第一篇：小學2013年秋學學期教學教研工作計劃

小河鎮(zhèn)前進小學

2013年秋學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教教師深入學習國家、省市縣教育工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、課題研究的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“教學視導經(jīng)?；?、校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量及級別。

4、加大各年級數(shù)學教學的監(jiān)督力度，全面提高數(shù)學成績。

5、加大學校英語學科的品牌效應，促進全縣英語教學水平的提高。

6、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點與措施

（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。

1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規(guī)定的教學任務。

2、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發(fā)。

3、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優(yōu)轉差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

4、著眼學生素質，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。

（二）抓好教學管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。

2、以“點、錄、評課”為入口，強化質量意識。做到活動開展規(guī)范化、制度化、扎實有效。

3、認真組織教師教學基本功訓練達標考核，全面提升教師的業(yè)務素質。通過開展課堂教學技能過關活動，使我校教師更新課堂教學理念，增強課堂教學技能，全面適應推進素質教育和實施課程改革的需要，在課堂教學中落實素質教育，開展有效的課堂教學，進一步提高基礎教育質量。

4、突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于80節(jié)，分管副校長不少于60節(jié)、教導主任不少于50節(jié)，教師聽評課不少于30節(jié)。

5、加大對教學檢查評估力度。根據(jù)學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。

（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

2、課標重解讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。

3、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源。

4、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實、進度超前、著眼反思”。

建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。

5、課堂重效益。以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。適時舉辦高效課堂教學模式研討活動。

6、作業(yè)重規(guī)范。作業(yè)設置既要體現(xiàn)基礎性，又要注重探究性、實踐性。周六、周日、節(jié)假日要布置適量的作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。

7、書寫重質量。嚴格要求學生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。各年級要開好寫字課，固定人員、固定時間指導學生習字。做到寫字練字與豐富多彩的活動結合。

8、常規(guī)檢查重指導。繼續(xù)落實常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規(guī)落實方面的自查自糾、整改提高。

9、監(jiān)測評價重公平。將加大對各學科教學質量的過程監(jiān)測力度，對違規(guī)作弊、弄虛作假懲處力度。實施質量跟蹤調查制、教學質量問責制，確保對學科教師及對學校的評價公平公正。

（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。

1、建立學校、教師交流機制和平臺，繼續(xù)召開教研交流暨教導主任學期例會制度。

2、繼續(xù)落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。

3、利用好教育網(wǎng)資源，實現(xiàn)教育資源共享，組織骨干教師積極參加教研沙龍活動，不斷創(chuàng)新教研模式。

4、不斷加強對課題研究的過程性指導，提高課題研究質量和實效。

5、組織好教師參加市縣教研活動，加強對教研組織網(wǎng)絡的管理，及時補充和調整，確保發(fā)揮作用。

（五）抓教師專業(yè)成長，壯大優(yōu)秀教師群體。

1、抓學習，推動教師專業(yè)化發(fā)展。積極組織中小學教師參加“上好課”集體培訓、校本培訓，加強教師對現(xiàn)代教育教學理論的學習，促進教師業(yè)務水平的快速提升。

2、抓機制，搭建教師成長平臺。①組織公開課、觀摩課、優(yōu)質課評選等活動，促進教師在活動中成長，培養(yǎng)優(yōu)師、名師。②繼續(xù)落實“名師工程”，促進青年教師的快速成長。③建立完善骨干教師檔案，發(fā)揮他們的示范帶動作用。④加強青年教師視導力度，促進青年教師快速成長。⑤搭建中老年教師發(fā)展平臺，激發(fā)他們的工作熱情。⑥建立健全教師結合考核方案，要堅持內(nèi)容全面、科學易行原則，從教師工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作實效、特殊貢獻等多方面全面科學評價教師。

附：具體工作安排 九月份

1.做好安排課務，編排課表，分發(fā)課本簿冊等開學準備工作。2.對各年級暑假作業(yè)批閱和檢測情況進行檢查。

3.各教研組、備課組制定活動計劃，并從第一周開始活動。4.正常開展點錄評課活動。

5.迎接縣教師基本功訓練與考核活動專項督查。

6.評選百佳教學標兵。7.迎接縣教學隨機視導。十月份

1.進行一次校內(nèi)教學常規(guī)視導檢查。2.正常開展校內(nèi)課改課達標活動。3.組織英語書寫比賽。4..迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。十一月份

