第一篇：主持詞-改稿

南粵交通2014年度工作會(huì)議

主 持 詞

同志們：

今天下午，召開公司2014年度工作會(huì)議。主要目的是深入貫徹落實(shí)省委十一屆三次全會(huì)、全國(guó)和全省交通運(yùn)輸工作會(huì)議精神，總結(jié)2013年工作，表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，分析公司當(dāng)前面臨的形勢(shì)，部署2014年的工作。本次會(huì)議得到了廳領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

出席今天會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有：廣東省交通運(yùn)輸廳黨組成員、副廳長(zhǎng)賈紹明同志。

參加今天會(huì)議的有：廳委派公司監(jiān)事、公司本部全體人員、公司所屬各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

今天下午會(huì)議的議程有六項(xiàng)，一是總經(jīng)理職雨風(fēng)同志作工作報(bào)告，二是通報(bào)表彰2013年度先進(jìn)單位和個(gè)人，三是紀(jì)委書記潘奇志同志作黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報(bào)告，四是董事長(zhǎng)、黨委書記陸亞興同志講話，最后由曾兆庚廳長(zhǎng)作重要指示。

會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：由總經(jīng)理職雨風(fēng)同志作年度工作報(bào)告。

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：同志們，剛剛過去的2013年我們實(shí)現(xiàn)了從快速組建到高效運(yùn)轉(zhuǎn)的良好開局，公司的壯大凝聚了

1每一位員工的辛勤和汗水。為表彰先進(jìn)，激勵(lì)全員，經(jīng)公司會(huì)議研究決定，對(duì)2013年度在各項(xiàng)工作中取得突出成績(jī)的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰。

下面，由我宣讀2013年度表彰決定。

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，?duì)他們表示祝賀！

會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：由紀(jì)委書記潘奇志同志作黨風(fēng)廉政建設(shè)工作報(bào)告。

會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：同志們，這次大會(huì)，既是回顧過去、表彰先進(jìn)的總結(jié)大會(huì)，又是展望未來、再創(chuàng)佳績(jī)的動(dòng)員大會(huì)。

下面，有請(qǐng)董事長(zhǎng)、黨委書記陸亞興同志作重要講話。會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)：同志們，公司肩負(fù)著廣東省交通建設(shè)投融資和政府還貸高速公路建設(shè)、經(jīng)營(yíng)和管理的重任。一年來，每一次業(yè)務(wù)的推進(jìn)、瓶頸的突破，都離不開廳里的大力支持。下面讓我們以最熱烈的掌聲，有請(qǐng)?jiān)赘龔d長(zhǎng)作重要指示。

同志們，兆庚廳長(zhǎng)的講話為我們吹響了砥礪奮進(jìn)的號(hào)角，接下來公司各單位、各部門要認(rèn)真學(xué)習(xí)廳長(zhǎng)講話，根據(jù)會(huì)議精神對(duì)照重點(diǎn)工作任務(wù)分解逐一落實(shí)，保質(zhì)保量完成今年各項(xiàng)工作任務(wù)。

2014年注定是要攻堅(jiān)克難、闖關(guān)奪隘的一年。使命光榮，責(zé)任重大，時(shí)不待我，面對(duì)不期而遇的挑戰(zhàn)，要拿出一種“逢山開路、遇水架橋”的闖勁。

我們堅(jiān)信，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廳的大力支持下，南粵人必將上下一心、眾志成城，以駿馬追風(fēng)的氣魄、以寒梅傲雪的精神，全力加快政府還貸高速公路建設(shè)，堅(jiān)決完成省委、省政府交給的光榮任務(wù)，為廣東交通事業(yè)的發(fā)展畫上濃墨重彩的一筆！

下面我宣布，南粵交通2014年度工作會(huì)議圓滿結(jié)束！

第二篇：永遠(yuǎn)跟黨走-放飛理想主持詞(改稿)

永遠(yuǎn)跟黨走-放飛理想

合：老師同學(xué)們，大家好！

女：懂得了過去，就會(huì)理解今天。回首往昔，中華英雄兒女倍出，為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由，劈荊斬刺，拋灑熱血。終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了社會(huì)主義新中國(guó)。今天，面對(duì)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起歷史的責(zé)任。

