第一篇：石廈小學德育工作總結2010-1

2010學年第一學期

石廈小學德育工作總結

本學期，學校以德育工作績效評估為契機，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)了“以人為本，德育為先”的德育理念，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，現(xiàn)將德育工作開展情況總結如下：

一、育人為本，教師為先

我們充分認識到要抓好學生的德育工作，首先教師就要有高尚的品格，只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養(yǎng)高素質的一代新人的重任。我們堅持每2周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《小學德育》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴格了道德行為。因為具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類靈魂的工程師”。

二、強化管理，提高實效

我校的德育工作做到全員參與、全程進行，體現(xiàn)了管理育人、教書育人、服務育人。學校建立了以校長負責制的德育工作管理網絡，設置了由正副校長、教導處主任、總務處主任、大隊輔導員、工會主席組成的德育工作機構，有主管學校德育工作的領導。

學校德育工作領導小組負責制定德育工作計劃，指導班主任落實各項德育工作，對德育經費做好規(guī)劃和使用。

班主任工作是塑造學生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習慣的重要組成。因此，學校十分重視班主任的培養(yǎng)和考核。

首先，選派優(yōu)秀教師擔任班主任；第二，嚴格規(guī)范班級管理。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學期，學校結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學校對學生的常規(guī)管理工作主要是全面落實“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學生良好的行為習慣。“班級常規(guī)量化考核”是根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度，對學生每天的兩讀（早讀、午讀）、兩操（課間操、眼保健操）、兩風（學風、隊風）、日常行為、衛(wèi)生等進行考核的管理措施。學校每天安排值日生負責巡視檢查，并將檢查結果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實“班級常規(guī)考核”，學生們從“上好一堂課，做好一次操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習慣。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識，讓學生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。第三，加強交流，相互促進。每學期召開2次班主任經驗交流會，針對各班的實際情況，及時總結，揚長避短。目的是搭建一個交流的平臺，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高。通過經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。第四，根據(jù)實際情況制定了《班主任績效考核辦法》等制度，對班主任的工作進行量化評比。

三、課程育人，重視實踐

我校嚴格按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，開足開齊小學品德與生活、品德與社會課，師資、課時落實，積極改進教學方法和形式，各學科教學有機滲透德育意識強，措施實，教學效果良好。

我們除積極開展豐富多彩的校園文化活動，讓所有學生參加活動外，還建立學生社會實踐制度，定期組織學生開展社會實踐活動，合理組織小學生的掌握服務性勞動、家務勞動和適當?shù)墓婊顒印?/p>

四、優(yōu)化環(huán)境，環(huán)境育人

校園是學生學習、活動的場所，給學生的影響是直接的、生動的、持久的。我校重視校園的綠化、凈化，號召全體學

生做到時時處處講衛(wèi)生、細微之處見精神。本期，我們繼續(xù)加大環(huán)境教育力度，把德育工作與環(huán)保教育有機結合起來。我們通過黑板報、廣播站、環(huán)保知識講座等形式，大力宣傳環(huán)保意識，使學生增強環(huán)保體驗，深深懂得環(huán)?！皬奈易銎稹钡囊饬x。通過一系列扎扎實實、卓有成效的活動，我校的環(huán)境教育取得可喜成績，真正實現(xiàn)了“校園潔凈，綠意蘢蔥”。

五、家校聯(lián)系，形成合力

為了進一步鞏固德育成果，提高教育實效，學校注重抓好二個“家”。一是召開好每學期一次的家長會。每次家長會都有詳細的計劃，明確的目的，周密的組織，具體的內容。創(chuàng)造一種融洽的氛圍使更多的家長與教師面對面直接交流，共同探討教育子女的科學方法，增進家校合作。讓家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，有助于提高對子女的教育實效。二是落實好家訪工作。除每學期學校統(tǒng)一組織家訪活動，更注重對平時家訪工作的管理。將班主任對學生的家訪列入班主任考核評估內容，與班主任的評先評優(yōu)掛鉤。這樣家校互通，形成教育合力。

六、完善機制，確保安全

本期，我校繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不

安全隱患。學校邀請法制副校長、鐵路公安等到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。這個學期，我們邀請了廣深鐵路公安為學生上了一節(jié)生動的“法制與安全”教育課，舉行了一次地震逃生演練。

一分耕耘，一分收獲。12月1日，我校順利通過德育工作績效評估。2010學年第一學期石灘鎮(zhèn)教育教學常規(guī)工作評比取得第一名的好成績。

石灘鎮(zhèn)石廈小學

2011年1月

第二篇：石廈小學德育工作計劃2009-2

2009學年第二學期

石廈小學德育工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，堅持“以學生為本”的教育思想，全面貫徹落實中小學德育工作的意見，繼續(xù)貫徹德育為首，全員育人的思想，進一步整合德育資源，構建德育體系。本學期我校將走“以德育人、嚴抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，探索愛國求學精神與當今小學生品德教育的結合點，創(chuàng)新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養(yǎng)學生的理想、信念，創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎。

二、工作目標

1．撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設。2．抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動。3.建好一個制度，推行首遇負責制。4．做好一個亮點，小小講解員風采展示。5．樹好一面旗幟，英雄中隊建設。6．拓寬一個空間，構建德育教育體系。

三、具體工作

（一）撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設 1．嚴格執(zhí)行班主任考核細則。每月對班主任工作進行考核，將每個班級的常規(guī)管理水平、校級以上活動的參與、獲獎情況、學生、家長滿意率等情況作為考核依據(jù)，考核結果直接與班主任跟評先、評優(yōu)掛鉤。

2．學校堅持分層管理。

本學期學校繼續(xù)加強分層管理，注重德育隊伍的業(yè)務培訓，不斷提升班主任管理水平。學校的管理層為：校長室——教導處、大隊部——年級組——班主任。推行層級負責制，明確各自的崗位權限與責任，制定崗位目標與任務，有效開展各項工作。