1.迎接縣教師教學基本功考核驗收。

2.迎接縣教學常規(guī)隨機檢查。

3.參加縣組織的教務主任培訓班。

4.期中測試、質量分析。

5.迎接縣小學全面教學視導。十二月份

1.迎接縣教學隨機視導與教學常規(guī)抽查。

2.參加縣組織的教學教研論文、教學設計評比。

3.進行一次教學常規(guī)檢查。4.進行雙語閱讀教學專題研究。元月份

1.組織期末學情調研。

2.教學教研工作總結。

3.迎接縣教學教研工作考核。

4.組織期末考試及質量分析。

第二篇：2018秋小學教學教研工作計劃

涵江小學教學教研工作計劃

2018-2019學年 第一學期

林 婷

一、指導思想

本學期我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，以建立“自主高效課堂”為目標，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，創(chuàng)新教研機制、提升教研成果，力爭為我校小學教育的均衡發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步提高作出新的貢獻。

二、工作目標 1．常規(guī)管理更精細； 2．校本教研更有效； 3．教學質量更穩(wěn)定； 4.綜合評價更科學； 5.師生素質更全面。

三、工作要點

（一）、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、全面貫徹省頒課程計劃，堅持教學中心地位，加強學校教學常規(guī)管理，完善各種檢查制度，采取定期檢查與不定期檢查，普查和抽查相結合的方式，并做好相關記錄，對沒有落實工作或工作不到位的教師進行督查。

2、校長、教導經(jīng)常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

3、建立健全教學常規(guī)制度，做到各項教學工作有章可循，保證教學常規(guī)落實到位。課堂教學要求教師落實好“三精”、“四點”，即備課精，講課精，批改作業(yè)精；難點，重點，知識點（落實），能力點（發(fā)展），提高課堂40分鐘效率。備課做到：備教材、備學生、備教學法、備練習設計與輔導。

4、加強作業(yè)批改及學困生的輔導工作。采用短語加等級的形式。要求作業(yè)內(nèi)容精當管用有效，批改及時，做到類批、點批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。在作業(yè)批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視和加強學困生和學優(yōu)生的差異性輔導，教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反

三、靈活轉換的學習方法。

5、繼續(xù)開展社團活動：音樂社、文學社、棋藝社、電子繪畫社、英語社，跆拳道社，另增加街舞社團。有助于學生培養(yǎng)健康積極的興趣、愛好，發(fā)揮自己的潛力，從而不斷成長。培養(yǎng)學生個性、特，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的。

（二）、夯實舉措，促進質量提升

加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識，實行單元過關及學段過關，由學校加強質量監(jiān)控，建立各年級、各學科的單元、期中和期末考試成績一覽表。特別加強畢業(yè)班教學工作。同時做好培優(yōu)轉差工作。本學期學校抓好薄弱班建設，進行跟蹤、了解，提出針對性的意見與建議，促進共同提高。

（三）提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、以“沐浴書?！弊x書活動為抓手，繼續(xù)開展崗位大練兵活動

為營造書香校園、人文校園，促進教師的專業(yè)化成長，我校將讀書活動納入教師繼續(xù)教育計劃，將教師讀書與校本研修結合起來，鼓勵教師自讀、摘抄、交流、撰寫教育隨筆。讀書活動中要求老師做到：①、一學期讀一本名著、摘抄一本讀書筆記。②、撰寫一篇優(yōu)秀教學反思和教學教育論文【45歲以上老師二選一】（文章定期上交學校）。③、同時在開展教師反思活動中，45歲以下的中青年教師應做到每年五個一：上一節(jié)優(yōu)質課，撰寫一篇教學設計，撰寫一個案例分析(或片段案例分析)，記一個教育故事或教育隨筆，一篇再教設計，其中教學設計、案例分析、教育故事或教育隨筆、再教設計都應與公開課相對應，及時上交學校。④、掌握希沃白板的使用方法，能制作白板課件。

