加以充實和完善。

第二篇：2011基本功達標計劃

2011年教師基本功達標計劃

一、指導思想

為進一步深化基礎教育改革，貫徹市教育局關于加強教育系統(tǒng)教師隊伍建設的意見，以提高教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，推動校本教研制度建設為目標，激勵青年教師立足本職，苦練教學基本功，不斷提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)鄂倫春旗教研室開展青年教師教學基本功達標訓練活動的通知精神，根據(jù)我校實際，本著“人人參與，共同提高”的指導思想，切實抓好此項工作，特制定我校教師基本功達標訓練活動計劃如下：

二、達標訓練活動參加人員、學科、內(nèi)容

本次達標活動參加人員為我校全體在崗專業(yè)教師，重點為45周歲（含35周歲）以下在崗教師。

訓練科目為國家規(guī)定開設的所有課程。

訓練內(nèi)容具體為：普通話和口語表達能力；鋼筆字、粉筆字及板書設計能力；把握課標、吃透教材的能力；科學的教學方法及技能的運用能力；教學反思和研究能力；現(xiàn)代教育技術應用能力。

三、達標訓練活動步驟

（一）第一階段（5.4——5.12）：制定達標訓練計劃

（二）第二階段（5.12——7月底）：組織實施

（三）第三階段（9.1——9底）：展示交流

（四）第四階段（10初——10月底）：達標驗收，總結匯報

（五）第五階段（11月——12月）：鞏固提高

四、活動實施方法及要求

（一）第一階段（5.4——5.12）：制定達標訓練計劃

1、學習動員。5月6日，利用業(yè)務學習時間，組織全體教師研讀“基本功達標訓練標準”及關于教師教學基本功達標訓練活動的實施方案，明確訓練內(nèi)容及相關要求。

2、5月7日，結合我校教師基本情況及校本教研實際，商討教師基本功達標訓練細則，摸清訓練的學科人數(shù)。

3、制定實施計劃。5月8、9日，制定詳細教師基本功達標訓練計劃。

4、5月12日，每位教師根據(jù)學校計劃制定自己的訓練目標、實施計劃，做到任務明確，力求不拉人、不丟項，不降低標準，努力將訓練標準轉化為教師教學技能。

（二）第二階段（5.12——7月底）：學校組織實施

學校根據(jù)每位教師的訓練目標、內(nèi)容、任務組織開展多種形式的基本功訓練達標活動，建立訓練檔案，做好備案工作。做到參訓教師有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有結果。

1、根據(jù)《普通話測試達標訓練》，利用每周三業(yè)務學習時間，通過發(fā)音技巧、朗讀、即席表達等方法對每位教師進行普通話及口語表達能力達標訓練。做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結，并及時上報各種材料。

2、鋼筆字、粉筆字及板書設計能力，由教師個人在教學過程中，有意識的加強訓練，學校利用每周三的業(yè)務學習時間、每月抽測兩次，提出提高的要求和建議。鋼筆字、粉筆字和板書能力達標訓練標準：（1）、鋼筆字、粉筆字書寫字體工整、美觀大方、間架結構，不寫錯別字和不規(guī)范字；（2）、板書設計醒目、重點突出、層次清楚、布局合理、字體工整。

3、把握課標、吃透教材的能力；科學的教學方法及技能的運用能力；現(xiàn)代教育技術應用能力。以課堂或說課展示為主，以教學評估標準為準，由各教導處負責培訓、驗收，做到有計劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結，并及時上交各種材料。

把握課程標準理解教材能力達標訓練標準：（1）、掌握教學三維目標的基本要求，能全面、適當、具體的確定每節(jié)課的教學目標并落實到位；（2）、熟悉本學科學段教材的知識體系，前后知識的聯(lián)系，把握重難點。（3）、教學目標明確，能創(chuàng)造性的使用教材，引導學生掌握自主、合作、探究的學習方式。

