第一篇：淺論網(wǎng)絡(luò)時代的高校學(xué)生管理工作（本站推薦）

淺論網(wǎng)絡(luò)時代的高校學(xué)生管理工作

作者：中國礦業(yè)大學(xué)（北京）蓋逸馨

摘要：高校學(xué)生管理工作是高校以培養(yǎng)人才為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律,圍繞學(xué)生的健康成長、全面成才進行的一系列有組織、有計劃的教育、規(guī)范、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的過程。網(wǎng)絡(luò)在對傳統(tǒng)的管理觀念、管理方式和管理體制造成巨大破壞的同時，也給我們提供了極好的機遇，只有全面認清網(wǎng)絡(luò)的利弊才能有所突破，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)生管理工作的新格局。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 管理工作 網(wǎng)絡(luò)

據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告（2008.7）》統(tǒng)計，截至2008年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到2.53億人，學(xué)生網(wǎng)民規(guī)模達到7600萬人，占到30%，而學(xué)生群體中大學(xué)生又是絕對主體，80%以上的大學(xué)生上網(wǎng)，而北京高校的學(xué)生上網(wǎng)率高達90%以上。通過校園網(wǎng)聯(lián)接的互聯(lián)網(wǎng)越來越成為高校學(xué)生獲取知識和信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)直接影響著大學(xué)生的認知、情感、心理、學(xué)習(xí)和生活，也成為影響大學(xué)生理想信念、道德素養(yǎng)、行為規(guī)范的一個重要途徑。隨著高校改革步伐的進一步加快,大學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，學(xué)生管理工作中傳統(tǒng)的管理觀念、管理方式和管理體制已很難適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，突顯出一定的滯后性。它忽視大學(xué)生的情感體驗和環(huán)境影響,內(nèi)容枯燥抽象，手段機械單調(diào)，難以被大學(xué)生認同。而互聯(lián)網(wǎng)卻以其現(xiàn)代化的手段和豐富多彩的傳播方式影響著大學(xué)生思想品德、價值導(dǎo)向。因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，必須用新的思路開創(chuàng)學(xué)生管理工作的新局面。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)生的影響

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在帶給我們方便的同時，也不可避免地給高校的學(xué)生管理帶來了巨大的挑戰(zhàn)：

1.網(wǎng)絡(luò)是將眾多的電腦通過通信設(shè)備和線路連接起來以網(wǎng)絡(luò)軟件實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中資源共享的集學(xué)習(xí)、通訊為一體的系統(tǒng)工具。它不是一種普通的工具，而有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢。社會需求快速發(fā)展，及時高效的網(wǎng)絡(luò)將是社會快速發(fā)展的必需。第一，網(wǎng)絡(luò)是巨大的資料庫和信息服務(wù)中心。大學(xué)生們可以超越時空和經(jīng)濟的制約，最快的查找學(xué)習(xí)資料，學(xué)會更多課堂以外的知識，從信息中獲取養(yǎng)料，完善知識結(jié)構(gòu)。同時，網(wǎng)絡(luò)又為學(xué)生提供角色實踐的舞臺，在這里可以大膽嘗試，不斷開拓。第二，網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的思想教育更具有實效性。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)拆掉了學(xué)校學(xué)社會之間的圍墻，把大學(xué)生帶入到一個更為廣闊的天地，通過網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生了解到大千世界的各種現(xiàn)象、思想觀點、文化思潮，在一個比以往更加廣泛的社會環(huán)境中積累社會知識，順利參與社會生活。第三，網(wǎng)絡(luò)有利于大學(xué)生形成新的思維方式。網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)散性思維方式取代了傳統(tǒng)思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的發(fā)散性思維，幫助他們正確的看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。第四，有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)作為一種教育手段，具有信息量大、傳播速度快、影響范圍廣等特征。它不僅豐富了教育內(nèi)容，拓寬了教育途徑，幫助大學(xué)生在廣闊的環(huán)境中學(xué)習(xí)和積累知識，而且有利于大學(xué)生發(fā)展和形成個性。尤其是校園網(wǎng)和思想政治網(wǎng)的建立和發(fā)展，為大學(xué)生接受知識提供了更有利的條件。甚至可以了解到更為真實的學(xué)生思想動態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對性。

2.多元的網(wǎng)絡(luò)信息，開拓了大學(xué)生的眼界，但有的信息則影響了學(xué)生健康地汲取知識的營養(yǎng)。大學(xué)生正處于人生觀和價值觀定型的重要階段，心理上對新生事物都會有強烈的獵奇欲，而對事物辨別力的不足，極易導(dǎo)致其意識形態(tài)受到網(wǎng)絡(luò)多元化信息的影響，受到不良信息的侵蝕很難把持自己，造成惡性循環(huán)。第一，信息的隱蔽性使大學(xué)生法制觀念淡化。網(wǎng)絡(luò)社會的虛擬化環(huán)境，不像現(xiàn)實形態(tài)的可觸可感，使部分大學(xué)生在不受任何監(jiān)督的情況下，棄倫理道德于不顧，隱藏個人的真實身份，自由發(fā)布信息，包括一些暴力、色情等垃圾信息。甚至有些涉世尚淺的大學(xué)生為了表現(xiàn)自我能力的卓爾不凡，產(chǎn)生制造計算機病毒以破壞他人數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的過激行為，反映出忽視法制觀念的不良心態(tài)。第二，網(wǎng)絡(luò)快餐式文化使大學(xué)生思維僵化。大學(xué)生對大千世界的認識，本該更多的是用理性的思維，而網(wǎng)絡(luò)的快餐式文化忽視了理性思考，導(dǎo)致大學(xué)生個體思維空間發(fā)展片面化，尤其缺乏邏輯概括能力和探求事物本質(zhì)的精神。形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息在還沒有來得及被大學(xué)生理性思考和判斷就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為他們頭腦里的東西了，從而產(chǎn)生人云亦云、隨波逐流的僵化思維方式。第三，網(wǎng)絡(luò)政治霸權(quán)和文化帝國主義對大學(xué)生思想的侵害。據(jù)資料顯示，80%的網(wǎng)上信息由美國提供。由于大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀尚處于發(fā)展期，可塑性較大，容易受到外界政治霸權(quán)和文化帝國主義的侵害，使他們在文化和思想上受到?jīng)_擊。如果長時間得不到正確思想和文化的引導(dǎo)，容易產(chǎn)生崇洋媚外，忽視民族文化，價值取向扭曲等不良心理。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生管理思路

