第一篇：青州南張樓小學(xué)學(xué)情會商制度

青州南張樓小學(xué)學(xué)情會商實施方案

所謂“學(xué)情會商”，就是在學(xué)生難以依靠自身力量克服困難的情況下，由學(xué)校組織相關(guān)方面，如教學(xué)、教務(wù)、心理咨詢、后勤服務(wù)等部門的老師，甚至邀請校外專家，對這些同學(xué)的學(xué)業(yè)情況進行全面深

入分析和科學(xué)評估判斷，從而有針對性地制定并實施幫扶支持計劃。

一、工作目標

為了將新課改理念推向深入，進一步體現(xiàn)我?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?，營造“全員育人”的教育氛圍，使德育與智育有機結(jié)合，全面提高育人質(zhì)量，切實做到“全員育人、全程育人、全面育人”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，使每一名學(xué)生健康、快樂地成長，推進和諧校園建設(shè)，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展，我校特制定學(xué)情會商制度。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，教務(wù)主任、德育主任、心理咨詢師和班主任為成員，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)情會商工作的開展。

三、工作措施：

1、建立學(xué)生成長檔案袋

實施學(xué)情會商，首先要摸清每名學(xué)生的個人情況。我校為每名學(xué)

生設(shè)立了成長記錄袋，主要記錄學(xué)生的家庭背景信息、日常規(guī)范、學(xué)

業(yè)進步、品德修養(yǎng)、心理狀況、個性特長，小組成員、任課教師、班主任、導(dǎo)師的評價等，為開展學(xué)情會商工作提供可靠的依據(jù)。

2、確定學(xué)情會商對象

根據(jù)學(xué)生的個人成長檔案信息，認真做好“重點學(xué)生”排查工作，然后以會商為形式，組織教務(wù)處、德育處、心理咨詢室，會同班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量，對會商對象的學(xué)業(yè)情況進行深入分析和科學(xué)判斷，確定會商的“重點學(xué)生”包括：學(xué)業(yè)困難、思想偏激、心理脆弱、經(jīng)濟貧困、學(xué)籍異動、生活獨立、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困難、罹患重大疾病、受到違紀處分等十類學(xué)生。

3、建立定期會商制度

在確定了會商對象的基礎(chǔ)上，每班由班主任和學(xué)生成長導(dǎo)師組成一個學(xué)情會商小組，活動開展要經(jīng)?；?、制度化，活動的內(nèi)容要有計劃、有安排，每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，召開一次學(xué)情會商小組會，特別是學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會商會議。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實做好轉(zhuǎn)化教育工作。

4、建立學(xué)情會商會議基礎(chǔ)檔案

每次召開學(xué)情會商會議，要在班主任的主持下，一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價，并把活動內(nèi)容認真記錄在《班主任工作手冊》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項內(nèi)容。使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，針對學(xué)生成長存在的問題，研究對策，充分發(fā)揮導(dǎo)師組“整體、合作、優(yōu)化”的育人功能。

5.召開以幫教活動為內(nèi)容的主題班會

定期召開以幫教活動為內(nèi)容的主題班會，讓進步突出的學(xué)生進行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動幫教活動深入開展，這樣的班會每學(xué)期都要舉行三至七次。學(xué)生發(fā)展處將對活動的開展情況，深入班級調(diào)查。

四、工作要求

1.要認真分析研究學(xué)情，因材施教，根據(jù)學(xué)生不同程度的發(fā)展狀

況，制定相應(yīng)的成長方案，促進中差生轉(zhuǎn)化。對中差生幫教活動的原則是抓薄弱環(huán)節(jié)，促平衡發(fā)展，德智體美勞一齊抓。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績。

2．學(xué)情會商小組會要根據(jù)班里學(xué)生的情況，有針對性的實施幫扶和指導(dǎo)工作，研究班級中的問題學(xué)生，研究班級的整體班風(fēng)班貌，對班級里存在的問題學(xué)生要群策群力研究出幫扶的措施。