合：11秋財(cái)會(huì)班《永遠(yuǎn)跟黨走-放飛理想》主題團(tuán)會(huì)現(xiàn)在開始。

女:請(qǐng)聽演講《紀(jì)念碑下的沉思》領(lǐng)讀:王浩楠、李靜怡、魏佳

（男單獨(dú)上）男：王浩楠等同學(xué)用嘹亮的聲音為我們講述了中國(guó)共產(chǎn)黨的種種事跡，告訴了我們中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大與不屈。雷鋒同志曾說：人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的“為人民服務(wù)”中去?？涩F(xiàn)在啊，是21世紀(jì)，還有這么無私奉獻(xiàn)的人么？請(qǐng)欣賞小品《我是雷鋒》。

女：剛剛的小品，倒出來同學(xué)們的心聲，為我們打消了最后一絲顧慮，更加堅(jiān)定了我們?yōu)辄h奉獻(xiàn)，為國(guó)家奉獻(xiàn)的決心。我們頭上已經(jīng)有了一個(gè)指路明星，就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想。我想同學(xué)們也一定有自己的理想，請(qǐng)同學(xué)們說說好嗎？

女：原來同學(xué)們的理想這么偉大，我提議，我們把自己的理想呀，寫在一張紙上，折成千紙鶴，封存起來，請(qǐng)我們班主任繆老師做個(gè)鑒證，十年后，我們回到母校，看看自己的理想實(shí)現(xiàn)沒有，同學(xué)們說好不好？

全班:好！（放音樂，幻燈片全班照片，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)彩紙）

老師：在此我做個(gè)鑒證，十年后，同學(xué)們?cè)俅蜗嗑郏餐棚w理想。

女：謝謝繆老師。十年后我一定回來。（男捧箱子放下）

（男女共同上）女：下面呀，讓我們放松一下，做個(gè)小游戲！---紅歌大考驗(yàn)。男：對(duì)，我們表達(dá)愛黨的方式多種多樣，只有你想不到的，沒有你看不到的。

女：游戲的規(guī)則呢，是一個(gè)同學(xué)帶耳麥，聽音樂，只能哼唱，讓另一個(gè)同學(xué)猜歌名名。猜對(duì)者有獎(jiǎng)品哦!

男：做完這個(gè)游戲之后，真是有一種別樣的意境呢。

女：還有意境更高的，你要不要試試？

男：當(dāng)然了！

女：在祖國(guó)沉淪的時(shí)候，祖國(guó)被黑暗籠罩的時(shí)候是他給各族人民帶來了光明！讓我們?nèi)w同學(xué)放聲高歌《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。（放音樂大家齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》）

（男女同上）男：歌聲是美好的，但時(shí)間是有限的。

女：團(tuán)會(huì)無限好，只是盡鈴聲。我想，通過這次團(tuán)會(huì)，同學(xué)們更深刻認(rèn)識(shí)到黨的光榮和偉大。認(rèn)識(shí)到樹立遠(yuǎn)大理想的重要?，F(xiàn)在有請(qǐng)班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

（男女同上）女：也許我們不是全面的，但我們是深刻的。只要我們以“崇高的理想、創(chuàng)新的意識(shí)、無畏的勇氣”發(fā)揮青年的智慧、風(fēng)采和力量，就能乘風(fēng)破浪、勇挑重任！合：同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)一致，永遠(yuǎn)跟黨走！11秋財(cái)會(huì)《永遠(yuǎn)跟黨走—放飛理想》主題團(tuán)會(huì)到此結(jié)束。

第三篇：述職報(bào)告改稿

述職報(bào)告

我來到三之三銅都天地幼兒園已經(jīng)三個(gè)月多了，陪孩子們成長(zhǎng)是我的快樂，身為一名幼兒教師，我熱愛幼兒。從執(zhí)教的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己，因?yàn)槲疑钪盀槿藥煴怼钡闹匾裕處煹囊谎砸恍卸加绊懼慌?，也就是我所教育的?duì)象――活潑可愛的小朋友的未來。我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。熱愛并尊重每一位幼兒，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯，我都一視同仁。

