初一這一年作文1

秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶來(lái)一絲絲涼意，不知不覺(jué)又迎來(lái)秋的開學(xué)季，我上初一了!

新學(xué)期的我不免有一些靦腆與拘謹(jǐn)，放眼望去，認(rèn)識(shí)的朋友不多。咦?那不是六年級(jí)的“老班長(zhǎng)”嗎?“這兒，這呢!”我驚喜地大喊道?？伞袄习嚅L(zhǎng)”并不理睬，或許是“萬(wàn)眾叢中”尚未發(fā)現(xiàn)我吧。我想和小學(xué)一樣，待他靠近，來(lái)一計(jì)“河?xùn)|獅吼”?？稍谖疫€沒(méi)施展我的神功前，“老班長(zhǎng)”已經(jīng)看見了。我們“親熱”了一番。更令我沒(méi)想到的，我們竟然還分在一個(gè)班，真是太好了!

第一堂語(yǔ)文課在歡快的氛圍中度過(guò)，但接下來(lái)，可就不好過(guò)了?！叭昼娬故尽薄獣r(shí)間雖短卻令人頭大的展示：上臺(tái)、演講、結(jié)束就三個(gè)步驟。就--三--個(gè)--步--驟!但教室內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲。我開始躊躇了?！吧习?可以的。但……算了，反正還會(huì)有別人的，要不下次吧?但現(xiàn)在也沒(méi)人呀!”“三!二!一!”終于，在千鈞一發(fā)之際，有人上了--我們的新班長(zhǎng)!

別看班長(zhǎng)個(gè)子小小，卻非常有勇氣和擔(dān)當(dāng);而我人高馬大，但其實(shí)是個(gè)害羞boy。在大場(chǎng)合中，我可能還會(huì)結(jié)巴，這個(gè)缺點(diǎn)可能改不了了……而班長(zhǎng)，在臺(tái)上面不改色、侃侃而談。不愧是我們的好班長(zhǎng)!

剛開始上臺(tái)的人寥寥無(wú)幾，可緊接著的幾天，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，搶著上臺(tái)。我呢?不用親自動(dòng)手，就能坐享其成他們分享的知識(shí)與心得，這免費(fèi)的'午餐誰(shuí)不要呀!可天底下哪有免費(fèi)的午餐，一個(gè)不小心，就被揭發(fā)了。從不發(fā)言、從不舉手，可能嗎?我只能硬著頭皮，繃緊神經(jīng)，上了!

上了講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)“景色”與臺(tái)下截然不同--視野遼闊?？涩F(xiàn)在這些都不重要!我要開始秀了!“大家好!我…我叫宋灝倫，額……愛(ài)好：足球，唱歌，跳舞…那個(gè)…謝謝大家!”說(shuō)完，我便灰溜溜撤了。在演講時(shí)，可以說(shuō)我的大腦幾乎罷工了，一片空白!而且據(jù)臺(tái)下“目擊者”稱，“宋某人”在演講時(shí)腳不停地亂抖，手不停地亂指，可“宋某人”卻拒不承認(rèn)。

……

初來(lái)還乍到，故事且多多，要聽更多，請(qǐng)看下回。

“一年之計(jì)在于春?！辈唬荒曛?jì)也在于秋呢!秋季，新的學(xué)期，新的校園，新的開始，新的可能。我們?cè)谶@個(gè)秋季，必將散發(fā)著屬于自己的那獨(dú)一無(wú)二的光芒!

初一這一年作文2

風(fēng)從耳邊掠過(guò)，沒(méi)有任何聲響，哪怕是一點(diǎn)孤獨(dú)的悲鳴，就像是飛逝的年華，匆匆來(lái)又匆匆離開。那一年，我們十一二歲，站在學(xué)校的電子門前。我們站在青春的起點(diǎn)，年少的我們，總有一種傻乎乎的勇敢。

那一年，我們十二三歲，渴望走向成熟的我們就像剛剛萌芽的種子，不諳世事，總想要綻放出最美好的笑臉。

那一年，我們十三四歲，會(huì)倚著升旗臺(tái)呆呆地望著天空，會(huì)坐在綠化帶上無(wú)聊看著漫畫。

我們匆忙從城市的這個(gè)角落駛向另一個(gè)角落，卻只為跟著誰(shuí)多走一段路。我們開始敏感，開始自卑，開始害怕沒(méi)有人喜歡自己，開始擔(dān)心自己還不夠完美，開始渴望被愛(ài)的感覺(jué)，渴望有人把自己捧在手心的那種寵溺。

