第一篇：高考作文有絕招

考場作文有絕招

問題：很多家長和學(xué)生認(rèn)為作文需要天賦和愛好，是長期積累的過程，短期之內(nèi)是趕不上來的，所以在作文上花費(fèi)時間和精力沒多大用，你怎么看這個問題呢？

這種認(rèn)識其實(shí)混淆了文學(xué)寫作和考試寫作的關(guān)系，有天賦和愛好的同學(xué)在文學(xué)寫作上是占一定的優(yōu)勢，但是考試寫作卻不一定有優(yōu)勢。網(wǎng)上也有這樣的實(shí)例，一些少年作家的高考作文分?jǐn)?shù)甚至比不上一般同學(xué)。為什么呢？因?yàn)楦呖甲魑挠兴厥獾募记珊鸵?guī)律。我發(fā)表了幾十萬字的文學(xué)作品，從事語文考場作文研究十多年，對二者的共性和個性都有較深入的認(rèn)識，考試作文在短時期內(nèi)絕對可以提高，只是需要正確科學(xué)的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

問題：那么，你能談?wù)効荚囎魑挠惺裁刺攸c(diǎn)嗎？

首先，考試作文是在嚴(yán)格規(guī)定時間內(nèi)寫作，大約六十分鐘左右需要寫800字以上。其中還包括審題立意，謀篇布局的時間，速度很重要，這個速度包括思維速度和寫作速度，提高這兩種速度很重要。其次，考試作文現(xiàn)在一般都是新材料作文，最適合的文體是議論文，文體相對固定，容易把握，所以必須對典范的議論文進(jìn)行全面透徹的分析和研究。再次，考試作文閱卷時間很短，專家透露，在中考、高考評卷時，老師評閱作文的時間為37秒到3分鐘。這就決定了作文卷面要干凈，字體要工整，分段要合理，開頭結(jié)尾要有亮點(diǎn)，題目要擬好，題好一半文，行文過程中要時刻注意點(diǎn)題、扣題。

問題：針對考試作文這些特點(diǎn)，你有什么絕招嗎？

其實(shí)最大的絕招就是無招，無招勝有招?？荚囎魑膶懽麟m然沒有什么武林秘籍和祖?zhèn)髅胤?，但是把握一些基本的技巧和?guī)律，并且進(jìn)行一定量的訓(xùn)練，還是比較有效的。

先糾正一個認(rèn)識上的誤區(qū)，是有關(guān)作文積累的，這個積累大致分為文采積累和材料積累，文采積累主要指積累一些優(yōu)美的文章或者優(yōu)美的文句；材料積累主要指積累的事例，素材，論據(jù)等。巧婦難為無米之炊。很多學(xué)生不注重積累，自然寫作起來就無話可說。但是一些學(xué)生又認(rèn)為積累就是大量閱讀名著，這個認(rèn)識也比較狹隘。其實(shí)積累主要來自兩方面，一個是生活，一個是閱讀。學(xué)生們不注意觀察生活，總覺得自己生活單調(diào)，無事可寫。我曾經(jīng)給學(xué)生講過幾個例子，最近不是下了一場大霧嗎，產(chǎn)生了美麗的霧凇。我問他們今天你們有什么感覺，他們說，天太冷了，霧蒙蒙的。我說，你們沒有看到校園里小草上和樹枝上那些美麗的霧凇嗎？他們說看到了，但是沒感覺。我說，再看看，首先你感覺到美不美，他們說，美。我說你想想，霧凇是怎么形成的，他們說是空氣中的水汽遇冷凝結(jié)而成。我說，對呀，一滴小小的水珠，在寒冷的壓迫下變成一朵美麗的冰花，不正像一個平凡的人在艱難的生活中，磨礪自己，不言放棄，展現(xiàn)出獨(dú)特的美麗嗎。他們聽完都都心有所悟。其實(shí)，生活中到處存在著美，我們只是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛而已。我們對于日常生活不能保持一種新鮮的感覺，沒有激情，就看不到隱藏在庸常世俗生活中的大美。例如，父母之愛被當(dāng)成啰嗦和束縛，老師的關(guān)心被當(dāng)成管教和控制??

再說閱讀，誠然，對于中學(xué)生來說，現(xiàn)在的課業(yè)任務(wù)繁重讀大部

頭的名著時間上不允許，也不可能都讀得下名著。但放棄閱讀也是不明智的。我們可以在緊張的學(xué)習(xí)中把閱讀當(dāng)成一種放松，放松中又積累一些寫作材料，何樂而不為呢？關(guān)鍵是讀什么，我認(rèn)為，有選擇的讀一些短小精悍的文章是有益的，例如《讀者》《青年文摘》《小小說選刊》《思維與智慧》《格言》等雜志里的一些文章。把握住幾點(diǎn)，文章必須精短，語言必須優(yōu)美凝練，主題必須給人啟迪和感悟，情感必須真誠化人性化。

有了積累，就做好了寫作的前期準(zhǔn)備，就像準(zhǔn)備好礦石，是煉出燒火棍呢，還是干將莫邪呢，還得看一些具體的做法了。

⑴ 先說審題立意，新課標(biāo)考試作文大都是新材料作文，跟大綱卷的話題作文在審題立意上有很大的區(qū)別。一段材料里可能不止有一個角度，但是新材料作文需要我們找到核心角度和重要角度，忽略次要角度。而話題作文只要扣住其中一個角度即可，通俗說就是沾邊即可。新材料作文如果只是沾邊就算是跑題了，作文跑題，閱卷中直接就被劃入三類文，扣分最嚴(yán)重。所以一定要認(rèn)真分析材料中主要事物間的關(guān)系，概括出核心立意。有了這個立意猶如三軍有了主帥，才好排兵布陣。也就是說，下筆前一定要先對文章思路和層次有一個思考，磨刀不誤砍柴工，胸有成竹，才能下筆千言。不要沒有思考過程上去就寫，這樣寫著寫著就離題萬里了。

⑵ 然后要選好文體，高考數(shù)據(jù)顯示，高考作文百分之八十的學(xué)生選擇的是議論文。而新材料作文也比較適合寫議論文。

所以，我們平時訓(xùn)練時一定要注重議論文的訓(xùn)練。議論文最基本的結(jié)構(gòu)模式是總——分——總，即開頭提出論點(diǎn)，中間論述證明論點(diǎn)，結(jié)尾呼應(yīng)論點(diǎn)。鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)很適合高考作文去扣題。議論文最基本的要素是論點(diǎn)、論證、論據(jù)。論點(diǎn)就是我們從材料中審出的立意，論據(jù)可以從我們的積累中篩選，論證就是組織論據(jù)的過程，有一些常用的方式，例如，對比式，先提出論點(diǎn)，然后用正面例子和反面例子來對比論證；最后概括論點(diǎn)，總結(jié)升華。并列式，先提出論點(diǎn)，對中間幾個并列分論點(diǎn)進(jìn)行舉例分析，最后總結(jié)升華。層進(jìn)式，先提出論點(diǎn)，用例如“我們需要”“我們不僅需要，還需要”“除了以上幾點(diǎn)，最重要的是”至如此類的句子逐層對論點(diǎn)進(jìn)行論證，最后總結(jié)升華。這些結(jié)構(gòu)模式都是比較有效的，也容易上手。

⑶ 給作文擬一個好的題目，好題目就像人的眼睛，會讓閱卷老師一見鐘情?？梢砸没蛘呋靡恍┕旁娫~，流行歌曲，名言警句，也可以自己創(chuàng)新，總之要在第一眼就抓住閱卷老師的眼球，激發(fā)他讀下去的興趣。一定記住，題好一半文。

⑷ 學(xué)會開頭和結(jié)尾，浙江高考閱卷組組長曾經(jīng)說過，好的作文開頭應(yīng)該是一杯二鍋頭，讓人一口下去，渾身熱辣。不應(yīng)是一盞碧螺春，一壺喝光，似乎才有幾分味道。所以好的作文開頭不僅要緊扣主題還要有文采，讓人一讀就不忍放下。比較適宜的開頭方式有“排比式”“比喻式”“引用式”“提問式”等。結(jié)尾要像寺院鐘聲，余音裊裊，發(fā)人深省。結(jié)尾和開頭最好構(gòu)

成呼應(yīng)，但結(jié)尾要在扣題的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華主題，將讀者引向更深的思考。另外，開頭結(jié)尾都要簡潔凝練，切忌長篇大論。