高校學(xué)生管理工作是高校以培養(yǎng)人才為中心，按照教育方針的要求，遵循教育規(guī)律,圍繞學(xué)生的健康成長、全面成才進行的一系列有組織、有計劃的教育、規(guī)范、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的過程。網(wǎng)絡(luò)在對傳統(tǒng)的管理觀念、管理方式和管理體制造成巨大破壞的同時，也給我們提供了極好的機遇，它開闊高校學(xué)生管理工作空間，增強學(xué)生管理工作的輻射和影響；它提高高校學(xué)生管理工作效率，增強高校學(xué)生管理工作的時效性；它拓展高校學(xué)生管理工作的新渠道和新手段；它突出學(xué)生為主體管理工作模式，改變傳統(tǒng)封閉式育人方式。只有全面認清網(wǎng)絡(luò)的利弊才能有所突破，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時代高校學(xué)生管理工作的新格局。

1.高度重視校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，不僅為校園文化建設(shè)提供了現(xiàn)代化的傳播載體，更重要的是它還給校園文化建設(shè)帶來了新的工作理念、思維方式和價值觀念。信息時代，青少年的社會化程度不斷增強，主體地位不斷突出，老師、家長的社會權(quán)威將會削弱。因為網(wǎng)絡(luò)上沒有等級差別，沒有天然的權(quán)威，人們是在一個隱蔽的平等的環(huán)境下互相學(xué)習(xí)、互相影響。所以，雖然以前正規(guī)的教育、建設(shè)模式仍然不可或缺，但校園文化建設(shè)將更多依托校園網(wǎng)絡(luò)的交互式的信息傳播方式。因此，就校園文化建設(shè)的目標(biāo)來講，應(yīng)該充分認識校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性，增加投人，加人校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)力度，積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化對校園文化的影響。從校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的形式來看，主要是通過網(wǎng)絡(luò)上的非強制性的、春風(fēng)化雨式的教育方法，在校園文化滲透的各項活動中，達到教育和管理的目的，讓學(xué)生在多元化的價值體系下學(xué)會鑒別，學(xué)會選擇，注意品格、情操的鍛煉。

2.堅持正面引導(dǎo)，建立網(wǎng)絡(luò)教育陣地，管理學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。高校的校園文化建設(shè)如果離開了網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化的信息傳播載體，校園文化建設(shè)的時空將會日益縮小，學(xué)生管理的陣地也會日益狹窄，教育的說服力和效果將會日漸蒼白。因此，要設(shè)立校園文化網(wǎng)，讓校園網(wǎng)成為大學(xué)生的第一個網(wǎng)絡(luò)視角。同時，要加強正面引導(dǎo)，使校園網(wǎng)成為紅色網(wǎng)站，在網(wǎng)上建立和壯大馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的教育陣地，爭取網(wǎng)上意識形態(tài)斗爭的主動性，讓更多正面的聲音和先進的文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，避免大學(xué)生的思想混亂。把校園網(wǎng)建設(shè)成為交流思想的園地，是去梳理學(xué)生的思想生活的各個方面，而不單單是去管制學(xué)生。以正確、理智、積極的引導(dǎo)，使大學(xué)生認識到那些是好的，是符合國情校情的，是可以借鑒吸收的，那些是糟粕，是應(yīng)該予以摒棄的，消除東西方文化沖突的困惑，增強對網(wǎng)絡(luò)文化的辨別力和控制力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，確立科學(xué)的思維方式，進一步提高抵御西方腐朽文化滲透的自覺性，為學(xué)生管理工作者的工作開展奠定一個良好的基礎(chǔ)。

3.運用先進的技術(shù)手段，加強網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控。現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)離不開現(xiàn)代化的技術(shù)手段，從事校園文化建設(shè)的人員應(yīng)熟悉和掌握運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不斷提高校園文化建設(shè)的科學(xué)化和現(xiàn)代化水平。首先，要充分利用現(xiàn)有的成熟技術(shù)，加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。如防火墻技術(shù)、加密技術(shù)、數(shù)字簽名技術(shù)等，對各網(wǎng)站及其鏈接進行審查，并落實實名注冊登記制，加強網(wǎng)上信息監(jiān)控巡查。其次，建立校園網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。要建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度，使網(wǎng)絡(luò)管理逐步規(guī)范化，如上網(wǎng)的基本原則、權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等。第三，加強校園網(wǎng)絡(luò)道德教育。校園網(wǎng)絡(luò)道德教育的重點應(yīng)放在提高大學(xué)生的道德認知和網(wǎng)絡(luò)倫理教育方面，增強是非好壞的識別力，指導(dǎo)他們學(xué)會選擇，識別良美。同時要進行校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任的教育，提高大學(xué)生的個人修養(yǎng)。以道德理性規(guī)范個人的行為，從而提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的層次。

4.堅持以人為本，積極為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)。在校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)中要堅持以人為本，始終把人的需要和人的發(fā)展放在第一位，把大學(xué)生的成長、成才作為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的價值標(biāo)準(zhǔn)和最終目標(biāo)，努力提升校園網(wǎng)絡(luò)文化的科學(xué)水平、技術(shù)層次、教育功能和信息交互作用，既要確保網(wǎng)上內(nèi)容正確，又要使內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，受到學(xué)生廣泛認同和歡迎，使校園網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)習(xí)的平臺、生活的平臺、心理健康服務(wù)的平臺、就業(yè)指導(dǎo)的平臺、文藝娛樂的平臺，促進大學(xué)生用道德規(guī)范來處理人與人之間的矛盾，用理性來戰(zhàn)勝情緒的盲動。如開設(shè)各種論壇、新聞快遞、視頻點播、網(wǎng)上講座、網(wǎng)上資料、各種信息等，以此拓展第一課堂空間，傳遞豐富的文化知識，增強網(wǎng)絡(luò)教育的吸引力和感染力，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，促進大學(xué)生自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使他們在體力、智力、心理和倫理等方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，從而帶動整個校園文化建設(shè)逐步進入良性發(fā)展的軌道。

