第一篇：美岱召中心學校心理健康教育工作總結

學校心理健康教育工作總結

學生生理年齡日趨成熟，他們的心理比常人更復雜，因此對其開展心理健康教育尤為重要?，F(xiàn)總結如下：

一、面向全體學生的心理教育

1、設置心理課程。學生正處在人生發(fā)展的初期，生理發(fā)展比較急劇，心理也比較復雜。在適應社會的過程中，尤其是在面對學校生活學生往往會不知所措，選擇合適的教學方法，幫助學生度過成長中的困惑，取得了良好的教學效果。

2、舉辦專題講座。根據(jù)學生的實際問題和需要，有針對性地開展心理健康教育。比如，針對新生不適應職校生活，脆弱、過分依賴的問題，舉辦了“如何適應學校的新生活”的專題講座；對女同學身理發(fā)育的特點，開展“和女生講句悄悄話”等講座。心理講座幫助學生獲得了心理健康的一些基本常識，掌握了一些心理自我矯正方法和心理衛(wèi)生知識，有效預防了心理問題的產(chǎn)生。

4、開展團體輔導。智障學生和健康學生一樣，他們在集體生活中同樣渴望得到同伴的認可，但往往不知道如何與人正確交往。他們或獨處一角，無所適從；或“打”成一片，無理取鬧。學校心理教師利用團體輔導的方法，通過學生的互動，如團體游戲《吹風》、《盲人游戲》等，幫助他們加深了解，改善同學間的人際關系，培養(yǎng)他們的合作意識。很多同學因此找到了自己的知心朋友，學會了與人和睦相處的一些基本方法。

二、面向個體學生的心理教育

1、創(chuàng)設心理咨詢室。今年學校創(chuàng)建了心理咨詢室，整體格調(diào)整潔、溫馨、舒適。心理咨詢室本著平等、尊重、保密、傾聽的原則，熱情接待每一位來訪學生。咨詢內(nèi)容涉及到學習和生活問題、人際交往、情緒與行為、、友誼等方方面面。在咨詢老師的幫助下，轉(zhuǎn)化了一些學生的不良心理，促進了學生心理的健康發(fā)展。

2、架設“知心熱線”。一些學生對心理咨詢存在認識上的誤區(qū)，認為進了心理咨詢室，即存在心理疾病、心理障礙，也有的同學性格靦腆、害羞，生怕進咨詢室被其它同學嘲笑。另一方面心理咨詢室也會受到時間、地點等條件限制，每次接待來訪者的人數(shù)畢竟有限。針對這些情況，除加強宣傳教育外，心理老師、班主任與學生之間架設起“知心熱線”，一個電話，一條短信，讓更多的同學能無拘無束地充分傾吐心中的煩悶，幫助解決心中的困惑。

三、面向全體又有助于個體的心理教育

1、營造“心育”環(huán)境。通過創(chuàng)建溫馨教室，彰顯班級的個性與努力目標，營造輕松的學習環(huán)境；通過宣傳窗、黑板報等開展形式多樣的宣傳活動；通過舉行“體育節(jié)、藝術節(jié)、游戲節(jié)、美食節(jié)”等主題活動，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，引導全體學生形成健康的心理，良好的習慣，積極的情感和正直的人品，激勵學生像陽光一樣充滿生機，健康向上，全面發(fā)展；通過師德承諾活動，營造民主、平等、和諧的師生關系、生生關系、師師關系，使學生在和睦的人際關系中感受自我價值。

2、強化“心育”實力。

加強對全體教師的心理健康教育培訓。一全員培訓，采取網(wǎng)上學習、聽專家講座，查閱資料等形式進行。二骨干培訓，組織心理教師、班主任和骨干教師等參加業(yè)務培訓會以及到外校取經(jīng)學習。通過培訓，提高了教師的心理健康教育水平，能用學到的知識和技能去教育每一位學生，用良好的心態(tài)、人格去影響和感染每一位學生。

