第一篇：園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

師資隊伍的建設(shè)是提升我校師資整體水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要渠道。

1．加強職業(yè)思想教育，提高師德修養(yǎng)

我園注重教師隊伍的思想建設(shè)，通過各種途徑來增強教師的思想素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，同時開展每學(xué)期一次的師德師風(fēng)問卷調(diào)查。

2．拓展了培訓(xùn)師資的渠道

準(zhǔn)備組織觀看一些知名公辦園的教師半日活動，拓展了教師的視野，改善了教師的知識結(jié)構(gòu)，豐富了培訓(xùn)的課程資源。3．培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力

希望通過培養(yǎng)，典型帶動，“師徒結(jié)隊”等培養(yǎng)方法，使教師課堂教學(xué)能力得到了提高。

4．加大了自我培訓(xùn)

安排每位教師做到定期閱讀教育資料，再加以實踐、總結(jié)，通過自學(xué)，提高教師的綜合素養(yǎng)。

5．加強現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

希望通過培訓(xùn)提高了教育教學(xué)能力，促進了教師將現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為，真正做到了培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)節(jié)奏的“快一步，高一層”。

二、為了適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，必須總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)校通過組織相關(guān)的調(diào)研工作和學(xué)生調(diào)查問卷，了解到目前我校教師培訓(xùn)主要存在的問題有：

（1）、教師自我學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)意識有待進一步加強；

（2）、為學(xué)生主動服務(wù)的意識不強，個別教師的教學(xué)理念需要更新，服務(wù)意識需要加強，以適應(yīng)新的教學(xué)形勢的要求；

（3）、在教育科研方面，雖然有一定課題，但沒有充分結(jié)合本專業(yè)的特點，質(zhì)量不夠高。教師科研培訓(xùn)的針對性與實效性有待進一步提高。

三、在總結(jié)以往師資隊伍建設(shè)工作的基礎(chǔ)上，針對教師培訓(xùn)工作中存在的問題，以教師可持續(xù)發(fā)展為基點，下學(xué)期我園將從以下方面進一步加強教師隊伍建設(shè)：

1、以研促教，增強實效。

教研組和備課組是開展教研工作的中間力量與基本組織，因而下學(xué)期我們將更加重視教研組、備課組的建設(shè)。

（1）職責(zé)制度化：認(rèn)真學(xué)習(xí)制度，教師了解并認(rèn)識自己的職責(zé)。

（2）內(nèi)容主題化：做到“兩個結(jié)合”——與課題研究相結(jié)合、與園本本培訓(xùn)相結(jié)合。

（3）形式多樣化：豐富教研形式，打破一言的局面，讓每個教師主動參與教研活動中?？刹捎米⒅夭僮鞯膮⑴c式研討、同課異構(gòu)的比較式研討，提高層次的課題式研討等。（4）評比日?；航萄薪M要定期參與每個班級組的活動，及時指導(dǎo)，反饋，規(guī)范優(yōu)秀班級的評比。

2、精細(xì)管理，注重踐行。

精細(xì)化的管理就是要關(guān)注細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗。下學(xué)期，我們將針對上學(xué)期存在的問題逐一調(diào)整，改進。（1）評選優(yōu)秀教案，增加書寫分。

（2）確定培養(yǎng)對象，傳幫帶教，提供機會，實踐提高。（3）認(rèn)真規(guī)劃每周三的教研培訓(xùn)的主題。

（4）根據(jù)園級課題，每個年級組著手進行子課題的研究。

（7）加強家校溝通，定期召開家長座談會或進行問卷調(diào)查，全面了解幼兒園的教育教學(xué)實際。

3、自礪修身，夯實功底。

下學(xué)期的重點工作落在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，除了落實教學(xué)常規(guī)管理外，還要積極開展“五課”（比賽課、研究課、示范課、隨堂課、循環(huán)課）、“五寫”（范文、案例、論文、博客、讀書筆記）、“三練”（說課、評課、命題）活動，給教師們提供夯實功底的機會。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)總結(jié)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一學(xué)期來，我園把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作在本園領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全園教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、集中培訓(xùn)

本學(xué)期教師集中培訓(xùn)本著扎實、有效、貼近教學(xué)實際的主導(dǎo)思路進行組織開展。

1、師德培訓(xùn)

