第一篇：2012春學(xué)期語(yǔ)文組計(jì)劃

泰州市寺巷中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)寺巷中心小學(xué)“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)特色，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，通過(guò)各種形式加強(qiáng)教師之間的交流，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使學(xué)生受益。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教師把握新課程的教育理念，完善自己的教育觀(guān)，增進(jìn)對(duì)理論與實(shí)際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

3、在理論與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，將自己的心得體會(huì)梳理、歸納、整理為學(xué)科研究論文。

4、完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

三、具體措施

1、引導(dǎo)教師加強(qiáng)新理論、新觀(guān)念的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

2、加強(qiáng)本組教師教學(xué)工作之間的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，使教師樹(shù)立起共同提高的幫教意識(shí)。

3、要轉(zhuǎn)變教材觀(guān)，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者和主人。

4、加強(qiáng)教師的教育科研意識(shí)，由過(guò)去重視知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，利用課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，積極進(jìn)行各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，做教學(xué)中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對(duì)待模式的情況下，形成個(gè)人的教學(xué)特色。

5、有效地利用公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)制度，重視與課前授課教師進(jìn)行課堂思路的交流和課后教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，談自己對(duì)授課老師課堂操作的認(rèn)識(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)缺點(diǎn)并重，并提出自己的建設(shè)性意見(jiàn)，共享教師的智慧。

6、充分利用學(xué)校條件與上級(jí)教研部門(mén)聯(lián)系、向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí)，拓寬教師的教育視野、激發(fā)教師的教學(xué)靈感、培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，使教師盡快成熟。

四、具體要求

（一）有效備課

1、電子備課均為表格式，電子備課上課前須二次備課，課上完后及時(shí)寫(xiě)下教后記，漸漸地由備“教案”改成備“學(xué)案”。

2、教案有導(dǎo)、教、學(xué)、練等內(nèi)容和方法的設(shè)計(jì)。應(yīng)備詳細(xì)教案，杜絕無(wú)教案上課、以課件代教案、案課分離等現(xiàn)象。

3、開(kāi)展好個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)，個(gè)人備課要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課的教學(xué)任務(wù)。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定負(fù)責(zé)人，有目標(biāo)、有效果、有記錄，不搞形式主義。

4、提高教學(xué)反思的質(zhì)量。教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的階梯，讓每一位教師不但想反思，而且能反思、會(huì)反思；另一方面教師自身要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)和反思意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)反思的好習(xí)慣。只有這樣，教后反思才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)水平之目的。

（二）有效上課

1、寫(xiě)字課：強(qiáng)調(diào)坐姿、握筆姿勢(shì)；中低年級(jí)練字前有指導(dǎo)，高年級(jí)有一定速度。不光是抄寫(xiě)，要有目標(biāo)，為“一筆好字”打下基礎(chǔ)。

2、教研課：教師每人上一節(jié)年級(jí)教研課，聽(tīng)課教師聽(tīng)后填寫(xiě)評(píng)課表。組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。

3、每節(jié)課的前1－2分鐘為朗讀時(shí)間，從《親近母語(yǔ)》上選擇文章進(jìn)行朗讀，讓每名學(xué)生放開(kāi)聲去讀，采取多種形式的讀，好的文章或片斷要能做到熟讀成誦。

4、上好閱讀寫(xiě)字課，閱讀寫(xiě)字課有目標(biāo)，有教案，有作業(yè)，落在實(shí)處。

（三）有效作業(yè)

一、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)與批改 總體要求：

1、封面：寫(xiě)明名稱(chēng)、班級(jí)、姓名。封面整潔。

2、筆跡：

一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三－六年級(jí)用鋼筆或中性筆書(shū)寫(xiě)。一本本子內(nèi)需用同顏色墨水書(shū)寫(xiě)，字跡工整。寫(xiě)錯(cuò)的擦干凈，不用涂改液修正帶等。

3、訂正：寫(xiě)明題號(hào)及時(shí)訂正。學(xué)困生的作業(yè)訂正要常抓不懈。

4、批改：以?xún)?yōu)、良、及格、不及格四個(gè)等第評(píng)定，教師批改時(shí)，注意規(guī)范批改符號(hào)。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)題，教師要及時(shí)反饋，對(duì)于一些共性的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該引起重視，作重點(diǎn)講解。杜絕不及時(shí)批改、不及時(shí)講評(píng)、以講評(píng)代批改的現(xiàn)象。

