第一篇：數(shù)學(xué)任雪嬌

2011－2012學(xué)年度下學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

教師：任雪嬌

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過(guò)在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、面向全體 因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。

2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。美國(guó)的心理學(xué)家布魯納曾說(shuō)過(guò)“教學(xué)過(guò)程是提出問(wèn)題解決問(wèn)題持續(xù)不斷的教學(xué)活動(dòng)”,而問(wèn)題又是數(shù)學(xué)的心臟,通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂(lè)其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學(xué)家的要求：“教師要和善愉快的教育學(xué)生，在沒(méi)有歐打、沒(méi)有哭泣、沒(méi)有暴力、沒(méi)有厭惡的氣氛下，喝下科學(xué)的飲料”。正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而讓學(xué)生情不自禁地喝下這“科學(xué)的飲料”。

3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢(shì)。在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。

二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn) 拼博進(jìn)取

1、團(tuán)隊(duì)合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽(tīng)課、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。

2、努力拼搏。在復(fù)習(xí)階段，老師們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對(duì)一些資料進(jìn)行剪貼重組，自編大量資料，使習(xí)題具有典型性，科學(xué)性、實(shí)效性。而自己也對(duì)于每次單元測(cè)試，摸擬測(cè)試，不管每天幾點(diǎn)鐘考完，當(dāng)天必須批改，因此，經(jīng)常把沒(méi)有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅(jiān)信功夫不負(fù)有心人。

三、科學(xué)備考 真抓實(shí)干

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）摸擬測(cè)試。第一階段要求緊*教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。（1）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法；（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過(guò)程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。（4）重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書(shū)現(xiàn)象。這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。

第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問(wèn)題，一題多變問(wèn)題，題組問(wèn)題，開(kāi)放性問(wèn)題，綜合性問(wèn)題。通過(guò)一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過(guò)一題多變，使學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過(guò)題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問(wèn)題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過(guò)解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性思維能力。

第三階段模擬測(cè)試。通過(guò)做卷，講評(píng)，要求問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。

2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。（1）基礎(chǔ)回顧；（2）拓寬發(fā)展。每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。

3.復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。（1）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；（2）講與練之間的關(guān)系；（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

第二篇：韓雪嬌同志主要事跡

韓雪嬌同志主要事跡

韓雪嬌同志現(xiàn)為沈陽(yáng)市地稅局和平分局征收科辦稅服務(wù)廳代理申報(bào)窗口的工作人員。自2004年起成為一名地稅納稅申報(bào)窗口錄入員以來(lái)，該同志熱愛(ài)本職工作，能夠通過(guò)努力學(xué)習(xí)和掌握稅收相關(guān)的知識(shí)，來(lái)不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。工作上踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠很好的完成上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)和工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。

代理窗口是專門為稅務(wù)代理公司和會(huì)計(jì)而設(shè)立的納稅申報(bào)窗口，這就意味著更大的工作量，對(duì)受理申報(bào)的效率和質(zhì)量也有了更高的要求。由于每戶代理公司或代帳會(huì)計(jì)每次申報(bào)都會(huì)帶少則三五份，多則三五十份申報(bào)表來(lái)窗口進(jìn)行納稅申報(bào)，面對(duì)一摞摞的申報(bào)表，韓雪嬌同志不僅能快捷準(zhǔn)確的為企業(yè)做好納稅申報(bào)工作，還能做到“換位思考”，做到服務(wù)熱情周到，合理安排，盡量避免企業(yè)在等待上浪費(fèi)時(shí)間。由于來(lái)大廳申報(bào)的企業(yè)辦稅人員業(yè)務(wù)水平參差不齊，個(gè)人素質(zhì)也高低不同，企業(yè)申報(bào)的報(bào)表經(jīng)常出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題和失誤。韓雪嬌同志便耐心講解、告知，幫助他們修正錯(cuò)誤，使企業(yè)避免了很多不必要的麻煩和損失。即使有時(shí)趕上表改動(dòng)的較大，又趕上快到下班時(shí)間。韓雪嬌也絲毫沒(méi)有不耐煩的情緒，仍然耐心認(rèn)真地幫助辦稅人員修改報(bào)表，直到合格為止，使那些企業(yè)辦稅人員深受感動(dòng)。讓企業(yè)辦稅人員高興而來(lái)滿意而歸，受到廣大辦稅人員的一致贊揚(yáng)和好評(píng)。

由于她的高效熱情的服務(wù)，形成了企業(yè)與窗口和諧的征納關(guān)系。該同志經(jīng)常受到企業(yè)的來(lái)信表?yè)P(yáng)，并收到納稅人送來(lái)的錦旗：“熱情周到，滿意服務(wù)”。

多年來(lái)韓雪嬌同志勤勤懇懇、任勞任怨。她不但對(duì)納稅人熱情服務(wù)，而且對(duì)新來(lái)的同志給予耐心幫助。能做到團(tuán)結(jié)同志，共同進(jìn)步。受到單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。