通過學(xué)習(xí)新修訂的《綱要》，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表。并組織了形式多樣的活動，使老師們感到了責(zé)任的重大。11月4日進行了“理想的教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)”的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提升教師的敬業(yè)愛崗意識，提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問題的能力，促進師德修養(yǎng)和理論水平的提升。

2、業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)

本學(xué)期進行教師教具、環(huán)境布置知識培訓(xùn)2次；提高教師教具制作水平，通過培訓(xùn)，絕大部分教師都很好的掌握了一些多樣化教具制作的知識和環(huán)境布置的技巧，在教學(xué)中能夠更好的展示自己。

3、班主任培訓(xùn)

本學(xué)期共組織班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)三次，使班主任工作能在注重實踐，注重思考，互相啟發(fā)，深入研究的基礎(chǔ)上，確定更先進的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法，提高班主任的工作質(zhì)量。特別是通過參加暑假學(xué)校組織的觀看“教育專家及優(yōu)秀班主任專題報告會”后，班主任都深有感觸，并寫了心得體會。老師們在體會中寫道：“通過這次班主任培訓(xùn)，我充實了自己的頭腦，學(xué)習(xí)了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變。在今后的工作中，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)，把先進的理論用到實踐工作中去，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)常反思，爭做一名優(yōu)秀的、幸福的、快樂的班主任。”

二、園本培訓(xùn)

在教學(xué)管理上我們繼續(xù)以人為本，注重激勵；以考核為準(zhǔn)，注重評價，鼓勵競爭；在教學(xué)研究上我們以教研活動為載體，注重引領(lǐng)，注重示范，充分發(fā)揮教師的主動性，提倡鉆研、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。

1、做好常規(guī)檢查，抓好常規(guī)教學(xué)工作。按周檢查教案批改，檢查積累，檢查聽課筆記。園長進行了不定期的抽查。有計劃地做好各項檢查考核工作。繼續(xù)加強了平常課聽課指導(dǎo)工作，聽課之后以年組為單位進行集體反饋，通過對比評課的形式，引導(dǎo)教師互相之間比一比，哪種教學(xué)方法好，同一知識點怎么教幼兒更容易接受，指導(dǎo)教師上好平常課，抓住、抓好提高幼兒成績之根本。按月公布每月的考核分?jǐn)?shù)。在總結(jié)過程中能從優(yōu)點、不足和建議三方面進行較全面的匯總與分析，使檢查工作不流于形式，實實在在地起到促進作用。

2、對教研組的集體備課提出了進一步的要求，更換了集體備課的記錄方式和備課形式。利用本教研組老師的集中空節(jié)時間在每個單元選擇一個重點內(nèi)容進行詳細(xì)備課，然后各自講課，利用周一集中備課時間進行反饋，修改集體備課教案，進行反思。使集體備課更具實效性。

精備一課的集體備課形式是一次園本教研的嘗試，收到了較好的效果，但也存在一些問題，如教師對集體備課的重視程度還不夠，集體備課的時間不夠充足等，這些問題需要我們?nèi)w教師共同努力去轉(zhuǎn)變，提高我們的業(yè)務(wù)水平，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3、搞好教學(xué)研究活動，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。按照計劃，我們利用三周的時間，組織了年級組長引領(lǐng)課、新任名師示范課、教研組匯報課等教學(xué)研究系列活動。從整個教研情況來看，可以說達(dá)到了預(yù)期目的，每位老師的講課水平都有不同程度的提高。課堂上的設(shè)計有內(nèi)容、有層次、有精美的教具呈現(xiàn)，也有幼兒精彩的表現(xiàn)。年級組長的引領(lǐng)課以身作則，以身示范，以實際行動詮釋怎樣上好一節(jié)課，起到了拋磚引玉的作用。

4、提高反思力是教師成長中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。具有了反思的能力，教師的專業(yè)化才能走向更深的層次。因為反思是對教學(xué)工作經(jīng)驗與教訓(xùn)的總結(jié)，所以繼續(xù)要求任課教師每月上交一篇教學(xué)反思，每次反思有不同的主題。通過對教學(xué)中的反思讓老師們認(rèn)真分析和查找教學(xué)中的優(yōu)點與不足，在不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)的過程中得到發(fā)展，得到提高。期末每位教師上交一篇教學(xué)論文，要求理論與實踐相結(jié)合寫一寫教學(xué)中的做法與想法，來提高教師的理論與實踐相結(jié)合的水平。

