第一篇：三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文前半期教學(xué)工作總結(jié)

2013學(xué)年度春學(xué)期

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作期中總結(jié)

三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，我們似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握牢固程度估計(jì)過(guò)高，當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)以后，對(duì)學(xué)生掌握情況有了進(jìn)一步的了解。為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。

二、本次書面試卷的特點(diǎn)：

本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則，除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

1．重積累。學(xué)文如積沙。作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題拼一拼，寫一寫；第二題查字典填寫音序部首，以及選正確的解釋，第三題關(guān)聯(lián)詞填空，第四題句子變換練習(xí)，第五題按照課文填空。

2．重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認(rèn)知詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。如：第四題選擇正確的詞語(yǔ)填空和第七題按要求寫一寫。第3題是考查學(xué)生對(duì)按照一定順序排列句子的掌握情況，234-

第二篇：2010-2011學(xué)第二學(xué)期前半期工作總結(jié)

強(qiáng)化質(zhì)量建設(shè) 推進(jìn)素質(zhì)教育

------龍門中心小學(xué)2010---2011學(xué)年第二學(xué)期前半期工作總結(jié)

一、基本情況：

本期我校有教職工17人，（其中保安人員1名，本期其產(chǎn)假1人，請(qǐng)病長(zhǎng)假1人），學(xué)生160名，教學(xué)班8個(gè)，學(xué)校圖書室一所，圖書2600冊(cè)，遠(yuǎn)教室、微機(jī)室各一所，配有計(jì)算機(jī)17臺(tái)，留守兒童之家一所，配有計(jì)算機(jī)一臺(tái)，固定電話一部，電子鋼琴一架，體育、文藝器材200多臺(tái)件，基本能滿足現(xiàn)有教學(xué)的需要。前半期以來(lái)，我校在縣局、鄉(xiāng)黨委、政府、學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我們?nèi)w師生凝心聚力、振奮精神、排除阻力，努力完成了前半期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、本學(xué)期的基本思路：

本期工作的基本思路是：以全縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全縣課堂教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)為契機(jī)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量一個(gè)中心，突出教學(xué)常規(guī)和校本教研校本培訓(xùn)兩個(gè)重點(diǎn)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、法紀(jì)安全教育三項(xiàng)工作，開(kāi)展素質(zhì)教育方面的載體活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、素質(zhì)教育兩方面的新突破，力爭(zhēng)在教育質(zhì)量年上檔次、上臺(tái)階。

二、前半期主要工作：

（一）突出德育為首地位，提升校園文化品位

1、營(yíng)造宣傳氛圍，彰顯警示激勵(lì)。持每周刷新黑板報(bào)，學(xué)校語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好，堅(jiān)持每周創(chuàng)辦一期集知識(shí)、美文、學(xué)生習(xí)作、時(shí)政、漫畫為綜合內(nèi)容的兒童閱覽園地，繼續(xù)推出了“每日名言”、“每周詩(shī)文”、“誦讀祖國(guó)經(jīng)典詩(shī)文”等大家共享活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用和創(chuàng)新思維，調(diào)動(dòng)師生的閱讀興趣，掀起讀書積累的熱潮，進(jìn)一步濃化校園文 1

化，加大環(huán)境育人的潛移默化力度。

2、結(jié)合法制安全檢查活動(dòng)，在校園宣傳欄進(jìn)行拒絕邪教、遠(yuǎn)離毒品、交通安全、預(yù)防地震常識(shí)、個(gè)人遇險(xiǎn)自救常識(shí)等宣傳，開(kāi)展全校性的預(yù)防地震緊急演練以及預(yù)防春季流行病的講座宣傳。結(jié)合整治校園周邊環(huán)境活動(dòng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)外部安全隱患進(jìn)行了精細(xì)排查，確保了師生工作、學(xué)習(xí)、生活安全。

3、開(kāi)展了校園廣播常規(guī)播放，在早操期間播放初升的太陽(yáng)廣播操伴音，在第一節(jié)課課間和第四節(jié)課課間播放校園集體舞伴音，下午第二節(jié)課課間播放眼保健操伴音，豐富了師生的文化生活。