忘記又走過(guò)多久的時(shí)光，我們不再為誰(shuí)的飯盒占了過(guò)道而冷戰(zhàn)幾天，也不再為了EXO哪個(gè)成員人氣高而吵得不可開交。我們開始可以放下一切，心無(wú)雜念地學(xué)習(xí)，可以在三點(diǎn)一線的枯燥生活中尋找樂(lè)趣，可以忍受書包越背越重，可以習(xí)慣下課七分鐘不動(dòng)地方，可以拖著疲憊的身子上下最高樓層。

我們要記住的越來(lái)越多，考慮的也要越來(lái)越周全，因?yàn)槲覀儾辉偈悄莻€(gè)稚氣未減的小孩，不會(huì)為了一枚漂亮的小飾品愛(ài)不釋手，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)和誰(shuí)在操場(chǎng)打球而駐足，不會(huì)對(duì)著烏黑的云層流淚，也不會(huì)望著天空莫名大笑。

我們會(huì)因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題絞盡腦汁，也會(huì)自動(dòng)屏蔽某人那幾句無(wú)聊的嘲諷。

日子悄悄劃過(guò)，不知不覺(jué)，時(shí)間定格在了這初中的'最后一年。

不知是這漫漫時(shí)光見證了我們短暫的青春，還是我們的熱烈年少明媚了這一段淺淺韶華。

日子越發(fā)簡(jiǎn)單了，朝而往暮而歸，日子也被抽象成了一張張的難度不同的試卷，我們單一地重復(fù)著一天天相似又不太相同的日子。

一切都不似從前。

嘆匆匆那年，那年匆匆。這一年，我們十四五歲。

初一這一年作文3

12月的操場(chǎng)，沒(méi)有陽(yáng)光，天氣轉(zhuǎn)冷。大多數(shù)學(xué)生躲在教室里，不忍心出來(lái)。一切變得安靜，沒(méi)有浮躁的喧囂。幾個(gè)月前，我們作為觀眾，看著高三的學(xué)長(zhǎng)抱著書穿過(guò)操場(chǎng)，忙著模擬考試。他們?cè)谝粭l叫初三的小河里努力劃船，取得了蓬勃的進(jìn)步。到達(dá)終點(diǎn)線后，他們分道揚(yáng)鑣了。但是，從九月一號(hào)開始，初三就站在朦朧的路邊，毫無(wú)惡意的等著我們。因此，幾個(gè)月前的故事，“河”在風(fēng)中吹成了我們的地區(qū)。

教室走廊里的視野變成了“封閉”，一個(gè)延伸的陽(yáng)臺(tái)擋住了我們的視線。

我們看著像過(guò)去的節(jié)拍，發(fā)現(xiàn)中考前——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們開始逐漸發(fā)現(xiàn)課后不及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)的重要性，于是有了期中考試前臨時(shí)抱佛腳歷史政治的熱潮，才發(fā)現(xiàn)老師是對(duì)的。不要小看歷史和政治，花時(shí)間去記憶和熟記，不要僥幸。所以有時(shí)間放棄下午回宿舍，安安靜靜坐在教室背書。就這樣，我們的活動(dòng)范圍仿佛被描述成“三分一線”，踏出魚肚白，帶著無(wú)數(shù)星星歸來(lái)。一大早，天一亮就從宿舍跑到操場(chǎng)，懶洋洋地做早操，好像只是為了避免被老師罵；晨練結(jié)束后，我趕到食堂，好像只是為了不要排隊(duì)太久；早飯后，我回到教室，一頭扎進(jìn)了問(wèn)題的.海洋。教室里，老師一直講，黑板上有筆記。教室里書的沙沙聲和幾十支筆在各種筆記本上沙沙作響，這就上升成了主旋律。

