第一篇：2010~2011年度義教總結(jié)大會1

義教總結(jié)大會策劃書

一． 活動目的

不知不覺已經(jīng)義教一年了，現(xiàn)在又是豐收碩果的時節(jié)了。在這一年里，我們都是利用課余時間去給塘邊村的小學(xué)生進行輔導(dǎo)，我們不僅進行作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我們還對其進行思想教育，教給他們做人的道理，鼓勵他們認真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，要懂得珍惜和感恩，逐漸學(xué)會回報父母和回饋社會；幫助他們改善思維模式，讓他們感受到社會的進步、時代的氣息，喚起學(xué)習(xí)的動力和生活的追求，樹立積極的人生觀；提高小學(xué)生社會責(zé)任心和責(zé)任感；讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)到課外知識的同時，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與成長都有一定的幫助。同時，義教活動也給義教志愿者們一個實踐的機會，提供了一個鍛煉的平臺，再者，參與義教讓大學(xué)生更多的接觸社會，多方面了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任心。二． 主題：“愛心義教，情系你我”

三． 時間：初定7月2日（早上7：30分小孩子由那邊出發(fā)?；顒宇A(yù)計要8：30分開始）

四． 地點：廣東輕院南海校區(qū)（具體教室地點待定）五． 主辦方：汽車系，外語系，機電系，經(jīng)濟系四系的青年志愿者服務(wù)隊

六． 活動單位及參加人員：汽車系，外語系，機電系，經(jīng)濟系四系的青年志愿者服務(wù)隊以及獅山一小的主任，塘邊村的主

任以及小學(xué)生 七． 活動流程：

（一）、前期準備：

（1）汽車系青志隊負責(zé)申請座椅可移動的多媒體教室，宣傳板的制作，制作義教的ppt或視頻。

（2）經(jīng)濟系青志隊負責(zé)評選義教中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生（總?cè)藬?shù)的 1/3）并做獎狀（優(yōu)秀小組長若干名、優(yōu)秀獎

4、進步獎8）。（3）機電系青志隊負責(zé)通知校方及村委并帶領(lǐng)小學(xué)生來學(xué)校，詢問 他們相關(guān)意見。

（4），外語系負責(zé)活動現(xiàn)場的布置，并采購布置現(xiàn)場的相關(guān)物品（各系負責(zé)人協(xié)助）

（二）、大會流程：

1.嚴肅時刻

（1）播放視頻，回憶在義教中的點點滴滴，回味我們和小朋友們在一起的快樂時光。

（2）請校方和村委領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

（3）屆時請出幾名干事說說這一年來的義教感受。

（4）小學(xué)生發(fā)言，談?wù)労椭驹刚吒绺缃憬阍谶@一年來的相處。（5）對優(yōu)秀的小學(xué)生進行獎勵。先由主持人宣讀名單，再由領(lǐng)導(dǎo)進行頒獎（不然就由各系隊長，各系隊長每人頒發(fā)三個）。然后也請領(lǐng)導(dǎo)為我們在義教中有杰出貢獻的師兄師姐頒獎。這是對我們的義教活動的充分肯定，也是對我們今后進行義教活動的支持和鼓舞。

（6）雙方互提意見或建議，以書面的形式。

2、放松時間

1）猜拳踩腳

兩人相對而站，用手猜拳，石頭剪子布，勝者立即可用腳去踩一下對方，而對方也可及時敏捷地躲閃，接著再猜再踩，在規(guī)定的時間里，踩到對方次數(shù)多者為勝。2）老鷹捉小雞

游戲方法為：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則，若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了，小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后，重新分配角色，上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色，開始新一輪的游戲。3）觸球追人

(一)游戲目的：

訓(xùn)練學(xué)生快速起動和急停，發(fā)展其速度和靈巧。

(二)準備工作：

1.在場地上畫一個中心點，以此點為中心，再畫一個距角頂為3米的等邊三角形。

2.實心球一個，放在三角形的中心點上。

3.手榴彈或其它立柱3個，分放在三角形的角頂處。

(三)游戲的進行：

教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙、丙3個隊，各成縱隊面向中心點，站在角頂立柱或手榴彈后兩米處。

游戲開始，各隊排頭站在頂角處，做好起跑準備。教師發(fā)令后，各隊排頭按規(guī)定路線進行跑動和觸摸球；并甲追乙、乙追丙、丙追甲，在繞一周跑回原處前追到(以手拍背)時，即為本隊得1分，隨后站到本隊隊尾；第2名學(xué)生按同樣方法進行，直至全隊做完，以得分多的隊為勝。4）、挑西瓜