加強對家長的心理健康教育培訓。我校學生家長文化水平普遍不高，有些家長只關心孩子的吃穿，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱等卻很少關心或不知如何去關心，所以加強對家長的“心育”顯得非常重要。利用家長學校、家長開放日、家長座談會等各種途徑，增強家長撫養(yǎng)教育孩子的責任感和義務感；教給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學生的心理，使家長重視為孩子營造和睦、溫馨的家庭氣氛，提高學生的生活質(zhì)量。

3、重視“心育”研究。為了有目的、有計劃、有步驟地通過多種形式及途徑，提高學生的心理綜合素質(zhì)，促進學生自強、自立、平等參與社會生活，回歸主流社會，成為自食其力的勞動者。學校心理老師及班主任重視對日常工作中所碰到的典型個案進行記錄、整理和分析，重視日常的工作積累，為教育教學工作和心理教育研究提供典型資料。

一學期來，在學校領導的重視和支持下，我校心理健康工作正逐步走上正軌，但與兄弟學校相比差距很大。我們?nèi)沃囟肋h。

第二篇：美岱召鎮(zhèn)關于加強學校幼兒園及周邊安全工作的實施方案

美黨發(fā)[2010]11號

中共美岱召鎮(zhèn)委員會關于印發(fā)《美岱召鎮(zhèn)加強 學校幼兒園及周邊安全工作方案》的通知

各村、學校幼兒園，有關單位：

現(xiàn)將《美岱召鎮(zhèn)加強學校幼兒園及周邊安全工作方案》印發(fā)給你們，望結合各自實際，認真抓好落實。

中共美岱召鎮(zhèn)委員會

美岱召鎮(zhèn)人民政府 二0一0年五月十七日 美岱召鎮(zhèn)加強學校幼兒園及周邊安全

工 作 方 案

今年以來，我國個別地方發(fā)生了針對小學生、幼兒園兒童的惡性案件，造成嚴重后果，社會影響惡劣。最近中央、自治區(qū)、包頭市相繼召開綜治維穩(wěn)工作電視電話會議，5月14日晚召開了全旗學校幼兒園安全防范工作會議，為認真貫徹落實中央、自治區(qū)、包頭市、土右旗四級會議精神，結合我鎮(zhèn)實際，現(xiàn)對我鎮(zhèn)境內(nèi)的學校、幼兒園及周邊安全提出如下工作方案：

一、指導思想

以全鎮(zhèn)學校、幼兒園及周邊安全隱患排查整治為重點，以排查化解矛盾為目標，制定周密方案，嚴密工作措施，嚴格落實責任，加強安全教育，維護學校正常教育教學秩序，確保全鎮(zhèn)學校、幼兒園不發(fā)生暴力傷害師生的案件。

二、工作目標

消除校園安全隱患，創(chuàng)建平安校園，杜絕發(fā)生校園刑事和治安案件；全鎮(zhèn)學校、幼兒園周邊環(huán)境治理取得明顯成效，未成年人身心健康及師生生命財產(chǎn)安全得到保證；建立起橫向到邊、縱向到底的部門聯(lián)動，校內(nèi)校外相結合的打、防、控網(wǎng)絡和相關工作制度及長效工作機制。

三、工作措施

(一)切實加強對學校幼兒園安全工作的組織領導

為切實加強對學校幼兒園安全工作的組織領導,特成立美岱召鎮(zhèn)學校幼兒園安全工作領導小組,具體組成人員如下:

組 長:張銳鋼(黨委書記)第一副組長:李 鎖(黨委副書記、政府鎮(zhèn)長)副 組 長:孟小杰（政法書記、政府副鎮(zhèn)長）陳 強（科技副鎮(zhèn)長）