3．繼續(xù)召開每月班主任培訓和班主任沙龍活動。每月班主任培訓、班主任沙龍鼓勵青年班主任在業(yè)務上精益求精，不斷充實學習內容，經常學習班主任工作的理論，將班主任工作中的新信息及時的互相傳遞，讓班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。本學期，學校將組織優(yōu)秀班主任做班主任管理經驗交流，還將組織班主任基本功競賽等活動，促進日常工作的有效性、藝術性進程。

4.課題研究

深入開展課題研究，采集教師中培養(yǎng)學生理想、信念、好習慣的個案以及學生中良好習慣養(yǎng)成的成功案例，探索精神與新時期德育教育的結合點，以此將課題研究推向深入。5.落實德育課程，提升德育實效。

晨會、班隊活動是德育工作的主陣地，要求全體老師認真落實德育課程的內容，提升德育課程的實效性。本學期，三年以內的班主任至少每月一到兩次去聆聽同年級或跨年級的優(yōu)秀晨會課，給班主任脫穎而出創(chuàng)造條件，營造氛圍。

（二）抓好一條主線，繼續(xù)豐富德育活動

1.開展德育系列活動，參觀校史展覽室，詩歌朗誦，故事會，連環(huán)畫展示，在一系列的活動中感受英雄的精神，鞭策學生自我成長。

2.繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。

3.開設德育常規(guī)活動，春風化雨，潤物無聲。（1）加強行為養(yǎng)成教育

本學期繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，對照《小學生行為規(guī)范細則》學習落實，慢慢形成好的習慣。進一步加強紅領巾監(jiān)督崗的常規(guī)管理，進一步研究設計適合各年齡段學生特點的班隊活動，循序漸進，加強訓練，持之以恒，使學生學會文明健康的生活方式，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。

(2)加強法制教育、安全教育

本學期，繼續(xù)加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發(fā)的安全事故。繼續(xù)利用晨會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。（3）加強愛國主義教育、民族精神教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮紅領巾廣播、黑板報等宣傳陣地的作用，對學生進行民族精神教育。在重大節(jié)日、重要紀念日等開展豐富多彩的活動，開展主題教育。

（4）組織兩大德育主題活動，為了進一步豐富學生的校園文化生活。本學期開好藝術節(jié)（開幕在五月初，閉幕在六一慶典活動上）、讀書節(jié)（四月份舉行）通過系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺。

（5）加強體衛(wèi)藝的管理

體育工作將繼續(xù)廣泛開展陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，豐富學生的體育活動項目。進一步抓好預防近視和傳染病的防治工作，嚴格執(zhí)行學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告與預警機制。做好扎扎實實做好我校的衛(wèi)生工作。藝術方面要進一步加強校舞蹈隊和合唱隊的訓練爭創(chuàng)好成績。

3.開設主題月活動

二月為強化常規(guī)月。各班組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范細則》，讓隊員記清記牢，并真正落實到行動中去，培養(yǎng)學生各種良好的習慣，盡快地投入到學習中去。

三月為民族精神月。以“弘揚民族精神，爭做好少年”為主題，開展演講比賽、征文比賽，讓學生在活動中體驗和 4 感悟我們偉大的民族精神，從而增強民族自尊心、自信心和自豪感，營造文明、誠信、和諧的校園環(huán)境。

四月為讀書節(jié)。開展校園讀書節(jié)活動，積極參與到“讀最經典的書，做有根基的人”活動中。通過升旗儀式、紅領巾廣播、晨會、班隊、板報等宣傳，開展各種競賽活動，鼓勵引導學生多看書、多讀書。

五月為藝術節(jié)。以“六一節(jié)”為契機，開展校園藝術節(jié)系列活動，繼續(xù)深化“一校一品”活動，鍛煉學生才干。本學期將舉辦市科技模型大賽，這項活動豐富隊員的學習生活，促進隊員的思想健康發(fā)展，培養(yǎng)隊員的興趣愛好。

六月為實踐創(chuàng)新月。通過給夕陽紅送溫暖，學生書畫、連環(huán)畫展示等系列多彩的活動，為學生展示才華、接觸社會搭建舞臺，增強學生的實踐能力。

（三）建好一個制度，推行首遇負責制

學校要求全體教師樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識。不論校園內外，接觸到偶發(fā)事件的第一位教職員工都為首遇責任人。首遇責任人有義務處理當時發(fā)生的問題，視情況大小，能處理到哪一步就應該處理到哪一步，不能視而不見，置之不管。該表揚的要表揚，該批評的要批評，不能完善處理的再逐級匯報。在課堂上遇見違紀現(xiàn)象，要對學生進行紀律教育，保證正常的教學秩序；在課間遇見不良行為，如有浪費水、電，有意損壞教學儀器、公共設施的現(xiàn)象等，要給學生指出問題，幫助他認識錯誤，糾正行為。

（四）做好一個亮點，小小講解員展風采

學校培育了一支“小小講解員”隊伍，由優(yōu)秀的少先隊員代表擔任。他們在認真學習的基礎上日漸成熟，在去年領導蒞臨我校視察時，為各級領導做了生動的講解，贏得陣陣掌聲。他們的每次講解鍛煉了隊員們搜集信息，處理信息，口語表達及組織引導等方面的能力。

1、面向全體學生，全面推廣“小小講解員”活動 將以往的注重培養(yǎng)個別“講解員”變?yōu)閷⒁暯敲嫦蛉w學生。各中隊通過晨會、班隊課等時間去了解，進圖書館頌讀有關書籍，進校史室參觀圖片展覽，聽“小小講解員”解說等多種形式，讓全體隊員了解英雄，銘記英雄的事跡，弘揚英雄的愛國求學精神，接受革命傳統(tǒng)教育。鼓勵隊員自主報名參加“講解員”隊伍，激發(fā)隊員勇敢、自信、不怕困難等品質。