2、學習培訓

結合中心小學開展的活動，加強學校老師的學習培訓，主要采用集中培訓自學教育理論相結合，做好教育隨筆，并組織學習、交流和評選。集中培訓主要由教導處整體負責，利用學校骨干教師外出培訓的資源，要求外出培訓的老師回來要做講座，給學校老師做二級培訓。

（四）扎實開展校本教研

1、常規(guī)教研

常規(guī)教研活動以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習為主，（周三）創(chuàng)造性地開 展工作，使教研活動真正成為廣大教師業(yè)務，探究教學，傳遞信息，提高能力的重要陣地。要求50歲以下的每位中、青教師都要上一節(jié)教研課。執(zhí)教師要結合本校教研課題提前一周獨自備課，然后把自己備課中的困惑在星期一晚上拿出與同組的教師研討解決，組長做好周一的集體備課記錄。這項教研活動每次都按一人執(zhí)教，其他教師參與聽課，課后執(zhí)教師交流預設和教后的體驗，其他人積極參與評課，使同伴互助真正落到實處。

2、課題研究

本學期我校繼續(xù)以教學“創(chuàng)新古詩教學，推動小學生傳統(tǒng)文化精神培育”課題為主題，結合縣、中心小學的教研課題，扎實開展課題研究，以課堂教學為重點，努力提高課堂教學效果。這項工作主要由教導處負責，與老師們一起學習方案及有關理論，然后組織老師們交流、探討教學改革情況，進行診斷、分析、總結。并組織教師們開展研究試驗工作，以小課題研究為抓手組織校本教研活動，使小課題研究成為校本教研的主要內(nèi)容，成為學校教學改革的導航者，成為培訓、培養(yǎng)青年骨干教師打造高素質教師隊伍的陣地。

3、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領

自我反思、同伴互助、專業(yè)引是開展校本教研和教師教師專業(yè)化成長的三種力量。課堂教學是校本教研的主戰(zhàn)場，課堂教學效率的高低決定著教育教學水平的高低，使課堂實效、高效一直是學校追求的最高目標。學校建立教研活動人人參與，課后要評課，肯定成績，指出不足，改進提高，評課抓關鍵點，抓課堂和學生的學情，教師的教學效果如何，要由學生的學習情況及效果決定，即以學定教。安排集中的業(yè)務學習活動，采用集中交流和個學習相結合的方式，定期召開研討會，總結教研成果，完善機制，保障教研常規(guī)工作扎實、有序地開展。

第三篇：2014秋學期教學教研工作計劃(精)

靖城鎮(zhèn)虹橋小學2015～2016學 第一學期教學教研工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全國教育工作會議精神為指導，全面貫徹教育方針，深化課程改革，實施素質教育。本學期，我校將繼續(xù)堅持以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，認真貫徹落實靖江市教育局教學工作計劃，結合學校實際開展有效的教學活動。本著繼承與創(chuàng)新的思想，大膽實踐，開拓創(chuàng)新，重點抓好學生學習習慣的養(yǎng)成和教師課堂教學行為的規(guī)范，以規(guī)范化、精細化管理為實施策略，實現(xiàn)師生素質內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。

二、主要任務和目標

（一）優(yōu)化過程，強化管理

新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī)，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是實施素質教育的保證。

1．抓好學科教學常規(guī)。教學常規(guī)是規(guī)范教師教育教學行為，提升學校教育質量的重要保證。本學期，在學科教學方面落實“十字”方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。教師教學前及時地二次備課，根據(jù)學生實際情況和自己的教學做好教案的修改、整理，教后反思要多寫一些教學中的得與失。

2．加強課堂教學的管理和考核。學校將定期和不定期地組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，實行推門聽課制度，總結推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。

3．規(guī)范學校教學秩序。學校教導處將嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。教師必須認真執(zhí)行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書。切實減輕學生課業(yè)負擔，作業(yè)設計要突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。學校堅持巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。

（二）立足課堂，提升質量

質量是學校生存和發(fā)展的生命線，抓實課堂則是全面提高學校教育教學質量的重要保證。本學期，我們將立足課堂教學，開展各種形式的教學研討活動，切實提高教師的課堂教學水平，提升學校的教學質量。