成 員：鄔 柱（綜治辦主任）

侯文晉（美岱召派出所所長）李呈祥(美岱召司法所所長)康 雄(美岱召法庭庭長)趙 明（美岱召中學校長）盧文剛（美岱召中心校校長）王文光（毛岱中心校校長）

各幼兒園園長，各村黨支部書記、村委會主任

領導小組下設辦公室，辦公室設在鎮(zhèn)綜治辦，辦公室主任由孟小杰兼任。

（二）全面開展學校、幼兒園及周邊環(huán)境安全隱患排查整治

鎮(zhèn)綜治辦、美岱召派出所要組織有關人員重點深入學校幼兒園及所在村集中開展為期一周的矛盾糾紛大排查活動，排查要做到橫向到邊、豎向到底，不留盲區(qū)、不留死角。排查內(nèi)容為各類矛盾糾紛及其教職工、學生、家長、學校周邊人群的精神和思想狀況，對排查發(fā)現(xiàn)的問題，要有詳細記錄，建立臺帳。對排查出來的安全隱患逐一落實責任領導和責任人，并限期整改。切實加強各類人員排 查，學校幼兒園周邊環(huán)境、高危人員（有精神病史者、精神病人、吸毒人員、刑滿釋放人員、鬧訪人員、纏訪人員、對社會不滿人員）等，有效防止和消除各類安全隱患。對可能影響學校幼兒園安全的苗頭性、傾向性問題及時向鎮(zhèn)黨委、政府報告，并通報上級教育等有關部門，采取有效措施予以防范化解。

（三）學校幼兒園切實強化門衛(wèi)管理

各中小學校幼兒園要保證24小時值班。門衛(wèi)人員在上崗期間必須堅守崗位，不準擅離職守，脫管失控。門衛(wèi)人員必須選用年富力強、責任心強、防范能力強、年齡在45歲以下的男同志擔任，未達到要求的學校和幼兒園要立即調(diào)換，仍沒有門衛(wèi)人員的,要盡期抓緊時間選聘,并加強與派出所的聯(lián)系，及時處理突發(fā)事件。有條件的學校要在校門口建立來訪接待室，禁止未登記者進入校園。同時，要建立學校準入制度，對進出學校的非本校教職工要進行嚴格的盤查和登記，確認無異常情況后，方可進出。對進入校園車輛要進行嚴格盤查和審核，嚴禁易燃易爆物品、有毒物品、動物、管制刀具和其他可能危及校園安全的物品帶入校園。

（四）認真落實人防、物防、技防措施

派出所要加強學校、幼兒園安全保衛(wèi)與管理隊伍建設，學校近期配備的保安人員，落實好他們的責任。各學校、幼兒園要組建校園護校隊，明確責任，落實任務，確保應急事件的處理。每天要切實落實好學校、幼兒園的領導值班、教師值日制度，加強對校園的不間斷巡邏，做到問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。特別要加強對學生上學、放學、課余時間的防范。學校、幼兒園的門衛(wèi)、保安和值班領導、值日教師要有明確分工，落實區(qū)域，各司其職。要落實學校、幼兒園放學路隊護送制度，并將學校、幼兒園上學時間、放學時間、家長接送學生及幼兒的時間、地點用書面形式告知家長，形成家、校一體的人防措施。要堅持在學生上學、放學期間，安排校領導和教師在校門口值班巡查，規(guī)范學生入學、放學秩序，防止校門口大量聚集學生和家長，配合公安民警做好校門口交通疏散工作，切實保障師生交通安全。各學校、幼兒園門衛(wèi)要配備必要的安全裝備，有條件的學校要在出入口、宿舍、食堂等重點部位安裝視頻監(jiān)控和報警系統(tǒng)，在重要部位安裝制式防盜門，對老化的設備要及時更新，對監(jiān)控盲點要進行補缺，切實提高全鎮(zhèn)學校、幼兒園的安全防控能力。

