第一篇：大三班班級小結(jié)(2012.1)

2011學(xué)年第一學(xué)期大三班班級小結(jié)

陳少萍 張庚賢 2012年1月

在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

這個學(xué)期，新轉(zhuǎn)入二名幼兒，保育員阿姨也更換了一名。經(jīng)過一學(xué)期的相處，他們?nèi)谌肓宋覀兇笕嗟募w，更在我們大三班的大家庭中共同成長著。

一、生活方面：

孩子們在這個學(xué)期有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立自立意識，能獨立完成日常生活中的小事。在開學(xué)初我們發(fā)現(xiàn)幼兒在吃飯的時候會把腳翹起來，有的幼兒會邊吃飯邊講話等不良的習(xí)慣，因此我們就養(yǎng)成文明進餐的習(xí)慣做了要求，通過比一比賽一賽、談話活動：誰是乖寶寶、個別提醒等形式幫助幼兒養(yǎng)成文明進餐的習(xí)慣。并針對這些幼兒，及時地與家長取得聯(lián)系，在家園共同的努力下班上的幼兒大多養(yǎng)成文明進餐的好習(xí)慣。隨著冬天的來臨，幼兒穿的衣服也多了起來，為了懸掛衣服方便，保持所掛衣服的整潔，我們替換了小的衣架。來園、離園的時候，許多父母們都會主動地幫助幼兒懸掛衣服、穿衣服，但是時常會有幼兒主動跟父母說：“我自己來?！??！拔易约簛怼焙喍痰囊痪湓挘w現(xiàn)出幼兒的獨立自主意識的建立。在班上每個幼兒有一個小抽屜，幼兒的許多寶貝都藏在小抽屜里，過一段時間，抽屜里的寶貝會將抽屜擠得滿滿的，時常有紙屑落在地上。我們還通過查一查的形式，提醒值日生檢查哪個幼兒的抽屜最干凈、最整潔，幼兒們紛紛整理起自己的抽屜，將不要的東西扔掉，將有用的東西和玩具分別整理好，最后每個幼兒的抽屜都很干凈，個個都是勤勞的好孩子。現(xiàn)在幼兒在玩好之后，能主動地收拾好玩具，放到抽屜里，并且將抽屜整理干凈。幼兒的責(zé)任意識明顯增強了，也知道了自己的事情自己做。

我班的值日生工作在幼兒的參與討論下，大家都持續(xù)認真地開展著自我管理的工作。自我管理的工作有很多，經(jīng)過幼兒的討論后商定每天有：午餐、洗手、整理教室等六項工作要做，大家制定了項目標示圖，每天按小組的序數(shù)開展，輪到的幼兒自選工作項目。在老師的指導(dǎo)下，班上每個人都認真做好自己的工作。在互動檢查中，幼兒從他人的身上看到怎樣做才對的榜樣意識，并且建立了節(jié)約用水、愛惜糧食、維持整潔教室環(huán)境的好習(xí)慣。

二、運動方面：

幼兒的運動技能達到大班孩子的年齡目標。一個學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在跑跳、平衡能力方面有很大的提高。幼兒能快速跑、繞過障礙物跑，能大膽的做過平衡木等等。班上有幼兒對學(xué)習(xí)跳繩的愿望比較強烈，于是在運動時我們建議家長為幼兒穿好運動鞋以免幼兒扭傷，通過甩繩、青蛙跳、雙腳并攏跳等基礎(chǔ)訓(xùn) 1 練，為幼兒跳繩做好了準備。幼兒對此的積極性很高，每天都進行跳繩練習(xí)，有的幼兒還到家里也練。我們還通過競賽的方式，進一步激發(fā)幼兒的興趣，許多紛紛開始學(xué)練跳繩。但是由于幼兒之間的動作協(xié)調(diào)性等有差異，目前班上還是較多幼兒沒有完全學(xué)會跳繩。