5、采取“走出去”的靈活培訓(xùn)形式

結(jié)合學(xué)校實際情況，我們采取“走出去”的培訓(xùn)形式，組織教師參加了上級的各類培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)、觀摩等活動，使教師開闊了眼界，樹立了新的教育理念。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)紀(jì)要，認(rèn)真總結(jié)、反思自己所學(xué)到的優(yōu)秀教學(xué)理念、方法，從而做到學(xué)有所得，更好地提高自身業(yè)務(wù)能力。

三、骨干教師培訓(xùn)

骨干教師培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要工作之一，本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)重點是提高我校骨干型教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及專業(yè)化水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

四、教師基本功培訓(xùn)

旨在鞏固提高教師的業(yè)務(wù)能力的基本功培訓(xùn)，本學(xué)期的教師基本功培訓(xùn)我校一如既往的組織開展，開學(xué)初制定各項練功計劃。

作為教師要想適應(yīng)新時期的發(fā)展要求，必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新理念，提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求：號召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)；要求每人有計劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會，學(xué)校進行不定期地檢查。

五、存在問題，亟待改進，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

我校的園本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來。

2、教師參與繼續(xù)教育的激勵機制不夠完善。

3、培訓(xùn)應(yīng)注重實效性，避免走過場，真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進一步增強培訓(xùn)工作的針對性、實效性。

第二篇：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

樂園學(xué)校2010教師培訓(xùn)計劃

一、目的宗旨

為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)能力，立足實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展，教師全面發(fā)展，本著“教好書、育好人”的宗旨，特制訂本計劃。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、在職教師學(xué)歷進修培訓(xùn)：

我校目前還有部分教師學(xué)歷較低，本學(xué)校將鼓勵我校教師積極參加上級組織的學(xué)歷進修培訓(xùn)，提高教師的文化水平和專業(yè)水平。

2、新教師業(yè)務(wù)進修培訓(xùn)：

對于新分配的老師，為了使其盡快適應(yīng)學(xué)校各項教育教學(xué)工作，盡快發(fā)展成長，尤其要加強其業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校將積極配合市進修學(xué)校的工作，做好新教師的上崗培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

3、在職教師專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

針對我校師資力量現(xiàn)狀，目前應(yīng)加強的方面主要有：英語、音樂、美術(shù)、計算機、遠(yuǎn)程教育等。本將加強這方面的專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，選派目前學(xué)校相關(guān)任課教師，參加各類各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、初中畢業(yè)班教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

我校教學(xué)質(zhì)量目前還處在全市的中下游，要提高我校教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)班把關(guān)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)必須得到加強。今年我校將加大力度作好這方面的培訓(xùn)工作，以促進我校教育教學(xué)的進步。

5、其他方面的培訓(xùn)工作：

如藝術(shù)方面等，學(xué)校將視具體情況選派老師參加相關(guān)培訓(xùn)。

三、經(jīng)費保障

對以上所列五個方面，具體經(jīng)費保障如下：

1、在職教師學(xué)歷進修、新教師業(yè)務(wù)進修兩種情況，原則上由教師個人自己負(fù)責(zé)相關(guān)費用，學(xué)校只為其指明途徑及在請假期間義務(wù)為其安排課程。

2、在職教師專項業(yè)務(wù)培訓(xùn)、初中畢業(yè)班教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和其他方面的培訓(xùn)工作，學(xué)校將負(fù)責(zé)相應(yīng)費用，如路費、材料費、食宿（見樂園學(xué)校經(jīng)費保障相關(guān)制度的具體規(guī)定）。

四、培訓(xùn)人員選拔原則

1、公平、公正、公開的原則；

2、業(yè)務(wù)對口原則；

3、畢業(yè)班教師、骨干教師優(yōu)先原則等。

樂園學(xué)校

2010年3月

第三篇：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

申家壩小學(xué)2010—2011學(xué)年

度教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

建設(shè)面向二十一世紀(jì)的高素質(zhì)的教師隊伍，是完成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的最根本保證，是全面實施素質(zhì)教育的必要條件，學(xué)校辦學(xué)宗旨要始終以師資隊伍建設(shè)為根本，加強教師隊伍建設(shè)，加強校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

