大班數(shù)學(xué)教案：看燈籠找算式題教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)

1、理解不同的加法算式題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式題來表示。

2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，豐富幼兒關(guān)于中國主題的知識。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

(認(rèn)知準(zhǔn)備)學(xué)習(xí)過5以內(nèi)數(shù)的組成。

(材料準(zhǔn)備)中國結(jié)、鞭炮的圖片各五張(3大2小);5的算式卡片若干;5盞燈籠、幼兒操作練習(xí)紙等。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

進(jìn)而幫助幼兒理解算式題中各個數(shù)字所表示的意思。

教學(xué)過程

一、看看說說。

1、出示圖片，觀看人們歡度節(jié)日熱鬧的場景。

2、猜猜講講中國的節(jié)日：“這么熱鬧，大家可能在過一個什么節(jié)日?”

二、看照片找算式題。

1、觀察討論：圖片上是什么?在哪里見到過?人們用它表示什么?

2、給圖片找一道算式題作“朋友”，并講講這道算式題能表示圖片意思的原因：如3+2=5

重點(diǎn)和難點(diǎn)：各數(shù)字表示的意思文——3個大鞭炮用數(shù)字3表示;2個小鞭炮用數(shù)字2表示;3個大鞭炮加上2個小鞭炮就是5個鞭炮。

3、幼兒讀一讀共同找到的算式題。3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結(jié)等作“朋友”，體會一道算式題是可以表示不同的意思的。

三、看燈籠找算式題。

1、觀察5盞燈籠，看看說說這些燈籠有什么不一樣。

2、為這五盞燈籠找一道算式題。如1+4=5等，交流這些算式題所表示的意思。

四、幼兒操作練習(xí)紙。

1、幼兒將撕好的燈籠分成5個一組。

2、為這些燈籠照一道算式題，交流算式題各個數(shù)字所代表的意思。

將燈籠粘在一起，裝飾練習(xí)紙。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解不同的加法算式題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式題來表示。

2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，豐富幼兒關(guān)于中國主題的知識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

（認(rèn)知準(zhǔn)備）學(xué)習(xí)過5以內(nèi)數(shù)的組成。

（材料準(zhǔn)備）中國結(jié)、鞭炮的圖片各五張（3大2?。?的算式卡片若干；5盞燈籠、幼兒操作練習(xí)紙等。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】進(jìn)而幫助幼兒理解算式題中各個數(shù)字所表示的意思。

【教學(xué)過程】

一、看看說說。

1、出示圖片，觀看人們歡度節(jié)日熱鬧的場景。

2、猜猜講講中國的節(jié)日：“這么熱鬧，大家可能在過一個什么節(jié)日？”

二、看照片找算式題。

1、觀察討論：圖片上是什么？在哪里見到過？人們用它表示什么？

2、給圖片找一道算式題作“朋友”，并講講這道算式題能表示圖片意思的原因：如3+2=5

重點(diǎn)和難點(diǎn)：各數(shù)字表示的意思文——3個大鞭炮用數(shù)字3表示；2個小鞭炮用數(shù)字2表示；3個大鞭炮加上2個小鞭炮就是5個鞭炮。

3、幼兒讀一讀共同找到的算式題。3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結(jié)等作“朋友”，體會一道算式題是可以表示不同的意思的。

三、看燈籠找算式題。

1、觀察5盞燈籠，看看說說這些燈籠有什么不一樣。

2、為這五盞燈籠找一道算式題。如1+4=5等，交流這些算式題所表示的意思。

四、幼兒操作練習(xí)紙。

1、幼兒將撕好的燈籠分成5個一組。

2、為這些燈籠照一道算式題，交流算式題各個數(shù)字所代表的意思。

將燈籠粘在一起，裝飾練習(xí)紙。