第一篇：懷集一中2013屆高三化學備考總結(jié)

2013屆高三化學科備考工作總結(jié)

備課組長 沈少蓮

高三化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一、很好地完成科組計劃和教學常規(guī)工作

開學初，按照學校的行事歷和本學期的學要求，在共同商討的基礎(chǔ)上制定了統(tǒng)一的教學進度計劃，并時時進行檢查落實。

1、抓好集體備課。每周至少有一節(jié)集體備課時間，做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗。認真落實單元備課和課時備課。由指定的年級學科組長檢查落實。

2、抓好個人備課。在落實集體備課的同時注重集體備課和個人備課的有機結(jié)合，分工和合作的有機結(jié)合。按學校和學大綱的要求做到“四備”：備教材，備學生，備教法，備練習。做好課后分析研究。寫好教案。

3、認真上課，提高課堂教學貭量。組織科組教師認真學習“課堂教學的基本原則”和“課堂教學的基本要求”，落實關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認真上好每一節(jié)課。課堂學中注重了教學思想的轉(zhuǎn)變，認真學習討論并落實了學校的兩大教學策略：(1)兩全三動一參與(即讓學生、全程投入，動腦、動口、動手，參與教學的全過程)；(2)運用“低、小多、快”(即低起點、小步子、多活動、快反饋)的教學策略來讓全體學生鞏固雙基，融會貫通，以求達到大面積提高教學質(zhì)量。

4、認真抓好作業(yè)布置、批改、評講。切實控制作業(yè)量，嚴把資料關(guān)。我們每布置一道作業(yè)，都要考慮是否對本節(jié)課本的重點、難點知識有鞏固作用，是否對培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力有幫助。學生上次作業(yè)后認真做好作業(yè)的批改和評講，并做到及時、有效、到位，對于學生作業(yè)當中的個別問題在作業(yè)本上用鼓勵性的語言進行批注。

二、恰當分配三輪復(fù)習時間，明確每輪復(fù)習目標。

1、我們在第一輪復(fù)習的時候，主要是幫助學生梳理知識技能，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，打好知識基礎(chǔ)，適當提高學生的能力，使他們形成一個完整的良好的認知結(jié)構(gòu)。這一輪復(fù)習時，我們在例題、習題的選擇上充分注意基礎(chǔ)性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學生對知識的掌握扎實到位。同時，穿插每月練一份綜合練習。這一輪復(fù)習必須要有充裕的時間，我們一般在三月初結(jié)束。

2、第二輪復(fù)習主要是進一步鞏固基礎(chǔ)知識，基本技能，并深化和應(yīng)用，同時著力提高學生的各種能力。這一輪復(fù)習針對高考的命題特點和規(guī)律，注意主干知識的復(fù)習，注重知識間的聯(lián)系，在知識的交匯點上選擇例題和習題，除了注意題目的思想性、遷移性以外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性，這一輪復(fù)習主要以專題復(fù)習的形式進行，同時我們每兩個星期訓練一份綜合性練習，提高學生的綜合運用能力。這一輪復(fù)習我們一般在五月初結(jié)束

3、第三輪復(fù)習主要在于提高學生綜合應(yīng)用能力和應(yīng)試能力，使所學知識達到“靈活”“熟練”的程度。這一輪復(fù)習是以綜合練習為主要形式，按照練習——批改——評析——補差的模式進行，在這一輪復(fù)習中，我們特別注意廣泛吸取信息，精心編擬練習，突出重點評析，注意查漏補缺。這一輪復(fù)習在五月底結(jié)束。三．注意對學生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生良好心態(tài)。

高考是人生的一個很重要的轉(zhuǎn)折點。面對這命運的抉擇，高三的不少學生可能會表現(xiàn)出自卑或自負的心理問題。

1．幫助學生戰(zhàn)勝自卑自負心理，培養(yǎng)他們的自信心。

缺乏自信，是高考備考的大敵。因此在日常教育教學過程中要加強對學生自我心理保健的指導(dǎo)，教會學生積極進取，豁達樂觀的方法，讓學生自覺進行自我調(diào)節(jié)，正確對待各種心理沖突，保持心理健康，對少數(shù)有心理問題的學生要及時做好個別疏導(dǎo)與輔導(dǎo)工作，幫助他們解除心理障礙，以防出現(xiàn)一些過激行為。同時教師要更新觀念，學會傾聽與溝通，做學生的知心朋友，搞好情感教育。2．培養(yǎng)積極情緒。

