第一篇：高中政治組工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃

高中政治組工作總結(jié)及2011年工作計(jì)劃

2010年我校結(jié)合本校實(shí)際，貫徹上級(jí)教育精神，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：

改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新教法。教師的價(jià)值最主要還是體現(xiàn)在三尺講臺(tái)，教師的課堂教學(xué)水平是衡量教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。教無定法，教學(xué)有法，那么什么樣的“法”才是好法呢？我們學(xué)校曾經(jīng)帶領(lǐng)老師們觀摩學(xué)習(xí)過其他學(xué)校的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如楊思經(jīng)驗(yàn)、杜郎口經(jīng)驗(yàn)、膠東經(jīng)驗(yàn)、濰坊經(jīng)驗(yàn)等等。學(xué)一個(gè)我們模仿一個(gè)，但效果總是不盡如人意。為此學(xué)校設(shè)立科研課題：高校課堂實(shí)踐研究、學(xué)案設(shè)計(jì)研究、試卷講評(píng)探索。號(hào)召老師們結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教法，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂實(shí)效，落實(shí)素質(zhì)教育。結(jié)合政治課的特點(diǎn)，作為教研組長我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)成員設(shè)計(jì)學(xué)案，每一個(gè)學(xué)案都要幾易其稿，反復(fù)修改，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)完善。每個(gè)年級(jí)的導(dǎo)學(xué)案經(jīng)過四次設(shè)計(jì)——運(yùn)用——再設(shè)計(jì)——再運(yùn)用的修改得以定型，對(duì)教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用，被作為典型在全校推廣。我們的情境分析、“問題串”教學(xué)法成為學(xué)校的子課題，正在實(shí)踐探究中。

加強(qiáng)集體備課，促進(jìn)教師協(xié)作?！澳阌幸粋€(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。集體備課有效凝聚集體智慧，提高教育教學(xué)效率，有效地服務(wù)于教學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)成長。由于教師的

教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。我組的集體備課搞得扎實(shí)有效，與我們長期落實(shí)學(xué)校集體備課的要求有關(guān)，也與我們的深刻認(rèn)識(shí)有關(guān)，而且我們還總結(jié)出行之有效的方法。從實(shí)際出發(fā)，尊重教育教學(xué)規(guī)律，按規(guī)律辦事，與時(shí)俱進(jìn)。平時(shí)研討與集中研討相結(jié)合，組內(nèi)研討與跨學(xué)科、年級(jí)、學(xué)校相結(jié)合，口頭、文字、電子網(wǎng)絡(luò)多種手段并用。集體備課使我們組各項(xiàng)工作一直走在全校的前列，被評(píng)為學(xué)校唯一的優(yōu)秀教研組，區(qū)青年文明號(hào)，濟(jì)南市優(yōu)秀學(xué)科組。我撰寫的《同課異構(gòu)彰顯集體智慧》一文被評(píng)為教科室最好的教學(xué)反思，文中的描述是我們集體教研的真實(shí)再現(xiàn)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)自身素質(zhì)。魯迅先生曾說過“不滿足是向上的車輪”。工作實(shí)踐越多，越感到自己的專業(yè)知識(shí)、教育思想?yún)T乏，常有力不從心之感，有話說不出來，有理不知怎樣講得更加科學(xué)，制約著教學(xué)實(shí)踐的深化。讀書學(xué)習(xí)成為我的首選。我學(xué)習(xí)了《陶行知文集》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》、《教師校本研究與專業(yè)成長》、《當(dāng)代教育新理念》《給教師的建議》《多元智能教與學(xué)的策略》《教育中的建構(gòu)主義》等中外教育家的教育教學(xué)理論書籍，從中為探究新課改找尋理論指導(dǎo)。學(xué)校閱覽室的教育類刊物我每期必讀，并且把好的文章、經(jīng)驗(yàn)記錄積累下來，運(yùn)用于

自己的教科研中。同時(shí)積極為報(bào)刊、雜志投稿，發(fā)表十幾篇，增強(qiáng)了研究的信心，鍛煉了能力。

加強(qiáng)校本研究，提升教學(xué)質(zhì)量。我?guī)ьI(lǐng)政治組從以下三方面開展校本教研。

（1）教研組通過事先設(shè)定的共同主題，圍繞主題學(xué)習(xí)理論，形成理念高地。我組配合學(xué)校承擔(dān)了《高效課堂》《練習(xí)講評(píng)》《導(dǎo)學(xué)案》三個(gè)課題，我們首先學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育理論，認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的重要性，對(duì)教與學(xué)進(jìn)行科學(xué)定位，特別是怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性？怎樣提高課堂教學(xué)時(shí)效性？怎樣提高講評(píng)的針對(duì)性？積累了很多理論依據(jù)。但課到底該怎樣上呢？我們先讓一位老師上示范課，全組共同聽課，探討與理論設(shè)計(jì)的差距，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，然后進(jìn)入