1．開展各種課堂教學研討活動。

（1）“常態(tài)課”：即“一人一課”，要求教師從認真?zhèn)湔n做起，精心設計教學環(huán)節(jié)，及時總結反思，以上好平常的每一節(jié)課為目標。校長、主任、任課教師必須聽足規(guī)定的課時數(shù)（行政領導20節(jié)以上，教師10節(jié)以上）。

（2）“研討課”：以年級、學科為單位，上好校級研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與同組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學效果。

（3）“評比課”：結合市教研室組織的各種賽課活動，學校將進行相應地選拔、磨課、試上，幫助參賽教師提高課堂教學水平，力爭在比賽中獲得佳績。

2．加強學科教學質量的監(jiān)控。

（1）學校將定期和任課教師一起分析、查找教學中存在的問題，促進教師反思教學實踐，調整教學策略。對于薄弱班級、薄弱學科，學校要進行重點分析解剖，并跟蹤指導。各任課教師也要經(jīng)常對學生的階段學習情況進行分析、總結、反思，以了解學生的當前學習狀況。

（2）加強命題研究。在平時的教學中，各任課教師應結合學科教學和學生實際，設計靈活多樣，具有啟發(fā)性、開放性的練習，幫助學生鞏固學習內(nèi)容，做到舉一反

三、觸類旁通。

3．切實做好學?！叭M”工作。

（1）各班充分利用好每兩周一節(jié)的寫字課，加強對學生寫字習慣、方法的指導。任課教師認真?zhèn)浜谜n，并按課表上好寫字課。所有教師必須規(guī)范漢字書寫，使用規(guī)范漢字備課、批改作業(yè)，并能切實提高本學科學生作業(yè)書寫的質量。

（2）堅持“三讀”活動?！叭x”即早讀（學生到校至預備課前），午讀（中午自習和閱讀課時間），暮讀（放晚學后）。各班選出小助手，組織好語文課前三分鐘誦讀，以及班級晨間和午間的閱讀活動，并建立相應的管理和獎勵辦法規(guī)范學生的讀書行為，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣。

（三）加強研究，引領發(fā)展

本學期，語文組將以閱讀教學為主。繼續(xù)推行“閱讀計劃”，各任課教師在抓實課文教學的同時，還應對教材進行科學的延伸，將學生引向豐富的課外閱讀，并作好相應的指導。

數(shù)學組加強對“常態(tài)課”的研究，以計算和解決問題的策略教學為主。追求質樸而真實的課堂教學，不斷提高課堂教學效益；要開展好“課題+活動”的研討形式，即教研活動要有主題，提倡教研與科研有機整合，做好專題研究。在施教過程中提倡教師從學生數(shù)學能力的養(yǎng)成考慮，組織積累性常規(guī)活動。

英語組強調穩(wěn)步、扎實，重在提高興趣。以單詞記憶及語言運用為主開展教學研討，要注意對學生記憶方法和運用方法的研究，上好每堂課，培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣，規(guī)范的英語學習習慣，良好的英語學習品質，有效的英語學習方法及熟練運用語言的能力。

其他學科將以提高課堂教學效率為重點，開展互相聽課，互相評議等活動，并組織豐富多彩的學科活動，以活動來促進學生的綜合能力的提高。

逐月工作安排 九月份 1．班主任培訓 2．開學工作檢查

3．制訂學校各項工作計劃和各學科教學計劃 4．確定“教研課”等活動順序。5．慶祝第31個教師節(jié)

6．組織申報第十一期省教研課題，組織申報“十二五”課題教學成果獎 7.小學音樂教學調研（隨機，以農(nóng)村小學及新教師為主）8.小學音樂教學筆記抽查（隨機）

9.小學體育與健康常規(guī)教學調研聽課活動（計劃安排、隨堂聽課等）10.小學美術專職教師隨堂課調研

11.小學語文寫字間周一節(jié)指導課督查(整學期 12.小學數(shù)學“綜合與實踐”領域教學展示

13.小學英語常規(guī)教學調研（計劃安排、隨堂聽課等）14.五年級英語culture timegrammar time板塊教學觀摩研討 15.六年級英語story time板塊教學觀摩研討