沒(méi)有門窗的教室讓我們昏昏欲睡。數(shù)學(xué)公式，化學(xué)方程式，間接引語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句，朝代年表，四大基本原則……都在我腦子里微火煨著，“汩汩”汩汩作響。早上下課后，我去了食堂。短短20分鐘的飯后，我回到教室，任鈴聲在耳邊響起，悠閑地度過(guò)了一下午。吃完飯，我又匆匆回到教室，直到滿天的星星都布滿了夜空，我拖著疲憊的身體慢慢回到宿舍，結(jié)束了這一天。

日歷上最醒目的不再是過(guò)年而是中考日期；書桌上，最上面的不是我最喜歡的《漫友》系列，而是練習(xí)冊(cè)和復(fù)習(xí)資料；我告別了電視機(jī)，告別了作伴的練習(xí)冊(cè)，漸漸的，我習(xí)慣了快走，習(xí)慣了幾周又幾周的考試，習(xí)慣了帶著幽默香味的試卷，習(xí)慣了留在山谷里淡淡的記憶寶石。

收起迷茫，面對(duì)陽(yáng)光，努力綻放。今年，當(dāng)樹葉飄落的時(shí)候。

初一這一年作文4

時(shí)間和指尖擦肩而過(guò)，彼此并不認(rèn)識(shí)，只剩下撕成碎片的日歷，滿目瘡痍的昨天也離開了今天，即將成為昨天。

12月的操場(chǎng)，沒(méi)有陽(yáng)光，天氣轉(zhuǎn)冷。大多數(shù)學(xué)生躲在教室里，不忍心出來(lái)。一切變得安靜，沒(méi)有浮躁的喧囂。幾個(gè)月前，我們作為觀眾，看著高三的學(xué)長(zhǎng)抱著書穿過(guò)操場(chǎng)，忙著模擬考試。他們?cè)谝粭l叫初三的小河里努力劃船，取得了蓬勃的進(jìn)步。到達(dá)終點(diǎn)線后，他們分道揚(yáng)鑣了。但是，從九月一號(hào)開始，初三就站在朦朧的路邊，毫無(wú)惡意的等著我們。因此，幾個(gè)月前的故事，“河”在風(fēng)中吹成了我們的地區(qū)。

教室走廊里的視野變成了“封閉”，一個(gè)延伸的陽(yáng)臺(tái)擋住了我們的視線。

我們看著像過(guò)去的節(jié)拍，發(fā)現(xiàn)中考前——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們開始逐漸發(fā)現(xiàn)課后不及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)的`重要性，于是有了期中考試前臨時(shí)抱佛腳歷史政治的熱潮，才發(fā)現(xiàn)老師是對(duì)的。不要小看歷史和政治，花時(shí)間去記憶和熟記，不要僥幸。所以有時(shí)間放棄下午回宿舍，安安靜靜坐在教室背書。就這樣，我們的活動(dòng)范圍仿佛被描述成“三分一線”，踏出魚肚白，帶著無(wú)數(shù)星星歸來(lái)。一大早，天一亮就從宿舍跑到操場(chǎng)，懶洋洋地做早操，好像只是為了避免被老師罵；晨練結(jié)束后，我趕到食堂，好像只是為了不要排隊(duì)太久；早飯后，我回到教室，一頭扎進(jìn)了問(wèn)題的海洋。教室里，老師一直講，黑板上有筆記。教室里書的沙沙聲和幾十支筆在各種筆記本上沙沙作響，這就上升成了主旋律。

沒(méi)有門窗的教室讓我們昏昏欲睡。數(shù)學(xué)公式，化學(xué)方程式，間接引語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣，定語(yǔ)從句，朝代年表，四大基本原則……都在我腦子里微火煨著，“汩汩”汩汩作響。早上下課后，我去了食堂。短短20分鐘的飯后，我回到教室，任鈴聲在耳邊響起，悠閑地度過(guò)了一下午。吃完飯，我又匆匆回到教室，直到滿天的星星都布滿了夜空，我拖著疲憊的身體慢慢回到宿舍，結(jié)束了這一天。

日歷上最醒目的不再是過(guò)年而是中考日期；書桌上，最上面的不是我最喜歡的《漫友》系列，而是練習(xí)冊(cè)和復(fù)習(xí)資料；我告別了電視機(jī)，告別了作伴的練習(xí)冊(cè)，漸漸的，我習(xí)慣了快走，習(xí)慣了幾周又幾周的考試，習(xí)慣了帶著幽默香味的試卷，習(xí)慣了留在山谷里淡淡的記憶寶石。