（2）按照改進(jìn)的計(jì)劃上課，有針對(duì)性地觀察課堂反映，引發(fā)對(duì)困惑的分析和思考。我們?cè)?jīng)為了提高學(xué)生的參與意識(shí)，要求教師少講，結(jié)果導(dǎo)致一些疑難點(diǎn)得不到解決；也曾經(jīng)在《導(dǎo)學(xué)案》中取消情景材料的設(shè)計(jì)、討論環(huán)節(jié)，結(jié)果使政治課的特色——價(jià)值觀教育弱化，課上的干干巴巴，引起學(xué)生不滿。這時(shí)進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)

（3）課后一起反思原有設(shè)計(jì)與實(shí)際效果的差距。在深入反思、討論中，尋求改進(jìn)策略，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，再上課檢驗(yàn)，再討論整改。教師在這個(gè)過程中會(huì)有兩次反思，首先反思已有行為與現(xiàn)今理念的差距，完成更新理念的飛躍;隨后反思理想的教學(xué)設(shè)

計(jì)與學(xué)生實(shí)際獲得的差距,完成理念向行為的轉(zhuǎn)移.行動(dòng)教育的過程也就是教師更新理念，調(diào)整行為的過程，教師正是在這個(gè)行動(dòng)過程中獲得了較大得收益。現(xiàn)在組內(nèi)每個(gè)成員均能設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有效的導(dǎo)學(xué)案，上高質(zhì)量的講評(píng)課，教學(xué)成績穩(wěn)步攀升。

2011年教學(xué)計(jì)劃：

高一授完《政治生活》及相關(guān)時(shí)事。

高二授完《生活與哲學(xué)》，搞好學(xué)業(yè)水平測試。高三搞好二輪復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考，計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

一輪復(fù)習(xí)：2010年9月1日----2011年1月24日 二輪復(fù)習(xí)：2011年3月1日——4月底 三輪復(fù)習(xí)：2011年5月4日——5月底二、二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容及措施

指導(dǎo)思想：二輪復(fù)習(xí)不是一輪的重復(fù)，應(yīng)立足于一輪雙基復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行模塊內(nèi)的整合及模塊間的整合，增強(qiáng)針對(duì)性，突出重、難、熱點(diǎn)，提升學(xué)生綜合能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：知識(shí)模塊整合，方法專題模塊整合，熱點(diǎn)整合，選修復(fù)習(xí)。

知識(shí)模塊整合：在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)知識(shí)做專題性復(fù)習(xí)。如《政治生活》分為公民、政黨、政府、社會(huì)主義民主政治、國際關(guān)系與外交政策?！督?jīng)濟(jì)生活》分為生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)方面整合?！段幕睢贩譃橐话阋饬x上的

文化及我國的文化兩大板塊復(fù)習(xí)?！渡钆c哲學(xué)》按唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義四個(gè)板塊復(fù)習(xí)。形式是選取綜合試題，練講結(jié)合。模塊間的聯(lián)系近幾年高考題有所呈現(xiàn)，希望老師們共同提出模塊間的問題，以便在復(fù)習(xí)時(shí)穿插其間。

方法模塊主題整合：圍繞一個(gè)“?！弊郑M(jìn)行專題訓(xùn)練。選擇題重點(diǎn)練習(xí)組合式題型。主觀題重點(diǎn)是圖表類、填表類、體現(xiàn)類、反映類、說明類、表明類、辨析類。總結(jié)答題技巧，提煉易錯(cuò)易混點(diǎn)，加強(qiáng)整理，錯(cuò)題重組，強(qiáng)化訓(xùn)練。

熱點(diǎn)整合：熱點(diǎn)在第一輪復(fù)習(xí)中有所體現(xiàn)，但是分析角度比較單一。各個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一年來的重大熱點(diǎn)做全方位、多角度分析。以所訂熱點(diǎn)復(fù)習(xí)材料為線索，了解、分析熱點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決問題，培養(yǎng)遷移能力。

復(fù)習(xí)中，盡量以熱點(diǎn)專題帶動(dòng)知識(shí)、專題、方法、選修專題，提高復(fù)習(xí)效率。

復(fù)習(xí)主體：學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，真正讓學(xué)生的能力得到提升。

第二篇：高中政治組工作總結(jié)

高中政治組工作總結(jié)

時(shí)間過的好快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)進(jìn)入期末。高中階段是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，要完成高考必修選修教學(xué)任務(wù)及學(xué)業(yè)水平測試，還要為高考做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教研室的指導(dǎo)下，我們組各位老師，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，積極探索新的教學(xué)模式，教書育人，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造了良好的師德形象，營造了積極向上的氛圍。本組成員同心同德，奮發(fā)向上在全組成員的共同努力下，已順利完成了工作任務(wù)，并取得了一定的成績。為了今后更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，特將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)計(jì)劃完成情況

高一：完成了必修二《政治生活》的教學(xué) 高二：完成了必修四《生活與哲學(xué)》的教學(xué)

高三：順利完成高考復(fù)習(xí)及準(zhǔn)備工作，堅(jiān)持把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用滲透到日常生活中去。

2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

（1）根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求和本學(xué)科的特點(diǎn)確立好教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)制定好的教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真組織每周兩次的集體備課，完善教案，完成教學(xué)工作。

（2）按計(jì)劃分配并完成好了導(dǎo)學(xué)案的編制和學(xué)業(yè)水平測試樣題的整理，并采用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課堂教學(xué)。

