第一篇：企業(yè)對畢業(yè)生的能力與素質要求的調查報告

企業(yè)對畢業(yè)生的能力與素質要求的調查報告

題記：我們站在高墻之內，聞不到佳人的嬉笑，看不見繽紛的落英。墻外那突然刮起的一陣狂風，把塵土攪得烏天蓋地，我們想到了烽煙滾滾的古戰(zhàn)場，無論是英雄豪杰，還是無名小卒，都化成一青冢，長埋荒草之下。那里是否就是我們的歸宿，我們膽戰(zhàn)心驚，在畢業(yè)就是失業(yè)的思潮的席卷下，我們的路又該何去何從？在前無退路，后有追兵的困境里，我們的生理和心理上劃過多少傷痕。

如今，一方面企業(yè)招攬人才困難，另一方面畢業(yè)生就業(yè)形勢困難，很多原因在于自身能力與素質和企業(yè)要求不對口。為了更好地了解企業(yè)對于人才的要求，以服務大學生就業(yè)，我調查隊特組織了此次調查。

2010年7月10日，我們浙江外國語學院赴嘉興良友進出口集團公司暑期實踐小分隊一行10日在嘉興市人才市場對100多家企業(yè)和個人進行了問卷調查，其中涉及到農、林、牧、漁業(yè)，制造業(yè)，電力、熱力、燃氣及水的生產(chǎn)和供應業(yè)，建筑業(yè)，交通運輸、倉儲業(yè)和郵政業(yè)，信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，住宿、餐飲業(yè)，金融、保險業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，租賃和商務服務業(yè)，水利、環(huán)境和公共設施管理業(yè)，居民服務，文化、體育、娛樂業(yè)，公共管理與社會組織等15個行業(yè)，調查結果顯示如下：

一、目前的就業(yè)形式

在收回的100份有效問卷中顯示，61%認為“目前就業(yè)形式變化不大，要求放低點可以找到工作”；23%認為“還好，就業(yè)不算太難”；9%認為“相當嚴峻，就業(yè)難”；還有7%表示不大了解。其中，認為形勢嚴峻的80%為個人。從調查結果來看，大部分企業(yè)都持有積極的態(tài)度，求職者則相對消極。他們對于即將到來的職業(yè)生涯存在極大的憂慮感。

二、從企業(yè)需求出發(fā)

在“您認為高校應屆畢業(yè)生就業(yè)時什么最重要？”這項調查中，52.5%認為“職業(yè)素質”首當其沖，17.5%認為應當是“工作經(jīng)驗”，還有30%認選擇了學歷、認同企業(yè)文化、必要的資格證書和心態(tài)。針對各類證書我們又單獨設置了一項調查，其中受訪者中96%肯定了資格證，其中44%的企業(yè)和個人對于英語有一定的要求，CET4/6,BEC商務英語證書等都能得到企業(yè)的認同；還有30%的企業(yè)需要應聘者具有單證跟單方面的證書，或者外貿會計證、商務秘書證，當然什么證書有用必須是與個人所學專業(yè)以及希望從事的工作有關，結論是相關的資格者證書將會有效增大被錄用的機率。

三、畢業(yè)者本身所欠缺的在“您認為高校應屆畢業(yè)生不能勝任工作的主要原因是什么？”這項調查中，答案眾說紛紜。位于前三位的分別是：承受壓力能力不夠、相關工作或實習經(jīng)驗不足、以及并列第三的基本的解決問題能力不夠和專業(yè)知識與技能欠缺和責任心不夠強。與之相適應的，企業(yè)認為畢業(yè)生迫切需要提高的能力與素質應當是：承受壓力的能力與相關工作或實習經(jīng)驗?！安皇俏覀儾辉敢庥脩獙卯厴I(yè)生，以前也面向高校招聘過，但進來的人在實際操作、工作態(tài)度方面存在很多問題?！奔闻d市宜德國際貿易公司的朱小姐稱，“在招聘新人時，我們更重視的應聘者的工作經(jīng)驗?！?/p>