（五）加強師生安全教育

各學校、幼兒園要不斷對全體教職工和學生進行安全知識教育，組織開展突發(fā)事件應急演練活動，通過安全法制課、“致家長、學生一封信”、家長會、班隊會等多種形式，廣泛進行安全防范和自我保護知識的教育和宣傳，提高廣大學生和教職工的安全防范意識和應急避險技能。充分發(fā)揮好法制副校長的作用，每半年到所在學校、幼兒園講安全法制課，指導學校、幼兒園做好安全工作。同時，各學校、幼兒園要做好教師、門衛(wèi)、保安人員、宿管員的培訓工作，不斷提高他們的安全防范素質(zhì)和技能。

三、工作要求

（一）高度重視學校安全管理工作

各村、學校幼兒園，有關單位要以對黨、對人民群眾高度負責的精神，不斷增強做好學校安全工作責任感和使命感，牢固樹立“安全工作無小事”和“責任重于泰山”的思想，要認真分析當前學校安全工作形勢，深刻吸取以往事件教訓，舉一反三，警鐘長鳴。要進一步加強領導，對學校安全工作真正做到思想認識到位，有效減少一般校園安全事故，杜絕重大校園安全責任事故。

（二）明確責任，落實到人

各學校校長、幼兒園園長對學校幼兒園安全工作要親自抓、負總責，分管校長具體抓、負實責。并將安全責任層層分解，做到安全措施到位、責任落實到位、隱患排查到位、檢查整改到位。要進一步落實責任追究制，完善相關規(guī)章制度，細化應急預案。對工作不力、行動遲緩、措施不到位、制度不落實、造成嚴重后果的，要嚴肅追究有關人員的責任。

（三）密切配合，齊抓共管

鎮(zhèn)綜治辦、派出所、司法所等有關站辦所要加強與各學校、幼兒園的溝通聯(lián)系，密切協(xié)調(diào)配合，在校園安全工作上做到制度化、規(guī)范化；要齊抓共管、建立長效機制，堅持長抓不懈，切實維護校園及周邊安全，努力給師生營造一個安全穩(wěn)定的學習、生活、工作環(huán)境。學校幼兒園要制定完善應急預案，確保一旦發(fā)生暴力犯罪案件，能夠有效應對。

第三篇：神西中心學校心理健康教育工作總結

神西中心學校心理健康教育工作總結

中心校心理健康教育工作的指導思想是：根據(jù)中心學校工作計劃和學校德育工作的精神和各學校工作的具體要求。依靠現(xiàn)代教育理念，繼續(xù)圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展各校心理健康教育，關注學生的身心發(fā)展，結合各校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應環(huán)境的能力。

中心學校成立了心理健康教育領導小組 組

長：呂劍儒 副組長：楊永軍 組

員：各校校長

中心學校心理咨詢室兼職教師:徐建林

按照制定的心理健康教育主要工作目標，各校這學期開展的主要工作：

1.堅持以人為本的德育工程——強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2.堅持“以德治?！钡姆结?，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業(yè)準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優(yōu)良的校風培養(yǎng)人，以真摯的情誼感動人。

3.堅持“活動育人”的理念。

開展系列活動，注重“課堂內(nèi)外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調(diào)整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。教育學生努力學習,爭取做全面發(fā)展身心健康的小學生.4.提高全體學生的心理素質(zhì).根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。關注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具體措施有：

通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養(yǎng)一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進各校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據(jù)學校的辦學定位和各校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。

(一)開足心理健康課程

各學校利用班隊會，由班主任根據(jù)本班學生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調(diào)行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（二）廣泛開展健康教育活動

1.各學校與學校德育工作相聯(lián)系,通過系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);通過組織有關促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2.全面滲透在學校教育教學的全過程中。各校在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內(nèi)容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內(nèi)容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

3.舉行課堂內(nèi)外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。(三)發(fā)揮心理咨詢室的作用

各學校進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。

總之，在過去的一學期中，中心校各校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改

進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠纸處煂π睦斫】到逃恼J識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

