第一篇：趙民輝2016期末工作總結(jié)

工作總結(jié)

——寄教學(xué)第一個(gè)整年總結(jié)

如果說新人，自己的教學(xué)時(shí)間也不知不覺的走過了第一個(gè)年頭，在這一年里，伴隨的是新學(xué)校的發(fā)展，從清泉小學(xué)旁邊的那個(gè)校區(qū)搬到現(xiàn)在唐固這里，自己在一個(gè)又大又漂亮新的校區(qū)里成長著，學(xué)習(xí)著。未來的兩-三年里，我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)和工作中，自己將伴隨著學(xué)校共同成長。

在這一年里，從一個(gè)懵懵懂懂的新手成長為一名人民教師，其中更多的成長道路是在探索中學(xué)習(xí)，在交流中摸索。首先感謝學(xué)校給予的平臺，感謝學(xué)校一直以來給予的信任。從上學(xué)期擔(dān)任班主任工作，到下學(xué)期的更專注于語文教學(xué)工作。到這一學(xué)期期末成績平均分96.2年級第二的水平，離第一名君姐的班97.56還仍然有差距。可以說自己更加專注于自己的工作。自己全身心的投入后成長更快學(xué)習(xí)更快。

其次感謝我的同行的伙伴-----二年級語文的所有成員，這里有像大姐姐一樣在教學(xué)道路上給于我們諄諄教導(dǎo)的君姐，有一直在教學(xué)和溝通中忙里忙外的立珠，有一直和我們爭先恐后學(xué)習(xí)的陽陽、楠姐和張偉，還有我們新來的小伙伴雪源。在這里我們一塊學(xué)習(xí)，一塊教研，一次次、一回回的聽課提高…….在這一學(xué)期里，自己的得與失體會的更加明顯，上學(xué)期在班主任工作中帶出來五個(gè)小組長，他們的成長與擔(dān)當(dāng)，在這一學(xué)期里更好的當(dāng)了我的左膀右臂，在教育與教學(xué)工作中，自己更加的得心應(yīng)手，但是

在與搭班老師木老師的配合中，總是磕磕絆絆，不是盡善盡美。不得不說自己的溝通和說服的能力還有所欠缺。自己將盡快的補(bǔ)缺這一能力。

自己在這一學(xué)期里除了對工作積極，任務(wù)及時(shí)的完成之外，自己更多的給自己設(shè)立目標(biāo)，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。語文工作，我認(rèn)為除了擔(dān)當(dāng)基本的交流工具（語感、表達(dá)）之外，還有提高人的內(nèi)心修養(yǎng)的功能。這學(xué)期里，我們班除了學(xué)習(xí)蘇教版的二下課本，陸陸續(xù)續(xù)的學(xué)習(xí)二年級下冊的其它版本人教版、語文出版社、西南師范和魯教版的課本里的課文。自己始終認(rèn)為，兼收并蓄的學(xué)習(xí)，才能做到有容乃大。其次，培養(yǎng)了學(xué)生一個(gè)良好積累學(xué)習(xí)的習(xí)慣。保持好兩個(gè)本子積累本、聽寫本的運(yùn)用。錯(cuò)題本平常積累錯(cuò)題，在期末復(fù)習(xí)中高效，便捷。

這一學(xué)期里，自己還提高課外興趣的學(xué)習(xí)，在學(xué)校中一周一次的國畫課給自己了一個(gè)平臺。在課余時(shí)間自己更多的投入到國畫的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)國畫里美的內(nèi)涵和經(jīng)典誦讀詩里的文學(xué)水平美，是一樣的美。

總之，在新的校區(qū)里以一個(gè)新的姿態(tài)學(xué)習(xí)成長。

第二篇：趙健期末工作總結(jié)

2012-2013個(gè)人工作總結(jié)

巧馬中心學(xué)校趙健

本學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個(gè)班和八年級一個(gè)班的教學(xué)工作，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。下面是本人的本學(xué)的教育教學(xué)工作總結(jié)：

一、政治思想方面：

本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極響應(yīng)黨中央的號召，隨時(shí)隨地在精神上與黨中央保持高度一致，關(guān)心國家大事，虛心領(lǐng)會上級的精神，嚴(yán)格要求自己。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，絕對服從學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)方面：

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。尊重每一位學(xué)生，無論是在基礎(chǔ)比較差的九年級二班和四班，還是對基礎(chǔ)較好的八年級三班，我都以尊重每一個(gè)學(xué)生為原則，對九年級的兩個(gè)，我將課本化繁為簡，多講一些學(xué)生能聽懂的知識，盡量讓學(xué)生多學(xué)到些有用的東西，而對八（3）班的學(xué)生，在講課本知識后，盡量補(bǔ)充有關(guān)的課外知識，一是提升他們的學(xué)習(xí)興趣，二是讓他們學(xué)習(xí)致用。

