第一篇：2010-2011(上)教導(dǎo)處工作總結(jié)

雙廟中心學(xué)校2010-2011學(xué)年度 第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

雙廟中心學(xué)校 2010年1月9日

在即將過去的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)校教導(dǎo)處在上級主管部門和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深化教學(xué)改革，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，抓好學(xué)生和教師兩個(gè)關(guān)鍵，工作求規(guī)范，抓落實(shí)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。為了對過去的工作有一個(gè)回顧和梳理，也為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析得失，便于更好地開展今后的工作，現(xiàn)就本期的教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、重視過程管理，加大教學(xué)檢查力度。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、上好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在縣教育局督導(dǎo)檢查中，我校教學(xué)管理工作得到了檢查組的肯定，檢查組同時(shí)提出了寶貴的意見和建議，針對檢查組的意見和建議，我們在教師會上予以強(qiáng)調(diào)并在教學(xué)工作中加以落實(shí)。

（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案定期檢查了三次，并進(jìn)行不定期抽查。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了查課力度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教導(dǎo)處多次深入班級檢查教師的上課情況，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員每學(xué)期聽課不少于二十節(jié)，實(shí)施了推門聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)。本學(xué)期教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了三次，對于出現(xiàn)的個(gè)別問題及時(shí)與老師交流，對于共性的問題則集中通報(bào)。通過檢查發(fā)現(xiàn)，絕大部分教師是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

2、加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識的教學(xué)與檢測

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)可以使學(xué)生扎實(shí)記憶，深刻理解基礎(chǔ)知識，從而引導(dǎo)和訓(xùn)練他們他們踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正他們注重基礎(chǔ)、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需求。而我們的現(xiàn)實(shí)是，多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不牢，甚至是很差，為了學(xué)生長久發(fā)展，我們在平時(shí)的教學(xué)中十分重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，同時(shí)為檢測廣大學(xué)生掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識的實(shí)際水平，同時(shí)也是為了促進(jìn)全體教師重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，我們分三輪舉行了舉行了學(xué)生基礎(chǔ)知識檢測，促進(jìn)了學(xué)生和教師對基礎(chǔ)知識的重視。

3、加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度。

素質(zhì)教育也離不了好的教學(xué)質(zhì)量，為此在抓好課堂教學(xué)是同時(shí)，我們比較注重平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)測，我們堅(jiān)持月質(zhì)量檢測制度，每次檢測前都精心組織、認(rèn)真安排，檢測后都仔細(xì)分析，通過月質(zhì)量檢測及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的問題，從而能及時(shí)改進(jìn)。

4、加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。

九年級的升學(xué)直接反映一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。自本學(xué)期以來，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵。本學(xué)期先后召開了3次畢業(yè)班師生會議，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力。

（二）加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極組織觀摩課、示范課聽評課活動。

教導(dǎo)處協(xié)同各教研組從公開課課前的安排，課中的記錄到課后的評課及總結(jié)上，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教研組長深入課堂聽課，教師互相聽課。領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的教研能力。

3、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，本學(xué)期各組均派遣老師參加了外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，語文組參加了協(xié)作區(qū)初中語文高效課堂論壇；數(shù)學(xué)組教師參加了阜陽市中小學(xué)數(shù)學(xué)高峰論壇；謝惠玲，張超峰，李學(xué)先，陳操四位老師參加了國家級農(nóng)村教師培訓(xùn)，另外還有十八名各學(xué)科教師參加了國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這些活動的參與和開展，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

二、存在的問題及未來工作設(shè)想

1、教學(xué)質(zhì)量提升較慢

為了真正提升教育教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處加大了教學(xué)檢查力度，比較重視過程管理，但是教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動效果不甚理想。（1）不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象雖然不多，但是仍然存在，這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。（2）尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé)；

分析原因，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。另外，教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將隨堂聽課，推門聽課制度落到實(shí)處。

2、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

盡管每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動能正常開展，但是教師的積極性不高，比較被動，教師對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，教研活動有推推動動的現(xiàn)象。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動能從有到多，從多到好。