神西中心學校

第四篇：在美岱召黨建工作會議上的講話

在美岱召鎮(zhèn)黨建工作會議上的講話

同志們：

今天召開這次會議主要是貫徹落實旗十一屆二次全委（擴大）會議和全旗黨建工作會議精神，簡要回顧2011年我鎮(zhèn)黨建工作和今后一個時期全鎮(zhèn)的黨建工作進行安排部署。下面，根據(jù)鎮(zhèn)黨委研究，我重點講以下幾個方面的意見：

一、2011年工作簡要回顧及2012年工作思路

2011年，在全鎮(zhèn)各位同志的共同努力下，我鎮(zhèn)黨建工作取得了全面進步。一是加強黨委班子自身建設，提高駕馭農(nóng)村工作的能力。深入開展領導干部“下基層、轉(zhuǎn)作風”活動，積極為群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的熱點、難點問題116件。加強民主集中制，凡重大事項決策、重要干部任免、重大項目安排、3萬元以上的大額資金使用都要由鎮(zhèn)領導班子集體作出決定。嚴格要求班子成員講黨性、講大局、講原則，認真執(zhí)行黨委的決議，自覺維護班子的團結。我鎮(zhèn)也先后獲得“自治區(qū)五四紅旗團委”、“自治區(qū)文明村鎮(zhèn)”等稱號。二是加強村級班子建設，不斷增強戰(zhàn)斗力和凝聚力。加強各村的團、婦、民兵等配套組織建設，有力地推動了村級組織“一體化”建設，沙圖溝村獲得“全國文明村”榮譽稱號。加強教育培訓，采取以會代訓、舉辦培訓班、外出學習、遠程教育平臺等方式，共培訓村干部296人次，不斷增強做好農(nóng)村工作的能力。認真執(zhí)行黨務、村務、財務公開制度，全面推行“四議兩公開兩報告一監(jiān)督”工作法，村級組織民主管理和科學決策水 1

平得到提升，強化了對村干部的約束和監(jiān)督。嚴格執(zhí)行《土右旗村級組織運轉(zhuǎn)經(jīng)費管理暫行辦法》，從資金上保證了村級組織的正常運轉(zhuǎn)。進一步加強陣地建設，投資58萬元，新建了八犋牛村級組織活動室，維修了缸房營等4個村級組織活動場所，完善了任三堯等2個村活動場所的規(guī)范化建設。三是加強黨員隊伍建設，保持共產(chǎn)黨員的先進性。認真抓好黨員發(fā)展工作，嚴格按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結構、慎重發(fā)展”的工作方針，嚴把發(fā)展黨員的質(zhì)量關，2011年發(fā)展黨員33名。認真落實黨內(nèi)激勵、關懷和幫扶制度，“七一”期間，對7個先進基層黨組織、40名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和16名優(yōu)秀黨務工作者予以表彰，并對28名生活困難的老黨員進行了慰問。四是深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不斷提升基層黨建工作水平。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，全鎮(zhèn)各級黨組織累計為群眾辦好事實事共129件。投入120萬元進行沙圖溝村景觀渠改造建設；大古營村黨支部投資40萬元，完成了全村自來水改造項目，解決了村民吃水困難問題。大力推進“雙服務”試點工作，各村設立民生服務代辦點，投資10萬元建成鎮(zhèn)民生服務大廳，設臵六個窗口，可為群眾提供32項服務，實行一站式辦公，方便了群眾辦事。建立鎮(zhèn)領導接訪、領導干部下訪、定期約訪和重大信訪事件駐村監(jiān)控化解制度，2011年接待群眾來訪53件，全部得到妥善處理，實現(xiàn)了零進京、零非訪的目標。積極探索新形勢下黨組織設臵形式，我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)一體化懋龍新村試點建設項目規(guī)劃范圍內(nèi)的8個村和內(nèi)蒙古懋龍集團、土右旗明石農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社聯(lián)合成立了非建制性黨組織懋龍新村黨總支部，促進城鄉(xiāng)一體化懋龍新村試點項目建設。