在混齡活動中，老師也積極引導(dǎo)幼兒參與各區(qū)域的活動，促使幼兒交往能力、合作能力等多方面的發(fā)展。我們還設(shè)計了一些體育小游戲來提高幼兒的活動興趣，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中增強鍛煉。

三、游戲方面：

進入大班后，隨著幼兒視野的開闊，幼兒喜歡探究、操作，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，能積極探索、嘗試運用簡單的認知方法，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。幼兒的角色意識較強，游戲的內(nèi)容也更加豐富了。在建構(gòu)游戲中本學(xué)期我們陸續(xù)開展了《我是中國人》、《有趣的水》、《有用的植物》等主題，幼兒在對周圍生活中的物體和建筑物有較細致的了解的同時，也產(chǎn)生新的并結(jié)構(gòu)游戲的題材。我們采用帶幼兒觀看電視節(jié)目、欣賞建筑圖片等形式，引導(dǎo)幼兒制定計劃書進行有目地的合作構(gòu)建，在不斷地觀察、建構(gòu)后，再一次豐富構(gòu)建內(nèi)容，向生活要，向大自然要內(nèi)容。如：構(gòu)建《公園》的主題游戲，雖然幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗分成游樂場、小花園、森林等六個合作小組，但在第一次合作構(gòu)建中只是以往的經(jīng)驗幼兒的作品：大樹、花草、椅子等，結(jié)構(gòu)單調(diào)，內(nèi)容貧乏。這時教師沒有急于指出應(yīng)該有什么，應(yīng)該怎樣怎樣，而是再一次的引導(dǎo)幼兒觀察回憶，并進行分組討論，說說自己最喜歡的東西、是由幾個部分組成的，應(yīng)該們位于什么位置。在此基礎(chǔ)上再進行多次同主題游戲，內(nèi)容就豐富多了。出現(xiàn)了積木圍成的小河；游樂場中，大轉(zhuǎn)盤、秋千、咖啡杯；還有用雪花插的長廊；陪襯用的小草、小花、游園的小人物。可見，幼兒對事物沒有充分的認識、深刻的印象，根本構(gòu)造不出豐富的造型來。

在角色游戲中我們嘗試鼓勵幼兒大膽提出游戲主題、設(shè)想游戲內(nèi)容，共同來創(chuàng)設(shè)游戲情境與開展游戲；同時也能用商量的方法來分配角色、明確角色的職責(zé)和角色之間的關(guān)系，能較持久的扮演某個角色。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，幼兒在游戲中常能使用替代物，并根據(jù)游戲需要嘗試用廢舊材料自制小玩具；也能與同伴共同商量、約定游戲的規(guī)則、玩法，游戲中有規(guī)則意識。

四、學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我們開展了《我是中國人》、《有趣的水》、《有用的植物》、《我自己》的主題活動，我們通過各類主題活動，層層漸進地深入、開展活動，運用聽、說、看、講等不同的教育手段，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子有主動學(xué)習(xí)的愿望。根據(jù)主題活動，結(jié)合本班傾聽能力比較弱項及有亂插嘴的現(xiàn)象，重點培養(yǎng)幼兒的傾聽能力及說話習(xí)慣的培養(yǎng)。在“我是中國人”的主題活動中，我們請幼兒介紹你去過的地方，由于幼兒對此較感興趣，紛紛表達自己的想法，幼兒們爭先恐后的發(fā)言，這樣就聽不清教師在講些什么了，于是我們請幼兒有想法的先舉手，仔細傾聽同伴的回答，對于舉手發(fā)言的幼兒給以鼓勵，給其他幼兒做個榜樣，通過這樣的方法來改善幼兒亂插嘴的現(xiàn)象及傾聽能力的培養(yǎng)，也得到了一些效果。