5、布置：作業(yè)量要適當(dāng)，要有針對(duì)性和選擇性，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。課堂作業(yè)年級(jí)組內(nèi)訓(xùn)練題型相對(duì)統(tǒng)一，個(gè)別題目有層次之分。

二、研究作業(yè)布置的有效性，在不增加作業(yè)數(shù)量的前提下，增強(qiáng)作業(yè)效果，對(duì)特殊學(xué)生，可以設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

（四）開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)

1、日有所誦活動(dòng)

為了進(jìn)一步推進(jìn)“三進(jìn)”工作，豐富校園文化生活，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，本學(xué)期開(kāi)展日有所誦活動(dòng)。學(xué)生每天利用早讀、閱讀課、每堂課的前兩分鐘，進(jìn)行誦讀活動(dòng)，在誦讀時(shí)，可以選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行背誦。

2、“筆墨飄香”書(shū)寫(xiě)活動(dòng)

從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“寫(xiě)好字，形成好習(xí)慣”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)。

語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫(xiě)法。寫(xiě)字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。寫(xiě)字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。

抓語(yǔ)文作業(yè)書(shū)寫(xiě)。練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)，做到練用結(jié)合，以用促練。在考試中，安排書(shū)寫(xiě)分。

開(kāi)展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫(xiě)字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行一次寫(xiě)字比賽，讓“筆墨飄香”比賽成為一項(xiàng)常規(guī)賽事。各班辦作業(yè)展覽切實(shí)做好寫(xiě)字提高工作，樹(shù)起榜樣，使全體進(jìn)步、提高。

五、月度安排 二月份

1、制定教研組工作計(jì)劃

2、參加教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，教研組正常開(kāi)展研討活動(dòng)

3、學(xué)生寒假生活反饋

4、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課活動(dòng)

5、青年教師新春朗誦比賽（師生現(xiàn)代美文誦讀比賽。）

6、參與研討區(qū)內(nèi)小語(yǔ)校本作業(yè)編寫(xiě)方案 三月份

1、區(qū)教學(xué)能手、教壇新秀匯報(bào)課。

2、開(kāi)展“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)

3、月度工作檢查

4、二年級(jí)寫(xiě)話(huà)比賽

5、組織教師參加泰州市寫(xiě)字課評(píng)比選拔活動(dòng)

6、組織教師新課標(biāo)專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng) 四月份

1、青年教師基本功系列競(jìng)賽

2、骨干教師示范課。

3、青年教師教學(xué)研討課。

4、期中工作檢查

5、組織教師參加泰州市小語(yǔ)誦讀錄像課選拔活動(dòng)

6、參與區(qū)級(jí)“三進(jìn)”工作現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)

7、參與慶“六一”學(xué)生書(shū)法作品展 五月份

1、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)(如朗誦、書(shū)法、繪畫(huà)、歌詠、演講等比賽)（“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”演講比賽師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法競(jìng)賽。）

2、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。

3、開(kāi)展課題研討活動(dòng)。

4、月度工作檢查

5、組織參與區(qū)級(jí)骨干教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

6、參與泰州市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)敘事評(píng)比活動(dòng) 六月份

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，迎接期末測(cè)試。

2、組織期末測(cè)試，完成教學(xué)質(zhì)量分析。

3、寫(xiě)好教研組工作總結(jié)。

4、期末工作檢查

5、參與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)生校本作業(yè)展覽 七月份

1、評(píng)選優(yōu)秀教研組。

2、整理資料歸檔。

注：市、區(qū)級(jí)活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況插入本計(jì)劃內(nèi)執(zhí)行。

2012.2.2

第二篇：2013春語(yǔ)文組計(jì)劃

2013年春季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

組長(zhǎng)韋秀萍

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風(fēng)景。

二、工作重點(diǎn)及措施

1．重視九年級(jí)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)良好中考學(xué)習(xí)氛圍。

開(kāi)學(xué)初就督促九年級(jí)備課組做好迎考工作計(jì)劃，做到全組步調(diào)一致。

2．重視教師語(yǔ)言文字的作用。

（1）重視教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，有增強(qiáng)教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的激勵(lì)機(jī)制。語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練與現(xiàn)代信息技術(shù)手段相結(jié)合。

（2）在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面訓(xùn)練，在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)及考查方面和把語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。