在園里我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，我積極服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中，時(shí)刻以幼兒教師的師德規(guī)范來要求自己，對(duì)待工作有滿腔的熱情，遵守園規(guī)，耐心仔細(xì)的做好教育教學(xué)工作，做到熱悉每個(gè)孩子的性格愛好，使她們的特長(zhǎng)能夠更大更好的發(fā)揮出來，孩子的問題也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。每次備課時(shí)都會(huì)仔細(xì)看書認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，積極參加會(huì)議與學(xué)校的各種活動(dòng)，完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)，工作中做到多問多干，踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇的做好每一項(xiàng)工作能很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，團(tuán)結(jié)同事，工作嚴(yán)謹(jǐn)，有上進(jìn)精神，虛心請(qǐng)教教學(xué)知識(shí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我擔(dān)任配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師密切配合，和睦相處，積極主動(dòng)地與班主任老師協(xié)調(diào)配合，認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃等等，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們開心的游戲，共同管理好班級(jí)。共同營(yíng)造班級(jí)穩(wěn)定向上的良好氣氛，為幼兒身心發(fā)展做了大量工作，在開學(xué)前的幾天里，我與班主任老師對(duì)本班幼兒進(jìn)行了家訪，得到了幼兒進(jìn)園前的第一手資料。對(duì)于剛?cè)雸@的幼兒來說，最困難的是第一個(gè)月，在初步了解了幼兒的一些資料后，我便把全部的經(jīng)歷投入到迎接新生的到來。接下來，在班中開展了較多的活動(dòng)，如九月份的中秋月餅品嘗會(huì)；十月份的“小跳蚤義賣活動(dòng)”和“重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)”義賣的錢都捐給了養(yǎng)老院，老師們也捐了錢園內(nèi)買了水果餅干便帶著大中班的孩子去養(yǎng)老院，孩子們給老人們表演了節(jié)目；“幼兒故事大賽”我們班的曹安晴小朋友還獲得了年級(jí)一等獎(jiǎng)呢；“萬(wàn)圣節(jié)親子開放活動(dòng)”，十一月份的“119逃生演練活動(dòng)”，戶外親子秋游以及家長(zhǎng)開放日等等，現(xiàn)在正在籌備國(guó)際月活動(dòng)和尾牙活動(dòng)的編排，每一個(gè)活動(dòng)，我們都精心地計(jì)劃和準(zhǔn)備，都取得了較好的效果。

一、在教學(xué)方面，我每次上課前備教案的時(shí)候都會(huì)把教材看一遍，想一想教學(xué)思路孩子們?cè)鯓硬拍軐W(xué)得好，當(dāng)然除了課上的仔細(xì)講解、一一輔導(dǎo)，課余時(shí)間也會(huì)帶孩子們玩玩益智游戲，每個(gè)星期布置兩次作業(yè)，孩子們很高興要回家寫作業(yè)，家長(zhǎng)也很高興，這樣孩子們所學(xué)的知識(shí)才可以得到鞏固。孩子們的能力很強(qiáng)，學(xué)知識(shí)也很快，孩子們很愛學(xué)，課上很積極，很明顯就能看出很大的進(jìn)步，我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長(zhǎng)足的進(jìn)步。

二、在德育方面，加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活。在一日活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，特別是上課時(shí)的紀(jì)律教育，使幼兒養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，并在日常生活中注意隨機(jī)教育，使孩子的紀(jì)律意識(shí)逐漸形成。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

三、在安全方面，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。經(jīng)常開展安全教育活動(dòng)，幼兒園開展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，消防演練等。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí)。每次戶外活動(dòng)前，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育;通過專門的課程教育、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充。新班的孩子年齡偏小，安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力差，所以從一開學(xué)我就把安全教育放在了首位，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。并因此制定了一系列措施：

1、教育幼兒不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救等。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、認(rèn)真填寫班級(jí)日志，做好交接班工作。