⑸ 作文中間要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵，也是作文中最大的亮點(diǎn)。細(xì)節(jié)也是一種積累，必須在平時具備一雙觀察的眼睛和一顆善良細(xì)膩的心靈。我一個朋友是寫散文的，今年獲得散文界一個大獎，進(jìn)入2011年度散文排行榜，到北京去領(lǐng)獎，在賓館門口，看見一個賣紅薯的老大爺，就買了一個紅薯，并和大爺交談了幾句，得知大爺是河北的，因?yàn)閮鹤釉诒本┧栽谶@里賣紅薯，她問大爺，北京好還是老家好，大爺沉默了一會兒，說還是老家好?。〔⑶野殡S著一聲嘆息，這聲嘆息把她的心嘆疼了。她掏錢，再問老人買一只烤山芋。老人卻不賣了，他說，你吃一只夠了，兩只吃不了的??我的朋友眼淚流出來，一路流到賓館。她把這個小細(xì)節(jié)寫在一篇文章里，讓人印象深刻，因?yàn)?，這個細(xì)節(jié)體現(xiàn)的是一種陌生人之間的真誠與美好，是一種人文關(guān)懷，體現(xiàn)的是普世價值。我們生活中也存在很多這樣的細(xì)節(jié)，只是太多的冷漠，懷疑，自私，功利將這些美好掩蓋了。我們不能發(fā)現(xiàn)生活之美，自然也不能體現(xiàn)在自己的作文中?！白魑膩碓从谏?，但是要高于生活”，這是很多人知道的道理。那么“高”就是深度。怎么高？我們首先要學(xué)會熱愛生活，學(xué)會感悟生活。

問題：這個細(xì)節(jié)問題很獨(dú)特，學(xué)生具體應(yīng)該怎么練習(xí)才能把握細(xì)節(jié)呢？

我發(fā)明了兩個有趣的方法：

1、兩人一組，每人做二十張紙條，每張紙條上都寫上三組毫不相關(guān)聯(lián)的詞語，比如“西紅柿、海洋、媽媽”比如，比如“小樹、白云、沙漠”，然后兩人互相抽取各自的小紙條，抽完后，每人有一分鐘的思考時間，這個時間，你可以將你的所思所想用筆記下來，一分鐘后你將與你所抽紙條相關(guān)聯(lián)的故事和隨想口頭講述出來。這個方法可以鍛煉學(xué)生的思考速度和思維反應(yīng)。

2、甲乙兩學(xué)生面對面站著，距離三米左右，讓甲乙互相看，但不給他們?nèi)魏蔚奶崾?。三分鐘后，讓甲閉上眼睛，回答乙身上的一些小細(xì)節(jié)問題，然后讓乙閉上眼睛，讓乙回答甲身上的小細(xì)節(jié)問題。比如，你可以問甲的衣服上有幾顆紐扣，乙的衣服上的英文單詞是什么。這個方法主要訓(xùn)練學(xué)生的觀察力。

問題：對于考場作文你也談了不少，相信會給學(xué)生家長很多的啟示，最后請你總結(jié)一下今天的談話吧。

短短十幾分鐘，不可能說得很透徹，我只是發(fā)表了一些淺薄之見。不過，考試作文有它內(nèi)在的特點(diǎn)和規(guī)律，在老師正確引導(dǎo)下，科學(xué)培訓(xùn)下，是可以在短時期內(nèi)得到較大提升的，當(dāng)然，學(xué)生的主動求知和堅(jiān)持訓(xùn)練也起著關(guān)鍵性作用。師生同心，才能其利斷金。

第二篇：高考作文結(jié)尾制勝絕招-怎樣結(jié)尾

怎樣結(jié)尾

1.自然式結(jié)尾法。就是用事情的結(jié)束做文章的結(jié)尾。事情記敘完了，文章也就結(jié)束了，不另外寫直接點(diǎn)明中心的話，文章的中心由讀者自己去體會。

2.總結(jié)式結(jié)尾法。就是在結(jié)束時再回顧一下上文，把幾個問題再綜合起來，作個總結(jié)，進(jìn)一步深化中心，使讀者對全文內(nèi)容加深理解，留下深刻印象。

3.點(diǎn)題式結(jié)尾法。就是在結(jié)尾用一句話或一段話直接寫出文章的中心思想，使正文的中心思想上升到一定的高度，理論達(dá)到一定的深度，感情達(dá)到一定的濃度，增加文章的感染力和教育意義，表明作者的寫作意圖。

4.照應(yīng)式結(jié)尾法。文章收尾，或與標(biāo)題呼應(yīng)，或與開頭呼應(yīng)，使文章首尾圓合，便于作者抒發(fā)感情。5.抒情式開頭法。它是一種按表達(dá)方式劃分的結(jié)尾法，是在記事、寫人、繪景、狀物后感情自然、真實(shí)地抒發(fā)。

6.議論式結(jié)尾法。是作者通過事實(shí)材料及邏輯推理來辨別是非、闡發(fā)道理、表明見解、進(jìn)行判斷的結(jié)尾法，常用于記敘文、說明文、應(yīng)用文等一些抒情性文章。

7.說明式結(jié)尾法。就是文章結(jié)尾采用說明方式對事物進(jìn)行說明和剖析，使人們從中獲得科學(xué)知識，但要把物好科學(xué)性和說明性。

8.比喻式結(jié)尾法。它是以比喻作為文章結(jié)尾的一種方法。比喻就是通常所說的用相似的事物和道理來打比方。用淺顯說明深奧、用具體說明抽象、用熟悉說明生疏，使人在恍然大悟中體會作者設(shè)喻之精妙，從而產(chǎn)生滿足與信服的快感。9.反問式結(jié)尾法。文章的末尾，用反問的語句發(fā)問，引人深思，使人受到感染和激勵，用疑問的形式來表達(dá)確定的意思。

10.引用式結(jié)尾法。同開頭一樣，有些文章結(jié)尾也采用引用法，被引用的名言、佳句、諺語、詩文、典故都具有言簡意駭、高度概括的特點(diǎn)，可以起到對內(nèi)容總結(jié)、對中心思想升華、升化的作用。11.含蓄式結(jié)尾法。就是不把要表達(dá)的情感直接說出來，而用委婉的語言或描寫暗示，含意深遠(yuǎn)，留有余地，具有耐人尋味，深化中心思想的作用。12.寫景式結(jié)尾法。它對自然風(fēng)景和社會環(huán)境的描寫為結(jié)尾，景物有助于表現(xiàn)時代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情、襯托人物心理、深化作品主題、渲染氣氛、抒情狀物，還能增強(qiáng)作品的美感。

13.想象式結(jié)尾法。就是在文章結(jié)尾展開豐富想象。因?yàn)橄胂笫且磺袆?chuàng)造的源泉，沒有想象就無所謂創(chuàng)造。創(chuàng)造是把個體思維對象展開的想象，用語言形式描述出來。正所謂“生活+想象=文學(xué)藝術(shù)”，“觀測+想象=科學(xué)藝術(shù)”。

14.雙關(guān)式結(jié)尾法。就是在一定的語言環(huán)境中利用語義和語句條件，有意便話語具有雙重意義，從而造成言在此而意在彼的一種結(jié)尾方式。說出來有一箭雙雕的妙處。

15.對話式結(jié)尾法。運(yùn)用人物對白或談話作為文章結(jié)尾的方法，這種方法可借對話點(diǎn)明中心或深化主題。從而收到余味無窮的藝術(shù)效果。

16.祝愿式結(jié)尾法。就是作者在文章結(jié)尾時，對所描寫的對象表示一種深情的祝愿和期望。

第三篇：高考作文奪取高分的絕招

考生正緊張備考，需要寧靜。為了考試的公平和嚴(yán)肅，保密規(guī)章必須嚴(yán)格遵守，閱卷和招生的信息必須由省考委統(tǒng)一發(fā)布。目前江蘇的備考氛圍很好?！斑@里的黎明靜悄悄”，我不想打破這種肅靜。

但許多考生和家長不斷來信來電詢問：“何老師，高考作文60分，舉足輕重，到底怎么寫？”“何老師，作文的彈性很大，我心中沒有底，您能指點(diǎn)一二嗎？”我真的兩難了。考慮再三，決定在此講說一點(diǎn)高考作文的規(guī)矩和寫作原理，幫助考生穩(wěn)定情緒，提高信心，避免失誤，發(fā)揮所長。昔者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不能藏之名山，應(yīng)當(dāng)公之于眾，因?yàn)樗莵碚咧畮?。?dāng)然，這里邊決不會涉及過去的“評分細(xì)則”和未來的“評分細(xì)則”。