規(guī)則：選一個小朋友當選瓜人，其他人蹲在地上當西瓜。

游戲開始，選瓜人都可以跑到任何一個人的身邊，輕輕的拍頭問：“西瓜熟了沒有？”被派人如果不想當追者，就可以回答說：“沒有熟！”被拍人如果愿意當追者，就可以說：“西瓜熟了！”馬上可以站起來去追選瓜人。一旦被抓到，選瓜人就要表演一個節(jié)目。選瓜人跑累了，可以蹲下當西瓜，此時追者就變成了選瓜人，游戲在這個時候就可以重新開始了。5）、蒙眼示標

在相距5米遠的兩地各畫一條線，游戲者分別站在兩條線上相對而立，左手各拿一鈸。游戲開始，用毛巾或大腦殼將游戲者的眼睛蒙上。然后發(fā)令前進。在相遇時，由發(fā)令人發(fā)令擊鈸。游戲者同時用左手的鈸向?qū)Ψ降拟摀羧ィ瑩糁辛?，各得獎?張。

3、會后總結(jié)：大會結(jié)束后，各系的隊長及負責(zé)人留下來談?wù)剬@次大會的看法，指出不足之處，以便更好的開展以后的工作。

備

注：

（1）物品：獎狀，氣球，膠紙，彩帶，便利貼，獎品（最好是文具），一次性塑料杯(2條)，白紙若干（3）各干事要注意的問題

①小孩來到學(xué)校后，為了保障他們的安全，全程每位干事負責(zé)帶兩位小朋友

②維持好整個總結(jié)大會的秩序，確保活動順利

③各游戲環(huán)節(jié)要注意公平，以免小朋友為了輸贏而傷和氣。

④各環(huán)節(jié)要千萬注意好小朋友的安全，不要因為玩游戲而受傷。⑤注意好現(xiàn)場的衛(wèi)生情況。

⑥維持好現(xiàn)場的秩序，一切以交流學(xué)習(xí)為中心，友誼第一。⑦如有事發(fā)生要及時通知各系的負責(zé)人。

各系干事要做到以身作則，給小學(xué)生做好榜樣哦。預(yù)祝我們的大會圓滿成功！o(∩_∩)o 哈哈

汽車系青志隊

2011-6-20

第二篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

為了履行 “奉獻社會，服務(wù)他人”的宗旨，擴大我院的影響力，我協(xié)積極組織義教活動。組織同學(xué)們組成義教志愿小組，于2011年10月11日下午2：00到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)進行主題為“獻愛心”的義教活動。在我協(xié)的組織安排、小學(xué)老師的支持以及義教小組全體成員的共同努力下，義教活動取得完滿成功！

在活動前一周，我們進行了詳細的統(tǒng)籌策劃。一，前期準備工作：

1、實地了解

10月5日，負責(zé)人到小學(xué)進行考察,主要考察學(xué)校的周邊環(huán)境,作息時間,以及詢問該校負責(zé)人的意見。

2、校方聯(lián)系

10月7日，與校長商議協(xié)助事宜。

3、宣傳準備

10月7日，我協(xié)開始為本次活動進行前期宣傳，擴大此次活動的影響力并招募義教人員。宣傳部為活動定制宣傳橫幅及海報。

4、器材準備

10月9日 由秘書處聯(lián)系到達小學(xué)的交通工具。5，志愿者人員篩選

地點：N9205面試（10月8日 晚上7：00~9：30）面試內(nèi)容有心理測試，口試。

6，義教人員選拔要求

（1）有經(jīng)驗義教、具備基本教授能力（試講）的志愿者優(yōu)先；

（2）在校有專業(yè)特長的大學(xué)生成為志愿者，可以對小朋友們進行第二課堂的義務(wù)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)；

（3）擁有積極的人生觀、價值觀、世界觀，并富有團隊精神，能言傳身教喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想。

7，明確義教活動的目的，意義，主題。

（1）目的與意義：招募一批有愛心與耐性的、有專業(yè)或文娛特長的在校大學(xué)生成為義教志愿者，通過簡單的情況介紹與培訓(xùn)后，定期前往小學(xué)對小朋友進行第二課堂的互動教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)，言傳身教，喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想，（2）主題：獻愛心。