3.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等活動，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

4.任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促

進自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

5.學(xué)情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法

提升為經(jīng)驗，大家共同學(xué)習(xí)。班級不足之處，大家齊抓共管，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣。

五、工作進程

2011年3月，為工作啟動與實施階段。制定會商工作實施方案，成立做好重點學(xué)生排查、確認需要會商的對象，成立以教務(wù)處、德育

處、心理咨詢室、班主任和學(xué)生導(dǎo)師等多方力量組成的會商幫扶小組；

2011年4月-5月，各組形成科學(xué)有效的個體幫扶方案，根據(jù)方

案要求，針對工作對象進行后續(xù)深度輔導(dǎo)和全方位的幫扶開展工作；

2011年6月，成果展示階段。開展“學(xué)情會商伴我成長”征文、演講比賽等形式多樣的活動比賽，展示學(xué)情會商的幫扶成果，全面總結(jié)工作經(jīng)驗，形成工作報告。

六、評價與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標準，建立完善科學(xué)的學(xué)情

會商小組評價機制與激勵機制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標責(zé)任制考核。

2、檢查、考核和總結(jié)制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開

展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料存檔。學(xué)期末考核把這項工作做為評選先進班級和先進個人的條件之一，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎勵。

第二篇：青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會商工作實施細則

青州市南張樓小學(xué)學(xué)情會商工作實施細則

一、目的要求

了解每一位學(xué)生學(xué)生的個性特點和興趣愛好，了解學(xué)生的家庭背景和交往背景，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性的開展教育教學(xué)活動，做到有的放矢的，因材施教，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一個學(xué)生成功，辦人民滿意的教育。

二、基本原則

1.堅持以人為本的原則，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，量身定制育人方案；要把教育管理與關(guān)心愛護結(jié)合起來，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，把重點解決學(xué)業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來。

2．堅持公平對待的原則，學(xué)校要把促進和保證每一位學(xué)生健康成長的責(zé)任具體落實到全體教師身上，公平對待每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不讓一位學(xué)生掉隊，全面提升學(xué)校管理水平。

三、實施步驟

1．學(xué)期開始，要以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學(xué)生情況進行全面深入分析和評估判斷，加以分類，從而有針對性地制定詳細的個案育人計劃。

2．每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)

方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚龋嗅槍π缘刈龊霉ぷ鳌?/p>

3．每月校長主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進行工作培訓(xùn)。

4．認真落實“八類特殊群體學(xué)生”導(dǎo)師包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長，建立好“八類特殊群體學(xué)生”成長檔案。

5．教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時舉行主題班會，幫助每個學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。

四、工作要點

1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級合力。關(guān)注的實質(zhì)關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對象。

2．充分利用好家長學(xué)校開課機會，學(xué)校不僅是師生成長的地方，也是家校合作、家長成長的公共教育組織。樹立家長是孩子生命成長的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學(xué)情會商的每一項工作都落到實處。

第三篇：溫泉小學(xué)學(xué)情會商制度實施細則

溫泉小學(xué)學(xué)情會商制度實施細則

為深入貫徹落實“培育陽光生命，奠基智慧人生”的育人宗旨，保障每名學(xué)生健康成長，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，切實做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量，促進學(xué)生全面健康和諧發(fā)展，特制定學(xué)情會商制度。

一、組成與作用

學(xué)情會商制度要與全員育人導(dǎo)師制度相結(jié)合。學(xué)情會商小組是以班級為單位，由班主任主持，讓全體任課教師都直接參與班級管理的一種團隊組織，承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能，集體研究的措施由學(xué)生成長導(dǎo)師加以認真落實。

二、基本任務(wù)

學(xué)情會商小組會議要求全體任課教師針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長的熱點、重點和難點等問題，共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、班會共備，同心協(xié)力，集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，改進班級工作。