5、發(fā)動(dòng)孩子們自帶一些圖書玩具等桌面游戲用品，減少危險(xiǎn)因素。

四、在家長(zhǎng)工作方面，開展好家園共育工作，主動(dòng)、熱情地為家長(zhǎng)服務(wù)，利用早送晚接的時(shí)間與每位家長(zhǎng)充分交流，并定期總結(jié)與家長(zhǎng)交流的情況，當(dāng)家長(zhǎng)遇到教養(yǎng)方面的難題時(shí)，能及時(shí)為其解答疑問;當(dāng)家長(zhǎng)反映問題時(shí)，能及時(shí)認(rèn)真地解決。我們利用離園，電話聯(lián)系，班級(jí)群、班級(jí)網(wǎng)站等多種互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行溝通，家園共育，通過建立等幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活并與家長(zhǎng)及時(shí)交流，以保證在教育孩子的行動(dòng)上的一致，通過組織家長(zhǎng)參加“萬(wàn)圣節(jié)親子開放活動(dòng)”、“親子秋游”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。

幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，實(shí)屬不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為三之三幼兒園的優(yōu)秀老師!

THX 2016.12.7

第四篇：自由閱讀改稿

自由閱讀，自由飛翔

合肥三十四中學(xué)李穎

寫下這個(gè)題目的時(shí)候，連我自己都感到困惑和無奈。從教十二年，在閱讀教學(xué)中，總是覺得力不從心，覺得心想的很遠(yuǎn)很多，在教學(xué)實(shí)踐中卻每每被束縛，像一個(gè)帶著鐐銬在跳舞的人?？偨Y(jié)起來，有以下原因：只重語(yǔ)言文字，不重思想文化；只重照本宣科，不重激發(fā)興趣；只重機(jī)械訓(xùn)練，不重美感陶冶；只重傳授知識(shí)，不重培養(yǎng)能力；只重課內(nèi)灌輸，不重課外拓展；只重應(yīng)付考試，不重培養(yǎng)素質(zhì)。整個(gè)高中語(yǔ)文教學(xué)，一言以蔽之：教本，學(xué)本，考本，唯本至上；編題，答題，講題，唯考是圖。而作為最重要的文化載體的語(yǔ)文教學(xué)，它的德育功能被架空了，美育功能被抹殺了，人文功能被淡化了，而強(qiáng)化了的智育也被扭曲了，從而導(dǎo)致學(xué)生視野狹窄、思考膚淺﹑體會(huì)同一，最終連語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣也蕩然無存。

怎樣改變這種現(xiàn)狀，近幾年在教學(xué)中，我做了以下嘗試：

批注式閱讀法

批注式閱讀就是運(yùn)用簡(jiǎn)潔精練的書面語(yǔ)言在文本上作注釋、寫感悟，突出重點(diǎn)，從而啟發(fā)思維，以幫助理解和評(píng)論文本的一種讀書方法。這里的批注，可以包括旁注、眉批和總批。

批注式閱讀法有什么優(yōu)勢(shì)呢，我覺得：

首先，批注式閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)了真正意義上的互動(dòng)教學(xué)。