16.開展征集和評選信息技術學科優(yōu)秀教學論文、教學設計和教學案例的活動 17.教育教學工作檢查。十月份：

1.慶祝國慶，對學生進行愛國主義教育 2.“十二五”（2013）課題檢查、結題

6.小學音樂優(yōu)秀課評比活動

7.組織體育教師參加江蘇省體育教師教學基本功大賽和觀摩 8.小學美術青年教師優(yōu)課觀摩活動

9.小學思品開展“踐行社會主義核心價值觀，做新時代好少年”主題設計比賽。10.參加泰州市文本解讀及同課異構活動（古詩教學）（10月下旬）11.小學語文教師上名著導讀過關課（10—12月）12.小學語文課外作業(yè)調研 13.小學數(shù)學教師基本功競賽 14.小學科學優(yōu)課評比

15.中年級英語板塊教學觀摩研討

16.六年級英語culture timegrammar time板塊教學觀摩研討 17 青年教師備課筆記、教學手記檢查。

18.教育教學工作檢查。十一月份：

1.“十三五”規(guī)劃課題申報培訓

2.體育與健康“一師一優(yōu)課”系列教學研討活動（以校為單位組織）3.小學美術論文比賽

4.小學數(shù)學“綜合與實踐”領域教學論文評比 5.五年級英語story time板塊教學觀摩研討 6.低年級英語板塊教學觀摩研討

7.小學英語交流研討：各共同體教師“培養(yǎng)學生學習興趣”心得體會交流 8.組織部分信息技術學科優(yōu)秀教師拍攝精品課，通過教育部平臺 參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動 9.教育教學工作檢查。十二月份、元月份： 1.教科研工作總結評比 2.小學班級演唱比賽（12 月份）3.體育與健康課堂教學質量督查 4.小學教師繪畫展覽 5.檢查小學學生美術作業(yè)情況 6.開展“安全常記心中，學會自護自救”品德賽課活動。7.開展小學數(shù)學專題教學研討活動 8.小學科學教學論文評比 9.小學英語 Project 板塊教學觀摩研討 10.小學英語中高年級學生聽力閱讀競賽 11.小學英語新教師“一師一課”過關驗收 12.對小學英語部分年級進行質量抽樣調研 13.期末復習考試 14.學校教育教學工作總結 15．寒假師生活動安排 二○一五年九月

第四篇：2013年秋學期教學教研工作計劃

2013年秋學期教學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教教師深入學習市縣教育工作會議精神，堅持以高效課堂改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價、高效課堂的開展。進一步增強“質量意識、服務意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。

二、工作目標

1、建立優(yōu)質高效課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。

2、開展多元的教學研究活動，以教科研工作為羽翼，努力推進高效課堂。

3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校的全鎮(zhèn)排名。

4、加大各年級教學的監(jiān)督力度，全面提高教學成績。

5、以豐富多彩的活動為抓手，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、具體措施

（一）加強課堂管理，嚴格執(zhí)行課程標準和課時計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時。重視音、體、美、說話、寫字等課程。在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

（二）落實教學精細管理，規(guī)范教師教學常規(guī)工作

1、切實加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師教學行為。

2、嚴格教學過程監(jiān)控管理，落實“確保常態(tài)下的課堂教學，學生練習不得少于10分鐘”的要求。適時通報教學常規(guī)調研情況。

3、引導教師深入開展“研究教材、研究課堂、研究學生、研究自我”活動。抓好各科組研討課、示范課活動，組織開展課堂教學有效性交流探討。及時發(fā)現(xiàn) 1

典型，推廣經(jīng)驗，用先進的模式引領課堂教學有效性。

4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、導學案設計上：目標要準確、教學要雙向、導學有步驟、訓練有針對。教導落實導學案本月檢查工作，做好相關信息登記、反饋、分析工作。

5、上課要“實”：（1）課堂操作中落實有效性：讀寫、圈畫、問答、質疑、討論、匯報、交流、補充、練習。（2）課堂教學總體要求：要體現(xiàn)師為主導、生為主體、練為主線；導學有序、指令清楚、雙向互動、全員參與；落實目標、環(huán)環(huán)有效、指導到位。（3）精心設計課堂練習：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習進課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓練，分組訓練，精挑習題、具針對性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗證手段。按“先學后導，當堂訓練”的模式，培養(yǎng)學生主動學習的能力。