一、準(zhǔn)確地審題

作為國家選拔人才的考試，每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作，否則就不好比較了。說得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬考生都在比賽“排球”時，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無效的。

審題失誤的主要原因是“粗心”?？忌笥驯仨毝ㄏ滦膩?，一字一句把命題看清楚，千萬不能慌慌張張地“掃描”。臨場怎樣默讀？大體上講，乃是一個詞、一個詞地“慢”讀！譬如：請以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關(guān)鍵詞”，吃透“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。2003年的關(guān)鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認(rèn)知事物”的“認(rèn)知”；2004年的關(guān)鍵詞，是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動”的“靈動”。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會滑到其它地方去了。

關(guān)鍵詞找出來了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個關(guān)鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來了，但下筆時一亂，便丟了其中的一兩個，成績大受影響。如果用鉛筆圈出來了，有一種可視的“物質(zhì)”依托，你就不會“黑熊掰玉米”——掰一個丟一個了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對“話題作文”。有人問我：今年考不考“話題”了？我說：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場一定有底氣。

一般說來，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說明。

①話題作文。

只要題干中有“請以‘＊＊＊＊＊＊’為話題”一語，你便可立即認(rèn)定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(“??”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請47萬考生朋友一定要把引號里的每個字、每個詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內(nèi)容，但必須直接與引號中的詞語相關(guān)。再者，“話題”本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個好題目；直接把話題拿來作標(biāo)題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，6年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文？1999年高考作文沒有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請以‘假如記憶可以移植’為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了“話題作文”一說，第二年全國命題移植過去了，從此風(fēng)靡天下！一般說來，材料作文的命題表述是：請閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時必須緊扣“材料”；如果通篇沒有提到“材料”，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進(jìn)入正文；在正文寫作中，可以適時回顧、點(diǎn)擊一下“材料”。

③命題作文。

這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“習(xí)慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如“嘗試”，是指一個或一些人主動、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啟示?？忌绻选爸鲃印焙汀暗谝淮巍眮G了，寫成了“被動”和“第二次”，那就視為“跑題”。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過一

三、強(qiáng)化文體意識

由于連續(xù)6年考“話題作文”，文體不限，一種負(fù)面效果日漸顯現(xiàn)出來：當(dāng)今的高中生，許多人已寫不出像樣的記敘文和議論文來了！呈現(xiàn)在我們面前的是，一會兒玩抒情(啊??)，一會兒玩哲理(哦??)，事件模糊，人影晃動，結(jié)構(gòu)無序，亂蹦亂跳，猶如大豐縣的“四不像”(麋鹿)！我吁請中語界抓緊“文體”教學(xué)與訓(xùn)練，讓高中生知道：文體不限，不等于不要文體；你一旦選定了某種文體，就必須寫成這種文體！

在高考作文中，考生涉及到的文體主要有兩種——記敘文和議論文。下面分別提出幾點(diǎn)要求。

①記敘文。

必須有一個相對完整的故事情節(jié)，讓閱卷人知道你講述了一件比較實(shí)在的事情；必須有一個或兩個相對清晰、生動的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內(nèi)心、外在的生氣；必須以記敘、描寫為主，尤其要注重細(xì)節(jié)描寫，一個好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。

②議論文。

第一，必須有一個合乎題意的中心論點(diǎn)(只能一個)。中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡快地、旗幟鮮明地、簡明扼要地表述出來。按照我的體驗(yàn)，最好在第一小節(jié)擺明中心論點(diǎn)，三四行文字即可。這可能是“何氏八股”了，但臨場只能如此，無奈！

第二，必須在中心論點(diǎn)下面分解出兩個或三個小論點(diǎn)(又曰分論點(diǎn))。決不容許眉毛胡子攪在一起，仿佛在考查閱卷人的分層次水平！什么是講道理？講道理就是“分析”，分解和剖析中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)好比一個大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分為二(兩個小論點(diǎn))。先看這一半——瓜瓤紅紅的、瓜子黑黑的，嘗了一口甜甜的，于是得出結(jié)論：這一半向陽，光照好(夸張了)。再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子癟癟的，嘗了一口酸酸的，于是得出結(jié)論：這一半朝北，光照不好。這就是“分析”。這就是通過剖視，把握事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾。做到了這一點(diǎn)，“道理”和“理論”就自然而然地出來了！我再強(qiáng)調(diào)一遍：考生朋友們無論如何要分解出兩個或三個小論點(diǎn)！

第三，小論點(diǎn)之間的關(guān)系，在考場上應(yīng)當(dāng)回避“并列式”，采用“遞進(jìn)式”。并列式，容易相互干擾、相互滲透，你中有我，我中有你，似分而未分。遞進(jìn)式，層層深入，逼著你換一個角度看問題，不可能出現(xiàn)“平面鋪陳”的毛病。

第四，平面鋪陳，是目前高考作文的一大通病，要下工夫糾正！典型的例子是：假如記憶可以移植，我要移植愛因斯坦的記憶，做一個出色的科學(xué)家；假如記憶可以移植，我要移植雷鋒的記憶，做一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；假如記憶可以移植，我要移植何老師的記憶，考好高考作文(真有其事)??如此寫下去，可以寫到猴年馬月，永無終期。高考議論文，決不容許“馬兒啊，你慢些走，讓我把這平坦的草地看個夠”；你必須騎上駿馬，要么躍上高山，要么跳下大海！

第五，如果你實(shí)在“遞進(jìn)”不起來，那么，請采用下面的分析方法：立足于“中心論點(diǎn)”，向“前因”和“后果”兩個方向探索。以“答案是豐富多彩的”為例：前因——分“主觀”和“客觀”，客觀是“世界是千變?nèi)f化的”，主觀是“看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)和方法是多樣的”；后果——一分為二，有“正確的答案”和“不正確的答案”，“正確的答案”又可分為“最佳的”、“較佳的”等等，而追求“最佳的答案”是為了更好地創(chuàng)新和創(chuàng)造。請看，如此向“前”、向“后”追索，一張說理之“網(wǎng)”就很快鋪展開來了，有關(guān)“答案是豐富多彩的”思想“亮點(diǎn)”便一一閃爍出來。當(dāng)然，我們并不要求考生(單個的)把握每一個“亮點(diǎn)”，你只要抓住其中一兩個就行了。

第六，議論文的文字表述必須以說理為主，不可用“擺事實(shí)”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動“擺事實(shí)”。舉例要少而精，一兩個為宜，最好是一個(強(qiáng)迫自己對其分解)。在行文中，記敘、描寫越少越好，不能搞成議論文的“框架”，議論文的“大肚皮”。

四、緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際

去年寫“山的沉穩(wěn)和水的靈動”，相當(dāng)多的考生不聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回到古代，復(fù)述經(jīng)典。一會兒是李清照的“水”，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴；一會兒是蘇東坡的“水”，大江東去卷起千堆雪；一會兒是李太白的“水”，黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回??就是沒有現(xiàn)實(shí)生活中的“水”，沒有自家的“水”，沒有你學(xué)校里的“自來水”！這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去了！請今年的考生朋友們一定要回到實(shí)實(shí)在在的生活大地，不要天馬行空，搞得虛無縹緲！怎么“回”來？我想，只要你原汁原味兒地、實(shí)話實(shí)話地寫出自己生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣、所思所想，即可！我們由衷地表示歡迎！千萬不要玩深沉，搞“蒸餾”，把鮮活生動的生活之水，“凈化”成純粹的“H2O”！高三學(xué)生是“青少年”，有自己的情感色彩、生活視角、語言風(fēng)味、敘說節(jié)奏、修辭方式，萬萬不可裝扮成“小老頭”、“老大姐”。有人問我“有點(diǎn)‘另類’行不行”，我說：你只要堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，一切可以“放膽”來寫。中國寫作學(xué)會會長、南京大學(xué)的裴顯生教授，多次叫我轉(zhuǎn)告大家：要寫“放膽作文”。我借此機(jī)會完成裴老的囑托。寫作文不能太拘謹(jǐn)，要有一點(diǎn)瀟灑勁兒，我們喜歡“活蹦活跳”的“你”！前不久，有家報(bào)紙說：北京某小學(xué)禁唱《兩只蝴蝶》，我孤陋寡聞，打電話問北大外語學(xué)院的一位學(xué)生，請問她這首歌的歌詞是什么，她說：“滿街都可聽到，你自己去了解吧??”后來，在一次旅途中，司機(jī)正放《兩只蝴蝶》，我一聽樂了，終于弄清楚唱的啥：“親愛的，你慢慢飛??等到秋風(fēng)起，秋葉落成堆，能陪你一起枯萎也無悔！”我說：這不是當(dāng)代版的“梁?！眴?？唱唱也無妨！就是說：高中同學(xué)有自己的生活情趣，審美天地，你本本色色地寫出來，我們這些“老同志”會頷首微笑的??
道題：“鄉(xiāng)音”。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，文體也不受限制。