4、繼續(xù)堅(jiān)持了每周星期一的升國(guó)旗活動(dòng)。旗前講話根據(jù)每周的具體情況安排了以“珍惜今天、努力學(xué)習(xí)”、“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”、“告別陋習(xí)走向文明”、“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”、“傳承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)感恩精神”、“ 自強(qiáng)自信，創(chuàng)造輝煌”、“創(chuàng)文明、樹(shù)新風(fēng)、從小事做起”、“安全，從身邊防范”等方面的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三熱愛(ài)”教育和良好習(xí)慣以及安全衛(wèi)生等方面開(kāi)展突擊指導(dǎo)教育，各個(gè)值周教師要針對(duì)上周的存在問(wèn)題提出本周緊貼班風(fēng)學(xué)風(fēng)動(dòng)態(tài)的教育活動(dòng)主題，起到引領(lǐng)導(dǎo)向作用。

5、多方籌集資金，硬化校園中路，解決了雨雪天氣師生行走難的問(wèn)題，改善了校園環(huán)境。

6、全校各班級(jí)都按學(xué)校要求開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，合理部署教室墻壁，統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)辦了“班務(wù)欄”、“學(xué)生園地”、“手抄報(bào)展示欄” “法制宣傳專欄”，營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍，開(kāi)展了法制進(jìn)課堂活動(dòng)；有組織的定期開(kāi)展“歌唱祖國(guó)、吟詠?zhàn)鎳?guó)經(jīng)典詩(shī)文”活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旋律。

（二）細(xì)化過(guò)程質(zhì)量管理，激勵(lì)教師工作熱情

制度建設(shè)是學(xué)校工作趨于規(guī)范科學(xué)的基本保證。本期在以前制度、辦法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂完善，使之人本思想更加濃化，最大限度的激發(fā)全體教職工的工作熱情。

1、細(xì)化校本教研各個(gè)活動(dòng)的過(guò)程考核，盡量奔著解決教學(xué)過(guò)程粗疏、隨意性大，課堂教學(xué)效率不高的問(wèn)題，消除各種制約學(xué)生學(xué)習(xí)的不利因素，在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展前途理想教育和感恩教育以及社會(huì)責(zé)任感教育，盡最大可能地提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和質(zhì)量。

2、堅(jiān)持落實(shí)學(xué)區(qū)下發(fā)的教學(xué)常規(guī)管理辦法，嚴(yán)格教案、作業(yè)備寫過(guò)程質(zhì)量檢查，使教學(xué)過(guò)程管理更趨規(guī)范、合理，時(shí)效性和操作性強(qiáng)更強(qiáng)。進(jìn)一步規(guī)范管理，完善讀書、集體備課、課題研究等方面的考核管理細(xì)則。教師主動(dòng)練習(xí)“三筆字”書寫，深化專業(yè)技能訓(xùn)練，突現(xiàn)在課堂教學(xué)中的示范、導(dǎo)學(xué)性。

3、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)事故責(zé)任追究制度，使日常教學(xué)過(guò)程中遲到早退、不帶教案、教具、學(xué)具上課、講授與備案不符、作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)改隨意、體罰歧視學(xué)生、課堂吸煙喝茶、接打手機(jī)、儀容不整等有悖師表形象的現(xiàn)象得到有效遏制止矯正。

4、繼續(xù)堅(jiān)持教師一日積分制，值周檢查日查日小結(jié)、常規(guī)教學(xué)月考月查制。對(duì)學(xué)校工作．事無(wú)巨細(xì)都責(zé)任到人。檢查落實(shí)、嚴(yán)明考核、及時(shí)登記在冊(cè)。嚴(yán)明班子成員分工與職責(zé)，值周人員及各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，按制度嚴(yán)格管理考核記載，每周星期一全體教師會(huì)通報(bào)考核結(jié)果，每天下午放學(xué)通報(bào)各班級(jí)考核結(jié)果。

通過(guò)上述做法進(jìn)一步形成了科學(xué)、民主、長(zhǎng)效、規(guī)范的管理機(jī)制，促 3

進(jìn)各項(xiàng)工作的良性運(yùn)行和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。

（三）開(kāi)展校本教研培訓(xùn)，歷練專業(yè)提高素質(zhì)

