第一篇：高一政治上學(xué)期教學(xué)反思

2011年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高一政治 賴陽明

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這短短的半年，進步固然有，失敗也不少。我整理了一下思路，從三方面對這過往的半年進行了教學(xué)反思。

（一）首先，實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變

一是主體的轉(zhuǎn)變。以前我覺得自己是課堂的主角,現(xiàn)在我認識到學(xué)生才是課堂得主角,我在教學(xué)中充分尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識及主動精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生健全個性，使學(xué)生主動活潑地發(fā)展。在課堂上，我爭取最大限度地面向全體學(xué)生，全員參與，師生互動，千方百計地使自己的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過“外部刺激”，使學(xué)生產(chǎn)生情感體驗，最后內(nèi)化“形成品質(zhì)”。例如，經(jīng)常和學(xué)生一起談?wù)搰掖笫拢P(guān)于稅收的改革，關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村，讓學(xué)生從身邊的具體事件體會黨的正確領(lǐng)導(dǎo)和三個代表的體現(xiàn)。針對當前的國際形勢，組織學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中看日本，看臺灣，看美國，看利比亞，學(xué)生從事實中展示強烈的愛國責(zé)任感，結(jié)合胡書記的社會主義榮辱觀，談“八榮八恥”學(xué)生真正從內(nèi)心樹立了正確的人生觀。當然這一過程若沒有學(xué)生積極主動地自主參與，是無法實現(xiàn)的。

二是實現(xiàn)了“教材”向“學(xué)材”轉(zhuǎn)換。素質(zhì)教育要求確立學(xué)生的主體地位，要求把“教材”轉(zhuǎn)換為“學(xué)材”。教師“主導(dǎo)”作用的體現(xiàn)，是對教學(xué)內(nèi)容的劃定，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)進度的安排。學(xué)生“主體”作用的體現(xiàn)，是對“學(xué)材”的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)，一方面是聽教師講，另一方面也是對“學(xué)材”的自學(xué)。以前課本只是我傳授的“教材”，而不是學(xué)生的“學(xué)才”，離開了聽我講，學(xué)生很少對課本進行津津有味的自學(xué)。一節(jié)課下來，我講得口干舌燥，學(xué)生聽得昏昏欲睡。學(xué)生只背書中的理論，作書中的練習(xí)，理論知識是老師講出來的而不是學(xué)生根據(jù)書中的事例總結(jié)出來的。

“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。”陶行知先生說得好：“先生的責(zé)任在不教，而在教學(xué)生學(xué)?！币虼宋野呀虒W(xué)的重點從過去單純研究如何“教”轉(zhuǎn)向研究如何教學(xué)生“學(xué)”這一方面來。學(xué)生地位的改變使他們更有干勁了.（二）我為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)機會

要發(fā)揮學(xué)生的主體性，就必須有充足的自主學(xué)習(xí)的時間。因此，首先我特別注意合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，思想政治課最容易發(fā)揮學(xué)生主體性的地方，是聯(lián)系實際的部分；如果課堂教學(xué)安排不當，三、五分鐘一帶而過，學(xué)生的自主性、積極性、主動性都不能得到很好的發(fā)揮。以前我總嫌學(xué)生答不到要點，又耽誤時間，急于求成，對學(xué)生實行“三包”（包動腦、包動口、包動手），現(xiàn)在想來，這是對學(xué)生主體性的扼殺。其次，我在教學(xué)過程中，更注意多創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。將學(xué)生中突出表現(xiàn)、及存在問題、設(shè)計成辨析題，或設(shè)計成主題參與型的辯論會，讓學(xué)生充分討論，自主選擇最滿意的答案。以前考試卷發(fā)下來，我就不停地糾正答案，現(xiàn)在多讓同學(xué)互相討論，通過對學(xué)、群學(xué)自行解決，會的同學(xué)給不會的同學(xué)當老師，這樣一來需要老師疏導(dǎo)的就很少了，而且學(xué)生很有成就感。

（三）我與學(xué)生交朋友

時代在呼喚新型教師，學(xué)生不再喜歡板著面孔教學(xué)的老師，學(xué)生不在害怕老師，而是更希望老師和他們一起說笑，一起研究，甚至愿把苦惱跟老師說說，這就要求師生關(guān)系平等合作。我與學(xué)生相互尊重、相互信任、相互理解。我充分尊重學(xué)生的思想感情，讓學(xué)生親自體驗悟出做人的道理。對學(xué)生真實情感的表露；從不使用挖苦性、刺激性的語言。學(xué)生心理上松了綁就一改畏首畏腳的狀況，積極思考，大膽發(fā)言，不時讓我學(xué)到了很多精辟的理論和見解。