五、選材切忌“撞車”

請注意：今年6月7日上午，在咱們江蘇省，是47萬考生在寫同一道作文題。縱觀全世界考試領(lǐng)域，此乃極其獨(dú)特的“景觀”！這就決定了高考作文與平時作文的明顯不同。平時作文選材“撞車”，只是五十多人(一個班)搞摩擦；高考作文選材“撞車”，可是幾十萬人相碰呀，其后果必定災(zāi)難無窮！那年考《圓的想象物》，我省12萬考生中竟有3萬多人不約而同，把“圓”想象為“太陽”，3萬多個“太陽”當(dāng)空照，把我們都“烤焦”了！所以，我們有必要研究“考試”，研究“高考作文”，這里邊也有“學(xué)問”，也有“素質(zhì)”。

六、怎樣在考場上避免選材“撞車”

方法很簡單：當(dāng)你拿起筆來，不假思索，馬上就能想到的那個“題材”，千萬不能寫！再補(bǔ)一句：稍加思索所能想到的那個“題材”，也不能寫！

正確的做法是：你花上兩三分鐘時間，定下心來，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。

還有學(xué)生問我：“我的生活本來就狹窄，寫起來必定會撞車。怎么辦？”對此，我們深表理解和同情，當(dāng)今高中學(xué)生的生活面的確很不開闊。萬一挑來挑去，還是青菜蘿卜“大路貨”，如何是好？我以為，你總得設(shè)法放一點(diǎn)“味精”進(jìn)去吧，否則太乏味了！舉個例：那年考“戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，10多萬考生不約而同地寫了一種壓力——考試！這是大實(shí)話，十分正常。但10多萬人“英雄所見略同”，那就從“英雄氣短”了。有一位考生，也寫“考試”壓力，也寫挑燈夜讀，明顯地落入了俗套。然而，他機(jī)智地加了一點(diǎn)“味精”：夜讀中的“我”，突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時鐘已經(jīng)快要耗盡電池，那根長長的、瘦弱的秒針，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在頑強(qiáng)地顫動、顫動，企圖向上攀升??呵，我就是這根長長的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的偉大的秒針??！——讀到這兒，閱卷老師的心弦被打動了，眼眶甚至有點(diǎn)濕潤。這就是作文中的“起死回生”，這就是奇妙的“味精”，這就是我經(jīng)常講到的高考作文中的“亮點(diǎn)”。有了“亮點(diǎn)”，你的作文才能向“發(fā)展等級”分進(jìn)軍！

末了，再說一點(diǎn)：今年語文試卷將采用“電腦閱卷”，各位考生務(wù)必用黑色水筆方方正正地、一筆一畫地把字寫清楚，否則，電腦掃描的效果將會受到影響。切切！

愿我省今年47萬考生妙筆生花，寫出最得意的文字，為江蘇的山山水水生色，為江蘇的基礎(chǔ)教育增輝。

2004年北京高考優(yōu)秀作文：寬容是陽光

寫下這個題目的時候，我想到了很多相關(guān)的話。

哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處?！痹鲪簩Ψ剑莶坏檬橙鈱嬈で霉俏?，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁?？▋?nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。

狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大?！狈磳φ叩拇嬖?，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件?？蓜⑿銓Υ艘暥灰?，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅(jiān)固的事業(yè)之基。

你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因?yàn)槟阒?，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報(bào)，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”?！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。高考作文奪取高分的六大秘密

考生正緊張備考，需要寧靜。為了考試的公平和嚴(yán)肅，保密規(guī)章必須嚴(yán)格遵守，閱卷和招生的信息必須由省考委統(tǒng)一發(fā)布。目前江蘇的備考氛圍很好?！斑@里的黎明靜悄悄”，我不想打破這種肅靜。

但許多考生和家長不斷來信來電詢問：“何老師，高考作文60分，舉足輕重，到底怎么寫？”“何老師，作文的彈性很大，我心中沒有底，您能指點(diǎn)一二嗎？”我真的兩難了。考慮再三，決定在此講說一點(diǎn)高考作文的規(guī)矩和寫作原理，幫助考生穩(wěn)定情緒，提高信心，避免失誤，發(fā)揮所長。昔者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不能藏之名山，應(yīng)當(dāng)公之于眾，因?yàn)樗莵碚咧畮煛．?dāng)然，這里邊決不會涉及過去的“評分細(xì)則”和未來的“評分細(xì)則”。

一、準(zhǔn)確地審題

作為國家選拔人才的考試，每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作，否則就不好比較了。說得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬考生都在比賽“排球”時，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無效的。

審題失誤的主要原因是“粗心”?？忌笥驯仨毝ㄏ滦膩恚蛔忠痪浒衙}看清楚，千萬不能慌慌張張地“掃描”。臨場怎樣默讀？大體上講，乃是一個詞、一個詞地“慢”讀！譬如：請以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關(guān)鍵詞”，吃透“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。2003年的關(guān)鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認(rèn)知事物”的“認(rèn)知”；2004年的關(guān)鍵詞，是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動”的“靈動”。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會滑到其它地方去了。

關(guān)鍵詞找出來了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個關(guān)鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來了，但下筆時一亂，便丟了其中的一兩個，成績大受影響。如果用鉛筆圈出來了，有一種可視的“物質(zhì)”依托，你就不會“黑熊掰玉米”——掰一個丟一個了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對“話題作文”。有人問我：今年考不考“話題”了？我說：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場一定有底氣。

一般說來，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說明。

①話題作文。

只要題干中有“請以‘＊＊＊＊＊＊’為話題”一語，你便可立即認(rèn)定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(“??”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請47萬考生朋友一定要把引號里的每個字、每個詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內(nèi)容，但必須直接與引號中的詞語相關(guān)。再者，“話題”本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個好題目；直接把話題拿來作標(biāo)題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，6年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文？1999年高考作文沒有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請以‘假如記憶可以移植’為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了“話題作文”一說，第二年全國命題移植過去了，從此風(fēng)靡天下！一般說來，材料作文的命題表述是：請閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時必須緊扣“材料”；如果通篇沒有提到“材料”，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進(jìn)入正文；在正文寫作中，可以適時回顧、點(diǎn)擊一下“材料”。

③命題作文。

這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“習(xí)慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如“嘗試”，是指一個或一些人主動、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啟示?？忌绻选爸鲃印焙汀暗谝淮巍眮G了，寫成了“被動”和“第二次”，那就視為“跑題”。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過一

三、強(qiáng)化文體意識

由于連續(xù)6年考“話題作文”，文體不限，一種負(fù)面效果日漸顯現(xiàn)出來：當(dāng)今的高中生，許多人已寫不出像樣的記敘文和議論文來了！呈現(xiàn)在我們面前的是，一會兒玩抒情(啊??)，一會兒玩哲理(哦??)，事件模糊，人影晃動，結(jié)構(gòu)無序，亂蹦亂跳，猶如大豐縣的“四不像”(麋鹿)！我吁請中語界抓緊“文體”教學(xué)與訓(xùn)練，讓高中生知道：文體不限，不等于不要文體；你一旦選定了某種文體，就必須寫成這種文體！在高考作文中，考生涉及到的文體主要有兩種——記敘文和議論文。下面分別提出幾點(diǎn)要求。

①記敘文。

必須有一個相對完整的故事情節(jié)，讓閱卷人知道你講述了一件比較實(shí)在的事情；必須有一個或兩個相對清晰、生動的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內(nèi)心、外在的生氣；必須以記敘、描寫為主，尤其要注重細(xì)節(jié)描寫，一個好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。

②議論文。

第一，必須有一個合乎題意的中心論點(diǎn)(只能一個)。中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡快地、旗幟鮮明地、簡明扼要地表述出來。按照我的體驗(yàn)，最好在第一小節(jié)擺明中心論點(diǎn)，三四行文字即可。這可能是“何氏八股”了，但臨場只能如此，無奈！