在開展主題活動中我們引導(dǎo)幼兒多途徑地收集關(guān)于衣、食、住、行等基本物品的來源和資料，鼓勵幼兒大膽主動地講述自己想法與見聞、愿望和需求。在主題活動《有用的植物》的綠色菜籃子中，我們和幼兒一起收集了幼兒熟悉、又在顏色、食用部位、營養(yǎng)價值不同的蔬菜：青菜、芹菜；芋艿、蓮藕等，通過“制定一周菜單”、“什么部位可以吃”等活動，引導(dǎo)幼兒和家長一起購買蔬菜、填寫調(diào)查表、執(zhí)行計劃等，幫助幼兒在熟知各個蔬菜名稱及價格的基礎(chǔ)上進行10以內(nèi)的加減法，讓幼兒會一些簡單的算術(shù)題；了解各個蔬菜的營養(yǎng)價值和食用的部位，幫助幼兒養(yǎng)成樣樣蔬菜都要吃的好習(xí)慣。

在個別化活動中，我們提供了可操作的材料如：和瓶瓶罐罐一起玩、沉浮小實驗；自制小圖書等材料，讓幼兒通過活動來了解和主題目標相符的內(nèi)容。我們還結(jié)合季節(jié)的特點、利用社區(qū)環(huán)境，帶領(lǐng)幼兒外出實踐，參觀樹木，在親自大自然的過程中，感知自然界的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然地情感。豐富多彩的活動不僅增添了孩子投入的興趣，我們也將很多的知識、技能、情感融入到了活動中，使孩子們不僅沒有失去學(xué)習(xí)興趣，也能學(xué)到應(yīng)有的知識。

五、環(huán)境啟蒙方面：

我們注重將環(huán)境啟蒙教育和主題內(nèi)容融合。如：結(jié)合《有趣的水》主題讓家長一起幫助幼兒通過各個渠道如網(wǎng)上、雜志、電視等方面的途徑，了解水的由來，水有哪些用處、水對我們的生活有什么幫助，如何保護水資源等，從而讓幼兒知道節(jié)約用水的好處，并且從自己做起開始主動節(jié)約用水，不浪費寶貴的水資源。世博會后，我們的社會提倡“低碳生活”的理念，我們也引導(dǎo)幼兒關(guān)注社會中的熱點新聞，幫助幼兒樹立節(jié)能環(huán)保意識。如在“世界無車日”的前夕，我們開展一系列和汽車、空氣污染相關(guān)的集體活動，幫助幼兒初步建立少開車、愛護環(huán)境的意識。在幼兒園的一日生活中，我們也時刻關(guān)注幼兒們的環(huán)境啟蒙教育，如在吃飯的時候提醒幼兒不要浪費糧食；在廁所的墻面上貼上關(guān)緊水龍頭等標志，這些標志不僅能隨時提醒幼兒，也起到了很好的環(huán)保宣傳作用。

六、家長工作方面

結(jié)合本班的家長實際情況，本學(xué)期我們開展了新學(xué)期家長會、關(guān)于“初步珍惜周圍生活學(xué)習(xí)資源的行為習(xí)慣”的家庭教育講座、“有趣的顏料”的家長做老師、“我長大了”的親子活動、以及一對一交流等一系列與家長面對面交流、探討的活動，方便家長了解幼兒園當(dāng)前開展的各項活動和孩子的發(fā)展情況，激發(fā)孩子參 與活動的興趣，提高教育的有效性。我們定時通過多種途徑與家長保持聯(lián)系，如利用家園之窗，結(jié)合“家?；印边@個網(wǎng)絡(luò)平臺，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，介紹我們每個月的教學(xué)和保育的重點及幼兒表現(xiàn)、情況等。同時我們每月也定期寫好《幼兒成長手冊》，認真記錄好幼兒們在幼兒園中的點點滴滴，及時向年輕的家長們反饋幼兒在園情況，與家長共同商討教育孩子的方法。我們也仔細的聆聽家長們的要求和疑問，對于可行的建議我們也虛心的接受。

以上是我班在本學(xué)期的工作小結(jié)，雖取得一些進步，但仍存在著不足，下學(xué)期改進如下：

1、幼兒插嘴的現(xiàn)象較為普遍，聽、說習(xí)慣還需培養(yǎng)。

2、幼兒快速收拾和主動整理玩具的習(xí)慣比較薄弱。

第二篇：大三班班級小結(jié)