6、作業(yè)批改要“細”，及時做好批改記錄及評講。學校落實學生作業(yè)本月檢查工作。

7、輔導要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對待每一個學生，為后進生設計適當?shù)木毩暎嗤诰蚝筮M生的閃光點，用心關愛，用行動關注，竭力做到每節(jié)課輔導三、五個中下層生。落實班中“結對子”幫扶小組。強化班中激勵、鼓勵氛圍，增強后進生的自信心。讓其學有興趣、學有所得。對優(yōu)等生應創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學生的學力，爭取在各項學習競賽中獲取好成績。

8、考核要“嚴”，各科要做到每月或每一知識點一小測，以賽比學，以賽促學。加強考前訓練，強化單元過關意識，堅持抽測檢查與及時信息反饋的做法。

（三）加強校本教研，廣泛開展教研活動，科研促教學

1、樹立終身學習、在實踐中研究反思、課堂就是實驗室、科組就是研究室的觀念。

2、落實集體、科組教研活動有效性：科組活動每雙周開展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實效；逐個困惑去研究，逐個問題來解決，讓教師在活動中提高，成長。

3、落實校本專題研究，加快教學步伐的前進。引導教師開展“如何設計有效的課堂練習”的小專題交流、實踐、總結等活動。

4、各科組舉行聽課、評課活動，形成合力，通過課堂的直面交流，令教學者

與聽課教師均得到不同層次的提升。（教師每期聽課15節(jié)以上，學校領導20節(jié)以上）

5、善于用好教學設備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學資源，并根據(jù)課程要求自制教學用具，以提高教學的有效性。

四、落實好以下幾項工作：

1、狠抓教學“五環(huán)”基本要求的落實，抓好教學、課堂常規(guī)檢查管理。

2、組織教師聽課，學習借鑒兄弟學校的教學經(jīng)驗。

3、抓好每天早、午讀質量及效果，營造書聲校園,多種渠道進一步深化學?！皶阈@”活動，有計劃有重點引導學生讀書，在校園內(nèi)掀起新的讀書熱潮。

本學期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學質量為中心，組織開展各種研討活動，從而促進我校教學質量的大面積提高。

古欖小學

2014.8.30

第五篇：秋學期小學教學工作計劃

一、指導思想

以深入推進課程改革為主題，以全面提高教學質量為中心，積極樹立質量意識、課改意識、科研意識和服務意識；以素質教育和教育現(xiàn)代化工作為目標，以提高課堂教學效率為重點，以提高師資整體素質為核心，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業(yè)化發(fā)展，認真落實省市規(guī)范辦學行為會議精神，切實做好減負增效工作，關注課堂教學效率，努力促進教學質量的提高；開展扎實有效的校本教研活動，努力創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，推動新課程改革深入實施。

二、工作內(nèi)容

1．加強教師業(yè)務水平，促進課程改革。

2．加強常規(guī)工作，深化課程改革。

3．加強教研活動，提高活動質量。

三、主要工作

（一）加強學習，增強意識

1．組織教師重新學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》、《姜堰市中小學學科教學常規(guī)》、各學科課程標準、新教材內(nèi)容、全面理解和準確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點，從理論與實踐的不同層面積極探索，不斷推進，增強課程意識和實施水平。

2．組織教師閱讀教育專著、名著，學校將定期組織“讀書交流”、“讀書沙龍”等形式的讀書活動，形成熱愛讀書的群體，營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀，與大師^對`話，和名師交流，拜專家為師，以學者為友，提升職業(yè)品位，積淀文化素養(yǎng)。

3．重視教研組建設，開展務實有效的教研活動。本學期，學校仍然分為語文、數(shù)學、英語、綜合四個教研組，以“集體備課”、“課程沙龍”、“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動。