2012年，全鎮(zhèn)基層組織工作的總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，認真落實旗委十一屆二次全委（擴大）會議和全旗組織工作會議精神，以基層組織建設年為主題，以創(chuàng)建“五個好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和“五個好”村黨支部為目標，以基層組織建設項目化管理為抓手，重點推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動再深化、黨建責任制再落實、黨組織建設再加強、黨員內(nèi)生動力再提升、黨建示范點建設再強化，不斷提升全鎮(zhèn)基層組織建設工作水平，為把美岱召鎮(zhèn)建設成為經(jīng)濟強鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)”和呼包鄂新型中等城市輔城區(qū)提供有力的組織保證，以優(yōu)異的成績向黨的十八大勝利召開獻禮。

二、站在科學發(fā)展的高度，充分認識加強基層組織建設的重要意義

第一，加強基層組織建設是新形勢新任務的必然要求。當前，經(jīng)濟全球化、市場一體化進程日益加快，競爭日趨激烈。隨著十二五規(guī)劃戰(zhàn)略措施的實施，我鎮(zhèn)正在向“經(jīng)濟強鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)、文化大鎮(zhèn)”和呼包鄂區(qū)域新型中等城市輔城區(qū)大跨步邁進，周邊環(huán)境呈現(xiàn)高壓態(tài)勢。特別是以基層組織建設年為契機，構建和諧社會和建設社會主義新農(nóng)村，更加注重以人為本，更加注重速度質(zhì)量效益的相統(tǒng)一，更加注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，更加注重環(huán)境保護和治理。這些都為我們基層黨組織提出了新的更高的要求。就我鎮(zhèn)目前情況來講，無論擴大經(jīng)濟總量、調(diào)整經(jīng)濟結構、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，還是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)差別、推進城鎮(zhèn)化進程，任務都很繁重。這就要求我們各級黨組織必須適應形勢和任務的要求，進一步提高領導經(jīng)濟發(fā)展的能力，改進工作方式方

法，創(chuàng)造性地開展工作。

第二，加強基層組織建設是廣大群眾的迫切愿望。隨著改革開放的深化和市場經(jīng)濟的發(fā)展，廣大農(nóng)民群眾的思維方式和思想觀念發(fā)生了明顯變化，民主意識和參政議政意識有了明顯增強，“面向黃土背朝天”、“日出而作日落而息”的生產(chǎn)生活方式已徹底改變。他們對國家大事、鎮(zhèn)里和村里的大事越來越關心，創(chuàng)業(yè)致富的愿望越來越強，對各級各部門的服務要求也越來越高。鎮(zhèn)村兩級處在基層一線，直接與廣大群眾打交道，是各項工作和矛盾、問題的交匯點，這就要求我們必須公正公道，為群眾掌好權、用好權，進一步提高帶頭創(chuàng)業(yè)、服務群眾的能力和水平。

第三，加強基層組織建設是解決自身問題的客觀需要。總體來講，我鎮(zhèn)基層黨組織是堅強有力的，基層干部隊伍整體素質(zhì)是比較高的，但面對群眾需求多元化、矛盾多樣化的新形勢，還有很多不適應，與上級的要求和群眾愿望相比，還有較大差距：一是執(zhí)政理念上需要進一步提升?；鶎痈刹刻貏e是農(nóng)村干部，對鞏固黨的執(zhí)政地位的重大意義認識不深，對為誰執(zhí)政、為誰服務這個問題研究不夠。有的當干部是為了出人頭地、為自己辦事方便；有的是誰投我的票，我就為誰服務；有的宗族思想嚴重，上臺后不是為老百姓謀利益、辦好事，而是為本集團、本家族服務；有的不能與上級黨委政府保持高度一致，對上級決策部署執(zhí)行不力，或者變調(diào)走樣；有的農(nóng)村干部不是積極化解矛盾，而是在基層制造矛盾，甚至在背后出謀劃策，鼓惑和組織群眾上訪鬧事。二是施政方式需要進一步改進。一些村工作程序不規(guī)范，行政隨意性大，決策拍腦門、辦事拍胸脯、失誤拍屁股的“三拍干部”不乏