3、教師教學(xué)觀念有待進(jìn)一步更新，教學(xué)反思意識淡薄。

盡管新課改已經(jīng)進(jìn)行了好幾年，但是目前我校仍有部分教師說一套做一套，或者是穿新鞋走老路，課堂教學(xué)依然停留在課改前的狀態(tài)。

觀念的落后是最大的落后、是真正的落后，它必將制約著教師的進(jìn)步，制約著學(xué)校的發(fā)展。

要想真正改變這種現(xiàn)狀，只靠說教，學(xué)習(xí)文件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一方面要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用；另一方面要加大投入，通過請進(jìn)來、走出去的方式，讓廣大教師親自去感受，親自去體驗(yàn)，從而讓他真正的，由內(nèi)而外的去改變自己。

總之，本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績，也存在很多不足和問題，在此不可能一一列舉，歡迎領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴意見和建議，以便我們以后更好地開展工作。

雙廟中心學(xué)校

2010年1月9日

第二篇：2016上教導(dǎo)處工作總結(jié)

一、教學(xué)常規(guī)抓落實(shí)，重過程，促規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是開展教學(xué)工作的依據(jù)和準(zhǔn)繩，且需要常抓不懈，切實(shí)穩(wěn)妥地落實(shí)，為此，校教導(dǎo)處在開學(xué)初組織教師逐條重溫《余姚市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)考核五大方面再次細(xì)細(xì)領(lǐng)會常規(guī)細(xì)則，把常規(guī)要求入耳入心，以指導(dǎo)教學(xué)工作。在教學(xué)管理上也做了相應(yīng)的細(xì)化。

1、對全校的教研組分組進(jìn)一步細(xì)化，以便于集體備課、教研活動的開展，讓教研組成為學(xué)科發(fā)展的核心力量。

2、進(jìn)一步規(guī)范教師勞動紀(jì)律，推出教師提前兩分鐘候課，充分保證40分鐘時(shí)間。

3、通過問卷調(diào)查的形式不定期進(jìn)行學(xué)生作業(yè)布置、批改態(tài)度、批改質(zhì)量進(jìn)行抽查，對抽查結(jié)果如實(shí)向全體教師反饋，交流好的做法，促進(jìn)不足的改進(jìn)。期末有教研組長對每門學(xué)科的作業(yè)本、作文本、圖畫本、書法練字本逐本檢查，有記錄，有統(tǒng)計(jì)，有評價(jià)。

4、培優(yōu)補(bǔ)差，抓兩頭促中間。任課教師與學(xué)困生結(jié)對幫扶，不拘形式、利用碎片時(shí)間輔導(dǎo)，并以學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄的形式，記下幫扶的過程，記下學(xué)困生轉(zhuǎn)化的點(diǎn)滴進(jìn)步表現(xiàn)。

5、改進(jìn)學(xué)業(yè)考核的形式，創(chuàng)新手段。一二年級改進(jìn)模塊游園的考評形式，增加音體美考評項(xiàng)目。3-6年級新增學(xué)科素養(yǎng)測試，全面提高和檢測學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、教研工作多渠道，重合力，促提升

在教研組建設(shè)上，各教研組在學(xué)期初制訂教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。充分利用學(xué)科課堂觀察表，對課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)據(jù)的記錄搜集和分析，更直觀有效地檢測教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。一如既往地利用隔周開展集體備課、主題研討等活動，在活動中切磋教法學(xué)法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒幼龅接兄黝}，有內(nèi)容。語文組開展了“學(xué)為中心”課堂教學(xué)研討和“教學(xué)核心價(jià)值”主題研討；數(shù)學(xué)組對課堂有效作業(yè)、分層作業(yè)方面作了深入的課堂觀察。體育組開發(fā)了一月一競新項(xiàng)目，創(chuàng)新了親子運(yùn)動形式，音樂組對學(xué)生樂器演奏技能技巧制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，通過課內(nèi)外結(jié)合、組織比賽等形式，促進(jìn)了學(xué)生音樂素質(zhì)和音樂技能的提高。教研組工作與學(xué)校推門聽課、師訓(xùn)能力提升工程緊密結(jié)合。一學(xué)年來，校長室、教導(dǎo)處、教研組三重合力，對所有學(xué)科有序安排聽課開課，并從不同層面展開評課和評價(jià)，有效的促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)和學(xué)科間的了解、融合、借鑒。以教研組長為龍頭，指導(dǎo)組內(nèi)集體備課，檢查督促組員備課質(zhì)量、作業(yè)批改、課堂教學(xué)，改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，精心組織出卷，立足學(xué)科，帶領(lǐng)全面提升。