一﹑培養(yǎng)一支適合學(xué)校未來發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍

學(xué)習(xí)經(jīng)驗： 學(xué)校通過走出去、請進來的方式，及時了解教改信息和教改經(jīng)驗。

①學(xué)校創(chuàng)造盡可能多的機會，讓教師外出學(xué)習(xí)，然后進行通過校內(nèi)報告、講課活動，達(dá)到資源共享目標(biāo)。

②請專家來學(xué)校做報告。請各地專家、名校教師到學(xué)校作報告、指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗。

③與名校聯(lián)誼，加強學(xué)校之間的交流。

二、加強繼續(xù)教育，提高教師的專業(yè)知識水平

教師的專業(yè)文化知識水平直接影響了教師的教育涵養(yǎng)與能力，學(xué)校采用多形式、多層次、多渠道的模式，堅持業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主的原則，開展繼續(xù)教育，不斷提高教師的文化素養(yǎng)。

1.鼓勵教師參與繼續(xù)教育，不斷提高學(xué)歷層次，使每位教師更為系統(tǒng)地提高文化層次，以適應(yīng)教育教學(xué)需要。

2.通過開展讀書學(xué)習(xí)活動，過好“知識積累關(guān)”。督促教師在熟練

掌握學(xué)科專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，大量閱讀古詩詞、美文、哲文，提升教師文化層次，鼓勵教師創(chuàng)辦各種形式的讀書學(xué)習(xí)組織，形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。

三、關(guān)注教師的身心健康，建立一支心理健康的教師隊伍。

培養(yǎng)教師良好的興趣愛好、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理。

1.加強法制、法規(guī)教育，培養(yǎng)教師們依法施教的意識。

提高教師的法律意識、法制觀念，定期請法律專家、教育專家到校做報告，組織教師學(xué)習(xí)分析教育典型事件，教育廣大教職工遵守憲法、法律和各種法規(guī)，注重職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重學(xué)生人格，保護受教育的權(quán)力，不歧視差生，不體罰學(xué)生，正確對學(xué)生進行政治思想品德教育和知識傳授。

2.加強校園文化建設(shè)，組織一些教師參加的文體娛樂活動，豐富教師的課余文化生活，幫助教師主動改善工作環(huán)境，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，改變較為單調(diào)的學(xué)校生活，增加教師與教師之間的相互溝通相互合作的機會。

3.融洽師生關(guān)系。有計劃地組織教師學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)的書籍，了解不同年齡階段學(xué)生的心理特點，增強對學(xué)生的理解，提高與學(xué)生溝通的技巧，從而進一步改善師生之間的關(guān)系。

4.倡導(dǎo)合作意識，增強學(xué)校工作的凝聚力。

我提倡合作，共同進步。注重教師群體的共同發(fā)展，促進教師加強合作，形成合力，通過新老教師、骨干教師與一般教師的結(jié)對幫扶

等活動，增強教師凝聚力。

四、加強課堂教學(xué)管理，提高教師的課堂教學(xué)水平。

用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，運用于教學(xué)常規(guī)活動中去，利用現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科有機整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.規(guī)范常規(guī)管理，進行日常工作科研化研究。

制定規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，使教師有法可依，有規(guī)可循，使課堂教師進一步規(guī)范，有條不紊地進行教學(xué)活動，另外進行日常教學(xué)工作科研化研究，在日常工作中，主動學(xué)習(xí)、深入研究，對自己的教學(xué)工作認(rèn)真地反思、大膽地實踐，將教學(xué)每一環(huán)節(jié)進行詳細(xì)分析，整理好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的資料，將日常工作上升到科研的角度認(rèn)識，使學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)都富有挑戰(zhàn)性。

2.開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)活動以課堂教學(xué)為中心，按照整體規(guī)劃分項達(dá)標(biāo)的要求，從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)入手對不同層次的教師制定相應(yīng)的達(dá)標(biāo)計劃，讓教師在教學(xué)實踐過程中，自己發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，制定措施，通過自己努力，同事幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指點等方式提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。首先將課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行分解，然后分階段逐向達(dá)標(biāo)。如導(dǎo)課、就一個知識點的上課、說課、板書設(shè)計等達(dá)標(biāo)活動。實行校內(nèi)公開課制度，為教研組提供互相切磋共同提高的機會。

