第一篇：2012-2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組總結(jié)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組總結(jié)

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)備課組的工作總結(jié)反思如下：

一.扎實(shí)打基礎(chǔ)，適當(dāng)提高度

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。我組老師基本能做到齊心協(xié)力出好每一章節(jié)的配套練習(xí)卷，針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)階段性檢查來(lái)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，努力讓多數(shù)學(xué)生吃透章節(jié)重難點(diǎn)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)能力不同，我組老師針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面，班級(jí)之間差距在大幅度縮小，呈現(xiàn)較為均衡的態(tài)勢(shì)。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。重視課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?wèn)題分析能力和綜合探究能力。

在抓“雙基”的基礎(chǔ)上，我們也關(guān)注優(yōu)生的發(fā)展，在練習(xí)測(cè)試中給定一些有難度的題目給優(yōu)生練習(xí)，設(shè)計(jì)化學(xué)用語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)優(yōu)生的提高和發(fā)展。

二.課堂主陣地，集備出效益。

所謂集體備課我的理解是：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是集體備課的主要目的之一。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識(shí)和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。本學(xué)期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。

集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。各人情況不同，備課形式不同。集體備課時(shí)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生手頭的練習(xí)資料很多，但不一定適合，學(xué)期初集體備課時(shí)我們幾位化學(xué)老師就經(jīng)過(guò)反復(fù)研究比較，最終確定以《化學(xué)伴你學(xué)》為基礎(chǔ)練習(xí)，《化學(xué)教與學(xué)》為提高練習(xí)，這樣學(xué)生既減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)，每天又有了有效練習(xí)。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，組內(nèi)老師有計(jì)劃有目的的進(jìn)行了分工，編制專題講義六份、綜合卷兩份、復(fù)習(xí)作業(yè)卷六份，及時(shí)有效的合作在復(fù)習(xí)期間將效益推到了最大值。在高效集備的基礎(chǔ)上，我們更重視課堂研究，重視課堂這一主陣地，通過(guò)多種手段和方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極開(kāi)設(shè)各類公開(kāi)課，如譚中愷老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《結(jié)晶》獲得了教研室老師和兄弟學(xué)校老師的好評(píng)。

三．走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)幫助。

化學(xué)備課組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。我組多次邀請(qǐng)市教研室專家和中心組核心成員來(lái)我校教研探討，并順利協(xié)助組織了常州市金惠文名師工作室第三期成員的首次活動(dòng)，同時(shí)也向兄弟學(xué)校展示了我校的風(fēng)采。在市優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)查活動(dòng)中，本組老師的開(kāi)課以及實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作都受到了專家組的高度評(píng)價(jià)。

四．幾點(diǎn)不足：

1.分工合作的效率和質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。2.網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)預(yù)約和登記不及時(shí)。

3.集備的主題和細(xì)節(jié)需進(jìn)一步思考并盡早商榷。4.理論學(xué)習(xí)和科研探究不夠深入。

第二篇：2007學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組工作計(jì)劃

2007年上學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育工作會(huì)議精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作，以課堂教材改革為核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況，積極推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式，向課堂要質(zhì)量，力爭(zhēng)讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實(shí)到每一位學(xué)生身上，不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。

二、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)備課組集體備課活動(dòng)

（1）堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問(wèn)題，資源共享。

（2）積極主動(dòng)參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及聽(tīng)課活動(dòng)，提升各自教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。

2、聚焦課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)效

（1）繼續(xù)二期課改理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)，以教師教學(xué)方式的有效改變來(lái)帶動(dòng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力做到：精心于教學(xué)設(shè)計(jì)，重心于課堂教學(xué)，愛(ài)心于全體學(xué)生，偏心于后進(jìn)學(xué)生。

（2）課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法。做到程序要規(guī)范化，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，能力要提高。

（3）要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究科學(xué)過(guò)程的樂(lè)趣，以此來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

（4）教學(xué)中要貫穿人文精神。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會(huì)責(zé)任感。

3、爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中

多媒體教學(xué)能強(qiáng)化課前研究，能優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等。還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)等。

4、要正確理解教學(xué)研究對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用，明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學(xué)研究水平，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自覺(jué)承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

5、針對(duì)近年來(lái)中考命題的變化和趨勢(shì)，要進(jìn)行研究，找出規(guī)律，精選習(xí)題，減負(fù)學(xué)生。

第三篇：2012——2013第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

2012——2013第一學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期備課組的中心是圍繞年級(jí)組的工作重點(diǎn)來(lái)確定的，要保證上線率必須抓好踩線生的工作，作為新的一門學(xué)科，要盡快熟悉每個(gè)班的踩線生，隨時(shí)跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況，了解他們學(xué)習(xí)上的困難，多和班主任老師溝通。

二、師資情況、備課活動(dòng)安排

1、我組目前有五位化學(xué)老師承擔(dān)15個(gè)班的初三教學(xué)任務(wù)，每一位老師教三個(gè)班化學(xué)，一位擔(dān)任初三班主任。

2、本學(xué)期我們組按照學(xué)校要求開(kāi)展備課組教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課。

3、在統(tǒng)一作業(yè)的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，要求課堂上老師精講、重點(diǎn)講、少講，多留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間，這樣才能對(duì)重要知識(shí)、易錯(cuò)點(diǎn)及時(shí)反饋，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量以及掌握的情況，也可以檢驗(yàn)老師的講課是否還有不足，及時(shí)調(diào)整查漏補(bǔ)缺。

