中學(xué)校本研訓(xùn)檔案管理制度

中學(xué)校本研訓(xùn)檔案管理制度1

檔案建設(shè)在校本研訓(xùn)管理中具有重要意義，是管理部門對(duì)學(xué)校校本研訓(xùn)實(shí)施情況進(jìn)行考核評(píng)估的重要依據(jù)，建檔的過(guò)程也是對(duì)校本研訓(xùn)工作的梳理過(guò)程通過(guò)對(duì)獲得的.資源進(jìn)行整理、加工，使知識(shí)進(jìn)行重組、資源再開發(fā)，推動(dòng)校本研訓(xùn)工作得以進(jìn)一步完善。為此特加強(qiáng)學(xué)校檔案資料管理，由專人負(fù)責(zé)，建立健全管理制度。

1、學(xué)校建立學(xué)校校本研訓(xùn)檔案（總檔案）和個(gè)人專門檔案（分檔案）。學(xué)校檔案反映學(xué)校校本研訓(xùn)的規(guī)劃，研訓(xùn)活動(dòng)的材料等；個(gè)人檔案反映個(gè)人考勤、成果、筆記、學(xué)時(shí)學(xué)分等認(rèn)定材料。

2、每次研訓(xùn)活動(dòng)要收集活動(dòng)的原始資料，研訓(xùn)活動(dòng)的過(guò)程記錄（包括研訓(xùn)時(shí)間、研訓(xùn)地點(diǎn)、主講人、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、研訓(xùn)內(nèi)容、研訓(xùn)效果等），及相關(guān)照片等。并按時(shí)完成各種資料的收集、整理和分類工作，盡力做到痕跡管理，保證資料不遺失或缺漏。

3、學(xué)校校本研訓(xùn)檔案（總檔案）

（1）校本研訓(xùn)制度和計(jì)劃。

（2）校本研訓(xùn)課程資源（年度校本研訓(xùn)使用的教材或校本研訓(xùn)自編講義）。

（3）校本研訓(xùn)實(shí)施情況記載。（校本研訓(xùn)的具體設(shè)計(jì)；每次研訓(xùn)活動(dòng)的情況記載；每次考試考核試卷及成績(jī)匯總；研訓(xùn)活動(dòng)案例）

（4）教育科研成果（分學(xué)年度的教師教育論文）。

4、校本研訓(xùn)教師個(gè)人檔案（教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋）

（1）教師個(gè)人的自修計(jì)劃或結(jié)合自身實(shí)際制定的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃；

（2）參訓(xùn)的過(guò)程記錄（包括教師參加研訓(xùn)的內(nèi)容、教研組研訓(xùn)活動(dòng)記錄、讀書筆記、執(zhí)教研究課等）

（3）參訓(xùn)成效（包括發(fā)表論文、承擔(dān)課題、教學(xué)課件、典型案例等）

中學(xué)校本研訓(xùn)檔案管理制度2

為了加強(qiáng)對(duì)我校校本研訓(xùn)過(guò)程管理，使校本研訓(xùn)工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道，對(duì)校本研訓(xùn)實(shí)施考核評(píng)估制度。

一、學(xué)校成立由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)、教科室主任和骨干教師參加的校本研訓(xùn)考核小組。小組成員嚴(yán)格按照要求進(jìn)行考核，考核堅(jiān)持公正、公開的原則。

二、考核評(píng)價(jià)參考內(nèi)容：

1、積極參加學(xué)校組織的各種校本研訓(xùn)活動(dòng)，態(tài)度端正，思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)。

（1）嚴(yán)格教師校本研訓(xùn)的各種考勤。教師必須按時(shí)參加學(xué)校組織的各種校本方面的學(xué)習(xí)與研訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到、早退或缺席。如有以上情況，學(xué)校將按教師日常考勤辦法規(guī)定進(jìn)行處理；

（2）嚴(yán)格教師校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)情況的檢查。學(xué)校將不定期檢查教師的校本研訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)作業(yè)、學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)階段性總結(jié)等。

2、每個(gè)教師根據(jù)自身實(shí)際制定自修計(jì)劃，確立自我成才目標(biāo)，有明確的發(fā)展方向，自我修養(yǎng)，自我提高。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，豐富成長(zhǎng)檔案袋內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素質(zhì)；

3、積極參加各教研組的組內(nèi)研訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實(shí)踐新方法、創(chuàng)造新成果，提高自己的教育教學(xué)水平和能力，在活動(dòng)中能夠發(fā)揮一定的作用；

4、參加研訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時(shí)總結(jié)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，將學(xué)到的新思想加以內(nèi)化，形成自己的思想。及時(shí)撰寫心得體會(huì)、教學(xué)論文、案例分析等。

5、對(duì)教師個(gè)人研訓(xùn)考核評(píng)價(jià)的結(jié)果，以學(xué)分方式計(jì)入教師繼續(xù)教育檔案，作為教師年度考核的內(nèi)容之一，與教師的職務(wù)、職稱晉升和年終履職考核掛鉤。

校本研訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)

1.問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究（KT板單個(gè)字，放在教室黑板上方，整體長(zhǎng)6米，你看要做多大的字就是）

（以下的標(biāo)語(yǔ)做成KT板鑲邊，大約做成35CM寬，多高你確定）

2.推進(jìn)校本研訓(xùn)工程，搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)

3.納新吐故、揚(yáng)優(yōu)棄弊，我與校本研訓(xùn)同成長(zhǎng)

4.爭(zhēng)做研究型、學(xué)者型教師

5.在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中改革，在實(shí)踐與探究中發(fā)展

6.勤學(xué)、肯鉆、敢想的教師，其空間是無(wú)限的7.學(xué)習(xí)的根基壯起來(lái)、研究的枝葉旺起來(lái)、培訓(xùn)的花兒紅起來(lái)

8.讓校本研訓(xùn)的綠色之水活起來(lái) 讓學(xué)生的聰明才智亮出來(lái)

9.校本研訓(xùn)路上，我行，我思，我在。