三、教師成長搭平臺，創(chuàng)機(jī)會，樹標(biāo)桿。為更好地為教師成長服務(wù)，教導(dǎo)處多次組織教師參加各級各類學(xué)科、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵老師走出去，開闊眼界，更新理念，汲取新知，提高技藝。楊央紅老師參加了省心理干預(yù)高級培訓(xùn)，吳雪倩老師赴杭州參加了千課萬人聽課，更多老師積極參加市內(nèi)外學(xué)科教研活動，以活動促學(xué)習(xí)，以活動促進(jìn)步。楊央紅老師多次在市級、區(qū)域思品教研活動中執(zhí)教，余靜老師在市書法教學(xué)研討活動中執(zhí)教，杜凌燕、宣亞萍等老師的優(yōu)課在余姚市優(yōu)課評比中獲得好成績，黃春霞老師被評為市第三屆輕負(fù)高質(zhì)教師，執(zhí)教的數(shù)學(xué)課被評為余姚市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎。唐月芝、項(xiàng)紅艷、黃曉燕老師在東南學(xué)校結(jié)對助學(xué)中執(zhí)教。老師們的出色課堂教學(xué)既集聚了教研組老師的集體智慧和心血，也展示了花園教師的教學(xué)技藝和不懈追求。在教學(xué)科研上，老師們及時(shí)記錄教學(xué)所得，提煉成教學(xué)論文，也取得了一定成績，何亞瓊老師的德育個(gè)人專項(xiàng)課題獲寧波市三等獎，楊建珍、等老師的教學(xué)論文獲余姚市二三等獎。

三、學(xué)生活動創(chuàng)形式，講實(shí)效，提素質(zhì)。

教學(xué)服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生的精神成長搭臺，為學(xué)生的素質(zhì)提升鋪路。一年來，教導(dǎo)處在全體老師們的共同支持下，組織舉行了豐富多彩的學(xué)生活動。體藝方面，持續(xù)開展一月一競活動，不斷更新項(xiàng)目，改進(jìn)群體性體育活動的實(shí)效。一年來開展了跳繩、仰臥起坐、冬季長跑、踢毽子、廣播體操等競賽，還組織了校第24屆田徑運(yùn)動會、學(xué)生素質(zhì)運(yùn)動會、校第二屆親子運(yùn)動會?；顒訁⑴c面廣，成績突出，獲得師生家長好評。音樂方面，學(xué)校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)分別參加了余姚市中小學(xué)生舞蹈比賽、余姚市中小小學(xué)生合唱比賽，分別獲得二三等獎。在校級層面，組織開展了班級器樂比賽、學(xué)生樂器獨(dú)奏比賽，普遍提高了學(xué)生契約演奏能力和表演能力。學(xué)科方面，教導(dǎo)處在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生共同努力下，組織了一年級拼音驗(yàn)收過關(guān)，2-6年級讀書活動，讀書知識游園會，閱讀知識搶答賽，班級朗讀比賽，讀書之星評比。3-6年級在第二學(xué)期舉行了語數(shù)學(xué)科素養(yǎng)測試。