對缺乏自信的自卑者和自負者，教育方法應(yīng)有所不同。對前者，要多鼓勵，多肯定；對后者，要多提醒，多鞭策。但有一點是共同的，就是讓他們正確認識自我，清楚自己的優(yōu)缺點，做到勝不驕，敗不餒，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，保持積極的情緒，建立自信的個人形象，逐步克服自身弱點，堅信“滿招損，謙受益”以及“我行，努力就行”。3．促兩頭顧全面。

教育必須面向全體學生，對成績拔尖的學生要高起點，嚴要求，在學習上適當加難加壓，以克服其自滿情緒，促其潛能有所發(fā)展，進而使之樹立向重點大學進軍的信心和勇氣。其次，對學習成績較差的學生，不能不聞不問。在嚴格要求的同時，信任他們，對他們點滴的可喜進步都要給予肯定，不要輕易地作出壞的評價。因為每個學生的聰明、智慧和天賦各不相同，都有可能學到這種或那種本領(lǐng)，取得某些成績。

四、幾個值得研究的問題

2013屆高考已經(jīng)結(jié)束，但我們對化學復(fù)習仍有一些問題需要探討：

1、知識復(fù)習中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學生的解題能力？

2、如何有梯度，有邏輯地精心設(shè)計教學? 如 例題、習題的選擇性講解問題,深廣度的進度問題等。

3、如何來提升學生的信心和興趣，以促進課堂教學的效果?

4、如何強化學科規(guī)范，強化化學計算能力的培養(yǎng)?

5、考前兩周，工作的重點應(yīng)落實在哪些方面? 總之，我們備課組從知識和精神上做好充分準備，有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復(fù)習的效益。

2013.6.10

第二篇：2012年廣東省懷集中學高三地理備考總結(jié)

2012年廣東省懷集中學高三地理備課組工作總結(jié)

高三地理總備課組長、地理學術(shù)委員： 徐 云 濱

本學年高三地理備課組的指導(dǎo)思想是：以素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育理論為依據(jù)，全面貫徹黨和國家的教育方針，充實發(fā)揮備課組在教育教學中的作用，全面提高教育教學質(zhì)量，力創(chuàng)佳績。我們高三地理備課組覃秀、徐云濱、冉沿波、吳亞、朱緒和、劉曉群6名成員始終堅持集體備課，并認真開好備課組教學質(zhì)量分析會,小到單元測驗周考大到肇慶市統(tǒng)一考試高考模擬考我們都認真對待每一次考試,認真地進行了每一次質(zhì)量分析,分析試卷、分析學生答題情況、分析存在的問題、為下一步的教學事情和思路提供第一手資料.平時經(jīng)常主動了解學生的學習情況，了解學生對地理課的感覺，接受知識的情況，及存在的問題等，使地理課更好地走進了學生的心里，成為學生受歡迎的科目。及時探討講課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的講課技巧進行探討，并交流學生情況發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼。通過6位老師的共同努力，使高三的教學事情能夠非常順利并有效地進行。一年來，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，積極參加學校組織的各項集體活動。截止高考結(jié)束，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：

一、認真分析、研究、領(lǐng)會近年來地理學科高考命題的特點和趨勢

近年高考命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo)，考查學生所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力”。近兩年地理學科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點：

1、命題更注重知識的滲透性和強化對學生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。

2、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識、解決問題或評價事物的能力，有利于中學實施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學生，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3、以學科內(nèi)知識的綜合為主，強調(diào)區(qū)域地理在學科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理的理論去闡釋其原因、特點，圖表的閱讀與運作，反映了地理學科的特色，適當?shù)膶W科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。

4、試卷綜合性較強，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學科過渡。

5、試題的取材注重聯(lián)系當前世界和我國的政治、經(jīng)濟、科技，現(xiàn)實社會生活等各方面的變化。

6、焦點、重大的時政熱點通過基礎(chǔ)知識反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

7、強調(diào)主干知識的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵學生花費大量時間死記硬背所有的知識點。

8、試題體現(xiàn)人文精神。

9、考查對人的素養(yǎng)和潛能，不會強調(diào)覆蓋面。

10、試題越來越強調(diào)探究型，研究性學習的考查，人文地理和區(qū)域地理比重和開放題有增多趨勢。

二、精心制定備考復(fù)習策略、重視學科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實，總結(jié)規(guī)律，找出特點，幫助學生構(gòu)建良好的思維機構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識點多。學習的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動，這實際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè)(飛機場、療養(yǎng)院)的 影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。、根據(jù)地理學科特色和高考命題特點、重視地理圖表的歸類和復(fù)習