新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中引入批注式閱讀可把這種方式落到實(shí)處。批注式閱讀教學(xué)有利于在閱讀教學(xué)中構(gòu)成互動(dòng)，互相啟發(fā)溝通，相互交流，有利于文本的擴(kuò)展，有利于挖掘文章的內(nèi)涵，進(jìn)而在深度和廣度上拓寬文本的閱讀。在閱讀教學(xué)過程中堅(jiān)持師生之間的平等互動(dòng)，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和教師的主體性。例如，在講到人教版教材必修二蘇軾的《赤壁賦》時(shí)，我打破了教材的限制，用一周的時(shí)間，將高中教材中蘇軾的三篇課文：《赤壁賦》，《蘇軾詞兩首》，《文與可畫筼筜谷偃竹記》合為一體，推薦閱讀林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》和余秋雨的《蘇東坡突圍》，來批注課文，賞鑒蘇軾的文品和人品。在講課之前，我先自己下水寫了一篇《這文，這人》的評(píng)論，談到我個(gè)人對(duì)蘇子的評(píng)價(jià)，布置學(xué)生寫《那文，那人》的簡(jiǎn)評(píng)，結(jié)合三篇課文讀蘇軾一生。有不少同學(xué)通過閱讀對(duì)蘇軾產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們自己作批注，查資料，互相交流，形成簡(jiǎn)評(píng)。有同學(xué)就寫到：蘇軾是一個(gè)有大才情，大智慧，大胸懷的文人，他是矛盾的綜合體，他有積極入世的儒家精神，卓然不群的道家情懷，樂天安命的超然意識(shí)，尊重生命的人本關(guān)懷，寵辱不驚的曠達(dá)胸襟。又有學(xué)生說蘇軾太讓人佩服了，有個(gè)性，有人性，有血性，是個(gè)頂天立地的好男兒。他深深明白慧極必傷，剛極易折，情深不壽的道理，可是，他倔，在仕途中他執(zhí)意以百姓為先，他直，與人交往必須志同道合，他癡，十年生死兩茫茫，此情何堪?？吹綄W(xué)生的這些簡(jiǎn)評(píng)，我欣喜若狂，我沒有想到學(xué)生的主動(dòng)性能達(dá)到這樣的極致，他們對(duì)人物的探究能如此深刻。等到了高三，講到莊子的《尊生》，講到莊子認(rèn)為尊生不僅是尊重自己的生命也是尊重他人的生命時(shí)，學(xué)生在旁批中就寫到“一蓑煙雨任平生”一個(gè)人必須先尊重自己的生命，然后才會(huì)去尊重別人的生命，蘇軾就是這樣的人；講到吳敬梓的《匡超人》時(shí)，又在旁批中看到了蘇軾的身影，學(xué)生將匡超人和蘇軾比較，說匡超人根本不是一個(gè)儒生，他不具備儒生兼濟(jì)天下與獨(dú)善其身的品質(zhì)，課堂討論大家達(dá)成共識(shí)?？梢娨淮巫杂傻?，拓寬廣度與挖掘深度的閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響多么深遠(yuǎn)。

其次，批注式閱讀教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合。

讀寫不分家，寫作與閱讀最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文難有速成，它重在日積月累。如果沒有量的積累，就難以有質(zhì)的飛躍。只有大量的閱讀、大量的背誦，才能生成語(yǔ)感，沉淀素質(zhì)。（我個(gè)人在教學(xué)中非常注重背誦，學(xué)生常常感慨背書背累死了。）批注式閱讀以讀為主，讀寫緊密相連，邊讀邊寫，讀時(shí)直接，寫時(shí)具體。因此批注式閱讀為閱讀與寫作搭建起融合的橋梁，是讀寫結(jié)合的一個(gè)有效載體。學(xué)生在批注式閱讀中把自己和他人對(duì)文章的批注收集整理成寫作素材，借助讀書筆記、讀后感、評(píng)論等形式把閱讀與寫作有機(jī)結(jié)合起來，有利于學(xué)生的深刻思想和完整人格的形成，真正達(dá)到讀寫結(jié)合，相得益彰。例如在教學(xué)《咬文嚼字》時(shí)，先讓學(xué)生讀課文作批注，了解朱光潛的觀點(diǎn)，也可以提自己的看法，再讓他們把自己的一篇習(xí)作拿出來咬一咬，嚼一嚼，改一改，體會(huì)更深。這樣，學(xué)與練，學(xué)與評(píng)結(jié)合起來，既是閱讀課也是作文課，氣氛活躍，效果很好。

由于每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，對(duì)文本的批注差異很大，教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生自由批注。教師要提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)工具，運(yùn)用原有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的良好習(xí)慣，也就是給他們自主閱讀、自由表達(dá)感受的機(jī)會(huì)。學(xué)生對(duì)感興趣的內(nèi)容，諸如課文的內(nèi)容、層次、思想感情、表達(dá)方法、寫作特色、精彩語(yǔ)句、富有特殊功能的標(biāo)點(diǎn)、字詞、句段等等，都可進(jìn)行自由批注。然后再展開討論交流。無論是班內(nèi)匯報(bào)，還是小組交流，批注的反饋是毋庸置疑的。而且，對(duì)于那些在批注閱讀上有畏難情緒，對(duì)待批注敷衍了事的學(xué)生，教師要與他單獨(dú)交流，幫助他，激發(fā)他，引導(dǎo)他閱讀，批注，這樣智慧與靈感的火花也會(huì)在合作交流中得以閃現(xiàn)。