堅(jiān)持開(kāi)展以讀書，集體備課、專題研討、評(píng)教評(píng)學(xué)、普通話、教育技術(shù)、新課標(biāo)培訓(xùn)，加大了課程改革、備課改革，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化力度，開(kāi)展了學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)研討，在“兩個(gè)推進(jìn)、兩個(gè)提高上”進(jìn)行嘗試推廣。本期集體備課由教研組定時(shí)間、定課題、定順序、定目標(biāo)、定評(píng)價(jià)指標(biāo)，定包抓責(zé)任職責(zé)，細(xì)化過(guò)程安排，收集活動(dòng)資料，上報(bào)結(jié)果，落實(shí)到底，真正使集體備課具有實(shí)效性、帶動(dòng)性。

1、開(kāi)展師生讀書括動(dòng)，充實(shí)豐富文化底蘊(yùn)。前半期來(lái)，學(xué)校班子成員每人每期精讀一本經(jīng)典著作，每周閱讀1本教育雜志，書寫了一定量的讀書筆記，第四周全體師生參加了學(xué)區(qū)組織的經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，多數(shù)師生取得了較好的成績(jī)。

2、開(kāi)展教師優(yōu)秀案例、論文、下水作文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作征集編輯活動(dòng)。配合兩基迎國(guó)檢檔案整理，對(duì)半期教師教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作編輯裝訂后向教師個(gè)人和班級(jí)分發(fā)《教師優(yōu)秀論文、案例選編》和《小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選編》，推薦教師、學(xué)生閱讀，起到引領(lǐng)創(chuàng)新作用。

3、學(xué)校開(kāi)展了隨意性、計(jì)劃性聽(tīng)評(píng)課，本期班子成員聽(tīng)評(píng)課已經(jīng)達(dá)到15節(jié)以上，尤其加大了對(duì)青年教師、質(zhì)量薄弱學(xué)科的指導(dǎo)工作，促使其提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校教導(dǎo)處還針對(duì)教師各人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想理念、教學(xué)手法風(fēng)格安排部署了教師結(jié)對(duì)開(kāi)展“備、講、思”交流活動(dòng)（備，即備課的實(shí)效實(shí)用性；講，即講課藝術(shù)和策略；思、即教后實(shí)際收效和反思。）。前半期教師人均聽(tīng)評(píng)課節(jié)次都不少于8節(jié)，這樣強(qiáng)化了專業(yè)交流，提高了聽(tīng)評(píng)課的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。第七周學(xué)校隨著全學(xué)區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽進(jìn)程 4

開(kāi)展了青年教師人人參與的評(píng)賽活動(dòng)，多數(shù)教師的課受到一致好評(píng)。優(yōu)勝教師馬曉娟同志被推薦參加全縣教師優(yōu)質(zhì)課，并取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

4、繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)《 開(kāi)展集體備課的實(shí)施意見(jiàn) 》，以“備、講、評(píng)”（備，指一人主講，組內(nèi)成員集體修訂；講，指教研組內(nèi)集體聽(tīng)主講人按集體備案講課；評(píng)，指參與聽(tīng)課人員對(duì)集體備案教課的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)議。）為模式的分組集體備課常規(guī)活動(dòng)3次。

5、按照工作計(jì)劃的安排，第八周開(kāi)展了一次教師論壇活動(dòng)，采取互質(zhì)互動(dòng)，討論解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的共性和個(gè)性的問(wèn)題，尋求長(zhǎng)足提高教學(xué)質(zhì)量的辦法策略。

6、外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，極大地提高了教師的教育教學(xué)水平。前半期，先后派出兩名教師外出參加了課堂教學(xué)改革研討會(huì)，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排下，赴朝那學(xué)區(qū)等課改先進(jìn)校觀摩學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名校課堂教學(xué)實(shí)錄，取其精華，活學(xué)活用，因地制宜，有力的推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。

（四）重視過(guò)程生成研究，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量全面提高

教學(xué)過(guò)程決定教學(xué)績(jī)效，前半期來(lái)我們要繼續(xù)加大了對(duì)“備、講、練、作、測(cè)、拓”的過(guò)程研究，并以此作為我們教育教學(xué)質(zhì)量大面積提高的突破點(diǎn)。我們按照縣局的具體安排意見(jiàn)，著力從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上尋找薄弱、缺憾，組織全體教師討論研究，制定調(diào)控方案，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的失控、失常和盲點(diǎn)。