三、基本形式

學(xué)情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學(xué)情會商例會、學(xué)情會商大會三種形式。碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學(xué)生實際情況，隨時、隨地、隨機進行交流溝通，提高育人時效性。班級學(xué)情會商例會一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對策，切實提高育人實效。根據(jù)需要，與會人員可以安排學(xué)生代表、家長代表參加。學(xué)情會商大會由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參加，級部主任負責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，著重圍繞學(xué)校的工作重點、難點等方面，進行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開。

四、組織流程

1、活動安排。

每學(xué)期開始級部主任與班主任進行協(xié)商，確定本學(xué)期學(xué)情會商活動安排總計劃，研究學(xué)生導(dǎo)師，報學(xué)校教導(dǎo)處備案，并按計劃進行相關(guān)活動。

2、建立臺帳。每學(xué)期開始，班主任牽頭對本班學(xué)生情況進行全面深入分析和評估判斷，以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)容包含思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等，從而有針對性地制定詳細的個案育人計劃。全體任課教師要分工明確，責(zé)任到人，并把活動內(nèi)容認真記錄在《親子成長活動記錄》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項內(nèi)容。

3、研究學(xué)情。

以班為單位，班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師每周研究一次“學(xué)情”，日常隨時進行交流。每位導(dǎo)師根據(jù)自己承包學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況等情況進行分析，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)的發(fā)展變化情況、存在問題等情況進行交流，并對一周來班級紀律、秩序、存在問題等提出建議，共同研究制訂針對性強的教育方案。

認真落實“八類特殊群體學(xué)生”導(dǎo)師包靠制度，密切關(guān)注他們的成長。特殊學(xué)生的導(dǎo)師重點匯報特殊學(xué)生的各方面情況和教育結(jié)果，定期談心，建立好“八類特殊群體學(xué)生”成長檔案。

教師學(xué)情會商的內(nèi)容由班主任執(zhí)筆記錄在學(xué)情會商筆記本中，其他教師將涉及承包學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容記錄在親子成長活動記錄中。

4、專題研究。

校長每月主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議。程序是由班級、級部、校區(qū)為單位形成學(xué)生教育情況工作報告，內(nèi)容包括教育取得的效果、目前存在的問題、下步工作努力方向等。由分管領(lǐng)導(dǎo)匯報一月以來學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進行工作培訓(xùn)。

5、學(xué)生評價與反思。

教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每月根據(jù)校長辦公會的要求，班主任組織學(xué)生進行每月的綜合評價，以評促改。每月組織學(xué)生進行思想、學(xué)習(xí)交流或者召開主題班會，幫助每個學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法。要十分注意中差生非智力因素的分析與培養(yǎng)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，堅定自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績，達到轉(zhuǎn)差促優(yōu)的目的。

五、組織領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動開展。學(xué)期初各校區(qū)教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)情會商制度基本要求，結(jié)合本校區(qū)特點，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會商工作計劃，對本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。計劃要注重實效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級部包干深入學(xué)情會商小組參與活動，加強對學(xué)情會商小組工作的指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期要對本學(xué)期的學(xué)情會商小組工作情況，進行匯總，總結(jié)經(jīng)驗，提出整改措施。

學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王華志 校長 成員：趙順總 黨支部書記

張學(xué)福 教導(dǎo)主任 趙玉峰 政教主任 吳獻州 教導(dǎo)副主任 鄭樹新教導(dǎo)副主任

六、評價與考核

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定學(xué)情會商小組工作考核標準，建立完善科學(xué)的學(xué)情會商小組評價機制與激勵機制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進行過程性檢查和終結(jié)性評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標責(zé)任制考核。

每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄，周周小結(jié)、月月總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料交教導(dǎo)處存檔。每月一通報，每學(xué)期一匯總。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的成長量化信息，通過師生座談、家長訪談等定期對導(dǎo)師工作進行檢查、評估、考核，將導(dǎo)師育人的工作質(zhì)量、學(xué)科教學(xué)成績、所指導(dǎo)的學(xué)生綜合素質(zhì)一起納入業(yè)績評價，捆綁納入學(xué)期績效考核指標。對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰獎勵。