（3）抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。以正確的方向引導(dǎo)學(xué)生，以高尚的品德影響學(xué)生，以扎實(shí)的知識(shí)教育學(xué)生，以健康的活力培育學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。每位教師認(rèn)真分析所教班級(jí)的情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)困難和思想誤區(qū)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

我們充分利用多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，也能為重難點(diǎn)問題的解決另辟新路。加強(qiáng)知識(shí)總結(jié)、學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）做好課后作業(yè)測評(píng)全批全改，并及時(shí)反饋。課后認(rèn)真做好教學(xué)后記工作，及時(shí)處理作業(yè)，總結(jié)、反思，交流，改進(jìn)教學(xué)。我們?cè)谡n外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索，設(shè)計(jì)的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高學(xué)生解決問題的能力。單元練習(xí)檢測題，既鞏固課內(nèi)知識(shí)，又注重知識(shí)運(yùn)用，突出思維能力的訓(xùn)練，還注意到學(xué)生的興趣。我們備課組出好每周一次的周練測評(píng)試卷，檢查教學(xué)效果，并對(duì)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)反饋，查缺補(bǔ)漏，并根據(jù)實(shí)際情況做好以后的教學(xué)改進(jìn)工作。

3、堅(jiān)持集體備課落到實(shí)處。

認(rèn)真研讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。組織備課組教師對(duì)教材進(jìn)行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接。我們堅(jiān)持集體備課互相聽課。認(rèn)真組織準(zhǔn)備好每周1次的學(xué)校集體備課活動(dòng)、每周1次年級(jí)集體備課。積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。不少老師注意在教學(xué)中積累材料，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出新教材的解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)方案。解放思想，群策群力，集思廣益，貫徹學(xué)校對(duì)備課組工作的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在集體備課的基礎(chǔ)上，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下，可根據(jù)班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長，在教學(xué)過程中作適當(dāng)?shù)?、靈活的處理，這樣，既充分發(fā)揮了集體智慧，又充分發(fā)揮個(gè)人特長，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

4、新老教師一起成長，共同提高

為了保證教學(xué)質(zhì)量，按學(xué)校要求，我們組非常重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，在組內(nèi)經(jīng)常開展相互之間的聽課、評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)每位教師認(rèn)真上好每一節(jié)一次公開課和常態(tài)課，我們組是中、青相結(jié)合的教師隊(duì)伍，教齡長的教師熱情關(guān)心青年教師的成長，青年教師工作主動(dòng)，新點(diǎn)子多。年輕教師先聽后上，聽課使我們的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。在我們組里，資源共享，經(jīng)常一起研究、互相切磋，教研活動(dòng)開展得很活躍，青年教師思想水平和業(yè)務(wù)能力進(jìn)步很快，老教師也努力進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同提高。

5、教學(xué)成績

一學(xué)期來，組內(nèi)老師積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料，交流教改動(dòng)態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等信息，不斷補(bǔ)充新

知識(shí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，積極的撰寫論文，積極的參加各種課題研究，認(rèn)真的參加對(duì)外交流，多次外出聽評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。在期中、期末考試和高考中取得了較為優(yōu)異的成績，學(xué)生思想道德水平有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程，自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)又得到新的提高。

總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但也存在著很多問題和不足，如工作落實(shí)還有待改進(jìn)，教學(xué)手段有待更新，我們將在今后的工作中加以改進(jìn)。

第三篇：高中政治組教學(xué)工作計(jì)劃

高中政治組教學(xué)工作計(jì)劃

一、教研工作的指導(dǎo)思想

以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育要求。以促進(jìn)教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”為目標(biāo)，以深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，開展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂，積極探索增強(qiáng)思想政治課教學(xué)教研有效性的途徑和策略、方法，促進(jìn)思想政治課教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容、進(jìn)度與要求

1.高一授完《思想政治》必修2（政治生活）。

2.高二授完《思想政治》必修4（生活與哲學(xué)）。

3.高三進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，進(jìn)行高考總復(fù)習(xí)。

4.結(jié)合思想政治課教學(xué)講授《中學(xué)時(shí)政教育》2010～2011學(xué)第4～6期，同時(shí)可從黨的報(bào)刊雜志中選擇有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。

三、教學(xué)研究的重點(diǎn)和主要工作

1．積極落實(shí)新課程理念，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

大力推進(jìn)素質(zhì)教育，做到認(rèn)識(shí)到位，實(shí)施到位，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，克服應(yīng)試教育帶來的弊端，注重學(xué)生全面素質(zhì)的提高，樹立全面的教學(xué)觀、技能觀、質(zhì)量觀、人才觀。改革課堂教學(xué)模式，探索全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)特長，生動(dòng)活潑的教學(xué)新體系，促進(jìn)教育質(zhì)量的大面積提高，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的“四有”人才。

2.探討高效課堂模式，提高教學(xué)水平。

(1)明確的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校教育的基本途徑是課堂教學(xué)，有無明確的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能科學(xué)地組織和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，合理地安排和開展教學(xué)活動(dòng)，準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià) 1

教學(xué)效果。可以說教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，決定著整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的方向，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展。高效課堂的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步為宗旨