批注式閱讀教學(xué)課堂比較活躍，老師要引導(dǎo)他們有序閱讀。語(yǔ)文教師必須對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行具體的指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的具體過程中，按照學(xué)生年齡增長(zhǎng)、心理變化、學(xué)識(shí)不斷提高的特點(diǎn)，每學(xué)年提出不同的閱讀要求。高一：擴(kuò)展閱讀精美時(shí)文。啟發(fā)每個(gè)學(xué)生閱讀《讀者》、《青年文摘》、《隨筆》、《智慧》、《演講與口才》、《中華活頁(yè)文選》(高中版)等刊物，每位學(xué)生每?jī)芍芗糍N一份“精美時(shí)文小報(bào)”，匯編成冊(cè)，在班級(jí)交流。(2)高二：閱讀《孟子》、《莊子》，了解、繼承、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化精髓。(3)高三：研讀文化科學(xué)著作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，這也有助于高考論述類文本的閱讀理解。

在閱讀教學(xué)中我注重引導(dǎo)、培養(yǎng)、尊重學(xué)生的自主閱讀意識(shí)，讓學(xué)生在大量閱讀中開發(fā)智力，體驗(yàn)人生，陶冶情操。在閱讀中，學(xué)生不僅成了一個(gè)接受者、評(píng)論者，更重要的是，他們成了作品的加工者、再造者。閱讀教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生積極探求、銳意創(chuàng)新、自由發(fā)揮個(gè)性，讓學(xué)生明白了閱讀是為廣義的人生目的而閱讀，是為發(fā)展而閱讀。而對(duì)我，行走是一生的宿命，雖任重道遠(yuǎn)，我也會(huì)不停的走下去！

第五篇：羽毛球賽策劃改稿2

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院羽毛球賽

“羽之舞”羽毛球賽

--------南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院羽毛球賽

策

劃

書

主辦方：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院團(tuán)支部 承辦方：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部

2012年4月

一.活動(dòng)名稱

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院羽毛球賽 二.活動(dòng)背景：

羽毛球作為一項(xiàng)擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)的體育項(xiàng)目，一直以來為我院眾多學(xué)生所喜愛，具有很強(qiáng)的影響力。在“新生杯”羽毛球賽中，我院涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的羽毛球達(dá)人和愛好者。三.活動(dòng)意義

培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，在校園內(nèi)營(yíng)造更好的體育氛圍，為廣大羽毛球愛好者提供展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，豐富我院學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)有助于對(duì)羽毛球人才的選拔培養(yǎng)。四.活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

2012年4月7日一天、4月8日上午 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)體育館羽毛球館

五.報(bào)名方式及時(shí)間

各班班長(zhǎng)與體育委員按照公平自愿的原則在班內(nèi)選拔出4男4女，并填寫報(bào)名表上交院體育部。

報(bào)名截止時(shí)間：4月5日（周四）晚自習(xí)之前交學(xué)生會(huì)辦公室 六．比賽形式及項(xiàng)目

比賽以班級(jí)為單位進(jìn)行團(tuán)體賽，班長(zhǎng)即為領(lǐng)隊(duì)。比賽共有男單，女單，男雙，女雙，混雙五個(gè)項(xiàng)目。七． 活動(dòng)人員

（1)參賽人員：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院學(xué)生（2）主裁：5名 邊裁5名

其他人員：

1、體育部部員，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)，抽簽分組與統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù) 2,、新聞公關(guān)部部員，負(fù)責(zé)拍照、采訪及賽后新聞撰寫、各班后勤人員。

3、生活部部員，負(fù)責(zé)幫忙購(gòu)買物品。八．活動(dòng)日程

（1）活動(dòng)宣傳：3月28日到30日，由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知羽毛球賽及精英挑戰(zhàn)賽的報(bào)名，并在班里宣傳。

（2）分組抽簽：4月5日，中午12點(diǎn)40由各班負(fù)責(zé)人到學(xué)辦抽簽，體育部講本著公平、公正的原則組織各參賽班級(jí)進(jìn)行分組抽簽。（抽簽細(xì)則：工作人員準(zhǔn)備一個(gè)抽簽箱，箱子里放有1至10及輪空的11張紙條。各班負(fù)責(zé)人抽到紙條后，按照1號(hào)和2號(hào)，3號(hào)和4號(hào)以此類推至9號(hào)和10號(hào)比賽，抽到“輪空”字樣的紙條即為第一輪的幸運(yùn)輪空隊(duì)伍。）