3．繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，采取“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

4．重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，探討初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。

5．進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。

為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和發(fā)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)、縣級(jí)、區(qū)級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

6．推行教科研工作的“四個(gè)一”。

即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)好一篇教學(xué)反思，寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。

7．組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。

8．開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源

本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

9．重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。

10．重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。

要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，話(huà)要清清楚楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2013年3月6日

第三篇：2014學(xué)春學(xué)期理化組教研計(jì)劃

新店中學(xué)2014年春期理化組教研計(jì)劃

一：指導(dǎo)思想：

本學(xué)期理化教研工作將以課標(biāo)和學(xué)校工作要求為依據(jù)，以《課堂教學(xué)質(zhì)量工程》改革實(shí)驗(yàn)為主線(xiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此，根據(jù)學(xué)校的教研計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。二：主要工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)質(zhì)量工程》標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。開(kāi)展學(xué)習(xí)體會(huì)交流，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用于教學(xué)。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

2、上好公開(kāi)課，加強(qiáng)集體研討 ,公開(kāi)課是教師共同提高的又一種形式。認(rèn)真搞好公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，評(píng)課要落實(shí)并有記錄，課后及時(shí)研討，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問(wèn)題形成專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討予以解決，相互學(xué)習(xí)，相互幫助提高整體實(shí)力。教師每周累計(jì)聽(tīng)課不得少于節(jié)。

3、改革課堂教學(xué), 課堂教學(xué)是教師觀(guān)念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式，廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)改革研討、課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，又要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

三、教研任務(wù)：

（一）教學(xué)進(jìn)度及復(fù)習(xí)計(jì)劃

九年級(jí)化學(xué)：王波八年級(jí)物理：唐琴九年級(jí)物理：陳志全

（二）質(zhì)量監(jiān)測(cè)

化學(xué)：王波（1）侯鵬（2）八年級(jí)物理：劉紅梅（1）唐琴（2）九年級(jí)物理：陳志全（1）劉紅梅（2）

（三）九年級(jí)物理復(fù)習(xí)公開(kāi)課：劉紅梅（3-5周）

（四）物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作復(fù)習(xí)練習(xí)：李雪英文明君

理化生組 2014、3

第四篇：語(yǔ)文組第二學(xué)期計(jì)劃

2009-2010學(xué)第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語(yǔ)文教研組建設(shè)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，形成一支專(zhuān)業(yè)水平相對(duì)高的語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

二、具體措施

（一）常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

1、教研組活動(dòng)：每次活動(dòng)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)區(qū)教研通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)區(qū)教研中心組織的語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)。

2、備課：加強(qiáng)集體備課，注重同年級(jí)資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前準(zhǔn)備。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，充分利用現(xiàn)有的電教媒體進(jìn)行教學(xué)；注重課堂常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5、輔導(dǎo)：做好對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作，促使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（二）教學(xué)研究，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1、學(xué)習(xí)：開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，本學(xué)期每位教師至少自讀一本教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

2、聽(tīng)課：每周每位教師聽(tīng)課最少一節(jié)。

3、公開(kāi)課：鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課，每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課或做一次經(jīng)驗(yàn)交流。

4、外出學(xué)習(xí)：有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)要積極參加，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，與組內(nèi)教師分享。

（三）語(yǔ)文活動(dòng)，以提高學(xué)生素為己任。

1、繼續(xù)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

開(kāi)展有層次的閱讀教學(xué)活動(dòng)，將閱讀教學(xué)納入到校本特色課程，設(shè)置各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)要求，有可能的話(huà)分年級(jí)段編寫(xiě)閱讀教學(xué)教材，更加規(guī)范閱讀教學(xué)活動(dòng)，形成我校有特色的閱讀活動(dòng)，并作為傳統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)行傳承。

2、常規(guī)性活動(dòng)：組織校級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)；組織參加各級(jí)語(yǔ)文與習(xí)作征文競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

三、具體安排 三月份

1、根據(jù)校情制定新學(xué)期工作計(jì)劃。

2、學(xué)習(xí)《寶坻區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)高效教學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》。

3、組織參加寶坻區(qū)第七屆教育教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

4、校級(jí)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)［五六年級(jí)（第3周）、三四年級(jí)（第4周）、一二年級(jí)（第5周）］