(2)具有探究價(jià)值的提問。教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問啟發(fā)性的研究，切實(shí)達(dá)到“有效”的標(biāo)準(zhǔn)。真正具有啟發(fā)性的有效提問應(yīng)是能有效促進(jìn)師生間互動(dòng)、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的問題，如教師通過提問來啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；通過追問來啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程中自相矛盾之處，從而掌握正確知識(shí)；通過啟發(fā)學(xué)生提出問題，在自我評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式中有效提升自我學(xué)習(xí)能力。

(3)正確的角色定位。新課程對(duì)教學(xué)活動(dòng)中師生角色的定位是“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，更加強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位，并對(duì)教師的指導(dǎo)性提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中自然體現(xiàn)其必不可缺的指導(dǎo)性。在高效的課堂教學(xué)過程中，教師的指導(dǎo)首先必須具備適時(shí)性，其次，教師的指導(dǎo)還應(yīng)具備關(guān)鍵性，要在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最佳教學(xué)效果，教師就必須很好地把握住教學(xué)中的關(guān)鍵，并抓住關(guān)鍵要素進(jìn)行合理指導(dǎo)，最后，教師的指導(dǎo)還要具備靈活性，面對(duì)不同性格的學(xué)生，教師應(yīng)采用不同的指導(dǎo)方式，以滿足學(xué)生的需要；當(dāng)學(xué)生表達(dá)不同觀點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思自身觀點(diǎn)是否存有不足，并及時(shí)指導(dǎo)其調(diào)整，以形成更為正確、全面的認(rèn)知等等?？傊?，教師的指導(dǎo)是為了學(xué)生更好地探究，恰到好處的指導(dǎo)不僅需要，而且能更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

3.加強(qiáng)考試改革研究，做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

（1）知識(shí)基礎(chǔ)要扎牢 知識(shí)薄弱是百病之源，是制約考生取得好成績的關(guān)鍵因素，因此，扎牢知識(shí)基礎(chǔ)是高考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵?！霸绞腔A(chǔ)知識(shí)就越

具有決定意義，越是基礎(chǔ)知識(shí)就越有區(qū)分度?！睘榇丝忌趶?fù)習(xí)備考中，要“宏觀把握，中觀呈面，微觀落實(shí)”以扎牢知識(shí)基礎(chǔ)。

（2）聯(lián)系實(shí)際要到位 理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課教學(xué)的基本原則之

一。在復(fù)習(xí)備考中一要關(guān)注國家生活中的重大問題，如上海世博會(huì)、十七屆四中全會(huì)、十一屆全國人大三次會(huì)議、哥本哈根氣候大會(huì)、金融危機(jī)、就業(yè)問題(如“用工荒”問題)、宏觀調(diào)控(如房價(jià)問題)、民主政治建設(shè)(如同票同權(quán))、公民政治參與、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展(如物聯(lián)網(wǎng))、投資理財(cái)、民族關(guān)系、等在試題中都得到了充分的反映，較好地體現(xiàn)了“關(guān)注生活”這一新課程理念；二要關(guān)注長效熱點(diǎn)(黨和政府長期關(guān)注、高度重視的問題就是長效時(shí)政)。如“三農(nóng)”、節(jié)能減排、科學(xué)發(fā)展觀等問題。從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)思維層面展開理性思考，以強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)際聯(lián)系理論的能力訓(xùn)練，這是提高備考實(shí)效性的重要途徑。

（3）開放探究要體驗(yàn) 貼近學(xué)生生活的研究性、探究性試題是新課程高考試題的一道亮麗風(fēng)景線。突出考查考生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的研究性、探究性試題，是落實(shí)新課程理念的重頭戲，在今后的新課程高考中一定還會(huì)有所體現(xiàn)，并有不斷創(chuàng)新的趨勢。重視教材的單元探究，培養(yǎng)論證和探究問題的能力，熟悉研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的步驟或流程，加強(qiáng)探究性典型課題的針對(duì)性訓(xùn)練，這是破解研究性、探究性試題的必由之路。（4）地方特色要挖掘 復(fù)習(xí)備考時(shí)要充分挖掘本省的經(jīng)濟(jì)、政治、文化特色，結(jié)合課本知識(shí)，設(shè)置問題情景，創(chuàng)新答案。在復(fù)習(xí)備考中要充分挖掘、利用當(dāng)?shù)刭Y源，從不同的角度加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，以提高活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)的能力。

4.充分發(fā)揮教研組的作用，引導(dǎo)各年級(jí)的教學(xué).（1）課題式教研。教研組把實(shí)施新課程過程中碰到的問題，以子課題研究形式，分配到人，教師運(yùn)用行動(dòng)研究方法，組織攻關(guān)，以科學(xué)的態(tài)

度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)來創(chuàng)造性地詮釋新課程理念與實(shí)踐。每月召開一次子課題進(jìn)展匯報(bào)交流會(huì)，讓教師把自己近段時(shí)間所見、所聞、所思、所做講述出來，并與專家進(jìn)行面對(duì)面交流，努力讓教師在交流中探詢，在探詢中求證，使每個(gè)教師對(duì)新課程改革有更深層的認(rèn)識(shí)，更積極地去實(shí)踐探索。