5.加強網(wǎng)絡(luò)管理隊伍建設(shè)。要建立校園網(wǎng)絡(luò)專、兼職管理隊伍，確保網(wǎng)絡(luò)管理的有效性。專職隊伍要由學(xué)校學(xué)生管理干部和各院系從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員等組成，這支隊伍直接參與學(xué)生管理工作，同時還要了解和反饋學(xué)生的動態(tài)。做好網(wǎng)上網(wǎng)下的工作。兼職隊伍就是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息員。他們是學(xué)生中的骨干，以彌補專職隊伍力量不足，同時發(fā)揮他們身份的兩重性優(yōu)勢。他們的職責(zé)就是在網(wǎng)上傳遞學(xué)校意向，制作和發(fā)布校園信息，參與網(wǎng)上交流，引導(dǎo)網(wǎng)上輿論氛圍，捕捉、反饋信息，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最新思想動態(tài)和傾向性問題，提請有關(guān)部門注意。這兩支隊伍的人員不僅要有一定的學(xué)生管理工作實際經(jīng)驗，而且要掌握基本的網(wǎng)絡(luò)知識和技能，了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，懂得網(wǎng)絡(luò)文化特點，能夠在網(wǎng)絡(luò)上行之有效地開展學(xué)生管理工作。

第二篇：關(guān)于加強高校學(xué)生管理工作的幾點思考

關(guān)于加強高校學(xué)生管理工作的幾點思考

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：面對新形勢、新情況，大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng)，存在不少薄弱環(huán)節(jié)?！皩W(xué)生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)”就是其中一個方面。我們認為，高校學(xué)生管理工作與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)，主要表現(xiàn)為對大學(xué)生管理的認識和理念、管理體制和制度、管理方法和手段、管理隊伍建設(shè)等與形勢發(fā)展要求不相適應(yīng)。

一、提高對學(xué)生管理工作教育屬性的認識，把教育融入學(xué)校管理之中

大學(xué)生管理是一門科學(xué)，是管理科學(xué)與教育科學(xué)相交融的綜合性應(yīng)用學(xué)科。管理過程實質(zhì)上也是教育、引導(dǎo)、規(guī)范和服務(wù)的過程，既是一項管理工作，也是一項教育工作，具有管理科學(xué)和教育科學(xué)中所包含的規(guī)律。大學(xué)生管理工作包括學(xué)籍管理、行政管理、課外活動管理、生活管理等，在一定意義上體現(xiàn)了學(xué)校的管理水平和辦學(xué)水平。在高校學(xué)生管理中，存在著認識不到位，教育與管理不能有機結(jié)合，陷于具體的事務(wù)管理，忽視或淡化了管理的教育功效的狀況。

我們應(yīng)正確認識管理和教育的辯證關(guān)系，提高對管理的教育屬性和功能的認識，樹立科學(xué)的管理理念，堅持“依法管理”和“以德管理”相結(jié)合，真正做到把教育融于管理，以管理強化教育，從而加強和改進大學(xué)生思想政治教育，實現(xiàn)我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二、學(xué)生行政管理體制亟待改進

目前，高校學(xué)生行政管理和思想政治教育是實行一把手負總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)制。比較普遍的是建立學(xué)生處和學(xué)生工作部，實行“一套班子、兩塊牌子”，承擔(dān)學(xué)校學(xué)生行政管理和思想政治教育的職能。院（系）一般由黨總支副書記分管學(xué)生工作，配備年級輔導(dǎo)員具體負責(zé)學(xué)生的行政管理和思想政治工作。這在體制上實現(xiàn)了學(xué)生思想政治教育和行政管理的結(jié)合。

但事實上不少高校的學(xué)生處還承擔(dān)著學(xué)生就業(yè)和招生的重任。眾多的工作頭緒，繁重的工作任務(wù)，使得學(xué)生工作干部忙于應(yīng)付日常事務(wù)，缺少時間和精力對學(xué)生管理和思政教育進行系統(tǒng)的經(jīng)驗總結(jié)和理論研究，工作難于做細、做實，也難于實現(xiàn)教育和管理的有機結(jié)合。因此，近年來已有部分高校把招生和學(xué)生就業(yè)工作從學(xué)生處分離出來，從職能上減輕學(xué)生處的事務(wù)性工作；規(guī)模較大的高校進行內(nèi)部管理體制改革，推行兩級管理，從管理體制上適應(yīng)形勢發(fā)展和任務(wù)的需求。

三、加強學(xué)生管理制度的創(chuàng)新

科學(xué)的管理從本質(zhì)上講是依法治理，對大學(xué)生的管理主要是通過建立系統(tǒng)的德、智、體等方面的規(guī)章、制度、辦法，把大學(xué)生的思想、行為規(guī)范、引導(dǎo)、激勵和約束到我們的培養(yǎng)目標(biāo)上去。黨的十一屆三中全會以來，大學(xué)生管理的制度建設(shè)有了新的發(fā)展，但是，與社會發(fā)展的新形勢、高等教育的大眾化、招生制度和就業(yè)制度的改革等的要求仍不相適應(yīng)。目前執(zhí)行的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則（試行）》和《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》等法規(guī)性文件，是國家教委分別于1989年和1990年制定的，已嚴(yán)重滯后于形勢的發(fā)展和要求。

建立健全具有規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、可行性的學(xué)生管理的規(guī)章制度，是加強學(xué)生管理和思想政治教育的迫切要求，是實現(xiàn)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)的基本保障，應(yīng)該以與時俱進的精神，加強和加快學(xué)生管理制度建設(shè)的進程。

四、改進學(xué)生管理工作方法

近年來，在高等教育大眾化、高校后勤社會化、互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用等新形勢下，高校致力于加強和改進學(xué)生管理的方法，取得了可喜的成績。但是，在學(xué)生管理上管理者與被管理者缺乏溝通和交流；管理制度制定和實施過程中學(xué)生較少參與；管理手段簡單生硬；學(xué)生自我教育和自我管理能力薄弱的狀況仍然存在，影響了管理的效率。

在新形勢下，我們加強和改進學(xué)生管理工作，必須始終堅持“以學(xué)生為本”，樹立管理就是服務(wù)的理念，發(fā)揮好學(xué)生在管理中的主動作用。學(xué)生管理規(guī)章制度出臺前，應(yīng)該進行深入細致地調(diào)查研究，聽取學(xué)生的意見和建議，為規(guī)章制度的貫徹實施奠定良好的基礎(chǔ)；學(xué)生管理的重大事項應(yīng)采取聽證制、公示制、投訴制，建立學(xué)生處理的申辯制和復(fù)議制等。通過管理方法的改進，促進學(xué)生理解和支持學(xué)校的管理，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺加強自律和他律，使大學(xué)生管理從學(xué)生被動機械服從轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X主動遵守，從而營造一個和諧的管理環(huán)境，實現(xiàn)管理育人的目的。