大三班班務(wù)總結(jié)

二〇一三年九月——二〇一四年一月

本學(xué)期的工作忙碌而充實，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得比較順利，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露下，孩子們在原有水平上都有不同程度的發(fā)展。孩子的點滴進步都凝聚著我們的汗水，每份工作都值得我們認真地去總結(jié)和反思?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)改善

本學(xué)期，我班幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣方面都有了明顯的提高。開學(xué)初，我們孩子在行為規(guī)范方面表現(xiàn)出一定的弱勢，如：活動自由、上課插嘴、坐姿不端正、傾聽習(xí)慣較差、規(guī)則意識薄弱等情況。面對這樣的情況，我們?nèi)焕蠋熢陂_學(xué)初，就認真商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則，并在活動中給幼兒正確的引導(dǎo)。同時也調(diào)動幼兒的積極性，與孩子一起討論什么樣的行為是好的行為，集體活動中翹著二郎腿、把腳放在小椅子上等這樣的行為好不好等，在討論中老師和幼兒共同制定一系列規(guī)則，如在集體教學(xué)活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則，正是因為這些常規(guī)是幼兒自己討論出來的，所以孩子們更能接受并認真遵守這些常規(guī)。通過一個學(xué)期的努力，孩子們的行為習(xí)慣明顯改進了很多，坐姿變得很端正，學(xué)習(xí)傾聽他人的講話、規(guī)則意識明顯增強了。

同時，我們?nèi)焕蠋熯\用不斷跟進的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強，在區(qū)域、戶外等活動中，孩子間的爭吵少了很多，聽到的更多的是他們的討論，孩子們也不再事事都來向老師打報告，他們已經(jīng)能夠自己解決簡單的問題。看到孩子這些進步，最開心的就是我們老師了。

二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面

本學(xué)期我們班共開展了四個主題活動：《我是中國人》、《動物大世界》、《有用的植物》、《四季輪換》，在這些主題活動中，每一次主題開展前，我們都做好了充分的前期準備，包括圖片資料和知識經(jīng)驗的準備，有助于主題活動的深入開展。

首先，我們?yōu)橛變簶?gòu)建一個安全、愉快、寬松的心理環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對。

其次創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，通過主題環(huán)境和主題區(qū)域來共同推進主題的進行，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上我們注重教育性，注重幼兒多元經(jīng)驗的發(fā)展，因此主題環(huán)境的呈現(xiàn)從知識方面（通過圖片的形式呈現(xiàn)）、美工技能（剪、者、貼、畫等）、語言表達（繪畫日記等）等多方位進行，同時我們注重幼兒的參與性，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。

在區(qū)域活動中，我們在投放材料時會考慮兩個方面的因素：一時主題的進展情況，根據(jù)主題的變化及時更新材料，通過個別化學(xué)習(xí)來促進主題活動的深入開展，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探索，在實踐的過程中對已有的經(jīng)驗進行整合并獲得新經(jīng)驗。第二個方面是考慮幼兒的發(fā)展水平，通過區(qū)域游戲的觀察及時發(fā)現(xiàn)幼兒操作中的問題，并及時調(diào)整，在尊重幼兒興趣的同時給幼兒有價值的知識技能，有利于幼兒多元經(jīng)驗的獲得。

二、班級的教育教學(xué)工作

本學(xué)期，我們繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育規(guī)程》為理論指導(dǎo)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，面向全體，注重個體差異，各種教育手段交互運用，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

1．健康方面

本學(xué)期，健康教學(xué)中，我們關(guān)注幼兒綜合動作技能的發(fā)展，在體育教學(xué)中我們綜合各類課程，均衡發(fā)展幼兒走、跑、跳、投、爬、鉆、平衡等能力，在戶外活動中時，我們與集體教學(xué)相結(jié)合，積極為幼兒豐富的運動器械，如跳繩、沙包、跨欄、輪胎、竹梯、梅花樁、皮球等一些列材料，鞏固體育教學(xué)中的動作技能，幼兒在學(xué)習(xí)與鞏固中得到了發(fā)展。