（2）培訓(xùn)式教研。將國內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)信息傳遞給教師，采用不同方式、方法、途徑，進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。教研組根據(jù)學(xué)年安排，編制學(xué)期計(jì)劃，提出具體要求，鼓勵(lì)教師積極參與，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。學(xué)校通過外派觀摩培訓(xùn)、匯報(bào)指導(dǎo)做課、組內(nèi)理論學(xué)習(xí)、師徒搭檔結(jié)對(duì)、骨干專業(yè)引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)專家講座等校內(nèi)外結(jié)合的培訓(xùn)形式，使教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程理念。培訓(xùn)時(shí)要注重理念與實(shí)際結(jié)合，注重實(shí)效，注重整合，融會(huì)貫通。要讓教師構(gòu)建一種嶄新的教育理念。

四、主要教研活動(dòng)

1.3月初，召開教研組長、備課組長會(huì)，總結(jié)上學(xué)期工作，安排本學(xué)期工作。

2.3月中旬—月底，參加縣教學(xué)案例、單元教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)秀論文評(píng)比。啟動(dòng)“教師賽課”活動(dòng)。開展學(xué)科標(biāo)兵示范課活動(dòng)。

3.4月，組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。迎接縣教研室組織的聽課活動(dòng)。組織教師參加多媒體課件設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)。

5.5～6月，各年級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查。組織高三模擬訓(xùn)練。做好高考準(zhǔn)備工作。

6.6～7月，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研和跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。參加市骨干教師專題培訓(xùn)。

7.開展和落實(shí)好學(xué)校和年級(jí)布置的有關(guān)工作。

萬召勝2011.3

第四篇：高中政治組教研工作總結(jié)與教研工作計(jì)劃 -

優(yōu)選資料

高中政治組教研工作總結(jié)與教研工作計(jì)劃

本學(xué)期，我們政治教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體政治老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了制定的各項(xiàng)計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、組風(fēng)建設(shè)方面

1、規(guī)范和加強(qiáng)了教研組的常規(guī)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)了集體備課、教研活動(dòng)的各項(xiàng)要求，我們組基本形成了“團(tuán)結(jié)敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮特長”風(fēng)氣。

2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)加強(qiáng)組內(nèi)老師接觸和交流的機(jī)會(huì)，大家在工作、生活上互相關(guān)心，形成了以人為本的和諧的人際關(guān)系，組內(nèi)人際關(guān)系和諧，具有很強(qiáng)的凝聚力。

二、教師師德表現(xiàn)：

優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質(zhì)外，更要有高度的政治覺悟和堅(jiān)定的政治方向，以自己的人格力量增強(qiáng)教育效果。組內(nèi)教師集體榮譽(yù)感強(qiáng)，教研組工作群策群力。各備課組長有工作主動(dòng)承擔(dān)，不推、不靠。在她們的影響下，組內(nèi)老師都能積極、主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)工作。

三、教研組工作：

1、提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。其次，重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。近幾年，組內(nèi)教師積極完成進(jìn)修和培訓(xùn)任務(wù)，不斷補(bǔ)充新知。

我組青年教師較多，工作熱情高，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。在每周的集體備課時(shí)間，我們都要留出一部分時(shí)間，三個(gè)年級(jí)的老師在一起備課，相互交流，把各自的的好的經(jīng)驗(yàn)無私地拿出與大家分享。這種交流，不僅有利于業(yè)務(wù)的提高和增進(jìn)感情，而且在交流中統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí)，使組內(nèi)的氣氛十分和諧融洽，互幫互助氛圍特別濃厚。結(jié)合學(xué)校開展的“天天示范課”活動(dòng)，組織組內(nèi)老師聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出，把自己的經(jīng)驗(yàn)無私地與大家分享，促使老師業(yè)務(wù)上快速成長

本學(xué)期，教研組內(nèi)每位教師都開了公開課，還進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，使每個(gè)老師受益非淺。本學(xué)期教研組兩次進(jìn)行“政治課堂有效性教學(xué)策略研究”教研活動(dòng)，老師們積極參與，各抒己見，有較好的教研效果。

2、發(fā)揮政治教師特長，積極參與學(xué)校德育工作。積極擔(dān)任班主任工作，直接參與班級(jí)管理，更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活，做學(xué)生的知音。我組教師中，有7位班主任，是各科擔(dān)任班主任工作比例最高的。在與學(xué)生的接觸過程中，注重師生之間心靈的溝通，注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的有效途徑，營

優(yōu)選資料

造了學(xué)生熱愛老師、老師關(guān)心學(xué)生的良好教學(xué)氛圍。使政治學(xué)科成為學(xué)校德育工作的一支不可缺少的重要力量，在學(xué)校教育教學(xué)的第一線充分發(fā)揮了政治教師的骨干作用。

3、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）有明確的教學(xué)計(jì)劃。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。每學(xué)期開始，高

