第一篇：2012優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)

2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù)學(xué)優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)

八年級組：紀(jì)詠梅

2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期

數(shù)學(xué)優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)

我擔(dān)任八年級（4）、（10）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了，針對本學(xué)期對培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作做了如下總結(jié)：

一、首先對各班差生的情況做分析

1、學(xué)困生有：

七年四班：蘇日娜包學(xué)強(qiáng)包智偉劉小云包永興白圓琪張洪波美楠

七年十班：馬志浩常智勇佟帥劉欣蕊李浩胡佳元葉立新

在這些學(xué)困生中有所提高的有：張洪波包學(xué)強(qiáng)包永興常智勇李浩胡佳元

優(yōu)生有：

七年四班：胡蕭陽唐昊月吳丹妮董丹妮 倪佳馨張旭 何永亮康秀宇祝信然那日松希吉日程一李白 七年十：劉蘊(yùn)博傲玲俐王思斌畢力格賈文成韓雯雯吳昊劉梓璇 唐艷艷臧萌

在優(yōu)生中鍛煉他們分析問題和講題的能力，有所提記的是：唐昊月張旭祝信然那日松祝信然那日松王思斌畢力格賈文成吳昊劉梓璇 唐艷艷臧萌，還有一部分學(xué)生從中等生的行列進(jìn)入到了優(yōu)生的行列，也有幾個優(yōu)生能力方面沒有得到很大的提升，還是不敢在大家面前講題

二、針對這學(xué)期的情況總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足：優(yōu)點(diǎn)是小組中帶差做的很好，特別是小組長的管理方面有所提高。不足是差生自身管理方面還有所不足，自己想學(xué)卻不能很艱的控制自己，思想轉(zhuǎn)化方面還有所欠缺，將成為我下學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差的重點(diǎn)。

每學(xué)期結(jié)束都有很多的遺憾，不怕有遺憾，只要能善于總結(jié)和改正就能不斷進(jìn)步，老師和學(xué)生都是一樣，我下學(xué)期會更加努力！

八年級數(shù)學(xué)組：紀(jì)詠梅2012-12-14

第二篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)

2012—2013優(yōu)差生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

新光小學(xué)

趙才舉

本我教九年級班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級生物教學(xué)工作，他們普遍對學(xué)習(xí)沒多大興趣，也不想升高中，反正畢業(yè)考試成績不是很重要，加之部分差生的家長受社會上“讀書也好，不讀更好”的不良思想的影響，不太重視子女的學(xué)習(xí)，對子女放松要求，不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。

針對以上這些實(shí)際情況，我在學(xué)期初制定了詳細(xì)的優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標(biāo)，使大多數(shù)差生能有所進(jìn)步，讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。

為了落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃，我定期召開了差生工作會議，把“找原因、尋差距、想辦法、求溝通、齊努力、爭進(jìn)步”作為總的方針。并以“關(guān)愛學(xué)生、萌生自信、盡其所能、爭取進(jìn)步”的態(tài)度對待差生。

通過本人和其他教師及班干的共同努力，我的優(yōu)差生輔導(dǎo)工作也取得了一點(diǎn)可喜的成績。

具體工作方法及效果：

1、我協(xié)同八年級兩個班的班主任認(rèn)真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準(zhǔn)學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強(qiáng)其自信，消除自卑，使師生感情進(jìn)一步融洽。

2、堅(jiān)持家訪，時時與家長保持聯(lián)系，互通情況，雙方溝通。13、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)給差生補(bǔ)習(xí)，教師不向?qū)W生收取任何報(bào)酬，而且對不同程度的差生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，使他們能在自己原有的層次上有所提高，而不要求他們一下子就轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

4、定期督查差生的思想情況，學(xué)習(xí)情況和文化實(shí)習(xí)情況，對那些進(jìn)步不大的同學(xué)及時開導(dǎo)，做好思想工作。

5、對優(yōu)等生提出明確的目標(biāo)，鼓勵他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷的努力。

6、老師、家長相配合本學(xué)期取得的這點(diǎn)成績是微小的，在以后的工作中，我將進(jìn)一步加大家訪的力度，求得家長的有力配合，更有利于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，進(jìn)一步加強(qiáng)本人的責(zé)任感，盡自己所能去幫助正處于困境中的學(xué)生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

2013年1月10日

第三篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)

初三化學(xué)優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)