第二，必須在中心論點(diǎn)下面分解出兩個或三個小論點(diǎn)(又曰分論點(diǎn))。決不容許眉毛胡子攪在一起，仿佛在考查閱卷人的分層次水平！什么是講道理？講道理就是“分析”，分解和剖析中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)好比一個大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分為二(兩個小論點(diǎn))。先看這一半——瓜瓤紅紅的、瓜子黑黑的，嘗了一口甜甜的，于是得出結(jié)論：這一半向陽，光照好(夸張了)。再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子癟癟的，嘗了一口酸酸的，于是得出結(jié)論：這一半朝北，光照不好。這就是“分析”。這就是通過剖視，把握事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾。做到了這一點(diǎn)，“道理”和“理論”就自然而然地出來了！我再強(qiáng)調(diào)一遍：考生朋友們無論如何要分解出兩個或三個小論點(diǎn)！

第三，小論點(diǎn)之間的關(guān)系，在考場上應(yīng)當(dāng)回避“并列式”，采用“遞進(jìn)式”。并列式，容易相互干擾、相互滲透，你中有我，我中有你，似分而未分。遞進(jìn)式，層層深入，逼著你換一個角度看問題，不可能出現(xiàn)“平面鋪陳”的毛病。

第四，平面鋪陳，是目前高考作文的一大通病，要下工夫糾正！典型的例子是：假如記憶可以移植，我要移植愛因斯坦的記憶，做一個出色的科學(xué)家；假如記憶可以移植，我要移植雷鋒的記憶，做一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；假如記憶可以移植，我要移植何老師的記憶，考好高考作文(真有其事)??如此寫下去，可以寫到猴年馬月，永無終期。高考議論文，決不容許“馬兒啊，你慢些走，讓我把這平坦的草地看個夠”；你必須騎上駿馬，要么躍上高山，要么跳下大海！

第五，如果你實(shí)在“遞進(jìn)”不起來，那么，請采用下面的分析方法：立足于“中心論點(diǎn)”，向“前因”和“后果”兩個方向探索。以“答案是豐富多彩的”為例：前因——分“主觀”和“客觀”，客觀是“世界是千變?nèi)f化的”，主觀是“看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)和方法是多樣的”；后果——一分為二，有“正確的答案”和“不正確的答案”，“正確的答案”又可分為“最佳的”、“較佳的”等等，而追求“最佳的答案”是為了更好地創(chuàng)新和創(chuàng)造。請看，如此向“前”、向“后”追索，一張說理之“網(wǎng)”就很快鋪展開來了，有關(guān)“答案是豐富多彩的”思想“亮點(diǎn)”便一一閃爍出來。當(dāng)然，我們并不要求考生(單個的)把握每一個“亮點(diǎn)”，你只要抓住其中一兩個就行了。

第六，議論文的文字表述必須以說理為主，不可用“擺事實(shí)”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動“擺事實(shí)”。舉例要少而精，一兩個為宜，最好是一個(強(qiáng)迫自己對其分解)。在行文中，記敘、描寫越少越好，不能搞成議論文的“框架”，議論文的“大肚皮”。

四、緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際

去年寫“山的沉穩(wěn)和水的靈動”，相當(dāng)多的考生不聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回到古代，復(fù)述經(jīng)典。一會兒是李清照的“水”，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴；一會兒是蘇東坡的“水”，大江東去卷起千堆雪；一會兒是李太白的“水”，黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回??就是沒有現(xiàn)實(shí)生活中的“水”，沒有自家的“水”，沒有你學(xué)校里的“自來水”！這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去了！請今年的考生朋友們一定要回到實(shí)實(shí)在在的生活大地，不要天馬行空，搞得虛無縹緲！怎么“回”來？我想，只要你原汁原味兒地、實(shí)話實(shí)話地寫出自己生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣、所思所想，即可！我們由衷地表示歡迎！千萬不要玩深沉，搞“蒸餾”，把鮮活生動的生活之水，“凈化”成純粹的“H2O”！高三學(xué)生是“青少年”，有自己的情感色彩、生活視角、語言風(fēng)味、敘說節(jié)奏、修辭方式，萬萬不可裝扮成“小老頭”、“老大姐”。有人問我“有點(diǎn)‘另類’行不行”，我說：你只要堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，一切可以“放膽”來寫。中國寫作學(xué)會會長、南京大學(xué)的裴顯生教授，多次叫我轉(zhuǎn)告大家：要寫“放膽作文”。我借此機(jī)會完成裴老的囑托。寫作文不能太拘謹(jǐn)，要有一點(diǎn)瀟灑勁兒，我們喜歡“活蹦活跳”的“你”！前不久，有家報(bào)紙說：北京某小學(xué)禁唱《兩只蝴蝶》，我孤陋寡聞，打電話問北大外語學(xué)院的一位學(xué)生，請問她這首歌的歌詞是什么，她說：“滿街都可聽到，你自己去了解吧??”后來，在一次旅途中，司機(jī)正放《兩只蝴蝶》，我一聽樂了，終于弄清楚唱的啥：“親愛的，你慢慢飛??等到秋風(fēng)起，秋葉落成堆，能陪你一起枯萎也無悔！”我說：這不是當(dāng)代版的“梁祝”嗎？唱唱也無妨！就是說：高中同學(xué)有自己的生活情趣，審美天地，你本本色色地寫出來，我們這些“老同志”會頷首微笑的??
道題：“鄉(xiāng)音”。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，文體也不受限制。

五、選材切忌“撞車”

請注意：今年6月7日上午，在咱們江蘇省，是47萬考生在寫同一道作文題?？v觀全世界考試領(lǐng)域，此乃極其獨(dú)特的“景觀”！這就決定了高考作文與平時作文的明顯不同。平時作文選材“撞車”，只是五十多人(一個班)搞摩擦；高考作文選材“撞車”，可是幾十萬人相碰呀，其后果必定災(zāi)難無窮！那年考《圓的想象物》，我省12萬考生中竟有3萬多人不約而同，把“圓”想象為“太陽”，3萬多個“太陽”當(dāng)空照，把我們都“烤焦”了！所以，我們有必要研究“考試”，研究“高考作文”，這里邊也有“學(xué)問”，也有“素質(zhì)”。

六、怎樣在考場上避免選材“撞車”

方法很簡單：當(dāng)你拿起筆來，不假思索，馬上就能想到的那個“題材”，千萬不能寫！再補(bǔ)一句：稍加思索所能想到的那個“題材”，也不能寫！

正確的做法是：你花上兩三分鐘時間，定下心來，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。

還有學(xué)生問我：“我的生活本來就狹窄，寫起來必定會撞車。怎么辦？”對此，我們深表理解和同情，當(dāng)今高中學(xué)生的生活面的確很不開闊。萬一挑來挑去，還是青菜蘿卜“大路貨”，如何是好？我以為，你總得設(shè)法放一點(diǎn)“味精”進(jìn)去吧，否則太乏味了！舉個例：那年考“戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，10多萬考生不約而同地寫了一種壓力——考試！這是大實(shí)話，十分正常。但10多萬人“英雄所見略同”，那就從“英雄氣短”了。有一位考生，也寫“考試”壓力，也寫挑燈夜讀，明顯地落入了俗套。然而，他機(jī)智地加了一點(diǎn)“味精”：夜讀中的“我”，突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時鐘已經(jīng)快要耗盡電池，那根長長的、瘦弱的秒針，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在頑強(qiáng)地顫動、顫動，企圖向上攀升??呵，我就是這根長長的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的偉大的秒針?。　x到這兒，閱卷老師的心弦被打動了，眼眶甚至有點(diǎn)濕潤。這就是作文中的“起死回生”，這就是奇妙的“味精”，這就是我經(jīng)常講到的高考作文中的“亮點(diǎn)”。有了“亮點(diǎn)”，你的作文才能向“發(fā)展等級”分進(jìn)軍！

末了，再說一點(diǎn)：今年語文試卷將采用“電腦閱卷”，各位考生務(wù)必用黑色水筆方方正正地、一筆一畫地把字寫清楚，否則，電腦掃描的效果將會受到影響。切切！

愿我省今年47萬考生妙筆生花，寫出最得意的文字，為江蘇的山山水水生色，為江蘇的基礎(chǔ)教育增輝。

2004年北京高考優(yōu)秀作文：寬容是陽光

寫下這個題目的時候，我想到了很多相關(guān)的話。

哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處?！痹鲪簩Ψ?，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內(nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。

狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們?！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱?dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大。”反對者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅(jiān)固的事業(yè)之基。

你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因?yàn)槟阒?，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報(bào)，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”?！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。高考作文奪取高分的六大秘密