當然，我在課堂設(shè)計方面還有一些不滿意的地方,以后我會盡最大努力為學(xué)生提供一些感性的材料.還有我將努力尋找更適合學(xué)生的一些教學(xué)方法,努力提高自身的素質(zhì),使自己更適合未來孩子的需要.2011年7月15日

第二篇：高一政治上學(xué)期教學(xué)工作計劃

高一政治上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 今學(xué)期我還是擔(dān)任高一級11班,12班,22班,這3個班的政治教學(xué).因此,我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié).教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者.教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體.因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要.最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受.但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來看教學(xué)的效果并不好.后來,通過不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的能力相對較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng).另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對較少.因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不理想.從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生.這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證.教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺.相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要.備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好.但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué).因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了.上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實.教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生.所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛.這樣,授課就事半功倍.回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點.當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果.我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難.政治是一門理論學(xué)科,新的課改對政治科的課本進行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生

活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對的知識的邏輯性就有沒有了,這對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛政治,讓他本文來自小草范文網(wǎng)們對政治產(chǎn)生興趣.否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去.為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會時事,讓他們更多地了解社會,更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治.因為只有這樣才能提高,他們對政治理論,政治原理的理解能力,特別是對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處.學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣.因此,絕對不能忽視.為此,我制定了具體的計劃和目標.對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo).我把這批同學(xué)分為三個組.第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué).對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),鼓勵他們慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵增強他們學(xué)習(xí)的信心.只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué).對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo).因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí).只要堅持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好.政治是文科.因此,學(xué)生從初中一只以來都是認為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了.所以上政治課可以睡覺,或者做一些與政治科無關(guān)的東西.為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型,或者是一些材料分析題,通過他們自己做題他們就體會到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過做題,看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動性.學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時事多關(guān)心社會增加政治敏銳性,并且也要多練.為此,在平時,我堅持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題就及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化.另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦,課前小測等方式,提高他們的能力.一、指導(dǎo)思想

1．全面理解和踐行社會主義核心價值觀，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。2.圍繞學(xué)校提出的“育人為本，做人為先，能力為重，幸福為終”的教育理念，在做好教書育人工作的同時，提高自己的德育能力和水平。3.以現(xiàn)代教育理論為中心，更新教育觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1．根據(jù)學(xué)校精神，將立德樹人作為學(xué)校教育工作的根本，在做好德育工作的同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2．熟練掌握學(xué)校提出的“教前預(yù)習(xí)、教時互動、教后鞏固”的課堂教學(xué)模式，打造高效生動的政治課堂，提升學(xué)生知識儲備，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、學(xué)生情況分析 1.錯誤！鏈接無效。

2.學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，高一新生對教師的依賴性也較大，自主學(xué)習(xí)的能力不強，應(yīng)逐步加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主能力的培養(yǎng)。

四、具體工作措施

1、熟練掌握學(xué)校提出的“教前預(yù)習(xí)，教時互動，教后鞏固”的課堂教學(xué)模式，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課。

2、平時多聽課，包括同年級的和不同年級的，吸取每個老師的長處，虛心向前輩們請教。

3、在設(shè)計每堂課的時候，充分考慮學(xué)生的特點，寓教于樂。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生愛上政治課。

4、及時進行課后反思，總結(jié)上課過程中的不足之處，做好記錄工作。針對遇到的問題，更好地完善自己以后的教學(xué)設(shè)計。

5、在作業(yè)批改方面，做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評，有錯必糾”。并且及時做好批改記錄，以幫助學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