科技活動方面，全校開展了開展“氣壓運(yùn)水”“巧撕S紙”等科技活動，在活動中激發(fā)廣大學(xué)生的愛科學(xué)興趣、用科學(xué)熱情。

四、教學(xué)結(jié)對多交流，增輻射，促共進(jìn)。與丈亭成才學(xué)校，梨洲東南學(xué)校結(jié)對幫扶以來，我校多種方式與結(jié)對學(xué)校促進(jìn)交流，互幫共學(xué)。我校有教研活動、教學(xué)講座，會邀請他們派老師參加，兩所學(xué)校有需要，我們也會盡力支援。去年下半年，應(yīng)東南學(xué)校之邀，我校派教師為東南幼兒園作了幼小銜接專題講座，今年三月份，我校精心準(zhǔn)備了語文、數(shù)學(xué)、英語三堂課送教到東南學(xué)校，三校通過聽課評課交流，加強(qiáng)了教學(xué)溝通。在教學(xué)資料、資源共享方面，三校也經(jīng)常友好共享，互相促進(jìn)。

五、不足與改進(jìn)

1、教研組工作需要抓實(shí)抓緊，活動有規(guī)律，有主題，有實(shí)效。

2、積極鼓勵教師撰寫論文、反思，爭取業(yè)務(wù)上的進(jìn)步。

3、要充分發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)作用，加強(qiáng)過程管理和督促，改進(jìn)管理、檢查的策略，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：2011上教導(dǎo)處工作總結(jié)

羅舊小學(xué)2011年上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié) 本學(xué)期,我羅舊小學(xué)教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,貫徹縣教研室工作計(jì)劃,全面落實(shí)學(xué)校工作意見,以生為本,以實(shí)踐有效教學(xué)為主題,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專業(yè)水平。

1、積極開展教研活動。

(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第八周組織了我校全體語文教師參加了懷化迎豐路小學(xué)組織的優(yōu)質(zhì)課聽課活動。從第五周開始，在我校教師彭宏玉的帶領(lǐng)下，我校的校內(nèi)教研活動如火如荼開展起來了，使得沉寂好些年教研工作得以恢復(fù)。每一周選取兩位教師在校內(nèi)上公開課。第六周,楊登海老師執(zhí)教的四年級語文研討課《舞動的北京》。曹婭婭老師執(zhí)教的四年級語文研討課《鯨》、第十一周陳芬老師執(zhí)教的六年級英語獲得一致好評。從而發(fā)現(xiàn)，我校的教育教學(xué)師資水平很不一般。

在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工 1

作做得更好,盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。

(2)、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,由教導(dǎo)處及教研組長主持,就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論。如:低年級的識字認(rèn)字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。

(3)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。

(1)、抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們本學(xué)期在四、五年級試行集體備課，把手寫備課改為電子備課,同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導(dǎo)處將教案檢查工作分配給各年級組長，一共查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)、抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)、抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。為此,我們針對這些情況,對老師對學(xué)生提出不同的要求,大部分能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生改正。

(4)、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

三、積極開展各項(xiàng)評比及展示活動

為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動。先以教研組為單位,每人上一節(jié)研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。

四、存在問題及構(gòu)想

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為羅舊小學(xué)譜寫新的篇章。

羅舊小學(xué)

2011年6月25日

第四篇：2017-2018上教導(dǎo)處工作總結(jié)

2017-2018上學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處按照學(xué)?？傮w工作要求,以“克難攻堅(jiān)，提高質(zhì)量”為工作目標(biāo)，抓好課堂常規(guī)，有計(jì)劃進(jìn)行校本培訓(xùn)，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平

本學(xué)期，我們重視教師的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師的內(nèi)功。

1.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教導(dǎo)處本學(xué)期共組織教師40人次參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每次學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后都要求教師上匯報(bào)課、作一場報(bào)告，讓學(xué)習(xí)成果最大化。例如語文教師一行10人到珠海參加習(xí)作教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，趙春燕老師和楚莉老師精心準(zhǔn)備了兩節(jié)匯報(bào)課，她們精心備課、一遍遍試課，反復(fù)揣摩每一個(gè)人課堂環(huán)節(jié)，最終用自己的課堂告訴全體語文教師：習(xí)作指導(dǎo)課不光要指導(dǎo)，還要學(xué)習(xí)修改，當(dāng)堂指導(dǎo)孩子們修改，才算是完成了習(xí)作教學(xué)的任務(wù)。