科學的教學方法及技能的運用能力達標訓練標準：（1）、尊重學生人格，平等對待學生，具有傾聽、溝通、互動、鼓勵、引導的能力；（2）、關愛學生，能夠關注學生的個性差異和學習心理，具有因材施教的能力；（3）、掌握基本的手工制作、演唱、繪畫、舞蹈嘗試，具有演示、實驗操作、示范等基本功。專業(yè)教師具有本科專業(yè)要求的特殊技能。

現(xiàn)代教育技術應用能力達標訓練標準：（1）、能夠熟練使用多媒體設備進行輔助教學；（2）、能夠結合教材制作多媒體課件，教學媒體運用恰當、有序，具有較強的互補性。

4、教學反思和研究能力。利用每周三的教研時間或隨堂反思，對每位教師進行教學反思能力的訓練；利用校本教研活動，通過集體備課、問題研討、課例研究、專題研討等方式對教師進行研究能力培訓，使每位教師的研究能力不斷提高。

教學反思和研究能力達標訓練標準：（1）、具有教學反思和自我調(diào)控能力，能夠反思教學、改進教學、發(fā)揮優(yōu)勢、自我完善；（2）、掌握課題（主題）研究

策略與方法，能夠進行課題（主題）研究并承擔課題（主題）研究項目；（3）、掌握行動研究的特點、模式、方法，能夠在校本教研活動中開展行動研究，參與集體備課、進行實踐研究，能夠書寫教學案例。

（三）第三階段（9.1——9月底）：學校展示交流

學校為教師搭建觀摩、交流的平臺，通過觀摩、展示、驗收、比賽等形式，提供學習樣板，激發(fā)教師訓練的積極性，促使互相學習，共同提高。

（四）第四階段（10月——10月底）：學校達標驗收，總結匯報

學校于10月初對音樂、體育學科進行總結，10月初對其他學科訓練情況進行總結，并將活動總結和訓練檔案報旗教研室，同時推薦各學科參加市基本功競賽人員。

（五）第五階段（11月初——12月）：鞏固提高

達標活動結束后每位教師要進行訓練總結；學校對未達標或某項不能達標者，制定促進方案，力求下一次達標；同時制定學校2012——2013學年教師基本功訓練提高計劃。

大楊樹第四小學

2011.8

第三篇：教師個人基本功訓練計劃

教師個人基本功訓練計劃

鄂前旗敖鎮(zhèn)海軍希望小學 ——馬豹

一、指導思想：

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，為了全面提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)，更好地適應新課程改革的要求，從本學期開始，我將扎實、有效、系統(tǒng)地開展教師基本功培訓活動。

二、訓練內(nèi)容

教學基本功：鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫、信息技術能力。

三、具體要求

1、寫字：能正確運用粉筆、鋼筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構的要求書寫規(guī)范美觀的正楷字，要具有一定的速度，并能結合課堂教學指導學生寫出規(guī)范、美觀的漢字。

2、普通話：能熟練掌握漢語拼音，正確讀出漢字讀音、能用流利標準的普通話進行教學和日常會話。

3、簡筆畫：能掌握簡筆畫的類型：骨線式、廓線式、影像式、線形色塊結合式、水墨式等表現(xiàn)形式。以及特點：化繁為簡、形簡意駭，用筆精練、以一當十，表現(xiàn)快潔、一氣呵成，且大多是以線造型平面圖。

4、信息基本功

（1）、學會使用常用文字處理軟件的基本操作和運用。

（2）、學習充實原有基本上的運用網(wǎng)絡信息的知識和技能，拓展可利用的教學資源接觸面。

四、訓練措施

1、每天練寫100字，書寫用鋼筆正楷字書寫，力求工整美觀。課堂教學中用正楷書寫板書粉筆字。除上課之外，每周在小在黑板上用粉筆寫一首規(guī)定的古詩，并向其他教師請教寫粉筆字的技藝。