我園的健康節(jié)活動促進了家長對健康知識了解，也促進了幼兒動作技能方面的發(fā)展，有著雙重功效。首先我們一方面通過校訊通、家園聯(lián)系欄等方式向家長宣傳關(guān)于健康方面的知識，包括心理和生理兩方面的因素，通過這樣的方式，解決了家長在育兒方面的一些困惑，使得家長的教育方式更加的科學(xué)，同時也引起了一部分家長對于幼兒健康方面的重視，開始自己查閱這方面的資料，達到了我們健康節(jié)預(yù)期的效果。同時我們還開展了冬季運動會，通過運動會激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，幫助幼兒掌握有關(guān)體育活動的基本知識。

2．科學(xué)方面

《綱要》告訴我們，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探究的欲望。在進行科學(xué)活動時，我們采用了三種方式對幼兒進行科學(xué)探究的引導(dǎo)：一種是正規(guī)性的科學(xué)活動，如《保健茶》，引導(dǎo)幼兒認識各種保健植物，了解保健植物的保健功效；另一種是通過自己查資料、收集資料，漸漸地了解到不同的蔬菜吃的部位不同，再在區(qū)域中進行操作分類，并進行自我檢驗；還有一種就是組織幼兒進行一些科學(xué)實驗“摩擦起點”、“紙的承重”、“磁力變小了”、“磁力變大了”等，讓幼兒體驗實驗的樂趣。通過這三種形式從不同層面上印發(fā)幼兒對于科學(xué)的興趣，激發(fā)他們的探索欲望。

在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù)；學(xué)習(xí)了6以內(nèi)數(shù)的分解和組成；學(xué)習(xí)了6以內(nèi)的加減；學(xué)會了按圖形找特征或按特征勾畫圖形；學(xué)會了按規(guī)律排序等。

3、語言方面

本學(xué)期我們繼續(xù)加強幼兒的口語訓(xùn)練，鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，能有序連貫的講述一件事情，能夠說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容，根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面續(xù)編、創(chuàng)編故事。我們嚴格按照這樣的目標知道集體教學(xué)活動，促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，同時我們還結(jié)合我園的特色課程“悅讀十分鐘”，在這一環(huán)節(jié)中我們開設(shè)了一個小版塊“小小故事會”，輪流請幼兒來講述自己的故事，通過在這樣的方式不僅鍛煉了幼兒的語言表達能力，同時了鍛煉幼兒的膽量。通過一個學(xué)期的履歷，我我們發(fā)現(xiàn)那些比較內(nèi)向、不愛講話的孩子也能主動要去講故事了，本學(xué)期我園還開展了“讀書節(jié)”活動，在讀書節(jié)活動中，我班開設(shè)了特色活動“繪畫日記”，請孩子們自己構(gòu)思故事，并用圖畫的形式記錄下來，然后再用自己的語言創(chuàng)編故事，通過這樣一系列的方式，使得我班幼兒在續(xù)編和創(chuàng)編故事方面的能力大大的提高了。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝俗杂杀憩F(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解、想象。幼兒在音樂欣賞中，能用各種身體語言來表達對音樂的理解，在韻律活動中，幼兒積極參與，感受活動帶來的快樂一個學(xué)期下來，孩子們掌握了所學(xué)的歌曲，能用自然的聲音進行演唱，能唱準歌曲中的休止符、切分音等，音樂技能有了明顯的提高。

另外，孩子的繪畫也有了非常大的進步，大膽作畫，大膽著色，幼兒的作品欄中經(jīng)有新的繪畫作品產(chǎn)生，孩子充分感受著成功的喜悅，但是在手工方面的技能還有待于進一步的提高。