第三篇：任雪同學(xué)先進(jìn)事跡

馬尾實(shí)驗(yàn)小學(xué)任雪同學(xué)先進(jìn)事跡

（福州市三好生推薦材料）

任雪同學(xué)，現(xiàn)年十二歲。就讀于福州市馬尾實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年（2）班，現(xiàn)任學(xué)校國(guó)旗手。每年都被評(píng)為?！叭脤W(xué)生”，2008年被評(píng)為馬尾區(qū)“三好學(xué)生”。

任雪同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體，思想健康，品行端正，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。六年來(lái)，她時(shí)刻記住自己是一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，時(shí)刻以隊(duì)章作為自己行為的準(zhǔn)則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

任雪同學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每次上課，她都神情專注地認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，老師提問(wèn)時(shí)總能看到她高高舉起的小手，聽(tīng)到她回答問(wèn)題時(shí)響亮的聲音。朗讀課文時(shí)她也是十分投入而富有感情。她的作業(yè)一絲不茍，字跡娟秀、工整。她認(rèn)真對(duì)待每一門功課，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的每一個(gè)難題。從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，她的成績(jī)總是名列前茅。在成績(jī)面前，她從不驕傲，而是向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

任雪同學(xué)熱愛(ài)班級(jí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。她積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)取得不少榮譽(yù)。在每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上，也都能見(jiàn)到她的身影，為了取得更好的成績(jī)，賽前她總是刻苦練習(xí)，不怕苦，不怕累。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)老師布置的任務(wù)從不出一點(diǎn)兒差錯(cuò)。擔(dān)任學(xué)校執(zhí)勤隊(duì)員，工作一絲不茍，堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到崗，公平、公正的開(kāi)展評(píng)比工作。作為班級(jí)宣傳組成員，協(xié)助宣傳委員出好班級(jí)的黑板報(bào)，多次使班級(jí)的黑板報(bào)在學(xué)校評(píng)比中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。她擅長(zhǎng)出小報(bào)，所編輯的電腦小報(bào)、手抄報(bào)多次在比賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)。她熱愛(ài)勞動(dòng)，值日生工作認(rèn)真；每逢搞衛(wèi)生，她很積極肯干，不怕臟、不怕累；在家中常常搶著整理房間、拖地板等，還學(xué)會(huì)煮一些簡(jiǎn)單的菜。她不僅團(tuán)結(jié)同學(xué)，還特別有愛(ài)心。在學(xué)校組織的每次捐款活動(dòng)中，她把自己省吃儉用攢下來(lái)的錢，捐給了災(zāi)區(qū)的小伙伴，捐給身邊需要幫助的人，真可謂童心可貴。平時(shí)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，有副熱心腸。

任雪同學(xué)是個(gè)多才多藝的學(xué)生，愛(ài)好廣泛，全面發(fā)展，除了掌握豐富的文化知識(shí)外，她還利用課余時(shí)間練習(xí)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，舞蹈，古箏，葫蘆絲等，舞蹈已過(guò)八級(jí)，葫蘆絲已過(guò)十級(jí)。讀書(shū)也是她課余的一大樂(lè)趣，從童話故事到小說(shuō)讀本，以及古今中外兒童名著，她都讀得津津有味，每天晚上睡覺(jué)之前看書(shū)幾乎成了她必備的“夜餐”。她樂(lè)于參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，如“雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)”等。2008年暑假，在學(xué)校舉辦的“激情夏夜夏令營(yíng)”活動(dòng)中，她為老師、家長(zhǎng)及同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)演奏的葫蘆絲獲得了陣陣掌聲。在馬尾實(shí)驗(yàn)小學(xué)八十周年校慶文藝匯演中，她參加了多個(gè)節(jié)目的演出。

任雪同學(xué)在各個(gè)方面表面優(yōu)秀，是同學(xué)們的榜樣，也是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們相信，在陽(yáng)光的照耀下，在少先隊(duì)這塊沃土的培育下，她一定會(huì)像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。附獲獎(jiǎng)情況：

2004年11月獲校運(yùn)會(huì)女子接力項(xiàng)目第一名 2005年4月獲校數(shù)學(xué)智力比賽二獎(jiǎng) 2005年6月被評(píng)為校三好學(xué)生 2005年11月獲校運(yùn)會(huì)女子跳遠(yuǎn)第三名 2005年12月獲校外素質(zhì)教育培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào) 2006年6月被評(píng)為校三好學(xué)生

2006年5月被授予福州電視臺(tái)少兒頻道“茉莉之星”最佳組合團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng) 2006年12月獲福州市小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克邀請(qǐng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng) 2006年12月獲“中華魂”舞蹈藝術(shù)大賽福建選區(qū)銀獎(jiǎng)