2.開展以聽評課為載體的校本培訓(xùn)。本學(xué)期從9月份開始，語數(shù)英學(xué)科共進(jìn)行五輪賽課。第一輪賽課結(jié)束提出數(shù)學(xué)提高質(zhì)量的關(guān)鍵是提高學(xué)生計(jì)算能力和解決問題的能力，語文提高質(zhì)量的關(guān)鍵是提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力，英語課堂要把字母和字母組合的發(fā)音反復(fù)同單詞一起呈現(xiàn)，讓學(xué)生與音標(biāo)多次謀面，提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過接下來的幾輪賽課之后，語數(shù)英教師都緊緊圍繞關(guān)鍵問題備課、評課，數(shù)學(xué)教師積極探索提高學(xué)生解決問題的能力，語文教師探索提高學(xué)生閱讀理解能力和寫作能力的渠道，每個(gè)人都有了不同程度的收獲。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，致力提高質(zhì)量

本學(xué)期，我們實(shí)施精細(xì)化管理，進(jìn)一步加強(qiáng)了以下幾方面的常規(guī)管理工作： 1．抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、開足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，每天教導(dǎo)處排班每天對各班早讀、課堂、午間輔導(dǎo)、課堂、下午輔導(dǎo)及辦公情況巡視檢查，每天公示，作為評比班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，本期賽課全體教師在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下積極參與，賽課之后教導(dǎo)處共檢查聽課記錄三次，評出A、B兩等進(jìn)行積分。經(jīng)過三次檢查之后，全體教師的聽課記錄越來越完善，越來越詳實(shí)。每次賽課之后的評課活動，組內(nèi)交流代表發(fā)言，多說不足和努力方向，既提高了授課教師的上課水平，又提高了聽課教師的評課能力。

（1）抓備課。本學(xué)期，教導(dǎo)處要求教師參考教研室發(fā)放的集體備課教案，結(jié)合學(xué)?！笆卣嬲n堂”，備出具有我校特色的教案和PPT，各學(xué)科組每周五交下周教案和PPT，教導(dǎo)處對備課質(zhì)量進(jìn)行考核。

（2）抓上課。本學(xué)期校務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)步每周進(jìn)班聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，幫助老師提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況檢查了兩次，大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣很好，作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí)，作業(yè)量少而精，每次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真反饋。

（4）課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好輔導(dǎo)工作，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況，我校教師除了向課堂要質(zhì)量之外，還特別注重早讀、午間輔導(dǎo)以及下午兩節(jié)課之后的輔導(dǎo)（因?qū)W校操場在建，無法上課外活動），早讀輔導(dǎo)語文教師英語教師注重讀寫、讀背相結(jié)合，午間輔導(dǎo)數(shù)學(xué)老師注重學(xué)習(xí)對子幫扶工作，把握好學(xué)生在校時(shí)間，爭取把難題解決在校園里，最大限度地減少知識的負(fù)積累。

2.抓評價(jià)，促進(jìn)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

評價(jià)形式多樣：堅(jiān)持周清，堅(jiān)持月考。每次月考后，學(xué)科組長都要組織成員對學(xué)生做題情況認(rèn)真分析，各班找出差距，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

組織好期中期末考試和質(zhì)量分析。平時(shí)各學(xué)科做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。考后做好質(zhì)量分析。尤其注重六年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理。

3.抓教科研，促進(jìn)課堂更加實(shí)效

本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)加強(qiáng)年級學(xué)科教研組建設(shè)，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”中求發(fā)展，以規(guī)范“日教研、周教研、月培訓(xùn)”為抓手，提高教研實(shí)效。

日教研。采用學(xué)科組長負(fù)責(zé)，教研內(nèi)容為當(dāng)天授課內(nèi)容；

月培訓(xùn)。采用分學(xué)科大組教研的方法，由教導(dǎo)處的學(xué)科負(fù)責(zé)人統(tǒng)一組織，主要針對一些教學(xué)問題進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展。