我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新形勢新任務(wù)對加強和改進學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理的要求，把大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

第三篇：當(dāng)前高校學(xué)生社團管理工作淺析

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當(dāng)前高校學(xué)生社團管理工作淺析

王宇翔1 胡莎莎2 李天驕3

（1、3 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院 中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院2 河北保定 071001）

【摘要】本文分析了高校學(xué)生社團組織的特征、作用；存在的問題以及制約因素。對如何加強社團建設(shè)和管理，創(chuàng)建新的模式，闡明了自己的觀點：學(xué)生社團要加強自身建設(shè)，健全規(guī)章制度；學(xué)校加強對學(xué)生社團的管理和經(jīng)費支持；把學(xué)生社團工作等同于學(xué)生會工作，納入考核范圍，以調(diào)動社團活動骨干的積極性。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生社團；特征；積極作用；活動

一、當(dāng)前高校學(xué)生社團組織的特征

1、具有共同的組織目標(biāo)

作為校園文化特有構(gòu)成因素的高校學(xué)生社團組織已成為社會及個人之間聯(lián)結(jié)的橋梁，是大學(xué)生接觸社會的重要渠道。高校學(xué)生社團是由大學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，為實現(xiàn)成員共同意愿，按照章程自主開展活動的學(xué)生組織。社團成員基于在興趣、愛好、特長等方面具有某種程度的一致性，自愿聚集在一起，從而在社團活動中表現(xiàn)出極高的熱情和主動性，并在彼此的交往和相處中相得益彰。

2、活動形式多樣化

社團成員具有較高的索質(zhì)和較為專業(yè)的技能，社團成員往往能集思廣益，而且立意新穎，角度獨特，活動內(nèi)容日益豐富，在保留原有的講座、競賽、座談會、交流會等形式的基礎(chǔ)上，又不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了社團的跨系、跨校、乃至跨地區(qū)的聯(lián)系，開始組織各種大規(guī)模的社團活動。

3、社團內(nèi)部管理的自主性

學(xué)生社團組織屬于群眾性非正式團體，在沒有在何外部壓力的情況下要開展各種形式的有益活動，使社團保持自身的正常運轉(zhuǎn)，必須有一定的行為規(guī)范。而一般情況下，社團行為的規(guī)范往往難以形成對成員強烈的約束力，要想使得社團活動順利開展，社團管理更加規(guī)范有效，更多的是依靠成員對社團條例自覺地貫徹執(zhí)行，實行自我控制，自我約束，自我管理。

4、活動內(nèi)容廣泛

豐富多彩的社團活動為廣大學(xué)生提供了充實的課余活動和發(fā)展個人愛好的場所。不同的學(xué)生為了共同的目的參加到社團中，活動的內(nèi)容打破了學(xué)科領(lǐng)域、專業(yè)年級的界限，從而構(gòu)成了一個立體的、多層面的、學(xué)科之間相互交叉滲透的知識汲取源，這種相互影響和自覺進步的教育形式具有教室授課無法比擬的影響力。

二、當(dāng)前高校學(xué)生社團工作存在的主要問題

由于高校的管理機制大多還沿襲著幾十年來的計劃經(jīng)濟體制，造成了當(dāng)前高校學(xué)生社團組織主要存在的兩大方面問題，這嚴(yán)重制約了高校社團工作在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮的作用。

1、學(xué)生社團組織發(fā)展的外在制約因素

政策引導(dǎo)不夠。到目前為止，雖然有部分高校制定了《學(xué)生社團管理條例》之類的文件，但大多數(shù)是就管理而管理，至于如何促進學(xué)生社團的發(fā)展、如何依法保障學(xué)生社團的權(quán)益等缺乏實質(zhì)性考慮。

經(jīng)費來源有限。我國高校學(xué)生社團的經(jīng)費主要來自三方面：學(xué)校有關(guān)部門或相關(guān)院系提供資助；社團歷年招新的會員交的會費；社會上的贊助。三者都是不穩(wěn)定的，而且資金量是很有限的。學(xué)生社團活動籌集資金困難，成為社團活動開展的一個障礙。

期刊文獻

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與指導(dǎo)教師溝通不夠。雖然許多高校社團有自己的指導(dǎo)教師，但相當(dāng)一部分社團只是把這當(dāng)作一種形式，社團活動不與指導(dǎo)教師協(xié)商，不征求他們對社團工作的意見和建議。指導(dǎo)老師對學(xué)生社團的指導(dǎo)不夠，對學(xué)生社團的活動情況缺乏了解。

活動時空受限。由于我國高校實行學(xué)分制，學(xué)生選課較為自由，社團成員課程時間不一致，統(tǒng)一開展活動的難度較大。同時，高校擴招后，教學(xué)資源日益緊張，許多學(xué)校的活動場所和活動設(shè)施嚴(yán)重不足，影響了社團活動的開展。

激勵機制不全。學(xué)生社團的成員做出了成績，不能像學(xué)生會等組織一樣在評優(yōu)以及測評加分上得到學(xué)校的認可，挫傷了學(xué)生對社團的積極性，一定程度上影響了學(xué)生社團的發(fā)展。

2、學(xué)生社團組織發(fā)展的內(nèi)在機制不健全

學(xué)生社團類型單一。學(xué)生社團雖然種類繁多，大多數(shù)社團還是全校性的，但是社團的構(gòu)成類型發(fā)展失衡，文化藝術(shù)和體育休閑型的社團較多，而理論教育型、學(xué)術(shù)研究型的社團太少。

缺乏完善的負責(zé)人更替制度。學(xué)生社團在每年的招新時期和負責(zé)人換屆選舉時，都不同程度地出現(xiàn)了工作時斷時續(xù)甚至是停滯的狀況。這主要是由于缺乏完善的負責(zé)人考核和更替制度，新任責(zé)任人經(jīng)驗缺乏，不能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，導(dǎo)致社團不能正常運行。

缺乏完善的管理制度。許多高校社團發(fā)展尚不成熟，沒有健全的組織機構(gòu)和管理制度，致使社團管理松散，運行困難。社團活動往往虎頭蛇尾，達不到預(yù)期的效果。