進入信息社會，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題；氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型；主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運輸；美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。、關(guān)注社會熱點、焦點，并與教材有關(guān)知識有機融合

地理學是一門與現(xiàn)實社會緊密相聯(lián)的學科，社會焦點、熱點問題永遠是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會焦點熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實問題中的社會熱點、焦點和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評價，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢與能源問題，石油價格的波動，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護環(huán)境，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。、注重自主探究式學習方式，研究性學習方式的培養(yǎng)與訓練，注重地理特有的思維方式的訓練。

三、鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程當中咱們綜合科采取以下對策：

1．依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考啥子，怎么考的問題，避免盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習研討《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

2．落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要 的。指導(dǎo)學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的情勢來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。

課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、道理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性。因此，重視課本，落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習中的首要任務(wù)。

3．根據(jù)本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的培養(yǎng)。綜合科的復(fù)習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，指導(dǎo)學生關(guān)注社會科學、自然科學中關(guān)于人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息、質(zhì)料進行網(wǎng)絡(luò)處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的聯(lián)合。

4．變“知識立意”為“能力立意”，夸大對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內(nèi)綜合。因此，在整個備考過程當中，都要以學科內(nèi)綜合為主，把學科知識與能力緊密聯(lián)合起來。到了高三，進行“講練聯(lián)合”式專題復(fù)習，小綜合復(fù)習，使學生對所學內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進一步的深刻理解，靈活應(yīng)用。同時注重訓練、注重實效！

四、落實完成事情情況：

高三地理備課組在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，有計劃、有目的地進行教研教改活動，每周禮拜實行集體備課：資料共享，進度統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。每周集體備課時，分工協(xié)作，主講者既講教法，又講學法，既備教學內(nèi)容，又備鞏固練習；我們在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。在此基礎(chǔ)上再各自認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導(dǎo)；認真組織實施每周的早讀和晚輔，教育教學工作深受學生歡迎，學生成績逐步提高。

總之，本學期我們高三地理備課組的6位教師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有了很大的發(fā)展和提高，盡管我們?nèi)w高三地理備課組的老師做了百分百的努力，但是回頭反思，仍有些許不足和值得改進之處。首先，工作永無止境，成績不會封頂，如果有機會重新來過，也許我們會做的更好。其次，實際教學中，滾動復(fù)習尚不到位，原因可能是這樣：①高三地理教學本身就是時間緊、任務(wù)重，無暇抽出足夠時間進行滾動復(fù)習；②我們單科地理出的試卷、文綜試卷略多，對正常的地理教學起到一定的補充和幫助之外，也擠占一定的時間，對常規(guī)教學的開展可能會略有影響；③對于滾動復(fù)習認識的誤區(qū)，滾動復(fù)習不應(yīng)該是在正常教學過程中，穿插一些單科綜合試卷就叫滾動了，應(yīng)該是有計劃、有步驟地進行教材前后知識點之間的穿插回顧。綜合以上三點，今后高三復(fù)習中滾動這一環(huán)節(jié)還有待改進和提高。

2012屆高三是懷集中學送走的第一屆高三，相信我們的付出是有回報的！期待2013屆懷集中學高三地理在借鑒我們經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上再有質(zhì)的飛躍，讓我們共筑懷集中學明天的輝煌。

第三篇：懷集一中政治測試題（范文）

12月27日周四午測

出題人：蔡躍鳳 審核人：肖玉靜

1．假定其他條件不變，在一般情況下，右圖曲線正確反映選項中兩者變動關(guān)系的是 ①z軸為稅率，y軸為財政收入 ②z軸為銀行利率，y軸為股票價格

③z軸為商品價格總額，y軸為流通中所需貨幣量 ④x軸為經(jīng)濟增長率，y軸為失業(yè)率

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

2.假設(shè)某企業(yè)2010年的生產(chǎn)條件屬于社會平均水平，生產(chǎn)一件甲種商品的勞動耗費為6元，產(chǎn)量為10萬件。2011年該企業(yè)的勞動生產(chǎn)率提高50%，其他條件不變，那么，該企業(yè)生產(chǎn)甲種商品的個別價值、社會價值(價值量)和價值總量分別為： A.4元、4元、60萬元 B.6元、8元、90萬元 C.4元、6元、90萬元 D.8元、6元、120萬元