第四篇：學(xué)情會商制度

學(xué)情會商制度

為進一步構(gòu)建全面育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，實現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標，田柳一中實行學(xué)生學(xué)情會商制度，為學(xué)生成長保駕護航。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級教育工作會議精神，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面落實“育人為本、德育為先”的方針，切實提升德育工作的實效性和創(chuàng)新性，推進素質(zhì)教育的深入實施。

二、任務(wù)目標

堅持教書與育人并重，把育人責(zé)任落實到每一位教師身上，做到人人有育人目標，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實幫助學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會認識發(fā)展自己，促進學(xué)生特長及個性化品質(zhì)的健康發(fā)展。

三、內(nèi)容與形式

學(xué)校以課程部為主導(dǎo)，各級部緊密配合，以學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主，具體包括：學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動、心理障礙等五類學(xué)生。學(xué)校要求各班建立“學(xué)情臺賬”，每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對性地做好工作。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實做好教育轉(zhuǎn)化工作。

四、組織實施

（一）明確導(dǎo)師職責(zé)

教師是學(xué)生成長的導(dǎo)師，導(dǎo)師通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作”，引領(lǐng)他們健康成長，全面提高綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)師的主要職責(zé)是：

1、思想引導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進步。

（2）經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

（1）負責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）定期向班主任和任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。（3）定期幫助學(xué)生進行學(xué)情分析，找出問題,提出對策。

3、生活指導(dǎo)

（1）關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。

（2）經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。

4、心理疏導(dǎo)

定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對結(jié)對學(xué)生反映的問題，要及時與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系，為學(xué)生排憂解難。

（二）組織選擇聘任導(dǎo)師

學(xué)校全面實施學(xué)情會商制，根據(jù)師生實際制定切實可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實行雙向選擇，并在新學(xué)年開學(xué)前（新生入學(xué)一周內(nèi)）完成導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇工作。

1、摸底調(diào)查。

各班學(xué)生由班主任摸底，其中要特別關(guān)注“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體，如：行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個性發(fā)展有特殊要求，以及在集體授課條件下，潛能難以得到充分發(fā)展的學(xué)生。

2、師生結(jié)對。

每位任課教師（班主任除外）需要受導(dǎo)多名學(xué)生；由班主任和任課老師協(xié)商確定，并報課程部備案；班主任老師對班級全體學(xué)生負責(zé)，其中重點對“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體進行特別指導(dǎo)。一般情況下，師生結(jié)對最少一學(xué)年。如果任課教師出現(xiàn)工作崗位變動，則及時進行相應(yīng)的變更。

3、建立學(xué)生檔案。

以班級為單位建立受導(dǎo)學(xué)生檔案，特別要跟蹤記錄好“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體的受導(dǎo)過程及成長檔案。

（三）制定輔導(dǎo)計劃。

輔導(dǎo)教師要結(jié)合自己所輔導(dǎo)學(xué)生的情況，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面，制定出有針對性的具體可行的輔導(dǎo)計劃與措施，保證輔導(dǎo)的過程有實效，帶動、影響、促進所有學(xué)生健康成長，全面和諧地發(fā)展。

（四）定期培訓(xùn)與檢查。

學(xué)校將定期舉行多種形式的研討會，如聽專家報告、經(jīng)驗介紹、觀看相關(guān)視頻等，對輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，提高他們的能力與水平。同時，還要定期進行檢查考評，跟蹤調(diào)查，保證導(dǎo)師輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。

五、具體措施及注意事項

1、注重策略方法的研究。

導(dǎo)師要將每一位受導(dǎo)學(xué)生當作一個課題去研究。從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面，全面關(guān)心學(xué)生的成長。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實際，及時了解學(xué)生（特別是“來本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類學(xué)生”中的特殊群體）的生活情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、紀律情況等情況，幫助學(xué)生學(xué)會自理、自律、學(xué)會生活。

