第一篇：青島版五四制五年級數(shù)學(xué)上冊教案第七單元小結(jié)

第七單元 小結(jié)

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是用數(shù)對來表示物體的位置；根據(jù)方向和距離確定物體的位置；看簡單的路線圖。

通過本單元的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠結(jié)合具體情境認識行與列，初步理解數(shù)對的含義，能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，并能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置。能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能夠看懂簡單的平面圖，會描述簡單的路線圖。在解決問題的過程中，滲透“數(shù)形結(jié)合”的思想，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察、推理與表達的能力。感受方向和位置與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)中采取的措施有：

1、注意利用身邊的數(shù)學(xué)資源進行教學(xué)。

2、找準知識的起點，注重學(xué)生的認知基礎(chǔ)。

3、注意引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識主動與生活相聯(lián)系，在應(yīng)用中鞏固、拓展知識。存在的問題：

第二篇：五四制青島版五年級上冊數(shù)學(xué)計劃

2014——2015第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

五年級一班 張華武

一、基本情況分析：

五年級一班現(xiàn)有38人，學(xué)生中大部分學(xué)生比較活潑好動。這群學(xué)生普遍學(xué)習(xí)底子不夠扎實，表達不夠完整，缺乏邏輯性，對于理解分析類型的題目缺乏好的方法指導(dǎo)。部分同學(xué)課上不能專心聽講，作業(yè)書寫不夠認真。本學(xué)期，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強自覺學(xué)習(xí)的意識，創(chuàng)造情景開拓學(xué)生的視野，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。努力達到消滅成績不合格率，發(fā)展合格率，促進良好率，提高優(yōu)秀率。

二、教學(xué)目標：

1、能準確又簡明地表示出物體的位置，能用“數(shù)對”表示位置。

2、使學(xué)生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算規(guī)則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法（簡單的能夠口算）。

3、使學(xué)生掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。

4、使學(xué)生理解分數(shù)乘法、除法的意義，掌握分數(shù)乘法除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘除法（簡單的能夠口算）

5、學(xué)生會根據(jù)指定要求，進一步學(xué)習(xí)可能性相關(guān)的知識。

6、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

7、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。

8、使學(xué)生能夠解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單和復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)有題，學(xué)會用方程解答應(yīng)用題；能根據(jù)應(yīng)有題的具體情況，靈活解答。

9、讓學(xué)生自主調(diào)查整理數(shù)據(jù)，會制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。

三、教學(xué)措施：

1、正確理解教材的編寫意圖，努力體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

2、恰當確定一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，避免內(nèi)容過多。

3、樹立單元教學(xué)思想，在重點例題上下功夫。

4、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和解決問題策略的培養(yǎng)。

四、教學(xué)進度：

第一單元：方向和位置 6課時 第二單元：分數(shù)的加法和減法 8課時左右 綜合應(yīng)用：聰明的測量員 1課時

第三單元：長方體和正方體 10課時左右 第四單元：分數(shù)乘法 11課時左右 第五單元：可能性 2課時 第六單元：分數(shù)除法 10課時左右 第七單元：人體的奧妙——比 6課時

“黃金比”之美 1課時

第八單元：分數(shù)四則混合運算 8課時

第九單元：愛護眼睛—復(fù)式統(tǒng)計圖 4課時左右

數(shù)學(xué)與生活 1課時左右 回顧整理（總復(fù)習(xí)）5課時

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

1、講究教學(xué)方法，我認為教學(xué)是一門藝術(shù)，精心設(shè)計適合本課的教學(xué)方法，讓每一堂課都深深吸引學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，形成一種樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)氛圍。并改掉以往教學(xué)滿堂灌的方法，通過創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，讓學(xué)生逐步參與教學(xué)過程，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)，被動接受知識的習(xí)慣。每一堂課都要實行課堂改革，把自主權(quán)放給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，教師只是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，讓學(xué)生在“主動、探究、合作”的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，順應(yīng)改革潮流。教學(xué)中，注意書本知識與實際生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，在課堂上，創(chuàng)設(shè)一些生活情景讓學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，貫徹“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上都能得到不同的發(fā)展”的教學(xué)方針。培養(yǎng)學(xué)生靈活敏捷的思維和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3、以發(fā)展的眼光愛戴后進生。有這樣一句廣告語：不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大??理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每一個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位后進生的潛力，讓他們不掉隊。