6、積極參加學(xué)校的教研活動，完善自己的教學(xué)理論，提高專業(yè)理論水平，將理論水平與教學(xué)實踐相結(jié)合。

教學(xué)進度安排

2、本計劃級部留存一份，另一份交教導(dǎo)處備案。篇三：人教版高一第一學(xué)期政治科教學(xué)工作計劃

人教版高一第一學(xué)期政治科

教學(xué)工作計劃

《思想政治——經(jīng)濟生活》全書共分“生活與消費”“投資于創(chuàng)業(yè)”“收入與分配”和“面對市場經(jīng)濟”四個單元，基本的邏輯順序是：從消費出發(fā)，依次分析生產(chǎn)、分配，進而給出進行這些經(jīng)濟生活的基本背景——面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟。全學(xué)期的教學(xué)目的的要求是讓學(xué)生認識現(xiàn)實生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象，獲得參與現(xiàn)代經(jīng)濟生活的必要知識和技能；在這個過程中，了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的特點，理解公平與效率的關(guān)系，懂得珍惜誠信的價值，不斷增強法律意識和進取精神。難點是：使學(xué)生能夠深切的感悟社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展社會生產(chǎn)力；以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求；促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展，必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。第一單元圍繞消費生活中常見的商品、貨幣、價格現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，初步賬務(wù)馬克思主義商品理論、貨幣理論、價格理論以及勞動價值論，幫助學(xué)生樹立勞動創(chuàng)造產(chǎn)品、勞動創(chuàng)造價值等觀念，樹立正確的金錢觀和消費觀。

第二單元把視線有消費領(lǐng)域引向了生產(chǎn)，幫助學(xué)生去認識“生產(chǎn)、勞動、經(jīng)營“等經(jīng)濟生活中最核心的經(jīng)濟現(xiàn)象。也就是說，幫助學(xué)生掌握與生產(chǎn)生活有關(guān)的基本知識和技能，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們要重點掌握的是：企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展的具體措施、如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題、如何維護勞動者合法權(quán)益、如何制定

投資計劃。

第三單元的主要內(nèi)容就是介紹個人收入分配合國家參與收入分配的基本知識，幫助學(xué)生了解我們社會主義國家的財富是如何分配的。通過進一步對“為誰生產(chǎn)”這個問題的闡述，讓學(xué)生對我國經(jīng)濟活動概貌有一個初步完整的認識；了解有關(guān)我國收入分配的知識，可以為學(xué)生積極參與經(jīng)濟生活注入新的動力。重點：按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，財政的作用，效率與公平的關(guān)系，稅收的特征和作用，依法納稅。

第四單元就我國當前的經(jīng)濟體制、所處的發(fā)展階段、所處的國際經(jīng)濟背景三個方面幫助學(xué)生進一步了解我國的經(jīng)濟生活，更好的參與經(jīng)濟生活，參與經(jīng)濟建設(shè)。

第三篇：高一政治上教學(xué)工作總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期高一政治教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，我在指導(dǎo)教師楊文淋老師的細心指導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)

學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課下作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一學(xué)生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應(yīng),常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，以改進其學(xué)習(xí)方法,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，再跟他在友好的氣氛中談心?/p>

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期，我經(jīng)常聽楊文淋、潘承洲、高俊等老師的課，對他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的理論功底深感佩服，給自己更大的壓力，以盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極參加各種教研活動，取長補短，共同進步。一學(xué)期以來，我到積極參加政治教研組組織的各種教研活動，虛心學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，為了得到組上老教師的指導(dǎo)，我主動要求這一學(xué)期上公開課，同時還參加了錦屏縣教育局組織的高中優(yōu)質(zhì)課競賽，獲獎時其次，主要是為了向同仁們學(xué)習(xí)，討教，提高自己。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第四篇：高一政治上教學(xué)工作總結(jié)

2017-2018學(xué)第一學(xué)期初

三、高一政治教學(xué)工作總結(jié)

這一學(xué)期擔(dān)任初三年級和高一年級一、二、三、四班的政治教學(xué)工作.由于剛走上工作崗位教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此我對教學(xué)工作一直以來都不敢怠慢,一學(xué)期來，我在指導(dǎo)教師xx老師的細心指導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

⑴課前準備：備好課。對于我這個沒有經(jīng)驗的新老師來說，備課是非常重要的環(huán)節(jié)。上課前一定要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。對于高一的政治教學(xué)工作，我在上課之前先研讀教材，了解教材結(jié)構(gòu)，然后去請教我的指導(dǎo)老師，李琴老師把每節(jié)課的重點難點以及易錯點幫我串一遍，我在對每節(jié)課有了大致的方向之后最后進行備課，廣泛借鑒和參考網(wǎng)絡(luò)資源。除此之外，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。同時，在高中課堂中開展“新聞播報三分鐘”讓學(xué)生在上新課之前了解近期時事政治，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和對政治的興趣。在教學(xué)過程中將政治知識和生活常識結(jié)合起來，減少學(xué)生對政治的固有印象。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高一學(xué)生缺乏自控能力，剛進入高中還不適應(yīng),常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有部分學(xué)生對高中政治和初中政治的界限區(qū)分的不清楚。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，對學(xué)生的作業(yè)情況、知識點背誦情況以及平時表現(xiàn)情況登記在冊，和期末考核掛鉤，讓學(xué)生在這種制度下自主學(xué)習(xí)，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖俑谟押玫臍夥罩姓勑摹?/p>