后進(jìn)生教育一直是教育中一個普遍而又嚴(yán)重的問題，后進(jìn)生是指那些學(xué)習(xí)相對較差、紀(jì)律、思想等方面暫時處于落后的學(xué)生群體。他們雖為數(shù)不多，但常常給班級帶來不可忽視的負(fù)面影響，是教師感到頭疼的事。下面談?wù)勎疫@個學(xué)期來對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：

一、維護(hù)后進(jìn)生的自尊心

素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。但在實(shí)際工作中，后進(jìn)生常常給老師帶來意想不到的麻煩，他們不但不愛學(xué)習(xí)，而且不守紀(jì)律，經(jīng)常招惹同學(xué)，影響同學(xué)，時不時會給班主任弄點(diǎn)膩口的小吃，讓你難以消化。但后進(jìn)生也有自尊心，而且非常敏感別人對他是否尊重。老師的微笑、愛撫、哪怕是叫他發(fā)一次作業(yè)本，拿鑰匙開一次教室門，幫老師做一件事，他們都會感到莫大的榮耀。反之，“你真笨！”“你是倒數(shù)第一！”等刺激的語言會使他們對老師產(chǎn)生怨恨。因此，在做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，要注意保護(hù)后進(jìn)生的自尊心。

二、捕捉后進(jìn)生的閃光點(diǎn)

這是做好后生工作的關(guān)鍵所在。通常情況下，后進(jìn)生的缺點(diǎn)和各種各樣的劣跡，是容易表露的。其實(shí)，每一個后進(jìn)生身上都潛藏著不少的“閃光點(diǎn)”，只不過后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)長處常被缺點(diǎn)短處所掩蓋，容易被人們忽視。因此，教師應(yīng)千方百計(jì)地尋找后進(jìn)生身上潛藏著的“閃光點(diǎn)”，巧妙地挖掘這些“閃光點(diǎn)”。一旦點(diǎn)燃起他們前進(jìn)道路上的希望之光，他們就會產(chǎn)生巨大的力量，勇敢去戰(zhàn)勝各種困難，走向勝利之路。例如，我班上有一名后進(jìn)生，紀(jì)律與成績真的很差，似互是無可救藥的了。經(jīng)我兩周的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他在體育活動中很起勁，我多次與他談心，并教育他把體育活動中的這股干勁也用到學(xué)習(xí)上來，對你肯定有很大的幫助。經(jīng)過多次的教育和家訪，后來該生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步。

三、對后進(jìn)生多關(guān)愛

愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，沒有愛，便沒有了教育，建立良好的師生關(guān)系是做好后進(jìn)生思想工作的一個重要條件。教師要關(guān)愛學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兪谴蠹w中的一員，不希望被人

冷落。后進(jìn)生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛。關(guān)心他的思想，過問他的生活，留心他的內(nèi)心世界，用真情靠近他，憑赤誠感動他，靠愛心融化他……一旦和學(xué)生交上朋友，感情得到溝通，心靈彼此相融，他們消除了對老師的抵觸情緒，有了一種對老師的親近感，就會形成一種轉(zhuǎn)化的動力，從而達(dá)到根本上的轉(zhuǎn)變，收到良好的教育效果。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有耐心

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生非一日之功。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，他們的思想行動具有很大的反復(fù)性，今天做到了，過幾天又做不到了。因此，教師應(yīng)有計(jì)劃地不斷強(qiáng)化教育，強(qiáng)化訓(xùn)練和強(qiáng)化引導(dǎo)，要有耐心，要本著循序漸進(jìn)的原則，要給時間使他們改正，這樣才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。

總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期、艱巨、細(xì)致的任務(wù)，是一所學(xué)校德育工作的重要組成部分。只要我們能針對他們的特點(diǎn)，有一顆真心、愛心、信心。用滿腔的熱忱去關(guān)心后進(jìn)生的成長，運(yùn)用正確的方法去幫助，教育他們，就一定能使這些可能枯萎的幼苗重新煥發(fā)生機(jī)，成長為一棵參天大樹

斯覺九年制學(xué)校

李萬明

2013年12月31日

第四篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)

優(yōu)差生的輔導(dǎo)計(jì)劃在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實(shí)踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效。

一、明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，認(rèn)識轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學(xué)生的生活、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生、激勵學(xué)生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進(jìn)生”建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。

二、堅(jiān)持正面教育，愛護(hù)學(xué)生，替后進(jìn)學(xué)生著想，做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心幫助他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生成 功的希望之光。

三、制訂班級常規(guī)工作計(jì)劃的同時，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計(jì)