2、實施親情化教育。

導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同個性需求，采取個性化、親情化的教育方法，嚴禁挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、做好學(xué)生的思想工作。

導(dǎo)師應(yīng)認真傾聽受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點和認知水平，及時幫助學(xué)生解決成長中遇到的困難和疑惑，努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

4、做學(xué)生的知心朋友。

導(dǎo)師要不定期與學(xué)生交流，與學(xué)生家長溝通。每周必須與受導(dǎo)學(xué)生談心一次，每月總結(jié)談話情況記錄匯總一次，每月與學(xué)生家長電話或當面聯(lián)系一次。

5、及時輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師要經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況，通過檢查學(xué)生作業(yè)、分析試卷等，查找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)習(xí)信心，經(jīng)常督促、檢查、指導(dǎo)各科知識掌握情況。當學(xué)生取得成績、進步時應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，當學(xué)生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。

六、考核與評價

1、建立考核獎懲機制。結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況，采取導(dǎo)師自評和學(xué)生、教師、學(xué)校四方評議相結(jié)合的方式，每學(xué)期一次對導(dǎo)師工作進行考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵。

2、凡不能履行導(dǎo)師職責(zé)的，學(xué)校將有權(quán)予以更換，并限期進行自查整改。

第五篇：學(xué)情會商制度實施方案

昌 邑 市 柳 疃 初 級 中 學(xué)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期學(xué)情會商制度實施方案

為深入貫徹新的課改教學(xué)理念，切實落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的教育方針，讓所有教師都承擔(dān)起全面育人的重任，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境，促進學(xué)生健康和諧發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量，促成素質(zhì)教育的深入拓展和人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變。依據(jù)濰教字[2011]30號文件，我校特制定柳疃初中學(xué)情會商制度。

一、學(xué)情會商制度的地位、作用和任務(wù)

（一）地位與作用

1、由班主任和任課老師組成學(xué)情會商小組。學(xué)情會商小組既是學(xué)校的一種團隊組織，又是學(xué)?；鶎拥囊环N會議形式。作為學(xué)?；鶎拥膱F隊組織，學(xué)情會商小組承擔(dān)著統(tǒng)一工作目標、溝通教育信息、協(xié)調(diào)教育行為等職能；作為學(xué)校基層的會議形式，學(xué)情會商小組能夠解決協(xié)同育人、跨學(xué)科研討的具體問題。

2、學(xué)情會商小組是以班級為單位召開的教育教學(xué)工作會，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織，班主任主持，全體任課教師參與。通過學(xué)情會商小組進行管理資源的整合利用，讓全體任課教師參與班級管理，著眼于推進班級建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展，是落實教師一崗雙責(zé)、全員育人的有效措施，是全面實施素質(zhì)教育的有效途徑。

3、建立和完善學(xué)情會商制度，讓全體任課教師直接參與班級的管理，引導(dǎo)全體教師不斷提升團隊管理新意識；有利于形成教育、管理的合力，提高班級管理水平；有利于整合各學(xué)科管理資源，開發(fā)學(xué)校的管理潛能，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

（二）基本任務(wù)

學(xué)情會商小組會議要求全體任課教師針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生成長等問題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、集思廣益，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，保證班級教育管理協(xié)調(diào)、科學(xué)發(fā)展。

二、學(xué)情會商制度的原則、內(nèi)容及形式與流程

（一）基本原則

1、一致性原則：學(xué)情會商小組所有成員要以加強班級管理，促進學(xué)生全面發(fā)展為統(tǒng)一目標，分工協(xié)作，做好教育管理工作。

2、整體性原則：學(xué)情會商小組會全體成員應(yīng)發(fā)揮整體育人功能，團結(jié)合作，教育與教學(xué)、班級管理緊密結(jié)合，堅持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級管理工作團隊。