5、社會方面

通過一個下學(xué)期的努力，我班幼兒在常規(guī)方面有了明顯的改進，這也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。幼兒社會性知識的活動需要老師的引導(dǎo)，因此我們與主題活動相結(jié)合，來豐富幼兒的社會性知識，如在主題教學(xué)活動《我是中國人》，我們向幼兒介紹了祖國的風(fēng)景名勝、特產(chǎn)、民族等知識點，同時還進一步的將這一活動延伸到我們的家鄉(xiāng)，包括家鄉(xiāng)名稱、特產(chǎn)等，通過這樣的形式培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，進而豐富幼兒的社會性知識。

本學(xué)期我班大部分幼兒能夠主動積極地與人交往，并能使用禮貌的語言和行為進行交往，因此我們開設(shè)社會區(qū)域“小銀行”、“小超市”等，讓幼兒在角色游戲中感受著禮貌用語在生活交往中所起的作用。同時我們還特別關(guān)注幼兒為他人服務(wù)的意識，因此，我們通過 “值日生”、“修補圖書”、“我設(shè)計的圖書”等一系列的活動，讓幼兒體驗自我服務(wù)和為他人服務(wù)的樂趣，現(xiàn)在我班的幼兒總是能積極主動的幫班級做事情，回家還幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。

三、本學(xué)期的大活動

本學(xué)期我園開展了“讀書節(jié)”和“健康節(jié)”兩大活動，我認為每一次大活動都是對孩子的一種鍛煉。

在讀書節(jié)活動中，我班的幼兒參與的比較多，如：肖德榮小朋友作為幼兒代表發(fā)言，肖德榮的媽媽作為家長代表發(fā)言，讀書節(jié)開幕式的小禮儀也是由我班幼兒負責(zé)的，孩子們在這樣的活動中得到了鍛煉。我班進行了“圖書漂流”的活動，大家也都參與了，就是每個星期互相借閱的活動。同時我班開設(shè)了特色活動“繪畫日記”，請孩子們自己構(gòu)思故事，并用圖畫的形式記錄下來，然后再用自己的語言創(chuàng)編故事，通過這樣一系列的方式，使得我班幼兒在續(xù)編和創(chuàng)編故事方面的能力大大的提高了。

我園的健康節(jié)活動促進了家長對健康知識了解，也促進了幼兒動作技能方面的發(fā)展，有著雙重功效。首先我們一方面通過校訊通、家園聯(lián)系欄等方式向家長宣傳關(guān)于健康方面的知識，同時我們還開展了冬季運動會，通過運動會激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，在運動的開幕式上我們大班的幼兒參與的比較多，運動員代表有我們班的邊斯淼小朋友擔(dān)任，小小升旗手由我班的段靈蕊小朋友擔(dān)任，還有小禮儀，大班的韻律操表演、輪滑、跳繩、武術(shù)操中姚晨清小朋友展示了他的武術(shù)基本功，家長們都是贊不絕口。

四、關(guān)注個別幼兒的發(fā)展

針對班級個別幼兒存在的情況，我們制定了一系列的計劃，并付諸實施，通過具體的示范、引導(dǎo)、講故事等多種形式，逐漸改變幼兒當(dāng)前的情況。如：錢嘉敏、倪偉哲吃飯的速度有了明顯的提高；張聞清、熊伊涵膽子變大了，能主動的舉手發(fā)言了；洛子鍵的數(shù)學(xué)思維有明顯的提高，運用能力也有一定的進步，還需要繼續(xù)加強。

五、積極做好家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，這樣才能更好地促進幼兒的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：

1．本學(xué)期，我們更注重與家長溝通的實效性和針對性，當(dāng)問題出現(xiàn)時，第一時間與家長溝通，讓家長知道老師對問題的重視，對幼兒發(fā)展很在意。

2．我們召開了家長會，家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期的教育目標、本學(xué)期活動內(nèi)容、幼兒的發(fā)展情況等，并針對班上的典型事例進行討論。學(xué)期末對家長開放半日活動，幼兒展示在本學(xué)期學(xué)會的歌曲、兒歌、數(shù)學(xué)以及其他方面的知識。讓家長了解到自己的孩子在各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到其他孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到教育引導(dǎo)的方向。