收起迷茫，面對(duì)陽(yáng)光，努力綻放。今年，當(dāng)樹葉飄落的時(shí)候。

初一這一年作文5

轉(zhuǎn)眼間，初一的學(xué)校生活已經(jīng)過(guò)去。在過(guò)去的一年中，我不僅感受到了初中生活的忙碌，也同樣感受到了新學(xué)習(xí)生涯的多彩。

記得剛剛升入初中時(shí)，我對(duì)全然一新的學(xué)習(xí)氛圍是全然的陌生。以往的同窗好友，同學(xué)的面孔都消逝了。代替的是一位位新同學(xué)，一個(gè)個(gè)不同的性格。老師自然也換了，想到如何與同學(xué)老師相處，怎樣適應(yīng)老師的教學(xué)方式風(fēng)格。以及在初中生活中可能會(huì)遇到的問(wèn)題。剛邁進(jìn)初中學(xué)校大門的我竟有了與往常大相徑庭的茫然。不過(guò)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處了解，其實(shí)初中生活并不是想象的繁忙冰冷。而也充滿了無(wú)盡的趣味。

在課堂上，老師同學(xué)們相互交流共同討論，同學(xué)們各自發(fā)言，表達(dá)自己的看法。老師幽默風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)。課堂上充滿知識(shí)趣味，也時(shí)常伴隨著歡笑。在課后，同學(xué)們共同討論興趣愛(ài)好，請(qǐng)教不懂的知識(shí)，互相結(jié)為好友，共同進(jìn)步。

在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我不僅掌握了知識(shí)，也收獲了友誼。

在這一年的學(xué)習(xí)生涯中，也難免少不了挫折懊惱，少不了歡樂(lè)欣慰。

記得剛上初中后不久，就進(jìn)行了一次月考，那次我的成績(jī)并不理想，對(duì)于剛升上初中，信心還不是很足的我無(wú)疑是一次不小的打擊，我甚至有些氣餒，但我覺(jué)得，要努力適應(yīng)環(huán)境，總結(jié)不足，迅速改正，就能彌補(bǔ)錯(cuò)誤，于是我針對(duì)學(xué)習(xí)上的不足，改進(jìn)了方法，提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)于不懂的知識(shí)不遺留。果然，在下一次的考試中我進(jìn)步了許多。我感到很欣慰，覺(jué)得自己的努力是有效的，即使進(jìn)步再小，也比以往要優(yōu)秀。同樣，在學(xué)習(xí)生活中也少不了批評(píng)。記得有一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)中只運(yùn)用了自己所想的方法，雖說(shuō)答案是對(duì)的，但過(guò)程很繁瑣。數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：在作業(yè)中的解題方法有誤，老師講的方法很簡(jiǎn)便，為什么要這樣寫呢？讓我改正。我迅速改正了作業(yè)中的'問(wèn)題，交給了數(shù)學(xué)老師，正是在平時(shí)中老師對(duì)我的督促管教，我才得以牢固地掌握知識(shí)。老師的批評(píng)教育無(wú)疑是我學(xué)習(xí)生涯中最大的鞭策。

初一的生活已經(jīng)過(guò)去，它充滿著的情感猶如五谷雜糧，無(wú)論它是好是壞，我最大的情感都是對(duì)未來(lái)的向往期待，再見，我的初一時(shí)光。

這一年我上初一作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的這一年我上初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶來(lái)一絲絲涼意，不知不覺(jué)又迎來(lái)秋的開學(xué)季，我上初一了!

新學(xué)期的我不免有一些靦腆與拘謹(jǐn)，放眼望去，認(rèn)識(shí)的朋友不多。咦?那不是六年級(jí)的“老班長(zhǎng)”嗎?“這兒，這呢!”我驚喜地大喊道。可“老班長(zhǎng)”并不理睬，或許是“萬(wàn)眾叢中”尚未發(fā)現(xiàn)我吧。我想和小學(xué)一樣，待他靠近，來(lái)一計(jì)“河?xùn)|獅吼”?？稍谖疫€沒(méi)施展我的神功前，“老班長(zhǎng)”已經(jīng)看見了。我們“親熱”了一番。更令我沒(méi)想到的，我們竟然還分在一個(gè)班，真是太好了!