考生正緊張備考，需要寧靜。為了考試的公平和嚴(yán)肅，保密規(guī)章必須嚴(yán)格遵守，閱卷和招生的信息必須由省考委統(tǒng)一發(fā)布。目前江蘇的備考氛圍很好?！斑@里的黎明靜悄悄”，我不想打破這種肅靜。

但許多考生和家長不斷來信來電詢問：“何老師，高考作文60分，舉足輕重，到底怎么寫？”“何老師，作文的彈性很大，我心中沒有底，您能指點(diǎn)一二嗎？”我真的兩難了。考慮再三，決定在此講說一點(diǎn)高考作文的規(guī)矩和寫作原理，幫助考生穩(wěn)定情緒，提高信心，避免失誤，發(fā)揮所長。昔者的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不能藏之名山，應(yīng)當(dāng)公之于眾，因?yàn)樗莵碚咧畮?。?dāng)然，這里邊決不會涉及過去的“評分細(xì)則”和未來的“評分細(xì)則”。

一、準(zhǔn)確地審題

作為國家選拔人才的考試，每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作，否則就不好比較了。說得“白”一些，就是叫你寫什么，你就得寫什么，千萬不能我行我素，否則便是“跑題”。跑題，意味著徹底失敗。當(dāng)47萬考生都在比賽“排球”時，你卻偏偏去踢“足球”，即使踢得有如馬拉多納，也是無效的。

審題失誤的主要原因是“粗心”?？忌笥驯仨毝ㄏ滦膩?，一字一句把命題看清楚，千萬不能慌慌張張地“掃描”。臨場怎樣默讀？大體上講，乃是一個詞、一個詞地“慢”讀！譬如：請以—嘗試—為題—寫—一篇—記敘文，不得—少于—800字。這是審題的一種好技巧，可以強(qiáng)迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出“關(guān)鍵詞”，吃透“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞是命題老師下達(dá)指令的最主要的載體，決不能等閑視之。2003年的關(guān)鍵詞，是“情感親疏”的“親疏”和“認(rèn)知事物”的“認(rèn)知”；2004年的關(guān)鍵詞，是“山的沉穩(wěn)”的“沉穩(wěn)”和“水的靈動”的“靈動”。你把這些關(guān)鍵詞抓住了，你的立意和構(gòu)思就不會滑到其它地方去了。

關(guān)鍵詞找出來了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來，以強(qiáng)化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個關(guān)鍵詞——“欣賞”、“比較”、“更”、“理由”，許多考生都看出來了，但下筆時一亂，便丟了其中的一兩個，成績大受影響。如果用鉛筆圈出來了，有一種可視的“物質(zhì)”依托，你就不會“黑熊掰玉米”——掰一個丟一個了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續(xù)6年面對“話題作文”。有人問我：今年考不考“話題”了？我說：6月7日上午準(zhǔn)知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準(zhǔn)備好了，臨場一定有底氣。

一般說來，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說明。

①話題作文。

只要題干中有“請以‘＊＊＊＊＊＊’為話題”一語，你便可立即認(rèn)定：此乃“話題作文”。話題作文的“材料”，只是命題者的一種“啟發(fā)”和“提示”，僅供參考。它的關(guān)鍵部位是引號(“??”)中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請47萬考生朋友一定要把引號里的每個字、每個詞看清楚，想明白，然后再立意、構(gòu)思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的“材料”(如去年的哲理散文詩，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵考生掙脫“材料”，開辟新的天地。說得再具體一些，即你的文章中可以不涉及“材料”的內(nèi)容，但必須直接與引號中的詞語相關(guān)。再者，“話題”本身不是文題，你應(yīng)當(dāng)自己擬定一個好題目；直接把話題拿來作標(biāo)題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，6年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題干中沒有“話題”二字，你就得小心了，應(yīng)當(dāng)想一想：這究竟是什么作文？1999年高考作文沒有“話題”二字，但卻是“話題作文”，它的表述是：“請以‘假如記憶可以移植’為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章”。這一年，江蘇閱卷點(diǎn)發(fā)明了“話題作文”一說，第二年全國命題移植過去了，從此風(fēng)靡天下！一般說來，材料作文的命題表述是：請閱讀以下材料，根據(jù)材料，自選角度，自擬標(biāo)題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的“材料”，是考生寫作的根本依據(jù)，所以這類作文在行文時必須緊扣“材料”；如果通篇沒有提到“材料”，那就嚴(yán)重違背命題要求了。這，正好與“話題作文”相反。材料作文既要緊扣“材料”，又不能大段復(fù)述材料，比較順當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵阂婚_始，交待一句“讀了以上材料，我想到了什么什么”，然后進(jìn)入正文；在正文寫作中，可以適時回顧、點(diǎn)擊一下“材料”。

③命題作文。

這種作文不需要考生自己擬題，文題已經(jīng)直接印在考卷上。如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“習(xí)慣”、“嘗試”等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個詞的內(nèi)涵吃透，或者把這句話中的關(guān)鍵詞吃透。譬如“嘗試”，是指一個或一些人主動、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啟示?？忌绻选爸鲃印焙汀暗谝淮巍眮G了，寫成了“被動”和“第二次”，那就視為“跑題”。前年，我為江蘇省高中作文大賽命過一

三、強(qiáng)化文體意識

由于連續(xù)6年考“話題作文”，文體不限，一種負(fù)面效果日漸顯現(xiàn)出來：當(dāng)今的高中生，許多人已寫不出像樣的記敘文和議論文來了！呈現(xiàn)在我們面前的是，一會兒玩抒情(啊??)，一會兒玩哲理(哦??)，事件模糊，人影晃動，結(jié)構(gòu)無序，亂蹦亂跳，猶如大豐縣的“四不像”(麋鹿)！我吁請中語界抓緊“文體”教學(xué)與訓(xùn)練，讓高中生知道：文體不限，不等于不要文體；你一旦選定了某種文體，就必須寫成這種文體！

在高考作文中，考生涉及到的文體主要有兩種——記敘文和議論文。下面分別提出幾點(diǎn)要求。

①記敘文。

必須有一個相對完整的故事情節(jié)，讓閱卷人知道你講述了一件比較實(shí)在的事情；必須有一個或兩個相對清晰、生動的人物形象，讓閱卷人感受到人物的內(nèi)心、外在的生氣；必須以記敘、描寫為主，尤其要注重細(xì)節(jié)描寫，一個好的細(xì)節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，如果要發(fā)表議論，應(yīng)當(dāng)少而精，點(diǎn)到為止。

②議論文。

第一，必須有一個合乎題意的中心論點(diǎn)(只能一個)。中心論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)盡快地、旗幟鮮明地、簡明扼要地表述出來。按照我的體驗(yàn)，最好在第一小節(jié)擺明中心論點(diǎn)，三四行文字即可。這可能是“何氏八股”了，但臨場只能如此，無奈！

第二，必須在中心論點(diǎn)下面分解出兩個或三個小論點(diǎn)(又曰分論點(diǎn))。決不容許眉毛胡子攪在一起，仿佛在考查閱卷人的分層次水平！什么是講道理？講道理就是“分析”，分解和剖析中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)好比一個大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分為二(兩個小論點(diǎn))。先看這一半——瓜瓤紅紅的、瓜子黑黑的，嘗了一口甜甜的，于是得出結(jié)論：這一半向陽，光照好(夸張了)。再看另一半——瓜瓤白白的、瓜子癟癟的，嘗了一口酸酸的，于是得出結(jié)論：這一半朝北，光照不好。這就是“分析”。這就是通過剖視，把握事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾。做到了這一點(diǎn)，“道理”和“理論”就自然而然地出來了！我再強(qiáng)調(diào)一遍：考生朋友們無論如何要分解出兩個或三個小論點(diǎn)！第三，小論點(diǎn)之間的關(guān)系，在考場上應(yīng)當(dāng)回避“并列式”，采用“遞進(jìn)式”。并列式，容易相互干擾、相互滲透，你中有我，我中有你，似分而未分。遞進(jìn)式，層層深入，逼著你換一個角度看問題，不可能出現(xiàn)“平面鋪陳”的毛病。

第四，平面鋪陳，是目前高考作文的一大通病，要下工夫糾正！典型的例子是：假如記憶可以移植，我要移植愛因斯坦的記憶，做一個出色的科學(xué)家；假如記憶可以移植，我要移植雷鋒的記憶，做一個共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；假如記憶可以移植，我要移植何老師的記憶，考好高考作文(真有其事)??如此寫下去，可以寫到猴年馬月，永無終期。高考議論文，決不容許“馬兒啊，你慢些走，讓我把這平坦的草地看個夠”；你必須騎上駿馬，要么躍上高山，要么跳下大海！