3、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

六、不足之處

總結(jié)本學(xué)期班級工作，更多的是成功與收獲，孩子在各方面得到的發(fā)展，家長對我們的工作也感到放心與滿意。但其中也有欠缺和遺憾，例如，個別幼兒的生活自理能力還需要進一步提高，個別幼兒還存在偏食現(xiàn)象等，幼兒的發(fā)展不平衡，全面發(fā)展的幼兒不多，有的幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域發(fā)展的比較好，但是在健康運動方面卻不是很突出，有的幼兒運動方面很強，但是在學(xué)習(xí)方面卻不能很好的集中注意力，規(guī)則意識也比較差。因此，今后我們將不斷努力，把班級工作做得更好。

總結(jié)人：劉晶

高瑞 胡玲 二〇一四年一月十五日

第三篇：大三班班級工作計劃

本學(xué)期我班將以幼小銜接作為工作目標，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期，大三班班級工作計劃。

一、班級情況分析：

本學(xué)期，我班共有32 名幼兒，經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進一步加強，生活自理和為班級集體服務(wù)的能力有較大的提高。幼兒對語言的理解能力進一步增強，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的發(fā)展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣幼骷右詣?chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關(guān)注。幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現(xiàn)出強烈的認知興趣，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。幼兒的思維是具體的，但是在認知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高。這就要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既要對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，又要避免小學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求。本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個別差異。因此，對體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點放在“幼小銜接”的準備工作與孩子的行為教育問題上。開展對孩子的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標：

健康：

1、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快，能積極參加體育活動，動作靈活；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣；

3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則

4、能獨立地、創(chuàng)造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句。

4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧。

科學(xué)：

1、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動，有好奇心和求知欲

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣

5、愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識

社會：

1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有規(guī)

則意識

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感

藝術(shù)：

1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進一步的感受力

2、積極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗

3、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動

三、日常教學(xué)工作：

1、做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中，工作計劃《大三班班級工作計劃》。堅持每周認5個字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

3、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術(shù)活動。精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠郑⒇灤┯谝蝗栈顒又?。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

四、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我將認真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

五、家長工作方面：

家長工作方面，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯(lián)系欄，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

六、自身素質(zhì)提高和其他工作

1、認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

2、認真鉆研幼教理論，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，聽課15節(jié)以上。

第四篇：大三班班級總結(jié)

大三班班級總結(jié)

時光飛逝，本學(xué)期是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細細的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2．在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了泥塑活動，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的活動。主題活動通過認識陶泥，了解陶泥的歷史，玩，自己設(shè)計玩等活動使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3．本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年”；“六一文藝演出”“家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期成立了班級家長委員會，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì).幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協(xié)作：

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

第五篇：大三班班級工作計劃

大三班班級工作計劃

獨店中心幼兒園 王芳玲

一、班級情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒 名，男孩 名，女孩 名。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的能力也很不錯，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現(xiàn)力。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動，身體素質(zhì)、動作能力等方面得有了很大的提高，但也有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、自理能力也有所提高，個別能力強的幼兒還經(jīng)常會去幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與別人交談，對美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動較感興趣。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。

二、教育總目標：

促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

三、幼兒發(fā)展目標：

(一)常規(guī)方面

1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對人友好。

3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育幼兒樹立自我保護意識。

(二)健康

1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時洗手的習(xí)慣，洗手時能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手;

2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進餐，不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

3、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學(xué)會保護自己。

4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)抹桌、掃地等勞動技能。

5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會自己動手制作簡單事物。

6、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質(zhì)。

7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護的能力。

8、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法;

9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

(三)語言

1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達能力和思維能力。

2、養(yǎng)成認真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

3、培養(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

4、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

5、繼續(xù)進行“識字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

6、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習(xí)慣。

(四)社會

1、能積極主動的參與各項活動，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長的機會，增強幼兒的自信心和自尊心。