一、高

二、高三各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施。

（2）定期集中備課。我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅(jiān)持教學(xué)以育人為本，備課以學(xué)生為本，課堂以質(zhì)量為本，堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。加強(qiáng)集體備課，刻苦鉆研教材、教法，充分利用校內(nèi)外各種資源，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)；反復(fù)研究高考命題的特點(diǎn)，廣泛收集資料，總結(jié)歸納成適合我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上，共同整理了四個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)、框架結(jié)構(gòu)、政治試題類型，各模塊主觀題答題技巧等內(nèi)容；這學(xué)期，又開始進(jìn)行多媒體課件、電子教案、學(xué)案、習(xí)題庫的建設(shè)，通過辦公平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了南北校資源的共享，優(yōu)化了組內(nèi)的教學(xué)資源。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。

（3）更新教法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。在學(xué)校大力倡導(dǎo)小班化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的背景下，我組老師積極進(jìn)行小班化教學(xué)的探索，創(chuàng)新教學(xué)模式，變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，形成了適合本學(xué)科的“四步推進(jìn)教學(xué)模式”。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。多名老師獲校 “小班化教學(xué)探索優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

針對(duì)不同年級(jí)的特點(diǎn)，組織組內(nèi)老師每人講授一節(jié)研討課，探討政治課的復(fù)習(xí)模式。在整合高三小班化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，正在積極探索適合高二學(xué)業(yè)水平測試的小班化教學(xué)模式。承擔(dān)了市里《新課改下高中政治課實(shí)踐—探究-發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式研究》課題。

（4）命題試卷嚴(yán)格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨(dú)立命題，做到命題所覆蓋的知識(shí)面既有廣度又有深度，明確各知識(shí)點(diǎn)的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級(jí)的試題講評(píng)分析，交教導(dǎo)處存檔。

（5）作業(yè)精心設(shè)計(jì)并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)題目，以達(dá)到進(jìn)一步對(duì)知識(shí)的鞏固和消化，優(yōu)選資料

同時(shí)盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時(shí)批改作業(yè)，并作好講評(píng)，及時(shí)糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。

4、積極開設(shè)選修課，研究性課程，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，探究問題的能力。每位老師開發(fā)了一個(gè)校本課程，吳俊云老師的校本課程《生命教育》、孔蕾老師的《齊魯文化》都獲得了山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。高

一、高二的老師還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，吳俊云老師的《生命教育的研究》被批準(zhǔn)立項(xiàng)為濟(jì)南市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃20**課題。這些課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。對(duì)擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。

總之，一學(xué)期來我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，也存在許多不足，下一學(xué)年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，改進(jìn)缺點(diǎn)，取得更好成績。

濟(jì)南三中20**～20**學(xué)第二學(xué)期思想政治教研工作計(jì)劃

本學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室相關(guān)工作的精神，結(jié)合學(xué)校在新學(xué)期的安排，政治教研組本學(xué)期將從課程開發(fā)、教學(xué)研究、資源建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面，確定目標(biāo)和行動(dòng)策略。

（一）課程開發(fā)

1．繼續(xù)修訂和實(shí)施學(xué)科教學(xué)資源庫。

為了規(guī)范日常教學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃性，提升教學(xué)品質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究的意識(shí)，深化教學(xué)的研究價(jià)值，上學(xué)期以備課組為單位組織修訂了高

一、高

二、高三年段政治學(xué)科教學(xué)教學(xué)資源庫，每一年段的教學(xué)指南同時(shí)包括兩個(gè)以上的教學(xué)模塊內(nèi)容。本學(xué)期一方面要對(duì)上學(xué)期已實(shí)施部分進(jìn)行修正，另一方面要根據(jù)“減負(fù)增效”的形勢，對(duì)下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以提高課程實(shí)施效度。

2．深化課程建設(shè)：

實(shí)施小班化教學(xué)過程中，統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，加強(qiáng)模塊間的整合，實(shí)現(xiàn)國家課程的校本化建設(shè)，以提升學(xué)生政治學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，并為學(xué)生參加高考和學(xué)業(yè)水平考試奠定基礎(chǔ)。在高一、二年級(jí)繼續(xù)課堂教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)過程中，推進(jìn)分類教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的全面發(fā)展需要、學(xué)校的資源狀況和學(xué)校的辦學(xué)方向，重進(jìn)行以下幾個(gè)綜合類活動(dòng)：（1）高考專題講座。本學(xué)期將在高三政治選修班級(jí)開展一次“高考復(fù)習(xí)迎考專題講座”，提升高三學(xué)生政治學(xué)科的高考應(yīng)試能力。

（2）人文知識(shí)競賽。與史地等文科組合作，開展人文知識(shí)大賽，并組織學(xué)生參加市里

優(yōu)選資料

“時(shí)事杯”論文評(píng)選活動(dòng)。

（二）教學(xué)研究

新學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高對(duì)教學(xué)過程持續(xù)研究和改進(jìn)的能力。

1．聚集課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

學(xué)校以“小班化背景下的探索性課堂研究”啟動(dòng)了新學(xué)期的教學(xué)工作，旨在通過課堂教學(xué)研究，提升校本教研課的研究性，提高課堂教學(xué)的效益。為此，本學(xué)期政治組將把市、校級(jí)課題加以整合，著力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)問題。同時(shí)，改進(jìn)觀課議課方式，組織教師自我編制聽課量表，促進(jìn)聽評(píng)課水平的提高。