2、加強“小小講解員”隊伍的日常選拔和訓練工作。本著讓學生全面參與、全面管理、不斷發(fā)展的宗旨，面向全體成員，建立完整的組織機構。在隊員自主報名的基礎上，進行選拔考核。選出優(yōu)秀的隊員成立“小小講解員”訓練班，校內由基本功非常扎實的教師負責專業(yè)的講解員知 6 識、禮儀等培訓，校外聘請有關領導進行學習講座，在輔導老師的帶領下，開展日常訓練工作，定期組織大隊活動。

3、讓“小小講解員”的特殊身份來約束自己的行為，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

通過“小小講解員”訓練班的學習，使隊員們從自己搜集到的信息中來談談對自己身邊小事的看法和做法，更重要的是對比自己的行為來約束自己的行為，真正地讓隊員在活動中有感情，在活動后有收獲。

4、形成濃厚的校園文化氛圍，促進少先隊文化建設，深化品牌亮點。

用“講解”沐浴心靈，用“講解”來指導行動。讓學生把頌讀講解詞，了解校史。了解成為學生學習生活的一部分，形成濃厚的校園傳統(tǒng)文化氛圍，使學生更多、更廣、更深地接受熏陶，在講解中接受愛國主義教育。

（五）樹好一面旗幟，做好英雄中隊建設

為加強少年兒童的思想道德建設，促進學校精神文明建設的發(fā)展，努力探索適合小學生特點的載體。本學期，我校將把抓好“英雄中隊”建設作為重要工作職責，堅持不懈。在全校范圍開展“校級英雄中隊”創(chuàng)建活動，選樹先進集體典型，展示先進集體風采，讓“省英雄中隊”光榮旗幟一屆一屆傳承。

1、各中隊創(chuàng)建要有明確奮斗目標。英雄中隊的建設是一項系統(tǒng)工程，圍繞“知”“頌”“學”制定目標，圍繞目標制定活動計劃，并分步實施。如第一階段目標是了解事跡，各中隊可以組織開展故事會等；第二階段目標是贊頌精神，中隊可以組織討論“我是一個什么樣的人”，學習背誦有關詩歌。

2、創(chuàng)造條件展示成果。組織有影響的主題隊會、聯(lián)誼活動、參觀訪問、新聞報道等。在學校網站開辟英雄中隊創(chuàng)建的專欄，刊登中隊輔導員的文章和隊員的心得體會。

3、建立檔案不斷延續(xù)。設立關于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者及時反饋中隊創(chuàng)建的進程，并將創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。被命名的英雄中隊畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續(xù)下去。

4、命名表彰推廣經驗。每年“六〃一”評選召開表彰大會、為校級英雄中隊命名。

6、積極宣傳打造品牌。積極向社會及媒體宣傳英雄中隊事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學校。

（六）拓寬一個空間，構建德育教育體系

教育是三方的結合，我們要密切與家庭、社會的聯(lián)系，辦好家長學校，發(fā)動社會力量參與學生的德育教育，形成全社會德育的合力。1.本學期學校對班主任的家訪工作做出了進一步的要求，班主任要通過電話、網絡、請家長到校、上門家訪等形式經常與家長保持聯(lián)系，每學期不少于三次對班級中特殊學生進行上門家訪，了解學生在家里的表現(xiàn)，反應學生在校的學習情況，聽取家長意見，指導家庭教育，并且做好家訪記錄。

2．開展“聆聽窗外的聲音”活動，充分發(fā)掘各行各業(yè)的教育資源和力量，通過豐富多彩的活動，讓學生了解更多的書本外的世界，拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

3.健全組織機構，提高家長學校運作水平，充分發(fā)揮家長委員會的作用，每學期召開兩次家委會成員碰頭會，向家長匯報我校辦學情況，共同商討育人良策。每個年級每學期由年級組長申報召開一次家長會，先集體授課，后與任課老師交流。低年級向家長開放半日活動，為家校密切聯(lián)系提供機會。

4.帶領學生走出校園、走進社區(qū)，發(fā)揮德育基地的育人作用，運用社會合力共同做好教育工作。

5.用好家校通網絡平臺，經常與家長聯(lián)系，創(chuàng)新德育方式和手段。

6．開好畢業(yè)班家長會和中小學銜接懇談會，關注畢業(yè)生心理的變化，有的放矢過好升學關。組織好畢業(yè)典禮，收集好學生成長的感人事例，讓每位畢業(yè)生對小學生活有一個 美好的體驗。

石灘鎮(zhèn)石廈小學

2010年2月

第三篇：清石小學德育工作總結

清石小學德育工作總結

（2016-2017學第二學期）

為更好地實施學校德育工作，促進學生思想品德的提高，教育教學中以愛國主義教育為主線，以校園常規(guī)管理為抓手，把提高學生的綜合素質作為學校德育工作的重要目標，我校制定了符合學校實際的德育工作計劃，為學生健康成長打下堅實的基礎?，F(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：

（一）加強德育隊伍建設，形成教育合力。

1.加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，開學初召開教師工作會議，組織全校教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求教師撰寫學習心得。在教育教學中把各種制度落實到教師的師德評價上，并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使教師都能擁有愛崗敬業(yè)，尊敬學生的師德修養(yǎng)。

2.抓好教師隊伍建設，學習新的理論，提高自身的思想，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，在教育學生的同時，教師做到了嚴格要求自己。

（二）優(yōu)化德育過程管理，提高育人實效。

認真學習貫徹德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性，使德育工作逐步達到科學化，制度化，規(guī)范化。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。全體教師積極確定德育目標，寓德育于各科教學之中，做到有機滲透。以愛國主義教育為主線，以習慣養(yǎng)成教育為基礎，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質個性心理品質，為學生的健康發(fā)展，主動發(fā)展奠定思想道德基礎。

1.加強組織領導，形成全方位多渠道的德育管理網絡。班級的勤學、守紀、衛(wèi)生、兩操全部納入班主任的量化考核之中。

2.班主任制定班級工作計劃，開展班級教育活動，充分發(fā)揮班會的作用。

（三）重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。

1.提高教師全員規(guī)范意識。完善制度文化，在管理中落實。以《中小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》為依據(jù)，制定學校常規(guī)要求，要做到項項有要求，項項有檢查，項項有評價，并能堅持經常，使制度能成為一種文化限制。