第五，如果你實(shí)在“遞進(jìn)”不起來，那么，請采用下面的分析方法：立足于“中心論點(diǎn)”，向“前因”和“后果”兩個方向探索。以“答案是豐富多彩的”為例：前因——分“主觀”和“客觀”，客觀是“世界是千變?nèi)f化的”，主觀是“看問題的角度、標(biāo)準(zhǔn)和方法是多樣的”；后果——一分為二，有“正確的答案”和“不正確的答案”，“正確的答案”又可分為“最佳的”、“較佳的”等等，而追求“最佳的答案”是為了更好地創(chuàng)新和創(chuàng)造。請看，如此向“前”、向“后”追索，一張說理之“網(wǎng)”就很快鋪展開來了，有關(guān)“答案是豐富多彩的”思想“亮點(diǎn)”便一一閃爍出來。當(dāng)然，我們并不要求考生(單個的)把握每一個“亮點(diǎn)”，你只要抓住其中一兩個就行了。

第六，議論文的文字表述必須以說理為主，不可用“擺事實(shí)”代替“講道理”，只能用“講道理”帶動“擺事實(shí)”。舉例要少而精，一兩個為宜，最好是一個(強(qiáng)迫自己對其分解)。在行文中，記敘、描寫越少越好，不能搞成議論文的“框架”，議論文的“大肚皮”。

四、緊密聯(lián)系自己的生活實(shí)際

去年寫“山的沉穩(wěn)和水的靈動”，相當(dāng)多的考生不聯(lián)系自己的生活實(shí)際，回到古代，復(fù)述經(jīng)典。一會兒是李清照的“水”，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴；一會兒是蘇東坡的“水”，大江東去卷起千堆雪；一會兒是李太白的“水”，黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回??就是沒有現(xiàn)實(shí)生活中的“水”，沒有自家的“水”，沒有你學(xué)校里的“自來水”！這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去了！請今年的考生朋友們一定要回到實(shí)實(shí)在在的生活大地，不要天馬行空，搞得虛無縹緲！怎么“回”來？我想，只要你原汁原味兒地、實(shí)話實(shí)話地寫出自己生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣、所思所想，即可！我們由衷地表示歡迎！千萬不要玩深沉，搞“蒸餾”，把鮮活生動的生活之水，“凈化”成純粹的“H2O”！高三學(xué)生是“青少年”，有自己的情感色彩、生活視角、語言風(fēng)味、敘說節(jié)奏、修辭方式，萬萬不可裝扮成“小老頭”、“老大姐”。有人問我“有點(diǎn)‘另類’行不行”，我說：你只要堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，一切可以“放膽”來寫。中國寫作學(xué)會會長、南京大學(xué)的裴顯生教授，多次叫我轉(zhuǎn)告大家：要寫“放膽作文”。我借此機(jī)會完成裴老的囑托。寫作文不能太拘謹(jǐn)，要有一點(diǎn)瀟灑勁兒，我們喜歡“活蹦活跳”的“你”！前不久，有家報(bào)紙說：北京某小學(xué)禁唱《兩只蝴蝶》，我孤陋寡聞，打電話問北大外語學(xué)院的一位學(xué)生，請問她這首歌的歌詞是什么，她說：“滿街都可聽到，你自己去了解吧??”后來，在一次旅途中，司機(jī)正放《兩只蝴蝶》，我一聽樂了，終于弄清楚唱的啥：“親愛的，你慢慢飛??等到秋風(fēng)起，秋葉落成堆，能陪你一起枯萎也無悔！”我說：這不是當(dāng)代版的“梁?！眴幔砍矡o妨！就是說：高中同學(xué)有自己的生活情趣，審美天地，你本本色色地寫出來，我們這些“老同志”會頷首微笑的??
道題：“鄉(xiāng)音”。這就是命題作文，學(xué)生必須圍繞“鄉(xiāng)音”展開思路，文體也不受限制。

五、選材切忌“撞車”

請注意：今年6月7日上午，在咱們江蘇省，是47萬考生在寫同一道作文題?？v觀全世界考試領(lǐng)域，此乃極其獨(dú)特的“景觀”！這就決定了高考作文與平時作文的明顯不同。平時作文選材“撞車”，只是五十多人(一個班)搞摩擦；高考作文選材“撞車”，可是幾十萬人相碰呀，其后果必定災(zāi)難無窮！那年考《圓的想象物》，我省12萬考生中竟有3萬多人不約而同，把“圓”想象為“太陽”，3萬多個“太陽”當(dāng)空照，把我們都“烤焦”了！所以，我們有必要研究“考試”，研究“高考作文”，這里邊也有“學(xué)問”，也有“素質(zhì)”。

六、怎樣在考場上避免選材“撞車”

方法很簡單：當(dāng)你拿起筆來，不假思索，馬上就能想到的那個“題材”，千萬不能寫！再補(bǔ)一句：稍加思索所能想到的那個“題材”，也不能寫！

正確的做法是：你花上兩三分鐘時間，定下心來，自我掂量一下，自我估測一下，自己要寫的“題材”別人熟悉不熟悉，有多少是屬于自己的。一定要突出自己的體驗(yàn)，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的發(fā)明。

還有學(xué)生問我：“我的生活本來就狹窄，寫起來必定會撞車。怎么辦？”對此，我們深表理解和同情，當(dāng)今高中學(xué)生的生活面的確很不開闊。萬一挑來挑去，還是青菜蘿卜“大路貨”，如何是好？我以為，你總得設(shè)法放一點(diǎn)“味精”進(jìn)去吧，否則太乏味了！舉個例：那年考“戰(zhàn)勝脆弱，選擇堅(jiān)強(qiáng)”，10多萬考生不約而同地寫了一種壓力——考試！這是大實(shí)話，十分正常。但10多萬人“英雄所見略同”，那就從“英雄氣短”了。有一位考生，也寫“考試”壓力，也寫挑燈夜讀，明顯地落入了俗套。然而，他機(jī)智地加了一點(diǎn)“味精”：夜讀中的“我”，突然發(fā)現(xiàn)書桌上的時鐘已經(jīng)快要耗盡電池，那根長長的、瘦弱的秒針，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在頑強(qiáng)地顫動、顫動，企圖向上攀升??呵，我就是這根長長的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的偉大的秒針??！——讀到這兒，閱卷老師的心弦被打動了，眼眶甚至有點(diǎn)濕潤。這就是作文中的“起死回生”，這就是奇妙的“味精”，這就是我經(jīng)常講到的高考作文中的“亮點(diǎn)”。有了“亮點(diǎn)”，你的作文才能向“發(fā)展等級”分進(jìn)軍！

末了，再說一點(diǎn)：今年語文試卷將采用“電腦閱卷”，各位考生務(wù)必用黑色水筆方方正正地、一筆一畫地把字寫清楚，否則，電腦掃描的效果將會受到影響。切切！

愿我省今年47萬考生妙筆生花，寫出最得意的文字，為江蘇的山山水水生色，為江蘇的基礎(chǔ)教育增輝。

2004年北京高考優(yōu)秀作文：寬容是陽光

寫下這個題目的時候，我想到了很多相關(guān)的話。

哲學(xué)家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己?！眱?yōu)雅的康德大概是不會有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯了，我們?yōu)榇死做f鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現(xiàn)代的戴爾·卡內(nèi)基不主張以牙還牙，他說：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發(fā)揮對方的長處?！痹鲪簩Ψ?，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結(jié)果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁?？▋?nèi)基說的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強(qiáng)身壯體的鈣質(zhì)。

狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，發(fā)“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺凈盡，羊群反而容易產(chǎn)生瘟疫；兩虎共斗，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關(guān)進(jìn)柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。

林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大?！狈磳φ叩拇嬖?，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪著你意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點(diǎn)，但我有義務(wù)捍衛(wèi)您說話的權(quán)利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內(nèi)核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑里就把它當(dāng)作降溫的空調(diào)吧。

寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計(jì)較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。

與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點(diǎn)前朝公文時，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件?？蓜⑿銓Υ艘暥灰?，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業(yè)。這把火，燒毀了嫌隙，也鑄煉堅(jiān)固的事業(yè)之基。