學(xué)生社團活動的層次和品位有待提升。一些學(xué)生社團熱衷于娛樂，流于形式，對學(xué)術(shù)性、政治性、思想性的問題淡漠，較少結(jié)合專業(yè)知識進行研究和探討活動。同時，社團之間缺乏協(xié)作。有的社團活動無計劃，甚至個別社團長期不開展活動，形同虛設(shè)。

三、當(dāng)前高校社團建設(shè)及管理的新模式探析

學(xué)生社團作為一支新興力量迅速發(fā)展。如何加強學(xué)生社團的建設(shè)，如何規(guī)范對學(xué)生社團的管理，成為社團工作的重要課題。

1、學(xué)生社團要加強自身建設(shè)

建立完善的組織機構(gòu)和工作制度。會員分工明確，組織紀(jì)律各項制度健全。而且有一個團結(jié)向上、凝聚力強的領(lǐng)導(dǎo)核心。社團的負責(zé)人要有熱心，有積極性和責(zé)任感，有較強的工作能力，要學(xué)會組織立意新、品味高、策劃精的社團活動。

建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度。社團帳目由專人負責(zé)，并建立監(jiān)督機制。建立經(jīng)費收支帳目，社團負責(zé)人以及其他社團成員不得隨意處分和占有社團的公有財物。社團成員要利用自身的智力和文化優(yōu)勢，去爭取一些社會組織的贊助。

提高社團的專業(yè)素養(yǎng)。在事先征得學(xué)校主管部門同意的情況下，社團可以聘請若干理論水平較高、學(xué)術(shù)造詣較深或在某些方面有專長，關(guān)心學(xué)生社團活動的專家、教師，擔(dān)任社團的指導(dǎo)教師、對社團活動和發(fā)展給予必要的指導(dǎo)。

加強社團之間的協(xié)作。不同社團之間可以加強交流與合作，共同舉辦一些大型活動。這不僅有利于擴大社團活動的影響力，而且能夠?qū)崿F(xiàn)社團間的資源共享、優(yōu)勢互補。

2、學(xué)校加強對學(xué)生社團的管理和經(jīng)費支持

嚴(yán)格審批社團活動。學(xué)校對社團活動實行規(guī)范的申報審批制度，即提前一個星期申報、活動的可行性分析報告、完整的活動策劃書、明確的活動責(zé)任分工、較完備的安全預(yù)案。嚴(yán)把社團活動的審批關(guān)和質(zhì)量關(guān)。同時，在經(jīng)費上給予支持，有固定的活動經(jīng)費。

規(guī)范社團學(xué)生干部的培養(yǎng)。在公開競選、民主選用的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期舉辦社團干部培訓(xùn)班、不定期組織社團干部去知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，利用寒暑假組織社團干部到社區(qū)掛職鍛煉。形成一支素質(zhì)高，能力強，作風(fēng)硬的社團干部隊伍。

鞏固社團的活動陣地。為充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化中的生力軍作用，學(xué)校要依托不同種類的社團建立各種日?；顒雨嚨?，這樣既能促進社團文化活動的蓬勃開展，又可以極大地豐富校園文化生活。把學(xué)生社團工作等同于學(xué)生會工作，納入考核范圍，以調(diào)動社團活動骨干的積極性。

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開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)空間與資源。學(xué)校為學(xué)生社團建立專門的網(wǎng)絡(luò)中心，社團依托互聯(lián)網(wǎng)積極開展各類文化教育活動，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為反映社團風(fēng)貌、開展社團活動的陣地窗口，為社團形象的展示和互聯(lián)網(wǎng)德育系統(tǒng)的構(gòu)建發(fā)揮積極的作用。

總之，高校學(xué)生社團的建設(shè)和管理工作是一個長期、復(fù)雜的過程，而我國高等教育的蓬勃發(fā)展給高校學(xué)生社團的建設(shè)和管理提出了更高的要求和期望，只有在高校的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下切實加強對學(xué)生社團的管理，積極探索社團建設(shè)和管理的新模式, 才能充分發(fā)揮高校社團的積極作用，成為構(gòu)建和諧校園文化的閃光點?！緟⒖嘉墨I】

[1]施喜軍.高校學(xué)生社團建設(shè)的特征、作用與途徑.思想政治教育研究, 2004,(2).[2]張文學(xué).高校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及其指導(dǎo).中國青年研究,2006,(6).[3]劉玉祥,曹友誼.大學(xué)生社團建設(shè)的問題及對策.思想教育理論, 2000，[4]付 霞,高校學(xué)生精英意識淡化的原因探析.教育探索,2007，(7)

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第四篇：淺談以人為本推進高校學(xué)生管理工作

淺談以人為本推進高校學(xué)生管理工作

[摘 要] 樹立以人為本的管理工作理念，是實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是建立和諧、平等的人際關(guān)系的需要，是對傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作變革的需要。高校學(xué)生管理工作的新思路是全面貫徹以人為本的思想，在教學(xué)管理中就是要以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的實際需求出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識。一切要從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，真正保護學(xué)生的利益，為學(xué)生服務(wù)。本文探討了現(xiàn)行高校學(xué)生管理體制面臨的問題和挑戰(zhàn)，闡述了高校學(xué)生管理工作堅持“以學(xué)生為本”思想的必要性，最后提出了貫徹“以學(xué)生為本”思想的有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] 以人為本 高校學(xué)生管理 自我管理

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和完善，國內(nèi)高校的教育體制日益僵化、教育管理理念漸趨落后，已難以滿足社會主義市場經(jīng)濟條件下高校的發(fā)展要求。市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和高校的普遍擴招，使高校學(xué)生管理工作的內(nèi)容與日俱增，高校學(xué)生管理工作亟須一系列改變。現(xiàn)代教育的特征和新時代大學(xué)生的特點，要求作學(xué)生管理者必須樹立以人為本的管理理念，增強服務(wù)意識，做好管理育人工。

一、當(dāng)前高校學(xué)生管理工作存在的問題

首先，社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展給高校學(xué)生管理工作帶來了新問題，提出了新要求。當(dāng)前，普通高校大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)完全自主擇業(yè)，困難學(xué)生的資助由原來的發(fā)放助學(xué)金、困難補助向國家助學(xué)貸款、國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、勤工助學(xué)、社會資助轉(zhuǎn)變。一系列的轉(zhuǎn)變，都需要有新的學(xué)生管理理念來保證實施。而目前與之相適應(yīng)的機制尚未完全在普通高校范圍內(nèi)形成。另外，改革開放以來，市場經(jīng)濟大潮的沖擊，使大學(xué)生的思想觀念、價值取向發(fā)生了巨大的變化，原有單一模式的學(xué)生教育管理體制，已無法達到預(yù)期的效果。這就要求，管理工作者必須增強學(xué)生管理工作的針對性和實效性，改革原來的管理模式，建立起適合社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求的以學(xué)生為本的管理體制