在“您認為名牌大學畢業(yè)的學生在工作就業(yè)方面的能力強于普通大學的學生嗎？”這一項調查中顯示，80%的被調查者堅持“看個人能力而定”，18%認為“太過絕對，某些方面相對來說強些”，還有2%認為“肯定強”。在某種程度上也反映了企業(yè)對于個人能力的肯定，對傳統(tǒng)的看法是一種強烈的沖擊。

四、社會方面

大學生就業(yè)難作為社會關注的熱點之一，也已成為一個重大的社會問題，處理不當將會使社會治安環(huán)境在一定程度上惡化。

國家每年提供150萬到萬大學生的就業(yè)崗位，而我們的大學畢業(yè)生每年都在逐增，2006年400萬，2007年570萬，150萬到160萬大學畢業(yè)生成功就業(yè)了，那剩下的幾百萬去了哪里？我們可以設想，假如他們都找不到工作，面對艱難的生活，他們會作什么？我想鋌而走險者大有人在。他們受過高等教育，是高級知識分子，懂得國家的法律法規(guī)，明了犯罪的后果，但還是有不少人走上了犯罪的道路，一句話，生活所迫。禮記云：“倉廩實而知禮節(jié)”，他們也想做社會主義的四有公民，他們也想投身建設祖國的洪流中，可是，解決不了肚子問題，能談理想嗎？能談抱負嗎？我們知道，吃飯才是硬道理。

人走投無路時，總會采取一些極端的方法使自己生存下去，這是人的求生本能，無法剝奪。滿懷雄心壯志無處可使，深懷絕技無處可用，那也只好尋找契機，即使是不人道也好，損人利己也好，豁出去了。所以，現(xiàn)代高智商高科舉的犯罪率越來越高，這不能不歸咎于大學生找不到工作的惡果。

五、解決方法

（1）實習經(jīng)驗是就業(yè)的保障

在人才市場，我門也看到了不少大

二、大三學生忙于求職的身影。針對應聘的個人，我門也做了相應的調查。其中91%的調查者表示，盡早進入企業(yè)實習，是為了增加工作經(jīng)驗，在畢業(yè)前的企業(yè)招聘中多加一道保障?！皼]有工作經(jīng)驗的畢業(yè)生與需要工作經(jīng)驗的用人單位之間出現(xiàn)了斷層。解決這個斷層最有效的方法，就是學生在畢業(yè)前進入企業(yè)實習，獲得工作經(jīng)驗。通過我們對企業(yè)客戶的調查了解到，在人才選拔中，有實習經(jīng)驗的畢業(yè)生錄取的比例非常大，尤其是曾在有實力的企業(yè)中工作過的畢業(yè)生?！?/p>

（2）零工資實習也能接受

在調查中，75%的學生反饋，在實習期間可以接受企業(yè)不提供任何薪酬。嘉興學院工商管理專業(yè)大三的學生小張表示，“本來實習也不是沖著掙錢去的。如果工作機會十分適合的話，我甚至愿意倒貼路費住宿費，花錢也無所謂?！彼硎?，在大二的時候他曾經(jīng)到杭州的一家外資企業(yè)實習過，暑假一個月下來，從公司的企業(yè)文化到打

印機的使用，他都有了切身的體會，對于以后的職業(yè)定位也有了明確的目標。“這都是在餐廳打工或者發(fā)傳單換不來的財富?！?/p>

（3）當實習和飯碗掛鉤

對于大學生如今的“實習熱潮”，嘉興富悅大酒店的周女士的態(tài)度則代表了大多數(shù)企業(yè)：“在校學生的實習，不僅成本低，而且也許能為企業(yè)提供新的想法。但我們不可能對實習生也進行面對面的選拔?！彼晕覀冃枰粋€機構，幫我們在全國各高校中選拔優(yōu)秀的人才，在當?shù)鼐桶凑瘴覀兊囊筮M行篩選。這樣選拔并經(jīng)過培訓的實習生，到了公司就能很快進入工作狀態(tài)，更有利于我們人才儲備的工作?！?/p>