（二）落實常規(guī)，促進發(fā)展

新課程的實施和實踐呼喚新的教學機制，呼喚“教學常規(guī)”及課堂文化新的重建與重組。教學常規(guī)是學科的法規(guī)，教學質量是學校的生命線，抓好教學常規(guī)是提高教學質量，實施素質教育的保證。

1．抓好學科常規(guī)六認真。幫助教師進一步認識在課改新形勢下，教學常規(guī)并未過時，它仍然是規(guī)范教師教育教學行為，提升學校教育質量的重要保證。因此全校教師要學好并用好《姜堰市中小學學科教學常規(guī)》。要在實踐的過程中，不斷總結反思，查找不足，力爭在原有常規(guī)的基礎上有所創(chuàng)新，有所提高。本學期，學校仍堅持月查制度，每月學校將組織教學管理人員及時了解教學的實際情況，總結推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的辦法，以促進全體教師共同進步。

2．抓實“備課、上課”環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提。本學期，學校要求每位教師認真?zhèn)湔n，加大集體備課的力度，加強同伴互助，充分發(fā)揮團隊力量，提高備課質量。課堂教學要真正確立學生的主體地位，面向全體學生，積極創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，促進學生主動參與、樂于探究。

3．優(yōu)化教學管理，規(guī)范教學秩序。嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃，不隨意增減，保證各門課程開足開全開好。學校堅持每日巡視制度，加大對教師執(zhí)行教學常規(guī)的檢查，嚴格教師的備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、教學質量檢測和評價等各個教學環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。

（三）抓實教學，提升質量

學校和教師要牢固確立教學工作的中心地位，把提高教育教學質量擺在學校整體工作的突出位置。

1．優(yōu)化課堂教學設計。要求全體教師杜絕抄襲教案，應針對實際，備教材、備學生、備教法、備作業(yè)等，將新課程的理念運用到教學設計當中。課堂上，讓學生能圍繞教學目標進行自學、探究、實踐等學習活動，同時還要設計出教師在學生活動時怎樣組織，怎樣指導等內(nèi)容。學校還將利用教研活動等時間組織集體備課。集體備課要在教師個人充分解讀教材的基礎上實施，每次活動有中心發(fā)言，之后大家就目標的制定，流程的設計等方面進行廣泛而深入的研討，這樣，既發(fā)揮了集體的智慧也彰顯了教師的個性，以利于教師施教時科學地把握“預設”與“生成”的辯證關系，為課堂教學師生發(fā)展留有空間。

2．進一步抓實課堂教學。（1）立足“常態(tài)課”，要求教師上好“常態(tài)課”，把自己真實的一面反映出來，以便聽課教師與其交流，真誠地指出不足或改進的建議。本學期，要求每一位教師每周至少聽一節(jié)“推門課”，管理人員每周至少聽兩節(jié)。（2）上好“研究課”，每一位教師都要上一節(jié)教研組的研究課，每位執(zhí)教老師要在執(zhí)教前將所備教案與教研組老師進行深入探討，廣泛征求意見，充分發(fā)揮集體智慧，提高教學效果。（3）展示“觀摩課”。學校骨干教師要充分發(fā)揮學科教學的引領作用，定期在學校、教研組上好觀摩課，供教師學習和借鑒。（4）推門課將成為學校監(jiān)控課堂教學質量的重要抓手。

3．重視學科教學過程管理和檢測。重視平時階段教學質量及期末教學質量的檢測與管理。教導處對各學科進行質量體分析，督促教師認真科學地做好質量分析工作，以促進教師強化質量意識，端正教學態(tài)度，反思教學實踐，調整教學策略。在做好常規(guī)性測試的過程中，我們注重評價形式的多樣性。教導處將定期對各年級進行單項考核過關，注重學生基本能力的培養(yǎng)，有效地促進教學質量的提高。

4．切實減輕課業(yè)負擔。一是嚴格控制學生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應當堂完成。教師要做到“四精”（即：精選、精講、精練、精批）和“四必”（即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改）。加強學生用書的管理，嚴禁教師濫發(fā)各種復習資料，用好教輔用書，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔。布置作業(yè)適量，及時批改、認真批改、及時讓學生訂正。練習的設計，要注重形式的多樣性，開放性；二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間，讓學生在自主的學習活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習慣。