1、備課要求突出實(shí)效、實(shí)用性，堅(jiān)持學(xué)區(qū)要求的“六備”。堅(jiān)決摒棄以前有些教師盲目下載、全盤照搬現(xiàn)成教案和作業(yè)設(shè)計(jì)的“刻舟求劍”做法。從課標(biāo)、教材、學(xué)情、教法、媒體利用等多個(gè)角度綜合考慮，統(tǒng)籌謀 5

劃，使備課適應(yīng)學(xué)生的接受和創(chuàng)新發(fā)展。怎么備就怎么上，上課要在“透教材、熟目標(biāo)、懂學(xué)情、稔過(guò)程、善點(diǎn)撥、巧拓展”的前提下進(jìn)行。對(duì)此項(xiàng)工作學(xué)校要為各個(gè)骨干教師擬定量化幫教任務(wù)，形成常規(guī)機(jī)制，推進(jìn)校內(nèi)教師之間技藝切磋。繼續(xù)堅(jiān)持每星期日晚的教案批閱制度。要求中老年教師和學(xué)校班子成員等和結(jié)對(duì)幫扶教師就某一課的教學(xué)內(nèi)容要求、備點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)訓(xùn)練范圍難度進(jìn)行交流，互取卑益，帶動(dòng)引領(lǐng)全體教師專業(yè)共同成長(zhǎng)、共同提高、共同發(fā)展。

2、前半期學(xué)校組織對(duì)全校作業(yè)、教案定期進(jìn)行檢查3次，班子成員抽查3次。反饋檢查結(jié)果時(shí)要求各個(gè)教師加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)、訓(xùn)練類型、知識(shí)能力、思考拓展方面的研究投入。同時(shí)注重課外朗讀、觀察、查閱資料、手工制作等作業(yè)練習(xí)的合理穿插，使作業(yè)訓(xùn)練成為學(xué)生“手、腦、眼”綜合聯(lián)動(dòng)的手段。各級(jí)各類學(xué)生各科作業(yè)數(shù)量、質(zhì)量與實(shí)際效率之間要緊密切合。要求各位教師批改作業(yè)從細(xì)、從實(shí)著手，及時(shí)收閱、及時(shí)發(fā)放，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)作業(yè)和規(guī)范書寫的好習(xí)慣。要求教師評(píng)閱學(xué)生作文周記過(guò)程中，既要有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，還要加注恰當(dāng)?shù)亩喙膭?lì)性的評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要緊緊聯(lián)系文章內(nèi)容，對(duì)作文的謀篇意圖、遣詞造句特色、修辭手法運(yùn)用、細(xì)節(jié)描寫亮點(diǎn)一一予以細(xì)致充分肯定，以此鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立寫作信心，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新表達(dá)。

3、學(xué)校要求教師堅(jiān)持按常規(guī)上課，備講相符，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，教本、教參、教案、教具齊備。凡出現(xiàn)備講不符、無(wú)案授課即視為教學(xué)事故，按學(xué)區(qū)相關(guān)制度嚴(yán)肅處理。講課時(shí)間與學(xué)生探究時(shí)間、練習(xí)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間科學(xué)占用、相得益彰，突出導(dǎo)學(xué)性、操作性、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）性，加大對(duì)活動(dòng)過(guò)程的研究和投入。在教學(xué)進(jìn)程活動(dòng)中切實(shí)重視針對(duì)不同學(xué)生群體的分類 6

指導(dǎo)研究，設(shè)計(jì)既適合讓各類學(xué)生回答又須經(jīng)過(guò)動(dòng)腦思考的問(wèn)題，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)探究中投入一定的心智反映，逐步訓(xùn)練提高綜合能力。尤其低年級(jí)教學(xué)中教師要堅(jiān)持不懈、不厭其煩的用耐心、恒心去手把手幫助學(xué)生認(rèn)讀、寫字，幫助兒童過(guò)好認(rèn)讀、書寫關(guān)，力圖提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。抓規(guī)范字的書寫、說(shuō)規(guī)范的普通話要從起始年級(jí)開(kāi)始。