第二篇：用人單位對大學生素質能力要求調查報告

廣州番禺職業(yè)技術學院寒期社會調查報告

用人企業(yè)或單位對大學生綜合素質能力要求調查報告

根據(jù)以往的新聞報道得知，2011年的就業(yè)形式依然嚴峻，應屆畢業(yè)大學生數(shù)量高。人力資源和社會保障部發(fā)言人尹成基昨日在該部舉行的新聞發(fā)布會上透露了上述內容。因無法找到工作，同時又不甘心所學的只是照本封存起來，他們有的聚集在一個嬌小的區(qū)域，以求找到理想的工作，即所謂的“蟻族”。更加令人擔心的是，以就業(yè)的大學生也有一些不令一些單位滿意。因此，為了更好的了解用人單位對大學生素質要求，我們特作此次調查，總結幾項最基本的建議，為了我們在今后的大學成長中提供一些幫助。

（一）用人單位對大學生素質能力要求

通過走訪和調查，以便更多的了解一些企業(yè)對人才的需求。在和一些企業(yè)的交談中，我們大致了解了現(xiàn)在企業(yè)對大學生的能力素質的要求。下面是我們采訪金城水泥有限公司的張老板時，他和我們交流時做出的總結。

一、適應能力

較強的適應能力是所有企業(yè)的員工以及想到一些較好企業(yè)工作的人員首先要具備的素質。對人員的要求是上崗能用，不需要他們在做過多的培訓。

他說：“變化是這個社會永不改變的規(guī)律”。社會的千變萬化要求我們首先要有較強的適應能力。在一個經(jīng)濟時代，什么都在變化，特別是現(xiàn)在的大學生，剛剛邁出校門走向社會，各種各樣的壓力會迎面而來，我們必須要快速的適應變化，并做好心理調整，以期以最好的狀態(tài)面對各種困難。

而且較強的適應能力能讓企業(yè)更節(jié)省成本，迅速成為可用之才是老板的要求。迅速適應自身工作的要求，投入工作，時間就機會，早一點適應就能獲得比別人更多的機會，抓住更多機會。

二、創(chuàng)新能力

企業(yè)一定要有創(chuàng)新能力。為了適應市場需要，創(chuàng)新能力開始成為企業(yè)迅速擊敗對手的法寶，沒有創(chuàng)新能力的企業(yè)將會很難在這個競爭激烈的社會立足，而切也創(chuàng)新的主力來自于自己的員工，所以，現(xiàn)在的企業(yè)對員工的創(chuàng)新能力提出了明確的要求。

要有敢為人先的意識，創(chuàng)新就是做別人沒做過的，創(chuàng)新就是要想別人不敢想的，創(chuàng)新還要會把別人的東西合理合法的變?yōu)樽约旱模疫€能創(chuàng)造價值，真正的創(chuàng)新一定要能為企業(yè)帶來價值。

要有自己的思想意識，每個人的創(chuàng)意都來自與自己的思考，尊重自己，尊重創(chuàng)新，尊重我們的3

思想獨立。每個人的意識都應該是平等的，每個靈魂也都應該是自由的，創(chuàng)新能力就是堅持自己認為對的，保持獨立的思想，不輕易的附會他人想法，多傾聽自己內心的聲音。

三、獨立工作能力

獨立的工作能力會給企業(yè)節(jié)省人力成本，特別是現(xiàn)在的人力成本較高的時代，企業(yè)更加關注一個人的獨立工作能力。

由于多數(shù)勞動密集型業(yè)務采用外包的形式，所以其人員組成中，從事技術和產(chǎn)品開發(fā)、設計的專業(yè)人員、專業(yè)技術人員占有較重的地位。由于這些人的現(xiàn)金成本比較，企業(yè)不可能花太多的錢聘人，所以要求員工分解目標，確定自己的工作要求，不但要具體實施工作，而且還要具有為保證自已所負責工作的順利完成的能力。處理好自己工作時遇到的各種情況。