2．加強(qiáng)考試研究，提高應(yīng)試水平

本學(xué)期將面臨著“學(xué)業(yè)水平考試”和“高考”。為此，教研組必須以備課組為單位，組織教師對(duì)《科課程標(biāo)準(zhǔn)》和20**年《考試說明》的學(xué)習(xí)和研討，加強(qiáng)教學(xué)與考試的良性互動(dòng)研究，通過優(yōu)化教學(xué)提升應(yīng)試水平，通過研究考試來改進(jìn)教學(xué)方式，使學(xué)生“學(xué)得快樂、考得優(yōu)秀”，從而最終超越考試，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。

高二年級(jí)：學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間緊、內(nèi)容多、學(xué)生基礎(chǔ)弱、水平參差，針對(duì)以上學(xué)情，高二四人團(tuán)隊(duì)要加強(qiáng)“20**年省學(xué)業(yè)水平（必修）測試”的試題研究和復(fù)習(xí)策略研討，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，講練結(jié)合，關(guān)注差生，并安排好階段性模擬，力爭學(xué)生全部通過和得A率的較高水平。

高三年級(jí)：高三備課組要認(rèn)真研究各地近幾年高考試題和各地模考試題，提高試題改編、重組能力，擴(kuò)大試題原創(chuàng)比例；總結(jié)期末考中的得與失，尤其加強(qiáng)研究復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略問題，關(guān)注學(xué)生差異，有針對(duì)性地抓好提優(yōu)和補(bǔ)差工作；組織一次“高三政治學(xué)科復(fù)習(xí)迎考”專題講座，多種形式拓展學(xué)生復(fù)習(xí)的視角，提高自主復(fù)習(xí)的質(zhì)量。備課組長要發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，形成集體合力，有效地組織第二、三輪復(fù)習(xí)，并堅(jiān)信在6月高考中勝利一定屬于我們的。

3．加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化作業(yè)訓(xùn)練

本學(xué)期要著力于學(xué)科教研活動(dòng)，以備課組為基本單元，加強(qiáng)集體備課，整合集體知識(shí)、智力資源。同時(shí)，組織高

一、高二教師研究新教材，開公開課，探討高

一、高二教學(xué)與高三教學(xué)的聯(lián)系，從整體上規(guī)劃高中三年的教學(xué)工作，以團(tuán)隊(duì)的力量和智慧來推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和課程改革的深化。

優(yōu)選資料

堅(jiān)持以學(xué)論教，研究作業(yè)和訓(xùn)練，改進(jìn)作業(yè)設(shè)置的辦法，增加作業(yè)的能級(jí)要求，倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，記錄作業(yè)完成時(shí)間，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。

（三）資源建設(shè)

政治學(xué)科資源建設(shè)著重于三個(gè)載體： 1．建設(shè)教研組網(wǎng)頁和學(xué)科資源庫

“政治教研組網(wǎng)頁”新框架已基本建成，本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是以備課組為單位，按教研組網(wǎng)頁的構(gòu)架充實(shí)內(nèi)容。各備課組應(yīng)積極準(zhǔn)備，要分工明確，任務(wù)到人，把“政治教研組網(wǎng)頁”作為“學(xué)科課程資源庫建設(shè)”的載體。

同時(shí)，以市教研室提供的資源平臺(tái)的為契機(jī)，加強(qiáng)各兄弟學(xué)校間的資源整合，最終形成一個(gè)共建共享的信息資源平臺(tái)。

2．教輔練習(xí)的編纂。本著訓(xùn)練的“針對(duì)性、選擇性、階段性、層次性”的原則，在上學(xué)期本學(xué)期高一備課組編寫的《政治生活》學(xué)習(xí)手冊(cè)和高二備課組編寫的《生活與哲學(xué)》學(xué)習(xí)手冊(cè)基礎(chǔ)上，本學(xué)期要進(jìn)行《經(jīng)濟(jì)生活》和《文化生活》手冊(cè)的編寫和修正，并為最終集結(jié)出版做準(zhǔn)備。

3．學(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)。依據(jù)學(xué)?！皩W(xué)科學(xué)習(xí)中心建設(shè)指導(dǎo)意見”，本學(xué)期要配備涉及社會(huì)科學(xué)、時(shí)事政治等學(xué)科特色的報(bào)紙雜志圖書影像等資料，并爭取開展一次學(xué)科專家專題講座（或政治教師聯(lián)校學(xué)科沙龍、時(shí)事競賽與論壇、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)交流等活動(dòng)），把“政治學(xué)科學(xué)習(xí)中心”建設(shè)成我校政治學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和活動(dòng)中心。

（四）教師專業(yè)發(fā)展

教師專業(yè)發(fā)展也是教研組建設(shè)的重中之重。本著“專業(yè)和質(zhì)量”的價(jià)值追求，基于我校政治學(xué)科組教師的現(xiàn)狀，本學(xué)期著力于以下幾個(gè)方面工作：