劃，遵循“小步目標(biāo)，及時反饋”的原則，合理實(shí)施。

四、建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際出發(fā)有的放矢的進(jìn) 行轉(zhuǎn)化教育工作。

五、處理好幾個相應(yīng)的關(guān)系：求知品質(zhì)與求知能力的關(guān)系，培養(yǎng)良好的求知認(rèn)識、態(tài)度、毅力與習(xí)慣。知識傳授與方法指導(dǎo)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)放在思想教育和打基礎(chǔ)方面，又不能忽視相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。分項(xiàng)實(shí)施與整體結(jié)合的關(guān)系，對家長、各科老師、參與學(xué)生都應(yīng)有具 體的分工和要求，六、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計(jì)營造后進(jìn)生轉(zhuǎn)化氛圍，匯聚集體力量，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，開展“手拉手”的活動，以達(dá)到良性互助，共同 收益。

七、課堂教育面向全體學(xué)生，依據(jù)各類學(xué)生的內(nèi)在因素精心設(shè)計(jì)教學(xué)。講授時，努力做到深入淺出，便于后進(jìn)生接受。設(shè)計(jì)“彈性作業(yè)”允許優(yōu)差生有所選擇。課堂訓(xùn)練中，要注意對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)點(diǎn)撥，課后作業(yè)要關(guān)心他們的完成情況，并對有困難的進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)抓起，從頭規(guī)范學(xué)生行為。從第一節(jié)課開始，就引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使他們掌握學(xué)習(xí)方法，有飽滿的精神狀態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。平均分配差生，優(yōu)差生同桌或同組，堅(jiān)持“兵” 教“兵”。分組后，老師能掌握學(xué)生情況，有針對性地輔導(dǎo)后進(jìn)生；分組時，優(yōu)差生搭配，優(yōu)生可以幫助差生；優(yōu)差分組，老師可以分類輔導(dǎo)，使因材施教變成現(xiàn)實(shí)。許多問題在小組中就解決了。以前教師在教學(xué)中比較關(guān)注前排學(xué)生，而現(xiàn)在他們經(jīng)常走下講臺，對每個小組進(jìn)行指導(dǎo)。

本班優(yōu)生有:王美、劉濤、張麗婷、王玉婷、曾璐.差生有:劉鏈、曾慶余、劉灶福、劉延龍、劉睿等。

第五篇：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié)Word_文檔

優(yōu)差生輔導(dǎo)工作總結(jié)

姚云云

本我教八年級（1、7）兩個班的語文課，我在學(xué)期初制定了詳細(xì)的優(yōu)差生輔導(dǎo)計(jì)劃，提出了具體的措施，對優(yōu)差生提出了明確的目標(biāo)，使大多數(shù)差生能有所進(jìn)步，讓優(yōu)生能更充分地發(fā)揮潛力。

為了落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃，我定期召開了差生工作會議，把“找原因、尋差距、想辦法、求溝通、齊努力、爭進(jìn)步”作為總的方針。并以“關(guān)愛學(xué)生、萌生自信、盡其所能、爭取進(jìn)步”的態(tài)度對待差生。

通過本人和其他教師及班干的共同努力，我的優(yōu)差生輔導(dǎo)工作也取得了一點(diǎn)可喜的成績。

具體工作方法及效果：

1、我協(xié)同八年一班班任阿榮老師認(rèn)真做好差生的思想工作，注意因材施教，摸準(zhǔn)學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強(qiáng)其自信，消除自卑，使師生感情進(jìn)一步融洽。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況適當(dāng)給差生補(bǔ)習(xí)，教師不向?qū)W生收取任何報(bào)酬，而且對不同程度的差生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，使他們能在自己原有的層次上有所提高，而不要求他們一下子就轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。

3、定期督查差生的思想情況，學(xué)習(xí)情況和文化實(shí)習(xí)情況，對那些進(jìn)步不大的同學(xué)及時開導(dǎo)，做好思想工作。

4、對優(yōu)等生提出明確的目標(biāo)，鼓勵他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷的努力。

5、利用課堂時間相機(jī)輔導(dǎo)

本學(xué)期取得的這點(diǎn)成績是微小的，在以后的工作中，我將進(jìn)一步加大家訪的力度，求得家長的有力配合，更有利于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，進(jìn)一步加強(qiáng)本人的責(zé)任感，盡自己所能去幫助正處于困境中的學(xué)生，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潛力。

2012-6-23