3.開展骨干示范、結(jié)隊幫扶活動

在校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃中，充分發(fā)揮本校各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用，對全體教師進行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。讓他們或帶領(lǐng)大

家一起開展教育教學(xué)研究，或獨立進行教育教學(xué)活動示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從骨干教師成長發(fā)展中吸取經(jīng)驗和營養(yǎng)，有利于提高教育素養(yǎng)。另外開展“結(jié)隊幫扶”活動，采用雙向選擇、學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的形式將骨干教師與年輕教師結(jié)成師徒式的“一幫一”或“互動式”關(guān)系，對教學(xué)的整個過程、各個方面進行交流、指導(dǎo)，使教師師徒之間相互促進，共同發(fā)展。

4.完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組聽評課制度。

通過完善各種類型的聽評課活動，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗，同時掌握教學(xué)中帶有傾向性的問題，及時研究和改進教學(xué)工作。①在一個班內(nèi)進行系統(tǒng)的聽課。了解一個班的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)紀(jì)律及各科教師教學(xué)情況。②對同一學(xué)科不同教師的連續(xù)聽課。了解某一學(xué)科的教學(xué)情況，有利于幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗或確定教學(xué)研究的方向，激勵教師鉆研教學(xué)。③對同一年級同一學(xué)科教師連續(xù)聽課。了解教師集體備課情況，掌握教師教學(xué)質(zhì)量上的差異情況。④對一個教師的連續(xù)聽課。了解教師備課情況，教材掌握情況和教學(xué)質(zhì)量情況。⑤圍繞一定的研究內(nèi)容或檢查目的而進行的連續(xù)聽課。在廣泛的聽課活動中，對某一方面的情況做集中的了解與研究，有利于解決教學(xué)中的傾向性問題。⑥推門聽課，隨時監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況。

5.自我反思

鼓勵教師寫好教后札記，養(yǎng)成自我反思的好習(xí)慣，在反思已有行為與新理念、新經(jīng)驗間的差距中完成更新理念的飛躍，在反思理性的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生實際收獲間的差距中完成向行為轉(zhuǎn)移的飛躍。使教師在制度約束與政策激勵下不斷地進行反思，在反思中得到不斷的提升。

6.開展學(xué)科競賽活動，檢驗教育教學(xué)效果

將學(xué)科競賽活動常規(guī)化，豐富教育教學(xué)活動，既檢驗了教育教學(xué)效果，又培養(yǎng)一批有學(xué)科特長的學(xué)生。

五、加強教學(xué)改革的實驗與研究，提高教師的教育科研能力。實施素質(zhì)教育的過程中會遇到許多新問題、新情境，以教育現(xiàn)象為研究對象，以探索教育規(guī)律、解決教育問題為宗旨的教育科研自然就成了學(xué)校教育的必然選擇。學(xué)校力爭通過培訓(xùn)，使教育科研成為每位教師的基本能力，使教師掌握當(dāng)今世界教育發(fā)展動態(tài)，有較強的科研意識和教育教學(xué)改革的積極性，具有承擔(dān)教育教學(xué)實驗課題的能力，并自覺運用于教學(xué)實際中去，進行教育教學(xué)及課程改革。

1.完善教育科研管理制度，鼓勵教師積極承擔(dān)教研課題，將課題與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來，將課題研究統(tǒng)一到學(xué)校的整體發(fā)展上來。

2.鼓勵教師進行校本課程開發(fā)。

在對每一位教師進行校本培訓(xùn)的同時，有目的、有計劃地組織他們進行課程分析、課程選擇、課程新編、課程補充、課程整合和課程拓展等，把對教師的培訓(xùn)與課程的開發(fā)有機結(jié)合起來，將教師潛在的創(chuàng)造能力發(fā)揮于課程開發(fā)的有益工作之中，使教師的教育素養(yǎng)與力量得以大大提升

六、規(guī)范教育教學(xué)管理培訓(xùn)，向管理要質(zhì)量

使教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運用科學(xué)的方式方法，進行平時的教育教學(xué)管理，形成自己的管理特色。

通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃，使全體教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運用科學(xué)的方式方法進行平時的教育教學(xué)管理，進行具體工作技巧指導(dǎo)：如：活動的組織、學(xué)生思想工作具體做法、家長工作、班級管理等，力爭形成自己的管理特色。