2、普通話的訓練以測試教材為訓練的范本，每天進行半個小時的朗讀訓練。在教學中規(guī)范的使用普通話教學，在日常生活中盡量用普通話和別人進行交流。（無論上課、下課，其他時間都說普通話，讓真正普通話成為校園語言。）

3、每周畫最基本的、最常用的簡筆畫三幅，達到熟能生巧的目的。

4、積極學習課件制作的方法，并且在課堂上使用，提高課堂使用效率。

總之，在以教學工作為中心的同時，要為基本功達標工作的過程為主做好準備.此計劃將在實踐中加以充實和完善。

第四篇：2015—2016教師繼續(xù)教育個人達標計劃

教師繼續(xù)教育個人達標計劃

（2015—2016）

為全面貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，為使課題研究和繼續(xù)教育工作更加有序，特制定本個人培訓達標計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《新時期師德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容、結合貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、具體目標

通過開展教師職業(yè)道德教育活動，形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使自己成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、培訓內(nèi)容

1、時事政治教育：以黨的十六屆六中全會精神，“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容，將學習、貫徹和實踐“三個代表”重要思想與教書育人工作相結合，進一步增強開創(chuàng)教育教學改革新局面的責任感與使命感。

2、政策法規(guī)教育：以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容，進一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進依法治教、依法治校的進程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡，把愛與責任的教育放在師德建設的首位。

4、教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術作為重點，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，提高教育教學水平，使之更好地服務于基礎教育課程改革的需要。

5、加強對《新時期師德修養(yǎng)》《校本研修面對面》《教育技術培訓教程》《新課程推進中的問題與反思》的學習。

四、培訓形式：

以集中培訓、校本培訓為主，教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、觀看錄像，開展專題講座、問題研討、案例剖析、師德論壇、社會實踐、寫反思體會文章等形式進行。

五、具體措施

1、專題講座：積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容，關心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。

2、網(wǎng)絡培訓：利用現(xiàn)代信息技術，及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求,加強新技術的學習。

3、自修反思：在自我進修、自主學習的基礎上，以自己的教育教學活動為思考對象，來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進行審視和分析，用教育科學的方式，主動地獲取知識，解決教學中的實際問題，提高自我覺察水平，促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎上，按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認真對照檢查，撰寫自我剖析材料。

4、校本培訓：以學校為主陣地，結合自己教學中的實際，深入研究和解決問題，促進自己把新課程理念轉化為實際的教學行為。

5、課題研究：在參訓過程中，把自己的心得體會，應用到教學中后要總結摸索經(jīng)驗，注重個案的研究，通過動手寫作教學案例，成為真正的反思性實踐者。

第五篇：教師基本功計劃

教師基本功計劃

全面推進素質(zhì)教育，教師是關鍵，而教師的基本功又是搞好教育教學工作的前提條件，同時，教師素質(zhì)是關系課程改革成敗的關鍵。所以只有教師的基本功素質(zhì)高，才會有高質(zhì)量的教育教學，才能為下一步全面推進課程改革奠定基礎。本學期我校的教師基本功訓練計劃如下：

一、領導小組名單：

組 長：劉步友校長副組長：章佃梅組 員：全體教師

二、基本功訓練內(nèi)容：

鋼筆字、毛筆字。

三、基本功訓練要求：

1、引導教師開展“三字一畫”基本功訓練。

2、每周要求教師按時完成一頁鋼筆字、毛筆字作業(yè)。

3、書寫時要按字帖，不能寫隨手字，不能描，要求臨貼、臨摹。

4、督促教師認真寫好教案，期末開展一次教案評比活動，評比納入考評。

四、作業(yè)送交時間：

每周四上午以各辦公室為單位把作業(yè)交給負責人進行批閱。

五、評比和獎勵：

1、教師基本功每期評比一次，評出一等獎、二等獎、三等獎，并對獲獎教師予以獎勵，期末納入考核。

2、每周作業(yè)納入考評，缺一次扣0·5分。