3.上好《品德與生活》和《品德與社會》兩門育人課程，注重其它學科的德育滲透。并且加強班會的滲透教育。

4.開展道德講堂活動，組織學生學習社會主義核心價值觀的內容。將每月一次的德育主題班會落到實處，在班級真正開展起來。

5.各班認真學習《小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，發(fā)揮班級黑板報的育人作用。

6.把養(yǎng)成教育溶入到學生的活動中，結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。

（四）完善德育工作網絡，建立開放德育新體制。

1.積極開展家長會活動。家長與教師真正溝通起來，共同管理學生。

2.合理利用教育資源，引導學生接觸社會豐富社會實踐活動，開展各項活動，以拓寬視野，增長知識，陶冶情操。

雖然，我校的德育工作取得了一定的成績，但還有很多不足，仍需努力。在今后的德育工作中，要學習新的德育方法，創(chuàng)造更多的育人方式，將德育真正貫穿與教育教學的各個環(huán)節(jié)中。

2017年7月

第四篇：石壩民族小學2008德育工作總結

石壩民族小學2008德育工作總結

緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，在過去的一學年中，我校的德育工作始終以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣與道德品質為目標，以育人為核心，強化德育隊伍建設，努力提高德育工作的針對性和實效性，開展多項活動，讓學生在活動中體驗和感悟，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。主要開展以下工作，現(xiàn)匯報如下：

一、加強德育隊伍建設，樹立全員育人觀念

首先，實行校長負責的德育領導管理體制。學校的德育組長為校長，副組長為主抓德育的辦公室主作，成員為各校委會成員、少先隊輔導員、各班主任。定期進行領導小組會議，分析問題，尋求解決問題、引導培養(yǎng)的良策；各小組成員職責明確，能協(xié)調好各方面力量有效開展工作，真正把德育工作放在學校教育教學的首位。

其次，抓好班主任隊伍。班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此，學校在指導的同時加強了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：

1、定期召開班主任例會，培訓班主任

定期召開全體班主任的工作例會，及時總結班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。分別組織學習了“后進生如何轉化”、“德育與教學質量的提升”、“如何發(fā)揮班干部職能”等專題。通過交流、反饋、研討、學習，提升了班主任的工作水平與藝術。

2、檢查晨會課、綜合實踐活動課程

晨會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用晨會課能起到事半功倍的的作用。為此，校長室對晨會課進行不定期巡視，督促班主任認真有效地上好晨會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把晨會課挪作他用的現(xiàn)象。綜合實踐活動課程能最大限度地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，教導處能把活動開展納入月常規(guī)考核內容，督促班主任為學生的成長發(fā)展負責，認真上好活動課。嚴格的舉措激發(fā)了更多班主任創(chuàng)造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。

3、完善考核機制，提高班主任待遇

為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，校長室不斷完善班主任聘用、考核機制。讓愿意做班主任的老師到班主任崗位，制定了班主任工作考核表，從08年秋學期開始，把班主任工作各項目納入了考核的范疇，加大了考核力度，并依據(jù)考核結果提高班主任的待遇，另外在評先評優(yōu)上向在職班主任傾斜，充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞多得”的原則。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的干勁更足、效率更高了。

再次，倡導所有的人員參與德育教育。要求所有的教職員工把德育擺在一切工作的首位，以育人為己任，教師必須教書育人、行政人員必須管理育人、職工必須服務育人，防止和克服只教書不育人的弊端，鼓勵教師做“多管閑事”之人，最終形成一個全面育人的體系。

二、強化行為習慣養(yǎng)成教育，促進教育教學質量提升

學生的養(yǎng)成教育水平直接反映了學校的教育教學質量的水平，影響著學生后續(xù)的全面發(fā)展與個性成長，也在一定程度上體現(xiàn)了一所學校的辦學水準。依托行為習慣養(yǎng)成教育，全面開展教學工作，將會出現(xiàn)事半功倍的效果。

一年來，我們十分注重學生行為習慣管理，利用值周組和紅領巾監(jiān)督崗每天對學生的在校情況進行檢查、評比，規(guī)范部分學生的不良行為，培養(yǎng)學生講文明，守紀律的良好習慣，堅持每周一小結，用各種形式表揚在行為規(guī)范、習慣養(yǎng)成上表現(xiàn)突出或有明顯進步的個人。這樣，學生的道德認知水平得到了提高，言行得到了規(guī)范，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

在教學活動中，教導處制定了各學科教學“六認真”細則，要求教師從上課、作業(yè)完成、討論交流等諸多環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新、團結合作、主動積極等優(yōu)秀的意志品質，用優(yōu)秀的習慣促進教學質量的提升。

三、豐富少先隊活動，促進學生全面發(fā)展

德育教育光靠空洞的說教是缺乏說服力的，豐富多彩的體驗活動更加符合少年兒童的生理和心理需求。

首先，學校少先隊抓好全年的“主題教育月”活動。二月，開展以“守則規(guī)范伴我行”為主題的養(yǎng)成教育的活動；三月，以“三八”節(jié)為契機，開展給媽媽寫信，感謝媽媽養(yǎng)育之恩的“感恩”教育活動；在大隊部的組織下，少先隊員們在校園內開展了“我給藍天來潤色”植樹護綠活動；四月，開展以“繼承先烈遺志，建設美好堯塘 ”為主題熱愛家鄉(xiāng)的教育活動；九月，開展“弘揚和培育民族精神”活動。這些活動的開展，讓學生受到了遵守紀律、感恩、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛親人、文明禮儀等方面的教育。既豐富了學生的課余生活，又增加了學生的情感體驗，全面提高了學生的思想素質、道德水平和實踐能力。