三、開展校本活動，打磨守真課堂

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)圍繞“守真課堂”開展了人人賽課磨課，做實(shí)踐型教師的校本活動。

堅(jiān)持以守真課堂為基礎(chǔ)，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期的賽課活動在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)行，首先是上學(xué)期獲得校內(nèi)一等獎的教師上示范引領(lǐng)課，接下來每2或者3周一次進(jìn)

行四輪賽課，每次賽課5人左右。每次賽課之前是組內(nèi)的磨課活動，分包領(lǐng)導(dǎo)參與組內(nèi)磨課活動。幾輪賽課之后，每位教師對“教師真教——教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)生真學(xué)——學(xué)方法學(xué)合作、教師真評價(jià)——評學(xué)習(xí)過程和效果”的“守真課堂”要求的認(rèn)識越來越深刻，課堂操作能力越來越強(qiáng)。

四、穩(wěn)步開展“書香校園”系列活動

本學(xué)期，教導(dǎo)處致力打造“全員讀書”的校園書香環(huán)境，使每個(gè)師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

學(xué)校組織滎陽七小“挑戰(zhàn)自我誦讀”讀書活動，各班學(xué)生積極參與，并在微信圈分享自己的讀書成果，期中考試以班級為單位進(jìn)行小結(jié)，共有200名以上的學(xué)生堅(jiān)持誦讀兩個(gè)月。

回顧本學(xué)期，工作是忙碌的，但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然，我們也存在許多不足的地方，例如管理的理念不夠新，考慮事情還不夠周全等。但是我們相信，在今后的日子中，我們一定會學(xué)習(xí)著，工作著，切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

五、存在的不足及今后工作思路 不足：

1．教導(dǎo)處工作千頭萬緒，再加上教導(dǎo)處部分人員兼任主科，工作有時(shí)無法兼顧，一些工作雖能及時(shí)完成，但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)，特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn)。

3．教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動，但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。4.加強(qiáng)各學(xué)科各年級作業(yè)庫及作業(yè)資源建設(shè)，使作業(yè)能夠真正起到“鞏固基礎(chǔ)，暴露不足”的作用。

教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破，我們一定凝心聚力，克難攻堅(jiān)，全力以赴，打好教學(xué)質(zhì)量攀新高這一仗。

第五篇：2010—2011學(xué)年上教導(dǎo)處工作總結(jié)

2010---2011學(xué)年上小學(xué)部工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間2010—2011學(xué)年上學(xué)期在忙碌與充實(shí)中接近尾聲了，本學(xué)期在王校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教師的勤奮工作和學(xué)生們的共同努力，已順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、教學(xué)隨筆伴我們成長

本學(xué)期一開學(xué)，我們便要求教師每大周一篇詳實(shí)的教學(xué)隨筆，及時(shí)記下自己的感悟，解剖自己的心靈，記錄自己的成長，寫下自己的教育行為。每個(gè)月一篇新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得，從而讓老師在教學(xué)中不斷地反思、質(zhì)疑、鉆研，在教與學(xué)中提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每月一篇學(xué)困生輔導(dǎo)案例，進(jìn)行老師跟蹤輔導(dǎo)活動。

2、走出去，請進(jìn)來讓我們快速發(fā)展

本學(xué)期我們小學(xué)部全體教師有一個(gè)共同的追求，那就是要打造我們自己的“精致課堂”。即：精心備課，用心授課，留好作業(yè)，輔導(dǎo)相繼組織教師到濮陽、安陽、鄭州等地區(qū)參加小學(xué)高端的教學(xué)觀摩課，教研課等活動，讓老師們時(shí)刻與最前沿的教育方法保持一致，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育模式，能夠吸收內(nèi)化，為摸索出一條自己的教學(xué)模式打基礎(chǔ)。我們還先后邀請了張永善校長來給我們教師做了《加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做幸福的園丁》報(bào)告；邀請外來專家聽我們的教師的隨堂課，發(fā)現(xiàn)不足，指出方向，讓我們在平時(shí)的備講改輔考中知道著重處理什么問題，從而提高我們的教學(xué)效率。