其次，因特網(wǎng)的普及和信息化技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)學(xué)生管理提出了挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的迅速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念都產(chǎn)生了廣泛的影響。網(wǎng)絡(luò)極大地改變了大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式乃至語言習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面為學(xué)生管理工作提供了新的陣地和領(lǐng)域，對加強和改進學(xué)校學(xué)生思想政治工作提供了新條件。另一方面，也給傳統(tǒng)學(xué)生管理帶來了極大的沖擊，使高校教育者所要傳達的信息很難在學(xué)生頭腦中積淀，嚴(yán)重影響了思想政治工作的發(fā)揮。

再者，學(xué)分制和彈性學(xué)分制的實施使學(xué)生教育管理工作面臨變革。目前，全國范圍內(nèi)的高校已普遍實行了學(xué)分制。在學(xué)分制下，學(xué)生管理打破了學(xué)年制整齊劃一的教學(xué)管理模式，學(xué)生班級觀念淡化，形成了以課程為紐帶的多變的聽課群，不同專業(yè)甚至不同學(xué)校的學(xué)生可以在一起學(xué)習(xí)，學(xué)生管理工作不再局限于本專業(yè)的學(xué)生，同時還要管理其他專業(yè)甚至其他學(xué)校的學(xué)生。而且還要指導(dǎo)學(xué)生選課，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，并要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，由定向?qū)W習(xí)變?yōu)樽灾鬟x擇的學(xué)習(xí)，學(xué)生管理工作由學(xué)年制下的指令性管理變?yōu)橹笇?dǎo)性管理。

二、在高校學(xué)生管理工作中樹立以人為本的管理理念。

作為未來人才的培養(yǎng)基地，高校學(xué)生管理工作的對象是學(xué)生，這種管理是對人的管理，對一群生理成熟但思想尚未完全成熟的人的管理，同時也是對一群還未自立，仍處于學(xué)習(xí)階段的學(xué)生的管理，樹立“以人為本”的管理理念是極為必要的。只有堅持以人為本，堅持以學(xué)生為本的教育和管理，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，以最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目標(biāo)。

第一，樹立以人為本的管理理念，就是要抓好抓實學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的一系列活動，是培養(yǎng)活生生的、能動的、個性化的全面發(fā)展的學(xué)生。高校是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班人的孵化器，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才是高校的主要任務(wù)。要實現(xiàn)高校培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)鍵是要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，因為學(xué)風(fēng)的好壞直接關(guān)系到“產(chǎn)品”質(zhì)量的高低。為此，要進一步加強對學(xué)生的思想和素質(zhì)方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、積極進取、敢于探索的科學(xué)精神，并把就業(yè)教育融入整個教育過程中，做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和推薦工作，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

第二，樹立以人為本的新理念，就是要是建立平等互愛的相互關(guān)系。師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是互學(xué)互敬的平等關(guān)系。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的道德主體意識、主體精神和主體能力，以促進學(xué)生主體人格的形成。這就要求教育者要按照社會道德規(guī)范要求和個體道德發(fā)展要求，讓學(xué)生學(xué)會自主地進行道德選擇，成為全面發(fā)展的人。為此，在學(xué)生管理中必須開展一些學(xué)生參與積極性高、喜聞樂見的活動。比如，經(jīng)常開展一些朗誦比賽、知識搶答賽、籃球比賽、辯論賽等活動，這些活動使學(xué)生真正投入到交流、對話、討論中來，使他們從中受到啟發(fā)，得以充分的發(fā)展。

第三，樹立以人為本的新理念，就是要確立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。以人為本就是要把管理作為一種完全服務(wù)于人的手段，對學(xué)生進行道德和心理關(guān)懷。所謂道德關(guān)懷，就是道德教育者從關(guān)懷出發(fā)，使道德教育真正達到促進道德接受者的和諧發(fā)展。它要求學(xué)生管理工作者必須從偏重于空洞說教向道德關(guān)懷轉(zhuǎn)變，從功利驅(qū)使向培養(yǎng)學(xué)生自覺轉(zhuǎn)變。近年來，隨著高校的擴招，大學(xué)生群體不斷壯大，在校大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)上的問題也屢屢出現(xiàn)。高校管理者必須加強對學(xué)生的心理健康教育，通過開展心理咨詢等活動，讓學(xué)生表達自己壓抑的情感，再經(jīng)過心理專家的教育和幫助，從而可以讓學(xué)生能夠擁有健康的心理。

三、在管理工作中貫徹以人為本理念的具體途徑。

一是要強化服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變管理者的角色認知。要認識到學(xué)生管理不僅是對人的管理，更是對人的培養(yǎng)，學(xué)生管理工作必須堅持“教育、管理、服務(wù)”三結(jié)合的原則，管理的過程就是服務(wù)育人、管理育人的過程，做好每一項工作都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成才發(fā)展提供服務(wù)，也是從不同角度營造和創(chuàng)造促進學(xué)生成才發(fā)展的環(huán)境和條件。可以說，學(xué)生最需要的“服務(wù)”是為他們的全面素質(zhì)提高和個性自由創(chuàng)造一個激勵的環(huán)境和良好的條件。

二是增強管理針對性，加強對學(xué)生的情感輔導(dǎo)。學(xué)生管理者應(yīng)善于利用科學(xué)的道理和有說服力的典型事例，針對學(xué)生的具體問題，由事入理、由淺入深地向他們講清道理，提高他們的思想認識。其次要動之以情，以情感人。思想上熱情地關(guān)心學(xué)生，學(xué)習(xí)上細心地指導(dǎo)學(xué)生，生活上熱心地照顧學(xué)生，遇到困難能耐心地幫助學(xué)生。要科學(xué)地處理好“情”與“理”的辨證關(guān)系，既不要“有情無理”也不要“以情代理”，而是要情理有機地結(jié)合，作到情中有理、理中含情，情景交融。