四、團隊合作能力

“獨立能力并不是讓人去單干”他笑著說。雖然企業(yè)提倡員工要具有獨立工作能力，但也同時強調員工應是具有較強的團隊合作的工作能力。并不是現(xiàn)在企業(yè)不提倡個人英雄主義，而是現(xiàn)在企業(yè)中沒有那一項工作不需要其他人員幫助就可完成的，可能有些工作成果現(xiàn)在某一員工的工作結果上，但卻是眾多員工協(xié)調幫助結果。項目管理方式，就是認識到這一問題后，產(chǎn)生的管理方式。集體的力量最大，企業(yè)要求的不是伴隨高風險的高收入預期，而是盡可能低風險的可能成功的不太高目標的實現(xiàn)，這只有團隊才能保證。企業(yè)的發(fā)展離不開員工的支持，團結一致，齊心協(xié)力是所有企業(yè)希望看到的局面。

五、成熟健康的心理素質

選擇人有三個條件：第一，要有優(yōu)秀的品行；第二，要有較好的心理素質；第三，要的扎實的理論基礎和豐富的實踐工作經(jīng)驗。對好的品行的要求，大家比較好理解，為什么要把心理素質放在第二位呢？因為良好的心理素質是充分發(fā)揮員工知識和技能的保證。一個心理素質欠佳人，不能及時調整情緒，勢必會影響他的工作效率和質量。

再有，企業(yè)不可能長期看著員工因心理原因導致的低工作效率，還耐心地等待著員工調整心態(tài)?，F(xiàn)在有的企業(yè)，如摩托羅拉，就聘有心理專家解決員工的心理問題。還有一些企業(yè)，因發(fā)生某些例外事件而聘請心里專家解決員工心理問題。作為一個具有高知識水平的員工，一定要具備正確審視自己心理狀態(tài)、調整其心理及行為的能力。因為他的情緒不僅會影響自己行為，而且還會影響其他員工。

（二）大學生應有的就業(yè)準備

一、知識、專業(yè)技能的準備

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識、技能，這兩者是大學生就業(yè)的基礎條件。所以，一定要學好專業(yè)知識，結合相應的專業(yè)參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的實際操作能力和技巧，并在活動中不斷提高自己的能力和技能，為就業(yè)準備奠定堅實的基礎。

二、身體素質的準備

無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養(yǎng)成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規(guī)律，提高自己的身體素質。

三、確定合理的就業(yè)目標

所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關的職業(yè)。因此應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。

總之，世界上所有的企業(yè)，不分國內、國外，不分大企、小企，大致相同，都是希望選擇綜合素質好、業(yè)務能力強的員工，考察溝通能力、實干精神，工作效率及創(chuàng)新能力等。

現(xiàn)在用人單位青睞綜合素質高、實踐能力強的畢業(yè)生，高學歷并非錄用的惟一標準。為了適應現(xiàn)代高新技術企業(yè)的要求，我們就要充分利用大學的資源，培養(yǎng)自己各方面的能力，不斷地完善自己。即除了要有過硬的專業(yè)本另外，還要多注意培養(yǎng)自己的溝通能力、表達能力、個人實際能力、和自己的道德水準，使自己成為一名既有硬本領，又有軟技能的大學生。