（3）賽前準(zhǔn)備：4月6日，體育部將對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行審核以及對(duì)報(bào)名表格進(jìn)行整理匯總。體育部針對(duì)報(bào)名情況，對(duì)賽程統(tǒng)一安排并完成賽前一切準(zhǔn)備工作（包括物資準(zhǔn)備、裁判安排、工作分配、場(chǎng)地申請(qǐng)等）。

（4）開場(chǎng)儀式：4月7日上午 9:05—9:10 由體育部部長(zhǎng)發(fā)言并宣布比賽開始，然后參賽者到相關(guān)場(chǎng)地進(jìn)行比賽。（5）預(yù)賽階段：4月7日上午 9：15—10:15 11晉6比賽（一只隊(duì)伍抽簽輪空）

（6）精英挑戰(zhàn)賽：10：15—11：00 報(bào)名參加精英挑戰(zhàn)賽的同學(xué)，可以自主選擇挑戰(zhàn)對(duì)象，進(jìn)行對(duì)抗。本次比賽以友誼挑戰(zhàn)，切磋球技，互相提高為目的，與本場(chǎng)比賽無關(guān)。

（7）半決賽階段：4月7日下午 2:30—5:00 6晉3比賽

（8）決賽階段：4月8日上午 9:00—11:00 3、4名決賽，總決賽 九．比賽賽制

（1）本次比賽共11支隊(duì)伍參加，賽前由各班班長(zhǎng)以抽簽形式選擇首輪對(duì)手（同時(shí)確定首輪的一支輪空隊(duì)伍）并選擇場(chǎng)地號(hào)。每個(gè)場(chǎng)地配有一至兩名裁判，以保證比賽的正常公平進(jìn)行。

（2）每班參賽人員4男4女，即每班每人只能參加一項(xiàng)比賽，若發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，立即取消比賽資格。上交報(bào)名表后不得更換比賽人員安排，若經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消比賽資格。

（3）本次比賽為團(tuán)體賽，共5項(xiàng)賽事，采用5場(chǎng)3勝制，每場(chǎng)比賽采用3局2勝制，每局11球，采用每球得分制。冠亞軍決賽采取每局21球，每球得分制（到時(shí)看時(shí)間情況決定要不要打21球）。

（4）團(tuán)體賽按照女單、男單、女雙、男雙、混雙順序依次進(jìn)行，每局結(jié)束后有2分鐘休息時(shí)間，并交換場(chǎng)地。如打到第3局，任何一方打到6分（冠亞軍決賽第3局打到11分）交換場(chǎng)地。每場(chǎng)比賽結(jié)束后雙方運(yùn)動(dòng)員審核比分記錄表，無異議簽字，由聯(lián)絡(luò)員將本場(chǎng)比賽的比分交至總聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)匯總。（5）4月7日上午比賽結(jié)束后，6晉3淘汰的3支隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)到總聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)集中，確認(rèn)下午的一個(gè)半決賽名額（淘汰的3支隊(duì)伍根據(jù)小分總和確定半決賽名額，小分即五場(chǎng)比賽中每場(chǎng)比賽的得分，小分最多的一支隊(duì)伍參加下午的比賽）

（6）4月8日上午4強(qiáng)隊(duì)到總聯(lián)絡(luò)處抽簽選擇半決賽對(duì)手和場(chǎng)地，比賽流程同上。

（7）11晉6和6晉3被淘汰的隊(duì)伍(不包括復(fù)活參加半決賽的隊(duì)伍)賽后到總聯(lián)絡(luò)處抽簽領(lǐng)取紀(jì)念獎(jiǎng)品,第四名的隊(duì)伍直接領(lǐng)取紀(jì)念獎(jiǎng)品（共3支隊(duì)伍可獲得紀(jì)念獎(jiǎng)品）。

（抽簽方式：以上提到的淘汰9隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)到總聯(lián)絡(luò)處，從抽箱里各抽取一張紙條，抽到“紀(jì)念獎(jiǎng)”字樣紙條的兩只隊(duì)伍，獲得紀(jì)念獎(jiǎng)。）（8）最后舉行冠軍頒獎(jiǎng)儀式，亞、季軍領(lǐng)獎(jiǎng)。十．注意事項(xiàng)