3、生本性原則：學(xué)情會商小組要堅持以學(xué)生為本、以生命為本、以生動為本、以生長為本。

4、多樣性原則:應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標，創(chuàng)造性的開展靈活多樣的學(xué)情會商小組活動，以增強活動的鮮活性。

5、針對性原則:會議圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際、思想狀況、學(xué)科教學(xué)等進行有針對性的研討，提出科學(xué)對策，整體優(yōu)化班級教育管理。

6、協(xié)調(diào)性原則:學(xué)校協(xié)調(diào)好教學(xué)處、班級學(xué)情會商小組工作的開展，注意教學(xué)處間的教育銜接；班主任協(xié)調(diào)好各任課教師，保持教育的連續(xù)性和一致性。

7、實效性原則:根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點，從實際出發(fā)，務(wù)實求實，研究形成教育智慧，指導(dǎo)班級的教育教學(xué)工作。

（二）基本內(nèi)容

學(xué)情會商小組應(yīng)圍繞班級教育教學(xué)管理的熱點、重點和難點等問題，進行分析，研究育人措施，改進班級工作。

（三）形式與流程

為促進學(xué)校常規(guī)管理，學(xué)情會商會議可分為班級教師碰頭會、班級學(xué)情會商例會、教導(dǎo)處學(xué)情會商大會等主要形式。

碰頭會指班主任和任課教師之間根據(jù)班級學(xué)生實際情況，隨時進行交流溝通，提高育人時效性。

班級學(xué)情會商例會一般每周開一次，交流情況，分析原因，研究對策，切實提高育人實效。

教導(dǎo)處學(xué)情會商大會由學(xué)?；蚪虒?dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)參加，教導(dǎo)處主任負責(zé)組織，班主任和全體任課教師參加，一般于學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末召開，著重圍繞本教學(xué)處的工作重點、難點等方面進行總結(jié)部署研討，制定相關(guān)措施。

學(xué)情會商流程：主要包括前期準備（包括備課）、現(xiàn)狀分析、研究對策與思路、班主任總結(jié)等環(huán)節(jié)。

三、學(xué)情會商小組的領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立學(xué)情會商工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體協(xié)調(diào)組織活動開展。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單： 組 長：賈可濤 副組長：徐國安 滿廣永

成 員：徐國義 譚翠蓮 劉克森 劉宏邦 張 敏 高祥成

2、制定計劃。學(xué)期初學(xué)校依據(jù)學(xué)情會商制度基本要求，結(jié)合本校特點，制定學(xué)校學(xué)期學(xué)情會商工作計劃，對本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。計劃要注重實效。

3、組織實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級包干深入學(xué)情會商小組參與活動，加強對學(xué)情會商小組工作的指導(dǎo)。

4、總結(jié)提升。學(xué)校每學(xué)期要對本學(xué)期的學(xué)情會商小組工作情況，進行匯總，總結(jié)經(jīng)驗，提出整改措施。

（二）制度制定落實

1、建立《柳疃初中對重點關(guān)注學(xué)生的排查制度》

2、建立《柳疃初中“學(xué)情會商”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度》

3、建立《柳疃初中“學(xué)情會商”導(dǎo)師考核評價制度》

（三）評價與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標準，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機制與激勵機制。學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標責(zé)任制考核。

2、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄、總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項工作做為年終評選先進班級和先進個人的條件之一，并與教師的績效分數(shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰。

三、實施細則

學(xué)情會商制度具體做到：

1．學(xué)期開始，要以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，內(nèi)容包含學(xué)生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，由班主任牽頭對本班學(xué)生情況進行全面深入分析和評估判斷，加以分類，從而有針對性地制定詳細的個案育人計劃。

2．每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣、習(xí)慣怎樣、興趣如何、成績?nèi)绾蔚?，有針對性地做好工作?/p>

3．每月校長主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，研究學(xué)生教育措施，指出教育、教學(xué)工作中存在的問題和不足，指導(dǎo)以班主任為組長的會商小組的工作開展。定期對班主任進行工作培訓(xùn)。