第三篇：用人單位對大學生素質能力要求調查報告

廣州番禺職業(yè)技術學院寒期社會調查報告

用人企業(yè)或單位對大學生綜合素質能力要求調查報告

根據(jù)以往的新聞報道得知，2011年的就業(yè)形式依然嚴峻，應屆畢業(yè)大學生數(shù)量高。人力資源和社會保障部發(fā)言人尹成基昨日在該部舉行的新聞發(fā)布會上透露了上述內容。因無法找到工作，同時又不甘心所學的只是照本封存起來，他們有的聚集在一個嬌小的區(qū)域，以求找到理想的工作，即所謂的“蟻族”。更加令人擔心的是，以就業(yè)的大學生也有一些不令一些單位滿意。因此，為了更好的了解用人單位對大學生素質要求，我們特作此次調查，總結幾項最基本的建議，為了我們在今后的大學成長中提供一些幫助。

（一）用人單位對大學生素質能力要求

通過走訪和調查，以便更多的了解一些企業(yè)對人才的需求。在和一些企業(yè)的交談中，我們大致了解了現(xiàn)在企業(yè)對大學生的能力素質的要求。下面是我們采訪金城水泥有限公司的張老板時，他和我們交流時做出的總結。

一、適應能力

較強的適應能力是所有企業(yè)的員工以及想到一些較好企業(yè)工作的人員首先要具備的素質。對人員的要求是上崗能用，不需要他們在做過多的培訓。

他說：“變化是這個社會永不改變的規(guī)律”。社會的千變萬化要求我們首先要有較強的適應能力。在一個經(jīng)濟時代，什么都在變化，特別是現(xiàn)在的大學生，剛剛邁出校門走向社會，各種各樣的壓力會迎面而來，我們必須要快速的適應變化，并做好心理調整，以期以最好的狀態(tài)面對各種困難。

而且較強的適應能力能讓企業(yè)更節(jié)省成本，迅速成為可用之才是老板的要求。迅速適應自身工作的要求，投入工作，時間就機會，早一點適應就能獲得比別人更多的機會，抓住更多機會。

二、創(chuàng)新能力

企業(yè)一定要有創(chuàng)新能力。為了適應市場需要，創(chuàng)新能力開始成為企業(yè)迅速擊敗對手的法寶，沒有創(chuàng)新能力的企業(yè)將會很難在這個競爭激烈的社會立足，而切也創(chuàng)新的主力來自于自己的員工，所以，現(xiàn)在的企業(yè)對員工的創(chuàng)新能力提出了明確的要求。

要有敢為人先的意識，創(chuàng)新就是做別人沒做過的，創(chuàng)新就是要想別人不敢想的，創(chuàng)新還要會把別人的東西合理合法的變?yōu)樽约旱模疫€能創(chuàng)造價值，真正的創(chuàng)新一定要能為企業(yè)帶來價值。

要有自己的思想意識，每個人的創(chuàng)意都來自與自己的思考，尊重自己，尊重創(chuàng)新，尊重我們的 3 廣州番禺職業(yè)技術學院寒期社會調查報告

思想獨立。每個人的意識都應該是平等的，每個靈魂也都應該是自由的，創(chuàng)新能力就是堅持自己認為對的，保持獨立的思想，不輕易的附會他人想法，多傾聽自己內心的聲音。

三、獨立工作能力

獨立的工作能力會給企業(yè)節(jié)省人力成本，特別是現(xiàn)在的人力成本較高的時代，企業(yè)更加關注一個人的獨立工作能力。

由于多數(shù)勞動密集型業(yè)務采用外包的形式，所以其人員組成中，從事技術和產(chǎn)品開發(fā)、設計的專業(yè)人員、專業(yè)技術人員占有較重的地位。由于這些人的現(xiàn)金成本比較，企業(yè)不可能花太多的錢聘人，所以要求員工分解目標，確定自己的工作要求，不但要具體實施工作，而且還要具有為保證自已所負責工作的順利完成的能力。處理好自己工作時遇到的各種情況。

