第一篇：2012年下期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2012年下期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，以教研活動促教學(xué)質(zhì)量的提高和教師教學(xué)水平的提升。

二、工作目標(biāo)：

1、抓實教學(xué)常規(guī)管理，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作有序進(jìn)行。

2、質(zhì)量目標(biāo)：全校各班學(xué)生數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)98%以上，全校優(yōu)秀率90%以上，優(yōu)生率75%以上，六年級期末考試在城區(qū)學(xué)校保前二名，四、五、六年級爭取75%進(jìn)入前800名。

3、深入課堂教學(xué)研究，扎實推進(jìn)課改工作，本期數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)沿用和完善我校的課改教學(xué)模式。

4、做好優(yōu)生培養(yǎng)，要做到“六有”（有對象、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有措施，有時間、有效果）。

5、通過學(xué)校教研活動，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。

三、工作措施：

1、配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)管理。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識。教師要及時批改作業(yè)，作好單元過關(guān)檢測，把好質(zhì)量關(guān)。

3、教師要通過多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

3、加強(qiáng)集體備課研究，認(rèn)真分析教材，研究教法，提高備課質(zhì)量，以提高課堂教學(xué)效率。

5、組織全體數(shù)學(xué)教師，互相聽評教師的課，促進(jìn)教師建立“有效的課堂教學(xué)”，提高教師的教學(xué)水平。教師一期聽課20節(jié)。并認(rèn)真寫好意見或建議，及時與授課教師交換意見。

6、穩(wěn)步實施課改計劃，全面推開課堂教學(xué)改革，把課堂主動權(quán)還給學(xué)生。

7、加強(qiáng)培優(yōu)、輔差工作。認(rèn)真定好計劃，確定名單，采取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相接合的方法，教好每一個學(xué)生。

8、抓好六年級教研，除平時研討外，組織一次復(fù)習(xí)方法專題研討。

9、抓好各年級的計算教學(xué)。

10、學(xué)科進(jìn)行月考，1—2年級評出語、數(shù)兩科總分，3-6年級評出語、數(shù)、外三科總分，年級取前10名，學(xué)校表彰。，四、工作安排： 9月份：

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，各年級制定教學(xué)計劃。

2、通過教研組計劃。

3、開展集體備課活動。

4、聽評六年級的教學(xué)研討課。

10月份：

1、制定培優(yōu)、輔差計劃。

2、聽講座

3、聽評五年級的課改課。11月份：1|、聽評四年級的課改課

2、期中考試情況分析。各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

12月份：

1、聽評三年級的課改課。

2、聽評二年級的課改課。

3、組織觀看《新課程與課堂教學(xué)改革》教學(xué)錄像。1月份：

1、聽一年級老師的課改課

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

3、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。

4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

5、做好教研組工作總結(jié)。

新晃二完小數(shù)學(xué)教研組

2012年9月

第二篇：2012年下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2012年下期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

為了認(rèn)真貫徹落實《課改》精神，有力推進(jìn)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革。提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教學(xué)品位，特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。課堂中的學(xué)生的發(fā)展為根本，活動為主線，創(chuàng)新為主導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新理念、新教法，加強(qiáng)教學(xué)行為的創(chuàng)新管理、調(diào)研和監(jiān)控，積極推進(jìn)教育教學(xué)的改革，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立課改意識，初步探索適應(yīng)新課程改革的教與學(xué)的新的有效方法。

2、加強(qiáng)研究，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，尋求“既減負(fù)又提質(zhì)”的新路徑。

3、加強(qiáng)合作與交流，共同探索如何突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的新策略。

4、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流和協(xié)作，取人之長，補(bǔ)己之短。

三、工作重點(diǎn)

1、開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立課改意識。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、深化教學(xué)模式，教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，適應(yīng)新課改的需要。

4、加強(qiáng)同學(xué)科、同年級科任教師之間的合作與交流。共同探究數(shù)學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的把握與創(chuàng)新，彰顯我?！凹w智慧，共同發(fā)展”的優(yōu)勢。