二、精心打造特色課堂

本學(xué)期，小學(xué)開設(shè)了跆拳道、泥塑、演講與口才、美術(shù)第二課堂等特色課堂。豐富了小學(xué)生的校園生活，使孩子們的表達(dá)能力，表演能力和自我展示能力等綜合素質(zhì)得到了很大提高。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的運(yùn)作，現(xiàn)在很多孩子愛好廣泛，尤其是在美術(shù)創(chuàng)作上，孩子們在孫玉芳和馬輝老師的組織下多次參加國家，省級比賽，多次獲獎，還定期在校園中對優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，展示，大大提高了孩子們對美術(shù)的喜愛和興趣，才有的現(xiàn)在濃郁的美術(shù)氛圍溢滿了整個(gè)小學(xué)部。

除此之外，小學(xué)部堅(jiān)持沿用學(xué)習(xí)游戲農(nóng)場激勵學(xué)生爭優(yōu)爭先措施，并加以改良，把每個(gè)小組劃分為一個(gè)農(nóng)場單位，讓孩子們在競爭中合作，在合作中體味成

功的喜悅，運(yùn)作整個(gè)學(xué)期，達(dá)到了我們的預(yù)期效果，現(xiàn)在已成為小學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線。

二、豐富多彩的校園活動，搭建學(xué)生成長的平臺

2010年9月，我校開展“認(rèn)認(rèn)真真寫規(guī)范字，堂堂正正做正直人”全校師生簽名活動。

2010年9月27日，舉辦了一場別開生面的“泥塑藝術(shù)進(jìn)校園”的活動啟動儀式。2010年10月，為進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生的法律意識，幫助他們提高自律自護(hù)能力，樹立法制觀念，10月21日上午，學(xué)校特別舉行法制教育講座，邀請城關(guān)鎮(zhèn)派出所民警慶京濤同志為全校12個(gè)班級500名學(xué)生進(jìn)行了法制教育知識培訓(xùn)。2010年10月，參加鶴壁市教育局舉辦的第二屆全市師生中華經(jīng)典誦讀電視比賽。我校六一班選手趙冰清、陶兆航榮獲特等獎；七一班申雪揚(yáng)榮獲一等獎；任亞榮老師榮獲二等獎。

2010年11月初，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我校與北京大學(xué)手拉手勵志成才修學(xué)營攜手舉辦了“2010清華北大夢之旅”活動。2010年11月，黎陽科達(dá)學(xué)校第一屆師生冬季越野賽。2010年12月30日，慶2011年元旦篝火晚會。2010年12月31日，慶2011年師生趣味運(yùn)動會。

三、全心全意為師生服務(wù)的教導(dǎo)處成員

以上工作的取得，離不開小學(xué)教導(dǎo)處的各位辛勞在一線工作人員。正因?yàn)橛辛怂麄兲?shí)肯干，務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，才促使我們的各項(xiàng)工作順利開展。在這里，我要道一聲：大家辛苦了，你們是最團(tuán)結(jié)的，最出色的。教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……

一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，不放棄任何任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好

“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)?，我們?nèi)w教導(dǎo)處工作人員知道，只有當(dāng)我們能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！

四、工作中存在的問題與不足

1、在學(xué)校的教研工作上要進(jìn)一步加強(qiáng)，確立研究課題，提升教師的業(yè)務(wù)能力并對確立的課題要分工明確到人，不能疏漏。

2、應(yīng)更多的深入指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，制訂備課、批改的相關(guān)制度要求。

3、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作需要再多想辦法，想出路，出措施。

4、加大德育工作力度，分工明確，責(zé)任到人。

回首過去，成績有目共睹，面對未來，倍感壓力很大，但是，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對黎陽科達(dá)學(xué)校新形勢、新跨越、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為黎陽科達(dá)小學(xué)部譜寫新的教育篇章！

王俊霞

2011-1-4