3．2012年2月，廣州海關(guān)偵破全國首宗空港進出口渠道行業(yè)性鮮活海產(chǎn)品走私大案，查獲一起低報價格走私進口鮮活海產(chǎn)品案，案值近3億元人民幣，涉嫌少繳關(guān)稅5000萬元。這種違反稅法的行為屬于

A.騙稅 B．欠稅 C．偷稅 D．抗稅

4．下面圖表是關(guān)于如何處理效率與公平的關(guān)系。①②③④是解決對應(yīng)環(huán)節(jié)問題的措施。你認為哪個措施能夠很好地解決對應(yīng)環(huán)節(jié)的問題。

A．① B．② C．③ D．④ 5.縱觀世界經(jīng)濟史，“出口狀元”往往會招致更多的貿(mào)易壁壘。2011年10月3日，美國參議院通過提案逼迫人民幣加速升值，我國政府對此堅決反對，呼吁美方摒棄保護主義，不要把經(jīng)貿(mào)問題政治化。這表明：

①經(jīng)濟全球化是發(fā)達國家主導(dǎo)的，發(fā)展中國家任人宰割②增加進口有助于消除貿(mào)易壁壘 ③匯率對世界經(jīng)濟貿(mào)易有重要影響 ④我國政府堅持獨立自主，維護國家利益 A.①② B.②③ C.②④ D.③④

由于沙丁魚容易在運輸中途因缺氧窒息而死，于是人們在裝滿沙丁魚的魚槽里放進了一條以魚為主要食物的鯰魚。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，加速游動，這樣沙丁魚缺氧的問題就迎刃而解了，這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。根據(jù)上述材料回答6～7題。

6．“鯰魚效應(yīng)”應(yīng)用在企業(yè)管理上，是一種負激勵，是激活員工隊伍之奧秘。這是因為它

A．構(gòu)建與發(fā)展了和諧、穩(wěn)定的勞動關(guān)系 B．實現(xiàn)了勞動者權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一 C．提高了勞動者的競爭意識 D．保障了勞動者的合法權(quán)益 7．從哲學上看，“鯰魚效應(yīng)”體現(xiàn)了

①事物發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一 ②部分影響整體

③矛盾是事物發(fā)展的動力 ④要重視量的積累

A．②③ B．③④ C．①② D．①④

8．中共廣東省委辦公廳、省政府辦公廳決定設(shè)立“南粵智多星”——網(wǎng)民促進廣東科學發(fā)展金點子獎，使網(wǎng)民的好點子變?yōu)樯鐣l(fā)展的金鑰匙。這一措施

A．保障了人民群眾享有更多的管理權(quán)和監(jiān)督權(quán) B．堅持了依法行政的原則 C．有利于促進決策的科學化、民主化 D．體現(xiàn)了民主的相對性 9．推進政治體制改革，要從制度上解決權(quán)力過分集中又得不到制約的問題，堅持依法治國、推進社會公平正義、維護司法公正、保障人民民主權(quán)利。這要求

①中國共產(chǎn)黨和國家機關(guān)的活動要以憲法和法律為基本準則

②政治體制改革與經(jīng)濟發(fā)展、社會進步狀況相適應(yīng)

③政府堅持嚴格執(zhí)法，公正司法 ④擴大社會主義民主，依法實行民主監(jiān)督 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

10．美國聯(lián)合歐盟和日本，向世界貿(mào)易組織提起一項針對中國限制稀土出口的貿(mào)易訴訟。中方將主動應(yīng)訴，并指出中國的稀土出口政策不是針對某個國家，而是出于保護資源、保護環(huán)境的目的，實現(xiàn)資源可持續(xù)發(fā)展。從根本上說，我國的稀土出口政策是由 A．各國的共同利益決定的 B．中國的國家利益決定的 C．各自的國家利益決定的 D．中國的國家力量決定的

11.村民自治，土生土長的中國式“草根民主”，成為九億農(nóng)民最真實的“民主操練”，逐步完善中國鄉(xiāng)村的治理模式。下列有關(guān)村民自治的正確認識是： ①村民直接投票選舉鎮(zhèn)政府干部是村民自治的基礎(chǔ)