5．重視寫字教學。我校學生寫字水平有所下滑。為此，本學期全校教師要重視寫字教學，教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字，學生的任何一項作業(yè)，書寫都要規(guī)范、工整，教師要提高這方面的要求，持之以恒地抓，必然會取得一定的效果。

6．加強綜合實踐活動的管理。加強課程的規(guī)范化建設，明確提出備課要求和對師生的評價內(nèi)容，基本統(tǒng)一備課環(huán)節(jié)，統(tǒng)一活動評價用表。學生活動過程中或活動結束后要動筆寫^***驗、感受、收獲、反思等方面內(nèi)容的文字，力求活動內(nèi)容的充實和完善。加強課程資源的開發(fā)，對開發(fā)設計的活動方案，要能夠經(jīng)得起推敲和時間考驗，有精品意識。綜合實踐指導老師要端正思想，盡自己最大的努力上好這門課。

7．全面推進素質教育。學校以全面推進素質教育為目標，大力推進學校體藝教育。學校要加強體育、藝術等課程的管理，充分利用好體育校本教材，打造好體育特色，提高藝術教育課堂教學的效率。任課教師要轉變觀念，加強學習，認真上好每一節(jié)課，認真輔導每一次活動，認真組織好每一項比賽。

8．早抓畢業(yè)班的教學工作。我們要認真研究當前畢業(yè)班形勢，正確評價現(xiàn)存的教學狀況，糾正教學工作中的偏差，加大管理力度，提高畢業(yè)班教學質量。

四、主要工作安排八、九月份：

1．制定學校教學工作計劃。

2．漢語拼音教學研討活動。

3．各教研組、課題組制定教研工作計劃。

4．中年級作文起步教學研討活動。

5．組織開展暑期科技“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文”成果展示活動。

6.組織開展“推普周活動”。

7．小學英語教師口語演講比賽。

8．組織新一輪教師師徒結對活動。

9．制定綜合實踐課程實施方案。

10．參加城區(qū)教研站數(shù)學優(yōu)質課展評活動。

11．組織參加泰州市小學數(shù)學第二學段優(yōu)質課展評觀摩活動

12．精心準備，迎接市局“素質教育質量”考核評估。

13.月度教學工作檢查

十月份：

1．出刊《倫小教研》。

2.推薦《姜堰教研》稿件。

3．組織學校二年級寫字比賽。

4．低年級識字教學研討活動暨二年級寫字質量抽查。

5．漢語拼音過關驗收。

6．開展“區(qū)域推進特色學校建設”課題研究。

7．四年級除法計算階段調研。

8．三年級英語字母教學過關測試。

9．英語學科五年級語法教學研討。

10．開展科學、品社（生）、綜實（課題研究）“有效課堂研究月”活動。

11．組織參加全市美術優(yōu)質課展示活動。

12．月度教學工作檢查。

十一月份：

1．學科階段教學情況調研。

2．參加顧高區(qū)教研站語文教研活動。

3．開展第四屆校園讀書節(jié)活動。

4．三年級乘法計算階段調研。

5．組織全市數(shù)學優(yōu)質課展評活動。

6．組織參加全市品德與生活（社會）課堂教學競賽活動。

7．推薦《姜堰教研》稿件。

8.月度教學工作檢查。

十二月份

1．組織參加信息技術教師課堂教學基本功市級競賽。

2．參加顧高教研站英語、數(shù)學教研活動。

3．期末英語口語測試。

4．組織參加區(qū)級教研站非語數(shù)外學科課題研究階段研討活動。

5．指導各校開展“校園體育節(jié)”及冬季三項運動。

6．參加全市“區(qū)域推進特色學校建設”課題階段研討活動。

7．組織參加全市音樂教師優(yōu)質課競賽。

8．組織參加全市語文優(yōu)質課展評活動。

9．出刊《倫小教研》。

10．月度教學工作檢查。

一、二月份：

1.組織參加全市高年級學生綜合能力競賽。

2．各教研組做好學期工作總結。

3．各學科期末檢測、質量分析、能力考查。

4．參加市綜合實踐學科教學案例及論文評選。

5.指導學生開展寒假綜合實踐活動