四、團隊合作能力

“獨立能力并不是讓人去單干”他笑著說。雖然企業(yè)提倡員工要具有獨立工作能力，但也同時強調員工應是具有較強的團隊合作的工作能力。并不是現(xiàn)在企業(yè)不提倡個人英雄主義，而是現(xiàn)在企業(yè)中沒有那一項工作不需要其他人員幫助就可完成的，可能有些工作成果現(xiàn)在某一員工的工作結果上，但卻是眾多員工協(xié)調幫助結果。項目管理方式，就是認識到這一問題后，產(chǎn)生的管理方式。集體的力量最大，企業(yè)要求的不是伴隨高風險的高收入預期，而是盡可能低風險的可能成功的不太高目標的實現(xiàn)，這只有團隊才能保證。企業(yè)的發(fā)展離不開員工的支持，團結一致，齊心協(xié)力是所有企業(yè)希望看到的局面。

五、成熟健康的心理素質

選擇人有三個條件：第一，要有優(yōu)秀的品行；第二，要有較好的心理素質；第三，要的扎實的理論基礎和豐富的實踐工作經(jīng)驗。對好的品行的要求，大家比較好理解，為什么要把心理素質放在第二位呢？因為良好的心理素質是充分發(fā)揮員工知識和技能的保證。一個心理素質欠佳人，不能及時調整情緒，勢必會影響他的工作效率和質量。

再有，企業(yè)不可能長期看著員工因心理原因導致的低工作效率，還耐心地等待著員工調整心態(tài)?，F(xiàn)在有的企業(yè)，如摩托羅拉，就聘有心理專家解決員工的心理問題。還有一些企業(yè)，因發(fā)生某些例外事件而聘請心里專家解決員工心理問題。作為一個具有高知識水平的員工，一定要具備正確審視自己心理狀態(tài)、調整其心理及行為的能力。因為他的情緒不僅會影響自己行為，而且還會影響其他員工。

（二）大學生應有的就業(yè)準備

廣州番禺職業(yè)技術學院寒期社會調查報告

一、知識、專業(yè)技能的準備

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應的知識、技能，這兩者是大學生就業(yè)的基礎條件。所以，一定要學好專業(yè)知識，結合相應的專業(yè)參加社會實踐活動，培養(yǎng)自己的實際操作能力和技巧，并在活動中不斷提高自己的能力和技能，為就業(yè)準備奠定堅實的基礎。

二、身體素質的準備

無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養(yǎng)成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規(guī)律，提高自己的身體素質。

三、確定合理的就業(yè)目標

所謂合理的就業(yè)目標，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻的就業(yè)目標。對于一個特定專業(yè)的大學生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學專業(yè)相關的職業(yè)。因此應把能充分運用自己所學專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標，這既符合學校教育的培養(yǎng)目標，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。

總之，世界上所有的企業(yè)，不分國內、國外，不分大企、小企，大致相同，都是希望選擇綜合素質好、業(yè)務能力強的員工，考察溝通能力、實干精神，工作效率及創(chuàng)新能力等。

現(xiàn)在用人單位青睞綜合素質高、實踐能力強的畢業(yè)生，高學歷并非錄用的惟一標準。為了適應現(xiàn)代高新技術企業(yè)的要求，我們就要充分利用大學的資源，培養(yǎng)自己各方面的能力，不斷地完善自己。即除了要有過硬的專業(yè)本另外，還要多注意培養(yǎng)自己的溝通能力、表達能力、個人實際能力、和自己的道德水準，使自己成為一名既有硬本領，又有軟技能的大學生。

第四篇：關于企業(yè)對大學生素質能力要求調查表

關于企業(yè)對大學生素質能力要求調查表

尊敬的貴公司領導：

您好！我是來自四川理工大學的一名學生。為了了解現(xiàn)在的企業(yè)對大學生素質能力的要求，讓畢業(yè)的大學生更好的就業(yè)和最快的速度適應企業(yè)的發(fā)展做的一次問卷調查。調查可能耽擱您一些時間，請您諒解，謝謝您的配合和支持！