四、工作措施

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立課改意識，為課堂教學(xué)改革尋找理論依據(jù)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓好這個“綱”，“綱舉目張”。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)市縣局推薦的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)叢書——《走向理想的教育》。通過學(xué)習(xí)，明確什么樣的教育是理想的教育，作為課改形式下的教師我們應(yīng)該怎樣做。

（二）、開展教學(xué)研究、改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)新備課規(guī)模

備課是備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)是教學(xué)理念、教學(xué)方法的體現(xiàn)。由于受傳統(tǒng)備課定勢的影響，要改革創(chuàng)新備課。走出傳統(tǒng)定勢的禁錮，走出對新課改如何備課的困惑。我們一定要以新的理念為指導(dǎo)開展新的備課方式的探索。

本期我們計劃采用分單元分章節(jié)分工負(fù)責(zé)主筆，集體討論定稿的備課方式。這樣的備課方式可以發(fā)揮個性特長，凝聚集體智慧，發(fā)現(xiàn)缺陷，取長補(bǔ)短。例如：五年級有5個平行班，教材編排有8個單元。

五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)內(nèi)容的多少和難易程度，把這8個單元的備課任務(wù)分給五個科任教師。當(dāng)某個教師寫出某個指定的教案初稿后，交由年級組全體教師集體定論修正，再定為正式教案。最后所有教師根據(jù)這個具有集體智慧結(jié)晶的教案，實施教學(xué)。要注意，在討論修訂教案時，首先應(yīng)由主筆備課的教師說明備課的意圖。教學(xué)過程要安排教學(xué)方法的采用理由。教學(xué)目標(biāo)，以及備課的困惑和其他要求，不能走走過場，流于形式。要把備好課當(dāng)作改革課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、先決條件和必要手段。參與討論修訂的教師要積極發(fā)表自己的見解，通過討論讓別人學(xué)習(xí)到你的長處，讓自己發(fā)現(xiàn)自己的不足。

（二）、改革課堂教學(xué)實踐

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。我們要充分利用這個主渠道，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不完全適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。因而我們改革課堂教學(xué)模式。既要探索新的教學(xué)策、方式、方法。又要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的仍然具有生命力的良好的教學(xué)方法。在批判中繼承，在創(chuàng)新中探索。既要注重知識技能的傳授，又要注意教與學(xué)的過程和方法。還要在于此同時培養(yǎng)學(xué)生良好情感態(tài)度和價值觀。

我們要改革創(chuàng)新備課模式，就要把備課改革應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐，不能搞形式。在課堂中既要按“既定的方案”去教學(xué)，又要針對不同的對象（如教材的問題，學(xué)生的差異各體）做靈活的變通。使自己的教學(xué)既把握既定的備課又超越既定的備課。在課堂教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)預(yù)設(shè)方案的問題，進(jìn)一步改革和完善教學(xué)的方式方法。

（三）、靈活作業(yè)（或練習(xí)）的設(shè)計

訓(xùn)練是為鞏固新學(xué)知識的方法，作業(yè)是檢驗教學(xué)效果的手段。因此，訓(xùn)練和作業(yè)不是隨意的。所以我們要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，巧妙、靈活的設(shè)計。既要在量上有所控制，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又要在質(zhì)上巧妙設(shè)置。發(fā)揮訓(xùn)練和作業(yè)的布置作用。作業(yè)的批改要做到及時，評價要給到好處，多采用激勵的方式。

（四）、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，改進(jìn)評價方式

1、抓好單元知識檢測，嚴(yán)格把握題型、內(nèi)容，嚴(yán)格檢測要求，及時做好檢測分析，為后段教學(xué)的改進(jìn)提供幫助。

2、對學(xué)生的評價，方式上既要注重終結(jié)性評價（最終考核結(jié)果成績），還要注重過程性評價（看學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等）；既要筆試，還要采用談話、問卷、討論等；范圍上，既要評價智力方面的，又要評價非智力方面的。態(tài)度上，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵鞭策，而不采取批評和斥責(zé)。是積極的，而不是消極的。只有這樣才能激勵每一位學(xué)生不斷進(jìn)步，體現(xiàn)“為了一切孩子”的教育宗旨。