②通過自治章程和村規(guī)民約等形式規(guī)范村干部和村民的行為是村民自治的有效途徑 ③保障人民群眾依法管理自己的事情，不受國家干涉

④是社會主義民主最為廣泛的實踐，必須作為社會主義民主的基礎(chǔ)性工程重點推進 A.①②③ B．②③④ C．②④ D.①②

12.中共十七屆五中全會提出《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃的建議》，國務(wù)院根據(jù)中共中央的建議起草了“十二五”規(guī)劃綱要草案，隨后“十二五”規(guī)劃綱要在全國人大十一屆四次會議上審議批準。這一過程表明： A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是我國的根本政治制度 B.中國共產(chǎn)黨通過國務(wù)院行使國家最高行政權(quán) C.全國人民代表大會行使國家最高立法權(quán) D.黨的主張經(jīng)過法定程序上升為國家意志

13．中國共產(chǎn)黨成立90年，帶領(lǐng)全國各族人民不斷取得革命、建設(shè)和改革的偉大勝利。這主要表明中國共產(chǎn)黨

A．需要不斷加強自身執(zhí)政能力建設(shè) B．堅持科學執(zhí)政和依法執(zhí)政

C．承擔重要職能，為人民謀利益 D．是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 14．“十一五”期間，我國加大對民族地區(qū)發(fā)展的支持力度，促進了西藏和四省藏區(qū)、新疆等民族地區(qū)跨越式發(fā)展。這說明

A．我國貫徹落實各民族共同繁榮的基本原則 B．國家支持是民族地區(qū)發(fā)展的根本原因 C．我國堅持和完善民族區(qū)域自治制度

D．我國致力構(gòu)建平等團結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系

15．改革從一開始就挑戰(zhàn)著既定格局，也無可避免地伴隨著“不同聲音”。無論當年的聯(lián)產(chǎn)承包，還是今天的官員財產(chǎn)公示、壟斷行業(yè)改革，改革總是在爭議乃至非議中前行。這說明

A．對同一確定對象會有多個真理性認識 B．真理是具體的有條件的 C．實踐是認識的最終日的 D．認識在實踐中反復(fù)而無限發(fā)展 16．“項莊舞劍，意在沛公”、“明修棧道，暗渡陳倉”，它們共同包含的哲學道理是 A．實踐是檢驗真理的唯一標準 B．事物是普遍聯(lián)系的 C．客觀實在性是物質(zhì)的唯一特性 D．事物是變化發(fā)展的

17.2011年7月23日上海鐵路局管內(nèi)杭深線動車組列車追尾事故發(fā)生后，胡錦濤總書記出重要指示，指出第一位的任務(wù)是救人，強調(diào)要把確保人民群眾生命安全放在首位。從哲學角度講，材料體現(xiàn)了：

①意識對改造客觀世界具有正確的指導(dǎo)作用 ②抓主要矛盾 ③人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者 ④人民當家作主 A．①② B.②③ C．③④ D．②④ 18.“不登高山，不知天之高也，不臨深淵，不知地之厚也?！边@段話說明了： A.人的一切知識都是從實踐中獲得的 B.人的意識具有創(chuàng)造性 C.認識有時是獨立于實踐之外的 D.實踐是認識的基礎(chǔ)

19.依據(jù)國際匯率市場的走向，近幾年來，中國匯率改革在原有的基礎(chǔ)上按照自主性、可控性和漸進性原則有條不紊地推進。這表明：

A.盲目的實踐活動是沒有的 B.實踐是有目的、有意識的能動性的活動 C.實踐是改造客觀世界的一切活動 D.實踐活動具有客觀物質(zhì)性

20．柏拉圖認為：“一切感官所得都屬于現(xiàn)象，宇宙的根本是絕對理念?！蓖醴蛑畢s認為：“陰陽二氣充滿太虛，此外更無他物”。柏拉圖、王夫之兩個人的觀點分屬于 A．客觀唯心主義與主觀唯心主義 B．可知論與不可知論 C．唯心主義與唯物主義 D． 一元論與二元論

21．作為傳統(tǒng)文化精華——古人的名言名句，富有哲理性，對我們的今天仍然產(chǎn)生重要影響。下列名言名句能夠體現(xiàn)矛盾的同一性與斗爭性的關(guān)系是

A．知之為知之，不知為不知，是為知也 B．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

C．禍兮福之所，福兮禍之所伏 D．君子和而不同，小人同而不和 22．在大部制經(jīng)驗向全省推廣之后，廣東順德的改革進一步深入，目前又作為省管縣試點。這里體現(xiàn)的哲學觀點是