其次，利用各種渠道讓學生體驗、實踐，自我感悟、成長。每周一的升旗儀式，對學生進行思想教育，使學生明是非，辨美丑；發(fā)揮手抄報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行各方面教育；用手抄報、征文、演講等新形式進行生命教育，體驗生命的珍貴；為汶川地震災區(qū)同胞奉獻一片愛心，培養(yǎng)學生眾志成城、萬眾一心的精神；“關注奧運，揚我國威”，學習運動員頑強拼搏、為國爭光的精神；“慶國慶、集郵文化巡回郵展”進入我校展出，學生認識了多種形式的郵票，對集郵文化有了進一步了解；組織學生觀看我國自行研制的嫦娥1號月球探測衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射的視頻，培養(yǎng)學生的民族自豪感。以上活動的開展，讓學生關注時事，不知不覺地把自己的思想與行為緊密結合起來，真正起到了轉化、提升的作用。

四、存在的問題與反思

1、德育科研有待進一步完善

教育科研，是以教育科學理論為武器，以教育領域中發(fā)生的現(xiàn)象（或問題）為研究對象，以探索教育規(guī)律、促進學校、師生有效發(fā)展的創(chuàng)造性認識活動。注重學科德育滲透，把教書與做人緊密結合起來，取得了預期的效果。但學校層面，如何有效實施德育，一直以來，處于較守舊的階段，沒有成立很好的德育科研組織、形成良好的研究、反思、推廣制度。因此，有些教育活動不能達到預期的效果，育人目標還存在著很多盲區(qū)；班級層面，老師能積極反思、改進，但不能進一步提升經驗，形成有價值的理論推廣。因此，在下一學年的工作中，要以德育科研為先導，用科學的理論指導開展各項德育工作，達到德育效果最大化。

2、特殊生幫教有待進一步關注 教育要求我們關注學生的個體差異，滿足不同學生的需要，但由于多方面復雜的因素，學校里總不可避免地存在著各種各樣特殊的學生，他們或學習成績落后，或品行不良。老師已經能為他們建立檔案，做到關心他們，采取相關措施幫助他們。但幫教活動力量有些單薄，主要靠班主任老師來進行，幫教活動缺乏監(jiān)控機制，造成有些特殊學生沒有得到持續(xù)關注，從而影響了特殊生的轉化，影響班級、學校各方面的活動成效。因此，在下一學年的工作中，要進一步明確幫教對象，從學校層面為他們建立檔案，定人負責，定時檢查幫教效果，改變他們，影響更多的學生

第五篇：18-1-石下屯小學德育工作總結

石下屯小學德育工作總結

（2006—2007學年第一學期）

2006年下半年我校德育工作取得喜人成績。班主任素質較以前有明顯提高；常規(guī)工作科學規(guī)范；心理健康教育課題取得階段性研究成果；三結合教育工作走上科學化、正規(guī)化軌道；今年在鎮(zhèn)中心小學組織的德育工作檢查和鎮(zhèn)領導到我校進行全面督導檢查中，我校德育工作受到上級領導的一致好評。這些成績的取得首先應歸功于鎮(zhèn)科教辦的正確領導，歸功于學校校長的正確決策，歸功于全校師生的辛勤努力。

一、積極開展班主任培訓活動，促班主任快速成長

加強班主任隊伍建設，提高班主任整體素質，是提高班主任工作質量，增強德育實效性的關鍵。為此，我校始終將班主任培訓作為重點工作之一。

（一）定期召開班主任例會

我校班主任例會是由主抓德育的教導主任主持，全體班主任參與，校長列席參加的例行會議。根據(jù)我校實際，班主任例會為每兩周一次，在雙周的周二下午進行。我校班主任例會有以下四種類型。

（1）事務型例會。由班主任和教導主任總結上周工作情況并布置下周工作。

（2）會診型例會。匯集各班主任工作中的棘手問題和疑難 案例，然后拿到例會上“會診”，各班主任為之“把脈”，仁者見仁，智者見智，形成多種參考方案后，供有關班主任參考。

（3）學習型例會。我們每召開一次例會，都要組織班主任進行理論學習。學習內容包括：后進生轉化、班級管理、表揚與批評的藝術等等。

（4）總結型例會。一般在每月末和每學期末召開。內容包括：總結本月或本學期工作經驗、查找工作中的不足、分析其原因、提出改進的措施。

我校的班主任例會成了班主任學習、交流、研討的舞臺。他們在學習、交流、研討的過程中，相互啟發(fā)、相互幫助、相互學習，班級管理能力、教育教學水平有明顯提高，達到了共同促進、共同提高的目的。

（二）外出學習取經

干什么工作都不能默頭拉車，還應抬頭看路。班主任如果常時間鉆進班主任工作這個圈子里打轉轉，就會走進閉門造車的誤區(qū)。為讓班主任跳出教育看教育，避免班主任走進閉門造車的誤區(qū)，我們多次組織班主任外出學習取經，開闊他們的眼界。如今年十月份，學校組織部分骨干班主任參加了莞城中心小學召開的德育和心理健康教育現(xiàn)場會。當他們聽完參加工作不滿四年的年輕班主任設計的主題班會后，感受頗深。他們一致認為，這節(jié)主題班會主題鮮明、內容充實、形式新穎、思路清晰?？吹捷赋侵行男W的學生參與班會是那樣的入情入味，主持人主持班會落落 大方，欣賞了孩子們自己辦的圖文并茂的小主人報時，都非常吃驚，并發(fā)出：不看不知道，一看嚇一跳的感嘆。幾位參加現(xiàn)場會的骨干班主任紛紛表示，今后要不斷學習教育教學理論知識，更新教育觀念，把先進的教育教學理論知識應用到實踐中去，不斷總結新經驗，不斷提高自身素質。

(三)學習《中國教育叢書》

今年我校繼續(xù)把學習《中國教育叢書》作為提高班主任素質的有效途徑?！吨袊逃齾矔分杏嘘P班主任工作的《叢書》很多，如《集體教育與個別教育》、《情感·科學·藝術》、等等?！秴矔返淖髡叨际菑氖掳嘀魅喂ぷ鞫嗄?，并有著豐富經驗的班主任?！秴矔穬热葚S富且理論聯(lián)系實際，使班主任一看就懂，一學就會。今年我們學習《叢書》做到了兩個結合。即學《叢書》與用《叢書》相結合；學其文與做其人相結合。