（五）、善于反思，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

我們這里所說的反思，不是通常的為回過頭來思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。在教育教學(xué)中的反思它賦予了更深層次的內(nèi)涵，它是反思、思索和探究，具有研究的性質(zhì)。對教師而言，反思是教師從自己的職業(yè)活動為對象，對自己在職業(yè)中所作出的行為以及由此而產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。進(jìn)而思考探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題的過程。在教學(xué)中要取得預(yù)期的效果。教師必須對整個教學(xué)過程進(jìn)行反思，沒有反思的教學(xué)，永遠(yuǎn)只能停留在原有

基礎(chǔ)上，沒有絲毫的進(jìn)步。因此每個單元或章節(jié)（備課——上課——檢測）后，每個教師都要寫出教學(xué)反思，教學(xué)反思基本上分為四個方面：一是教學(xué)設(shè)想，二是教學(xué)取得的成效，三是存在的問題以及引起存在問題的原因，四是改進(jìn)的設(shè)想。篇幅至少在四百字以上（相當(dāng)于備一節(jié)課的字?jǐn)?shù)）。所寫的反思、成效須是真實的，問題分析須是較透徹的。改進(jìn)的設(shè)想和后段教學(xué)是一致的。不能只認(rèn)字?jǐn)?shù)，不講質(zhì)量。

（六）、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)

1、組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課，并做好反饋工作。

2、加強(qiáng)校際間的交流，學(xué)習(xí)外校教師的經(jīng)驗。

3、結(jié)合各處教研活動，35周歲以下的教師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課。

4、新、老教師相互學(xué)習(xí)，尤其要發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師的模范帶頭作用。相互之間的聽課（包括在外地聽課）每期不少于20節(jié)。通過相互聽課，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，老教師要及時認(rèn)真地幫組新教師盡快掌握教育教學(xué)的基本技能。

五、具體工作安排

（待學(xué)校工作安排和教研工作規(guī)劃出臺后相應(yīng)而定）

湖口中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2012年9月2日

第三篇：2011年下期初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃

2011年下期初中數(shù)學(xué)教研組工作計劃

羅學(xué)鋒

在這個充滿希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動力,把握“自主,合作,創(chuàng)新”的教學(xué)模式,結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)與實踐,樹立教研組團(tuán)隊合作意識.二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想.認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)文件.樹立正確的教育觀,學(xué)習(xí)觀.以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,素質(zhì)教育,教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓.力爭創(chuàng)新教育觀念,確立課改的新理念和策略,推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,盡力實現(xiàn)每一個學(xué)生的自主發(fā)展和每一位教師素質(zhì)的提高.2.繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,提升課堂教學(xué)質(zhì)量.針對學(xué)校的聽,評課標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并展開討論交流,使每位數(shù)學(xué)教師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn).評課活動中以備課組為單位進(jìn)行說課,講課時間的申報,由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào).在這一活動中建立嚴(yán)格的考勤制度,對每一節(jié)課組織大家通過商討,切磋細(xì)節(jié),切實達(dá)到提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的,提高教研組活動的實效性。

3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能.進(jìn)行專題研究,活動制度化,學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合.結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí),挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊智慧和能量,找出有礙于學(xué)習(xí)的因素.每周的教研組會,將以“如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織為載體”,結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決,將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作,或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動力。每次活動確定主要發(fā)言組,大家共同探討,在活動中實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

4.認(rèn)真抓好教科研.全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實踐.堅持“自主,合作,創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,按照學(xué)習(xí),實踐,總結(jié),檢驗的流程進(jìn)行教學(xué)研究,學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念,不斷豐富“自主,合作,創(chuàng)新”的含義,實踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié),就是要不斷反思那些實踐對提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助,那些意義不大,與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學(xué)案例.檢驗就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來考察自己的教學(xué)工作,對工作作出相應(yīng)的調(diào)整.在整個學(xué)期的工作中堅持做好教學(xué)的科研工作.樹立一種把常規(guī)工作做細(xì)、做實的意識。