8，課程安排: 每周星期二至星期四下午第一二節(jié)義教 9，行程安排

1、每天下午1點20于校車站集合。清點人數(shù)完畢后，全體活動人員坐校車前往太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)。

2、下午1點50到達小學(xué)，進行第二次清點人數(shù)，然后按照開始分配的班級進行教學(xué)。

3、下午兩節(jié)課結(jié)束后清點人數(shù)，坐車返校。二，義教活動開展

在義教部這個大集體中，始終有“家”的感覺，給我很強烈的歸屬感。這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處。10月11日2：00義教正式開始，我們以“獻愛心”的主題游戲的方式進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：歷史，地理，政治，語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂。接著進行對教授知識的提問，用小禮品獎勵積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識。

那段時間，我一直用“幸運”來形容自己的經(jīng)歷。因為事實上，我并不夠自信。就是被任命為義教老師時，我依然是半信半疑的態(tài)度。而真正面對接踵而來的一系列事情時，我也必須讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。原來，真的是“在其位謀其職”。會長的信任與支持、學(xué)校老師的幫助，可以說是最大的動力。在同他們相處的這段時間是我不斷進步的過程，在同搭檔、同學(xué)生相處的這段時間則是不斷收獲驚喜與感動的過程，也許，真的只有“幸運“才能形容這段經(jīng)歷。

這次義教的時間雖然很短，教授的內(nèi)容不多，但卻有其深刻的意義。對于小學(xué)生來說，義教讓他們從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了他們的視野，陶冶了他們的情操。在學(xué)習(xí)到課外知識的同時，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與成長都有一定的幫助。除此之外，義教活動也給義教志愿者們提供了一個鍛煉的平臺，讓大學(xué)生們多了一個實踐的機會。一方面讓大學(xué)生更多的接觸社會，多方面了解社會，培養(yǎng)社會責(zé)任心，更多的讓大學(xué)生以志愿者的實際行動帶動更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中來，通過對義教生活的體驗，使大學(xué)生更加懂得怎樣去關(guān)心他人，了解他人，幫助他人。另一方面可以增進我協(xié)與班級之間的合作交流，深化同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)的組織合作能力。

轉(zhuǎn)眼之間義教已結(jié)束十日之久。不可置否，其給我們帶來的影響非時間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂跟充實。三，義教達成效果

在本次“快樂義教行”活動中，我協(xié)選擇以地區(qū)性服務(wù)為主到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)開展活動，希望通過活動能夠摸索出一套更好的服務(wù)西部少數(shù)名族地區(qū)的方法。而志愿者們也確實做到了，他們拿出了青春的熱情，拿出了我們對西部少數(shù)名族子女的關(guān)切和深愛，為構(gòu)建和諧社會的目標貢獻著屬于大學(xué)生的力量?；顒釉讷@得認可的同時也樹立了學(xué)院青年志愿者協(xié)會的良好的社會形象、擴大了學(xué)院的影響力，成果顯著。“快樂義教行”使學(xué)生的公益精神在提高的同時，學(xué)以致用，一展所長，為今后志愿活動的擴大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總的來說，這次義教很成功。在這幾方面我們做的比較好：前期準備工作充分，人員分工明確，能夠各施其職；能正確應(yīng)對突發(fā)事件；安全工作做得很充分，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流。但有些方面做得不夠：教學(xué)內(nèi)容準備不充分，小組之間沒有相互學(xué)習(xí)等。

我們將吸取這次的教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚好的方面，完善不足之處，在今后我們將會：

（1）繼續(xù)努力做好前期的準備工作，安排好人員，并明確每人的職責(zé)。

（2）全考慮可能突發(fā)的事件，做好安全預(yù)防工作。

（3）與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流，聽取他們的寶貴意見，以爭取給小朋友更好的教學(xué)。

（4）在上課之前要求我協(xié)會員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時間學(xué)到更多的東西。