企業(yè)所屬性質：___________所屬行業(yè)類型：___________

1.您認為大學生就業(yè)困難的原因是（）

A.大學生數(shù)量太多B.大學生期望值過高

C.缺少工作經(jīng)驗D.綜合素質不夠E.其他___________________

2.在招聘過程中，企業(yè)最注重大學生的（）

A.在校學習成績B.專業(yè)技能，各種證書

C.社交能力，應變能力C.工作經(jīng)驗，實習經(jīng)驗

D.道德素質水平E.外貌形象

F.其他______________

3.在招聘時對大學生所持的證書有何看法（）

A.越多越好，不分類別

B.主要是核心證書

C.證書數(shù)量不重要，工作能力最重要

D.證書多，說明定位不明確

4.在貴公司招聘的大學生中存在的問題是（）

A.自視過高B.不愿意從底層做起

C.對工作缺乏熱情D.缺乏工作長久力

E.其他______________

5.您認為在校學習期間，學習理論知識和社會實踐的權重（）

A.學習理論知識B.社會實踐

C.很少的社會實踐D.很少的理論知識

6.您認為現(xiàn)在大學生應提高哪方面的素質（）

A.道德素質B.心理素質

C.身體素質D.責任感

E.誠實F.其他________________

7.您認為現(xiàn)在大學生應提高哪方面的能力（）

A.專業(yè)知識和技能B.社交能力

C.團隊合作能力D.創(chuàng)新能力

E.學習能力F.敢于競爭

8.您對提高大學生就業(yè)的素質能力有何建議（）

A.努力學好，學精理論知識

B.多參加社會實踐

C.注重儀表，提高修養(yǎng)

D.參加多人合作的學校活動

E.其他建議____________________________________________

____________________________________________________

再次感謝表示感謝，我們會努力的做到的！

第五篇：企業(yè)對大學生素質能力要求的調查分析

企業(yè)對大學生素質能力要求的調查分析作為當代的大學生，我們每個人都有這樣那樣的夢想，都希望自己有一技之長，不過，盲目的學習，能否滿足社會的需求，是個值得我們關注的問題！帶著心中的疑問，我走訪了當?shù)氐脑S多企業(yè)，來探尋個究竟。這是一家當?shù)氐拇笮偷姆康禺a(chǎn)開發(fā)商，當報告我此行的目的之后，市場營銷部門經(jīng)理熱情接待了我，并給我分析了當今滿洲里的經(jīng)濟形勢和人才所需的走向，他這樣分析道，近年來全市建筑行業(yè)單位大概幾十家，其中大型的也有幾家，而全市的人口非常有限，所以房地產(chǎn)開發(fā)就顯然有些不景氣，為了在這個行業(yè)里，有立足之地，只好在人才的招聘，經(jīng)營的管理上多下功夫，只有我們開發(fā)的好，樓蓋的好，才能夠銷售的好，但根源還是在人才上，所以我們每年都花費很大的經(jīng)歷在這方面上，而當代的大學生大多都有普遍的特點，理論觀點非常強，了解的方面很多，但是缺乏實踐經(jīng)驗，哪個方面都了解的不是很深，他認為，要想有所作為，大學生應該盡早確定擇業(yè)目標，自覺地把大學學習同今后的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來，建立合理的知識結構，培養(yǎng)科學的思維方式，提高實踐能力，以適應職業(yè)崗位的要求。大學生應具備怎樣的知識結構與能力素質，大概可以總結為一下幾點：

一、拓展自己知識視野，完善知識結構

（1）和理的知識結構是擔任現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件和人才成長的基礎。廣博的知識視野是對人才適應社會崗位、應變環(huán)境的文化基礎?，F(xiàn)代社會職業(yè)崗位所需要的不僅僅是知識結構合理，而是要求適時拓展自己的知識視野達到終身教育終身學習的境界。只有這樣，才能根據(jù)當今社會發(fā)展和職業(yè)的具體要求發(fā)展自己、完善自己，拓展所學到的知識，有所創(chuàng)造，適應新情況，解決新問題。因此，大學生在校期間應打下寬厚、扎實、系統(tǒng)、嚴謹?shù)闹R基礎及專業(yè)技能功底，才能適應工作性質的變動及職業(yè)結構調整的變化。