其人，致使村里問題百出，矛盾升級，造成不穩(wěn)定后果。一些村干部法制觀念淡薄、作風粗暴、辦事不公、揮霍浪費，甚至弄虛作假、以權謀私，致使干群關系緊張，違紀違法案件增多。三是自身建設需要進一步加強。一些農(nóng)村黨組織核心作用發(fā)揮不好，班子不團結，“兩委”不協(xié)調(diào)，工作“兩張皮”；一些先進村存在原地踏步，沒有進一步加強；一些后進村軟弱渙散的問題長期得不到解決，班子不健全，多年不發(fā)展黨員。四是領導發(fā)展經(jīng)濟能力需要進一步提高。相當一部分基層干部思想不解放，視野不開闊，工作推著干，發(fā)展沒思路，干事等靠要，困難繞著走，帶富能力差，集體經(jīng)濟薄弱。這些問題如不及時有效地解決，勢必影響黨的路線方針政策在農(nóng)村的貫徹落實，勢必影響黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎。

三、加強領導，強化責任，奮力開創(chuàng)黨建工作新局面

加強和改進新形勢下黨的建設，提高黨的建設科學化水平，是一項重大政治任務。我們要全面落實黨建工作責任制，建立健全黨建工作長效機制，確保黨的建設各項部署落到實處。

1、要強化管黨意識。黨要管黨是黨建工作的一項基本原則。各級黨組織書記要充分認識加強和改進新形勢下黨的建設的重大意義，切實增強抓黨建的主動性和緊迫性，自覺把黨建工作擺上重要位臵，放到爭先進位、創(chuàng)新發(fā)展的大局中去考量、去謀劃、去推動，找準黨建工作與經(jīng)濟工作的結合點，堅持一手抓經(jīng)濟建設，一手抓黨的建設；堅持黨的建設與經(jīng)濟建設在指導思想上相一致，在工作部署上相協(xié)調(diào)，在推進措施上相銜接，使黨的建設和經(jīng)濟建設相互促進、整體推進，努力形成黨建工作與經(jīng)濟工作

相互促進、相得益彰的良好格局。

2、要嚴肅管黨責任。健全黨委統(tǒng)一領導、部門齊抓共管、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局，充分發(fā)揮黨建工作的整體戰(zhàn)斗力。各黨總（支）部書記是黨建工作的領導者、組織者和實施者，是第一責任人，要牢固樹立“抓黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建就是不稱職”的觀念，嚴格落實管黨責任。要扭住黨建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，深入推進黨建各項工作，努力形成責任明確、領導有力、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的黨建工作新局面。

3、要提高管黨水平。適應新時期黨建工作的新變化，積極推進黨建工作的理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，努力提高黨的建設科學化水平。要注重創(chuàng)新思路，加強黨建工作調(diào)研，研究新情況、解決新問題、總結新經(jīng)驗，全面推進黨建工作理論創(chuàng)新，指導黨建工作實踐，積極探索黨建工作新的規(guī)律、新的舉措。要注重打造載體，采取更多貼近群眾、貼近生活，喜聞樂見、形式多樣的方式方法，努力使黨建工作符合時代的要求和發(fā)展的要求。

同志們，今年是全國基層組織建設年，做好基層黨建工作，是提高黨的執(zhí)政能力的重要舉措，希望廣大黨員干部要增強責任感、使命感，積極參與，以強烈的政治責任感，以更加飽滿的工作熱情，以昂揚向上的精神風貌和求真務實的作風，不斷探索加強基層黨建的新途徑，開創(chuàng)全鎮(zhèn)黨建工作新局面，夯實執(zhí)政基礎，為振興美岱召提供更加堅強有力的政治保證。