三是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動管理為自我管理。做好學(xué)生管理工作，要注意調(diào)動學(xué)生自身參與管理的積極性，改變學(xué)生在管理工作中的從屬和被動地位，降低乃至消除大學(xué)生對被管理者的逆反心理，實現(xiàn)他們的自我管理。學(xué)生管理宜推行在學(xué)生處指導(dǎo)下的，以輔導(dǎo)員管理和學(xué)生自治管理為中心的相對的學(xué)生管理模式。在這種方式下，學(xué)生既是管理者又是被管理者，在這種角色互換的過程中可以大大提高學(xué)生自我管理的積極性，增強他們的自我約束和自我管制能力，在學(xué)習(xí)知識的同時又鍛煉了自己。

四是要因材施教，體現(xiàn)人文關(guān)懷。高校學(xué)生管理工作是做人的工作，人是有理性的，也是有情感的，人的需求是多方面的，人的發(fā)展也是多層次的。管理不應(yīng)采取死板的、僵死的、統(tǒng)一的管理模式，而應(yīng)該充分肯定學(xué)生的個體差異，為他們創(chuàng)造理性和科學(xué)約束下的自由發(fā)展空間，創(chuàng)造各種潛能發(fā)展的機會。在管理過程中采取“因材施教”的模式。在管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的、自由發(fā)展的空間。充分發(fā)揚學(xué)生科學(xué)素質(zhì)較高的優(yōu)勢，帶動并向人文素質(zhì)的劣勢領(lǐng)域滲透，實現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)的融合。

第五篇：淺析高校學(xué)生教育管理工作路徑

淺析高校學(xué)生教育管理工作路徑

［摘要］加強和改進大學(xué)生的教育管理工作，是高校落實“立德樹人”根本任務(wù)，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要保證。本文分析了新時期高校學(xué)生教育管理工作面臨的形勢，提出了加強和改進學(xué)生教育管理工作的具體路徑。

［關(guān)鍵詞］高校;學(xué)生;教育管理;路徑

隨著高等教育大眾化時代的到來，大學(xué)生的思想行為特點日趨多元。尤其是全球化的經(jīng)濟環(huán)境，科技化的全球環(huán)境，市場化的社會環(huán)境，數(shù)字化的生活環(huán)境，都給新時期的學(xué)生教育管理提出了尖銳的課題。

一當(dāng)前高校學(xué)生教育管理工作面臨的形勢

(一）經(jīng)濟高速發(fā)展促使學(xué)生教育管理工作的理念和內(nèi)容發(fā)生了變化高校傳統(tǒng)的學(xué)生教育管理工作強調(diào)的是剛性管理，突出的是教育者的主導(dǎo)作用；

現(xiàn)在則要運用情感教育力量，摒棄單向式灌輸，建立雙向式互動交流。此外，當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念和價值標(biāo)準(zhǔn)也呈現(xiàn)出新的特點。他們思想狀況的主流是積極、健康、向上的，但也存在著辨別能力差，個人主義傾向嚴(yán)重；政治信仰迷茫，理想信念模糊；社會責(zé)任感不強，團結(jié)協(xié)作意識較差；心理比較脆弱，抗挫折能力較差。這都給高校學(xué)生工作提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和全面普及對學(xué)生教育管理工作的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)對當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣以至于思想觀念都產(chǎn)生了深刻的影響。

網(wǎng)絡(luò)信息具備豐富的內(nèi)容、快捷的獲取和開放的姿態(tài)等鮮明特點，大學(xué)生可以輕松地獲取到各類資源和海量信息。但是，網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的特點必然導(dǎo)致大量不健康、不正確的信息存在。青年學(xué)生由于自身認識水平和人生閱歷的限制，這些有害信息對他們的影響很大。有些學(xué)生會上當(dāng)受騙，或沉溺于此而不能自拔，這都為我們的教育管理工作帶來了負面的影響。

（三）全球化的迅速發(fā)展對高校學(xué)生教育管理工作提出了新的要求隨著全球化時代的到來，不同國家、地區(qū)、民族之間的經(jīng)濟往來越來越頻繁，思想文化交流也隨之加劇。

這種趨勢對高等教育來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。一方面，我國高等教育要抓住這個難得的發(fā)展機遇，完善更新我們的教育思想、教育機制、教育模式，適應(yīng)新時期育工作的需要。另一方面，大學(xué)生更容易受到外來文化的影響，與傳統(tǒng)的教育管理產(chǎn)生沖擊和碰撞。如何在這種多元文化和思想觀念沖擊下，堅持主流意識形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生“四個自信”，確保育人效果，這都給我們提出了更高的挑戰(zhàn)。

二加強和改進學(xué)生教育管理工作的路徑

（一）解放思想，更新理念，推進改革，不斷豐富工作視角１不斷豐富“全員育人、全方位育人、全過程育人”工作格局在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以思想政治教育工作隊伍為主體，各級黨政工團組織齊抓共管，形成全員育人的良好格局。

全體教職員工要把對大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的培育，理想信念的塑造，道德修養(yǎng)的錘煉，意志品質(zhì)的磨礪，牢固占領(lǐng)于三尺講臺，融合于生動的校園生活，滲透于豐富的文化活動，彰顯在大學(xué)生活全方位。夯實各個教育環(huán)節(jié)，把我們的育人工作貫穿于學(xué)生大學(xué)生活的全過程。２深入落實以人為本的教育理念，提升教育、管理、服務(wù)層次和水平把引領(lǐng)學(xué)生走上正確的人生道路作為首要任務(wù)，把促進學(xué)生健康成長作為工作的主要內(nèi)容，把引導(dǎo)學(xué)生快成才、成好才作為工作的發(fā)展方向。以“大服務(wù)觀”的思維視角和工作視角，變枯燥的灌輸教育為鮮活的滲透引導(dǎo)，變生硬的剛性管理為溫暖的人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的教育主體地位，維護學(xué)生的合法權(quán)益，保證學(xué)生對自身發(fā)展的合理訴求和正當(dāng)權(quán)益，以專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)切實解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難。３改革創(chuàng)新體制，建立學(xué)生工作良好運行機制不斷研究和探索適應(yīng)于學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)、符合學(xué)生成長成才規(guī)律的工作體制和機制，保障育人目標(biāo)的完全實現(xiàn)。完善學(xué)校、院系學(xué)生工作二級教育管理體制。校級教育管理機構(gòu)要在宏觀戰(zhàn)略發(fā)展決策、教育資源配置方面集中精力，并通過指導(dǎo)監(jiān)督、評估評價和提供服務(wù)等手段為院系自主開展工作創(chuàng)造條件。院系機構(gòu)在享有相應(yīng)責(zé)權(quán)利的基礎(chǔ)上，在豐富內(nèi)容、探索途徑、有效實施方面多下功夫，充分發(fā)揮能動性與創(chuàng)造性。