第四篇：2014教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

鍬峪二小2014 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

鍬峪二小

2014年3月

鍬峪二小2014教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

德高為師，身正為范；學(xué)是師之骨，德是師之魂。只有教師的發(fā)展，才能促使學(xué)生發(fā)展；只有教師、學(xué)生都發(fā)展了，學(xué)校才能真正的發(fā)展。建設(shè)一支數(shù)量充足，德高業(yè)精，相對穩(wěn)定，學(xué)科配套，結(jié)構(gòu)合理，身心健康的高素質(zhì)的能夠適應(yīng)學(xué)?，F(xiàn)實與未來教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的重點和關(guān)鍵。因此，我們要按照“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)；為人師表，教書育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進”的要求，努力成為“師德的表率，育人的模范，教育的專家，學(xué)習(xí)的榜樣?！睘檫M一步推進我校師德師風(fēng)建設(shè)，全面推行素質(zhì)教育，切實提高教師專業(yè)理論水平，拓寬業(yè)務(wù)理論知識，提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學(xué)中存在的難點、重點和熱點，以適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍的需要，特制定本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容專題化。本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞三個方面，即《“三愛教育”讀本》、課程改革的理論、校本教研的理論等。

2、學(xué)習(xí)過程制度化。堅持單周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定人、定內(nèi)容、定地點，教務(wù)處和相關(guān)的教研組要認(rèn)真組織好教師學(xué)習(xí)《“三愛教育”讀本》和教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)常規(guī)管理、班集體建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件文章，并與新課程改革密切結(jié)合，要善于對教育

教學(xué)改革中的熱點問題和疑難問題進行評析；要集思廣益，充分發(fā)揮集體的聰明才智。通過自學(xué)、培訓(xùn)、研討等多種形式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)校真正成為學(xué)習(xí)型組織。

3、學(xué)習(xí)方法科研化。明確教科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。教研活動的中心任務(wù)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，主要內(nèi)容是研究課堂教學(xué)，特別是要用新課改的理念和思想去聚焦課堂教學(xué)、研究質(zhì)量評價、開展案例剖析。要通過教學(xué)設(shè)計、專題研討、經(jīng)驗交流、說課評課、記教學(xué)后記，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、信息介紹、撰寫論文等多種手段，深入研究與探討新型的課堂教學(xué)模式。要及時把握教改的動態(tài)趨勢，關(guān)注并積極嘗試課程改革中對校本課程的開發(fā)、教學(xué)、評價等方面的探索和實踐。要不斷反思、思考、及時總結(jié)整理教育教學(xué)中的點滴感受和體會。

4、加大對公開課和主題班會研究的力度。各教研組要圍繞課堂教學(xué)改革中的熱點、學(xué)生教育中的難點問題開展專題研究，不求多、只求精，能學(xué)以致用，解決實際問題，特別是在新的理念如何轉(zhuǎn)化為新的教育教學(xué)行為方面多研究、多探索、多實踐。

5、圍繞課堂教學(xué)改革確立課題。各教研組要根據(jù)學(xué)科特點和自身優(yōu)勢，自主性確定一個校級或鎮(zhèn)級課題。要大膽實踐探索，把新的理念落實到課堂教學(xué)之中，不斷總結(jié)，不斷反思，在實踐中鍛煉，在反思中提高，發(fā)揮課題在提高教師教育教學(xué)研究和教育教學(xué)水平中的針對性與導(dǎo)向性作用。

6、深化對理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，聯(lián)系教育教學(xué)實際，思索教育

教學(xué)的有效行為和有效價值，寫出學(xué)習(xí)心得，本學(xué)期每人要讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇教育教學(xué)論文。

三、學(xué)習(xí)形式：

集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，校本培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。

采用自學(xué)為主，學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合的辦法。通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有一個大的提高。

第五篇：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

沿江學(xué)校中學(xué)部教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃

一、指導(dǎo)思想：

重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、計劃目標(biāo)：

通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：

1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。

2）完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。

3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

4）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。

5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

6）開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。

三、措施及方法：

1）按時組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2）積極參加市、區(qū)組織的新課程培訓(xùn)。

3）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4）積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

5）積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

6）積極組織教師參加縣進修校的繼續(xù)教育培訓(xùn).