2007年1月獲第二屆全國(guó)英語(yǔ)才藝小學(xué)A組金獎(jiǎng) 2007年6月被評(píng)為校三好學(xué)生 2007年10月獲?！巴破照魑摹比泉?jiǎng) 2007年11月獲“推普小報(bào)”二等獎(jiǎng) 2007年12月獲校運(yùn)會(huì)女子跳高第三名 2008年3月獲?！傲疂嵳\(chéng)信征文”二等獎(jiǎng) 2008年3月獲校“廉潔誠(chéng)信漫畫(huà)”一等獎(jiǎng) 2008年4月獲“冰心”杯奧運(yùn)征文三等獎(jiǎng) 2008年4月獲?！肮?jié)糧” 小報(bào)三等獎(jiǎng) 2008年5月被評(píng)為區(qū)三好學(xué)生

2008年6獲第七屆全國(guó)中小學(xué)生“小編輯”電子報(bào)刊制作大賽一等獎(jiǎng) 2008年9月獲校“我陽(yáng)光、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”電腦小報(bào)一等獎(jiǎng) 2008年9月獲校“抗震救災(zāi)”電腦小報(bào)二等獎(jiǎng) 2008年10月獲校硬筆書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)

2008年12月獲第六屆全國(guó)中小學(xué)生“電腦繪畫(huà)”大賽二等獎(jiǎng) 2008年12月獲?！白鲆粋€(gè)有道德的人”手抄報(bào)二等獎(jiǎng) 2009年3月獲?！皶?shū)簽設(shè)計(jì) ”三等獎(jiǎng) 2009年6月獲校“卡通 攝影”一等獎(jiǎng) 2009年6月被評(píng)為校優(yōu)秀干部 2009年9月獲手工制作一等獎(jiǎng) 2009年9月獲手抄報(bào)、電腦小報(bào)二等獎(jiǎng) 2009年11月獲“讀書(shū)小報(bào)”三等獎(jiǎng) 2010年3月獲“呼喚誠(chéng)信”書(shū)簽一等獎(jiǎng)

第四篇：任雪佳簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名 薛瑞麗 性 別 女

年齡 24 出生日期 1986/08/02

政治面貌 團(tuán)員 民族 漢

學(xué)歷 大學(xué)本科 學(xué)制 四年

專業(yè) 服裝設(shè)計(jì)與工程 興趣愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、交際

健康狀況 良好 家庭住址 內(nèi)蒙古鄂爾多斯薛家灣鎮(zhèn)

聯(lián)系電話 *** E—mail xueruili802@126.com

畢業(yè)院校 內(nèi)蒙古工業(yè)大

求 職 意 向

目標(biāo)職能：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷、文員、服裝設(shè)計(jì)師等

教 育 情 況

基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)，大學(xué)語(yǔ)文，大學(xué)英語(yǔ)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程，毛澤東思想概論，馬克思主義哲學(xué)，微機(jī)原理，企業(yè)管理，法律基礎(chǔ)

專業(yè)課程：服裝紙樣原理，女裝紙樣，男裝紙樣，服裝設(shè)計(jì)學(xué)，服裝市場(chǎng)營(yíng)銷，服裝心理學(xué)，服裝材料學(xué)，服裝發(fā)展史，服裝工業(yè)制板，服裝CAD，服裝手工藝制作，橫機(jī)新技術(shù)概述，美術(shù)欣賞，服裝造型原理，服裝畫(huà)技法，橫機(jī)工藝學(xué)，服裝專業(yè)英語(yǔ)，服裝生產(chǎn)工藝與設(shè)備，立體裁剪，服飾圖案

所 獲 榮 譽(yù)

2006年獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金

2008年考取全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)

2008年4月考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)證書(shū)

2007-2008學(xué)年獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金

個(gè) 人 技 能

★有較好的交際能力和語(yǔ)言能力，工作具有突破性和創(chuàng)新性并且認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神

★熟練操作服裝CAD制圖軟件和Photoshop，Illustrator等平面設(shè)計(jì)軟件

★熟練操作word2003、Excel等辦公軟件

★熟練掌握繪制服裝紙樣，服裝推板的技法

實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐

2006年12月分別到仕奇集團(tuán)、中服派達(dá)紡織有限公司、鐵騎集團(tuán)第四絨毛紡織廠、五三零三服裝總廠進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)

2008年七月在昊倫家服飾有限公司進(jìn)行實(shí)際操作

2008年暑期在雅安制衣有限公司實(shí)習(xí)

2009年至今在北京西蒙尼服裝服飾公司工作

自 我 評(píng) 價(jià)：敢于創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不惜吃苦。

第五篇：暑期集訓(xùn)心得體會(huì) 范雪嬌

2015年暑期集訓(xùn)心得體會(huì)

——車站街中心小學(xué)

范雪嬌

一年一度的暑期集訓(xùn)于8月26日如期而至，本次集訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力。特別是在學(xué)習(xí)了教育局蔡局長(zhǎng)的《師德師風(fēng)建設(shè)》的文件和聽(tīng)取了閩主任的報(bào)告和黃教研的總結(jié)后，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。

誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。