（二）加強思想政治理論課建設(shè)，充分發(fā)揮思想政治課的主渠道作用１積極探索改革創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神為切入點，積極探索與實踐探究型互動式教學(xué)模式，通過建立試點、總結(jié)經(jīng)驗、凝練規(guī)律、推廣實踐、完善調(diào)整等步驟，不斷推動思政課教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，積極打造教育教學(xué)新平臺，拓展教育教學(xué)空間。豐富“四課堂”相結(jié)合的實踐教學(xué)，使學(xué)生在實踐中學(xué)會和增強運用馬克思主義理論解決現(xiàn)實問題的方法與能力。２完善思政課建設(shè)機制，為課程建設(shè)提供有力保障在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，宣傳、人事、教務(wù)、財務(wù)、科研等黨政部門和思政課教學(xué)科研機構(gòu)各負其責(zé)，相互配合。按照教育部頒發(fā)的思政課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，認真落實思政課教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研立項、社會實踐、經(jīng)費保障等各方面的政策和措施，努力把思政課建成大學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

（三）大力倡導(dǎo)文化教育觀，不斷拓展文化育人新思路１扎實推進社會主義核心價值觀教育，唱響時代主旋律在大學(xué)生中廣泛開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育，開展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，開展公民道德教育。

以重大紀(jì)念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日為契機，通過舉行升國旗儀式、主題團日、校園紅歌會、“中華誦”經(jīng)典誦讀行動等多種形式的主題教育和群眾性文化活動，在校園內(nèi)唱響謳歌主旋律的時代最強音。２強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神利用入學(xué)教育、專業(yè)教育等契機，精心組織開展學(xué)風(fēng)教育系列主題活動，引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)的人生規(guī)劃和進取向上的人生態(tài)度。通過主題班會、討論會等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的。加強日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。扎實開展考風(fēng)考紀(jì)教育，增強誠信教育。積極組織開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。加強師德建設(shè)，通過培育優(yōu)良教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，從而形成優(yōu)良校風(fēng)。３開展豐富多彩的校園活動，提升當(dāng)代學(xué)子的綜合素質(zhì)大力開展讀書月活動、基礎(chǔ)文明建設(shè)大討論活動，積極開展高雅藝術(shù)進校園活動，提升大學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。大力開展社會實踐活動，實施實踐育人，提升大學(xué)生的社會責(zé)任感，使大學(xué)生在現(xiàn)實生活中完成知行統(tǒng)一。塑造社團活動精品，激發(fā)學(xué)生組織自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能動性。大力扶持青年志愿者活動，以實際行動促進社會進步，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。

（四）應(yīng)對時代新挑戰(zhàn)，利用媒體新平臺，開辟學(xué)生工作新空間１主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，建設(shè)平臺，拓展空間網(wǎng)絡(luò)時代的信息革命，必將帶來思想政治教育工作的時代變革。

學(xué)生工作必須盡快而且全面地占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，將我們的教育管理滲透到學(xué)生生活的各個層面。加大學(xué)生工作網(wǎng)站群的建設(shè)力度，以鮮明的政治導(dǎo)向給予學(xué)生思想上的正確引領(lǐng)，以豐富的學(xué)業(yè)資源給予學(xué)生知識滋養(yǎng)，以高雅的文化內(nèi)容給予學(xué)生陶冶，以健康的信息資訊開闊學(xué)生視野。２積極應(yīng)答大學(xué)生新訴求，密切聯(lián)系，互動交流網(wǎng)絡(luò)生活是大學(xué)生生活的重要組成部分，利用網(wǎng)絡(luò)表達訴求也成了大學(xué)生維護自身權(quán)益的重要方式之一。落實以生為本的教育理念，尊重大學(xué)生的主體地位，必須高度重視大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)訴求。要正視學(xué)生的愿望表達，以寬容的心態(tài)給予學(xué)生言論自由。重要的是能從學(xué)生的表達中了解他們的真實想法，便于我們深入研判，從容應(yīng)對。３努力提升網(wǎng)絡(luò)教育水平，加強監(jiān)控，正確引導(dǎo)實行網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控制度，推行網(wǎng)絡(luò)信息周報制和熱點事件反饋制。定期研判網(wǎng)絡(luò)輿情，深入分析學(xué)生的思想動態(tài)，對群體性、傾向性問題及時處理，增強應(yīng)對輿論熱點的快速反應(yīng)能力。校園網(wǎng)管理部門要加強對外網(wǎng)信息的篩選，嚴(yán)格封堵不良信息進入校園域網(wǎng)。加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的正確引導(dǎo)，掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)，努力形成健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)輿論。

（五）加強培養(yǎng)，提升素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)生工作隊伍１加強培訓(xùn)培養(yǎng)，實施內(nèi)涵提升計劃積極開展各類主題教育，加強作風(fēng)建設(shè)，努力提升學(xué)工人員的事業(yè)心和責(zé)任感。

大力開展調(diào)研學(xué)習(xí)和培訓(xùn)交流，提升學(xué)工隊伍的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。積極開展輔導(dǎo)員沙龍、“工作坊”等活動，設(shè)立校級科研項目學(xué)生工作專項，從理論探討、經(jīng)驗交流、熱點透析和專題講座等方面為學(xué)工人員構(gòu)筑一個開放性、研究性、學(xué)術(shù)性的交流平臺。２建立激勵機制，促進學(xué)工干部發(fā)展落實輔導(dǎo)員在職務(wù)、職稱和津貼方面的政策，保證他們的合理待遇和上升通道。探索實施輔導(dǎo)員職級制，鼓勵教學(xué)科研能力突出的同志轉(zhuǎn)到教學(xué)科研崗位，按照“專業(yè)化”“職業(yè)化”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一支穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍。加強對學(xué)工人員的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，體察他們的心聲和困難，激發(fā)他們的職業(yè)榮譽和事業(yè)激情?？傊?，加強和改進大學(xué)生的教育管理工作是一項長期工作，高校在具體工作實踐中要與時俱進，注意總結(jié)成熟經(jīng)驗和典型做法，建立長效機制，務(wù)求取得實效。