4、備課組統(tǒng)一考試，平時(shí)對(duì)課題及單元檢查統(tǒng)一編制作業(yè)，分析存在的問(wèn)題，想辦法解決。

三、關(guān)注“學(xué)困生”

“學(xué)困生”的“差”是暫時(shí)的，正因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，才更需要老師的幫助?；瘜W(xué)是一個(gè)新的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)較多，較易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以對(duì)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”有一定的幫助。具體措施：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課上管理增加提問(wèn)機(jī)會(huì)；

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作。

四、本學(xué)期工作內(nèi)容及目標(biāo)（具體見(jiàn)備課組教學(xué)計(jì)劃）

第四篇：九年級(jí)化學(xué)學(xué)科九年級(jí)備課組計(jì)劃2013-2014第一學(xué)期

化學(xué)學(xué)科九年級(jí)備課組計(jì)劃

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

一、學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，我校學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析：

1．用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2．教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。

3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求“了解”，“常識(shí)性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。

4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué) 發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。

5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興 趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了一些家庭 1

小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、備課組工作目標(biāo)：

根據(jù)化學(xué)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合課程改革目標(biāo)的精神，開(kāi)展新課講授。本學(xué)期的主要目標(biāo)是抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生關(guān)愛(ài)教育工作。努力提高及格率，提升優(yōu)秀率。

四、備課組的主要工作措施：

1.堅(jiān)持每二 至三周一次的備課組活動(dòng)，在初三辦公室進(jìn)行備課活動(dòng)。

2.堅(jiān)持每節(jié)課有詳細(xì)的教案，相互做好備課工作，分清重點(diǎn)，難點(diǎn)。

3.面向全體，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行提高；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生降低要求，幫助樹立信心，立足于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多得分。

4.加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，充分利用午間自習(xí)和課間十分鐘，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們的成績(jī)有所提高。

5．突出練的主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。復(fù)習(xí)課上，教師的任務(wù)是幫學(xué)生把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都轉(zhuǎn)化為基本技能，堅(jiān)持以學(xué)生為軸心，做到精講多練。

6． 堅(jiān)持組內(nèi)公開(kāi)課、互聽(tīng)課、推門聽(tīng)課、督查聽(tīng)課制度，促進(jìn)全組同志共同提高、共同進(jìn)步。

為了更好地進(jìn)行備課組的教學(xué)，任課教師應(yīng)該做到：

堅(jiān)定一個(gè)信念：老師要教好的信念

打好兩個(gè)團(tuán)體戰(zhàn)：

1、備課組教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)

2、優(yōu)等生提高團(tuán)體戰(zhàn)

三個(gè)重視：

1、立足教材，重視基礎(chǔ)

2、聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)驗(yàn)

3、強(qiáng)調(diào)落實(shí)，重視規(guī)范

四個(gè)研究：

1、加強(qiáng)對(duì)教材研究

2、加強(qiáng)教材與教輔資料的主輔關(guān)系的研究

3、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)模式的研究

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)方法的研究

五個(gè)落實(shí)：

1、落實(shí)四級(jí)備課①個(gè)人初備課②整體備課③個(gè)人復(fù)備課④主備

人形成電子文稿

2、落實(shí)城北初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)模式即練講練的模式，提高質(zhì)量

3、落實(shí)學(xué)案、練習(xí)題、作業(yè)檢測(cè)題及時(shí)批及反饋，提高效率

4、落實(shí)周測(cè)制度，及時(shí)反饋及時(shí)鞏固及時(shí)補(bǔ)救

5、落實(shí)分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，全面提高

五、教學(xué)計(jì)劃表：

1、第一周至第二周制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃

2、第三周至第四周完成本月質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)與分析評(píng)講

3、第五周國(guó)慶放假。

4、第六周至第九周完成聽(tīng)課與評(píng)課。

5、第十周至第十二周期中質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)與分析評(píng)講。

6、第十三周教學(xué)常規(guī)研討與交流。

7、第十四周至第十五周完成單元質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)及評(píng)講。

8、第十六周至第十八周同科教師相互聽(tīng)課，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

9、第十九周至第二十周并進(jìn)行期末質(zhì)量檢測(cè)的教學(xué)與分析測(cè)驗(yàn)及評(píng)講。

2013.9

化學(xué)組

第五篇：2009——2010學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)

微果網(wǎng)人人都是好老師

2009——2010學(xué)年九年級(jí)第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)應(yīng)屆班1-3班化學(xué)教學(xué)工作。從事化學(xué)教學(xué)工作20年來(lái)，雖對(duì)化學(xué)教學(xué)熟悉，但是學(xué)生情況每年不同，因此我深深感覺(jué)到化學(xué)教學(xué)之難之累，真是“苦在身，樂(lè)在其心”。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

為了使我的化學(xué)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期的化學(xué)教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，自己重新學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確化學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)明確，目的正確。

二、扎實(shí)備課、理清教學(xué)思路

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到有備而來(lái)。認(rèn)真閱讀各種教課參考書，既備教材、教法、又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向銜接，既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)，既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然，并制作了各種有趣的教具，為教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課。靈活安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的積極性，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣的快樂(lè)堡，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲取新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練來(lái)鞏固所學(xué)新知，教學(xué)效果良好。

3、課后備課。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一章，我及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)與反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該章的不足之處，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)自學(xué)、不斷積累知識(shí)

慮心使人進(jìn)步，盡管自己教學(xué)數(shù)年，遇到些難于理解的問(wèn)題總是謙虛地向同事請(qǐng)教，共同探討知識(shí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

學(xué)習(xí)從分享開(kāi)始