六、其它：

采用多元化評價。注重過程性評價，要將評價貫穿于學(xué)習(xí)全過程。教研組互相配合，深鉆教材，努力克服教材改版問題，研究教材的同時抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，爭取取得好成績。

第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元教案分析

五年級數(shù)學(xué)上冊第七單元教案分析

七單元植樹問題

教學(xué)目標：

1使學(xué)生通過生活中的事例，初步體會解決植樹問題的方法。

2初步培養(yǎng)學(xué)生從實際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力。

3讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

單元教材分析

本單元數(shù)學(xué)廣角有關(guān)植樹問題，主要是通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，或者介紹一些比較著名的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在解決這些問題的過程中能主動嘗試從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的實踐經(jīng)驗和能力。讓學(xué)生通過接觸這些重要的數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)歷猜想、實驗、推理等數(shù)學(xué)探索的過程，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點：解決植樹問題的思想方法以及這種方法在解決實際問題中的應(yīng)用。

教學(xué)難點：栽樹的棵樹與間隔數(shù)之間的關(guān)系。

教學(xué)時：3時

教學(xué)內(nèi)容教材111頁例1

教學(xué)目標：

1．讓學(xué)生理解有些數(shù)學(xué)問題只計算不一定對，要考慮它的合理性。

2．培養(yǎng)學(xué)生用畫線段圖分析解決實際問題的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

教學(xué)重點：正確解答實際生活問題。

教學(xué)難點：正確解答實際生活問題。

教學(xué)過程：

一、引入新。

同學(xué)們，一年中有意義的日子有很多，你知道哪些？

大家知道3月12日是什么日子嗎？（植樹節(jié)）你參加過植樹活動嗎？植樹不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，而且植樹中還有很多數(shù)學(xué)問題。

二、新學(xué)習(xí)

1．出示例1：同學(xué)們在全長100米的小路一邊植樹，每隔米栽一棵（兩端要載）。一共需要多少棵樹苗？

2．在小組內(nèi)交流匯報。

理解題意。

a指名讀題，從題中你了解到了哪些信息？

b理解“兩端”是什么意思？

3．畫圖實際種一種。

我們先畫線段圖看看。這里把線段平均分成了幾段？但要栽幾棵樹？

4．小路邊一共有20個間隔，所以一共要栽多少棵樹？

．小結(jié)：看來，有些題目，不僅要運算，還要想想具體情況怎樣，找一找規(guī)律，得到正確答案。

三、鞏固練習(xí)

1．18頁做一做。園林工人沿公路一側(cè)植樹，每隔6米種一棵，一共種了36棵，從第1棵到最后一棵的距離有多遠？

2．生在小組里交流。

四、堂總結(jié)

這節(jié)你有什么收獲？

師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)了植樹問題中兩端要種和兩端不種的規(guī)律，而且還學(xué)習(xí)了一種研究問題的方法，那就是遇到復(fù)雜問題先想簡單的。

第二時

教學(xué)內(nèi)容教材118頁例2

教學(xué)目標

1．用線段圖分析實際生活中的數(shù)學(xué)問題。

2．培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識正確解決實際問題的能力。

3．感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

教學(xué)重點：正確解答實際生活問題。

教學(xué)難點：正確解答實際生活問題。

教學(xué)過程：

一、引入新

生活中的數(shù)學(xué)問題真有趣，稍不認真分析，就會算錯。這樣的問題在我們身邊還有，你想學(xué)嗎？

二、新學(xué)習(xí)

1．出示118頁例2主題圖。

大象館和猩猩館相距60米，綠化隊要在兩館間的小路兩旁栽樹，相鄰兩棵樹之間的距離是3米。

2．找學(xué)生讀題，理解題意。

3．在小組里交流，并匯報。

4．小路的兩端都是場館，還需不需要栽樹呢？

這里的問題與上節(jié)的不一樣，在這里，小路兩端是場館，不需要栽樹。

三、鞏固練習(xí)

1．一座長180米的大橋，每隔30米安裝一盞路燈。

（1）兩端要安裝，需路燈幾盞？+1

（2）兩端不安裝，需路燈幾盞？-1

2．119頁做一做1。

3．119頁做一做2。

四、堂總結(jié)