5.細(xì)化教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，以質(zhì)量求生存，以科學(xué)促發(fā)展，樹立“四個意識”：樹立責(zé)任意識——數(shù)學(xué)教師是數(shù)學(xué)教學(xué)的主體，做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作是我們義不容辭的責(zé)任，我們一定要有責(zé)任感和使命感；樹立效率意識——提高課堂教學(xué)的效率，節(jié)省學(xué)生的時間，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)樹立科學(xué)意識——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實數(shù)學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；樹立質(zhì)量意識——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。

按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。

（1）要求做到： ①三維目標(biāo)明確。②精心選擇例題。③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確。②要研究考題，針對考題進(jìn)行輔導(dǎo)。③要認(rèn)真分析考試的成績，及時改進(jìn)教學(xué)。

2、加強(qiáng)備課組教研活動，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實際（學(xué)科的實際、年級的實際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機(jī)制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強(qiáng)化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。

3、教研組長要加強(qiáng)得組內(nèi)教學(xué)工作的管理，經(jīng)常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究，（1）要研究考題，把握考試方向；

（2）加強(qiáng)分層，強(qiáng)化雙基，確保合格率；

（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

(三)加強(qiáng)教研教改, 開展校本教研。

1、以學(xué)校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學(xué)、教研及校本課程的系列活動。

2、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每兩周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。

3、加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。

5、組織好學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，做好輔導(dǎo)，力爭取得好成績。各備課組教師要根據(jù)本年級教學(xué)情況，組織

一、兩次教學(xué)競賽活動。上一至二堂主題公開課，聽課后全組認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。

第四篇：數(shù)學(xué)教研組下期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

緊張充實，富有挑戰(zhàn)的08—09學(xué)年下學(xué)期的教學(xué)教研工作已接近尾聲。在我校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在八千一中全體數(shù)學(xué)教師的鼎力支持和配合下，我們數(shù)學(xué)教研組取得了可喜可賀的成績。

一、工作回顧：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組在市教研室、鄉(xiāng)中心校和我校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在我校全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，各項工作順利開展。

1、再學(xué)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。本學(xué)期初，教研組組織全體數(shù)學(xué)教師，采用集體和分組兩種方法，組織數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高理論水平。

2、堅持不懈抓好教學(xué)常規(guī)工作。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學(xué)初我組積極響應(yīng)學(xué)校號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，認(rèn)真落實集體備課制度，實行備課組長負(fù)責(zé)制，并規(guī)定每星期五下午前兩節(jié)課為集體教研時間，全體數(shù)學(xué)教師參與，并納入考勤；同時基本每周進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查。

3、為了更好地實施“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們先后在全校數(shù)學(xué)教師中進(jìn)行了兩次“導(dǎo)學(xué)法”賽課、聽評課活動。老師們個個積極踴躍參加，大家互幫互評，共同探討，相互促進(jìn)，取得了很好的效果。本月我們還組織備課組長到市直中學(xué)參加“導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)觀摩活動。

4、五月份，七、八、九三個年級的數(shù)學(xué)備課組分別命題考試，每個級段分別選出兩名學(xué)生參加新鄭市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽。其中七年級劉朝霞老師所輔導(dǎo)的學(xué)生在市級比賽中獲得了優(yōu)異的成績，她本人被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。

5、本學(xué)期我們先后三次組織我校數(shù)學(xué)教師到苑陵中學(xué)、市直中學(xué)、實驗中學(xué)外出學(xué)習(xí)、聽課，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式，取人之長，補(bǔ)己之短。學(xué)校還組織我校教師到焦作的永威中學(xué)學(xué)習(xí)他們“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及他們扎實的“四清”工作，給我們留下了深刻的印象，并悄悄影響著我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

6、五月份組織九年級數(shù)學(xué)教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，為中招復(fù)習(xí)備考積累經(jīng)驗。

7、為了迎接一年一度的期末考試，引領(lǐng)大家上好復(fù)習(xí)課，六月初，我校數(shù)學(xué)組組織開展了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討暨聽評課活動，效果良好。

8、號召數(shù)學(xué)教師積極投身教學(xué)教研活動，雖然平日工作很忙，但是大家都知道教研的重要作用，因此都很重視，本學(xué)期每位教師至少有一篇論文獲獎，同時每位數(shù)學(xué)教師都寫出了一份優(yōu)秀的教學(xué)案例和反思材料。