1．營造和諧氛圍，建設(shè)教研文化

依托數(shù)字校園，每位教師充實(shí)“個(gè)人專業(yè)成長主頁”，形成網(wǎng)絡(luò)化的教師成長檔案袋，并與學(xué)校的“四個(gè)一教師發(fā)展性評(píng)價(jià)”機(jī)制相配套，以增強(qiáng)教師“四個(gè)一”（一組典型教學(xué)案例，一篇教育教學(xué)思考文章，一堂組內(nèi)主題教學(xué)觀摩課，讀一本教育教學(xué)專著）專業(yè)成長系列活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師自我學(xué)習(xí)、主動(dòng)成長。

二是，關(guān)注教研組教師教學(xué)風(fēng)格研究，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注組內(nèi)一位教師的教學(xué)風(fēng)格研究，挖掘其教育教學(xué)的特色及成就以發(fā)展和創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)的特色與水平。

2．提升專業(yè)素養(yǎng)，凝煉教育智慧

本學(xué)期在開展校本教研活動(dòng)，每月一次教研組活動(dòng)、每周一次備課組的專題研討

優(yōu)選資料

活動(dòng)，關(guān)注“政治課的評(píng)課維度”、“政治課的好課標(biāo)準(zhǔn)”，及“政治課觀課議課量表”等教學(xué)實(shí)踐中的問題，并積極參與市教研室組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，并有效地參與其中，發(fā)表自己的見解和看法。

3．培養(yǎng)專家型教師，打造專業(yè)共同體

本學(xué)期政治教研組每位教師要將在在自我診斷的基礎(chǔ)上擬定個(gè)人成長規(guī)劃，主要包括個(gè)人發(fā)展方向、“五級(jí)梯隊(duì)”中的升級(jí)目標(biāo)、讀書和學(xué)習(xí)筆記、研究示范課、教學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、校本課程開發(fā)、研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、論文撰寫、課題研究等諸方面內(nèi)容，并通過學(xué)校的“青年教師成長”工程的培養(yǎng)，使教育教學(xué)工作具有研究性、引領(lǐng)性和前瞻性。

第五篇：高中政治組工作總結(jié)--勇

高中政治組工作總結(jié)

高中政治組：勇德超

又一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期乃至這一個(gè)學(xué)年的工作，千頭萬緒，總結(jié)起來真是千言萬語：

一、思想方面

這學(xué)期本組全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，以鄧小平“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的終生發(fā)展，為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的理念。積極推進(jìn)和落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)，加大學(xué)科課程改革、課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)改革的力度，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究，努力提高思想政治課教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

二，我們組完成了學(xué)校的工作任務(wù)和工作目標(biāo)

1、積極開展教研活動(dòng)，并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，以課題研究促進(jìn)教研活動(dòng)。本組根據(jù)學(xué)校課題確定本組的子課題課題《問題解決法在教學(xué)中的應(yīng)用》，并在這一學(xué)期的教學(xué)中進(jìn)行了全新的探索。在教學(xué)案例分析中一個(gè)人獲得一等獎(jiǎng)，一人獲得三等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)本組教師隊(duì)伍建設(shè)，通過聽課，賽課，參加教研等活動(dòng)，努力建設(shè)一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的政治教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平。重視年輕教師的培養(yǎng)，做好傳幫帶工作，兩名年輕教師（王麗，劉文龍）成長迅速，在各類教學(xué)素質(zhì)大賽中取得優(yōu)異成績。分別被評(píng)為最具成長力的教師，劉文龍還在青年教師教學(xué)技能大賽中獲得第二名的好成績，常規(guī)教學(xué)經(jīng)常化，教師的專業(yè)得到發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。認(rèn)真抓好高一，高二新課程改革，新課程改革的實(shí)驗(yàn)走在全校前列，能出現(xiàn)有影響力成果。高一出色完成研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)。高二的學(xué)業(yè)水平測試順利完成，抓好高考輔導(dǎo)為今年高考再創(chuàng)輝煌奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)

三、這學(xué)期我們政治組為堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的精神，配合學(xué)校做了一下工作：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,狠抓教師的理論素質(zhì)提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果。在每次教研組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。一方面勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛生精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識(shí)；另一方面精于教書，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛自己的工作，不僅把教書當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來做。同時(shí)，還大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。發(fā)揚(yáng)鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。

（二）、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此，這學(xué)期我們做到了

1.強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。各備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)教師輪流主講。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過集體備課來實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。各備課組按各自側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行：

高一備課組注重研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材各課的重、難點(diǎn)，學(xué)情分析，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；

高二備課組在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地新課標(biāo)的高考大綱，明確其要求，以此為借鑒，明確怎么考，我們可能考什么，怎么考？從而明確我們教什么，怎么教。

高三備課組重點(diǎn)搞好高三輔導(dǎo)，1是落實(shí)考點(diǎn)要求，2是綜合拔高，3是時(shí)政分析

同時(shí)，組員之間相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足。

2.認(rèn)真開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師上一節(jié)組內(nèi)公開課，科組會(huì)議上進(jìn)行講評(píng)。3.充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑，充滿生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式，充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件。經(jīng)過這一學(xué)年的努力初步形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)能夠緊扣課標(biāo)和考試說明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下、研究大綱、考試說明，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)形成專題。

蘿北高中政治組工作總結(jié)

高中政治組：勇德超

二0一四年一月四日