4、各級(jí)各類學(xué)科都重視了對(duì)學(xué)生階段學(xué)習(xí)水平測(cè)試研究。研究測(cè)試題的覆蓋范圍、難易程度、啟智導(dǎo)向、單項(xiàng)側(cè)重點(diǎn)和綜合能力測(cè)試。堅(jiān)決杜絕了教輔讀物進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生書包。杜絕采用不適應(yīng)學(xué)生學(xué)情的現(xiàn)成試題進(jìn)行課時(shí)、單元、大型階段檢測(cè)。

5、全體教師都堅(jiān)持了對(duì)學(xué)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)，抓緊學(xué)生在校的6小時(shí)，落實(shí)教師“誨人不倦”、“授業(yè)解惑”的職責(zé)。開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究，針對(duì)學(xué)困生的學(xué)情開(kāi)展分層指導(dǎo)、個(gè)別點(diǎn)撥，面對(duì)面督促，促進(jìn)學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。中考以后，學(xué)校擬配合各班召開(kāi)學(xué)困生會(huì)議、調(diào)查學(xué)困成因，對(duì)學(xué)困生從時(shí)間分配利用、學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)積累知識(shí)等方面進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，從前途、理想、社會(huì)使命感等方面進(jìn)行了教育激勵(lì)，增進(jìn)自覺(jué)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，促使他們放下包袱、鼓足信息，輕松愉快地投入到心的學(xué)習(xí)階段。

（五）憑借活動(dòng)載體，推進(jìn)素質(zhì)教育

1、豐富課間和活動(dòng)課內(nèi)容，活躍學(xué)生文化生活。每天早操時(shí)間各班文藝隊(duì)開(kāi)展了文藝節(jié)目教練。全體師生早操時(shí)間在廣播伴音中做《初升的太陽(yáng)》廣播操；第一節(jié)課間在廣播伴音中跳校園集體舞；第二節(jié)課間在廣播伴音中做眼保健操。各級(jí)學(xué)生自制了沙包、跳繩、跳棋、毽子、積木盒等體育用具，每天課間和下午開(kāi)展自己喜愛(ài)的活動(dòng)。學(xué)校按各級(jí)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)委派有專長(zhǎng)的指導(dǎo)老師組建 “書法’、“美術(shù)”、“英語(yǔ)”、“制作”、7

“文藝”、“體育”六個(gè)興趣小組，制定安排表，定時(shí)間、定內(nèi)容地進(jìn)行活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，進(jìn)行素質(zhì)教育。

2、各年級(jí)要結(jié)合 《 品德與社會(huì) 》 課教學(xué)，重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與意識(shí)的培養(yǎng)。不折不扣的完成學(xué)校下達(dá)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)分解指標(biāo)，保證開(kāi)出率。

3、學(xué)校倡導(dǎo)各班開(kāi)辟學(xué)生“才藝展示專欄”，張貼學(xué)生書、畫、作文、剪貼、制作等作品，彰顯兒童的天賦和才藝。

（六）強(qiáng)化法紀(jì)安全教育，重新創(chuàng)建平安校園

安全責(zé)任重于泰山，在法制安全方面，本期做了大量扎實(shí)細(xì)致的工作，防患于未然，在全國(guó)各地校園暴力案件頻發(fā)的背景下，確保了我們這一方校園平安。

1、進(jìn)行法紀(jì)、交通安全教育。學(xué)校按照季節(jié)變化規(guī)律在校園張貼不同的宣傳掛圖資料，倡導(dǎo)師生了解各種安全防范常識(shí)。

2、聘請(qǐng)公安派出所張東林同志擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，定期向師生宣講法制安全和個(gè)人維權(quán)常識(shí)。

3、堅(jiān)持把校外寄宿生的管理和安全、生活指導(dǎo)作為重點(diǎn)抓在手上。每周星期日晚組織教師分頭深入到學(xué)生寄宿住地走訪了解，及時(shí)掌握情況，排查解決各類問(wèn)題，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