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在這學(xué)期中除了公開課之外，我經(jīng)常聽李琴老師的課，李琴老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能準確把握教學(xué)重難點，在講課過程中深入淺出，知識點銜接自然得當，這些都值得我去學(xué)習(xí)、積累。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，創(chuàng)新教學(xué)方法，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在初三級政治教學(xué)中，我抽出兩節(jié)課分配給學(xué)生自己講解，學(xué)生的能力給我很大的驚喜，包括課前音樂導(dǎo)入，帶動學(xué)生氣氛方面都很不錯，也讓我學(xué)習(xí)了很多，并且學(xué)生在講課過程中有我平時上課的影子，所以從中也反映出我的教學(xué)問題。

一學(xué)期就這樣過去了，回過頭來看這一學(xué)期的歷程真是受益匪淺、感慨良多，帶著緊張走進學(xué)校的大門，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、同事以及可愛的學(xué)生們都用關(guān)愛、包容的態(tài)度讓我很快融入這個大家庭中，非常感謝。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

第五篇：高一政治上學(xué)期的教學(xué)計劃

一、高一政治教學(xué)基本情況

第一,教學(xué)任務(wù)重.高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的基本觀點.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),講述與公民經(jīng)濟生活密切相關(guān)的社會主義市場經(jīng)濟基本知識,黨和國家全面建設(shè)小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就,肩負著幫助學(xué)生“提高參與經(jīng)濟活動的能力,在黨的政策指導(dǎo)下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為,逐步樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的志向”的重任.高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實踐緊密聯(lián)系的基本知識點較多;與法律,哲學(xué),政治學(xué)緊密聯(lián)系的知識點也很多。

第二、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣.由于中考所占分數(shù)比例很小,在初中階段沒有引起學(xué)生的重視.因此,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱。

第三、學(xué)科地位低下.如果不是高考還考這門學(xué)科,學(xué)業(yè)水平測試政治不合格,學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話,這門學(xué)科可能被沖擊,面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。

二,高一政治教學(xué)主要措施

(一)把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的基本立足點

興趣是最好的老師.孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”.高一是高中的起始階段,如果我們在教學(xué)中不及時消除學(xué)生對思想政治課的偏見,引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀,產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,不僅不能完成教學(xué)任務(wù),而且會妨礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀,人生觀和價值觀,會給學(xué)生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責(zé)任心和使命感,不斷增強競爭意識和創(chuàng)新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

1,因勢利導(dǎo),消除學(xué)生對思想政治課的偏見,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科觀

2,創(chuàng)造直觀,形象,生動,活潑,輕松,愉快的教學(xué)氛圍

3,疏通思想政治與語文,歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

4,結(jié)合社會熱點重點焦點問題,當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)成就,學(xué)生生活,巧設(shè)疑問,引發(fā)爭辯。

(二)把教給學(xué)生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿

提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標.具體到高一階段,必須教學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué),鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實生活中各種經(jīng)濟現(xiàn)象,并以此指導(dǎo),規(guī)范個人的經(jīng)濟行為,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀.“授之以魚,不如授之以漁.”因此,我們在教學(xué)中,必須深入研究幫助學(xué)生認識和掌握客觀經(jīng)濟規(guī)律和社會規(guī)律的有效途徑,教學(xué)生學(xué)會辨析事理,認識規(guī)律,科學(xué)分析解決問題的方法,使學(xué)生學(xué)而有用,學(xué)而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.認識事物間的相互聯(lián)系

認識事物的地位和職能

掌握判斷是非的正確標準

辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。

(三)把握好教學(xué)的“度”

1,循序漸進,宏觀上把握好整個教學(xué)過程的梯度

2,勞逸結(jié)合,調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度

3,因材施教,把握好知識的深廣度

三、高一政治教學(xué)進度

本學(xué)期的教材，共四個單元，十一課，22個課時，第一單元是基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)，用8個課時講完，剩余的16個課時，一節(jié)一個課時，保證按時按量，以高質(zhì)量完成。尖子生培養(yǎng)：

除正常的教學(xué)進度外，給他們加一套資料，他們的作業(yè)全收全改。每次考試后，找他們談話，分析成績，找出不足。考出信心，學(xué)出成績，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在市統(tǒng)考中保持絕對的優(yōu)勢。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。希望在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。