第一堂語(yǔ)文課在歡快的氛圍中度過(guò)，但接下來(lái)，可就不好過(guò)了。“三分鐘展示”——時(shí)間雖短卻令人頭大的展示：上臺(tái)、演講、結(jié)束就三個(gè)步驟。就--三--個(gè)--步--驟!但教室內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲。我開始躊躇了。“上吧!可以的。但……算了，反正還會(huì)有別人的，要不下次吧?但現(xiàn)在也沒(méi)人呀!”“三!二!一!”終于，在千鈞一發(fā)之際，有人上了--我們的新班長(zhǎng)!

別看班長(zhǎng)個(gè)子小小，卻非常有勇氣和擔(dān)當(dāng);而我人高馬大，但其實(shí)是個(gè)害羞boy。在大場(chǎng)合中，我可能還會(huì)結(jié)巴，這個(gè)缺點(diǎn)可能改不了了……而班長(zhǎng)，在臺(tái)上面不改色、侃侃而談。不愧是我們的好班長(zhǎng)!

剛開始上臺(tái)的人寥寥無(wú)幾，可緊接著的幾天，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，搶著上臺(tái)。我呢?不用親自動(dòng)手，就能坐享其成他們分享的知識(shí)與心得，這免費(fèi)的午餐誰(shuí)不要呀!可天底下哪有免費(fèi)的午餐，一個(gè)不小心，就被揭發(fā)了。從不發(fā)言、從不舉手，可能嗎?我只能硬著頭皮，繃緊神經(jīng)，上了!

上了講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)“景色”與臺(tái)下截然不同--視野遼闊?？涩F(xiàn)在這些都不重要!我要開始秀了!“大家好!我…我叫宋灝倫，額……愛(ài)好：足球，唱歌，跳舞…那個(gè)…謝謝大家!”說(shuō)完，我便灰溜溜撤了。在演講時(shí)，可以說(shuō)我的大腦幾乎罷工了，一片空白!而且據(jù)臺(tái)下“目擊者”稱，“宋某人”在演講時(shí)腳不停地亂抖，手不停地亂指，可“宋某人”卻拒不承認(rèn)。

……

初來(lái)還乍到，故事且多多，要聽更多，請(qǐng)看下回。

“一年之計(jì)在于春。”不，一年之計(jì)也在于秋呢!秋季，新的學(xué)期，新的校園，新的開始，新的可能。我們?cè)谶@個(gè)秋季，必將散發(fā)著屬于自己的'那獨(dú)一無(wú)二的光芒!

隨著夏日的燥熱漸漸散去，夜晚變得更長(zhǎng)，秋也悄悄來(lái)臨。這個(gè)秋天對(duì)于我而言，又有著特殊意義——因?yàn)?，我上初中了?/p>

就連我自己都還有些難以置信，這么快，我竟然就是一名中學(xué)生了。小學(xué)時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎還歷歷在目。我還沒(méi)從畢業(yè)的傷感中清醒過(guò)來(lái)，就要迎接嶄新的初中生活了，這甚至讓我感到有些猝不及防。直到分班考試的那一天，我才真真切切地感受到——我是一名中學(xué)生了。考完試后回到家，看見爸媽領(lǐng)回家的那么一大摞新書，我還是忍不住驚呼：“這么多!”雖然我已經(jīng)做好了初中會(huì)有許多課程的打算，但還是有點(diǎn)被嚇到。然后，我就開始發(fā)起愁來(lái)了：這么多書，就我這小身板，那書包怎么可能背得動(dòng)呀!然后，我就在心里默默給初中點(diǎn)評(píng)一句——初中真累!