作為一名教師，深知“師高弟子強(qiáng)”的道理，因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我積極參加校內(nèi)外聽課和評課活動(dòng)，每期獻(xiàn)一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。十多年平行班的教學(xué)，促使我努力總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好自己的心態(tài)，不與他人爭名奪利，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)風(fēng)格。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。工作不分分內(nèi)分外，周末有時(shí)間盡量留在學(xué)校給留校的學(xué)生做下輔導(dǎo)，在做好生物教學(xué)的同時(shí)，還做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理。

四、工作業(yè)績：

一份耕耘，一份收獲。一學(xué)年來，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。在我尊重每一個(gè)學(xué)生的同時(shí)，同時(shí)也獲得了同學(xué)們的尊重，在學(xué)校，要讓學(xué)生對你所教的科目感興趣，其中一條好的途徑就是讓學(xué)生對自己上課的方式感興趣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)把我所教的班級的教育教學(xué)工作做好。

第三篇：小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)趙先輝

小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

孤山小學(xué)

趙先輝

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面: 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會議精神，自覺踐行“兩學(xué)一做”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面: 一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、制定幫教方案。

對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu): 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

四.遵守紀(jì)律方面: 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

第四篇：趙澤輝簡歷

個(gè) 人 簡 歷

個(gè)人基本信息姓名：趙澤輝性別：男年齡：22學(xué)歷：本科

現(xiàn)居地：北京市名族：漢

電子郵箱：zzhcom123@hotmail.com電話：***

求職意向網(wǎng)絡(luò)推廣 SEO SNS

受教育情況2009-2010

2007-2011北大青鳥學(xué)知堂培訓(xùn)中心（BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓(xùn)）北京城市學(xué)院（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）

工作經(jīng)歷2010/7---2011/7必聯(lián)（北京）電子商務(wù)科技限公司網(wǎng)絡(luò)推廣工作描述：

1、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)宣傳推廣活動(dòng)的創(chuàng)意策劃與執(zhí)行；

2、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)推廣，提高網(wǎng)站流量，通過網(wǎng)站合作、社區(qū)營銷、QQ群、論壇發(fā)帖等推廣方式；

3、負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)推廣渠道和資源的建立、拓展，包括網(wǎng)站合作、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)等；

4、負(fù)責(zé)網(wǎng)站、博客的日常管理和維護(hù)，新聞發(fā)布；

5、負(fù)責(zé)谷歌、百度的搜索推廣后臺。

專業(yè)技能

1、熟悉各大論壇的運(yùn)作和管理。

2、熟悉網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)推廣、ＳＥＯ優(yōu)化、合作、業(yè)務(wù)等，能夠使用Photoshop、Dreamweaver、Flash等軟件

3、熟悉單機(jī)故障和局域網(wǎng)維護(hù)。

4、熟練使用Office辦公軟件,如：Excel、Word、PPT等。

3、能夠撰寫各類應(yīng)用文章。

所獲證書OSTA計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)網(wǎng)絡(luò)管理員三級證書

阿博泰克APTECH信息系統(tǒng)專家國際認(rèn)證

個(gè)人綜合評定熱愛工作，具備良好的心態(tài)；有較好的語言組織能力和溝通能力；有較強(qiáng)的原則性和時(shí)間觀念，信守承諾，積極主動(dòng)；有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識；能承受較大工作壓力；能主動(dòng)，堅(jiān)持不懈的完成任務(wù)。

第五篇：趙冀輝事跡

敬業(yè)奉獻(xiàn)、建功高原

——記徐匯區(qū)援藏教師趙冀輝

2016年8月，經(jīng)過層層推薦選拔，田林三中體育教師趙冀輝作為上海市首批“組團(tuán)式”援藏教師，從平均海拔只有4米的上海來到平均海拔4000余米的雪域高原，血壓升高、脈搏加速、胸悶氣短、常流鼻血、嚴(yán)重失眠、記憶力下降??一系列高原反應(yīng)接踵而來，但他“缺氧不缺精神”，用徐匯教育人飽滿的“精氣神”，在日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，譜寫動(dòng)人的援藏樂章。

開學(xué)以后，趙冀輝老師會同其他援藏體育教師，對學(xué)校的體育活動(dòng)開展情況和學(xué)生的體質(zhì)情況進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研中他們發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的初中部女生多于男生，從學(xué)生的體質(zhì)數(shù)據(jù)考核情況看，女生的身體素質(zhì)不是很理想，原因是女生在課余體育活動(dòng)時(shí)能夠選擇的項(xiàng)目很少，往往只能在操場邊上看男生活動(dòng)。在組織校園足球活動(dòng)時(shí)，趙老師發(fā)現(xiàn)部分女生對足球也非常感興趣，有積極參與的意愿。一個(gè)想法在趙冀輝老師頭腦中誕生，那就是組建一支女子足球隊(duì)。趙老師覺得，作為西藏地區(qū)的名校，不但要在文化成績上占領(lǐng)高地，而且在文體活動(dòng)方面也應(yīng)該有自己的特色。他希望通過成立女足，將足球運(yùn)動(dòng)作為一種鍛煉的方式，提高女生身體素質(zhì)，同時(shí)也豐富學(xué)校生活，讓校園足球成為學(xué)校的一個(gè)特色項(xiàng)目。另外，通過此途徑，更可以提高學(xué)生的組織、管理能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮體育的多元功能，達(dá)到推動(dòng)素質(zhì)教育的目的。