二、取得的成績

1、組風(fēng)建設(shè)成效顯著。數(shù)學(xué)組在學(xué)校教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師更新教育觀念，愛崗敬業(yè)，教書育人，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實工作，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實、教研氛圍濃厚的優(yōu)良風(fēng)氣。

2、聽評課工作扎實優(yōu)效。由于本學(xué)期聽評課活動組織的形式多樣、豐富多彩，而且我們倡導(dǎo)人人參與的原則，既聽又評，因此無論是對作課的教師，還是對聽課的教師都大有裨益：通過“導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)模式聽評課活動，大家相互取長補(bǔ)短，能夠編寫出質(zhì)量較高的導(dǎo)學(xué)稿，課堂教學(xué)也能做到“導(dǎo)”的有效、“導(dǎo)”的好；通過“復(fù)習(xí)研討課”聽評課活動，大家相互借鑒，更深刻地認(rèn)識到如何才能上好復(fù)習(xí)課。通過這些聽評課活動，打破了以往的聽評課的窘境，大家改變了觀念，不再害怕或是不愿意別人聽自己的課，老師們甚至還主動邀請其他老師聽自己的課。

4、集體備課制度進(jìn)一步完善。按照不同年級，以備課組為單位，發(fā)揮集體智慧，資源共享，共同形成教案、導(dǎo)學(xué)稿，共同編寫章節(jié)練習(xí)題，并共同批改，共同發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。由于形成了教的合力，也促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平的提高。

5、教研教學(xué)成果累累。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)組多數(shù)教師有 教學(xué)教研論文獲獎； 劉朝霞老師被評為新鄭市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；馬秋娟老師在新鄭市現(xiàn)代

信息技術(shù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎；沈淑平老師在新鄭市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動中獲得一等獎。

6、本學(xué)期新鄭市教研室分配給我校數(shù)學(xué)組的各項工作都能夠及時、保質(zhì)保量地完成，得到領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

三、存在的不足

1、“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”等課堂教學(xué)模式，還有待于繼續(xù)探究，以找到適合我校學(xué)情的、具有八千一中特色的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

2、課堂教學(xué)的多個環(huán)節(jié)流于形式，或者是時間短，或者是環(huán)節(jié)設(shè)置的必要性沒有仔細(xì)思考，從而沒有起到良好的效果。

3、學(xué)生的主體地位在課堂中發(fā)揮得還不很夠，教師要繼續(xù)多想辦法。只有我們真正把學(xué)生的積極性、主動性調(diào)動起來了，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)才能取得好的教學(xué)效果。

4、我校學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)較差，因此在新鄭市數(shù)學(xué)創(chuàng)新技能大賽中，獲獎率僅為六分之一；在全市九年級第二次質(zhì)量預(yù)測中，數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)秀率排名第二十二。所有這些還需要我們數(shù)學(xué)組的全體教師齊心協(xié)力，共謀良策，改變這種落后的局面。

四、下學(xué)期工作思路

1、充分利用每周的集體教研時間，著力提高全組數(shù)學(xué)教師的教育理念，武裝教師的思想，提高教師的理論素質(zhì)。

2、繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)教學(xué)工作。積極開展教育教學(xué)科研工作，用科學(xué)引領(lǐng)教學(xué)，提高教學(xué)效果。

3、各年級備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出下學(xué)期的工作重點(diǎn)，圍繞目標(biāo)，各組有計劃、有內(nèi)容積極開展工作，共同促進(jìn)數(shù)學(xué)教研組的成長。

4、繼續(xù)深入開展聽評課活動，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，使每位數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)能更上一個臺階，帶動教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、繼續(xù)開展“導(dǎo)學(xué)法”、“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的研討、實施，使之更加成熟，適合我校的學(xué)情，提高課堂教學(xué)效果。

6、關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

時光帶著我們走過了一個充實而碩果累累的學(xué)期。展望未來，我們肩頭的責(zé)任還很重很重，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷開拓，才能真正實現(xiàn)我們的諾言：為了每一位學(xué)生的未來！