4、堅(jiān)持安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和安全責(zé)任包干機(jī)制以及安全責(zé)任交接制度。使學(xué)校財(cái)物、班級(jí)、宿舍的安全時(shí)時(shí)有人管；師生集體活動(dòng)、學(xué)生來(lái)往路途、住宿、校園安全處處有人監(jiān)督。形成時(shí)段、場(chǎng)所、安全責(zé)任包干管理的機(jī)制。

5、嚴(yán)明路隊(duì)安全護(hù)送規(guī)范，學(xué)校與班級(jí)，班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校與寄宿生房主逐級(jí)簽訂《安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)明安全責(zé)任，分清責(zé)任界限，8

確保安全不出任何問(wèn)題。

6、每周開(kāi)設(shè) 1 節(jié)法紀(jì)安全教育課，保證內(nèi)容充實(shí)有實(shí)用價(jià)值，教案、活動(dòng)資料齊全。

7、定期對(duì)“三室”、宿舍、廁所、水電路進(jìn)行安全排查，并及時(shí)上報(bào)排查結(jié)果。

8、開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們積極協(xié)同衛(wèi)生院組織全校師生注射了預(yù)防流感疫苗，堅(jiān)持了預(yù)防流感、多形性紅斑、幼兒手足口病的宣傳和日?qǐng)?bào)告制度。

（八）、節(jié)約公用經(jīng)費(fèi) 確保工作運(yùn)轉(zhuǎn)

本期學(xué)生數(shù)銳減，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)困難，盡量按實(shí)際情況精打細(xì)算，量入而出，使僅有的經(jīng)費(fèi)用于非開(kāi)支不可的用途，盡量花小錢辦實(shí)事、辦大事。

學(xué)校班子成員始終堅(jiān)持《十不準(zhǔn)規(guī)定》，凡支出項(xiàng)目都必須通過(guò)班子成員集體研究決定，報(bào)請(qǐng)學(xué)區(qū)批準(zhǔn)或請(qǐng)求學(xué)區(qū)采購(gòu)。

三、存在的主要問(wèn)題和今后整改思路

（一）存在問(wèn)題

1、部分學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量和其他學(xué)校同學(xué)科相比差距很大，如果再?zèng)]有較大幅度的提高，不僅影響本期學(xué)校整體質(zhì)量，而且將會(huì)影響學(xué)生下學(xué)期的發(fā)展，也給下學(xué)年接任的科任老師造成任務(wù)負(fù)擔(dān)和壓力。還有部分班級(jí)的優(yōu)秀率和合格率橫向比較偏低，急需要在今后有限的時(shí)間里提高。

2、教研不深入、層次低，沒(méi)有申報(bào)縣級(jí)課題研究。教學(xué)研討僅限于理論性的談?wù)?，付諸行動(dòng)推廣落實(shí)的不夠到位深入。多數(shù)學(xué)科在課前投入不足，利用教具、學(xué)具、信息電化媒體教學(xué)很少。課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)欠科學(xué)合 9

理，實(shí)效性不強(qiáng)，教學(xué)效益不高，對(duì)大容量的作業(yè)補(bǔ)償練習(xí)依賴很強(qiáng)。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛沉悶，創(chuàng)新思維、師生互動(dòng)不活躍，學(xué)困生面大。

3、學(xué)生來(lái)小安全有隱患。多數(shù)學(xué)生對(duì)自身安全不夠重視，主要表現(xiàn)在不按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到校，遭到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。學(xué)校規(guī)定的時(shí)間是7:00到校而大多數(shù)學(xué)生在6:30左右就已經(jīng)蜂擁在街道馬路上、商店里。車輛、惡狗在街上很多，直接危及到這些早到學(xué)生的人身安全。如果有侍機(jī)犯罪者作案，防不勝防。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生生命安全有輕視，一心只顧掙錢，沒(méi)到到校時(shí)間就把學(xué)生提前趕到學(xué)校附近。

4、習(xí)慣養(yǎng)成教育還不夠扎實(shí)。學(xué)生上下課禮儀堅(jiān)持不經(jīng)常，部分教師也不嚴(yán)格要求，隨意性很大。課間活動(dòng)中，部分學(xué)生追逐打鬧，個(gè)別還講臟話?！皟刹僖晃琛庇袘?yīng)付現(xiàn)象。還有部分學(xué)生厭學(xué)情緒大，隨意缺課，找借口逃課，向老師、家長(zhǎng)撒謊，懶于完成作業(yè)。