2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，對他人及小動物具有同情心和愛心。

3、充分利用社會和家庭資源，了解周圍成人的勞動，熱愛勞動者，懂得珍惜別人的勞動果實。在日常生活中積極認真地參加班級勞動，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

4、通過參觀活動等形式，認識家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

5、愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環(huán)境。

(五)科學(xué)

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會獨立大膽的完成簡單任務(wù)，能充分運用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

2、引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡單的問題。

3、具有一定關(guān)于社會和自然方面的粗淺知識，認識一些生活中常見的日用品、動植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

4、對大自然感興趣，愛護動、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識，知道要珍惜自然資源。

(六)藝術(shù)

1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。

3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長，通過各種音樂活動，引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自 己的感受;

5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃;

7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進行做做玩玩的活動。

四、具體措施：

(一)、健康

1、教幼兒學(xué)會早操、律動，示范、講解清晰，加強個別輔導(dǎo)，并以表揚、鼓勵等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

2、豐富幼兒的體育活動器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進行合理投放，提高幼兒的活動興趣和活動能力，同時鼓勵幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護的方法。

3、根據(jù)大班幼兒年齡特點，結(jié)合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育游戲。將集體活動和分散活動相結(jié)合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒恿?。雨天要堅持安排好室?nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動。

4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭取名次。

5、對本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動量，及時提醒他們休息，隨時注意觀察。

6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣和積極性。

7、以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。

8、通過游戲活動，幫助幼兒學(xué)會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

(二)語言方面

1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。

2、教師以身作則，堅持說普通話用普通話進行交流，鼓勵幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達能力。

3、通過教學(xué)活動，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡單的句子講述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語言的豐富和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

(三)社會方面

1、鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動，體驗與同伴共同游戲的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

2、在活動中，根據(jù)每個幼兒的特長，提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自信心。

3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

4、通過平日的生活活動，鼓勵幼兒主動使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

(四)科學(xué)方面

1、根據(jù)氣溫的高低，動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認識天氣標志，會觀察天氣變化。

2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識。

3、在活動中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能用各種感官進行探索提供條件。

4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護環(huán)境，樹立保護意識和行為。

5、在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物，正確說出總數(shù)。

(五)藝術(shù)方面

1、通過律動和音樂活動，幫助幼兒積極、大膽地參加活動，激發(fā)幼兒的興趣。

2、在藝術(shù)活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵幼兒多動手。

3、開展“作品展覽”活動，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

4、引導(dǎo)幼兒多接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美的情趣。

(六)游戲方面：游戲是幼兒園教育活動的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運動，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵他們積極的參與到各類游戲活動中;對于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們在游戲中懂得遵守規(guī)則。

(七)觀察：在日?；顒又幸l(fā)幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣，平時經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實驗活動也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動的參與觀察。

(八)體育活動：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵他們參與體育鍛煉，增強體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動中加強安全教育，增強幼兒的自我保護意識。

(九)勞動方面：通過參與簡單的勞動，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，體會獲得勞動成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會勞動的光榮與辛苦，懂得今后要愛護物品，珍惜勞動成果。

(十)日常生活：在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵、個別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

(十一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：

1、增設(shè)各活動區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。

4、在活動市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標記，激發(fā)幼兒對文字的興趣。

5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會適應(yīng)性，加速其向“社會人”的轉(zhuǎn)變。

(十二)家長工作：

1、教師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹，在工作中做到一視同仁。

2、認真聽取家長意見。平時做好與家長聯(lián)系工作。

3、以家長園地為橋梁，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗和本班發(fā)生的好經(jīng)驗。同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同探討。

4、認真填寫好每名幼兒的成長檔案，做到各有特色，及時聽取家長意見。

5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

6、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動時，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

總之，我會全心全意做好自己的本職工作，為幼兒們創(chuàng)造一個溫馨舒適的成長環(huán)境。