八千一初中數(shù)學(xué)教研組 2008年12月23日

第五篇：2015-2016下期教研組工作計劃

2015-2016下期數(shù)學(xué)中年級組教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

我們中年級全體數(shù)學(xué)教師盡管都有一定年限的教齡和相當(dāng)豐富的教學(xué)教育經(jīng)驗，但我們并不墨守陳規(guī)，我們也深刻地意識到不改革不創(chuàng)新，僅僅局限于拿著一本數(shù)學(xué)書就教數(shù)學(xué)，必然會被“優(yōu)勝劣汰”。在學(xué)校大力提倡的學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的基礎(chǔ)上，同時注重“培優(yōu)補(bǔ)差”，加大對優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維和能力以及應(yīng)用意識的培養(yǎng)，激發(fā)差生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提升數(shù)學(xué)的個人素質(zhì)。

二、教研措施與方法：

1、有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

只有不斷地學(xué)習(xí)，再教研，集思廣益，數(shù)學(xué)教育教學(xué)才能上一個新的臺階。中年級組每位教師本期都要上教研課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，打破常規(guī)教育教學(xué)模式，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。除了教研課，在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過組內(nèi)反復(fù)探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

采用集中學(xué)習(xí)（每周一次組內(nèi)教研）、教師自學(xué)及反思、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，大力給數(shù)學(xué)教師們舉薦“小學(xué)資源分享總?cè)骸?、“鯤鵬小數(shù)教師網(wǎng)絡(luò)研修群”、“愛數(shù)人的教室”、“恒博教育—小數(shù)群”等等，使我們一線的數(shù)學(xué)教師及時了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富自己的教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、凸顯訓(xùn)練重點(diǎn)。本學(xué)期吸取以往教學(xué)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，面面俱到抓，結(jié)果教師累，成果還不明顯，本學(xué)期訓(xùn)練重點(diǎn)體現(xiàn)“小而精”，以點(diǎn)帶好面，抓好“計算”。本期四年級數(shù)學(xué)要開展“專業(yè)隊”，加大對優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維和能力以及應(yīng)用意識的培養(yǎng)，初步擬定時間在每周五下午3：00--5：00。組內(nèi)要共同探討并且制定詳細(xì)的培訓(xùn)目標(biāo)和教學(xué)的具體內(nèi)容，并且注意選題的難易程度，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的成就感，不斷地激發(fā)學(xué)生的專研能力，讓他們“愛上數(shù)學(xué)”。

三、教研組活動安排： <二月份>

1、各教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫教學(xué)教研計劃。

2、制定數(shù)學(xué)專業(yè)隊培訓(xùn)目標(biāo)、教學(xué)具體內(nèi)容，做好專業(yè)隊人才的選拔工作。

3、開學(xué)的收心教育，讓學(xué)生很快融入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探討中來。<三月份>

1、開展數(shù)學(xué)專業(yè)隊的培訓(xùn)，三月份開始之初重在激趣。

2、嚴(yán)格按各年級的教育教學(xué)計劃開展數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，注重集體備課。<四月份>

1、集體備課是常態(tài),同時積極商討教研課,磨課。

2、作好數(shù)學(xué)期中綜合素養(yǎng)檢測題的出題審題工作,積極應(yīng)對期中綜合素養(yǎng)檢測。

3、繼續(xù)開展數(shù)學(xué)專業(yè)隊的培訓(xùn)工作，在本期培訓(xùn)中段注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓大部分專業(yè)隊的學(xué)生“愛上數(shù)學(xué)”。<五月份>

1、上好教研課,做好評課、反思工作。

2、作好期中綜合素養(yǎng)檢測的分析和反思工作，查漏補(bǔ)缺，為后半期的教育教學(xué)工作鋪好路子。

3、在數(shù)學(xué)專業(yè)隊培訓(xùn)中，慢慢開始引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的專研能力，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用意識。<六月份>

1、數(shù)學(xué)專業(yè)隊告一段落,分析評價每個專業(yè)隊的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,積極與家長溝通,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素質(zhì)。

2、組內(nèi)整理總結(jié)本期數(shù)學(xué)教育教學(xué)的得與失,做好期末的復(fù)習(xí)和考試工作,正確評價每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。