①矛盾普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的

②上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)的狀況

③實踐是檢驗真理的標準

④改革是社會主義的自我完善、自我發(fā)展的根本動力

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

班別： 姓名：

1——5： 6——10：

11——15： 16——20：

21——22： CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

CCCCD CACDB CDDAD BBDBC DA

第四篇：個舊一中2014屆高三化學復(fù)習備考方案

個舊一中2014屆高三化學復(fù)習備考方案

化學備課組

為促進我校2014屆高三化學教學活動的深入開展，按照學校的要求，結(jié)合本屆學生的實際，特制定我校高三化學復(fù)習備考方案，采用三輪復(fù)習模式：

1．第一輪系統(tǒng)復(fù)習階段：完成必修1、2及選修4、5的知識點的梳理（2013年8月至2014年1月底）。

第一階段分章節(jié)進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(所用復(fù)習資料《優(yōu)化方案》)。復(fù)習順序為必修1---必修2---選修4---選修5---單學科訓練、單學科歸納總結(jié)，是主要的復(fù)習形式；基本按照課本的知識序列，分單元進行全面復(fù)習；重點是錘煉知識，夯實基礎(chǔ)，循環(huán)提高；著重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問，過好“雙基”關(guān)。因為這一階段是對學科基礎(chǔ)知識的復(fù)習和整理，使之深化并系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，引導(dǎo)學生把握學科基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

2．第二輪專題復(fù)習階段：知識遷移，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)（2014年2月中旬至2014年4月上旬）。

第二階段以專題復(fù)習為主，在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上，著重進行學科內(nèi)知識的適當綜合，建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng)，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”，要求學生能運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題，在認知能力、學科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學，強化方法遷移，達到多題歸一，使學生能力進一步得到提高，這是搞好二輪復(fù)習的關(guān)鍵。

3．第三輪綜合復(fù)習階段：熱點復(fù)習，以熱點帶知識點，查缺補漏，同時回歸課本（2014年4月中旬至6月初）。

合卷練習、分科評析是該輪復(fù)習的一種重要的復(fù)習方式。這一階段的主要任務(wù)是使學生在相對較短的時間內(nèi)鞏固第一、二輪復(fù)習的成果。主要是利用模擬訓練，讓學生認真檢查自己在本學科復(fù)習中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，力求盡快完善，穩(wěn)中求進。訓練的內(nèi)容仍以學科內(nèi)知識的綜合為主。同時，要有針對性地研究各類題型的解題規(guī)律、解題技巧，并進行分類訓練。注意加強分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，使學生學科知識融會貫通，聯(lián)系實際的綜合知識觸類旁通。并養(yǎng)成良好的答卷習慣、技巧和應(yīng)考心理，以提高學生參加考試的實戰(zhàn)能力。

三、備考策略

根據(jù)12、13年高考理科綜合化學卷的特點，2014年高考化學復(fù)習將努力做到以下幾點：

1．抓雙基，構(gòu)建學科主干知識網(wǎng)絡(luò)

通過聯(lián)系、歸納、總結(jié)、提升，實現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化、體系化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。幫助學生在自主復(fù)習的基礎(chǔ)上構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，把零散知識提升為規(guī)律，注重化學學科規(guī)律的形成。

2．形成思想，加強學科方法的訓練

在復(fù)習中，要引導(dǎo)學生進一步理解和運用化學學科思想，如守恒思想、平衡思想等，通過解題實踐使學生牢固掌握一些基本的解決化

學問題的思維方法和模式。要將知識變活，通過解決新情景問題形成對知識的遷移能力。

3．規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的語言表達習慣

首先養(yǎng)成良好的審題習慣。從近幾年的考試情況看,我們的學生由于審題不清而造成失分的現(xiàn)象十分嚴重。這就要求我們在復(fù)習中，著力提高學生的審題能力，敏銳地覺察題示的信號，發(fā)掘題目中的隱含條件，排除干擾，抓住問題的實質(zhì)，理清方法和思路，準確求解。要排除定勢思維的干擾，具體問題、具體分析。

筆試最為顯著的特點是要求用規(guī)范的文字將應(yīng)試的結(jié)果準確地表達出來。針對化學用語多、高考化學重視對化學用語考查的特點及我們學生的實際情況，復(fù)習中，應(yīng)在學生熟練掌握化學知識的基礎(chǔ)上，強化書面表達的訓練，把想法變成話語，把話語變成文字，反復(fù)推敲，提高語言表達的規(guī)范性和準確性。