通過學用的結合，縮短了年輕班主任的摸索過程，使他們迅速成長起來。通過學其文與做其人相結合，使我校班主任師德更加高尚，業(yè)務更精良。我校青年班主任，通過學用《從書》，把作者的新思想和新經驗用于教育教學實踐中，取得非常好的效果。班主任在學用《叢書》后，深有感觸的說：“《叢書》是助手、向導、榜樣、梯子。《叢書》中講的是教育教學的事，解決的是我們經常遇到的難題，作者與我們職業(yè)相同，語言相通、觀點共鳴，學著親切，用著管理。

二、抓常規(guī)管理，夯實學生做人的基礎 今年我們把《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生禮儀常規(guī)》作為學校德育教育的主要內容抓好抓實。我們在以《三規(guī)》為依托的基礎上，學校組織討論并制定了《學生校內一日常規(guī)》和《行為規(guī)范訓練操》。

學校在抓常規(guī)教育上不求轟轟烈烈，也不搞一陣風式的應時性教育，而是務求踏踏實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打，持久地一步一個腳印地把工作做好。我們要求學生從每天做起，從每節(jié)課做起，從每一件小事做起。要求教師從課堂40分鐘做起，從自身做起。這樣做，從表面上一時看不出驚天動地的業(yè)績。但是，在一定的努力和一定的時間后，會令人驚喜的發(fā)現(xiàn)教育的成效，已經在不知不覺中逐漸滲透到學生的日常生活和學習中去。這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育效果所產生的影響力，如同雕刻過一樣，會深深的印在學生們的心里。比如早晨到校應做些什么，課上與課下的行為，文明習慣如何養(yǎng)成，如何遵守社會公德，怎樣對待長輩，怎樣料理個人生活等等。

我們認為道德教育應從一點一滴做起，細微之處做起，體現(xiàn)在日常生活中的每時每刻，并貫穿始終。有時一場報告、一個活動、一次參觀固然能起到一定的作用，但注重對學生平時的教育影響，才能使教育的作用力持久。企求一次活動就達到一勞永逸的教育效果，實際上是自欺欺人。為了防止教育中的松懈和遺忘，學校特別注意了在常規(guī)教育上反復抓，抓反復，做到常抓不懈。為此，對于制定的每日校內、校外和家庭的常規(guī)教育，學校均做 到了定期檢查監(jiān)督、量化評比。在寶小的校園里，無論干部教師，都負有育人的職責。各年級之間相互評比。各班級之間相互競爭，同學之間相互勉勵，全校范圍內形成了一個良好的整體育人環(huán)境。

正是由于我們堅持不懈地把常規(guī)教育抓到“實”處，從而才使得我校有了良好的聲譽。如今，常規(guī)教育已成了有目共睹的良好校風。家長們反映：“學校制定的常規(guī)教育，使我們對孩子的教育有了目的性和針對性，是一種很好的教育方式。自常規(guī)教育實施以來，孩子確實有了明顯的變化?！睂嵤虑笫堑恼f，盧邊小學的常規(guī)教育正在潛移默化地影響著每一個人。整潔的校園環(huán)境，窗明幾凈的教學樓，學生文明守紀、禮貌待人、生動活潑，健康向上的精神風貌，已成為校內外人士廣泛的共識。

石下屯小學 2007年1月

石下屯小學2006-2007學年第二學期

德育工作總結

學校德育的最終目的是為了教會學生做人，而如何教會學生做人則是德育的關鍵，在長期的實踐中我們深切體會到堅持不懈地對學生進行常規(guī)教育是教會學生做人的基礎。我校已做到幾點：

一、以課題為龍頭，開展心理健康教育

心理健康教育是素質教育的一個重要組成部分，是培養(yǎng)21世紀人才的需要。為使心理健康教育在我校得以蓬勃開展。我校以課題研究的形式開展心理健康教育。在研究的過程中，我們邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結。半年來，取得階段性研究成果。

（1）抓教師培訓。在研究過程中，教師們反映心理健康教育方面的知識和經驗少，要求學校多為老師提供一些資料，辦一些講座。為滿足老師們提出的要求，豐富教師的心理健康教育方面的理論知識，用先進科學的理論知識指導實踐。我們通過購買學習資料、外出取經等多種形式培訓老師。教師在培訓過程中，豐富了心理健康教育的理論知識，提高了從事心理健康教育工作的能力

二、以成立家長學校為契機，提高家長素質。

我們200多名學生中，90%來自附近的農村家庭。這些學生的家長大部分文化水平較低，而且由于勞動忙碌，很少有時間去閱讀教育子女的書籍，家庭教育的方法簡單、粗暴、過于務實，根本談不上如何指導、輔導子女學習。面對這種狀況，學校領導 橫下一條心，決心辦好家長學校，提高家長素質，以扭轉家庭教育薄弱的不良局面，促進學校教育的全面發(fā)展。

（一）喚醒開展家庭教育的意識

許多家長總認為：“教育是學校和教師的事，家長只不過是掏錢給他們提供衣、食、住、行就足夠了。為了轉變家長陳舊的教育思想，更新他們的教育觀念。學校首先組織他們學習教育改革和發(fā)展的形勢，并明確指出：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。特別是當前，教育體制日臻完善，教育改革趨向深入，如何優(yōu)化育人環(huán)境，是擺在學校領導、教師和家長面前的共同課題。辦好家長學校，提高家長素質，使他們能按照素質教育的要求創(chuàng)設家庭育人環(huán)境，能夠使學校的素質教育收到事半功倍的成效。