5、語(yǔ)文教師基本功大賽 四月份

1、組織美詩(shī)文誦讀比賽。

2、選拔優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀學(xué)生參加“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”評(píng)比。

3、進(jìn)行階段性質(zhì)量檢測(cè)，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)（學(xué)困生學(xué)情分析會(huì)）。五月份

1、學(xué)習(xí)《牛家牌中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》。

2、組織觀(guān)摩課展示活動(dòng)。六月份

1、集體備課。

2、作業(yè)互查活動(dòng)。

3、組織期末復(fù)習(xí)研討。

4、做好學(xué)期總結(jié)工作。

2010年3月

第五篇：2015年春學(xué)期低語(yǔ)組教研計(jì)劃

2015年春學(xué)期低語(yǔ)組教研計(jì)劃

石卡中心小學(xué) 周偉嬌

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們教研組以小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以小班化研究教學(xué)為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹課改有關(guān)精神，改變教學(xué)理念，引入多元思維，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。探討兒童年齡的特征，探索語(yǔ)文課堂內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合，營(yíng)造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓教師們不斷探素，不斷創(chuàng)新，不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與主動(dòng)實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研組介紹：

本教研組包括1---3年級(jí)，9位教師，其中7名為小教高級(jí)教師，這為我們組的教研活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

三、教研重點(diǎn)

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促變革，提高教師的理論水平與教學(xué)素養(yǎng)

1、理論學(xué)習(xí)為教研導(dǎo)航。以教師自學(xué)理論專(zhuān)著和組織教師訂閱可讀性強(qiáng)的理論專(zhuān)著、教育雜志和網(wǎng)上讀書(shū)為主要形式。

2、加強(qiáng)教師們學(xué)習(xí)有關(guān)“小班化”理論知識(shí)。

3、積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和基本功。

4、持之以恒地引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)、積極撰寫(xiě)案例、反思。

5、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，互幫互助，相互學(xué)習(xí)，在教學(xué)進(jìn)行切磋探討。

（二）、努力構(gòu)建扎實(shí)課堂，促低語(yǔ)教研組特色的彰顯

1、結(jié)伴“小班化合作學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建“扎實(shí)、有效”的 課堂，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

2、抓好寫(xiě)字教學(xué)、閱讀教學(xué)，抓好學(xué)生的“閱讀考級(jí)工作”。

如：一年級(jí)的“拼拼、讀讀、誦誦” 二年級(jí)的“寫(xiě)字比賽”

三年級(jí)是“寫(xiě)話(huà)比賽”

3、繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)

（三）、抓好教研活動(dòng)契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)多元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展中提高

本學(xué)期，我們教研組準(zhǔn)備進(jìn)行三步教研活動(dòng)：

1、提煉教研主題

召集本組的成員，探討教研活動(dòng)重點(diǎn)，最后提煉成低語(yǔ)組的教研主題，即有一個(gè)教研組重點(diǎn)課題，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

2、調(diào)查分析，形成活動(dòng)方案

3、圍繞教研主題，開(kāi)展教研活動(dòng)

開(kāi)展研討活動(dòng)

理論學(xué)習(xí)→課堂實(shí)踐→撰寫(xiě)案例、論文或課例研究

理論學(xué)習(xí)：與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以教學(xué)常規(guī)規(guī)范為主題。確定主講、主題——學(xué)習(xí)——交流想法——心得體會(huì)。

具體流程：

研討課：集體初備（初稿）——成員研討——（形成二稿——集體再備——全 校研討——）形成預(yù)案——課堂實(shí)踐——集體評(píng)課——個(gè)人反思。教師個(gè)人平時(shí)的課堂設(shè)計(jì)、生成案例、教學(xué)反思等進(jìn)行研討。教研組研討課采用簡(jiǎn)要流程，但需有一次詳細(xì)流程的研討。

要求每人上一節(jié)公開(kāi)課、主持一次理論學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)一份課例。使教研活動(dòng)規(guī)范化，逐步凸現(xiàn)特色。

二、研 訓(xùn) 安 排

2月份

教研工作計(jì)劃討論、制定 理論學(xué)習(xí)（林水強(qiáng)）

3月份 一年級(jí)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)（黃雪寧）4月份 二年級(jí)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)（周彩月）

二年級(jí)寫(xiě)字比賽

5月份 針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)（黃立球）

6月份 撰寫(xiě)論文 材料的整理