（1）各班級(jí)必須嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)名辦法進(jìn)行選派。按照指定時(shí)間入場(chǎng)進(jìn)行比賽，不得遲到、無故缺席，不符合規(guī)定者不得上場(chǎng)比賽。

（2）比賽用球由主辦方提供，各隊(duì)伍運(yùn)動(dòng)員自帶球拍、飲用水。(3)參賽選手需攜帶學(xué)生證，賽前統(tǒng)一檢查，比賽期間工作人員隨機(jī)抽查。如發(fā)現(xiàn)有違規(guī)操作情況，立即取消該代表隊(duì)比賽資格，判對(duì)方勝。（選手還需帶上飯卡，進(jìn)體育館要刷卡）

（4）各參賽隊(duì)須在比賽前十分鐘到場(chǎng)，服從裁判安排，如開賽后整只隊(duì)伍十分鐘未能到場(chǎng)，則作棄權(quán)處理，該隊(duì)的比賽判0:3負(fù)。（5）運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該服從主裁的判罰，如有疑問，須由領(lǐng)隊(duì)與主裁交 涉，不得無理擾亂比賽秩序，違者取消比賽資格。主裁擁有最終判罰決定權(quán)。

（6）比賽用球均為統(tǒng)一規(guī)格，在比賽中是否破損需要更換由裁判員審查決定。

（7）比賽日比賽前，主辦方需派工作人員占領(lǐng)比賽場(chǎng)地，對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行看管、維護(hù)，以保證比賽的順利進(jìn)行。

（8）各班級(jí)在報(bào)名參賽運(yùn)動(dòng)員的同時(shí)，應(yīng)增派后勤工作人員若干名以及一定數(shù)量的啦啦隊(duì)員，以使運(yùn)動(dòng)員能夠更加投入比賽，取得優(yōu)異成績(jī)。

（9）比賽中應(yīng)當(dāng)注意安全，避免發(fā)生受傷等意外事故。如場(chǎng)上隊(duì)員有受傷，應(yīng)暫停比賽，由緊急醫(yī)護(hù)小組進(jìn)行場(chǎng)邊治療，如不能繼續(xù)比賽，應(yīng)及時(shí)增派替補(bǔ)隊(duì)員。（建議準(zhǔn)備一兩名替補(bǔ)）

（10）比賽中技術(shù)統(tǒng)計(jì)人員必須準(zhǔn)確的做好記錄工作，為獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選提供重要的依據(jù)。

（11）整個(gè)比賽過程均采用國(guó)家體育總局審定的最新羽毛球競(jìng)賽規(guī)則。財(cái)稅院學(xué)生會(huì)體育部保留對(duì)比賽的最終解釋權(quán)，未盡事宜另行通知。（具體規(guī)則見附錄）十一.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

冠軍獎(jiǎng)：冠軍獎(jiǎng)杯一座，4個(gè)鼠標(biāo)贈(zèng)予男選手，4個(gè)毛絨玩具贈(zèng)予女選手。

亞軍獎(jiǎng)：亞軍獎(jiǎng)狀一張，另外每人將獲得手膠，護(hù)指等體育用品一份。季軍獎(jiǎng)：季軍獎(jiǎng)狀一張，另外每人將獲得筆記本等學(xué)習(xí)用品一份。

第四名：“最佳組織獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀一張，另外每人將獲得一個(gè)腕帶。

紀(jì)念獎(jiǎng)：每人將獲得一個(gè)腕帶。十二.活動(dòng)預(yù)算

獎(jiǎng)杯1個(gè) 50*1=50 獎(jiǎng)狀4張 1*4=4 鼠標(biāo)4個(gè) 30*4=120 抱枕4個(gè) 20*4=80 比賽用球55個(gè) 2*55=110 手膠8個(gè) 5*8=40 護(hù)指8個(gè) 2*8=16 筆記本8本 8*8=64 腕帶40個(gè) 2*40=80 總計(jì) 564 南京財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與稅務(wù)學(xué)院學(xué)生會(huì)體育部 2012年3月11日