4．“嚴謹、應(yīng)用、糾錯”三大基本常規(guī)。做好每次試卷的分析工作，讓學生自己分析，從不同的內(nèi)容、不同的題型（選擇、實驗、無機、有機、計算）、不同的失誤（審題失誤、計算失誤、表達不清等）方面去分析，然后找出解決辦法，下次考試看解決了多少、為什么有的解決不了；認真做好試卷評講工作，前期全講，后期選講，把錯誤比較典型的題目適當變形，在以后的考試或者練習中再出現(xiàn)以達到強化的目的。草率的直覺思維往往導(dǎo)致解題失敗，而固定某種思維方式或某種解題思路、方法、對于解答活型題不僅無益，而且是有害的。

5．重視考后質(zhì)量分析。對以后每次測試均進行分析，從各項數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為以后的教學提供參考；從同題練習中和上屆化學班進行對比，從中發(fā)現(xiàn)問題之所在。

6．培優(yōu)輔差工作。對不同層次的學生進行不同的教學方法和輔

導(dǎo)方法，讓優(yōu)秀生吃得飽，讓后進生吃得好。加強學法指導(dǎo)，對不同層次的學生實施不同的培養(yǎng)方法，使他們閃光點得出發(fā)揮。

2013年7月10日

個舊一中2014屆高三化學備課組

第五篇：高三化學備考工作總結(jié)

高三化學備考工作總結(jié)

這學期擔任高三的化學教學工作，結(jié)合高考和考綱等，我認真回顧了這一學年來的教學工作，就此談點自己的心得。

一、制定好復(fù)習計劃

1．一進入高三，為了使學生對高三化學總復(fù)習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，我們備課組關(guān)注新教材和新課程標準的變化，并認真研究考試說明，先對高三化學教學制定了詳細的計劃，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。因此一開始我們的復(fù)習方向性就把握的很好。

2．抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習，抓好雙基落實，打好學科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習主要以《必修1》、《必修2》、《化學反應(yīng)原理》基本教材為線索?？季V規(guī)定的考點，近幾年高考反映的重點考點，怎樣幫助學生理解這些知識點的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習要解決的重要問題。在復(fù)習課的教學過程中，教師不能簡單的將知識點進行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。

二、研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復(fù)習，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛息進行研究，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來上海高考形式，重點研究一下上海近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。

3.熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。

4.合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，備課組內(nèi)老師明確分工，資源共享，進度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習、浪費時間。

三、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進入高三化學教學，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。教材是化學總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習資料(一般是教師指定)作為主要參考書（課課練以華師大一課一練和教師選編題為主，單元練習以光明日報出版的化學測試與評估和教師選編題，高考模擬訓練是新教材十二套及期各區(qū)縣模擬考題），供整理知識、練習使用，在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復(fù)習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知

識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.化學學科和其他學科知識的關(guān)系?；瘜W是一門重要的基礎(chǔ)自然科學，與數(shù)學、物理、生物乃至社會發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學與社會生產(chǎn)、生活實際，化學與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢。因此，在復(fù)習中可以化學知識為主干，找出化學與其他學科的結(jié)合點、交叉點，并以此為基礎(chǔ)向其他學科領(lǐng)域延伸、擴散，實現(xiàn)從單一學科知識和能力向綜合科的綜合知識和能力轉(zhuǎn)化，促進綜合素質(zhì)的提高，切實培養(yǎng)解決化學與社會等實際問題的能力。4.練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。練習是化學總復(fù)習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習效率。

五、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)

健康向上、勇于進取、自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。

1.正確對待考試。在高三復(fù)習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。

2.合理安排學習的時間。復(fù)習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

3.創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復(fù)習是極為不利的。因此，在化學教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā)，扎扎實實地復(fù)習；愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補；自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質(zhì)。

四、存在的不足和問題

1、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學校實驗規(guī)模還達不到新課程改革要求。盡管老師和實驗員想盡辦法，動足腦筋，如期進行實驗展覽等，但還是遺憾多多。

2、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面?？傊?，化學總復(fù)習是為高考做好知識準備和精神準備，要有目標、有計劃、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復(fù)習的效益。我們高三化學備課組始終堅守原則，最后以優(yōu)異成績完成學校交給的任務(wù)。

2014.9.17