（5）在一次義教結(jié)束之后，組織我協(xié)會員會議，提出問題，解決問題，相互學(xué)習(xí)，交流。

輕化工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

2012年5月30日

第三篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

時光如白駒過隙，這學(xué)期的義教工作就要接近尾聲了，我不但對義教的熱情從未消減過。通過這次的義教，我受益匪淺和倍受鼓舞，也有很多感悟與想法。

回想自己義教的路程，這次是我第三次參加義教活動，每次我都會有著不同的收獲，也有著不同程度的進步。在這學(xué)期的義教活動中，我教的對象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。開始接到通知的時候，我覺得經(jīng)過上學(xué)期的磨合，很清楚他在學(xué)習(xí)方面存在哪些問題，應(yīng)該在教學(xué)方面會很輕松，但是結(jié)果和我想的發(fā)生很大的變化。他由于剛踏進初中，對初中的生活很不適應(yīng)，而且初中的科目也比較多，所以在學(xué)習(xí)方面有點跟不上來，在這方面他父母也很著急，我和搭檔也很著急。在這方面我和搭檔也商量了一下，安排了一下相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。我們首先是從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)他在哪方面薄弱，然后針對相關(guān)的知識點，通過事件例子，圖畫講解等形式由淺入深地向他講解，同時運用了觸類旁通的方法來教他，效果很不錯，我感到十分的欣慰。自己讀書都有十幾年了，所花的時間，精力，金錢可不是少了，我們也學(xué)到了很多，而義教就是給我們一個展現(xiàn)自己才華，能力的平臺，看到學(xué)生能領(lǐng)悟，實質(zhì)上就是對自己能力的一種肯定，也是知識的傳承！

在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)過的知識沒什么印象，所以造成有時對基礎(chǔ)的知識都顯得有點吃力。為了能加強他在知識方面的鞏固，我針對他們學(xué)的內(nèi)容給他做了相關(guān)的總結(jié)，讓他對所學(xué)的知識有個概念，這樣的教學(xué)方式也取了很不錯的效果。

從這次的義教過程中，我收獲很多。我學(xué)會了如何針對學(xué)生的特點，進行教學(xué)；我學(xué)會了怎么與他人交流，教本來就是要通過自己向?qū)W者表達自己的看法，傳達自己的知識，所以交流能力十分重要，同時我也覺得自己的表達能力提高了很多；我還積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，在這個過程中，不單單是為了教而教，還要摸索學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)悟能力，找到適合他的教學(xué)方法。而且總是在那不停的蒼白的講理論的話，效果也是很不明顯的，自己會靈活運用點生動而又有趣的實例，調(diào)動當時的學(xué)習(xí)氣氛，使效果更加明顯，除此之外，我覺得作為一名老師，有耐心是很重要的，有時會遇到講解題目時，講了很多次，他不理解的情況，需要不斷的從抽象往形象的方向進行講解，讓他更加容易領(lǐng)悟自己的意思。同時我認為教學(xué)最重要的是保持著對學(xué)生的始終如一的關(guān)愛包容之心與希望學(xué)生進步之心，這有這樣才會更加有耐心的把 自己的知識傳授給學(xué)生。

義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。在義教過程中我體會到了老師那種沉重的責(zé)任感和神圣感。這次的義教很快就結(jié)束了，有太多的不舍，我希望我的學(xué)生學(xué)習(xí)猛進，我也希望自己能有機會在下一學(xué)期繼續(xù)參加義教，在付出自己一份微薄的力量時也獲得更多的收獲！

第四篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

2011年11月30日我去了第十七小學(xué)進行第一次義教！感受頗多??！我和我的同學(xué)一起搭檔去的。上學(xué)期我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。他們說他們交的學(xué)生很可愛，就像是和一群小朋友一起聊天談心。聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我挺期待的！然后在開會事，我才知道我們所教得學(xué)生是智障兒童。大多數(shù)是自閉癥的，多動癥的。這讓我對自己的準備突然感到?jīng)]那么自信滿滿了。不是對那些孩子們不自信，而是對我自己能不能比教一般學(xué)生那樣，甚至更好地去教導(dǎo)他們，有點緊張害怕，但是同時又有點激動，畢竟這是我的第一次義教。

懷著這種又激動又緊張的心情，昨天我踏入了第十七的校門。在去學(xué)校的路上，看到了一位小朋友，好像就是第十七小學(xué)的學(xué)生，他是由媽媽帶著的 進入校門的，他看起來很開心。雖然很明顯就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容卻深深地影響了我的心情。讓我頓時覺得不那么緊張了。那個笑容真的感動了我。