5、讀書活動(dòng)有待于進(jìn)一步深化。各班圖書存量不足，又不向?qū)W校圖書室集體借閱，造成資源閑置，學(xué)生無(wú)書可讀。個(gè)別班級(jí)不重視學(xué)生課外閱讀，既無(wú)布置有無(wú)檢查，使學(xué)生視野空間狹小，知識(shí)面窄，積累、搜集、篩選資料能力缺乏，影響了創(chuàng)新思維和表達(dá)應(yīng)用能力。

6、文藝活動(dòng)薄弱，學(xué)生整體會(huì)唱的歌曲比較少。

（二）今后整改思路

1、繼續(xù)堅(jiān)持目前規(guī)范的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化和靠實(shí)各環(huán)節(jié)工作，濃化教書育人的使命感，珍惜和重視自己的發(fā)展和前程，努力在工作細(xì)節(jié)中為自己積累期末考核的有利資本。

2、加大教學(xué)投入力度。正確處理事業(yè)與個(gè)人之間的關(guān)系，以全身心 10

置身于自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)方面。在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)中重視過(guò)程質(zhì)量的形成與積累。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理與考核，加大獎(jiǎng)勵(lì)與處罰力度，形成扎實(shí)、嚴(yán)明、細(xì)致、勤奮、透明的政務(wù)作風(fēng)。

4、進(jìn)一步深化教研，注重集體備課、評(píng)教評(píng)學(xué)、專題研探、論點(diǎn)交流的實(shí)效實(shí)用價(jià)值。語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)教研組要各自著手申報(bào)縣級(jí)課題，爭(zhēng)取在本期末立項(xiàng)。

5、繼續(xù)加大安全管理力度。針對(duì)現(xiàn)有存在的安全管理漏洞，及時(shí)出臺(tái)對(duì)策，細(xì)化管理細(xì)則，引入考核機(jī)制，建立群防聯(lián)動(dòng)體系，把安全隱患化解在萌芽狀態(tài)，是師生、家長(zhǎng)有安全感、舒心學(xué)習(xí)工作。堅(jiān)持預(yù)防為主，及時(shí)了解和上報(bào)幼兒手足口病。

6、在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上堅(jiān)持長(zhǎng)期、長(zhǎng)效，從每一個(gè)學(xué)生舉止細(xì)節(jié)上誘導(dǎo)矯正，力爭(zhēng)使各班形成禮儀到位、整體文明、精神狀態(tài)良好、團(tuán)結(jié)向上、熱愛(ài)生活、關(guān)心集體、互助友愛(ài)的班風(fēng)。

7、加大學(xué)困生幫扶提高力度，針對(duì)現(xiàn)狀，缺啥補(bǔ)啥，日積月累，堅(jiān)持不懈，力爭(zhēng)在期末使每一個(gè)學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)有長(zhǎng)足的提高。

8、認(rèn)真開(kāi)展讀書、文體活動(dòng)。堅(jiān)持讀書報(bào)告會(huì)制度，教師要對(duì)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀布置任務(wù)、教給方法、檢查結(jié)果、組織交流共享，讓學(xué)生在自主讀書中獲取課堂上所不能學(xué)到的知識(shí)。

二〇一一年五月十一日

第三篇：2010~2011學(xué)第二學(xué)期前半期班級(jí)工作總結(jié)

2010~2011學(xué)第二學(xué)期前半期班級(jí)工作總結(jié)

八年級(jí)7班

班主任：雷濤

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過(guò)去?；仡欁约旱陌嗉?jí)工作，總體感覺(jué)，是對(duì)一些特殊學(xué)生的教育，印象深刻。

八年級(jí)八班本學(xué)期共有46人，男生25人，女生21人。第五周輟學(xué)一名（杜金福），第十周休學(xué)一名（豐軍宇）。住宿生男23人，女20人，校外住宿生2人，住家生1人。其中農(nóng)村二女戶學(xué)生3人。前半學(xué)期班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)較好，大部分學(xué)生都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，且在這次中期考試中取得了教好的成績(jī)，但也存在很多問(wèn)題。