這節(jié)，你有什么收獲？

第四篇：青島版五四制五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

2014-2015學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

**

一、基本情況分析

本學(xué)期教五年級，共有學(xué)生38人。從去年的學(xué)習(xí)成績看，大部分學(xué)生平時在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)方法有待改進，導(dǎo)致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，本學(xué)期的工作重點是在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，采取以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的辦法，同時不忽視優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率，使學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形包括：圓、圓柱、圓錐。數(shù)與代數(shù)包括：百分數(shù)、比例、比例尺。統(tǒng)計與概率包括：我們長大了—統(tǒng)計。還包括小學(xué)五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標

1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識圓、掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形，會用工具畫圓。使學(xué)生理解直徑與半徑的關(guān)系。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的公式并能正確計算圓的周長和面積。

2、百分數(shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等。

3、使學(xué)生了解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體

積。

5、統(tǒng)計：讓學(xué)生認識眾數(shù)、中位數(shù)，會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意會選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù)，并能作出合理的推斷。

6、使學(xué)生通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

四、教學(xué)重點

教學(xué)重點：圓及圓的有關(guān)知識、比和比的基本性質(zhì)、圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、認識扇形統(tǒng)計圖。

教學(xué)難點：

圓柱和圓錐的體積計算。解決實際問題

五、改進教學(xué)的措施

1．素材的選取具有現(xiàn)實性、科學(xué)性和時代性。

2．堅持“情境串”帶動“問題串”，整合經(jīng)驗課程與學(xué)科課程。3．從學(xué)生的認知規(guī)律和解決問題的需要出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。4．滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5．注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的視野。

六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

1．聯(lián)系實際加強概念教學(xué)，融知識的理解于體驗之中。2．動手實踐要把握好“度”，提高操作活動的有效性。

3．重視方程教學(xué)，初步建立代數(shù)觀念。4．加強探索方法的指導(dǎo)，提高自主探究的能力。5．用好教材，做教材“再開發(fā)”的智者。6．對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價要全面、合理、科學(xué)。

七、課時安排

1、完美的圖形—圓 8課時

2、山東假日游----百分數(shù) 14課時

3、冰淇淋盒有多大---圓柱和圓錐 10課時 綜合應(yīng)用----水與冰 1課時

4、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)---比例 105、快樂足球-----比例尺 8 綜合應(yīng)用---讓校園綠起來 1

6、我們長大了---統(tǒng)計 7數(shù)學(xué)與生活 2回顧與整理----總復(fù)習(xí)14

課時 課時 課時 課時 課時 課時

第五篇：青島版五四制一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

一年級學(xué)生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且生源情況復(fù)雜，因此，我們要在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成上下足功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒園到小學(xué)生的轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

1.數(shù)與代數(shù)：20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法。（1，3，5，7單元）2.統(tǒng)計與概率：包括分類比較和簡單統(tǒng)計圖表。（2，8單元）3.空間與圖形：包括立體圖形認識、方位與圖形。（4，6單元）4.實踐活動：“找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。

教材重點是20以內(nèi)數(shù)的認識以及進位加法與退位減法，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時也是多位數(shù)計數(shù)的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與技能，因此必須讓學(xué)生掌握。

教材還安排了直觀圖認識，比多少、長短、高矮等，簡單的分類以及初步的統(tǒng)計知識，內(nèi)容不多，有利于學(xué)生的實際應(yīng)用。

教材在編寫上，注意選取生活化、生動有趣的素材，通過兩條線構(gòu)成知識主連條，采用“板塊式”編排方式。

應(yīng)注意的幾個問題：(1)注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；(2)計算教學(xué)，要體現(xiàn)多樣化；(3)重視評價。

三、教學(xué)目標

1.熟練地數(shù)出20以內(nèi)物體個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序及大小，會讀，會寫。

2.初步知道加、減法含義及加減法算式中的各部分名稱；初步知道加減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的進位加法及退位減法。

3.初步掌握加減法解決一些實際問題。4.認識符號“>,<或=”，并會使用這些符號。5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、圓球。6.初步了解分類，并會簡單分類。

7.在位置探究學(xué)習(xí)中，發(fā)展初步空間觀念。

8.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及通過實踐活動體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

四、教具：小卡片、方木塊、小圓棒、課件（多媒體）

五、相關(guān)措施

1.根據(jù)學(xué)生年齡，采用游戲教學(xué)。

2.在課堂教學(xué)中，多些有利于孩子理解的問題。3.少些呆板的練習(xí)，適當布置有趣的作業(yè)。

六、教學(xué)進度

與教體局下發(fā)的教學(xué)進度保持一致。