（二）完善制度，制定措施，落實管理

1、家長學校采取校長負責制。學校校長出任家長學校的校長，在廣泛聽取意見的基礎上，制定出全面的家長學校計劃和家庭教育計劃，明確規(guī)定家長學校的近期目標：通過培訓，提高家長育人的責任心，關心孩子，關心學校，掌握并遵循育人規(guī)律，為了孩子的學習創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境；遠期目標：通過培訓，提高家長自身素質，爭當文明家長，爭當文明家庭，凈化社會環(huán)境，為社會主義精神文明建設貢獻力量。為了完成目標，學校安排教導主任、學科組長等優(yōu)秀教師擔任家長學校的主講教師，各班主任為檢查督導員，他們強烈的責任心和良好的教學藝術，深受家 長的歡迎。

以上是我校德育工作的總體情況。在工作當中，我們確實取得了一些成績，但也存在著不足。如:三結合教育工作還有待加強；心理健康教育研究得還不夠深入等等。在今后的一年里我們將發(fā)揚成績，彌補不足，爭取明年取得更大的成績。

石下屯小學 2007年7月 石下屯小學2007-2008學年第一學期

德育工作總結

光陰似箭，歲月如梭，轉眼間又一個學期結束了。本學期，我校少先隊工作在鎮(zhèn)科教辦領導和學校領導的支持和關心下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育及禮儀教育為重點，以鄧小平理論和黨的十六大精神為指引，以培養(yǎng)新世紀“四有”新人為目標，積極貫徹市教育局的指導思想，同時結合本校和隊員實際，運用科學理論開展了豐富多彩的少先隊活動。本學年，我校少先隊工作在學校領導的指導下、大隊輔導員和少先隊員的共同努力下，搞得有聲有色，取得可喜成績。具體工作總結如下：

一、搞好愛國主義教育，培養(yǎng)隊員愛國主義情操。

1、通過開學典禮上好愛國主義教育第一課。

開學初，我校認真貫徹實施《教育部以“紀念抗戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年”為契機在大中小學校深入開展愛國主義教育活動的通知》，通過開學典禮上好愛國主義教育第一課，以黨員同志為先鋒，革命帶頭人為榜樣給學生們以宣傳教育作用。通過唱響國歌，理解國歌的歷史背景和內涵，激發(fā)學生們的愛國主義情感，使其牢記祖國歷史，學習英雄事跡，繼承民族精神。

2、加強愛國主義教育。

我校多次請到盧邊村優(yōu)秀黨員對我校學生進行愛國主義教育，為他們講述國旗誕生的故事、英雄事跡。使全校師生了解歷史，以史為鑒，牢記中華民族的苦難史和抗戰(zhàn)的歷程。積極推進 了學生愛國心理教育，也有助于學生愛國禮儀情操的培養(yǎng)。

3、舉行全體師生簽名活動進行愛國主義教育。

十月中旬，為紀念抗戰(zhàn)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年全校師生簽名活動掀起了我校愛國教育的新一輪高潮。我校抓住這次有利的機會對學生進行了愛國教育。積極推進了學生愛國心理教育。

二、強化少先隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。

1、九月份結合教師節(jié)，對學生進行尊師禮儀方面的教育。今年的教師節(jié)，我校于9月9日利用課間操時間，舉行了一個小型的慶?；顒?。利用9月份每周五的隊會活動時間，以尊師禮儀為主題，各中隊輔導員結合本中隊的實際情況，開展豐富多彩的隊活動。使學生明白尊敬師長、尊重他人。將古詩文背誦與尊師禮儀相接合，組織學生專門學習尊師方面的古詩文及古人的故事。使古詩文學習不僅僅停留于口頭，還應體現(xiàn)在學生日常的行為當中，在言行舉止方面體現(xiàn)出古人的禮儀風貌，真正做到“誦千古美文，做謙謙君子”。

2、在國慶節(jié)前夕，我校以大隊會的形式，加強學生愛國方面的教育及禮儀方面的培養(yǎng)。通過各班精心安排節(jié)目，使學生增強了集體榮譽感，增強了愛國意識，通過大量愛國歌曲，弘揚和培養(yǎng)學生的愛國熱情。并利用好豐富的教育資源及禮儀常識，發(fā)揮各班的群眾力量，在實踐中增長知識，邊學習邊成長。

3、加強學生日常行為習慣的養(yǎng)成。小學生求知欲旺、可塑 性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，要求隊員記清記牢，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，并及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我校還過舉辦家長培訓班，讓家長了解學生在學校時常規(guī)要求，積極配合學校共同抓好養(yǎng)成教育。

4、加強隊員的環(huán)保意識教育。對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。利用每周升旗時間，對學生進行節(jié)約環(huán)保方面的教育。并將此作為下學期我校的教育重點。

5、加強隊員的衛(wèi)生意識。教育學生每天都要開窗通風，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看??；飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。幾多耕耘、幾多收獲，成績只能代表過去，今后我們將不斷努力，愿石下屯小學教育事業(yè)蒸蒸日上！

石下屯小學 2008年1月 石下屯小學2007-2008學年第二學期

德育工作總結

班主任素質較以前有明顯提高；常規(guī)工作科學規(guī)范；心理健康教育課題取得階段性研究成果；結合教育工作走上科學化、正規(guī)化軌道；今年在鎮(zhèn)科教辦組織的德育工作檢查和鎮(zhèn)領導到我校進行全面督導檢查中，我校德育工作受到上級領導的一致好評。

一、促班主任快速成長

加強班主任隊伍建設，提高班主任整體素質，是提高班主任工作質量，增強德育實效性的關鍵。為此，我校始終將班主任培訓作為重點工作之一。

（一）定期召開班主任例會

我校班主任例會是由主抓德育的教導主任主持，全體班主任參與，校長列席參加的例行會議。根據(jù)我校實際，班主任例會為每兩周一次，在雙周的周二下午進行。我校班主任例會有以下四種類型。

（1）事務型例會。由班主任和教導主任總結上周工作情況并布置下周工作。

（2）會診型例會。匯集各班主任工作中的棘手問題和疑難案例，然后拿到例會上“會診”，各班主任為之“把脈”，仁者見仁，智者見智，形成多種參考方案后，供有關班主任參考。