“心動(dòng)不如行動(dòng)”，從去年十月份開始，經(jīng)過前一階段一系列的考察、選拔工作，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校女子足球隊(duì)，也是日喀則市首支女子足球隊(duì)正式成立了。通過趙冀輝等援藏體育教師的辛勤努力，如今女足訓(xùn)練已走上正軌。隊(duì)伍目前有三十多位孩子，每天到足球場簽到點(diǎn)名，訓(xùn)練非常正規(guī)，孩子們也練習(xí)得非常積極刻苦，每天都在進(jìn)步。

作為主教練的趙老師，真的付出了很多很多。每周一至周五，當(dāng)其他援藏兄弟結(jié)束一天工作下班，學(xué)生放學(xué)后，他們才能開始訓(xùn)練。日喀則的晝夜氣溫溫差很大，能達(dá)到20多度，白天有太陽時(shí)氣溫有10來度，但當(dāng)太陽下山后，訓(xùn)練幾乎都在零度以下進(jìn)行了。特別是趕上大風(fēng)天氣，氣候相當(dāng)惡劣，風(fēng)吹得人嘴唇都發(fā)紫。面對“零基礎(chǔ)”的考驗(yàn)，手把手教、一對一練，在這種嚴(yán)重缺氧的環(huán)境下，一邊要做示范，一邊還要不停地大聲叫喊，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，工作強(qiáng)度可想而知。一冷一熱，趙冀輝老師凍得著涼感冒，膝蓋出現(xiàn)了輕度關(guān)節(jié)炎的癥狀。但看著孩子們從一點(diǎn)都不會，到有模有樣的運(yùn)球、傳球、過人，趙老師雖然覺得身體上很辛苦，但他覺得這一切很值得。

女子足球隊(duì)訓(xùn)練結(jié)碩果，吸引了西藏電視臺前來采訪。接受采訪時(shí)趙冀輝老師表示，在上海校園足球氛圍比較濃厚，許多學(xué)生從小學(xué)就開始受到校園足球的熏陶，而這里的孩子同樣喜歡足球，但缺乏專業(yè)的指導(dǎo)。想通過“以點(diǎn)帶面，以面促點(diǎn)”來促進(jìn)足球項(xiàng)目進(jìn)入學(xué)校課堂，讓更多的女生了解、掌握足球技術(shù)，甚至于在課余時(shí)間也能自己組織起足球游戲或者足球活動(dòng)。作為援藏工作的一部分，為當(dāng)?shù)靥峁I(yè)的體育活動(dòng)指導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的體育活動(dòng)環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任。接下來，學(xué)校還將本著“請進(jìn)來，走出去”的原則，組織部分學(xué)生赴上海參加足球夏令營活動(dòng)，同時(shí)也會邀請一些優(yōu)秀教練和球隊(duì)來校指導(dǎo)和交流。爭取通過大家的努力，把女子足球隊(duì)創(chuàng)辦成學(xué)校的特色項(xiàng)目。

趙老師對學(xué)校女子足球隊(duì)傾注的心血、身上體現(xiàn)出的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，贏得的當(dāng)?shù)貙W(xué)生和教師的好評。足球隊(duì)員彭馨說，她以前就很喜歡踢足球，可惜沒有專業(yè)的指導(dǎo)，現(xiàn)在有了趙老師的幫助，離足球夢更近了。白瑪曲珍說，通過足球訓(xùn)練，不但學(xué)到了足球知識，鍛煉了身體，而且從趙老師身上學(xué)到了做人做事的道理，大家的團(tuán)隊(duì)精神比以前更好了。當(dāng)?shù)伢w育教師達(dá)瓦次仁表示，這次趙冀輝等上海援藏教師的到來，為我們帶來了全新的足球?qū)I(yè)指導(dǎo)方式，帶動(dòng)了整個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園足球氛圍，和趙冀輝老師一起共事，讓我受益匪淺。

轉(zhuǎn)眼一年的援藏即將結(jié)束，為了讓這支“高原玫瑰”能在未來綻放更絢爛的光彩，趙冀輝主動(dòng)申請繼續(xù)援藏一年。“讓孩子們體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力與快樂，把運(yùn)動(dòng)精神留在日喀則”，向著這個(gè)目標(biāo)，趙冀輝老師努力著、實(shí)踐著！