4．認真落實“特別關(guān)注學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)包靠制度，定期談心，密切關(guān)注他們的成長，建立好“特別關(guān)注學(xué)生”成長檔案。

5.班主任要有全局觀念，注意通過各種手段，如召開學(xué)生座談、走訪家長等活動，掌握班級的思想動態(tài)，分析班級形勢，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時地與學(xué)校和任課教師聯(lián)系。

6.注意開好以幫教活動為內(nèi)容的主題班會，讓進步突出的學(xué)生進行現(xiàn)身說法，讓學(xué)生教育學(xué)生，以推動幫教活動深入開展，這樣的班會每學(xué)期都要舉行三至七次。教導(dǎo)處和政教處將對活動的開展情況，深入班級調(diào)查。

7．任課教師要樹立“一崗雙責(zé)”的觀念，既教書，更育人。在促進自我專業(yè)化的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。

8．學(xué)情會商小組會的組織，要秉持“發(fā)現(xiàn)”的理念，把好的做法提升為經(jīng)驗，大家共同學(xué)習(xí)，提升整體管理能力。

9．教育學(xué)生學(xué)會自我反思，自我管理。結(jié)合實際，對自己的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)提出具體的要求。每學(xué)期至少自行組織兩次學(xué)法交流會，促成每個學(xué)生形成適合自己的良好學(xué)習(xí)方法；根據(jù)學(xué)校安排適時舉行主題班會，幫助每個學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀。

10.學(xué)情會商活動開展要經(jīng)?；⒅贫然?，活動的內(nèi)容要有計劃、有安排，要特別注意開好學(xué)期初和期中考試之后的學(xué)情會商大會。學(xué)

期初，學(xué)情會商大會要結(jié)合上學(xué)期考試情況，在班主任的主持下，會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師一起分析班級中每個學(xué)生的思想實際、興趣愛好、學(xué)習(xí)情況、性格特征、家庭環(huán)境等要素，從而對每個學(xué)生都做出實事求是的評價。全體任課教師要分工明確，任務(wù)到人，并把活動內(nèi)容認真記錄在《學(xué)情會商記錄》中，建立起學(xué)情會商會議的基礎(chǔ)檔案，作為檢查、評比的一項內(nèi)容。

四、工作要點

1．關(guān)注每一位學(xué)生，形成班級合力。關(guān)注的實質(zhì)關(guān)心、尊重、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。教師的教育理念應(yīng)是：班內(nèi)所有學(xué)生都是自己應(yīng)關(guān)注的對象。

2．充分利用好家長學(xué)校開課機會，學(xué)校不僅是師生成長的地方，也是家校合作、家長成長的公共教育組織。樹立家長是孩子生命成長的第一責(zé)任人的觀念，傾聽家長的呼聲，從新生一入校，家長就成為學(xué)校的同盟軍。

3.工作有熱心，使學(xué)情會商的每一項工作都落到實處。

五、評價與考核

1、學(xué)校制定學(xué)情會商小組工作考核標準，建立科學(xué)完善的學(xué)情會商小組評價機制與激勵機制。（考核標準見《柳疃初中“學(xué)情會商制度”導(dǎo)師考核細則》）

2、學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對各班級學(xué)情會商小組進行檢查評價，檢查評價結(jié)果納入崗位目標責(zé)任制考核。

3、檢查、考核和總結(jié)要制度化。每個班級學(xué)情會商小組會議的開展情況都要一一記錄、總結(jié)，期末要總結(jié)出經(jīng)驗材料存檔。

每學(xué)期末，學(xué)校要把這項工作做為年終評選先進班級和先進個人的條件之一，并與教師的績效分數(shù)結(jié)合，跟學(xué)生的綜合素質(zhì)等級掛鉤，對于在學(xué)情會商工作中成績突出的教師和班主任，要給予表彰。

2011年9月