（2）掌握一技之長等于獲取競爭特殊專業(yè)崗位的入場券。大學生畢業(yè)后將從事專業(yè)方面工作，專業(yè)知識是大學生知識結構的特色所在。有專業(yè)特長的畢業(yè)生要根據(jù)社會對人才評價的資格化傾向要求，不斷充實和完善自己，使自己的資質也逐步融于社會化、客觀化、公平化、國際化評價標準之中。如：在校期間開始參加相關資格考試獲得國家有關部門職業(yè)資格證書。職業(yè)資格證書是就業(yè)的通行證，為以后擇業(yè)、評聘技術職務、薪酬晉升奠定了基礎。

（3）掌握現(xiàn)代管理和人文社會知識為適應社會崗位的全方位要求奠定基礎?，F(xiàn)代社會，需要大學生具有一定社會知識、經(jīng)濟管理知識和人文知識。因此，大學生應利用專業(yè)學習的空余時間多讀一些社會科管理方面的書籍，拓寬知識面，開闊視野，從而提高競爭力。如：積極參加學校的社團活動，利用寒暑假到企事業(yè)單位進行社會調查，勤工儉學等活動，不斷總結經(jīng)驗，提高社會活動能力和競爭能力。

（4）適時吸納儲備大容量的新信息、新知識，為拓展就業(yè)空間創(chuàng)造條件?，F(xiàn)代科學技術發(fā)展迅猛，只掌握本專業(yè)現(xiàn)階段的知識很難與社會需要相適應。因此，大學生在寶貴的在校時間里應在知識的寬度和深度上下功夫延展，關注現(xiàn)代科技

發(fā)展前沿信息、關注新行業(yè)發(fā)展動態(tài)、涉獵現(xiàn)代科學書籍，使自己具有專業(yè)眼光具有前瞻性和先進性思維方法，緊跟國際科技發(fā)展的步伐，為自己的擇業(yè)拓展廣闊的空間。

二、鍛煉培養(yǎng)適應擇業(yè)需要的實踐能力

知識的積累并不等同于能力積累，將知識升為能力須作出巨大的努力，在完成學習任務前提下，應爭取培養(yǎng)自己的社會需要的實際應用能力：

（1）適應能力：根據(jù)客觀情況變化能隨機應變地適時調節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代社會是復雜多變的，要適應這種狀況，保證自己從學校到社會順利過渡就應該提高自己社會適應能力。學校教育是基礎教育、通才教育。走上工作崗位后，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調整自己的知識結構、能力結構及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的社會應變能力。

（2）人際交往能力：妥善處理人與人之間的關系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。作為大學生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學會尊重他人；要換位思考，多為他人設身處地著想，這樣才能得到他人尊重；要學會能干大事，又能干小事的本領；學會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。

（3）表達能力：以語言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基礎性素質，故又稱為語言文字溝通能力。表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力。口頭表達能力要求語言的流暢性、靈活性和藝術性，書面表達能力要求文句的邏輯性、藝術性和條理性。

（4）開拓創(chuàng)新能力：用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。

（5）動手能力：把創(chuàng)造思維變成實際的物質成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉化能力。這種動手能力對工科大學生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學道理又能動手干出樣子。大學生充分利用實習和勤工儉學機會提高自己的動手能力。用人單位對具有一定交往能力的大學生越來越重視，許多單位挑選大學生時不僅注重學業(yè)成績同時對在校是否擔任學生干部、擔任過社會工作很感興趣。

通過調查我懂得了，我們不僅僅要學習書本上的理論知識，而且要多給自己增加參與實踐的機會。提高我們的計劃組織實踐、決斷、指導和平衡組織管理方的能力及其他各方面的技能，因此，在校期間我們應積極參加社會活動，盡量做一些社會工作，不斷提高自己，以利于今后工作。