第五篇：職教中心心理健康教育工作總結

職教中心心理健康教育工作總結

２０１１年是我校深化教育改革取得階段性成果的一年，心理健康教育作為我校教育改革的重要組成部分，也取得了豐碩的成果。在鞏固己有的成績的同時，本著促進我校心理健康教育更加深入健康地發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的目的，我們在總結過去的成功經(jīng)驗的同時，對今年的工作提出了更高的要求，不僅從提高學生心理素質(zhì)入手，完善了我校心理健康教育的體制，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續(xù)推進我校心理健康教育工作更加健康、系統(tǒng)、全面、有效地展開?；仡欉^去的一學期我們開展的心理健康教育工作，主要有以下幾個方面：心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教育課有利于我校心理選修課程朝著規(guī)范、有序的方向發(fā)展，也有利于以點帶面，促進我校心理健康教育工作的整體開展?；谝陨系恼J識，本學期我們在充分利用現(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。

首先，本學期我校心理健康教育課和上學期相比心理素質(zhì)課的學生增加了許多。為了給學生充分的接受心理健康教育機會，我們調(diào)動了所有可用的資源。增加了心理健康教育教師的人數(shù)。本學期，從事心理健康教育有工作的教師增加到２位。除邱賽建，老師這位專職的心理教師外，還有李紅艷老師，心理健康教師的增加間接增加了心理健康教育課時。同時，充分利用課外時間增加心理健康教育課的時間。通過這兩種方法，解決了因心理健康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學生無法上心理健康教育課的問題，使大多數(shù)學生都能接受心理健康教育。本學期，我校醫(yī)士班，旅游英語、幼師班開設了每周一課時的心理健康教育課，約有二百多學生在本學期接受了系統(tǒng)的全面心理健康教育。

其次，從規(guī)范課堂教學著手，保證上課的質(zhì)量。一是加強集備。我們組成了以邱賽建老師為組長的集備組。把周一上午作為集備時間，大家共同討論。這樣不僅加強老師對心理健康教育理論知識的理解，而且規(guī)范了課堂進程、上課的內(nèi)容和上課的進度，使心理健康教育課程系統(tǒng)化，有序化，避免了心理健康課的無序化和隨意化。二是和學生制定課堂契約，同時把平時的考勤、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)的完成情況和學生的成績掛勾，規(guī)范學生的課堂行為，避免學生把上心理健康教育課當作混學分課。

再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脫出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學期，我們努力設計好每一堂心理課，盡量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心理教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發(fā)言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心理健康教育課真正成了學生放松身心，完善自我的催化劑，這種改進使我校的心理健康教育課繼續(xù)走在全市的前列，擴大了我校心理健康教育工作的影響。

二、扎實工作，拓寬渠道，加強學生的個別心理輔導，促進學生心理健康發(fā)展。

心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。本學期，研究室在個別心理輔導方面做了大量的工作，取得巨大的成效：

成立了心理咨詢室，地點：綜合樓４樓，周一至周五為面對面咨詢時間，１３９４７８３５０８４為熱線電話。同時增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、還有電話咨詢，通本學期來咨詢的學生與以往相比有上升的趨勢。

其次，做好個別輔導的同時，針對高三學生學習壓力大，心理負擔重的實際，我校在每年高考前年給高三的學生舉辦了以“如何復習迎考”為內(nèi)容的團體心理輔導，給高三學生把好學習考試心理關，使學生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。

總之，在過去的一學期中，我校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉(zhuǎn)變，我們?nèi)匀挥胁糠职嘀魅?、集備組長、教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續(xù)提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，特別是廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。

職教中心

二Ｏ一一年十二月