你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因?yàn)槟阒?，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫里長出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動員手上的杠鈴，只會增加你的爆發(fā)力。睚眥必報(bào)，只能說明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”?！耙恢荒_踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！卑驳卖敗ゑR修斯在《寬容之心》中說了這樣一句能夠啟人心智的話。

第四篇：高考作文開頭制勝絕招-怎樣開頭

怎樣開頭

1.開門見山式開頭法。指文章一開篇，就進(jìn)入正題，直接交待出文章主要寫什么人、什么事，要講一個怎樣的道理。

2.介紹背景式開頭法。指常見于說明性和記敘性文體。它在開篇時對文章的描寫對象進(jìn)行概括性的介紹，事件發(fā)生離不開場景，人物活動離不開一定的時間、空間。有了它故事才能產(chǎn)生、發(fā)展，人物才有用武之地，他還對表現(xiàn)人物性格、安排故事情節(jié)、創(chuàng)造環(huán)境與氣氛有利。

3.描寫景物式開頭法。指在文章開頭時進(jìn)行景物描寫，但所寫景物必須與文章中人物、事件有一定聯(lián)系。

4.描寫外貌式開頭法。指對人物長相、身材和衣著打扮等的描寫作為文章的開頭，這種方法是寫人記敘文的常用方法。

5.描寫場面式開頭法。為吸引讀者，作者先不說本文要寫什么，而是直接描寫某一精彩有趣的場面，用場面上活躍的人或事激發(fā)讀者的閱讀興趣。

6.描寫心理式開頭法。指文章一開頭便對人物的心理狀態(tài)和思想活動進(jìn)行描寫。這種描寫方式是反映人物性格，表現(xiàn)文章中心思想的重要手段。通過描寫心靈深處的活動，從而揭示人物內(nèi)心秘密。這手法對刻畫人物形象、開掘文章思想、深化文章主題有重要作用。

7.議論式開頭法。文章一開頭，先就某事件發(fā)表作者的觀點(diǎn)、評價和感情，然后引出正文。

8.抒情式開頭法。文章一開頭，作者對人、事、物、景直接書法愛、憎、好、惡的情感。

9.總起點(diǎn)題式開頭法。就是開頭便點(diǎn)明文章主旨，概括全文大意。開頭一段話，或總敘人物的特點(diǎn)，或說明事件的性質(zhì)，或提出全文的觀點(diǎn)。通過這段話對所記敘的人和事作概括性的介紹，然后再具體地展開記敘和描寫。

10.倒敘式開頭法。這種開頭法先寫出事情的結(jié)果，再回過頭來些事情發(fā)生的原因和經(jīng)過。倒敘的開頭能使文章的結(jié)構(gòu)富有變化，造成懸念，有較強(qiáng)的藝術(shù)吸引力。

11.提問式開頭法。文章一開頭，就所寫的主要內(nèi)

容，以問題的形式提出來，引人注意，發(fā)人深思。

12.引用式開頭法。文章一開篇，便引用與文章內(nèi)容和中心思想密切相關(guān)的名言、佳句、詩文、諺語、典故等，起提綱摯領(lǐng)的作用，被引用部分就是文章所要說明的宗旨。

13.對話式開頭法。文章開頭，直接引用人物獨(dú)白或?qū)υ?，使讀者一開始便如聞其聲，如見其文。

14.懸念式開頭法。在文章開頭，設(shè)置一個令人好奇而又不能馬上知道事情底細(xì)的情景。

15.比喻式開頭法。運(yùn)用比喻的手法在開頭敘述事件、描述對象，或說明事物、闡明事理，能使文章生動活潑，引起讀者的興趣。

16.想象式開頭法。它是利用與主題有直接或間接關(guān)系的人、事、物或情景聯(lián)想到主題，引出題意得一張開頭方法。

第五篇：開鮮花店創(chuàng)業(yè)有絕招

開鮮花店創(chuàng)業(yè)有絕招

對于小夫妻或者是個人來說，開一個鮮花店創(chuàng)業(yè)無疑是一個不錯的選擇，開鮮花店創(chuàng)業(yè)簡單、投資成本較低，更重要的是擁有龐大的市場需求。那么究竟如何開鮮花店呢？小編在這里跟大家分享幾個絕招。

絕招1選好店址至關(guān)重要

王小姐經(jīng)營花店已有3年，對于自己的成功之道，王小姐用了一句話概括：“店址，還是店址!現(xiàn)在各家花店出售的鮮花沒有太大的差別，因此一個好的店址至關(guān)重要?！蓖跣〗愕幕ǖ觊_在科華北路上，只有幾個平方米，但是每月的租金卻達(dá)到1500元。

王小姐平時沒有太多熟客，因此鮮花銷售主要以零售為主，雖然每月的租金比較高，但由于每天顧客不斷，銷售還是相當(dāng)不錯，每天超過200元就能保本，能達(dá)到400元的銷售額，盈利就能超過100元，而每月收入都能超過2000元。絕招2精美包裝利于賺錢

張先生在一家高檔社區(qū)外開了一家花店，生意紅火，而相隔幾十米的另一家花店卻明顯遜色得多。張先生的取勝之道究竟是什么呢?很簡單???品位!

張先生介紹，單枝花的零售利潤只有幾角錢，除去沒有賣掉花的損失，以及房租、水電之外，幾乎沒有太多利潤。但通過包裝就能使得花的身價大增。11朵玫瑰花以及一枝“三頭百合”的成本不過20元，但包裝起來的銷售價格卻可以達(dá)到50元以上，而圣誕等節(jié)日的價格更高。包裝越精美，賺到的錢就更多。另外，雖然包裝方式大同小異，但是怎樣搭配，怎樣組合，還是需要不斷摸索的，尤其是在高檔社區(qū)。對于初學(xué)者來說，買一本專業(yè)書籍看看，或者聽一堂老師的專業(yè)課非常必要。

初次開店注意這些技巧

開間花店，投資成本實(shí)際是很小的，總投資一般在萬元左右，主要的資金投入在房租、裝修、進(jìn)花和禮品包裝紙、卡片上。

選址：最好選擇人流量大或是青年人集中的地方，如醫(yī)院、高校、購物中心或者居民區(qū)附近。

面積：一般幾個平方米即可，租金因地段而有所不同，南門最貴，一般月租金在千元以上，而西門居民區(qū)則相對便宜，一般800元左右。

投入：除去房租、裝修外，首次購買花卉、包裝紙等3000元即可，以后每天進(jìn)貨的花費(fèi)需幾百元。

裝飾：一定要謹(jǐn)記“花團(tuán)錦簇”的裝修原則，方法很簡單，在店內(nèi)墻上裝上有反射功能的鏡子(一般要500元左右)，這樣一朵花就變成了兩朵花，一束花也就變成了兩束花，再加上粉色的燈光點(diǎn)綴，能夠起到非常好的效果。

品種：杜鵑、百合、蝴蝶蘭、鳳梨等應(yīng)接不暇，卻不是越多越好，要注意時尚和時節(jié)，特別是留心節(jié)假日，除鮮花和綠色植物之外，還可經(jīng)營干花、花卉小飾品、水果花籃等“組合產(chǎn)品”。

要細(xì)心保養(yǎng)好鮮花，按時灑水，防止花兒枯萎，減少不必要的損失，常備800元~1200元的花材。

策略：小花店一定要時尚，標(biāo)榜自己的經(jīng)營理念;定價靈活，還可在花瓣上印字或圖案等。另外，可以多聯(lián)系一些單位、公司做大單生意，特別是酒店、影樓等場所，也可以加盟網(wǎng)絡(luò)花店。

渠道：由于經(jīng)常要補(bǔ)充花材，宜選擇距離較近，價格便宜的批發(fā)點(diǎn)，成都主要的花卉批發(fā)市場有三圣鄉(xiāng)高店子鮮花批發(fā)市場、溫江西部花木交易中心、青石橋花卉市場、二環(huán)路清水河花卉市場、一環(huán)路北四段的成都花卉交易市場等。當(dāng)然，早上進(jìn)貨非常辛苦，如果碰上節(jié)日期間，有可能凌晨4時就得起床

提示：初次開店，購買的花卉不可太多，因?yàn)槎旎ǖ谋４鏁r間一般為一個星期，而夏天只有3天，如果賣不出去，就只能扔掉，因此剛開始最好少進(jìn)貨，以后慢慢增加。

不管做什么生意都要掌握其中的絕招，切不可盲目經(jīng)營，希望以上分享的這些有關(guān)鮮花店創(chuàng)業(yè)技巧的內(nèi)容能夠幫助到大家！