去到學(xué)校后我們先去了老師的辦公室，跟老師打了聲招呼，順便聽一下老師的安排。我們上的是小班的生活課。因為小班是智力比較低的一個班，所以五年級的班主任的我們說只要我們管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識。上課前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的老師交流了一下，問一下他們的情況。小班里就四個學(xué)生。他們有三個是自閉癥，有一個是好動癥。剛開始我看到他們的狀況我真的有點不知所措，當時我心里有點慌了，就停了兩分鐘進行情緒調(diào)整，接著我就把他們當作親戚家的孩子，像以前和小孩子玩一樣和他們相處?？墒沁@時候又出了個亂子，兩位男同學(xué)有些爭執(zhí)，他們在搶對方的東西！這時我就有點生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。而且他們更是不知道怎樣表達自己的心情！于是我就耐下心來，把他們分開，好好地跟他勸說。就這樣我和他們玩了一節(jié)課，陪他們玩飛機、玩積木，雖然沒教到他們什么知識，但看他們沒那么沮喪了，我也挺高興的！我對自己說下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗的！

總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠更好地和他們交流、一起學(xué)習(xí)進步！

第五篇：義教總結(jié)

陽光義教

作為一名大學(xué)生，我覺得我的生活除了學(xué)習(xí)和學(xué)生會工作以外，似乎還欠缺一些東西。

我，一直在尋找生活的方向，一直在思考：如何讓自己的大學(xué)過得更有意義？

直到陽光義教的出現(xiàn)，我決定參加這個活動，為自己的大學(xué)生活增加一道志愿的色彩！

經(jīng)過面試和培訓(xùn)，我獲得了義教老師的資格。

還記得面試到時候，被問及了很多問題。依稀還記得幾個：“你覺得你能勝任這個工作嗎？”“你有責(zé)任心嗎？”“你覺得作為一個義教老師，什么是最重要的？”??我覺得，作為一個義教老師，有愛心是最重要的。雖然說責(zé)任心對一個老師來說很重要，但是我覺得有愛心更重要。因為只有那你想做一件事，你才有可能把它做好。哪怕一個責(zé)任心再強的人，在面對自己不想做的事情的時候，她如何可以做到認真、負責(zé)？所以，我覺得意愿更重要。一個有愛心的人才會有幫助別人的沖動，才會不惜犧牲自己的時間去幫助別人。

簽了協(xié)議之后，可以說是真正的義教老師了，很期待自己的學(xué)生出現(xiàn)??

那天下午，打開一對一的總表，找到了我的名字，我的學(xué)生是一名三年級的學(xué)生。我很興奮地打電話過去，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)號碼是錯的。雖然被對方說了一通，但是并沒有打擊到我想成為一名義教老師的熱情。

陽光義教

在與家教服務(wù)部的對接員溝通了以后，他答應(yīng)給我再找一名學(xué)生。因此，陽光義教的第一次補習(xí)，我就這樣錯過了??

我的第二個學(xué)生是一名初一的男生。一開始，我擔心自己沒有能力輔導(dǎo)好一個七年級的學(xué)生，畢竟那么多年沒有碰初中的課本。所以第一次補習(xí)之前，我花了很多時間來備課。在經(jīng)過充分的準備以后，我聯(lián)系了我的學(xué)生。我們預(yù)約的時間是八點半，但是這個學(xué)生提前到了?？梢?，該學(xué)生具有十分好學(xué)的精神。

第一次輔導(dǎo)，我主要給他講解了數(shù)學(xué)和英語方面的知識。首先，我?guī)椭麖?fù)習(xí)了平行線的性質(zhì)，然后通過相關(guān)習(xí)題的練習(xí)與講解，他表示基本掌握了平行線性質(zhì)的應(yīng)用。接著，我讓他朗讀英語課本里的單詞和閱讀課本里的文章。在朗讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)有很多單詞，他的發(fā)音并不是十分準確，所以我很耐心地教導(dǎo)了他關(guān)于發(fā)音方面的知識，包括氣流的大小和石頭的位置。然后，我讓他翻譯了課本里還沒開始學(xué)習(xí)的文章，他基本可以完成，雖然準確率沒有百分之一百。最后，我給他講解了一些英語閱讀的技巧。

每次輔導(dǎo)，我都會帶上電腦播放PPT或者打印一些資料給我的學(xué)生。由于我輔導(dǎo)的學(xué)生是一名初一的學(xué)生，所以他很懂事。每次輔導(dǎo)完送他回家的路上，他都會跟我說謝謝。作為一名義教老師，這讓我感到很欣慰。

這段義教經(jīng)歷，為我的人生增添了一道亮麗的風(fēng)景線！感謝勤工助學(xué)中心家教服務(wù)部給我提供的平臺，讓我在大學(xué)里有機會可以回饋社會！