（3）學習型例會。我們每召開一次例會，都要組織班主任進行理論學習。學習內容包括：后進生轉化、班級管理、表揚與 批評的藝術等等。

（二）外出學習取經

干什么工作都不能默頭拉車，還應抬頭看路。班主任如果常時間鉆進班主任工作這個圈子里打轉轉，就會走進閉門造車的誤區(qū)。為讓班主任跳出教育看教育，避免班主任走進閉門造車的誤區(qū)，我們多次組織班主任外出學習取經，開闊他們的眼界。

二、夯實學生做人的基礎

毋庸置疑，學校德育的最終目的是為了教會學生做人，而如何教會學生做人則是德育的關鍵，在長期的實踐中我們深切體會到堅持不懈地對學生進行常規(guī)教育是教會學生做人的基礎。

三、開展心理健康教育

抓教師培訓。在研究過程中，教師們反映心理健康教育方面的知識和經驗少，要求學校多為老師提供一些資料，辦一些講座。為滿足老師們提出的要求，豐富教師的心理健康教育方面的理論知識，用先進科學的理論知識指導實踐。我們通過購買學習資料、外出取經等多種形式培訓老師。教師在培訓過程中，豐富了心理健康教育的理論知識，提高了從事心理健康教育工作的能力

四、提高家長素質。

我們200多名學生中，90%來自附近的農村家庭。這些學生的家長大部分文化水平較低，而且由于勞動忙碌，很少有時間去閱讀教育子女的書籍，家庭教育的方法簡單、粗暴、過于務實，根本談不上如何指導、輔導子女學習。

以上是我校德育工作的總體情況。在工作當中，我們確實取得了一些成績，但也存在著不足。如:三結合教育工作還有待加強；心理健康教育研究得還不夠深入等等。在今后的一年里我們將發(fā)揚成績，彌補不足，爭取明年取得更大的成績。

石下屯小學 2008年7月 石下屯小學2008-2009學年第一學期

德育工作總結

我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。

1、繼續(xù)開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時上黨課，通過學習，培養(yǎng)了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯(lián)系群眾。

2、學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質，本，我們利用教育政治學習的機會，組織教師學習了《中小學教師十不準》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》新《義務教育法》、胡錦濤6.26重要講話精神，黨的十七大會議精神等并通過新《義務教育法》每人撰寫一篇學習體會，在教師節(jié)期間組織觀看師德典范光盤、影視節(jié)目，學習典型事跡，并撰寫心得體會，通過學習提高了教師的德育理論水平。

3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，組織班主任培訓班，學習有關班級管理方面的知識內容，通過學習，更新了教育 理念。今年開展了 “文明禮儀”為主題的教育活動，要求教師學生牢記學校文明禮儀要求并按要求做好，學校、班級組織了豐富多彩的禮儀教育活動。末，每位班主任都結合文明禮儀記錄，撰寫了符合班級年齡特點的經驗論文。學校還要求各班每周開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。按時檢查德育案，通過初、期中、期末三次檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點，二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道。

為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發(fā)揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。末每位教師都撰寫了一定質量的德育滲透論文。

三、創(chuàng)設活動載體，寓教育于活動之中

1、本繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。

2、結合重要節(jié)慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動，“八一”節(jié)進行愛軍和國防教育；“九九”重陽節(jié)組織孝敬老人活動；“十一”國慶節(jié)組織愛國主義手抄報競賽；十月十三日舉行入隊儀式對學生進行少先隊隊史教育及愛黨愛國教育實踐活動。同時 繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3、環(huán)保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，組織開展以“愛護家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題，開展美化家鄉(xiāng)環(huán)境，愛護大自然和生態(tài)資源的教育實踐活動。學生和村民一起清掃村衛(wèi)生死角，同時通過愛鳥周、世界環(huán)保日、無煙日等各項活動，使學生樹立了良好的環(huán)保意識。

4、繼續(xù)開展“感恩教育”《七個一“讓感恩進駐學生心田》系列活動。結合感恩教育，少先大隊開展 “護蛋”活動，教師節(jié)組織“奇思妙想巧之作，一顆愛心獻園丁”教育活動，重陽節(jié)組織“生命如花一樣綻放”感恩活動。并通過板報、廣播升旗儀式對學生進行感恩教育。

5、繼續(xù)發(fā)揮紅領巾小記者站、洪進校廣播站、紅領巾板報作用。宣傳法律知識、自糾自護知識、先進人物事跡等每月進行一次板報評比，通過評比活動，使板報內容越來越豐富，形式多樣化，收到了一定的教育效果。

6、抓好養(yǎng)成教育，以創(chuàng)建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養(yǎng)成教育，本，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“爭當文明之星”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾文明監(jiān)督員為 陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。通過養(yǎng)成教育強化月測試及德育測試卷，學生成績良好，進一步強化了養(yǎng)成教育。學校繼續(xù)強化了“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內容，每周公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規(guī)范了學生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。

7、心理健康教育

學校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親學生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍天下”等獻愛心教育活動，幫助這些學生轉變不良心理，健康成長。

四、切實發(fā)揮學校、家校、社會三位一體的德育網絡功能 積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯(lián)系，互相反映學生表現(xiàn)情況和提出教育建議，十一月至十二月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，大大地增加教育效益。

今后，我校要結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

石下屯小學 2009年1月 石下屯小學2008-2009學年第二學期

德育工作總結

學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為班主任，首先要組建和培養(yǎng)一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：

一、在班干部隊伍的建設方面。

我認為，榜樣的力量是無窮的。而班干部是旗幟，是班級的領路人。因此，平時比較注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進良好班風的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的班級干部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學們都很佩服他們。

我認為，正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的 一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規(guī)班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風的形成。

二、在培養(yǎng)學生自身“修養(yǎng)”“能力”方面。

我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發(fā)展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養(yǎng)”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學生身上的閃光點，適當?shù)亟o予表揚和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

三、在學生與科任教師之間架橋梁方面。

平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數(shù)，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養(yǎng)良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。

石下屯小學 2009年7月