一、探求根由

由于種種原因，一部分學(xué)生從上學(xué)期后半期到現(xiàn)在，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。一遇到考試，整夜睡不著，情緒煩躁。和同學(xué)話也少了，無(wú)心學(xué)習(xí)?？荚嚦煽?jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)狀況不相符。經(jīng)過(guò)和學(xué)生談心、調(diào)查、與家庭溝通，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因歸結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)無(wú)樂(lè)趣，逐漸地學(xué)業(yè)成績(jī)有所下降。并且來(lái)自農(nóng)村，看到父母的辛勞，自我感覺(jué)無(wú)法給父母交代。

2、家長(zhǎng)期望過(guò)高。一些家長(zhǎng)往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學(xué)生感到，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力達(dá)不到父母的期望。

3、怕吃苦。一些學(xué)生，面對(duì)緊張的初中生活，學(xué)業(yè)壓力大，缺乏意志力，怕吃苦，放棄學(xué)習(xí)。

4、與家長(zhǎng)交流障礙，賭氣不學(xué)。

5、與同學(xué)不正常交往，心思沒(méi)用到學(xué)習(xí)上。

6、單親家庭，缺乏關(guān)懷。

二、因人而異，及時(shí)教育

針對(duì)上述學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題產(chǎn)生的原因，分別制定方案，因人而異，實(shí)施教育。

1、利用班會(huì)課、自習(xí)、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評(píng)學(xué)生，使之有一個(gè)好心情，晚上不批評(píng)學(xué)生，使之有一個(gè)好心情。我是這樣承諾的，也是這樣做的。

2、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵(lì)，緩解家庭施加的壓力。

3、在平時(shí)學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，并積極與科任老師聯(lián)系，對(duì)他們的薄弱學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo)、補(bǔ)課。

4、對(duì)家庭特殊的學(xué)生給與更多的關(guān)心。在困難助學(xué)活動(dòng)中多考慮，給與困難補(bǔ)助，幫助解決后顧之憂。對(duì)一些單親學(xué)生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠(yuǎn)出打工，常對(duì)孩子關(guān)心。

5、對(duì)他們學(xué)習(xí)中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時(shí)指正，幫助他們改正。

6、對(duì)不正常交往的學(xué)生，多與之交談，講清利害。自習(xí)、上課、作業(yè)常檢查督促。并取得家庭協(xié)助，幫助他們把心思用到學(xué)習(xí)上。

7、積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。尤其在考試前，多搞活動(dòng)。通過(guò)講笑話、唱歌等方式，減輕考試壓力。

作為一名班主任，在班級(jí)集體的建設(shè)中，我還有一些不足之處，例如：班級(jí)組織活動(dòng)中，不能很好的調(diào)控節(jié)奏，造成某一環(huán)節(jié)的失控；班級(jí)管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求過(guò)于嚴(yán)格，尤其是給班干部的壓力過(guò)大，影響到了班干部的工作積極性?？傊?，作為一名班主任，我的工作還有許多不足之處，我還有許多地方要向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，工作能力還有待提高，在以后的工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中，我一定會(huì)努力的完善自己，提升自己。

第四篇：三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中的工作經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本層次，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

三年級(jí)的學(xué)生屬于過(guò)渡時(shí)期，愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與公開(kāi)課交流，觀摩優(yōu)秀課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)工作水平。

4、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

5、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水

滸傳》等課外書；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

6、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠，在作文教學(xué)中還存在不足等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

第五篇：三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

三年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

**小學(xué)：***

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有可喜的地方，也有許多不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié)：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的環(huán)境下，做到走進(jìn)課堂，深入文本。

（一）、注意新課導(dǎo)入。

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，使課堂教學(xué)一開(kāi)始就緊緊吸引學(xué)生。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在閱讀教學(xué)中，我精心設(shè)計(jì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各抒己見(jiàn)。教師巧妙點(diǎn)撥，讓學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。另外，在教學(xué)中，我積極拉動(dòng)雙邊關(guān)系，通過(guò)思考、辯論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)能力得到充分的培養(yǎng)。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。為了給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

我在語(yǔ)文教學(xué)中，把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。

在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者。

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