沒(méi)過(guò)幾天，就開學(xué)了。當(dāng)我再次來(lái)到六中校園，再次見到那條長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭大道，又有了一種不一樣的感覺(jué)。這條路上滿是青春洋溢的笑臉，心情好像忽然好起來(lái)了，對(duì)初中生活也隱隱多了一分期待。等我來(lái)到教室時(shí)，里面已經(jīng)坐了不少人了，絕大部分都是生面孔，很少有幾個(gè)熟悉的人。當(dāng)我正糾結(jié)著該坐哪里時(shí)，看到小學(xué)同學(xué)胡玥琳正朝我招手，并指了指身旁的座位。我立馬走了過(guò)去，與她并排坐下。然后，我倆就開始敘起了舊。但是沒(méi)一會(huì)兒，班主任程老師就走進(jìn)了教室。程老師戴著一副眼鏡，穿著整潔的襯衫，看起來(lái)十分嚴(yán)肅、一絲不茍。雖然看起來(lái)嚴(yán)肅，但其實(shí)很和藹，一般都不會(huì)發(fā)火，而是耐心十足地講道理。嗯，老師這一塊，比較滿意。

開學(xué)第一天，認(rèn)識(shí)了許多新老師。但是，每一位老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)說(shuō)初中不輕松，它更看中學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。所以，到了初中，我要更加地努力，“德智體美勞”一樣都不落下。當(dāng)然，還要有新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷督促自己時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)真。上課認(rèn)真，做作業(yè)時(shí)認(rèn)真，考試時(shí)認(rèn)真……到初中我還要爭(zhēng)取改掉粗心的毛病，要與細(xì)心常相伴。還希望每一次考試都有優(yōu)異的成績(jī)。也希望能在中考考上理想的學(xué)?！?/p>

總之，許許多多的愿望，在中學(xué)這個(gè)嶄新的開始，我都要盡我所能，努力將它們一一實(shí)現(xiàn)!

不知不覺(jué)，我已經(jīng)上初一了，回首過(guò)去的日子，似乎顯得有些渺茫，但，我清楚地記得在過(guò)去的幾年里，盧實(shí)每時(shí)每刻都浸染著我們，教我們學(xué)做一個(gè)文明人、禮貌人、書香人。

還記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我就認(rèn)識(shí)了一個(gè)淘氣鬼——沈聰。開始，我以為男生都這樣調(diào)皮，誰(shuí)知在課堂上便顯露出他的本色：

“沈聰，和你說(shuō)過(guò)多少遍了，上課不要做小動(dòng)作。”

“人不為已，天誅地滅呀”小聲嘀咕地回應(yīng)著。

“沈聰，黑板上怎么又有你的名字了?!不要再講話了!”

“沈聰，怎么作業(yè)還沒(méi)寫完，就差你一個(gè)人了。”

“沈聰?！?/p>

可是，這又有什么用?下課更是他的天堂了，打架，罵人，騷擾別人……老師們也議論紛紛，似乎這孩子也只能這樣了。

可現(xiàn)在6年過(guò)來(lái)了，站在我們面前竟是一個(gè)上課認(rèn)真，彬彬有禮，滿口禮貌語(yǔ)的沈聰，那個(gè)曾經(jīng)的‘壞孩子’去哪兒了?對(duì)于這點(diǎn)，沈聰?shù)膵寢対M是感謝地說(shuō)，還是老師教導(dǎo)有方，是盧實(shí)的深厚的校園文化和精神浸染了沈聰，才使沈聰有了今天這種改頭換面的程度。

其實(shí)，不用說(shuō)沈聰或者更多的其他人，我自己就有著深刻的體會(huì)。

剛進(jìn)入校園的我，寫字馬虎，上課老睡覺(jué)，因?yàn)樯矸莸奶厥?我爸爸是中學(xué)老師)，使老師們總是對(duì)我另眼相看，父母也苦口婆心的教育，可我仍是死心不改?？蓭啄晗聛?lái)，鄰居眼里的我，越來(lái)越有淑女形象了：上課認(rèn)真了，書寫端正了，小嘴也甜了……這種翻天覆地變化使鄰居都認(rèn)為還是當(dāng)老師的爸爸教得好，其實(shí)我心里清楚得很：是盧實(shí)深厚的文化底蘊(yùn)浸染了我。

現(xiàn)在我們七(3)班很不受老師的歡迎，特別是有幾個(gè)來(lái)自外校的大塊頭，自習(xí)課講話，課堂上搗亂，午睡課睜著牛眼……老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班直搖頭，不過(guò)，我想，在盧實(shí)儒雅文化的浸染下，我們班一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在這里，我想大聲的告訴盧實(shí)：

“謝謝您的浸染，今天我以你為榮，明天，我一定要成為你們的驕傲?！?/p>